泥塑活动计划图文稿
儿童泥塑主题活动方案
儿童泥塑主题活动方案1. 活动介绍本次活动旨在通过儿童泥塑创作，培养儿童的创造力、动手能力和团队合作意识。
通过亲手制作泥塑作品，儿童将能够体验到手工艺术的乐趣和成果的喜悦，激发他们的想象力和创造力。
2. 活动目标•培养儿童的动手能力和创造力•培养儿童的团队合作精神•提供给家长和孩子们共同参与、交流的平台•增强儿童的观察力和思维能力3. 活动流程3.1 准备工作•确定活动场地和时间•准备活动所需的材料：泥塑用的黏土、模具、创意材料等•组织人员：主持人、助手、辅导员等3.2 活动安排以下为活动的主要环节：1.活动简介：主持人向参与的儿童和家长们简单介绍活动内容和规则。
2.示范教学：主持人以简单的形式展示一些基本的泥塑技巧和方法，并鼓励儿童们跟随示范进行实践。
3.创作时间：儿童们开始进行创作，根据自己的兴趣和想象塑造自己的作品。
4.团队合作：鼓励儿童们在创作过程中相互协作，分享创作经验和技巧，增强团队合作精神。
5.评选与展示：活动结束后，组织评选出优秀作品，并组织一个小型的展示活动，让孩子们展示自己的作品，并与家长们分享创作心得。
3.3 安全措施在活动过程中，务必注意儿童的安全。
以下是一些建议的安全措施：•确保场地的安全和整洁，避免尖锐物品和容易摔倒的障碍物。
•使用无毒、环保的泥塑材料，避免儿童接触有害物质。
•如有需要，为儿童提供适当的防护措施，如围裙、手套等。
4. 活动收益本次儿童泥塑主题活动将给儿童带来以下收益：1.创造力的培养：通过手工创作，培养儿童的创造力和艺术表达能力。
2.动手能力的发展：通过制作泥塑作品，培养儿童的动手能力和耐心。
3.团队合作能力的培养：通过与其他儿童的合作和讨论，培养儿童的团队合作能力和沟通技巧。
4.观察力和思维能力的培养：儿童在创作过程中需要观察和思考，培养他们的观察力和思维能力。
5. 活动后续为了让儿童能够持续发展泥塑创作的兴趣和能力，建议在活动结束后提供一些延伸活动和资源，如：•设立泥塑创作角，提供更多的泥塑材料供儿童自由创作。
粘土活动计划书
粘土活动计划书1. 活动背景和目的粘土活动是一种创意类手工艺活动，通过将粘土塑造成各种形状和图案，培养儿童的创造力、想象力和手眼协调能力。
本次粘土活动旨在提供一个有趣且富有创意的活动环境，让参与者能够通过亲手制作粘土作品来展示自己的创意和想象力。
通过这次活动，我们希望能够激发参与者的艺术潜能，培养他们的创造性思维，并加强他们的团队合作能力。
2. 活动时间和地点•时间：2022年10月15日（周六）下午2点-4点•地点：XX小学多功能教室3. 活动内容和流程活动内容：•简要介绍粘土活动的背景和意义•提供各种颜色的粘土和粘土工具•分组开展粘土制作比赛•展示和评选粘土作品活动流程：•13:30-14:00 参与者签到和准备•14:00-14:15 活动开场，介绍粘土活动的背景和意义•14:15-15:00 参与者自由创作时间，提供各种颜色的粘土和粘土工具供参与者使用•15:00-15:30 分组开展粘土制作比赛，每组30分钟时间完成一件作品•15:30-15:45 作品展示和评选，评选标准包括创意性、制作技巧等•15:45-16:00 活动总结和颁发奖品4. 活动材料和设施准备活动材料：•各种颜色的粘土•粘土工具（刀、模具、橡皮擦等）设施准备：•活动场地设置（桌子、椅子、展示台等）•音响设备和麦克风•展示摄影设备（相机、三脚架等）5. 志愿者分工与培训为确保活动的顺利进行，我们需要一些志愿者来协助组织和管理活动。
志愿者分工：•活动策划和组织•参与者签到与接待•活动流程引导和时间把控•粘土材料和设备发放与维护•粘土作品展示与评选志愿者培训：在活动开始前，我们将组织一次志愿者培训，介绍活动的流程和志愿者的任务分工，确保每个志愿者都清楚自己的职责和任务要求。
6. 活动宣传我们将通过以下渠道进行活动宣传：•学校公告栏和班级通知•学校官方网站和社交媒体平台•家长群和社区通知栏宣传内容主要包括活动时间、地点、内容以及参与方式。
泥塑综合实践活动策划
一、活动背景泥塑，作为中国传统的民间艺术之一，历史悠久，文化内涵丰富。
它以泥土为材料，通过手工捏制、塑造，展现出独特的艺术魅力。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的审美能力和动手能力，特举办本次泥塑综合实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解泥塑的历史、文化内涵和艺术特点。
2. 培养学生的动手能力和创新精神。
3. 提高学生的审美情趣和艺术素养。
4. 促进学生之间的交流与合作。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动地点学校美术教室、室外活动场地五、活动对象全校学生六、活动内容1. 泥塑基础知识讲座- 时间：10月15日- 内容：邀请专业泥塑艺术家为学生讲解泥塑的历史、文化内涵、制作工艺等。
2. 泥塑作品欣赏- 时间：10月16日- 内容：组织学生参观学校美术教室，欣赏各类泥塑作品，激发学生的创作兴趣。
3. 泥塑实践操作- 时间：10月17日至11月10日- 内容：- 分组进行：将学生分成若干小组，每组由一名专业教师指导。
- 实践内容：学习泥塑的基本技法，如捏、塑、刻、磨等。
- 作品创作：学生根据所学技法，创作自己的泥塑作品。
4. 泥塑作品展示- 时间：11月11日- 内容：在学校大厅举办泥塑作品展览，展示学生的创作成果。
5. 评选优秀作品- 时间：11月12日- 内容：邀请专业评委对学生的泥塑作品进行评选，评选出优秀作品。
6. 泥塑技艺交流- 时间：11月13日- 内容：邀请优秀学生代表分享自己的创作心得，交流泥塑技艺。
7. 总结表彰- 时间：11月14日- 内容：对在活动中表现突出的学生和教师进行表彰。
七、活动准备1. 场地布置：提前布置美术教室和展览场地，确保活动顺利进行。
2. 物资准备：准备足够的泥塑材料、工具、展览用品等。
3. 人员安排：确定活动主持人、评委、工作人员等。
4. 宣传推广：通过学校广播、海报、班级群等方式进行活动宣传。
八、活动注意事项1. 确保活动安全，提前检查场地设施，避免发生意外。
泥塑手工活动方案
泥塑手工活动方案1. 活动简介泥塑是一种流传了几千年的手工艺活动，用泥土塑造出各种形状的艺术品。
泥塑手工活动是一项有趣且创意的活动，适合各个年龄段的人参与。
它不仅可以培养孩子们的创造力和动手能力，还能增加团队合作和沟通能力。
在本文档中，我们将介绍一个泥塑手工活动的方案，以帮助您在任何场合组织这样一个活动。
2. 活动准备在开始活动之前，您需要准备以下材料和设备：•泥土和塑化剂：选择适合泥塑的材料，并添加适量的塑化剂，使泥土可以更容易塑造和干燥。
•刀具和砂纸：用于修整和打磨泥塑作品的工具。
•固定架和底座：用于支撑和展示泥塑作品的支架和底座。
•绘画和装饰用品：如颜料、画笔、贴纸等，用于装饰泥塑作品。
•保护装备：如手套和围裙，以确保参与者的安全和卫生。
3. 活动流程下面是一个泥塑手工活动的典型流程：步骤1：介绍泥塑艺术（15分钟）在活动开始之前，向参与者简要介绍泥塑艺术的历史和基本知识。
可以展示一些泥塑作品的照片或实物，以激发参与者的兴趣。
步骤2：示范技巧（15分钟）进行一次泥塑的示范，向参与者展示如何将泥土塑造成基本形状。
可以演示一些基本的手法和技巧，并提供一些简单的示范作品。
步骤3：参与者实践（60分钟）让参与者开始实践他们在示范中学到的技巧。
提供足够的材料和工具，并提醒他们保持安全和整洁。
在整个过程中，鼓励他们发挥自己的创造力，塑造出各种形状和图案的作品。
步骤4：作品展示和分享（15分钟）在活动结束前，让参与者展示并分享自己的作品。
鼓励他们向其他人解释作品背后的意义和灵感来源。
可以组织一个小型的评选活动，鼓励参与者之间的互动和交流。
步骤5：整理与收尾（15分钟）活动结束后，确保整个场地整洁，并清理泥土和工具。
收集并保管好参与者的作品，如果可能，向参与者提供带回家的方式或展示的机会。
4. 活动注意事项在组织泥塑手工活动时，需要注意以下事项：•提前做好活动的准备工作，确保所有所需材料和设备齐备。
•提供足够的空间和工作区域，以便参与者可以自由地进行创作。
泥塑课外活动计划方案设计
一、活动背景泥塑作为我国传统民间艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
通过泥塑课外活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中了解和传承这一传统文化，同时锻炼学生的动手能力、审美能力和创新意识。
本活动旨在通过泥塑创作，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 让学生了解泥塑的历史、文化和制作方法，培养对传统民间艺术的兴趣。
2. 提高学生的动手能力、审美能力和创新意识。
3. 增强学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 传承和弘扬我国传统民间艺术。
三、活动时间每周五下午2:00-4:00，共16周。
四、活动地点学校美术教室。
五、活动对象全校学生。
六、活动内容1. 泥塑基础知识讲解（1）介绍泥塑的历史、文化和艺术特点；（2）讲解泥塑的制作方法、工具和材料；（3）展示优秀泥塑作品，激发学生创作热情。
2. 泥塑实践操作（1）分组进行泥塑制作，每组选派一名组长负责协调；（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题；（3）鼓励学生发挥创意，创作具有个性的泥塑作品。
3. 互动交流（1）每组展示自己的泥塑作品，分享创作心得；（2）教师点评，给予学生鼓励和建议；（3）组织学生进行互评，培养审美能力。
4. 作品展览（1）评选出优秀泥塑作品，在学校展览；（2）邀请家长和师生参观，共同欣赏学生的作品。
七、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 邀请专业泥塑老师担任指导老师，为学生提供专业指导；3. 每周提前一周公布下周活动主题和内容，让学生做好准备；4. 活动期间，确保学生安全，做好各项安全保障措施；5. 活动结束后，对活动进行总结，收集学生反馈意见，为以后的活动提供参考。
八、预期效果通过本活动，预计达到以下效果：1. 学生对泥塑艺术有更深入的了解，提高审美能力和创新意识；2. 学生的动手能力得到锻炼，培养团队协作精神和沟通能力；3. 传承和弘扬我国传统民间艺术，增强民族自豪感；4. 活动结束后，学生作品在学校展览，提升学校文化艺术氛围。
彩泥活动计划书
彩泥活动计划书1. 引言彩泥活动是一种创意互动活动，通过使用彩泥进行艺术创作，可以激发儿童的想象力和创造力，培养其手眼协调能力和艺术表现能力。
为了让更多的儿童参与其中，我们计划举办一场彩泥活动。
2. 活动目的•提供一个创意互动的艺术活动，激发儿童的想象力和创造力；•培养儿童的手眼协调能力和艺术表现能力；•促进儿童之间的交流和合作。
3. 活动内容3.1 彩泥创作工作坊在本次活动中，我们将设置多个彩泥创作工作坊，每个工作坊提供不同的创作主题和材料，供儿童选择参与。
工作坊主题包括但不限于：•动物王国：儿童可以使用彩泥创作各种动物形象；•果蔬世界：儿童可以使用彩泥创作各种水果和蔬菜形象；•幻想城堡：儿童可以使用彩泥创作奇幻城堡和魔法生物形象。
每个工作坊将配备专业的指导老师，为儿童提供指导和帮助。
3.2 彩泥大赛为了增加活动的趣味性和竞争性，我们将举办一场彩泥大赛。
儿童可以组队参加大赛，参赛作品将由专业评委进行评选和打分，评选出优秀作品并颁发奖品。
3.3 艺术作品展示为了展示儿童的创作成果，我们将在活动现场设置艺术作品展示区域，展示所有参与的作品。
同时，我们也将选择一些优秀的作品进行展览，以便更多的人欣赏和学习。
4. 活动时间和地点•活动时间：2022年8月20日（星期六）上午9:00 - 下午4:00•活动地点：XX市XX中心广场5. 活动流程时间活动内容9:00 - 9:30 参与者签到9:30 - 10:00 活动开幕仪式10:00 - 12:00 彩泥创作工作坊12:00 - 13:00 午餐休息13:00 - 14:30 彩泥大赛14:30 - 15:00 评委评选和打分15:00 - 16:00 艺术作品展示和颁奖仪式16:00 活动结束6. 活动费用本次彩泥活动的费用为每位参与者50元，费用包含彩泥材料、午餐和活动纪念品。
7. 活动参与及报名方式儿童和家长可通过我们的官方网站或致电报名参加活动。
泥塑展览文案策划方案
泥塑展览文案策划方案一、背景泥塑，是一种古老的手工艺，也是中国传统文化中不可或缺的一部分。
作为中国传统手工艺之一，泥塑历史悠久，技艺精湛，具有极高的艺术价值和文化价值。
为了让更多人了解和欣赏泥塑艺术，我们计划举办一场泥塑展览。
二、目的本次泥塑展览旨在通过展示泥塑艺术家的作品，宣传和推广泥塑文化，提高公众对泥塑艺术的认知和欣赏水平，增强社会对传统文化保护的意识，同时也为泥塑艺术家提供了一个展示自己作品的平台，促进泥塑艺术的发展。
三、时间和地点时间：2022年5月1日至5月7日地点：上海市博物馆（具体展厅待定）四、主题展览主题为“传承与创新——中国泥塑艺术展”。
展览分为两部分，第一部分展示传统泥塑作品，重点展示各地区不同的泥塑形式和风格；第二部分则展示现代泥塑作品，重点突出泥塑艺术在现代社会中的创新与发展。
五、展览内容1.传统泥塑作品展示展览将展出不同地区不同风格的传统泥塑作品，重点展示中国各地泥塑艺术的丰富多样性，反映中国泥塑艺术的历史、民族文化和地方特色。
展览内容将涵盖以下几个方面：•土家泥塑•岭南泥塑•马陵山泥塑•陕北窑洞泥塑•漆艺泥塑•闽南泥塑2.现代泥塑作品展示展览将展示现代泥塑艺术家的作品，包括艺术家对传统泥塑艺术与现代艺术的结合和创新，以及对当代生活与文化的反思。
展览将涵盖以下几个方面：•当代泥塑艺术家的作品展示•泥塑艺术与现代艺术的结合展示•泥塑艺术家对当代生活和文化的反思展示3.现场体验与互动为了让观众更深入地了解和体验泥塑艺术，展览还将设置现场体验和互动环节，包括：•泥塑制作现场展示•泥塑DIY体验•泥塑艺术家现场分享会六、宣传推广针对本次展览，我们将进行如下宣传推广：1.传统媒体宣传通过电视、广播、报刊等传统媒体进行宣传和报道。
2.社交媒体推广通过微博、微信、抖音等社交媒体平台进行推广和宣传。
3.校园宣传将展览宣传和推广延伸至高校校园，开展校园巡展和演讲活动，让更多年轻人了解和关注泥塑艺术。
泥塑diy活动策划书3篇
泥塑diy活动策划书3篇篇一《泥塑 DIY 活动策划书》一、活动主题“创意泥塑，塑造精彩”二、活动目的1. 让参与者体验泥塑艺术的魅力，提高动手能力和创造力。
2. 提供一个放松和享受创作乐趣的平台，缓解压力。
3. 促进参与者之间的交流与合作。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地址]五、参与人员[具体参与对象或面向群体]六、活动准备1. 准备足够数量的泥塑材料，如泥土、工具等。
2. 布置活动场地，营造舒适、有创意的氛围。
3. 准备展示区，用于展示优秀作品。
4. 安排工作人员负责活动的组织和指导。
七、活动流程1. 活动开场：介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 泥塑技巧讲解：由专业人员或有经验的老师讲解泥塑的基本技巧和方法。
3. 分组创作：参与者分组进行泥塑创作，鼓励发挥创意和想象力。
4. 创作过程指导：工作人员在活动过程中提供必要的指导和帮助。
5. 作品展示与分享：每组展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
6. 评选优秀作品：通过投票等方式评选出优秀作品，并给予奖励。
八、活动预算1. 泥塑材料费用：[X]元。
2. 工具费用：[X]元。
3. 奖品费用：[X]元。
4. 场地布置费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 提醒参与者注意安全，避免使用工具时受伤。
2. 活动过程中保持场地整洁，活动结束后清理好场地。
3. 尊重参与者的创意和作品，不进行不恰当的评价。
十、活动宣传1. 通过社交媒体、海报等方式宣传活动。
2. 邀请相关爱好者、社团等参与活动。
篇二《泥塑 DIY 活动策划书》一、活动主题“创意泥塑，乐趣无限”二、活动目的1. 让参与者体验泥塑创作的乐趣，提升动手能力和创造力。
2. 提供一个交流和分享的平台，增进参与者之间的互动和友谊。
3. 推广泥塑艺术，让更多人了解和喜爱这一传统艺术形式。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地址]五、活动对象[具体参与人群]六、活动准备1. 准备足够数量的泥塑材料，如泥土、工具等。
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泥塑活动计划集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）劳动路小学泥塑课计划手工泥塑活动，可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，让同学们在活动中学，感受到泥塑的快乐。
使学生玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高学生的动手动脑能力。
一、教学目标任务：1、通过手工泥塑活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。
2、通过手工泥塑活动发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。
3、培育学生的审美能力和审美情趣，和语言表达能力。
二、主要训练方面：1、学会一些泥塑中的最基本的符号说明。
2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。
三、具体措施：1、给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美。
创设泥塑活动区，提供必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。
2、学习方法的多样化。
学习泥塑有多种方法：有模仿他人，也就是小朋友刚开始时比较喜欢的“你做一步，我跟一步”的方法；有独立研究，提供图谱，引导学生自由探索、研究；还有折装重组，是由教师先做好成品，引导学生把它拆开，再重新拼装。
这是我们比较常用的几种方法，教师应根据学生不同时段的年龄特点，合理地选用不同的方法，泥塑活动是学生手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教育价值；它简单，却对教师提出了更高的要求，教师要根据学生的年龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动，让学生喜欢泥塑，掌握泥塑的方法和技巧。
同时，充分掌握泥塑活动的教育价值。
期末我们将泥塑内容组合成一幅图展示出来。
泥塑教学课程计划课程目标：我校的泥塑课程以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养时间、创新等综合能力。
因此，课程目标设置如下：1、使学生掌握泥塑的相关知识2、了解泥塑的一般制作过程。
3、掌握运用多种泥塑手法综合制作的能力4、在泥塑变形的过程中充分发展学生的想象力合创造力。
5、体验学习活动的乐趣，获得对泥塑创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
6、坚持学生的选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
课程内容：1、研究背景：收集有关泥塑的历史背景，艺术发展的资料，了解泥塑的历史发展以及石刻、圆雕、浮雕等艺术门类。
2、课程资源：以学院泥塑教室为基地，结合自身资源、网络资源。
3、实践内容：平面浮雕、实心圆雕，泥塑创作4、泥塑内容的选择原则：趣味性：适应学生的身心特点，循序渐进、寓教于乐。
创造性：培育学生的形象思维能力，创新精神和实践能力。
泥塑课程实施：1、造型基础训练。
（10课时）2、了解泥塑的历史发展等相关知识，及作品欣赏。
（2课时）3、欣赏古今泥塑作品，观看视频，图片及教师讲座、课堂讲解了解泥塑的不同表现手法。
（2课时）4、制作表现性容器。
（4课时）5、教师作品展示，学生十二生肖作品创作。
（4课时）6、学生自主创作、题材不限。
（8课时）7、班级作品展示、评价。
（2课时）课程评价：泥塑课程的评价方式可以是多元化的，注重激励性。
评价体系可以由以下三方面构成：1、教师对学生平时表现，做出过程评价。
2、作品展览，针对每件作品进行教师、同学、自己的多方位评价，并由师生共同评出优秀作品若干，参加院级展览。
《有趣的泥塑》活动实录一、主体生成泥塑是我国民间传统雕塑工艺，具有悠久的历史，特点小巧玲珑可爱，适于儿童学习操作。
针对三年级学生好奇心强，并有初步的造型能力和接受新生事物较快的特点，开展一个以民间工艺——泥塑为主题的综合实践活动，为学生提供一个认知三维世界的学习和释放空间；帮助学生，通过“玩泥巴”来了解泥土特性，体验自然世界中存在的乐趣，培养学生对身边各种艺术的探索和发现意识，提高审美情趣。
二、活动目标：1、通过对泥塑历史的介绍和泥塑艺术品的欣赏，对泥雕塑这种艺术形式形成初步了解，逐步培养学生的审美意识。
2、通过对泥土的体验、泥塑创作活动，培养学生的实际动手能力、创新能力，培养学生的兴趣、爱好，提高综合艺术修养。
3、在活动中，使学生体验学习的快乐，通过小组合作学习，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往能力。
三、活动重点通过欣赏雕塑艺术品和“玩泥巴”，感知泥土的特性，体会泥土的乐趣，在玩中，锻炼学生对立体形体的把握，促进对三维世界的认知。
四、活动方法1、运用实践法，感知、体验泥土的特性，探索、发现泥塑艺术制作中运用的基本方法，为进行泥塑作品的创作做铺垫。
2、运用观察法，对古代泥塑艺术品进行欣赏、体会。
五、活动准备教师方面：1、设计活动方案，为制作活动做准备2、准备活动用的泥土等工具3、准备多媒体课件，进行欣赏学生方面：1、对雕塑艺术有初步认识，有玩橡皮泥等相关经验2、确定制作主题，学会填写活动方案六、活动流程一、确定主题导入：师：同学们，在业余生活中，你们玩过泥巴吗？生：玩过，没玩过新授：师：玩过的同学，在哪里玩过怎么玩的生：（玩的地点）师：没玩过的同学想不想玩？生：想师：1、老师今天给大家提供了一个机会，给每个小组都准备了一块泥巴，但是在玩之前，老师有几点要求：（1）玩泥巴时，泥巴给你什么感受？（课件出示）（2）玩泥巴时，你都用到了哪些方法？2、请同学们在玩泥巴时，带着老师的这几个问题去玩，把你在玩泥巴时收获的经验和大家交流一下。
3、请各组的小组长，带领自己的组员到各组对应的地方去玩一玩泥巴，感受一下生：（玩泥巴，互相交流，教师参与交流）师：（摇铃鼓，活动停止）同学们，谁能告诉老师，在玩泥巴时，泥巴给你什么感受？生：粘、软，开始硬玩一玩就变软了！师：1、同学们都感受得很细致，对，正因为泥巴拥有这些特性，它很软、很粘，所以它才具有可塑性，我们可以用它来做各种事物的形象。
2、你们在玩泥巴的过程中，都用到了哪些方法？生：捏、压、擀等师：同学们都用到了这么多的方法，其实同学们用到的这些方法都是泥塑的基本方法课件出示，总结：擀、搓、压、挤、捏、按。
同学们，刚才你们玩的开心吗还想玩吗我们就来开展一个这样的活动，你们说好不好生：好！师：接下来，我们就一起来开展一个以“泥塑”为主题的活动活动课题——有趣的泥塑二、实施活动师：1、泥塑，其实是我国传统的民间雕塑工艺；民间的艺人们用泥塑这种艺术来制作生活中的事物形象，抒发自己的感情2、接下来，请同学们跟老师一起来欣赏一些泥塑作品，了解一下泥塑的历史（课件欣赏）3、同学们都欣赏了这么多的泥塑艺术品，那同学们想不想也用泥巴做一个自己喜欢的作品呢？生：想师：好！我们在做之前，要给自己的作品起一个名称呢？下面就请同学们以小组合作的方式，共同设计一个你们小组想制作的作品生：讨论，教师参与交流师：哪个小组能告诉我，你们想做什么作品？生：餐具、海洋世界、哆啦A梦等师：同学们的想法都很好，但我们在做每件事之前都要有计划、有目的，我们才能有准备的做好每件事；我们活动也是一样，在活动之前都要填写活动方案，活动方案能够引领我们更有目的、有计划的实施活动，活动方案它是我们综合实践活动一个十分重要的环节，老师知道同学们刚刚接触综合实践活动，对活动方案不是很了解、活动方案的内容也不是很明确，所以今天老师给大家制定了一个活动方案（课件出示）我们的活动要分三个方面进行，第一个活动方案里面是我们活动的基本内容；第二个是实施活动，包括活动的步骤和遇到的困难等；第三个是成果汇报，我们可以把我们活动中的照片，和作品的照片贴到上面，还包括我们的汇报发言等今天，我们要完成的是我们活动中的基本内容，大家可以看一看，这个方案中有很多内容刚才我们已经一起学习、探讨过了，还有哪些你们不懂的地方？生：学生提出，教师讲解师：下面我们就一起来填写这个活动方案生：填写，教师指导师：哪个小组想来汇报一下自己的活动方案生：汇报教师指导：有的小组不会画一些事物形象，用符号来代替，提出表扬，可以在课后查找资料，再把它填好有的小组制作一个哆啦A梦，活动内容较少，其他组同学建议可以再制作一些哆啦A梦的百宝箱中的东西。
等情况总结：同学们，通过今天的活动，你有什么想说的（学生表达学习感受）那老师来总结一下，通过今天的学习，同学们都对泥塑艺术有了初步的了解和认识，也学会了活动方案的填写，我们没有填写完成的下节课接着把它完成。
下课依据我校教学工作计划及上级要求，本学年，为更好的开展好第二课堂教学，丰富学校兴趣小组活动内容，经美术组全体教师研究商讨，拟设泥塑兴趣小组。
泥塑作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。
在初中阶段开展泥塑兴趣小组活动不仅能使学生尽早了解、学习民俗艺术，还能使学生的心灵受到潜移默化的熏陶，精神上受到艺术审美的启迪，进而促进学生观察力、想象力和创造力的发挥。
经过老师们的认真研究，特制定活动计划如下：一、活动目的和要求：1、对泥塑艺术品的欣赏和泥塑历史的简单介绍，使学生对泥塑这种艺术形式形成初步了解、认知。
2、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
3、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
4、能使同学们制作出一件自己满意的陶艺作品二、人员设置成员组织：根据我校实际，将以五、六年级学生为主，吸收对泥塑兴趣浓厚，且具有一定绘画基础的学生，成立初期人数限制在20人，视活动开展情况可逐步增加，但应不超过30人。
三、活动保障A：场地保障：泥塑活动室与版画活动室合用一间教室，需置一定数量且适合活动用的桌椅或工作台。
B：原材料保障：初期以本地泥为主。
活动成熟或发展到一定阶段，可根据活动需要购置一定数量的陶泥，以便于作品的保存。
C：工具保障：1、制作板30张，具有一定厚度，表面平滑且利于清理的平板即可；2、泥塑刻刮用具16套；3、上色用笔刷或毛笔、广告色、清漆（或亮漆）及打磨砂纸各若干。
4、围裙、套袖由学生自备。
四、活动时间每周二、四下午课外活动时间教学目标：培养动手动脑及艺术欣赏审美能力,并充分体验在亲手设计,制作工艺品时的乐趣与成就感课程特色：讲授彩色泥塑（二,三维空间）的制作方法,采取启发性教学,“任人摆布”的泥可以诱发出孩子无穷无尽的奇妙想像和创作欲望。