五年级下册美术课件-第8课奇思妙想-人美版(2014秋)(共20张PPT)
合集下载
人教版美术五年级下册第8课奇思妙想优质课件
16p
图像组合法作业欣赏
归纳图像组合的方法
17p
图像放大缩 小法：
将生活
中小的物体 放大，大的 缩小，改变 位置后重组。 给人独特的 视觉感受。
图像共生法： 两个不同的描 绘对象共用同 一个图 像，体现出想 象的奇妙。
图像自由组合法： 打破透视规律， 用更为自由的方 式进行重组。
18p 艺术实践：
2p 这有一手掌型，你能把其他物体和手掌联想到一起吗
• 3p
• 4p
5p
6p
7p
8p
9p 你看他们的想法很奇特，把两个不相关的物体组合到一起，今天我们也要进 行这样的奇思妙想，下面欣赏大师的作品，看大师用什么方法奇思妙想的。
10p
《
美 妙 的 现 实 》
马 格 利 特
1964
11p
根据自己的想象，把生活中的物品用图像组合 方法进行巧妙的组合，创造一幅有趣、富有想象力的 作品。
19p
评一评：
1.对自己作业中线描的组合方式和画面效果 是否满意？为什么？
2.通过本课的学习，同学们对美术创作有哪 些新的认识？
奇思妙想给 我们生活带来 种种改变的同 时，也给我们 带来无限的美 与奇趣！
义务教育教科书 五年级美术 第八课
奇思妙想
刚才你看到的是蔬菜吗是动物吗还是蔬菜组成的动物或其他图案，这也是一种奇思妙想对吧，我们先来热热身，这有一个 三角形，根据三角形你能联想到什么，学生练习
• /programs/view/jd8Y 4ZE8gHQ/
• 水果视频网址
14p
特 画雨
《 黑 格 尔 的 假 日 》
马 格 利 特 （ 比 利 时
别 的 感 受 ？
第8课《奇思妙想》示范课教学课件【小学美术五年级下册(人美版)】
讲授新课
看看我们身边的事物吧，他们也许都会成为我们创作的源泉！
讲授新课
奇思妙想可以是随性的，也可是有意识的，只 要大家拥有开阔的想法就有不一样的收获。让我们 再来看看其他同学的作品吧！
讲授新课
讲授新课
讲授新课
几样不同的事物进行组合就会出现不同的作品，那你 想用什么样的事物进行组合呢？能和大家分享一下吗？
谢谢大家
再见
马 格 利 特
马 列 维 奇
比
俄
利
国
时
）
）
( (
讲授新课
比 利 牛 斯 山 之 城 马 格 利 特 比 利 时 ）
( (
莫 斯
你最喜欢哪幅作品，
科
的 说说为什么？画里面都
英
国 人
有什么，相互之间有联
马 系吗？你觉得哪幅作品
列
维 奇
最具有奇思妙想，奇妙
俄 在同的形式表现出来，可见奇 思妙想没有太多固定的模式，只要你有与众不同的想法，就能创 作出有意思的作品。
艺术实践
1.根据自己的想像，把生活中的物品用写生或记忆的方法进行巧 妙的组合，创作一幅有趣的、富有想象力的线描作品。
2.注意线条的运用和变化。
评价赏析
1.组内选评优秀学生作品并展示。 2.学生将自己的作品进行展示，并做以汇报。
总结拓展
奇思妙想不仅在我们的作品中，在生活中也有 各种各样的奇思妙想，或平面或立体，请你们自 己去发现生活中的奇思妙想吧！
第8课 奇思妙想
五年级下册
导入新课
导入新课
导入新课
导入新课
这些有趣的图片都是通过设计师们巧妙的想法在原有物 体上添加变化而形成的，今天就请大家和老师一起走进奇思 妙想的世界，感受更多更奇特的想法。
五年级下册美术《奇思妙想》 人美版PPT教学课件
奇
思 世界就是我们看到的样子
如果把我们眼睛看到的
妙
想 心里想到的和梦到的情景
都组合在一幅画里
那世界又会是什么模样？
你能猜猜鸟身上画的是什么图案吗？
《大家庭》马格利特 1963
《春天》马格利特 1965
讨组论合：方法揭秘： 画家只保留所画 对象鸟外身轮上廓的并图用案相和关周的围景环物境来有替什换么 联其系内?部运，用这了种怎替样换的使图所像画组对合象方出法现？ 说新说奇作感品（给本你作带品来中的宁独静特的感画受面。更 富有诗意）。
五年级下册美术《奇思妙想》 人美版PPT教学课件
五年级下册美术《奇思妙想》 人美版PPT教学课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
人美版小学五年级美术下册《奇思妙想》课件
无限的美与奇趣！
奇思妙想的画
置 换
奇思妙想的画
形 状 的 巧 妙 组 合
奇思妙想的画
色 彩 的 巧 妙 结 合
奇思妙想的画
纹 理 的 巧 妙 组 合
把生活中相关联的或无关的事物通过不同的方法巧妙地组合成一幅画
同学们的奇思妙想
同学们的奇思妙想
同学们的奇思妙想
同学们的奇思妙想
同学们的奇思妙想
艺术实践： 1.大胆想象，以自己喜欢的图像组合 形式，把生活中的 物品巧妙的组合， 创造一幅有趣、富有想象力的线描作品。 2.注意线条的疏密有致和粗细变化。
同学们的奇思妙想
有创意的凳椅
各 式 包 包
日 本 的 大 型 稻 田 画
景 中 画 ？ 画 中 景 ？
装 置 艺 术
《 吸 烟 引 起 肺 癌 》
（ 招 贴 设 计 ）
高 尔 夫 咖 啡 杯
躺 生椅 活
用生 品活 ）用 品 ）
(
(
仿生建筑
太空探测器
奇思妙想给我们生活带来 种种改变的同时，也给我们带来
从它 图 而放 像 带置改组 来在变合 更生生方 大活活法 的中中揭 新不物秘 奇可象： 感能原 。出有 现的 的位 地置 方， ，将
比 利 牛 斯 山 之 城
马 格 利 特 ( 比 利 时 ）
《
美 妙 的 现 实 》
马 格 利 特 1964ห้องสมุดไป่ตู้
奇思不停，妙想不断
你能猜出下列哪些事物能超常规巧妙地 组合成一个奇思妙想的画面？
五年级下册美术课件-第8课奇思妙想-人美版(2014秋)(共20张PPT)
马 格 利 特
1964
11p
《原神经》马格利特
12p
《金银岛》马格利特 1942
的来在
13p
比
方更生
利
( --
法大 活 改
图 像 组 合
（ 板
的 新 奇 感 。 这
中 不 可 能 出 现
变 生 活 中 物 象
牛 斯 山 之 城
书 ）
是的原
艺地有
术方的
家，位
表从置
马 格 利 特
现而， 奇给将 思画它 妙面放 想带置
根据自己的想象，把生活中的物品用图像组合 方法进行巧妙的组合，创造一幅有趣、富有想象力的 作品。
19p
评一评：
1.对自己作业中线描的组合方式和画面效果 是否满意？为什么？
2.通过本课的学习，同学们对美术创作有哪 些新的认识？
奇思妙想给 我们生活带来 种种改变的同 时，也给我们 带来无限的美 与奇趣！
16p
图像组合法作业欣赏
归纳图像组合的方法
17p
图像放大缩 小法：
将生活
中小的物体 放大，大的 缩小，改变 位置后重组。 给人独特的 视觉感受。
图像共生法： 两个不同的描 绘对象共用同 一个图 像，体现出想 象的奇妙。
图像自由组合法： 打破透视规律， 用更为自由的方 式进行重组。
18p 艺术实践：
比 利 时 ）
14p
特画 雨
《 黑 格 尔 的 假 日 》
马 格 利 特 （ 比 利 时
别家 的用 感组 受合 ？的
方 式 后 的 画 面 ， 给 你 怎 样
伞 组用 合图 成像 最组 有合 趣法 的把 画一 面只 ？杯
子 和 一
把
1964
11p
《原神经》马格利特
12p
《金银岛》马格利特 1942
的来在
13p
比
方更生
利
( --
法大 活 改
图 像 组 合
（ 板
的 新 奇 感 。 这
中 不 可 能 出 现
变 生 活 中 物 象
牛 斯 山 之 城
书 ）
是的原
艺地有
术方的
家，位
表从置
马 格 利 特
现而， 奇给将 思画它 妙面放 想带置
根据自己的想象，把生活中的物品用图像组合 方法进行巧妙的组合，创造一幅有趣、富有想象力的 作品。
19p
评一评：
1.对自己作业中线描的组合方式和画面效果 是否满意？为什么？
2.通过本课的学习，同学们对美术创作有哪 些新的认识？
奇思妙想给 我们生活带来 种种改变的同 时，也给我们 带来无限的美 与奇趣！
16p
图像组合法作业欣赏
归纳图像组合的方法
17p
图像放大缩 小法：
将生活
中小的物体 放大，大的 缩小，改变 位置后重组。 给人独特的 视觉感受。
图像共生法： 两个不同的描 绘对象共用同 一个图 像，体现出想 象的奇妙。
图像自由组合法： 打破透视规律， 用更为自由的方 式进行重组。
18p 艺术实践：
比 利 时 ）
14p
特画 雨
《 黑 格 尔 的 假 日 》
马 格 利 特 （ 比 利 时
别家 的用 感组 受合 ？的
方 式 后 的 画 面 ， 给 你 怎 样
伞 组用 合图 成像 最组 有合 趣法 的把 画一 面只 ？杯
子 和 一
把
奇思妙想课件人教版五年级下册第八课
水杯
？ 你有什么奇思妙想
水杯游泳池
一 朵 花 的 奇 思 妙 想
香蕉变海豚
拉链变小丑
鸡蛋变房屋
除了我们看到的这些作品，我们的课 本中还有许多作品呢，大家把课本打 开第 页，书中的这些作品你们喜欢 吗？你喜欢哪件呢？为什么？
看出上面这些作品是怎么变化的么？
1.先画个普通的物体出来 比如：
废 物 利 用
手套的奇思妙想
手工作业的特别之处：
要能够废物利用， 变废为宝哦！
返回作业要求
科学源于奇思妙想 让我们用画笔，描绘未来，
体验创造的快乐吧!
返回作业要求
欣赏课件修剪奇特的园艺花草修剪奇特的园艺花草奇思妙想的影视作品超市广告宣传画返回首页从欣赏的图片中我们可以看到生活中离不开奇思妙想给我的生活增添了很多乐趣
手的奇思妙想
看了这些作品，你们觉得怎 么样呢？
学习目标：
了解绘画中的图形组合的 表现方法，能根据写生、记忆 、想象的生活物品，以线描的 形式进行创意组合。
2.再发挥你的奇思妙想在上面进行添加，
比如你想让它变成什么?或者说有什么奇特的作用？ 总之越奇特越有趣
作业要求：
1.想法奇妙，有趣 2.表现手法恰当
结束语
梦想可以让我们的世界变的更美丽， 有些梦想 虽然在短时间内还不能实现， 但我们有了梦想，就有了追求，有了追 求就有了努力奋斗的目标和动力！在课 的最后，老师祝愿大家，在学好知识的 基础了，长大以后都能实现自己心中的 “奇思妙想！”
修剪奇特的 园艺花草
奇思妙想的
影视作品
超市广告宣传画
从欣赏的图片中我们可以看到，生活中离不开奇 思妙想，给我的生活增添了很多乐趣！环境建筑中
离不开奇思妙想。奇思妙想可以让环境建
五年级下册美术课件-8 奇思妙想人美版 (共82张PPT)
• 作业要求：
• 1.想法奇妙，有趣。
• 2. 构图饱满Байду номын сангаас颜色丰富。
• 3.也可以用线描方式表现，但要注意线条疏 密变化，画面黑白对比。
1 4
5
3 2
7
6
8
比 利 牛 斯 山 之 城
马 格 利 特 比 利 时 ）
(
想象力 兔子在海边浮潜， 大象被蚂蚁绊倒， 乌龟学会了撑杆跳， 小猪举起了长颈鹿， 这些荒谬的画面， 只会出现在我们的想象和梦里， 但是，谁又在乎呢？ 听说这个也叫做想象力。
看了这些奇特的画面，我们不 得不佩服作者的想象力，作品中妙 趣横生的创意，给我们惊喜，给我 们美的享受，奇思妙想没有太多固 定的想法，关键是要与众不同，生 活中的植物、动物、人物、日常用 品、交通工具，都可以成为想象的 源泉。
人美版五年级下册美术课件：第8课 奇思妙想 (1)(共17张PPT)
小组讨论: 画面当中这种奇妙感觉是通过什么方法表现出来的呢?
说一说书中学生作品是怎样完成的？ 有没有用到你们讨论出的方法？ 他们用了怎样的绘画方法？
你能让我们的画面变得“奇”“妙”吗
1、制定方法 2、构思 3、点线面、黑白灰的搭配
你能用哪些生活中的物体进行巧妙的组合？
作业要求：
根据自己的想象，把生 活中的物品用写生或记忆的 方法进行巧妙的组合，创作 一幅有趣的、富有想象力的 线描作品。注意线条的疏密 有致和粗细变化。
图形组合游戏
·
冈 特 兰 堡 作 品
你在 认这 为幅 这作 些品 事中 物你 之都 间看 有到 联了 系哪 吗些 ？事
物 ？
这两幅作品“奇”在哪里？“妙”在哪里？
怎样才能超越常规地将物象组 织在一起，表现你的奇思妙想呢？
欣赏大师作品
福 田 繁 雄 作 繁 雄 作 品
结束语：
梦想可以让我们的 世界变的更美丽，有些 梦想虽然在短时间内还 不能实现，但我们有了 梦想，就有了追求，有 了追求就有了努力奋斗 的目标和动力！在课的 最后，老师祝愿大家， 在学好知识之后，长大 以后都能实现自己心中 的“奇思妙想！”
五年级下册美术课件-8 奇思妙想｜人美版(2014秋) (共29张PPT)
大家好
想一想
你觉得这块石头可以存 在于什么地方呢？
《比利牛斯山之城》
作者： 马格利特 超现实主 义艺画家
奇思妙想
一、改变环境
让形象离开原有的环境，出现在一个让人出乎意料的环境中， 产生一种非常自由、奇妙、离奇的一种感觉
讨论：
假如你是画家，你会怎么在这个环境中安置苹果呢？
二、改变大小
由原本的物体联想成与之有关的其他物体， 给人一种恍然大悟的感觉
改变大小 改变环境
遮挡 联想
五、重复
六、组合
《在莫斯科的英国人》 作者：马列维奇
可以怎么来组合这两个图形呢？
作业要求：
用写生或记忆的方式把我们生活中的物体用线描的方式创意地组合出来
1、形象组合巧妙、有趣、富有想象力 2、线条疏密有致、有粗细变化
奇思妙想的公益广告
达芬奇
说说你对未来的一些奇思妙想吧
我们的生活会因为你的奇思妙想而变得更加精彩
相信，你能行！
如果一个形象改变了原来的大小， 会给人一种特别震撼的视觉冲击力
要 是 让 你你 改会 变怎 身么 边选 物择 体？ 的 大 小 ？
三、遮挡
画面中的人有什么特点？ 这时候你最想知道的是什么？
当对象被ห้องสมุดไป่ตู้住的时候， 我们就特别想知道究竟是什么， 给人遐想和神秘感。
四、联想
画面当中，这个画家，在照着什么画这一只鸟？？
想一想
你觉得这块石头可以存 在于什么地方呢？
《比利牛斯山之城》
作者： 马格利特 超现实主 义艺画家
奇思妙想
一、改变环境
让形象离开原有的环境，出现在一个让人出乎意料的环境中， 产生一种非常自由、奇妙、离奇的一种感觉
讨论：
假如你是画家，你会怎么在这个环境中安置苹果呢？
二、改变大小
由原本的物体联想成与之有关的其他物体， 给人一种恍然大悟的感觉
改变大小 改变环境
遮挡 联想
五、重复
六、组合
《在莫斯科的英国人》 作者：马列维奇
可以怎么来组合这两个图形呢？
作业要求：
用写生或记忆的方式把我们生活中的物体用线描的方式创意地组合出来
1、形象组合巧妙、有趣、富有想象力 2、线条疏密有致、有粗细变化
奇思妙想的公益广告
达芬奇
说说你对未来的一些奇思妙想吧
我们的生活会因为你的奇思妙想而变得更加精彩
相信，你能行！
如果一个形象改变了原来的大小， 会给人一种特别震撼的视觉冲击力
要 是 让 你你 改会 变怎 身么 边选 物择 体？ 的 大 小 ？
三、遮挡
画面中的人有什么特点？ 这时候你最想知道的是什么？
当对象被ห้องสมุดไป่ตู้住的时候， 我们就特别想知道究竟是什么， 给人遐想和神秘感。
四、联想
画面当中，这个画家，在照着什么画这一只鸟？？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
马 格 利 特
1964
11p
《原神经》马格利特
12p
《金银岛》马格利特 1942
的来在
13p
比
方更生
利
( --
法大 活 改
图 像 组 合
（ 板
的 新 奇 感 。 这
中 不 可 能 出 现
变 生 活 中 物 象
牛 斯 山 之 城
书 ）是的原艺地有源自术方的家，位表从置
马 格 利 特
现而， 奇给将 思画它 妙面放 想带置
16p
图像组合法作业欣赏
归纳图像组合的方法
17p
图像放大缩 小法：
将生活
中小的物体 放大，大的 缩小，改变 位置后重组。 给人独特的 视觉感受。
图像共生法： 两个不同的描 绘对象共用同 一个图 像，体现出想 象的奇妙。
图像自由组合法： 打破透视规律， 用更为自由的方 式进行重组。
18p 艺术实践：
五年级美术 第八课
奇思妙想
新华农场学校
2p 这有一手掌型，你能把其他物体和手掌联想到一起吗
• 3p
• 4p
5p
6p
7p
8p
9p 你看他们的想法很奇特，把两个不相关的物体组合到一起，今天我们也要进 行这样的奇思妙想，下面欣赏大师的作品，看大师用什么方法奇思妙想的。
10p
《
美 妙 的 现 实 》
比 利 时 ）
14p
特画 雨
《 黑 格 尔 的 假 日 》
马 格 利 特 （ 比 利 时
别家 的用 感组 受合 ？的
方 式 后 的 画 面 ， 给 你 怎 样
伞 组用 合图 成像 最组 有合 趣法 的把 画一 面只 ？杯
子 和 一
把
）
15p
《
莫
斯
科
的
英
国
人
》
马
列
维
奇
《金银岛》马格利特 作于1942
根据自己的想象，把生活中的物品用图像组合 方法进行巧妙的组合，创造一幅有趣、富有想象力的 作品。
19p
评一评：
1.对自己作业中线描的组合方式和画面效果 是否满意？为什么？
2.通过本课的学习，同学们对美术创作有哪 些新的认识？
奇思妙想给 我们生活带来 种种改变的同 时，也给我们 带来无限的美 与奇趣！
1964
11p
《原神经》马格利特
12p
《金银岛》马格利特 1942
的来在
13p
比
方更生
利
( --
法大 活 改
图 像 组 合
（ 板
的 新 奇 感 。 这
中 不 可 能 出 现
变 生 活 中 物 象
牛 斯 山 之 城
书 ）是的原艺地有源自术方的家，位表从置
马 格 利 特
现而， 奇给将 思画它 妙面放 想带置
16p
图像组合法作业欣赏
归纳图像组合的方法
17p
图像放大缩 小法：
将生活
中小的物体 放大，大的 缩小，改变 位置后重组。 给人独特的 视觉感受。
图像共生法： 两个不同的描 绘对象共用同 一个图 像，体现出想 象的奇妙。
图像自由组合法： 打破透视规律， 用更为自由的方 式进行重组。
18p 艺术实践：
五年级美术 第八课
奇思妙想
新华农场学校
2p 这有一手掌型，你能把其他物体和手掌联想到一起吗
• 3p
• 4p
5p
6p
7p
8p
9p 你看他们的想法很奇特，把两个不相关的物体组合到一起，今天我们也要进 行这样的奇思妙想，下面欣赏大师的作品，看大师用什么方法奇思妙想的。
10p
《
美 妙 的 现 实 》
比 利 时 ）
14p
特画 雨
《 黑 格 尔 的 假 日 》
马 格 利 特 （ 比 利 时
别家 的用 感组 受合 ？的
方 式 后 的 画 面 ， 给 你 怎 样
伞 组用 合图 成像 最组 有合 趣法 的把 画一 面只 ？杯
子 和 一
把
）
15p
《
莫
斯
科
的
英
国
人
》
马
列
维
奇
《金银岛》马格利特 作于1942
根据自己的想象，把生活中的物品用图像组合 方法进行巧妙的组合，创造一幅有趣、富有想象力的 作品。
19p
评一评：
1.对自己作业中线描的组合方式和画面效果 是否满意？为什么？
2.通过本课的学习，同学们对美术创作有哪 些新的认识？
奇思妙想给 我们生活带来 种种改变的同 时，也给我们 带来无限的美 与奇趣！