最新《一辈子学做教师》学习心得体会
《一辈子学做教师》读书笔记
《一辈子学做教师》读书笔记第一篇：一辈子学做教师一辈子学做教师——读于漪老师《岁月如歌》有感今年暑假，当我捧起《岁月如歌》一书，仔细阅读，不禁使我心潮澎湃，感动万千。
《岁月如歌》写了于老师一生的酸甜苦辣，写了于老师教育教学的成败与得失，也教会了我怎么立志立德，教会了我怎样为人师表，教会了我如何敬业爱业。
她孜孜以求工作的激情，深深地激励了我。
书中一篇篇细腻而生动的文章，一个个难忘而感人的故事，让我读了感受颇多。
其中“做一辈子教师，一辈子学做教师！”这句话，是我阅读了《岁月如歌》最拨动我心弦的。
一、学风可师这个“学”字，让我们看到了于老师的坚韧、不凡。
学生时代，无论生活、学习条件多么艰辛，她从不放弃学习的机会，在学海中苦中作乐；在工作初期，虽然，她被病痛所折磨，但坚持学习，大量阅读名著，从一个个鲜活的形象中汲取力量；从事教学过程中，她从语音、语法入手，扎扎实实打业务底子，潜心钻研教材，一篇文章要用10小时甚至20小时、30小时去探讨，把边边角角的时间都于学习。
于老师就是这样，以常人难以企及的孜孜以求的境界，靠这种锲而不舍的精神，得到了语文教学的真谛，形成了自己独特的教学艺术。
那就是：寓教于情，声情并茂，教出趣味，活而有致。
于漪老师没有就此止步，她不懈探索、不断再学习，进一步将自己的语文教学从实践提升到理论。
靠自己不断摸索、反思、实践、从一名教师成为特级教师、校长、人大代表。
于漪老师不断反思着自己的从教之路，又提出要做到“师风可学”还必须“学风可师”。
因此“学风可师”更加重要。
完善人格、提升境界、锤炼感情，教师的学风也是学生的榜样！09年5月，我有幸参加了一次上海市小学语文青年教师教学评优的展示课，并聆听了于老师的讲话。
80高龄的于漪老师坚持听了四堂课，课后对于前四节课做了精彩的点评，并对当前小学语文教学中存在的问题进行了分析，条理清晰，一针见血。
她说：“在当前的小学教学中，尤其是低年级，识字教学是重中之重。
一辈子学做教师于漪读后感
一辈子学做教师于漪读后感于漪老师就像教育界的一盏明灯，她的“一辈子学做教师”这句话，真的是让我感慨颇多。
于漪老师首先让我明白，教师这个职业啊，可不是一上岗就功德圆满了。
就像学武功，不是学会了一招半式就能闯荡江湖了。
这是个得一辈子修炼的活儿。
我以前总以为，老师嘛，只要把知识讲出去就行了。
可于漪老师告诉我们，大错特错！教学不仅仅是知识的搬运，更像是一场精心编排的艺术表演。
你得琢磨怎么把那些枯燥的知识变得像巧克力一样诱人，让学生们迫不及待地想“咬一口”。
她在书里提到自己备课的那些事儿，那可真是下了苦功夫。
不是随随便便看看课本、写写教案就完事儿的。
她得翻各种各样的资料，从各个角度去理解要教的内容。
这就好比是厨师做菜，不仅要知道食材本身的味道，还得知道不同的调料加进去会有什么神奇的反应。
她把教学内容研究得那么透彻，就是为了能在课堂上像个魔法师一样，把那些知识点变着法儿地呈现给学生。
还有啊，于漪老师对待学生的态度。
那就是把每个学生都当成独一无二的宝贝。
在她眼里，没有什么好学生、差学生之分，只有各具特色的学生。
就像花园里的花，有的是娇艳的玫瑰，有的是淡雅的雏菊，你不能说雏菊就不如玫瑰。
她会用心去发现每个学生的闪光点，然后小心翼翼地呵护、培育。
这一点我特别佩服，因为在实际教学中，很多老师可能不自觉地就会偏爱那些成绩好的学生。
而于漪老师这种一视同仁、充满爱的教育方式，才是真正能让每个学生都茁壮成长的秘诀。
她这一辈子学做教师，其实也是在不断地跟着时代的步伐前进。
教育不是一成不变的，时代在变，学生在变，教学方法也得变。
她就像个与时俱进的潮流达人，不断吸收新的教育理念，然后把它们融入到自己的教学当中。
这就提醒我们这些想要当老师或者已经是老师的人，不能躺在过去的经验上睡大觉，得时刻保持学习的热情，就像手机得不断更新系统一样，不然就会被淘汰。
读了于漪老师的这些事迹和理念，我感觉自己像是被注入了一股强大的动力。
要是我以后也有幸成为一名教师，我得像于漪老师那样，把每一天都当成学习和成长的机会。
一辈子学做教师心得体会
教师，这个看似平凡而又伟大的职业，承载着培养未来、传承文明的使命。
自从踏上教师之路，我便深知这是一条漫长而充满挑战的道路。
在这条路上，我不断学习，不断成长，以下是我在教学生涯中的一些心得体会。
一、热爱教育事业热爱教育事业是成为一名优秀教师的前提。
自从我成为一名教师，我便把教育事业当作自己的终身追求。
我深知，教育是塑造人的灵魂，是推动社会进步的重要力量。
因此，我始终保持着对教育事业的热爱，用心去感受教育的美好，用行动去践行教育的使命。
二、不断学习，提升自我教育是不断发展的，作为教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能。
在教学生涯中，我始终坚持学习，通过阅读教育专著、参加教育培训、向同行请教等方式，不断提升自己的教育教学水平。
同时，我还注重将所学知识运用到实际教学中，使学生在轻松愉快的环境中学习，提高他们的综合素质。
三、关爱学生，尊重个性教师是学生的引路人，关爱学生是教师的天职。
在教育教学过程中，我始终关注学生的成长，尊重他们的个性，关心他们的生活。
我深知，每个学生都是独一无二的，都有自己的优点和不足。
因此，我努力做到因材施教，鼓励学生发挥自己的特长，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立自信心。
四、树立良好的师德师风教师是学生的榜样，良好的师德师风是教师立身之本。
在教学生涯中，我严格要求自己，严守师德规范，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我深知，教师的一言一行都会对学生产生深远影响，因此，我努力做到诚实守信、严谨治学、关爱学生、为人师表。
五、团结协作，共同进步教育教学工作是一项系统工程，需要教师之间的团结协作。
在教学生涯中，我注重与同事沟通交流，共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同提高。
我相信，只有团结协作，才能为学生的成长创造更好的环境。
总之，一辈子学做教师，让我深刻体会到教育的伟大和教师的崇高。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到教育事业中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
一辈子学做教师-于漪读后感
于漪《一辈子学做教师》读后感第一篇读完于漪的《一辈子学做教师》，我深受感动，也受益匪浅。
这本书是于漪老师一生教育实践和思考的结晶，她以自己的亲身经历告诉我们，做一名好教师，需要一辈子的学习。
于漪老师在书中提出了“教书育人”的理念，强调教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生健康成长，帮助他们形成正确的人生观、价值观。
这让我深深感受到教师的责任重大，我们不仅要教给学生知识，更要教会他们如何做人。
于漪老师的教育理念和方法给我留下了深刻的印象。
她坚持“以人为本”，尊重每一个学生的个性和特长，鼓励他们独立思考，培养他们的创新精神和实践能力。
她认为，教育应该是一种引导，而不是灌输，教师应该是学生的引路人，而不是知识的输送带。
这种教育理念让我深受启发，我将在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力和创新精神。
于漪老师的敬业精神和无私奉献精神也让我深感敬佩。
她把教育当作自己的生命，把学生当作自己的孩子，无论遇到多大的困难和挫折，都坚持不懈，永不放弃。
她的这种精神让我深受感动，也让我明白了作为一名教师，我们应该有一颗热爱教育、热爱学生的心，只有这样，我们才能在教育的道路上走得更远。
读完这本书，我对教育有了更深的理解，对教师这个职业有了更高的追求。
我将以于漪老师为榜样，努力学习，不断提高自己的教育教学水平，努力成为一名优秀的教师。
同时，我也将把于漪老师的教育理念和方法传播出去，让更多的人受益。
这本书是一本非常值得一读的书，它不仅让我了解了于漪老师的教育理念和方法，也让我对教育有了更深的理解，对教师这个职业有了更高的追求。
我相信，只要我们用心去做，我们都能成为优秀的教师。
第二篇读完于漪的《一辈子学做教师》后，我深深地被她的教育理念和敬业精神所感动。
这本书是于漪老师一生教育经验的总结，她以自己的实际行动诠释了什么是真正的教育，什么是真正的教师。
于漪老师在书中提到：“教育是一种使命，是一种责任。
”这句话深深地触动了我。
2024年《一辈子学做好老师》学习心得范本(3篇)
2024年《一辈子学做好老师》学习心得范本学习心得：一辈子学做好老师2024年，我怀着激动的心情参加了《一辈子学做好老师》的学习。
这是一项为期一年的培训计划，旨在帮助教师提高专业素养，提升教育教学水平。
在这一年的学习中，我经历了很多挑战和成长，通过不断努力和反思，我深深体会到了做好老师的重要性和责任。
首先，在学习中我意识到了不断学习的重要性。
为了提高自己的专业素养和教育教学水平，我参加了大量的培训课程和研讨会。
通过参与这些活动，我不仅学到了许多新的教育理论和教学方法，还与其他教师交流了经验和思考。
尤其是在研讨会上，我经常遇到一些具有丰富经验的老师，他们的分享和观点对我的成长起到了很大的推动作用。
通过不断学习，我不断地更新自己的知识和教学理念，提高了教育教学的能力。
其次，在学习中我重视了教育实践的重要性。
理论知识的学习固然重要，但将知识运用到实践中才能真正发挥价值。
因此，在学习中我积极参与各种教育实践活动。
我申请参与学校的特色课程设计和教学改革项目，积极探索和尝试新的教学方法和教学资源。
通过与学生的互动和反馈，我不断优化自己的教学过程，提高教学效果。
在这个过程中，我也发现了自己的不足和需要改进的地方，这也成为了我接下来努力的目标。
再次，在学习中我加强了班级管理和家校合作。
作为一名老师，不仅需要有扎实的专业知识和教学能力，还需要善于与学生和家长沟通，建立良好的师生关系。
因此，在学习中我重视班级管理和家校合作的重要性。
我参加了各种培训课程和研讨会，学习了一些班级管理的技巧和方法。
我还积极与家长保持沟通，及时了解学生的情况和问题，并与家长积极合作，共同关心和教育孩子。
通过这些努力，我感受到了良好的师生关系和家校合作对于教育的积极影响，也让我更有信心和动力去做好自己的工作。
最后，在学习中我对教育的意义有了更深刻的体会。
教育是一项伟大的事业，能够改变一个人的命运，也能够影响整个社会的发展。
作为一名老师，我们肩负着培养未来一代的重要责任。
一辈子学做教师于漪读后感
一辈子学做教师于漪的感悟
哎呀妈呀，你问我这一辈子学做教师于漪那点儿感悟啊，那可老鼻子话儿了！
打从俺踏上讲台那天起，心里头那个忐忑哟，就跟揣了个小兔子似的，蹦跶个不停。
那时候想，教师这活儿，不就是教书嘛，有啥难的？结果，嘿，一上手才知道，这里面的水深着呢！
头几年，俺是照着课本念，满堂灌，学生们一个个跟木头桩子似的，瞪大眼睛瞅着我，那眼神儿，看得我心里直发毛。
后来啊，俺慢慢琢磨，这教书啊，不光是传授知识，更得跟学生们交心，得让他们乐意学，主动学。
于是乎，俺开始变着法儿地整，课堂上整点小游戏，讲点笑话啥的，让学生们乐呵乐呵，这一乐呵，嘿，学习效率上去了，师生关系也铁了。
再往后啊，俺更明白了，教师这职业，那是得一辈子学，一辈子悟的。
你得不断学习新知识，跟上时代的步伐，不然，你那点儿存货，早就过时了。
还得悟，悟啥？悟学生，悟教育，悟人生。
每个学生都是一本书，你得用心去读，去品，才能读懂他们，教好他们。
这一晃眼，几十年过去了，俺也从一个愣头青变成了老教师。
回首这一路，心里头那个感慨万千哟！这辈子啊，能当个教师，值了！虽然有时候累得跟孙子似的，但一看到学生们那一张张笑脸，心里头那个美呀，啥都值了！
所以说啊，这教师这行当，不好干，但干好了，那成就感，杠杠的！。
《一辈子学做教师》的心得体会
《一辈子学做教师》的心得体会于漪老师一直谦虚地说：“我做了一辈子的老师，但是还在学着做老师”。
这句话对于仍处于职初期的我有着莫大的鞭策。
在做教师的路上，我还有许多要向前辈们讨教的地方，在学习的过程中不断总结经验和教训，虚心地前进。
在语文教学中，我还需要更认真细致的备课。
虽然平时备课也很认真，但是没有那么细致深入的备课，所以做不到深入浅出，这是语文教学中我要改进的地方。
在班主任教学中，于老师循循善诱的教育方法，让我觉得教育也是一门艺术。
在教育学生，尤其是问题学生的过程中，教师应多一点机智和方法。
孔夫子说“因材施教”，那么教育问题学生必须先了解问题学生的症结何在，对症下药方才能达到教育的目的，起到教育的效果。
耐心地引导问题学生走出困境或许是我在教育过程中需要改进的。
《一辈子学做教师》的'心得体会2于漪老师，她一直是我们教育工作者的学习楷模，多年来她的为人正直、关爱学生的崇高师德；为教育事业的呕心呖学、爱岗敬业的精神一直是大家赞颂和学习的。
这次在观看了于漪老师先进事迹的报告后，再次为这位尊敬的教育工作者的所思所做，深深地折服了。
于漪老师在报告中讲述了自己生活中的悲欢和酸甜，一个个难忘而感人的故事，让我们这些从事教学工作的党员教师，从中看到当代教育大师如何不懈学习、深入思考、勇于实践、诲人不倦，“一片爱心在玉壶”的风采。
我想，我们比起于漪老师，现在无论在生活的环境和教育条件都比她要优越得多，自己怎样在平凡的教育教学岗位中，做到忠诚敬业呢？把学生培养成为合格的人，首先就要完善自己的人格，有所为，有所不为，一定要抵制社会上不良风气的诱惑，为孩子们的健康成长呵护一方净土，在教育学生的同时首先教育自己，教育自己成为一个堂堂正正、表里如一、言行一致的人，成为一个能和学生知心交心的人。
于漪老师把教育作为一种事业，对学生充满了热爱。
爱学生要象爱自己孩子。
因为教师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们的心灵萌发出善良的崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。
一辈子学做教师-于漪一辈子学做老师心得体会
一辈子学做教师:于漪一辈子学做老师心得体会距离聆听著名教育家魏书生的专题报告已过去有些时日，耳边却仍觉得余音绕梁。
魏老师在短短几个小时中所展现出的朴素与情怀，令很多听者动容！平等的姿态，不故作高深地表达，基于实践的经验总结，冷静而客观的教育思考，面对中国的教育现状，既不轻易抱怨，也不随便苛责。
从他身上，我深切感受到用事实说话和用想象说话的区别，知行合一和一味空谈的区别。
一个真正的教育家，不应该只是把讲座讲到黑板上，而应该通过自己世界观、人生观的亮相，把讲座讲到听众心中，从而实现实践中的指导意义！在整场报告中，我对于魏老师提出的常识二字特别感慨！课改以来，东西方课堂在形式和内容上强烈碰撞，我们在碰撞中不断反思和舍弃，直至无所适从！身边有很多讲过公开课的同行都发出了这样的迷茫：讲了这么多年的公开课，突然发现自己不会上课了。
甲专家要求我们关注语文学科的人文性，说成人比成才更重要，于是乎我们在战战兢兢中把语文课上成了思想政治课；乙专家又强调说语文的工具性不能舍弃；丙专家又强调要以学生为主体，改革传统课堂，于是声、色、电、光的高科技参与到课堂中，由过往教师的一言堂又改成了学生的一言堂，美轮美奂的背景之下，课堂热闹非凡，而学生在语文知识、能力、素质等方面却收效甚微！讲课讲到最后，专家们各持己见，辩论得剑拔弩张；作课者心中惶恐，不知所措。
崇名崇权是中国的国情，面对居高临下的专家评委，怎敢得罪？在缺乏足够民主和自由的土壤中，敢说真话，几乎就等同于一种革命行为。
因此，渐渐发现，很多被标榜的好课似乎在不经意间降低到了技术层面，或者说作课者之所以要这样上课，是因为评委认同这种方式；亦或者说这样上课迎合了当下课改倡导的潮流。
而至于教师本人的想法和学生的学情实际，倒似乎显得不那么重要了。
如果我们的教育者和学生在精神上是跪着的姿势，我很难想象中国的教育可以真正站起来。
魏书生老师在台湾作的公开课，不标新立异，不作秀表演，守住常识，简简单单，实实在在。
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《一辈子学做教师》学习心得体会
于漪老师，她一直是我们教育工作者的学习楷模，多年来她的为人正直、关爱学生的崇高师德；为教育事业的呕心呖学、爱岗敬业的精神一直是大家赞颂和学习的。
这次在观看了于漪老师先进事迹的报告后，再次为这位尊敬的教育工作者的所思所做，深深地折服了。
于漪老师在报告中讲述了自己生活中的悲欢和酸甜，一个个难忘而感人的故事，让我们这些从事教学工作的'党员教师，从中看到当代教育大师如何不懈学习、深入思考、勇于实践、诲人不倦，“一片爱心在玉壶”的风采。
我想，我们比起于漪老师，现在无论在生活的环境和教育条件都比她要优越得多，自己怎样在平凡的教育教学岗位中，做到忠诚敬业呢？把学生培养成为合格的人，首先就要完善自己的人格，有所为，有所不为，一定要抵制社会上不良风气的诱惑，为孩子们的健康成长呵护一方净土，在教育学生的同时首先教育自己，教育自己成为一个堂堂正正、表里如一、言行一致的人，成为一个能和学生知心交心的人。
于漪老师把教育作为一种事业，对学生充满了热爱。
爱学生要象爱自己孩子。
因为教师的爱一旦进入学生的心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们的心灵萌发出善良的崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。
因此，爱是激发学生学习积极性的源泉，爱是拉近学生和教师间距离的桥梁，我要善于发现“坏孩子”身上的闪光点，不要拒他们于千里之外，要和他们缩短距离，给予他们浓浓的爱意，要尊重他们的人格。
古人云：学海无涯，永无止境。
所以在日常的工作中，多把于漪老师的“一辈子做教师，一辈子学做教师”的名言牢记在心。
只要自己每天去努力、去学习多请教和反思，相信自己一定能成为一名学生喜爱的老师！。