宣城市农村留守儿童之家建设与管理实施方 案

宣城市农村留守儿童之家建设与管理实施方 案
宣城市农村留守儿童之家建设与管理实施方 案

广德县农村留守儿童之家建设与管理实施

方案

为贯彻落实《宣城市人民政府关于2010年实施33项民生工程的通知》(宣政[2010]16号)精神,根据《宣城市农村留守儿童之家建设与管理实施方案》之规定,结合我县实际,制定农村留守儿童之家建设与管理工作方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,以办人民满意的教育为宗旨,以促进农村留守儿童快乐成长为要义,加强农村留守儿童课外场所建设,改善农村留守儿童课外活动条件,学校、家庭、社会相配合,校内教育与校外教育相结合,基本建立起农村留守儿童关爱体系,使农村留守儿童爱有所依。

二、工作目标和任务

2010年,全县首批建设25个校内农村留守儿童之家,具体项目学校为:

桃州二小卢村中心小学卢村同溪小学卢村唐流小学杨滩中心小学杨滩白马小学四合中心小学四合西河小学柏垫中心小学柏垫梨山小学东亭中心小学凤桥中心小学月湾中心小学月湾独树小学誓节中心小学花鼓中心小学花鼓三和小学邱村中心小学邱村山北小学下寺中心小学赵村中心小学流洞中心小学流洞独山小学新杭中心小学

新杭砖桥小学

三、组织领导

为切实加强对校内农村留守儿童之家工程的领导,县教育局成立实施农村留守儿童之家工程领导小组。组长:程敬东,副组长:余学军,成员:吴浩。各项目学校都要成立相应的组织,明确责任处室和责任人,4月份各项工作要求落实到位,5月份挂牌开展工作。

四、工作要求

(一)整合资源,形成合力。各校要动员全社会力量广泛参与留守儿童之家的建设工作,做到人、财、物、智的有效集聚,发挥整体效应。县教育局将按规划有序推进农村留守儿童之家建设,规范留守儿童之家管理,不断扩充数量、扩大规模、提高质量,充分发挥留守儿童之家主阵地作用。要广泛宣传留守儿童之家创办的目的意义,形成社会共识,营造齐办共建的社会氛围。要积极争取关工委、妇联、团委的支持,广泛发动、精心组织“五老”队伍、爱心妈妈、青年志愿者,积极投入留守儿童关爱工作,担任留守儿童之家的临时父母、兼职教师和知心朋友。要会同司法部门加强法制教育,维护留守儿童的合法权益,提供相关安全保障。会同公安、文化、工商等部门持续开展留守儿童之家周边治安及文化、生活环境集中整治活动。积极争取财政部门的经费支持。努力促使各部门齐抓共管、尽心竭力地做好留守儿童之家的建设工作,增强留守儿童的归属感,广大家长的认同感,社会

各界的责任感。

(二)留守儿童之家建设场地及设备

1.留守儿童之家室内面积不得少于20平方米,房舍安全,室内设施安全。

2.室内设施配备:电视机一部(省厅统一配备),亲情电话一部,一定数量的报刊,围棋、象棋等文体器材,课桌凳20套左右。有条件的学校可以配备一部电脑和一部DVD播放机。

(三)留守儿童之家活动管理要求

1.完善制度建设。县教育局建立留守儿童之家建设项目档案,项目资产纳入学校资产进行登记,由学校统一管理。各项目学校要建立留守儿童之家管理制度,制定留守儿童之家学期活动计划和工作行事历。要落实具体管理人员和职责,统一安排活动和开放时间。校长为留守儿童之家项目使用和管理第一责任人。

2.积极开展素质教育活动。要注重对留守儿童加强体质体能锻炼、道德品格培育、健康文化熏陶、心理健康教育、安全和法制教育,引导留守儿童互助互爱,自强自立;要充分利用留守儿童之家的教育资源,组织留守儿童开展读书竞赛、文体比赛、生活小技能竞赛和社会实践活动,为留守儿童健康成长营造良好的环境。

3.强化中小学校的责任。进一步发挥学校教育的主渠道作用,努力为留守儿童提供良好的学习、生活和监护条件,实施心

灵关怀。要加强师德师风建设,强化责任,增进爱心,在家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导和结对帮助等方面做好工作。

4.加强资料建设,留守儿童之家基本资料包括:

①留守儿童花名册

②留守儿童成长进步记录袋

③留守儿童之家活动记录簿

④留守儿童兴趣爱好作品展示

⑤留守儿童关爱教育成果展示

⑥留守儿童与家长联系手册

⑦留守儿童之家其他档案资料

5.建立检查评比制度

县教育局对留守儿童之家建设的管理工作将定期进行检查,检查结果纳入中小学办学水平督导评估之中,确保留守儿童之家建设好,使用好,将惠及留守儿童的民生工作做实做好。市、县教育主管部门将开展关爱留守儿童工作评比,对关爱留守儿童工作成效显著的学校将命名为关爱农村留守儿童工作示范学校。

留守儿童之家工作计划

留守儿童之家工作计划 隐东小学留守儿童活动之家 12至13年度工作计划 在近几年的努力下,留守孩子身上的问题部分已经得到解决,孩子在感受到来自社会的关爱的同时也在转变自身的行为及思想认识,不再埋怨父母外出务工,懂得父母的无奈和辛劳,进而带着感恩的心积极容身于学校这个大家庭,努力学习,健康成长。今年我校的留守孩子总数量减少了,从某种程度上讲这是好的局面,但这并不意味着可以放松关爱留守孩子的工作了。为继续发挥留守儿童之家的作用,搞好我片的关爱留守孩子工作,针对本期具体情况特制定本年度工作计划,以期指导该项工作。 一、指导思想 以理论和“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导,全面贯彻落实党的十八大会议精神,认真落实国家、省、市关于加强进城务工农民子女义务教育工作的重大决策,按照构建和谐社会的要求,坚持以人为本把关爱留守孩子作为贯彻《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施,使“留守孩子”健康成长。 二、主要目标 通过对留守孩子问题的调查、分析与研究,找到影响留守孩子健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,建立目标责任制和完善的工作考评制度,为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 三、主要措施 1、开学初,收集各班“留守学生”名册,学校建立“留守学生”档案,掌握“留守学生”的相关情况。 2、定期召开“留守学生”的监护人会。明确各自对“留守学生”的教育和管理责任。 3、学校要通过少先队组织,开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动,增进同龄人的了解,弥补亲情和关爱的不足,让他们对生活充满信心。 4、设置“亲情电话”。向留守学生及家长、临时监护人公布班主任和任课教师的电话号码,加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系,互相及时交流,了解学生的具体情况。要加强与学生家长的联系,指导督促其家长承担起应有的家庭责任。学校对上学交通不便、家庭经济困难、监护人难以承担监护责任的“留守学生”要提供更多的关照。 5、强化规范教育,开展“四个一”活动。即:“改正一个缺点,做一件好事,交一个好朋友,做一个懂事的好孩子”。

阳光儿童之家管理制度

木桥小学2014—2015学年 阳光儿童之家 管 理 制 度 2014年10月15日

(一)阳光儿童基本情况登记制度 1.学校每学期要对在校的“阳光儿童”进行认真的调查和登记,逐人建立“阳光儿童”档案和联系卡。 2.阳光儿童基本情况内容包括:学生的姓名、性别、出生年月、家长姓名,家庭详细住址,家庭联系电话,联系电话等。 3.通过建立“联系卡”,加强学校与学生家长的联系,对阳光儿童开展有针对性的管理和教育。

(二)阳光儿童监护人联系制度 1.学校开通亲情热线,帮助阳光儿童进行与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。 2.要求阳光儿童家长每月与孩子通一次电话,每月与孩子互通一封信,每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次,每学期与孩子的科任教师联系一次。 3.学校(班级)每学期召开一次阳光儿童临时监护人会议,通报阳光儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况,提出阳光儿童管理教育的针对性建议。 4.班主任每学期组织一次对每位阳光儿童的家访活动,了解并指导监护人进行正确的家庭教育。

(三)阳光儿童之家活动制度 1.学校每学期制定好阳光儿童之家活动计划与安排,并抓好落实。 2.将德育工作放在首位,充分发挥少先队和班会的作用,开展工作。 3.积极开展结成帮扶对子;举办一次主题教育活动;组织一次阳光儿童亲情关爱活动;参加一个课外兴趣小组,培养阳光儿童特长;读一本好书。 4.通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展,加强对阳光儿童的法制、安全、心理健康等教育,提高阳光儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。

(四)阳光儿童结对帮扶制度 1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式,与阳光儿童结成学习、生活帮扶对子,使阳光儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。 2.帮扶教师每学期至少到阳光儿童家中走访1次,了解掌握阳光儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。 3.帮扶教师每学期至少与阳光儿童谈心1次,了解他们的心理状况,有针对性地从心理上给予他们慰藉,让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。 4.帮扶教师要及时与班主任联系,了解他们在学校里的学习和生活情况。 5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次,了解掌握他们在家学习和生活情况。 6. 帮扶教师要关注阳光学生心理健康,妥善做好心理疏通,以诚相待,倾情相助。引导结对学生树立“自信、乐观”的心态。

贵州省留守儿童之家建设标准

附件1: 贵州省留守儿童之家建设标准(试行) 项目内容 一类 (初中、中心小学) 二类 村级小学 硬件建设 五有有活动场地 有能满足留守儿童活动的1大 间和1小间功能教室,设立亲 情话吧、视频室、心理咨询处、 活动室、阅览室等,总面积不 少于70平方米;桌凳齐全,不 少于40座;有室外活动场地, 能满足留守儿童开展室内外文 体活动需要。 有能满足留守儿童活动的1 大间功能教室,设立亲情话 吧、活动室、阅览室等,总面 积不少于35平方米;桌凳齐 全,不少于20座;有室外活 动场地,能基本满足留守儿童 开展室内外文体活动需要。有仪器设备 配备3台以上计算机(带视频 和话筒)并上网、亲情电话2 部,配备46英寸电视机一台, 有数码摄像机1部,数码相机 1部。 能上网的学校要配备1-2台 计算机(带视频和话筒),亲 情电话1部,配备32英寸电 视机一台,有数码相机1部。有文体器材 有书柜2-3个,有不少于800 册的儿童少年图书,有不少于 8种期刊或报纸,有棋类、球 类等不少于8种文体器材,每 种不少于10件,满足留守儿童 少年的文化娱乐需求。 有书柜1-2个,有不少于400 册的儿童少年图书,有不少于 4种的期刊或报纸,有棋类、 球类等不少于4种文体器材, 每种不少于6件,基本满足留 守儿童少年的文化娱乐需求。有宣传阵地 有“留守儿童之家”标牌;有 图文并茂、生动活泼、能反映 留守儿童之家工作情况的宣传 栏,内容包括:基本情况、工 作机构、工作计划、工作制度、 活动安排及活动图片等。 有“留守儿童之家”标牌; 有图文并茂、生动活泼、能反 映留守儿童之家工作情况的 宣传栏,内容包括:基本情况、 工作机构、工作计划、工作制 度、活动安排及活动图片等。有特色项目 有1-2项特色项目,如:手工、 陶艺、绘画、书法、器乐、舞 蹈等,有实施特色项目必须的 器材或设施设备。 有1项特色项目,如:手工、 陶艺、绘画、书法、器乐、舞 蹈等,有实施特色项目必须的 器材或设施设备。

2021年儿童之家工作计划

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。下面是儿童之家工作计划范文,欢迎借鉴参考。 儿童之家工作计划(一) 一、指导思想 为了进一步加强和谐社会建设,落实科学发展观,更好地发挥学校的育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,确保留守儿童在我校健康快乐的成长,使留守儿童家长放心,为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求,特制定本工作方案。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,将目标落到实处。 三、主要措施 1、成立组织领导机构 ①学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。(见另一表格) ②分工负责,确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、加强制度建设,确保方案实施 ①制定关爱行动实施方案各班主任,领导成员人手一份,确保按方案逐步实施。 ②定期召开会议,每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。 ③将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作,在《班队工作手册》中,每周要有工作安排,有关爱行动的记录。 ④将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩,在关爱行动中做出优秀成绩的,年终给予优秀班主任的优先评选。

⑤年底各班都要认真总结经验,写一份关爱行动的小结。 3、加强关爱行动的计划性,使关爱行动扎实有效开展。 ①明确关爱对象父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。 ②明确工作内容实施“54321”关爱行动五即要做到“五个清楚”基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。四即“四个优先”安全上优先教育和监护,学习上优先帮助和辅导,生活上有限关心和照顾,活动上优先参与和指导。三即“三沟通”与留守儿童本人,与在外打工的父母,与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。二即双管理实行班主任与第二监护人协同管理。建立一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境,为在外打工的父母解决后顾之忧。 ③明确关爱行动的具体目标以帮助留守儿童健康成长为宗旨,以班级为关爱载体,以同学、教师、党员为关爱的主体,以弥补留守儿童的感强缺失,提高道德修养和文化成为主要内容。 (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。 4、开展帮扶活动 学校针对“留守儿童”的学习和生活情况,实行“一对一”帮助机制,每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助;积极开展“留守儿童手牵手”活动,增进学生之间的相互了解和交流;班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划,平时作好记录、期末写好总结,让他们在老师、同学群体中成长,让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话,让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。 5、建立谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班

小学留守儿童工作计划 2019学年度第一学期留守儿童之家工作计划 精品

小学留守儿童工作计划2019-2019学年度第一学期留守儿童之家工 作计划 第一学期留守儿童之家工作计划根据上级文件精神,并结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥学校的实践育人功能,深入推进留守儿童关爱帮扶、心理健康教育,特制定本实施方案.指导思想以实现中华民族伟大复兴的中国梦为指导思想,树立以人为本的教育理念. 营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人. 二、基本情况我校现有6个班级,208名学生,留守儿童人. 上期经过教师们的努力,留守儿童关爱帮扶工作取得一定的成绩,留守儿童之家设备齐全,各种资料已收集归档. 三、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高留守儿童的综合素质. 1.建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%; 2.留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、关爱留守儿童,实行教师与留守儿童结对帮扶活动.通过深入家访、亲情电话、心理健康辅导,学业辅导多种途径,多重机制加强留守儿童关爱工作. 四、工作内容 1.开学初,各班收集留守儿童资料,建立留守儿童档案,掌握留守儿童的相关情况. 2.定期落实留守儿童的教育和管理责任. 3、学校通过学生、教师开展一帮一、手拉手等互助活动,增进了解,弥补亲情和关爱的不足,让留守儿童对生活充满信心. 4、设置亲情电话,利用学校设置的亲情电话,安排孩子和家长定期交流、沟通,让孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦学习. 5、强化规范教育,开展以下活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷,为学校添一份光彩,做一个好学生.

留守儿童之家三年规划word参考模板

留守儿童之家三年规划 (2016年——2019年) 农村留守儿童之家建设已被列为贵州省的民生工程,根据《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及贵州省委省政府印发的《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》规定和要求,为进一步组织实施好该项工程,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,结合我校留守儿童的实际状况,特制定本工作规划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,创造平等和谐的育人环境,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,切实抓好我校留守儿童的关爱工作,确保“留守儿童”健康成长,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。 二、工作目标 通过对我校留守儿童基本情况的调查、分析,建立健全留守儿童工作档案,分析影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的办法和措施,建立目标责任制和完善的工作考评制度,狠抓落实。要加强领导,大力宣传,争取社会支持,形成合力,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案(留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童成长

记录册、留守儿童活动记录、留守儿童谈心记录、留守儿童联系卡、留守儿童特殊事迹和留守儿童成长案例分析等),全面掌握留守儿童的基本情况,详实记录留守儿童成长过程,并及时更新,确保无一遗漏,使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100%; 2、创造多方合力的保障机制,促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。 3、创造“留守儿童之家”,以优越的条件,引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。 4、形成三线相交(家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线)的策略,加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度,促进留守儿童的生理和心理健康成长,综合素质得到不断提高,杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。 5、打造三位一体(书信、电话、网络)的沟通网络,帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情,以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。 三、主要措施 1、全面摸清情况,掌握留守儿童实情 我校地处偏远县城,外出务工人员众多,过多的留守儿童成为教育中的突出问题。在我校800余名初中学生中,留守儿童就有200余人。如此众多的留守儿童,如不全面摸清情况,是难以进行管理,难以开展有效的教育工作和关爱工作的,因此,学校要从留守儿童基

流动儿童之家实施实施方案(定)

流动儿童之家实施方案(定)

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秦政办〔2011〕68号 天水市秦州区人民政府办公室关于 印发天水市秦州区流动儿童之家建设实施方案的通知 各街道办事处、区直有关部门: 经区政府研究同意,现将《天水市秦州区流动儿童之家建设实施方案》印发你们,请结合各自实际,认真组织实施落实。 附件:天水市秦州区流动儿童之家建设验收标准和办法 二Ο一一年四月十五日

天水市秦州区流动儿童之家建设 实施方案 为认真开展好流动儿童帮教工作,促进流动儿童健康成长,切实维护流动儿童合法权益,根据《天水市流动儿童之家建设实施方案》精神,结合我区实际,特制定本方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导,深入贯彻落实中央、省、市关于做好留守流动儿童工作有关政策精神,以促进社会和谐为主题,以关爱流动儿童为目标,以创建“流动儿童之家”为载体,动员社会各界力量,着力解决流动儿童关爱缺失、管护缺位问题,创建健康向上、快乐成长的温馨家园,为流动儿童健康成长营造良好的社会环境。 二、目标任务 年内在全区10个社区、2所学校建立12所“流动儿童之家”,为流动儿童提供一个安全稳定的学习、生活、娱乐场所,搭建一个与家长、监护人沟通、交流的平台,解决进城务工人员的后顾之忧,促进全区经济社会持续健康发展。 三、建设内容 (一)配置硬件设施。配备标牌1块,电脑1台,电视机、 - 4 -

DVD机、电子钢琴各1台,选配符合儿童阅读需求的书刊300余种;配备适量的乒乓球、羽毛球、跳绳、跳棋、象棋等文体器材(由省妇联、省财政厅负责配送,每所“流动儿童之家”硬件设施2万元)。落实50平方米活动房舍、书架2个、课桌10张、凳子20把(由建立“流动儿童之家”的街道社区、学校负责配备)。 (二)配备专职人员。建立“流动儿童之家”的街道社区、学校确定1-2名工作人员兼任“流动儿童之家”教师,开展具体的管护、指导和管理工作。妇联、教体、关工委、团委等流动儿童工作联席会议成员单位组织爱心人士、“五老队伍”、“爱心妈妈”、“青年志愿者”担任“流动儿童之家”的兼职教师,组建一支社会责任心强、具备一定管护能力、相对稳定的管护志愿者队伍,辅助“流动儿童之家”开展关爱活动。 (三)健全工作制度。各“流动儿童之家”成立管理运行领导小组,具体负责“流动儿童之家”的日常管理运行工作;建立完善“流动儿童之家”相关学习、活动、管理等方面的规章制度;制定长期规划和年度工作计划,建立流动儿童工作档案和成长记录簿(册)。 四、组织领导 为切实加强对“流动儿童之家”建设工作的组织领导,经区政府研究决定,成立“流动儿童之家”建设领导小组,统筹指导全区 - 5 -

留守儿童之家学期活动计划

2016-2017学年度第二学期留守儿童之家活动计划为了规我校留守儿童之家项目建设和管理,确保民生工程顺利实施,贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》、《农村留守儿童之家建设实施办法》和《省校留守儿童之家建设和管理办法》,根据县镇关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神,结合我校的具体实际,特制订实施工作计划。 一、指导思想 认真落实我区教育民生工程,以理论、“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,以办人民满意的教育为宗旨,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境,促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能,改善农村留守儿童生存发展状况,加快社会主义新农村建设步伐。 二、活动宗旨 加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理,从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导,并在生活上予以帮助,让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖,让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长,为构建和谐社会服务! 三、工作目标 1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

2、加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。 3、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%,入学率、巩固率均达100%; 4、关爱留守儿童,在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、拓展家教,对留守儿童监护人进行再提高培训工作。 四、成立组织明确职责 组长:郭茂红(校长) 副组长:丙香(教导处分管德育工作) 连连(留守儿童负责人)王磊(心理咨询辅导员)成员:各班班主任 职责: 1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。 2、做好留守儿童的教育工作。 3、做好留守儿童的心理疏导工作。 4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。 五、主要措施 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。

“儿童之家”的建立及规章制度

在1906年年末的时候,我(“我”是指蒙特梭利本人)刚从米兰回来,在米兰举行的一个国际展览会上,我作为其中的一名委员给科学教育学和实验心理学领域的人颁奖。这时,一个伟大的机遇来到了我的面前,因为我得到了艾多阿多·塔拉莫的邀请,这位罗马优质建筑物协会的局长邀请我去组织创建模范公寓里的儿童学校。把公寓里所有住户家中3~7岁的小孩都聚集到一个大房间,这是塔拉莫先生理想中的想法。这些小孩的玩耍和功课都要在老师的指导下进行,而老师在公寓住宅中有自己的房间。塔拉莫设想每所都要有相应的学校。由于优质建筑物协会在罗马已经拥有400多栋公寓,这项工作看起来会有极好的发展前途。 1907年1月6日。一个伟大的日子,我们在罗马的圣洛伦佐区世界上第一所儿童学校建立并开张。奥尔加洛蒂是我和塔拉莫先生共同的朋友,他给这种新型的儿童学校起了一个幸运的名字——“儿童之家”。这所学校交由肯迪达·奴西特里管理,而我则负责对学校进行指导和监督。同一年,即1907年4月7日,第二所“儿童之家”也在圣洛伦佐区开张。1908年10月18日,慈善家协会在米兰市的工人区创立了另外一所学校。慈善家协会的工厂还承担了另外一项任务——制造我们使用的教学仪器。11月4日,第三所“儿童之家”在罗马开张,这所学校没有设在平民居住区,而是设在了一座中产阶级居住的现代化大楼里,这座大楼坐落在维阿·法玛高斯塔。1909年1月,瑞士开始对其孤儿庇护所和儿童收容所进行改造,使用我们目前在“儿童之家”所采用的教育方法和教学仪器。 “儿童之家”具有双重的重要性。一方面,由于它采取在住宅中建立学校这种独特的办学方式,它具有社会重要性;另一方面,它在对幼儿进行教育时所采用的教育方法,又使它具有教育的重要性。我说过,塔拉莫先生的邀请给了我一个极好的机会,使我可以把弱智儿童的教育方法应用到正常儿童教育上。“儿童之家”迈出了家庭教育社会化的第一步。 “儿童之家”的规章制度 罗马住宅改善协会在××号居民楼建立“儿童之家”,凡居住在该居民楼的居民的学龄前儿童均可入学。 “儿童之家”的主要目的是:为那些需要外出工作无人看管的孩子的父母提供免费服务。“儿童之家”着重关注儿童的教育、健康、身心发展情况。我们将根据孩子的年龄采取合适的工作方法。 “儿童之家”聘请女教员、医生和保育员各一名。 “儿童之家”的计划和时间表由女教员安排。 凡本居民楼内3~7岁的儿童均可入“儿童之家” 凡愿意享受“儿童之家”这种优惠的家长,无须缴费,但他们必须履行以下义务: 1. 家长必须按规定时间把孩子送到“儿童之家”,保证孩子身体和衣服都是干净的,并穿上合适的围裙。 2. 家长必须尊重“儿童之家”的女教员及所有工作人员,在儿童教育方面必须同女教员密切合作。母亲们每星期至少与女教员交谈一次,向她介绍孩子在家中的表现,并听取教员的有益建议。 凡发生下列情况,孩子将被“儿童之家”开除: 1. 那些没有梳洗、或穿着脏衣服被送到“儿童之家”的孩子。 2. 那些屡教不改的孩子。 3. 那些家长不尊重“儿童之家”的工作人员,或家长的恶略行为破坏了“儿童之家”的教育工作的孩子。

秦栏小学留守儿童之家建设实施办法

秦栏小学留守儿童之家建设实施办法 一、学生基本情况分析: 秦栏小学地处天长最东端,地区经济发展迅速,许多中青年农民在外经商或务工,老弱病残的留守家里照顾孩子。全镇1000多小学生中,留守儿童占7%。由于父母长期在外,留守儿童与父母一年难得见上一次面,只能偶尔在电话中交流,而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一,不是过分溺爱,就是放任自流,对儿童的健康成长十分不利。 二、指导思想 为办好人民满意的教育,切实配合地方政府的惠农政策,更好地为当地人民服好务,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生;为了让每个留守儿童健康、快乐地成长,处处感受到学校大家庭的温暖,努力营造留守儿童健康成长的良好氛围,促进留守儿童身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。 三、活动内容: 1、建好“留守学生之家”。学校建好一个“留守学生之家”,室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜,分班级存放留守学生档案袋,无人监护留守学生档案专门装档;安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。 2、开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室。学校开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室,设立心理辅导教师管理。为留守学生解决心理问题,并进行针对性的引导。做到为每位留守学生解决好每一个问题。 3、落实一名代理家长。学校为每位留守学生落实一名代理家长,代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居;教职工必须作一名留守学生的代理家长,学校行政人员要做无人监护留守学生的代理家长。

4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识,让学生身心都健康。 5、参加一项课外兴趣小组活动。学校成立各种课外兴趣小组,组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动,丰富留守学生的课余生活。 6、谈一次心。学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心,了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。 7、读一本好书。教师或代理家长指导学生每学月读一本好书,三年级以上学生写一篇读后感,团队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动,陶冶学生的情操。 8、开通一部亲情电话,主要用于留守学生与家长、老师之间进行沟通,疑难问题进行咨询。亲情电话: 9、写一封亲情书信。教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信,或致以祝福,或汇报学业,或述说家事,或报告喜讯,既培养学生的表达能力,又对学生进行感恩教育,培养学生尊敬师长的传统美德。 10、过一个快乐的生日。班主任可以根据本班留守学生的实际情况确定某天为留守孩子生日,利用这天可以开展系列以生日为主题的活动,让留守孩子感受家的温馨和同伴的关爱。 11、做一件有意义的事。教师、代理家长引导学生做一件有意义的事,为家庭、为学校、为班集体争光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。 12、与政府一起开展系列关爱活动,走进学生家庭,帮助困难留守学生。 四、主要措施: 1、成立工作机构,明确职责分工。 成立关爱留守儿童工作小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。学校教导处、少先队等部

2017年留守儿童之家活动总结

2017年留守儿童之家活动总结随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一特殊群体,即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,我校就在“关爱留守儿童工程”,现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。 一、基本情况 各个班级的班主任在学校领导的统一部署下,对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查,对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记,全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求,建立“留守儿童”档案。在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。 二、确定工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时还加强了领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制。确保留守儿童在校安心学习。 三、主要工作措施 (一)建立健全机制,发挥学校阵地的作用。

1、建立健全领导负责制度。学校成立了以梁峰副校长为组长的“关爱工程”领导小组,制订了具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”,让留守儿童在老师同学的集体中成长,以对他们缺失家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。 4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校做到了每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会(家长会)。 5、注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环境,针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,学校开设了心理教育课,开展了心理咨询,心理矫正活动,让他们削除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观和价值观。 6、建立健全检查考核机制。加强了对留守儿童的教育和管理,定期对教师进行了考评。 (二)构建教育网络,形成关爱合力。 1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。 2、加强同社区、

2018年阳朔创建儿童之家工作方案

2018年阳朔县创建“儿童之家“工作方案 根据区妇联和区财政厅《关于印发广西壮族自治区2018年创建“儿童之家”工作方案的通知》(桂妇字〔2018〕13号)和《关于印发桂林市2018年创建“儿童之家”工作方案的通知》(市妇通﹝2018﹞12号)以及《阳朔县儿童发展规划(2011-2020年)》和的目标要求,2020年前,阳朔县90%以上的村(社区)建立一所为儿童及其家庭提供游戏、娱乐、教育、卫生、心理辅导支持和转介等服务的儿童家园。为确保阳朔“儿童之家”建设目标任务如期完成,有效解决我县农村留守儿童校外游戏、娱乐、教育、卫生、社会心理支持和转介服务等问题,结合实际,制定我县2018年“儿童之家”创建工作方案。 一、创建指标安排 根据我县实际情况,我县2018年将建设20个“儿童之家”(详见附件1)。县财政资金下拨后,我们将立即进行采购完善设施。为确保任务按时按质按量完成,县妇联成立了“儿童之家”建设领导小组,项目分管领导为万瑞佳。 二、创建标准 参照《广西示范性“儿童之家”工作制度》,要求创建“儿童之家”要达到“七有”,即:一有标识门牌(详见附件3,或按村级党建工作规范制作);二有固定场所(室内面积10-20平方米及以上、室外活动场所50平方米以上),有建设前、后图片;三有儿童娱乐、锻炼、游戏、学习设施设备(室内有若干套儿童桌椅、 - 1 -

书架、儿童图书、棋类、玩具,室外安装有儿童组合滑梯或健身器材、乒乓球桌等);四有管理人员(“儿童之家”专兼职管理人员姓名和联系电话、开放时间要制作或喷绘固定指示牌公布于室外墙上);五有管理制度(含工作人员职责、安全管理制度、设备管理制度等制度上墙)和宣传板报(“儿童之家”简介、什么叫“儿童之家”、“儿童之家”为哪些对象服务、“儿童之家”保护儿童的哪些基本权利等),项目点不存在安全隐患(如儿童滑梯安装安全地垫、设在二楼以上的“儿童之家”过道走廊安全护栏达到1.2米以上、室内电源插座符合儿童活动场所要求等);六有定期开展儿童主题活动(有年度、季度活动方案或计划,活动记录、活动照片等),运行管理正常;七有“儿童之家”工作档案(成立有“三委一办”和儿童名册,即:儿童保护委员会、家长委员会、儿童委员会及儿童保护委员会办公室,18周岁以下儿童名册如属留守儿童、困境儿童则备注)。在有条件的地方可提高标准,“儿童之家”室内面积30平方米以上、室外活动场所100平方米以上,在规划建设上室内力求功能达到“五室”,即成长书屋(图书室)、儿童棋牌游戏室(快乐天地)、儿童议事室、亲情视频聊天室(悄悄话室)、手工小作坊(创意手工室),成立爱心志愿服务队等。 三、创建及运行经费 (一)经费来源。县(区)级财政按每个“儿童之家”不低于2万元的标准先行创建,经验收合格后,自治区财政按每个新建“儿童之家”奖励补贴1万元标准给予扶持,因地制宜,进一步完善创建工作。 - 2 -

2017-2018年度留守儿童之家工作计划

2017-2018年度“留守儿童之家” 工作计划 我校义务教育均衡已验收通过,根据上级关于留守儿童之家建设的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥留守儿童之家的功能,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。 一、工作目标 加强留守儿童之家建设,管理好留守儿童之家,充分发挥留守儿童之家的功能,为我校“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,使我校留守儿童之家工作更上一层楼。 二、主要措施 1、加强组织领导,明确职责分工。 学校成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 组长:杨茂军

副组长:王友山 组员:段厚明、崔传奎、冉士玉、江向东、各班主任。 2、建立留守儿童档案和联系卡。 留守儿童管理员要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容是:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。加强对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络,学校设立留守儿童亲情电话,电话号码:4586002 。 3、真情关爱,“三个优先” (1)学习上优先辅导。班主任要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头

儿童之家、妇女之家制度(参考模板)(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 儿童之家、妇女之家安全卫生制度 (模板) 一、儿童到活动室应有家长接送,如无家长接送,途中安全由儿童家长自行负责。 二、活动室开放时管理员要做好入室和离室儿童登记,向参与活动的儿童家长告知有关安全责任,落实成人看护,不得脱离岗位,随时巡查儿童活动情况,注意观察进出活动室人员情况,发现情况及时处理,确保活动室人员安全。 三、参加活动的人员必须服从管理人员、志愿者的管理,讲文明、有礼貌、团结友爱、互敬互助,自觉遵守活动室各项规章制度,在活动室内开展有益身心健康的活动。 四、活动室环境要保持卫生整洁,严禁吸烟、随地吐痰,不得乱扔垃圾、杂物。室内禁止高声喧哗,保持室内安静。 五、请自觉爱护室内、外设备设施及用品,活动室内物品不准私自带走,不得外借。损坏时,视情况需进行合理赔偿。 六、使用学习娱乐设施时要做到讲究卫生、爱护器械、注意安全,请勿随处搬移摆放设施。活动结束后,将物品归放原位,将所有设施置于停机关闭电源状态。 七、家长、监护人请看管好各自的孩子,经常对儿童进行安全教育,不要乱奔乱跑,进活动室后不得擅自离开,增强其自我保护意识,使儿童知道所在地名称、家庭住址及联系方式等信息,防止意外事故的发生,提高儿童自我保护能力。

八、严禁儿童携带易燃、易爆、易伤害等能造成事故的器械和玩具到活动室。管理员要对前来活动的儿童进行检查,儿童之间要相互监督,发现后要及时查收,严防事故发生。 九、管理员必须加强业务学习,提高管理水平,定期对室内外房屋结构、设备设施进行检查,防止门窗、天花板、电源等脱落造成安全事故。凡是儿童进过地与活动场地要经常进行检查,不准乱放杂物,防止儿童摔倒。如发现安全隐患及发生安全事故,及时向村(居)委反应并与有关部门联系,确保活动室工作的正常开展。 十、参加活动的所有人员请保管好自已的财物、交通工具,注意交通安全。 十一、禁止带宠物进入活动室。

2021年留守儿童之家年度工作计划

做工作计划,按计划工作,这不仅是工作的需要,只有在计划的过程中,一个人才会认真地去检视自己,并合理地分析工作与生活、自己与同事、公司发展与个人成长的辩证关系。下面是整理的留守儿童之家年度工作计划,希望对大家有所帮助! 留守儿童之家年度工作计划(一) 根据上级关于留守儿童之家建设的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥团组织的实践育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达1%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达1%; 3、对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,1%给予法律援助; 4、关爱留守儿童,在各班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、筹建“留守儿童”之家,探索学前留守儿童的教育管理,为留守儿童创建和谐、舒适、愉快、温馨的家。 二、主要措施 健全机制,发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作计划,加强领导,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构,明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 组长 副组长

社区儿童之家工作制度

(一)社区儿童之家入园须知(一)儿童之家免费向孩子开放,开放时间请看时间安排表。 (二)家长或监护人陪同儿童玩耍、学习,在园期间孩子的安全由家长负责。 (三)不能将儿童之家的书籍、玩具带回家,请家长做好协助管理工作,如需借阅,请办理相关登记手续。 (四)儿童不能带小刀等易伤害儿童的危险物品进入家园活动场所。 (五)遵守儿童之家的各项规章制度,服从工作人员的管理,爱护公物,保持清洁,做到轻拿轻放。不在墙壁乱写乱画,损害公物照价赔偿。 (六)请家长管理好孩子,不准在室内、走廊、围墙旁嬉戏、追逐、大脑、儿童之间游戏、玩耍不能采取揪斗、撕打等可能危及他人或自身安全的行为,以免产生危险。 (七)为避免孩子间发生困扰,争执、冲突,请勿让幼儿将零食、零用钱、贵重物品带到园内。 (八)儿童若感染传染病,如严重感冒、水痘、腮腺炎、麻疹、结膜炎、脑膜炎、皮肤疱疹、疥疮等时,请勿入园,以免传染。

(二)社区儿童之家管理制度 (一)成立儿童之家工作领导小组,本社区关心热心妇女儿童工作的骨干积极参与儿童之家建设、管理工作。 (二)协调和整合各有关部门、各方面的资源和力量,共同推进儿童之家各项工作。 (三)组织开展多种有益的活动。儿童之家每周为儿童开放的时间不少于30小时,周末、寒暑假期间每天不少于8小时。每年为儿童监护人开展家庭教育讲座、安全知识讲座、组织儿童开展有组织的主题活动分别不少于2次。 (四)建立儿童之家成员档案,对外出农民家庭及留守儿童情况实施动态管理,做到情况全,更新快,管理及时。 (五)组建儿童志愿者服务工作网络,建立本社区儿童志愿者服务队伍,组织儿童及监护人开展各项活动。

鄢岗三中留守儿童关爱之家建设实施方案

鄢岗三中留守儿童关爱之家建设实施方案 一、指导思想 为办好人民满意的教育,更好地为当地人民服好务,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生;为了让每个留守儿童健康、快乐地成长,处处感受到学校大家庭的温暖,努力营造留守儿童健康成长的良好氛围,促进留守儿童身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭服务。 二、活动内容: 1、建好“留守学生之家”。学校建好一个“留守学生之家”,室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜,分班级存放留守学生档案袋,无人监护留守学生档案专门装档;安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。 2、开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室。学校开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室,设立心理辅导教师管理。为留守学生解决心理问题,并进行针对性的引导。做到为每位留守学生解决好每一个问题。 3、落实一名代理家长。学校为每位留守学生落实一名代理家长,代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居;教职工必须作一名留守学生的代理家长,学校要做无人监护留守学生的代理家长。 4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识,让学生身心都健康。 5、参加一项课外兴趣小组活动。各校成立各种课外兴趣小组,组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动,丰富留守学生的课余生活。 6、谈一次心。学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心,了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。 7、读一本好书。教师或代理家长指导学生每学月读一本好书,写一篇读后感。 8、开通一部亲情电话,主要用于留守学生与家长、老师之间进行沟通,疑难问题进行咨询。 9、写一封亲情书信。教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信,或致以祝福,或汇报学业,或述说家事,或报告喜讯,既培养学生的表达能力,又对学生进行感恩教育,培养学生尊敬师长的传统美德。 10、过一个快乐的生日。班主任可以根据本班留守学生的实际情况确定某天为留守孩子生日,利用这天可以开展系列以生日为主题的活动,让留守孩子感受家的温馨和同伴的关爱。 11、做一件有意义的事。教师、代理家长引导学生做一件有意义的事,为家庭、为学校、为班集体争光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。 12、与政府一起开展系列关爱活动,走进学生家庭,帮助困难留守学生。 三、主要措施: 1、成立工作机构,明确职责分工。 成立关爱留守儿童工作小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。学校教导处、少先队等部门要结合各自工作职能,加强上下联系和沟通,做到相互配合和协作,切实做好关爱农村留守儿童工作。 组长:高启峰 成员:级段分管领导各班班主任 2、建立留守学生档案和联系卡制度。各校要认真调查研究,摸清留守学生的底数,建立每个留守学生的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详

留守儿童之家年度工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.留守儿童之家年度工作计 划正式版

留守儿童之家年度工作计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 留守儿童之家年度工作计划(一) 根据上级关于留守儿童之家建设的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥团组织的实践育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同

时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,100%给予法律援助; 4、关爱留守儿童,在各班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、筹建“留守儿童”之家,探索学前留守儿童的教育管理,为留守儿童创建和谐、舒适、愉快、温馨的家。 二、主要措施

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