思想品德课外的听、说、读、写

思想品德课外的听、说、读、写

为丰富中学思想品德课的教学内容，推进教学改革，我有计划地组织学生开展了课外的听、说、读、写活动，并取得了一定的成效。下面我谈谈自己的一些做法。

一、思想品德课外的听

“听”是指听广播、看电视、看网络新闻和听英模报告会等。新闻广播中的许多内容与思想品德课教学关系密切，有许多内容就是思想品德课教学内容的生动体现。因此，我鼓励学生看新闻、听广播，每天的新闻联播不能错过。为了使学生养成习惯，我让学生都准备一个笔记本，把每天的国内外重大新闻或与教材内容有关的内容记下来，定期抽查，并在月底召开一次新闻报告会。此外，我们还聘请优秀党员、劳动模范到班内做事迹报告，每学期一次。这些做法既丰富了思想品德课教学内容，又对学生进行了思想教育。二、思想品德课外的说

“说”主要是指学生的说。班里定期召开时事报告会、社会热点讨论会、焦点问题辩论赛等，活动中让学生唱主角，我鼓励学生就教材中的观点、生活中的热点，大胆发表见解。会上学生争先恐后地发言，积极开动脑筋思考，当然，学生的看法难免有片面性或其他方面的错误，教师要因势利导，及时纠正。

三、思想品德课外的读

“读”是指读报和读课外书。我们规定每周一、三下午课外活动

时间为学生的读报时间。各班有组织地去阅览室读报、读课外书。教师要事先布置任务，注重所读内容与学习内容的联系。为鼓励学生积极开展这项活动，教研组定期举办读报知识竞赛，并评选先进班级和个人。

四、思想品德课外的写

“写”是指让学生写读书笔记，写心得体会。学生通过学习，思想认识有了提高，以小论文的形式写出来，既加深了对基础知识的掌握，又锻炼了自己的写作能力。学生的论文内容丰富，充满了真情实感。如在写“改革与我家乡”这一题目时，有位学生写道：“……通过我家乡的变化，我看到了整个中国的变化，看到了改革给中华民族带来的希望。没有改革，哪有我今天的幸福生活，我赞成改革，拥护改革，准备长大后为加快改革、为祖国的繁荣强大贡献自己的力量。”

总之，思想品德课外开展丰富多彩的听、说、读、写活动，调动了学生学习思想品德课的积极性，提高了教学效率，推动了思品课教学改革的深入。