义务教育法心得体会(精选5篇)
义务教育法学心得体会合集6篇
义务教育法学心得体会合集6篇义务教育法学心得体会篇1新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，构成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。
法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。
新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展带给了有力的制度保证。
新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑好处的大事。
新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生用心的作用。
真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。
新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。
“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。
这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却十分关键。
”新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。
这些资料必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。
同时，各级政府和教育行政部门也务必肩负起提高义务教育阶段质量的职责。
在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。
总之，新《义务教育法》要求我们在教育教学中要为学生创设主动参与的机会，带给主动发展的空间，引导学生主动参与，从而落实学生的主体地位，促进学生的主动发展，使学生的素质得到提高，成为一名德、智、体、美、劳全面发展的孩子。
2024年学习新《义务教育法》心得体会五(5篇)
2024年学习新《义务教育法》心得体会五____年学习新《义务教育法》心得体会五新《义务教育法》于____年正式实施，我有幸在这一年进入高中阶段，开始接触这部新法律。
经过几年的学习和实践，我对新《义务教育法》有了更深刻的理解和认识。
在这____字的文章中，我将分享我对新《义务教育法》的心得体会。
首先，新《义务教育法》在培养学生创新能力方面有了更明确的要求。
新《义务教育法》规定，学校应注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在学习中实践创新，提高解决问题的能力。
这一要求在教学实践中得到了有效地落实。
学校加强了对学生的创新教育，开设了各种创新实践课程和活动，鼓励学生参与科学研究、社会实践等活动。
我在高中阶段参与了学校组织的科研项目，通过团队合作，我学会了如何提出问题、进行实验和分析数据，不仅提高了我的科学素养，也锻炼了我的团队合作能力和创新能力。
这些经历让我深刻体会到，新《义务教育法》的实施为学生的全面发展提供了更多的机会和平台。
其次，新《义务教育法》更加注重学生的德育教育。
作为一名新时代的学生，除了学习知识以外，学校还要注重培养学生的道德品质和社会责任感。
新《义务教育法》要求学校将德育教育融入到各个学科中，培养学生正确的价值观和道德观。
在我所在的学校，老师们经常通过讲授故事、开展社会实践等方式，让我们了解社会上的正面榜样和优秀事迹，培养我们的道德情操。
同时，学校还组织了一系列的志愿者活动，让我们亲身参与到社会服务中，培养我们的社会责任感。
通过这些德育教育的实践，我深刻感受到，新《义务教育法》的实施让学生更加关注社会问题，更加注重自身的道德修养，有利于培养优秀的社会主义建设者和接班人。
第三，新《义务教育法》在保障学生权益方面进行了明确的规定。
根据新《义务教育法》，学校应当制定学生权益保障制度，保障学生的合法权益。
在我所在的学校，学校制定了《学生权益保障规定》，明确了学生的权益范围和保障机制。
学校建立了学生代表制度，每个班级选举出代表，并定期召开班会，听取学生的意见和建议，解决学生的问题。
2024年精选教育法义务教育法心得体会4篇
2024年精选教育法义务教育法心得体会4篇教育法义务教育法心得体会篇1“义务教育法最突出的立法理念和指导思想就是以人为本，保障权利，这样的`理念和思想贯穿到了立法整体当中。
”在教育部今天召开的学习贯彻新修订的义务教育法专家座谈会上，教育部政策研究与法制建设司司长孙霄兵这样强调。
参加座谈会的代表畅谈了学习新修订的义务教育法的体会，并就如何学习贯彻发表了看法。
新修订的义务教育法的表决通过，是教育界的一件大事、喜事，在教育系统引起了强烈反响，广大教育工作者受到了极大鼓舞。
大家认为，新修订的法律体现了国家和时代对义务教育发展的新要求，吸纳了近年来促进义务教育发展的若干新政策，对整个义务教育发展将产生重要影响。
新修订的法律充分体现了义务教育是国家行为和各级政府的责任，将义务教育全面纳入了财政保障的范围，为促进义务教育持续稳定发展提供了强有力的制度保障。
法律还明确了义务教育的目标和教育教学的新要求，充分体现了教育均衡的理念，通篇贯穿着以学生为本，促进教育公平的思想，体现了新时期义务教育的发展方向。
新修订的义务教育法以法律的形式，针对现实存在的问题，从操作的层面明确地解决了近年来在义务教育发展过程中所碰到的各种难点和热点问题，是指导今后义务教育工作的重要法律。
教育法义务教育法心得体会篇2新<<义务教育法>>学习心得体会著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
作为一个主管教育工作的镇领导，我个人认为，培养教师的师德更重于培养其教学能力。
我们对教师的培训，除了对教师进行业务知识的培训外，诚信立教的熏陶更要注重。
义务教育法的心得体会8篇
义务教育法的心得体会8篇义务教育法的心得体会篇1修订的《山西省实施义务教育法办法》的颁布实施,让我们欣喜地看到义务教育真正做到了本位回归,不再隔着教育的“义务”二字雾里看花,为我省义务教育带来了全新的发展模式、管理机制与制度支持，是一件具有里程碑意义的大事。
在《山西省实施义务教育法办法》中，提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。
在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。
从这一点上看，《山西省实施义务教育法办法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。
作为一所普通学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。
从这个意义上说，我们是《山西省实施义务教育法办法》的最大受益者。
农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者。
”以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读《山西省实施义务教育法办法》最深刻的感受之一。
《山西省实施义务教育法办法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。
明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。
这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。
在实施《山西省实施义务教育法办法》过程中，我有这样的思考：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。
《教师法》告诉我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。
义务教育法的心得体会汇总6篇
义务教育法的心得体会汇总6篇义务教育法的心得体会篇1在全面推进素质教育的今天，身为教育工作者，不能抱住过去的应试教育一套而不放，应该让学生走进更广阔领域学习，力求全面发展。
教师是人类的工程师，必须具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”。
教师必须具备广博的知识，才能满足学生的需求，教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体和教育主体交互作用的过程。
通过学习，让我深刻的意识到:要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。
对学生有爱心，对于工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力的完备的教师。
在学习之余，更应从自己过去的工作中找出不知足。
必须全身心的去爱自己的学生，喜欢学生，爱护学生，服务于学生，这是一名教育工作者的天职。
要在实际工作中，时时刻刻体现师爱其实并不简单，有时，细小的一个工作，看似简单的一种举动，也许会折射出我们教师的教育理念。
教师站在学生的立场上。
改变自己原本已经习以为常的一些教学行为，目的是为了切实帮助学生解决困难。
作为教师，必须要对学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知过程中关注学生原有的基础与能力，因材施教的帮助他们学会学习，因地制宜，潜移默化的帮助他们学会做人，培养他们正确的人生观，世界观和价值观，这样才称得上不辱使命。
教师其实是一个很普通的职业，世界赋予它神圣、伟大、高尚等一切美好的词语于一身，其实作为一名教育工作者，我想说:“只是一个平凡的人，一个热爱工作的人，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺、挖苦，不威胁、责难家长。
时刻以教师的道德行为规范来要求自己。
”有句话说得好:“一个教师不在于他读了多少书和教了多少书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。
”用心教，创新教与重复教的效果有天渊之别。
用《教师法》《义务教育法》来规范和鞭策自己，再传授学科文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德，智力、体质等方面全面发展。
义务教育法的学习心得体会(四篇)
义务教育法的学习心得体会《义务教育法》是我国教育法规中的一部重要法律，对我国的义务教育制度和义务教育法律体系有着举足轻重的影响。
在学习《义务教育法》的过程中，我不仅对我国义务教育制度有了更深入的了解，还深刻领悟到了我国教育法制建设的重要性和紧迫性。
在这篇学习心得体会中，我想就我对《义务教育法》的学习和思考进行总结和探讨。
首先，在学习《义务教育法》的过程中，我深刻认识到了义务教育的普及和均衡是我国基本教育发展的重要目标。
《义务教育法》明确规定了我国义务教育的基本要求和保障措施，包括义务教育的学制、课程设置、教材选用、教师队伍建设、校园安全等方面的内容。
通过学习《义务教育法》，我深刻认识到了义务教育法律的重要性和必要性，只有通过制定和实施适应时代需求的教育法律，才能更好地保障公民的受教育权益，推动我国教育事业的长远发展。
其次，我认识到义务教育法的核心是保障学生的受教育权益。
《义务教育法》明确规定了学生的受教育权益，包括受教育的平等权利、接受义务教育的权利、受良好教育条件和环境的权利等。
通过学习《义务教育法》，我深刻认识到了作为义务教育承担主体的学校和教师，应该切实履行好自己的职责和义务，提供高质量的教育服务，保障每个学生的受教育权益。
同时，我们作为学生也要充分认识到自己的受教育权益，学会维护自己的权益，积极参与到学习和教育活动中去。
此外，《义务教育法》还明确规定了政府在义务教育方面的职责和经费保障问题。
《义务教育法》规定了政府在义务教育中的主导地位，明确了政府对义务教育的责任和义务，包括制定教育规划、加强教育监管、保障教育经费等方面的内容。
通过学习《义务教育法》，我认识到政府在义务教育中的重要作用，政府应该加大对义务教育的投入和支持力度，为义务教育提供更好的经费保障和政策支持，确保每个孩子都能够接受到良好的教育。
最后，在学习《义务教育法》的过程中，我深刻认识到义务教育法律建设的紧迫性和必要性。
随着我国教育事业的迅速发展和教育需求的日益增长，我们需要进一步完善和健全我国的教育法律体系，制定更具时代性和实践性的教育法律，保障每个公民的受教育权益。
义务教育法学习心得体会(精选5篇)
义务教育法学习心得体会（精选5篇）【第1篇】义务教育法学习心得体会新的义务教育法从2006年9月1日开始正式实施了。
这是一则全社会都在关心的实事，在认真研读与学习它的过程中，从字里行间我明白了几个要求：第一，九年义务教育要继续实施。
这是新的义务教育法第二条明确指出的事实。
可见在九年义务教育的实施这一关键问题上，国家是会一直走下去的。
第二，义务教育要均衡发展。
“第六条：“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
”“国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。
”“第二十二条：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
”从以上两条可以看出合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，已经是当前教育工作中的重中之重。
这也是教育的公平，公正之处。
“县级人民政府编制预算，除向农村地区学校和薄弱学校倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。
”“第四十七条：国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要，设立专项资金，扶持农村地区、民族地区实施义务教育。
”我是一名农村来到小学的教师，对这方面的改革我特别关心。
农村学校经济困难，入不敷出，想要改善办学条件，那只能等上级政府大力支持，好教师留不住，学生留不住，这个恶心循环使农村教育一度进入危险时期。
而重点校、班与非重点、班的设置，使市里的学生、家长也几近疯狂。
重点校、班升学率高，学习特别好的学生固然能上，而学习差一点的也想方设法上。
经常能听到某某学校重点班有多少人，都要挤爆的消息。
这是一种不轻易改变的社会现象，尤其是在越来越以高学历获得高收入为标准的中国。
义务教育法规定要以政府为中心，以教育的均衡发展这目的，进行宏观调配教育资源，可以预见在不久的将来，每一所学校都有良好的软硬件设施，每一所学校都有自己的特色，再没有重点非重点之好，学生在哪一所学校都能受到良好的教育，都能得到各方面的发展，成才之路不再遥远。
学习九年义务教育法的心得体会(5篇)
学习九年义务教育法的心得体会（5篇）学习九年义务教育法的心得体会（精选5篇）学习九年义务教育法的心得体会精选篇1（一）注重培养小学生的学习兴趣兴趣能够推动小学生积极探求知识、发展学习能力，教师应在教学过程中积极培养小学生对语文的学习兴趣。
要想激发小学生的学习兴趣教师首先应该做到尊重小学生，以小学生为主体，注重加强与小学生的情感交流，并在在教学过程中精心设计问题，启发小学生思维，吸引小学生注意力；其次，教学过程中注重教学方式丰富多样，采用现代化手段，利用富有感染力的语言将语文知识具体化、形象化与生动化，鼓励小学生独立思考；再次，教师注重对小学生多肯定、多表扬，耐心进行指导，让小学生增强学习信心，乐于学习，并保持学习兴趣。
（二）创造情境，提高小学生学习自主性教师在教学过程中应以学生为主体，注重创造情境，使小学生走进大自然与社会生活，充分调动小学生的学习兴趣与热情，以利于其理解与记忆。
教师在教学过程中首先应该鼓励小学生具有质疑意识，多提问、多思考；其次，教师通过精心设置难点与问题，引导小学生思考、分析与总结，培养小学生的创造性思维；再次，教师改变传统的灌输式教学，多留给小学生自主学习的时间。
教师应明确要求小学生自主学习，针对小学生存在的问题进行精讲，并根据教材的重点、难点进行点拨与总结，从而发挥小学生学习的主体地位，有效提高其自主性与效率性。
（三）加强小学生课外阅读，指导学习方法要想学好语文，仅仅依靠教材课本是远远不够的，还应加强课外阅读，扩展视野，并采用正确的学习方法。
教师应鼓励小学生多进行课外阅读，教给其阅读方法，做好阅读推荐。
并努力为小学生创造课外阅读的条件，指导与督促其进行课外阅读，以利于培养其阅读与写作能力，从而提高语文教学质量。
此外，学习方法是学习效果的关键，教师还应加强对小学生学习方法的指导。
教师可以根据语文“听、说、读、写”等要求与小学生的年龄特征，有意识地对小学生进行针对性指导，使其会学、善学。
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义务教育法心得体会（精选5篇）
义务教育法心得体会一:义务教育法心得体会新义务教育法的诞生,标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段,它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上,形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。
法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想,并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。
新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度,在很多方面有创新、有突破,为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。
在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果,也是改革开放、社会发展进步的一个必然,为学校办学提供了有力的法律保障。
在新《义务教育法》中,四处提到非凡教育,充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。
在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障,让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望,看到党对他们的这种关怀。
从这一点上看,新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念,让教育工作者感到振奋和欣慰。
新法明确了对义务教育质量的要求,第一次将素质教育明确写入法律,提出要面向全体学生,促进学生全面发展,强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。
这些内容必然影响到教师的教书育人行为。
在实施新《义务教育法》过程中,我有这样的思考。
目前,整个社会对考学越来越重视。
为了让孩子上一所好的中学,很多家长不惜重金买学区房,北京的一个妈妈甚至花十万元买了个门洞,为的是孩子有个好学校上。
再有就是家长为了孩子能择校,周六、周日给孩子报很多班,为的是拿这证书和那证书,使他们成为进中学的敲门砖。
针对近年来义务教育发展中出现的“择校热”等新问题,新义务教育法明确“不得将学校分为重点学校和非重点学校”“学校不得分设重点班和非重点班”。
我相信在新法的保护下,每个孩子都会受到同等的教育的。
义务教育法心得体会二:义务教育法心得体会(1027字) 我们都知道,教育能够决定和改变一个人的未来和命运,教育也能改变一个国家未来的发展前景。
新《义务教育法》的颁布实施,对于进一步深化教育体制改革,促进义务教育的发展,具有里程碑意义。
它的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的发展阶段,对全民族素质的提高和国家未来的发展,都将产生积极的作用。
作为学校中的一名普通教师,在学习了《义务教育法》之后,对提高师德修养有了更深刻的认识。
它是时代向我们提出的要求,也是《义务教育法》赋予我们的义务。
在实施素质教育的今天,我们必须转变观念,树立教育新风。
教育原理告诉我们,教育必须有明确的指向性和目的性,主要解决人的发展问题,唤起学生精神世界能动、自主的能力,培养学生成为社会所需的人才。
《义务教育法》要求我们教师必须热爱教育事业,努力提高自己的思想、文化。
业务水平,爱护学生,忠于职守。
教师必须忠诚于人民的教育事业。
明确自己的职责所在,也深感肩上担子的沉重。
我是一名教师,肩负着育人的重任。
于是在学习之余,更应从自己过去的工作中找出不足,必须全身心地去爱自己的学生。
喜欢学生,爱护学生,服务于学生,这是一名教育工作者的天职。
师魂即师爱。
要在实际工作中,时时处处体现师爱其实并不简单。
有时,细小的一个工作,看似简单的一种举动,也许会折射出我们教师的教育理念。
班级中的王新博同学,知识欠缺的太多,为了使他尽快的追上队伍,就利用课余时间给他补课,同时发动班级学习好的同学帮助他,他的成绩提高的很快。
既方便了学生,切实减轻了学生的负担,又节省了时间,提高了效率,更增强了困难学生学习的自信心。
我想,这小小的改变中,就蕴涵着老师以学生为本的理念,也是大家在学习了《义务教育法》之后的一种新的有效尝试。
教师站在了学生的立场上,改变了自己原本已经习以为常的一些教学行为,目的则是为了切实帮助学生解决困难。
作为教师,必须要对学生的发展负责,尊重他们的人格,在求知的过程中,关注学生原有的基础与能力,因材施教地帮助他们学会学习,因地制宜,潜移默化地帮助他们学会做人,培养他们正确的人生观,世界观和价值观,这样才称得上不辱使命。
在全面推进素质教育地今天,作为我们教育工作者,不能抱着过去的应试教育一套而不放,应该让学生走进更广阔领域学习,力求全面发展。
这就要求我们必须具备高尚的道德品质和师德风范,不断更新自己的学识。
在思想上,政治上,文化上充实自己,为形成良好的师德风尚而出力,更好地为学生服务,爱岗敬业,使自己成为一名高素质的教育工作者。
义务教育法心得体会三:义务教育法心得体会(1104字) *年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
”在第34条还规定:“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
”义务教育法第一次将素质教育明确写入法律,提出要“面向全体学生,促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”,强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”,还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。
阅读义务教育法后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。
如果每一位教师都遵循它,在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展,一定能培养出更出色的学生。
通过学习,再联系实际,使我感悟到:教师的人生,还应该有创新精神。
年年春草绿,年年草不同。
而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。
在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙
开一把锁。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。
因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
用教师法、义务教育法和未成年护法来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
预防未成年人犯罪。
这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
总之,我要努力提高自身的思想政治素质,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业,为人师表。
在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行中华人民共和国义务教育法的规程,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生。
在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业,忠心于党的教育事业,勤勤恳恳,把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中,在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
义务教育法心得体会四:义务教育法心得体会(1234字) 通过前段时间学校组织学习义务教育法和我在网上阅读了《义务教育法》的有关规定,使我对《义务教育法》有了新的认识。
《义务教育法》从学生、学校、教师、教育教学此文转自斐斐课件园等几大方面阐述了《义务教育法》的主要内容,每一方面与我们教师息息相关,在今后教学中教师有法可依,促使教师有高度的事业心,提高业务水平,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”树立正确的人生观,重视学生的身心健康。