高考语文重要考点精选精练 20名句默写+散文阅读

2014高考语文重要考点精选精练

20　语言文字运用＋名句默写＋散文阅读

(时间：60分钟　分值：60分)一、语言文字运用(29分)

1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )(3分)

A．学校设定教学课程及其内容，要做到有的放矢，防止学生出现因学习内容过多而造成囫囵吞枣、一知半解等现象。

B．原以为莫言这次去斯德哥尔摩能脱稿“裸讲”，一展中国文学老青年的风采，结果莫言老师却四平八稳地念起了稿子，这实在深孚众望。

C．过年过节，花销多些是应该的，但也要根据自己的收入身体力行，千万不要过度消费，那样不符合我国勤俭持家的优良传统。

D．每次考完试，在讲评试卷的时候，我们的老师总是特别善于小题大做，旁征博引，从而使我们可以准确深刻地理解这道题。

解析　A．有的放矢：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。B.深孚众望：在群众中享有威望，使大家信服。孚，使人信服。此处应为“令人大失所望”。C.身体力行：亲身体验，努力实行。此处应为“量力而行”。D.小题大做：比喻把小事当做大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思。

答案　A

2．下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)

A．南昌米粉历史悠久，主要制作原料是优质晚米，经过浸米、磨浆、滤干、分浆等多道工序制作而成，具有洁白、细嫩、柔滑和久漂不烂、久炒不碎、久负盛名的特点。

B．这个县坚持科学发展观为指导，正确处理科学保护与合理开发的关系，既加强野生资源保护，又发展人工培育产业，为实现南方红豆杉资源的可持续发展和农民增收奠定了良好的基础。

C．据了解，2013年硕士研究生入学考试全国统考实行“一题多卷”和“定考点换考场”等新规定，监考老师在考试结束时务必将考生的试题卷和答题卷一起装入试卷袋。

D．从最新气象资料来看，影响我省的冷空气势力强劲，加上降雨维持，今冬首场“像样”的雪将现身。预计今日下午到晚上，九江、南昌全部地区和吉安、抚州两市的北部地区有中雨转中雪或雨夹雪。

解析　A．不合逻辑，“久负盛名”不是产品的特点。B.成分残缺，应在“坚持”后加“以”。C.成分赘余，第一个“考试”和“统考”重复，可删去“全国统考”。

答案　D

3．依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是( )(3分)

香格里拉县地处青藏高原南端，横断山脉腹地，是滇、川及西藏三省区交会处，境内雪山耸峙，河谷深险。

________。

“高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏”

“一线中分天作堑，两山夹斗石为门”

海拔在4 000米以上的雪山有470座

虎跳峡以其磅礴的气势吸引着中外游人

苍凉的茶马古道上的石门关及色仓大裂谷都以其绝妙的景致向游人敞开怀抱

山山气势磅礴，姿态万千

A．B．

C． D．

解析　本题考查语言表达连贯的能力。偏重说雪山，偏重说深谷。四句的搭配可以参照诗句的意思判断，比如“高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏”写峡谷的景象以及峡谷周围的景色，与之相配的只能是虎跳峡。

答案　B

4．请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“徽商”的定义。要求：语言简明，不超过50字。(5分)

徽商是安徽徽州籍商人的简称，徽州历来多商人。徽商形成于宋，繁荣于明，鼎盛于清。主要经营盐、米、丝、纸、墨、木材、典当等行业，活动遍及全国。旧徽州府歙州五代时已因产墨闻名于世，宋以后墨工世代以制墨为业，良工辈出。徽商也以经营文房四宝著称。明初，盐业行开中制，徽商经营盐业者大增。清初其实力超过晋商。乾隆以后，盐法多变，盐商盛衰不定，徽商中的主要部分因而衰微。

答： _____________________________________________________________

解析　此题难点在于准确筛选有效信息。根据题意，应首先选择“徽商是……的简称”作为基本句式，然后从材料中筛选出能体现出这一概念本质特征的语句作为定语部分，最后给定语部分合理排序并整合成句。注意字数限制。

答案　徽商是形成于宋繁盛于明和清初以经营盐、文房四宝等著称的活动遍及全国的乾隆后衰微的徽州籍商人的简称。(“乾隆后衰微的”也可提至“繁盛于明和清初”后)

5．仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。(6分)

每当春寒料峭时，总感动于小草“春风吹又生”的坚持。

答： _____________________________________________________________

解析　本题考查仿写及正确运用常见的修辞手法的能力。解答仿写题要注意三个方面：分析示例使用的修辞手法；分析示例句式的特点；分析示例表述的主体和表达的情感等。示例表述的主体是小草；表达的情感是对小草的赞美之情；使用了引用、拟人的修辞手法；在句式上，前半句是用“每当……时”的句式，作状语，后半句引用了诗句。仿写时要注意这些，比如我们选择“菊花”作为描述的主体，应该思考菊花开放的季节，体现的精神及相关诗句等。

答案　每当秋风萧瑟时，总赞叹于菊花“枝头抱香死”的顽强；每当冰天雪地时，总欣赏于梅花“凌寒独自开”的孤傲。

6．高老头在病入膏肓、奄奄一息的时候，非常想见自己的女儿，可是两个女儿觉得自己的父亲已是一块榨干的橘皮，谁也不理他，高老头带着遗恨死去了。根据巴尔扎克的《高老头》中的这一细节，结合全文，写一个对偶句，表达金钱与父爱、亲情之间的关系。不超过40字。(4分)

答： ______________________________________________________________

解析　此题考查语言表达准确、鲜明、生动和正确运用常见的修辞手法的能力。答题时要明确写作的中心：谈金钱与父爱、亲情之间的关系。我们从提供的材料来看，高老头的两个女儿将父亲榨干后，竟然在他奄奄一息的时候对他置之不理，可见她们为了金钱，根本不顾父爱与亲情。另外，写对偶句时，可以一句谈金钱与父爱的关系，一句谈金钱与亲情的关系。

答案　金钱支配的父爱会培植缠树的恶藤，铜臭熏染的亲情会变成淡漠的青烟。

7．请为下面这幅漫画拟一个标题，并针对其反映的社会现象提出合理化建议。(5分)

漫画标题： __________________________________________________(不超过2个字)

合理化建议： __________________________________________________

解析　本题考查图文转换及语言表达准确、鲜明、生动的能力。注意审视漫画内容，从画面来看，一个平衡木失去了平衡，是过于追求生产而忽视了环保的结果，所以标题可以拟为“失衡”。合理化建议当然应该是注意环保，不能只追求生产，应该注重二者的平衡发展，做到可持续发展。

答案　漫画标题：失衡

合理化建议：生产和环保两手都要抓，两手都要硬。(或要克服片面追求生产效益而忽视环保的不良做法，要做到可持续发展)

二、名句默写(6分)

8．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)呼尔而与之，行道之人弗受；________________，________________。(孟子《鱼我所欲也》)

(2)舞榭歌台，________________。________________，寻常巷陌，人道寄奴曾住。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(3)予独爱莲之出淤泥而不染，________________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植

，________________________________。(周敦颐《爱莲说》)

答案　(1)蹴尔而与之　乞人不屑也　(2)风流总被雨打风吹去　斜阳草树　(3)濯清莲而不妖　可远观而不可亵玩焉

三、考点专练：散文阅读(25分)

阅读下面的文字，完成9～12题。

水　仙

高　璨

水仙在我心中的位置与蜡梅相当，甚至觉得比蜡梅更容易亲近。因为我总是不忍将任何一朵蜡梅花摘下让它陪在身边。它是那么的美丽，蜡质的容颜却没有人类制作的蜡像那种苍白、虚拟感，它们开在没有一片叶子的树枝上，具有一种安静的气质。水仙花却可以买来，摆在家里，想它时就可以清晰地观赏到。

我喜欢水仙花的样子，但几年未见我已有些淡忘，在这样的想念下我养了三株水仙。看到它们时，我才准确地忆起水仙这种天使的神态与模样，还是那样甜美的笑靥，还是那样洁白、鲜亮而温柔的黄，还是那样的随意，眼神会看到任意方向的风景。我一直以自由的原则养着它们，它们的长势令我满意，并且在新年第一天的零点绽放了，我并没有刻意希望它们在什么时候开放，但这样的开放时节照样令我惊喜。

它是同窗外的礼花一同绽放的。由于今年的时间实在不够宽裕，我也是等到去年的最后一天才点燃了第一只礼花。

人们仿佛都变得忙碌了，到点了才出门，到点了才开始在地面铺展鞭炮，谁都没有闲情逸致在临近过年的时候，像以往那样扔几个震耳欲聋的鞭炮，使附近车辆受到惊吓而呼喊起来……

天空被各种颜色的礼花映照得明亮，轰隆隆的炮声包围了一切。这个时候，人和人的交流变得很困难，好像声音挣脱着要离开我们，好像无论如何我们都不能将声音挽留。这个时候，我感到的不是喧闹，不是声音的嚣张，而是寂静，是声音的凋零！

声音是最空洞的事物。即使炮声垄断了这个世界，即使所有的炮声都这般雷同，也不能否认它们在很快地消逝，死去，不断地消逝，不断地死去。声音死去的无数间隙，就是寂静，死一般的寂静。我们耳朵听见的是炮声，心灵听见的却是那些声音死亡的空隙，它让我们在炮声中丢失了自己的声音。再加上漫天烟花的烂漫，绚烂地将我们迷醉，我们在这样的庆祝时刻，脑海往往一片空白，连祈祷都忘记了。

这是声音的魔术。

然而，当我看着水仙，周围的一切就都像变魔术般涣散，哑然——一朵小小的花儿才教给我们应该怎样安静地走过一年的最后一个时刻，或是怎样走进新的一年。

在这样热闹、温暖与多彩的背景下，构造自己安静的思想才是最幸福的。想一想有什么要对旧年说，有什么要对新年说，相当于与自己的老朋友诀别地告别，还有一位新朋友正微笑着向你迎来，我们不说准备礼物，也应该准备一份虔诚，而不是仓促。

雪花不断飘过我的瞳孔，烟花消亡时漫天彩色的硕大泪滴令我心碎。我责怪自己的仓促，以至于这一年又要与我告别时，我都没有准备好送给它的一首诗。但是它走了，再也不会回来了。它从不会要求我写一首送别诗，它总是说过去一年的回忆就是送给它的礼物，它说这是可以陪伴它的唯一事物。我曾说那我写一首诗，你就当回忆把它也带在身边，但我最终没有写，你也没有为等待这样的一份礼物多停留一会儿，时光的马儿依然飞驰着将你带走。多少个你来，多少个你去。岁月的来去从来不肯停止，永远不肯停息……

水仙在我身边安静地散发出清香，这与蜡梅花有几分相像，它们都会在远远的空气里用香味勾勒出自己的样子，它们都会用香味在远远的空气里为所有的陌生人画一条小路，通向自己。我喜爱这种宁静和清香，甚至喜爱花儿们画出的小路，通向美好。窗外的烟花不是路，它们是同我们一起迈过门槛的脚印，是离海最近的沙滩的脚印，浪潮一抹立即就消逝了。

不要崇拜烟火，尤其不要在过年的时候让自己的心灵陷入空洞。这是水仙花穿戴着它的安静告诉我的。

(有删改)

9．下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是( )(4分)

A．作者借水仙在新年到来之时的安静表现，表达了“我们应从容面对时光的流逝”这一中心。

B．文章综合运用了多种表达方式，并以抒情和议论为主，使文章既具有抒情性，又具有哲理性和深刻性。

C．文章第段写到了水仙和蜡梅，除了表现水仙的亲近随意，更加突出了二者相同的安静气质。

D．文章第段说窗外的烟花“浪潮一抹立即就消逝了”，既写出了烟花生命的短暂，也说明烟花带来的迷醉是短暂的。

E．文章以“这是水仙花穿戴着它的安静告诉我的”一句结尾，用拟人的手法突出了水仙花的美丽。

解析　本题考查理解文章内容的能力。A.“应从容面对时光的流逝”不是本文的中心；E.这一句不是“突出了水仙花的美丽”，而是写出了它的安静、从容。

答案　AE

10．全文围绕“水仙”展开，请梳理文章的思路。(6分)

答： ______________________________________________________________

解析　本题考查把握文章思路的能力。解答此题，首先需要把握全文的内客，本文先引出话题——水仙，接着写水仙花在新年第一天的零点绽放，引出新年零点时刻的烟花和鞭炮声，最后写水仙在烟花与鞭炮声中的安静所引发的作者的人生感悟。作答时把思路理顺，再简单概括每部分的内容即可。

答案　首先将水仙和蜡梅进行比较，表达出自己对水仙的喜爱之情；然后由水仙在新年第一天的零点绽放，引出新年零点时刻的烟花和鞭炮声；最后写水仙在烟花和鞭炮声中的安静，引发作者的人生感悟。

11．文章、段描写鞭炮的声音有什么作用？(7分)

答： __________________________________________________________

解析　本题考查分析文章结构的能力。解答此类试题需要从内容和结构两个方面作答。从内容上来看，这两段主要写鞭炮的喧闹和嚣张，而人们在此时却是迷醉与浮躁的。从结构上来看，这两段主要是为了引出下文水仙的安静表现。正是人们的喧闹与水仙的安静表现构成对比，引出了本文的主旨：我们应该像水仙一样安静地面对人生。回答时注意考虑段落所处的位置及在全文中的作用。

答案　(1)写出了鞭炮声音的喧闹和嚣张，表现了人们在辞旧迎新时的迷醉与浮躁。(2)引出下文水仙在辞旧迎新时

的安静表现。(3)将人们的表现与水仙的表现进行对比，巧妙表现主旨，我们应安静面对人生。

12．文章说，“在这样热闹、温暖与多彩的背景下，构造自己安静的思想才是最幸福的”。你是否同意作者的观点？请结合生活体验谈谈你的看法。(8分)

答： _____________________________________________________________

解析　本题考查评价作者的观点态度的能力。解答此题，首先要表明自己的观点，同意或不同意。然后结合自身的体验进行阐述。本文的主旨是人应该安静地面对人生，而安静是人生需要的一种最好的境界。可以谈安静的好处，还可以谈怎么样才能做到安静等。总之这类试题是有一定的开放性的，只要言之成理即可。如果不同意，也可以结合自身体会进行阐述。

答案　同意。因为人生最好的境界是安静。安静可以让人摆脱外界名利的诱惑，重点关注自己丰富的内心世界。当有些人在生活中汲汲追求富贵名利的时候，我更愿意在书香中安静地生活。在书本中纵览古今，在与先贤圣哲的对话中充实心灵，以从容的心态感受安静生活的幸福。(如果从不同意的角度回答，理由充分、恰当也可)

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