时间表达法和可数名词的复数变化规则
【中考英语语法汇总】名词语法讲解
【中考英语语法汇总】名词语法讲解（一）名词概述名词用来表示人或事物的名称。
名词可分为专有名词和普通名词，普通名词又可分为可数名词和不可数名词，可数名词有单复数形式，不可数名词没有复数形式，也不能与不定冠词连用。
在考试命题中，主要是考察可数、不可数名词的区分，以及量词修饰的使用。
考试的题型主要是选择题和词性转换。
另外，名词的所有格也是重要的考查部分，主要是区分's和of的用法。
（二）基础知识梳理1. 名词复数形式的构成1）规则变化（1）一般名词后面加s。
如：month-months，bird-birds。
（2）以s，ss，x，ch，sh结尾的名词，后面加es。
如：bus-buses，boss-bosses，box-boxes，match-matches，brush-brushes。
（3）以o结尾的名词，有的加es，如：patato-patatoes，mango-mangoes，tomato-tomatoes；有的加s，如：radio-radios，zoo-zoos，piano-pianos。
（4）以辅音字母加y结尾的名词，变y为i再加es。
如：factory-factories，city-cities。
以元音字母加y结尾的名词，直接加s，如：toy-toys，day-days。
（5）以f或fe结尾的名词，变f或fe为v再加es。
如：knife-knives，wolf-wolves（例外：roof-roofs，chief-chiefs），scarf-scarfs或scarves。
2）不规则变化（1）改元音字母，构成复数。
如：man-men，woman-women，foot-feet，fisherman-fishermen，tooth-teeth，mouse-mice（例外：German-Germans，walkman-walkmans,human-humans）。
（2）单复数形式一样。
如：sheep-sheep，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese，deer-deer，fish-fish。
可数名词变复数的6种变化
可数名词变复数的6种变化可数名词变复数的6种变化导语：在中文语法中，可数名词的复数形式扮演着重要的角色。
掌握可数名词变复数的规律，有助于更准确地表达意思，并且提升中文写作的质量。
本文将介绍可数名词变复数的六种常见变化方式，并对每种方式进行深入探讨，以帮助读者全面理解这一主题。
一、加"们"：以人或动物为基础的可数名词，常常使用加"们"的方式变为复数形式。
这种变化方式体现了中文语言中对群体的认知。
1. 写手 -> 写手们2. 小狗 -> 小狗们加"们"的方式在中文中普遍使用，常用于表示人或动物的群体。
通过这种方式，我们可以更准确地表达人群或动物群体的概念，打破了单个个体的局限性，强调了团结合作的重要性。
另一种常见的可数名词变复数的方式是通过重复词根。
这种方式常用于表示物体、工具或抽象概念的复数形式。
1. 椅子 -> 椅子椅子2. 问题 -> 问题问题通过重复词根，我们强调了复数个体之间的数量关系，突出了其复杂性或多样性。
这种方式在描述一系列相似或相连的事物时尤为有效。
三、加"子"：有些可数名词在变为复数时，会在词尾加"子"。
这种方式常用于表示家庭成员或称谓的复数形式。
1. 儿子 -> 儿子子2. 女儿 -> 女儿子加"子"的方式体现了对家庭成员的尊重和关爱，强调了亲属关系的紧密性。
通过这种方式，我们可以更清晰地表达家庭关系，增强情感的表达。
在中文中，使用量词是表示事物数量的常用方式。
有些可数名词在变为复数时，需要使用具体的量词来表示数量。
1. 书 -> 两本书2. 苹果 -> 四个苹果通过使用量词，我们可以更准确地描述可数名词的数量，使得句子更加具体和生动。
这种方式在日常交流和书面表达中广泛应用。
五、变音词：有些可数名词在变为复数时，会在词根中的元音上发生变化。
初中生必须掌握的9大英语语法汇总
初中生必须掌握的9大英语语法汇总英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。
英语语法的精髓在于掌握语言的使用。
下面是小编为大家带来的初中生必须掌握的9大英语语法汇总，希望能帮到大家!初中生必须掌握的9大英语语法汇总一.情态动词can的用法can+动词原形，它不随主语的人称和数而变化。
1.含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。
2.含有can的否定句：主语+can‘t+动词的原形+其他。
3.变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他?肯定回答：Yes，主语+can。
否定回答：No，主语+can’t.4.含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他?IcanspeakEnglish.→Ican‘tspeakEnglish.→CanyouspeakEngl ish?→Whatcanyouspeak?二.whattime和when引导的特殊疑问句1.询问钟点时用whattime，询问日期、月份、年份时用when。
2.What’sthetime?=Whattimeisit?现在几点了?3.时刻表达法：顺读法和逆读法。
顺读法：“钟点+分钟”直接读数字。
如：7：05sevenfive;8：16eightsixteen逆读法：借助介词past或to表示，要先说分再说钟点。
a.当分钟不超过30分钟时(包括30分钟)，即<或=30，用past表示。
其结构为：“分钟+past+整点”意为“几点过几分”。
如：1：25twenty-fivepastoneb.当超过30分钟时，即>30，用to表示。
其结构为：“所差分钟(即60—所过分钟数)+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点。
如：4：38twenty-twotofivec.当分钟为30分钟用half表示，当分钟为15分钟用aquarter。
三.how引导的特殊疑问句1.how引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况：a.takea/an/the+交通工具(单数)b.by+交通工具(单数)c.on/in+限定词+交通工具---Howdoyougotoschooleveryday?---Itakeabustogotoschooleveryday./Igotoschoolbybuseveryday./Ig otoschoolonthebuseveryday.2.howfar用来提问距离，多远，其答语分为两种：(1)用长度单位表示：Itisfivekilometers.(2)用时间表示：It’stwentyminutes’walk.3.howlong用来提问时间，意为多久回答常用“for+段时”。
高一英语的基础知识点归纳
高一英语的基础知识点归纳一、语法1. 时态- 一般现在时：表述经常性的事实、习惯、客观真理等。
- 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作或临时状况、变化。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
- 现在完成时：表示过去的经历或经验对现在所产生的影响。
- 过去完成时：表示过去某一时间或动作之前已完成的动作。
- 将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。
2. 语态- 主动语态：强调动作的执行者。
- 被动语态：强调动作的承受者。
3. 名词- 可数名词：可以单独数出来的名词。
- 不可数名词：无法单独数出来的名词。
- 可数名词单复数形式的变化规则。
- 不可数名词的量的表达，如“a cup of coffee”。
4. 代词- 人称代词：主格、宾格、所有格。
- 物主代词：表示所属关系。
- 指示代词：this, that, these, those。
- 不定代词：some, any, no, every等。
5. 形容词- 形容词的基本用法及常见形容词的比较级和最高级形式。
- 形容词修饰名词时的顺序。
6. 副词- 副词修饰动词、形容词或其他副词。
- 副词的比较级和最高级形式。
7. 介词- 表示时间、地点、方向、方式等。
- 常见介词的用法。
8. 连词- 并列连词：and, but, or等。
- 从属连词：because, although, when等。
9. 直接引语和间接引语- 直接引语表示说话人原话，引述时要用引号。
- 间接引语是对直接引语的转述。
10. 主谓一致- 单数主语用单数动词，复数主语用复数动词。
二、词汇1. 基础词汇- 常用单词的拼写、发音和意思。
2. 同义词和反义词- 同义词：具有相似意义的词语。
- 反义词：意义相反的词语。
3. 前缀和后缀- 前缀：在词的前面加上，改变词义或词性。
- 后缀：在词的后面加上，改变词义或词性。
4. 短语和习惯用语- 常用短语和习惯用语的意思和用法。
小学英语单复数的用法
小学英语单复数的用法在英语中，单复数是非常重要的语法概念。
单数表示一个，复数表示多个。
下面我将介绍小学英语单复数的用法。
一、可数名词单复数的规则变化1、规则变化a.在后面加s。
如：book→books，pen→pens，cat→cats。
b.以s，x，ch，sh结尾的单词加es。
如：bus→buses，box→boxes，watch→watches。
c.以辅音字母加y结尾的单词变y为i再加es。
如：family→families，strawberry→strawberries。
d.以元音字母加y结尾的单词直接加s。
如：boy→boys，toy→toys。
e.以o结尾的单词加s或es。
如：photo→photos，radio→radios。
2、不规则变化a.人称代词he，she，it是单数形式，分别是him，her，it。
b.指示代词this，that是单数形式。
c.动词和名词有单数和复数两种形式。
一般来说，主语是单数时用单数动词或名词，主语是复数时用复数动词或名词。
d.在and连接的两个名词作主语时，谓语动词用复数形式。
e.由there、here、in、at等引导的句子中，名词是单数时用单数动词，名词是复数时用复数动词。
f.由some、any、no等引导的句子中，名词是单数时用单数动词，名词是复数时用复数动词。
g.由what、who等引导的句子中，谓语动词的数由后面的名词决定。
如果是单数名词则用单数动词，如果是复数名词则用复数动词。
h.在疑问句中，如果主语是单数，则谓语动词用单数形式；如果主语是复数，则谓语动词用复数形式。
i.在特殊疑问句中，如果主语是单数，则谓语动词用单数形式；如果主语是复数，则谓语动词用复数形式。
在小学英语中，单复数的概念是十分重要的。
许多单词在添加后缀或者变换形式时，都需要考虑到单复数的问题。
而正确地使用单复数形式，也是英语写作和口语表达中的基本要求。
在英语中，单数和复数的概念与中文的相同。
用法歌诀
冠词冠词用法歌诀：名词是秃子，常要戴帽子。
可数名词单，须用a或an。
辅音前用a，an用元音前。
若为特指时，则须用定冠。
复数不可数，泛指the不见。
碰到代词时，冠词均不现。
不定冠词用法歌诀：不定冠词两变体，用a或an都表“一”。
可数名词首次提，何人何物不具体。
某类人、物任一个，有时还要表“每一”。
泛指首提为最多，有时表示“某一个”。
物质抽象表“一场”，so加形容再加a。
可数名词为“一类”，序数词前“又一个”。
Quite等词常放后，固定短语须琢磨。
用a用an这样辨，不看字母看音素。
见了原因（元音），要施“恩（n）”定冠词用法歌诀：特指、重提和唯一，群岛、海峡和海湾。
海洋、党派、最高级。
沙漠、河流与群山。
方位、顺序和乐器，年代、团体与机关朝代、建筑和组织，会议、条约与报刊。
姓氏复数、国全名，请你记住用定冠。
零冠词用法歌诀：以下场合要免冠，代词限定名词前。
专有名词不可数，学科球类三顿饭。
复数名词表泛指，两节（季节和节日）星期月份前。
颜色语言和国名，称呼习语及头衔。
第二章：名词名词单数变复数歌诀：名词单数变复数，几种规则要记住：一般词尾加s，元、浊读{z}清读{s}。
t后加s读作{ts},d后加s读作{dz}。
辅音字母加y来结尾，y变为i再加es。
词尾若为sh ch s x，加上es读作{iz}。
O结尾，加s，多数情况均如此。
黑人英雄爱吃马铃薯和西红柿，以o结尾加上es。
F和fe做词尾，去掉他们加ves词尾加s 或es后的读音歌诀：轻音{s} 元、浊{z}，“四十七”后读{iz}以f、fe结尾的复数名词：树叶（leaf）半数（half）自己（Self）黄，妻子（wife）拿刀（knife）去割粮,架（shelf）后窜出一只狼（wolf），就像强盗（thief）逃命（life）忙。
以f结尾的直接加s变复数：是信念鼓励海湾的农奴首领，从峭壁跳到屋顶，从保险柜里寻找证据（8个）The belief encouraged the chief of the serfs from the gulf to jump from the cliff onto the roof to search for the proof in the safe.“某国人”变复数歌诀：复数词形不难记，中日不变英法变。
初中英语语法总复习-名词
第一章名词名词-———--- 表示人、事物、时间、地点、现象或者抽象概念的名称.可数名词的单数规则变化可数名词的复数不规则变化复合名词的复数变化名词的数集体名词的数常见的不可数名词不可数名词的数不可数名词的数量表达方式专有名词的数名词‘s所有格名词所有格of 所有格双重所有格名词在句中的作用名词的修饰语一、名词的数1。
可数名词的单数:可数名词的单数形式前面一般加冠词a或an，表示“一”的概念.2。
可数名词的复数可数名词的复数构成形式有两种:一种为规则变化,另一种则为不规则变化（其变化形式需要特别记忆)。
（1）规则变化:一般是在名词后加—s或者—es构成，有规律可循。
（2）不规则变化①元音字母发生变化：man —men 男人；woman - women 女人; foot - feet 脚；tooth —teeth 牙齿②词尾发生变化：child —children 孩子；mouse —mice 老鼠③单、复数形式相同：deer 鹿；fish 鱼；sheep 绵羊；Chinese 中国人;Japanese日本人考点提示:单、复数形式相同的名词在使用时,要注意其谓语动词的变化形式：All Chinese are proud of it. 所有中国人都为此感到骄傲.A Japanese is among the visitors. 游客中间有一位是日本人。
④某些集合名词的单数形式具有复数意义：people 人们；police 警察；public 公众⑤有些以—s结尾的名词通常被看做单数形式：physics物理；politics 政治；news新闻⑥有些名词通常只有复数形式：clothes 衣服；trousers裤子;glasses 眼镜（3）复合名词的复数变化①一般情况下只变词尾:classroom —classrooms 教室；highway —highways公路；bookshelf —bookshelves 书架②把中心名词复数:passer—by —passers—by 过路人;looker—on —lookers—on 旁观者③没有中心词,则在最后部分变化：grown—up —grown—ups 成年人考点提示：○German - Germans 德国人human —humans 人类○man或者woman 修饰另一名词时,man 或woman与被修饰的名词都要变为复数：a man doctor —men doctors 男医生；a woman teacher - women teachers 女教师3。
新概念英语第一册语法知识点总结
新概念英语第一册语法知识点总结《新概念英语》是1997年由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版的一套英语教材。
第一册有哪些语法知识点呢?接下来店铺为你整理了新概念英语第一册语法知识点总结，一起来看看吧。
新概念英语第一册语法知识点总结(一)第几课教学内容教学目标及要求1-21,Excuse me2,Is this your…?1,要求学生灵活运用句型：Is this your…?2，pardon和excuse me的用法3，L1、2课的单词及L1的课文要求能背诵。
3-43,Sorry,sir.4,Is this your…?1,继续巩固句型：Is this your…?2，新句型：祈使句 My____, please.否定句 This is（not）____.3，L3、4课的单词及L3的课文要求背诵5-65，nice to meet you6, What makeis it?1,主语为第三人称单数的主系表结构，She/ He/I t is…2，了解一些常见国籍的拼读3，This is …（一般用于将某人介绍给他人的句式）4，Nice to meet you.（用于初次与朋友、同学见面的问好）5，认知一些汽车的品牌6，国籍、汽车品牌要求会认读，其他单词及课文要求背诵7-87,Are you a teacher?8,What’s yourjob?1,重点句型：Are you …?/ What’s your job?/ What nationality are you?I’m…（介绍自己：名字，国籍以及职业等）2，I am的缩写（I’m）3，不定冠词a, an9-109, How are you today?10, Look at…1,重点句型：How are you?(朋友或相识的人之间见面时的寒暄话)2，如何问候他人（How is …?）3，nice to see you .(见面时的客气话)4，Look at…（看…）。