专题八 初中英语连词讲解及练习题电子教案
连词的用法教案(初中英语)
连词的用法教案(初中英语)一、教学目标：1. 让学生掌握常见的连词及其用法。
2. 培养学生正确使用连词连接句子和表达思想的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达能力。
二、教学内容：1. 并列连词：and, but, or, nor, so, for, yet, because, although, if, since, until, while, where, when, who, what, that2. 从属连词：when, where, why, who, whom, which, that, whether, until, since, because, although, if, else, never, only, some, such, than, what, whoever, whichever, however, whenever3. 连词的用法举例：并列连词：He likes apples, but he prefers oranges.从属连词：She went to the store because she needed groceries.三、教学方法：1. 讲授法：讲解连词的定义、分类和用法。
2. 举例法：通过实例讲解连词的用法。
3. 练习法：让学生通过练习来巩固所学知识。
4. 互动法：引导学生进行小组讨论，提高口语表达能力。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学的句子连接方法，为新课做好准备。
2. 讲解连词的定义、分类和用法。
3. 举例说明连词的用法，让学生理解并区分并列连词和从属连词。
4. 开展小组讨论，让学生运用连词连接句子，分享自己的成果。
5. 布置练习题，让学生巩固所学知识。
五、课后作业：1. 抄写本节课讲解的连词及其用法。
2. 完成课后练习题，提高连词运用能力。
3. 结合所学知识，尝试在写作和口语表达中运用连词。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及对连词用法的理解和运用。
初中英语连词详解(配习题,25页PPT)
A. either…or
B. not only… but also
C. neither…nor
D. both…or
2. We didn’t catch the train _______ we left late.
A. so B. because C. but D. though
3. Tom failed in the exam again _______ he wanted to pass it very much.
9. Please have a wash __b_e_f_o_re_ you go to bed.
10. The twins have learned a lot _s_in_c_e__ they came to China.
提问答疑
@YourNa me
（6）although, but 这两个连词不能用在同一个句子中。 “Although he is over sixty, but he works as hard as others.” 这个句子应改为：
Although he is over sixty, he works as hard as others. He is over sixty, but he works as hard as others.
5. The war was over about a year ago, _b_u_t ___ the American soldiers in Iraq are still having a lot of trouble to deal with.
6. ---Is David at school today?
5. The book was so interesting that he had read it for three hours ______ he realized it.
连词的用法教案(初中英语)
连词的用法教案(初中英语)一、教学目标：1. 让学生掌握常见的连词及其用法。
2. 培养学生正确运用连词连接句子和表达思想的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达能力。
二、教学内容：1. 介绍常用的连词，如：and，but，or，because，so等。
2. 分析连词在句子中的作用，如：连接词与词、词与句、句与句等。
3. 通过例句和练习，让学生掌握连词的正确用法。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握常见连词的用法和作用。
2. 难点：正确运用连词连接句子，使句子表达清晰、连贯。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解连词的用法和作用。
2. 举例法：通过例句展示连词的用法。
3. 练习法：让学生通过练习巩固所学知识。
4. 互动法：引导学生进行小组讨论，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾已学的句子连接方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解连词：介绍本课要学习的连词，如：and，but，or，because，so等，并讲解其用法和作用。
3. 示例：用所学的连词连接词或句子，展示连词的实际运用。
4. 练习：让学生通过填空、改写等形式的练习，巩固所学连词的用法。
5. 互动：分组进行讨论，让学生运用所学连词进行句子连接，培养口语表达能力。
6. 总结：对本课所学内容进行总结，强调连词在句子中的重要作用。
7. 作业：布置相关的写作或口语作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学拓展：1. 介绍连词的分类：并列连词、从属连词、并列副词等。
2. 分析不同类型连词的用法和作用。
3. 通过例句和练习，让学生掌握各类连词的正确用法。
七、课堂活动：1. 举办连词用法竞赛，激发学生学习兴趣。
2. 学生分组进行竞赛，培养团队协作能力。
3. 教师点评竞赛结果，对学生的优点进行表扬，对不足之处进行指导。
八、课后作业：1. 让学生运用所学连词，完成一篇小作文。
2. 要求作文内容连贯、条理清晰，运用适当的连词。
3. 教师批改作文，对学生的写作能力进行评价，并提出改进意见。
初中连词专题讲解及练习(全面)
初中连词专题讲解及练习(全面)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初中连词专题讲解及练习(全面)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为初中连词专题讲解及练习(全面)的全部内容。
语法：连词一．常见的从属连词有：(1）引导时间状语从句的after, before， when, while， as， until, till，since ,as soon as等.（2）引导条件状语从句的if, unless等。
(3）引导原因状语从句的because, as, since等.（4）引导目的状语从句的so that， in order that等（5)引导让步状语从句的though, although, even if= even though（即使）。
however, whatever， whoever， whenever， wherever=no matter +疑问词(6)引导结果状语从句的so…that, such…that等.(7）引导比较状语从句的than, as…as等。
（8）引导名词从句的that, if ， whether等。
二．常见连词and， but， so, orand 、but、 so与or（我们可以用连词来连接两个意思联系紧密的句子，也可以连接两个相同的成分。
）1、and的用法：（1)and是“和，还，而且”的意思，用于连接形容词、副词、名词或句子.Eg：I’ve got a red and blue shirt.我有一件红蓝相间的衬衫。
（连接两个形容词）Please do your homework slowly and carefully。
连词的用法教案(初中英语)
连词的用法教案(初中英语)第一章：引言教学目标：1. 让学生了解连词的定义和作用。
2. 引导学生区分不同类型的连词。
教学内容：1. 连词的定义和作用2. 并列连词、从属连词和关系连词的区别教学活动：1. 引入连词的概念，让学生举例说明。
2. 讲解并列连词、从属连词和关系连词的区别。
3. 进行小组讨论，让学生练习区分不同类型的连词。
练习：1. 列举出几个并列连词的例子。
2. 区分并列连词和从属连词。
第二章：并列连词教学目标：1. 让学生掌握并列连词的用法。
2. 引导学生学会正确选择并列连词。
教学内容：1. 并列连词的定义和作用2. 常用的并列连词及用法1. 讲解并列连词的定义和作用。
2. 介绍常用的并列连词及用法。
3. 进行小组练习，让学生运用并列连词造句。
练习：1. 运用并列连词“and”和“or”造句。
2. 区分并列连词“but”和“however”。
第三章：从属连词教学目标：1. 让学生掌握从属连词的用法。
2. 引导学生学会正确选择从属连词。
教学内容：1. 从属连词的定义和作用2. 常用的从属连词及用法教学活动：1. 讲解从属连词的定义和作用。
2. 介绍常用的从属连词及用法。
3. 进行小组练习，让学生运用从属连词造句。
练习：1. 运用从属连词“because”和“because of”造句。
2. 区分从属连词“although”和“though”。
第四章：关系连词1. 让学生掌握关系连词的用法。
2. 引导学生学会正确选择关系连词。
教学内容：1. 关系连词的定义和作用2. 常用的关系连词及用法教学活动：1. 讲解关系连词的定义和作用。
2. 介绍常用的关系连词及用法。
3. 进行小组练习，让学生运用关系连词造句。
练习：1. 运用关系连词“who”和“whom”造句。
2. 区分关系连词“that”和“which”。
第五章：连词的综合运用教学目标：1. 让学生能够灵活运用连词。
2. 引导学生学会在句子中正确使用连词。
中考英语语法讲解资料及练第8讲：连词
潞城市史回中学英语学案连词专练主备者：常凯丽参与者：王瑞芬姓名学习目标：学生能掌握连词的基本概念和变化规律。
学习难点：学生对连词的具体用法能够掌握。
☆知识点拨，自主探究☆好了，现在我们在攻克词类的最后一个堡垒——连词。
连词更好对付了，我们只讲几个常考的词组就可以了。
连词常考到的有以下几个词组：both ...and：表示"两者都...".注意：当both...and 连接主语时，后面动词一般要用复数。
如：BothLily and Lucy are right.not only... but also: "不仅...而且..."。
注意：后面动词采用就近原则,与but also后的词保持一致。
如：Not only my parents but also my brother likes the cat.either...or:"或者...或者..."。
注意谓语动词采用就近原则。
如：Either you or I am wrong. neither...nor："既不...也不..." 是"either...or" 的否定形式。
谓语动词采用就近原则，与nor 后的词保持一致。
如：Neither you nor he is right.or的用法：意思为"否则"。
如：I must work hard, or I'll fail in the exam.(我必须好好学习，否则我会考不及格了。
)So easy, not difficult at all! OK! Let's come to our 趁热打铁。
☆小组合作，巩固达标☆练习：1. _________ John _______I are policemen.A. Neither ... norB. Either ... orC. Both ... andD. Not only... but also2. Mr Smith teaches ______well ______ his lessons are not easily forgotten.A. very ... thatB. quite ... butC. so ... asD. so ... that3. He didn't go to sleep ______he finished his homework.A. tillB. beforeC. afterD. until4. I didn't buy the dictionary yesterday ________ my aunt would give me one.A. untilB. becauseC. ifD. before5. The runner fell _______ he quickly got up and went on running.A. orB. andC. butD. down6. Wait for me in the room _______ I come back.A. untilB. andC. soD. or7. I'll return the books to the library ______ soon as possible.A. asB. soC. justD. but8. Go along the road, _______ you'll find the market at the end of it.A. whenB. andC. orD. though9. You'll be late ______ you don't get up early tomorrow morning.A. ifB. whenC. beforeD. until10. It was late. She washed her face ______ went to bed.A. orB. andC. soD. but实践：1. Mr Lin often comes to the park to do morning exerciese at this time of ______ day.A. theB. aC. 不填D. an2. This is _______business, not mine.A. Mr Yang and Mr Zhang'sB. Mr Yang and Mr ZhangC. Mr Yang's and Mr ZhangD. Mr Yang's and Mr Zhang's3. I have got ______ news from my friend. Do you want to know?A. a very goodB. anyC. a piece ofD. two pieces4. She _______ a thick coat today, though it isn't very cold.A. is wearingB. put onC. dressedD. is dressing5. That woman is very tired, so she ________.A. stopped to workB. stopped having a good restC. stopped to have a restD. stopped to working6. --Hello, who are you ________?--My mother.A. waitingB. waiting forC. findingD. looking7. My uncle went to Moscow to do some business three months ______?A. beforeB. laterC. agoD. after8. Edison was cleverer than _______ students in his class, but his teacher didin't know this.A. all theB. otherC. anotherD. the others9. I don't know where Jack is now. ________- in the cinema.A. Maybe heB. May be heC. He might beD. He may be10.It was ______ dark _____ we couldn't see anything clearly.A. very, thatB. too, toC. so, asD. so, that11.There are two dictionaries on his desk, but ______ of them is useful to me.A. allB. neitherC. bothD. either12. _______I saw him driving a car across the street.A. Right nowB. Just a momentC. Right awayD. Just now13. She will be back by air from shanghai________.A. in a weekB. after a weekC. a week laterD. until a week14. You may pay attention to your writing ______ nobody can understand what you want to write.A. butB. andC. orD. that15. The test is ______ easier and _____ interesting than that one.A. more, muchB. much, moreC. more, moreD. much, much。
连词的用法教案(初中英语)
连词的用法教案(初中英语)一、教学目标1. 让学生掌握常见的连词及其用法。
2. 培养学生正确运用连词连接句子和表达思想的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达能力。
二、教学内容1. 连词的定义和作用2. 常见连词的分类和用法a. 并列连词：and, but, or, nor, for, yet, sob. 从属连词：because, since, when, where, who, that, whichc. 副词连词：however, otherwise, furthermore, moreover, etc.3. 连词的例子和练习三、教学方法1. 采用情境教学法，通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习和运用连词。
2. 采用任务型教学法，让学生在完成各种任务的过程中，练习使用连词。
3. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，进行小组讨论和合作。
四、教学步骤1. 引入：通过一个句子，让学生找出其中的连词，并简要介绍连词的作用。
2. 讲解：详细讲解并列连词、从属连词和副词连词的分类和用法。
3. 练习：给出一些句子，让学生选择合适的连词进行填空练习。
4. 情境模拟：设置一个情境，让学生运用所学的连词进行对话或写作。
5. 反馈：对学生的练习进行点评，指出错误并给予指导。
五、课后作业1. 复习本节课所学的连词及其用法。
2. 运用所学的连词，写一篇小短文。
3. 预习下节课的内容。
六、教学内容4. 连词在句子中的位置和用法a. 并列连词的位置和用法b. 从属连词的位置和用法c. 副词连词的位置和用法5. 连词的辨析和运用a. 辨析并列连词、从属连词和副词连词b. 运用连词正确连接句子七、教学方法1. 采用案例分析法，通过分析典型句子，让学生掌握连词在句子中的位置和用法。
2. 采用对比教学法，让学生区分并列连词、从属连词和副词连词的用法。
3. 采用问答法，引导学生思考和探讨连词的辨析和运用。
八、教学步骤1. 复习：回顾上节课所学的连词及其用法。
初中连词成句讲解教案模板
教学目标：1. 让学生理解连词成句的基本概念和作用。
2. 培养学生正确运用连词的能力，提高句子连贯性和逻辑性。
3. 增强学生的语言表达能力和写作技巧。
教学重点：1. 连词的种类和用法。
2. 连词在句子中的作用。
3. 连词成句的技巧。
教学难点：1. 连词与分句之间的关系。
2. 连词在不同语境中的运用。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 连词卡片。
3. 学生练习材料。
教学过程：一、导入1. 教师展示一组无连词的句子，让学生感受句子不连贯的问题。
2. 引导学生思考：如何让这些句子变得连贯？3. 揭示课题：初中连词成句讲解。
二、新课讲解1. 讲解连词的定义：连词是连接词、词组或句子的词，用来表示句子之间的关系。
2. 介绍连词的种类：并列连词、递进连词、转折连词、因果连词、条件连词等。
3. 分析连词在句子中的作用：- 表示句子之间的并列关系。
- 表示句子之间的递进关系。
- 表示句子之间的转折关系。
- 表示句子之间的因果关系。
- 表示句子之间的条件关系。
4. 讲解连词的用法：- 根据句子之间的关系选择合适的连词。
- 注意连词在句子中的位置。
- 注意连词的搭配。
三、案例分析1. 教师展示一些含有连词的句子，引导学生分析连词的作用和用法。
2. 学生尝试自己分析句子中的连词，并说明其作用。
四、课堂练习1. 教师分发连词卡片，让学生根据卡片上的连词，将其填入对应的句子中，使句子连贯。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调连词在句子中的作用。
2. 学生分享自己在练习中的收获和困惑。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 选择一篇短文，找出其中的连词，分析其作用。
教学反思：本节课通过讲解连词的定义、种类、作用和用法，帮助学生掌握了连词成句的基本技巧。
在案例分析环节，学生能够运用所学知识分析句子中的连词，但在独立完成练习时，部分学生仍存在困难。
课后作业的设计旨在巩固所学知识，提高学生的连词运用能力。
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专题八初中英语连词讲解及练习题专题八初中英语连词讲解及练习并列连词第一类表示并列关系的连词1)and(错) They sat down and talk about something.(错) They started to dance and sang.(错) I saw two men sitting behind and whisper there.(对) They sat down and talked about something.(对) They started to dance and sing.(对)I saw two men sitting behind and whispering there.注意：A and B 当表示整体或者指同一人时谓语动词用单数, 当and连接的单数名词前分别有each，every，many等词修饰时，谓语也用单数。
bread and butter a knife and forkThe mother and teacher is very strict with her son.No teacher and no student is allowed to smoke in class.and连接的是两个相同意思的词，表示“渐渐”，或加强语气Read it again and again2)both …and两者都She plays (both) the piano and the guitar.3) neither…nor 意思为"既不……也不……"谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。
Neither you nor he is to blame.4)not only…but (also)不但······而且······She plays not only the piano, but (also) the guitar.注意： not only… but also 关联两个分句时，一个分句因有否定词not 而必须倒装。
Not only does he like reading stories, but also he can even write some.5) as well as 以及，也，与···同样The teacher, as well as the students, is interested in the activity.第二类表示选择关系的连词1) or意思为"或则"。
Which do you prefer, tea, coffee, or juice ?比较and和or1) 并列结构中，or通常用于否定句，and用于肯定句。
2) 但有时and 也可用于否定句。
请注意其不同特点：There is no air or water in the moon.There is no air and no water on the moon.在否定中并列结构用or 连接，但含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构，因此要用and。
---I don't like chicken ___ fish.---I don't like chicken, ___ I like fish very much.A. and； andB. and； butC. or； butD. or；andWe will die without air and water. We can't live without air or water.We will die without air or water. We can't live without air and water.2) either…or意思为"或者……或者……"。
注意谓语动词采用就近原则。
Either you or I am right.3) or, or else/ otherwise 否则Be silent, or else you will be kicked out.I am tired, otherwise, I would play.(6)prefer to…rather than…与prefer…to…的区别：prefer to…rather than…后面都是用动词原形,prefer…to…都是用动名词或名词。
如：I prefer English to Japanese.（与日语相比我更喜欢英语）/ I prefer to learn English rather than learn Japanese. （与日语相比我更喜欢学英语）第三类表示转折或对比关系的连词1）but 但是 He is rich but unhappy.while 然而，表示对比意味 Some people love cats, while others hate them.yet 然而 She said she would be late, yet she arrived on time.however 然而，可是，不过 She does not like him, however, I like him.2) not…but…意思为"不是……而是……"not 和but 后面的用词要遵循一致原则。
They were not the bones of an animal, but (the bones) of a human being.--- Would you like to come to dinner tonight?--- I'd like to, ___ I'm too busy.A. andB. soC. asD. but第四类表因果关系的连词1)for 因为，做并列连词用时，是在对先行的句子补述原因或者理由，只可以连接句子与句子，通常不置于句首。
He is absent today, for he is ill.2) so, therefore 因此He hurt his leg, so he couldn't play in the game. I think, therefore I am3）then 那么，因而Hide behind the wall, then they won’t see you.注意：a. 两个并列连词不能连用，但therefore, then, yet.可以和并列连词连用。
You can watch TV, and or you can go to bed.He hurt his leg, and so / and therefore he couldn't play in the game.b. although… yet…，但although不与 but连用。
(错)Although he was weak, but he tried his best to do the work..(对)Although he was weak, yet he tried his best to do the work.从属连词从属连词只能用来引导从句，而不能引导词或者词组。
从属连词一般可以引导名词性从句和状语从句。
第一类引导名词性从句的从属连词1）that 引导宾语从句或间接引语时，可省略。
引导主语从句时不可以省略。
He said (that) he would come. 宾语从句His mother told me (that) he is a good boy. 间接引语That she is still alive is true. 主语从句2）if/whether 是否I wonder if he is at home. I ask him whether he would come.注意：只可以用whether的情况1.介词后面 It will depend on whether it rains tomorrow.2. whether···or not 固定搭配 Let me know whether you come or not.3. 动词不定式前 I don’t know whether to accept his advice.第二类引导状语从句的从属连词1）连接时间状语从句的从属连词before 在···之前 The war had been over before he came to China.after 在···之后 He came to China after the war was over.since 自从 I have lived in this city since I was born.when/while 当··· The teacher entered the classroom, when all the students were playingWhen I came into this room, I found him lying bed asleep （while后接的动词是延续性的动词）as 当··· I saw her as I was getting on the bus.till/until 直到 I didn’t go to sleep until/till I finished my homework.as soon as 一···就··· As soon as he saw the policeman, the thief run away.2）连接地点状语从句的从属连词where 在哪里 There were lots of parks where I lived.3）连接原因状语从句的从属连词because 原因,用于解释某事的原因，动机，强调直接原因和因果关系 I do itbecause I like it.for 表因为，表间接的原因，用于说明，解释 I soon went to sleep, for I was tiredsince 表原因，比because弱，比as强，表一种已知的，显然的理由，常译为“既然as 表原因时，意义最弱 As you are in poor health, you should do more exercises 4）连接结果状语从句的从属连词so···that···如此···以至于··· He is so kind that everybody likes him.such···that··· He is such a kind man that everybody likes him 5）连接目的状语从句的从属连词that / so that / in order that 为了Speak clearly that/so that/ in order that they may understand you.6) 连接条件状语从句的从属连词if 如果 If it rains tomorrow, we won’t go on a picnic.unless 除非 (如果不 ) He will come unless it rains.in case 万一 You may call this number in case I am not at home7)连接比较状语从句的从属连词than 比 It’s easier than I thought.as/so···as···和···一样 She is as tall as you.He is not as/so tall as his wife.8)连接方式状语从句的从属连词as 按照 Do as I told you.Take things as they are.as if / though 仿佛 He behaves as if/though he was a child.9)引导让步状语从句的从属连词although/though 尽管 Although Japan is small, the population is big.even if 即便 Even if it was snowing heavily, we went on running.【基础练习】（一）根据句意选用and, but, or, so, while, for填空。