小学科学《影子》居家实验任务单
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理和特点。
2、观察和分析不同环境下影子的变化。
3、培养对光与影的感知能力和艺术创造力。
二、学习内容（一）影子的定义与形成1、影子的定义：影子是一种光学现象，是物体遮挡光线后，在物体后方形成的较暗区域。
2、形成原理：光是沿直线传播的，当光线遇到不透明物体时，部分光线被物体阻挡，无法到达物体后方，从而形成影子。
（二）影响影子的因素1、光源的位置和方向：光源位置的变化会导致影子的长度、方向和形状发生改变。
例如，早晨和傍晚太阳位置较低，物体的影子较长；中午太阳位置较高，影子较短。
2、物体的形状和大小：不同形状和大小的物体所形成的影子也各不相同。
例如，球体的影子通常是圆形，长方体的影子则可能是长方形。
3、物体与光源的距离：物体离光源越近，影子越大且越清晰；物体离光源越远，影子越小且越模糊。
（三）影子在生活中的应用1、日晷：利用太阳影子的移动来测量时间。
2、皮影戏：通过操纵影人在幕布后的影子来表演故事。
3、建筑设计：考虑建筑物在不同时间的影子对周边环境和室内采光的影响。
（四）影子的艺术创作1、影子画：通过灯光和物体的组合，创造出独特的影子图案进行绘画创作。
2、影子摄影：捕捉有趣的影子瞬间，展现独特的视觉效果。
三、学习资源1、相关科普书籍：《光与影的奥秘》、《奇妙的影子世界》等。
2、在线视频：关于影子形成原理的实验演示视频、影子艺术创作的教学视频等。
3、实地观察：在不同时间和地点观察身边物体的影子变化。
四、学习方法1、观察法：通过日常观察，记录影子的变化，总结规律。
2、实验法：利用简单的材料，如手电筒、小物件等，进行影子形成的实验，加深对原理的理解。
3、创作法：尝试进行影子画或影子摄影的创作，发挥想象力和创造力。
五、学习活动（一）课堂学习1、老师讲解影子的形成原理和影响因素，通过实例和图片进行展示。
2、分组进行简单的影子实验，观察并记录结果。
3、讨论影子在生活中的应用案例，分享自己的观察和发现。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理和特点。
2、观察和记录不同时间、地点和物体产生的影子变化。
3、探索影子在生活中的应用和影响。
二、学习重难点1、重点（1）掌握影子形成的必要条件，如光源、遮挡物和屏。
（2）能够准确描述影子的长短、方向和形状与光源位置和遮挡物形状之间的关系。
2、难点（1）理解光的直线传播与影子形成的内在联系。
（2）运用影子的知识解决实际问题，如日晷的原理和制作。
三、学习资源1、教材相关章节：详细介绍影子的形成和特点。
2、科普视频：通过生动的画面展示影子的奇妙变化。
3、实验器材：手电筒、小玩偶、白色卡纸等，用于进行影子实验。
四、学习方法1、观察法在日常生活中，留意身边物体的影子，观察其在不同时间和环境下的变化。
例如，早晨和傍晚太阳角度较低时，物体的影子较长；中午太阳高悬时，影子较短。
2、实验法利用准备的实验器材，自己动手操作，探究影子的形成和变化规律。
比如，改变手电筒的位置和角度，观察小玩偶影子的变化；尝试用不同形状的遮挡物，观察产生影子的形状差异。
3、讨论法与同学或家人交流关于影子的发现和疑问，分享彼此的观察结果和想法，共同探讨影子在生活中的有趣现象和应用。
五、学习过程1、知识预习（1）阅读教材中关于影子的内容，了解影子形成的基本原理。
（2）观看科普视频，初步感受影子的多样性和神奇之处。
2、课堂学习（1）老师讲解影子形成的条件，通过实例和演示实验加深理解。
（2）小组合作进行影子实验，记录实验结果，并进行分析和讨论。
（3）学习影子在生活中的应用，如皮影戏、日晷等，了解其工作原理和历史文化背景。
3、课后拓展（1）完成课后作业，巩固所学知识。
（2）观察月食和日食现象，思考其与影子的关系。
（3）尝试自己制作一个简单的日晷，并用它来测量时间。
六、学习评价1、知识测验通过书面测试，考查对影子形成原理、特点和应用等知识的掌握程度。
2、实验报告提交实验报告，包括实验目的、步骤、结果和分析，评估实验操作能力和对知识的应用能力。
《3.3 影子的秘密》作业设计方案-小学科学教科版17三年级下册
《影子的秘密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解影子的形成原理，掌握观察影子的方法；2. 通过实践活动，培养观察、思考和解决问题的能力；3. 激发对科学探究的兴趣，培养科学探究的精神。
二、作业内容1. 观察影子：请同学们在家中找一个合适的位置，观察自己的影子，并记录下影子的形状、位置和变化情况。
可以尝试在不同的时间、不同的角度和不同的光源下观察影子，尝试总结影子的特点。
2. 制作影子游戏：利用身边的材料，如纸、木棍、塑料袋等，制作可以产生影子的游戏，如手影、皮影戏等。
请同学们记录制作过程和游戏过程，并思考如何通过调整材料和位置来控制影子的形状和变化。
3. 查阅资料：请同学们通过查阅书籍、互联网等方式，了解更多关于影子的知识，如影子的历史、文化背景、科学原理等。
可以将自己收集到的资料整理成笔记或报告。
三、作业要求1. 观察影子作业要求：请同学们在家中独立完成观察和记录任务，确保数据的真实性和准确性。
2. 制作影子游戏作业要求：请同学们充分发挥自己的想象力和创造力，尽可能多地尝试不同的材料和方法来制作影子游戏。
3. 查阅资料作业要求：请同学们认真阅读并筛选收集到的资料，确保资料的准确性和可靠性。
4. 请同学们在完成作业后，将作业成果提交到学习平台上，以便我们进行作业评价和反馈。
四、作业评价1. 评价方式：我们将根据同学们提交的作业成果，包括观察记录、制作过程和资料整理等方面进行评价。
同时，我们也会根据同学们在课堂上的表现和参与度进行评价。
2. 评价标准：优秀：作业成果完整、准确，观察仔细，思考深入，积极参与课堂讨论；良好：作业成果基本完整，观察较为仔细，思考有一定深度，课堂表现较好；及格：能够完成作业任务，但存在一些不足之处，需要加强观察和思考能力。
五、作业反馈1. 对于优秀的作业，我们将给予一定的奖励和表扬，以激励同学们继续保持对科学探究的兴趣和热情。
2. 对于存在不足之处的同学，我们将提供针对性的指导和建议，帮助他们改进和提高。
《3.3 影子的秘密》作业设计方案-小学科学教科版17三年级下册
《影子的秘密》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解影子的形成原理，掌握观察影子的方法；2. 通过实际操作，培养观察、分析和解决问题的能力；3. 激发对科学探究的兴趣，培养科学探究的精神。
二、作业内容1. 观察作业：请同学们在课后利用手电筒和尺子，在家中找一个黑暗的环境（如地下室或储藏室）进行影子观察。
请同学们注意观察影子的形状、位置和方向，并记录下来。
观察时间为晚上7点到8点之间。
2. 实验作业：请同学们在家中找一个宽敞的地方，如阳台或庭院，进行影子实验。
准备一个物体（如书本、玩具等），尝试移动物体，观察影子的变化。
记录下实验过程和结果，思考影子的变化与哪些因素有关。
3. 思考作业：请同学们在完成观察和实验后，思考以下问题：（1）影子是由什么产生的？（2）影子的形状、位置和方向会受到哪些因素的影响？（3）影子在生活中的应用有哪些？请同学们根据自己的观察和实验，尝试回答这些问题，并与同学交流分享。
三、作业要求1. 作业应在课后完成，并确保在规定时间内提交；2. 观察作业需在晚上7点到8点之间进行，注意安全；3. 实验作业需在家中宽敞的地方进行，确保不受干扰；4. 提交作业时，请附上你的观察记录或实验照片，以便老师了解你的观察过程和结果；5. 完成作业后，请与同学交流分享，共同提高。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、观察或实验的准确性、思考问题的深度；2. 评价方式：教师评价与同学互评相结合，根据标准给予相应的分数或评价；3. 评价结果反馈：评价结果将及时反馈给学生，对存在的问题和建议将指出，以便学生进一步改进和提高。
五、作业反馈1. 学生根据教师和同学的反馈，对作业进行反思和总结，找出存在的问题和不足，提出改进方案；2. 学生可以向教师提出疑问或建议，帮助教师更好地改进教学；3. 教师根据学生作业的完成情况，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。
通过本次作业，希望同学们能够更加深入地了解影子的秘密，培养科学探究的精神和能力，为今后的科学学习打下坚实的基础。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理和特点。
2、观察和分析不同环境中影子的变化。
3、培养对光影现象的好奇心和探索精神。
二、学习重难点1、重点（1）掌握影子形成的必要条件，如光源、遮挡物和屏。
（2）能够描述影子的长短、方向和大小等特点与光源位置、遮挡物形状之间的关系。
2、难点（1）理解光线传播的直线原理对影子形成的影响。
（2）通过实验和观察，准确分析复杂环境中影子的变化规律。
三、学习方法1、观察法在日常生活中，留意身边物体的影子，观察其在不同时间、不同地点的变化。
例如，早晨和傍晚时，建筑物和树木的影子会很长；中午时分，影子则相对较短。
2、实验法准备手电筒、小物件（如玩具、积木等）和白色纸张，在较暗的房间里进行影子实验。
通过改变光源的位置、小物件的形状和摆放角度，观察影子的相应变化，并做好记录。
3、讨论法与同学或家人交流关于影子的观察和实验心得，分享各自的发现和疑问，共同探讨影子的奥秘。
四、学习过程1、知识准备（1）了解光的基本性质，如直线传播、能够被物体阻挡等。
（2）认识常见的光源，如太阳、灯光等。
2、观察实践（1）选择一天中的不同时段，观察户外物体影子的变化。
记录影子的长度、方向和清晰度，并思考其与时间的关系。
（2）在室内，利用灯光和不同形状的物体，观察影子的形状和大小变化。
尝试改变灯光的距离和角度，观察影子的变化规律。
3、实验探究（1）实验一：探究影子的长短与光源位置的关系实验材料：手电筒、长方体木块、白色纸张实验步骤：将长方体木块放在白色纸张上。
手电筒从木块的正上方照射，记录影子的长度。
逐渐将手电筒倾斜，从不同角度照射木块，每次记录影子的长度。
实验结果：光源位置越高，影子越短；光源位置越低，影子越长。
（2）实验二：探究影子的形状与遮挡物形状的关系实验材料：手电筒、各种形状的卡片（圆形、三角形、正方形等）、白色纸张实验步骤：将不同形状的卡片分别放在白色纸张上。
用手电筒照射卡片，观察影子的形状。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理和特点。
2、观察和分析影子在不同时间、地点和环境下的变化。
3、培养对光影现象的观察能力和科学探究精神。
二、学习内容（一）影子的形成1、了解光源、物体和屏幕是形成影子的三个要素。
2、探究光沿直线传播与影子形成的关系。
（二）影子的特点1、认识影子的形状与物体的轮廓有关。
2、分析影子的大小与光源距离物体的远近、光源的角度等因素的关系。
（三）影子的变化1、观察一天中影子的长度和方向随时间的变化规律。
2、研究不同季节影子的特点。
（四）影子在生活中的应用1、了解影子在古代计时、测量等方面的应用。
2、探索影子在现代艺术、建筑设计等领域的创意运用。
三、学习资源1、相关科普书籍，如《趣味光影科学》《探索光与影的奥秘》等。
2、网络视频资源，如关于影子形成原理的实验演示视频。
3、实地观察工具，如指南针、直尺、记录表格等。
四、学习活动（一）课堂学习1、教师讲解影子的形成原理，通过实验演示让学生直观感受光沿直线传播的现象。
2、组织小组讨论，分析影子的特点和影响影子变化的因素。
（二）实地观察1、选择晴天，学生在校园内不同地点，每隔一小时观察并记录一次物体影子的长度和方向。
2、观察不同高度、形状的物体所产生影子的差异。
（三）创意实践1、利用影子进行创意绘画或手影表演。
2、设计一个利用影子变化来计时的装置。
（四）知识拓展1、了解其他与光和影相关的自然现象，如日食、月食等。
2、研究影子在不同文化中的象征意义。
五、学习评价1、课堂小测验，考查学生对影子形成原理和特点的理解。
2、观察记录的评价，包括记录的完整性、准确性和数据分析的合理性。
3、创意实践作品的展示与评价，注重创新性和对影子知识的运用。
六、学习延伸1、探究不同类型光源（如自然光、灯光）对影子效果的影响。
2、研究影子在摄影艺术中的运用技巧，尝试拍摄有创意的影子照片。
通过以上学习任务单的实施，希望同学们能够深入了解影子这一常见而又神奇的自然现象，培养科学探究的兴趣和能力。
《影子》 学习任务单
《影子》学习任务单一、学习目标1、理解影子的形成原理和特点。
2、观察和分析影子在日常生活中的变化和影响。
3、培养对自然现象的好奇心和探索精神。
二、学习内容1、影子的定义和形成原因影子是由于物体阻挡光线，使得光线无法穿透而在物体后方形成的较暗区域。
形成影子的关键因素是光源、物体和投影面。
2、不同光源下影子的特点太阳光下的影子：清晰、轮廓分明，长度和方向随时间变化。
灯光下的影子：可能会有多个影子重叠，形状和大小受灯光位置和强度影响。
3、影子在生活中的应用日晷：利用影子来测量时间。
皮影戏：通过控制人物影子的动作来表演故事。
4、影子与艺术创作摄影中利用影子营造氛围和构图。
绘画中通过表现影子增强立体感和层次感。
三、学习资料1、相关科普书籍：《探索光影的奥秘》、《神奇的自然现象：影子》。
2、在线视频：科普网站上关于影子的讲解视频。
3、实地观察：在阳光下或灯光下观察物体的影子变化。
四、学习活动1、观察记录选择一个晴天，在不同时间段观察同一物体的影子长度、方向和形状的变化，并记录下来。
晚上，在室内打开不同的灯，观察同一物体产生的多个影子，描述它们的特点。
2、实验探究用手电筒和小物件做实验，探究物体距离光源的远近、角度对影子大小和形状的影响。
3、艺术创作拍摄一组有创意的影子照片。
画一幅包含影子的画作。
4、小组讨论与同学交流自己观察和实验的结果，讨论影子在生活中的有趣现象和应用。
五、学习评估1、知识测试完成关于影子形成原理、特点和应用的简答题和选择题。
2、作品展示展示自己拍摄的影子照片和绘制的画作，阐述创作思路和对影子的理解。
3、口头报告向全班同学汇报自己在学习过程中的发现和体会。
六、拓展思考1、思考影子是否总是黑色的，如果不是，在什么情况下影子会有其他颜色？2、研究影子在科学研究和工程技术中的其他应用，例如在天文观测中的作用。
七、注意事项1、在进行观察和实验时，要注意安全，避免直视强光。
2、认真记录观察和实验结果，以便后续分析和总结。
大班科学活动《影子》
大班科学活动《影子》活动介绍《影子》是一项有趣的科学活动，旨在通过观察和实验，让幼儿深入了解影子是什么以及如何产生和变化。
本活动适合大班年龄的幼儿，可以在室内或室外进行。
活动准备1.确定活动地点：可以在户外进行，以更好地观察自然光所产生的影子；也可以在室内进行，使用手电筒等人工光源产生影子。
2.准备实验工具：手电筒、白纸、剪刀、胶带、卡纸、玻璃球等，视具体活动情况而定。
活动步骤第一步：观察影子首先，引导幼儿观察周围的影子，让他们描述影子的形状、颜色、大小和变化。
可以让幼儿分别站在阳光下和人工光源下，比较两者产生的影子有何不同。
第二步：制作影子剪影接下来，为幼儿提供剪刀、卡纸和胶带等材料，让他们自行制作影子剪影。
可以提供一些简单的模板，也可以让幼儿自由创作。
制作完成后，将剪影放在白纸上，观察影子的形状和大小。
第三步：探究玻璃球的影子在幼儿制作完影子剪影后，可以让他们探究玻璃球的影子。
给每个幼儿分配一个玻璃球，并让他们观察不同角度下玻璃球的影子形状。
可以引导幼儿思考，为什么玻璃球的影子是圆的，而不是其他形状。
第四步：用手电筒制造影子最后，使用手电筒等人工光源，为幼儿制造各种形状的影子。
可以让幼儿分组进行创作，也可以让他们个别或自由探索。
活动收尾活动结束后，可以引导幼儿回顾活动的过程和发现，让他们分享自己的感受和体会。
同时，可以提供一些问题，让幼儿思考或作出解释，如：•影子是什么？•什么会产生影子？•影子的形状和大小会随着什么变化而变化？•为什么玻璃球的影子是圆的？活动目标通过本活动，旨在达到以下目标：1.让幼儿了解影子的概念以及如何产生和变化。
2.培养幼儿观察和探究的能力，激发他们的兴趣和好奇心。
3.拓展幼儿的想象力和创造力，让他们学会利用材料制作影子。
4.培养幼儿合作和分享的精神，鼓励他们相互交流和学习。
以上就是本次大班科学活动《影子》的内容介绍，希望通过本活动，能够让幼儿对影子有更深刻的认识和理解。
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1.《影子》探究任务单
学校：班级：姓名：
探究的问题：
1.生活中有许许多多的影子，你找到了哪些物体的影子：
答：
2.影子的形成需要什么条件？
我的猜测：
材料：
做法：
我的发现：
3.一只铅笔的影子长短会变化吗？（可以把你的实验发现在下面画一画或者拍照留存呀）
答：
4.物体的影子对人类有什么影响？
有利方面：
不利的方面：
5.你还探究了哪些问题?
阅读材料：
皮影戏
皮影戏，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
无影灯制作原理
工程师设计了手术用的无影灯。
在一个很大的灯盘上安装了很多的灯，组成了一个大面积的光源。
这样光就能从不同角度照射到手术台上，尽量消除医生的手、头等可能在手术部位造成的阴影，使医生视野内有足够的亮度，保证了手术的顺利进行。