第四单元第3课创业是就业的重要形式
大学生创新创业与就业相结合的探讨
大学生创新创业与就业相结合的探讨摘要：创新型国家的建设思路是在知识背景的前提下出现的，在此过程中，最关键的工作是培养创新型的人才，这也是我国发展的关键所在。
同时，就业困难的现象是一种社会现状。
目前，学校招生规模不断扩大、人才培育形式也存在问题，再加上经济的不均衡增长，需要大学生具备创业认知，并且要使其通过不断地提升创业水平来确保就业稳定，只有将大学生创新创业和就业很好的地结合在一起，才能实现创新型人才的培养。
鉴于此，本文就大学生创新创业与就业相结合展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。
关键词：大学生；创业；就业1.新常态下大学生创新创业教育概述在十九大报告中已经明确指出，我国已经步入了社会主义新时代。
目前我国的经济也体现出了新的特点，并且将重点工作从速度的增长转移到了质量的提升，在这一时代背景下，创新驱动在很大程度上推动了经济的发展，并且在经济改革不断深入的前提下，要想做好经济结构的调整工作还存在一定的难度，这也就是就业面临压力的主要原因。
通过对教育部显示的相关数据进行统计就能够发现，2018年我国高校毕业生的总人数达到了820万人，大学生面临着较为严峻的就业形势，就业压力也比较大，政府积极推进“大众创业、万众创新”战略，各个高校系统也逐渐开始落实创业教育，以此来顺应国家经济转变方式的需求，从而使得高等教育教学改革不断深化，实现环节就业压力的目的。
2.大学生创新创业与就业关系2.1创新创业可以缓解就业压力作为一种全新的教育观念，创业教育的目的是加强对当代大学生创业意识的培养，这也是一种教育需求。
随着当代大学生工作负担的不断增加，很多人开始自主创业，因此，很多人把创业当成了除留学以及工作之外的另一条路。
这些人的素养比较高，并且知识储备也比较丰富，而且也没有受到过传统观念的限制，能够自主选择创业。
对大学生进行创新创业教育，能够不断提升大学生的创业意识，促使他们自主就业，从而有效解决如今面临的就业困境。
第四单元第3课：创业是就业的重要形式
课题
创业是就业的重要形式
课型
讲授课
授课班级
１09-110、1１2-１１5
授课时间
检查签名
检查时间
教学目标
知识目标
了解有关创业的政策、流程，了解创业基本实务。理解创业与职业生涯发展的关系。
能力目标
通过搜集、分析资料,培养学生搜集、分析整理信息的能力;通过对多个案例故事的思考分析,培养学生分析与综合相结合的思维方法;通过模拟募捐活动培养学生的沟通能力、团队协作能力、应变能力及对生活的感悟力。
1998年10月,安踏在北京的公司接到一个消费者的投诉电话，说他一双安踏才穿了三天,鞋头就有个部件断裂了。丁志忠马上指示立即赔偿并查明原因。检测结果发现,这一批鞋使用的鞋底确实存在质量问题。
丁志忠想了一个晚上，作出了一个痛苦的决定,把1万双已经发往全国八个大区的鞋全部召回。然后他把公司全部员工都集中到办公楼前，那１万双鞋也集中堆放在地上。他对大家说:这批鞋价值1００万，但出了质量问题就要承担责任。不管付出多大的代价。
1、创业是职业生涯发展的飞跃
创业是由个人或若干人联合创办企业并掌握所有权。
如：19９8年，和好友张志东创办腾讯计算机系统有限公司。
2、创业是经济社会发展的需要
案例:中闽百汇购物集团公司(ZｈongminBaiｈuiＲetａilGｒoupＬｔd),陈开通创立于１99７年１0月,总部在泉州,以新型百货零售业、仓储超市为经营主体，走连锁经营道路,并向物流业发展,目前在泉州市区、安溪县、泉港区、丰泽区、惠安县、漳州市、厦门市等地设有分公司,员工300０多人。公司现自营一家名为“中闽百汇”的百货公司,是福建省厦门市内规模最大的一家地下百货商场之一。中闽百汇于20１1年1月2０日在新加坡交易所正式挂牌交易。
职业生涯规划课程教学改革思考——以“创业是就业的重要途径”一课为例
7职业生涯规划课程教学改革思考——以“创业是就业的重要途径”一课为例沈凤玲（扎兰屯职业学院，内蒙古 扎兰屯 162650）摘 要：职业生涯规划课程对于学生正确认识就业、创业、择业的关系，规划自我职业生涯，促进职业素质养成等具有重要意义，随着时代的进步，不断进行课程改革与探索对教师们提出了更高的要求，本文以职业生涯规划课程中的内容为例，进行了课堂教学设计，并对职业生涯规划课程教学改革做出了思考。
关键词：职业生涯规划课程；教学设计；思考职业生涯规划课程作为大学生职业生涯教育的重要部分,可以帮助大学生认清职业发展的形势，对正确择业、合理就业形成正确的认知、做出科学的判断。
作为思政教师，需要紧跟时代，不断进行课程改革与探索，通过丰富课程内涵、优化教学设计、创新教学方法,充分发挥课程的育人功能。
下面以《职业生涯规划》（第三版）教材模块四第十一课创业是就业的重要途径教学设计为例，谈谈对职业生涯规划课程教学改革的思考。
笔者设计了如下教学环节：导入新课环节：PPT展示介绍学生比较熟悉的“创业成功人士”吸引学生注意力，增强学生学习本课内容的兴趣。
讲授新课环节：PPT展示“身边成功的创业人物”（多选用本校在创新创业国赛、区赛获奖的学生及创业成功的毕业生）并引导学生思考：中职生创业有什么优势？通过这些活动，让学生感知就业途径的多样性，认识到中职生并不是生活的弱者，明确自身优势，进而增强创业的自信心，达成认知目标。
讲授新课环节：整合教材，采用小组合作方法、角色扮演法、情景模拟法等教学方法，课前布置小组合作拟定创业项目（制作PPT，确定汇报人），课中邀请学生上台展示课前拟定的创业项目，争取教师入股的方式，让学生在“学中做”“做中学”的过程中体验确立项目和融资的方法，同时落选小组谈感受并谈接下来的做法。
接下来教师带领各小组学生共同经营获胜组的创业项目，并引导学生思考：①我们要启动和经营最佳创业项目组的项目，我们需要做什么准备？②如果该项目在经营初期处于亏损状态，我们应如何应付？③为了尽量避免创业的盲目与失败，在校期间我们应如何做好创业准备？通过以入股的方式调动落选组同学经营项目的积极性，做到全员参与，并引导学生认识：创业不是一个简单的过程，创业者必需具备较高心理素质和能力，且须不断学习经营，突破重难点，达成情感目标和运用目标。
正确就业观主题团课内容解析
正确就业观主题团课内容解析正确就业观主题团课内容解析1. 引言在当今快速发展的社会中，正确的就业观变得至关重要。
许多人在就业问题上都遇到各种挑战和困惑，如何拥有正确的就业观成为了一个迫切需要解决的问题。
本文将深入探讨正确就业观主题团课的内容，旨在帮助大家全面、深刻地理解这一重要主题。
2. 正确就业观的定义与重要性2.1 定义正确就业观是指对就业问题进行正确看待和理解的观念和态度。
它强调个人职业发展的规划与目标的设定，以及合理的自我定位和职业选择。
2.2 重要性拥有正确的就业观可以帮助个人避免盲目选择职业、迷失方向等问题。
它提供了一个有意义的职业发展框架，使个人能够更好地认识自己并做出明智的职业选择。
3. 正确就业观主题团课的深度探讨3.1 第一阶段：认识自己3.1.1 自我评估- 引导大家对自己的兴趣、价值观、技能和优势进行评估和分析。
- 帮助大家明确自己的优势和劣势，以及在职业发展中的定位和定位。
3.1.2 职业探索- 探讨各类职业的特点和要求，帮助大家了解职业市场的现状和发展趋势。
- 引导大家利用各种资源和途径进行职业探索，如实习、实践、参观等。
3.2 第二阶段：就业目标的确定3.2.1 职业规划- 引导大家设定职业目标，并帮助他们分析和制定实现目标的具体步骤和计划。
- 提供各类就业资源和信息，如求职技巧、简历写作、面试准备等。
3.2.2 职业发展和学习- 讨论职业发展中的终身学习理念，鼓励大家不断提升自己的专业技能和知识水平。
- 分享成功职业人士的经验和故事，激励大家积极追求自己的职业目标。
3.3 第三阶段：职业竞争力的提升3.3.1 个人品牌建设- 帮助大家明确个人品牌的重要性，提供相关方法和技巧，如个人形象管理、社交媒体运用等。
- 引导大家建立个人网络，扩大人脉圈，增加职业机会和资源。
3.3.2 创业和创新精神- 探讨创业和创新的重要性，鼓励大家发现机遇并勇于创新。
- 分享成功创业者的故事和经验，激励大家敢于追逐自己的创业梦想。
中职职业生涯规划教材知识点汇总
中职职业生涯规划教材知识点汇总第一单元知识点整理第一课面向未来的职业生涯规划一、什么是职业生涯规划？职业生涯规划也可叫职业生涯设计。
定义是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。
（一）职业与职业生涯1、职业的内涵职业是个人个人在社会中从事的有稳定收入、承担相应责任的工作。
第一、稳定的收入。
职业是有报酬的劳动，其报酬构成从业者赖以生存的主要经济来源。
收入必须合法。
第二、要承担相应的责任。
第三、是实现人生价值和自我完善的途径。
第四、是个人与社会相互连接的纽带。
职业的作用：其一，职业是我们的谋生手段其二，职业是我们与社会交往的渠道其三，职业是我们实现人生价值的平台其四，职业是我们为社会创造财富的途径2、职业生涯职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。
围绕着职业人生大致分为三个阶段:从业准备阶段从业阶段（主要阶段）从业回顾阶段（最后阶段）（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1、职业生涯的特点其一，发展性其二，阶段性。
其三，整合性。
其四，终身性。
其五，独特性。
其六，互动性。
2、职业生涯规划的重要性职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。
（1）帮助我们目标明确的发展自己（2）帮助我们扬长补短的发展自己“扬长”即发现、培养、发挥自己的长处“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。
二、我们中职学生的职业生涯规划应当有什么样的职业生涯规划？（一）中职学生应当有面向未来，正确认识自身，扬长补短，有别于其他人群的职业生涯规划。
（二）中职学生职业生涯规划的特点。
1、专业定向后初次就业2、必须面对就业难的现状3、必须把个人与经济发展联系起来4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念5、指导自己就业和创业第二课职业理想的作用一、职业理想对人生发展的作用（一）职业理想是个人对未来职业的向往和追求理想：人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。
教师资格证作文素材培养学生的创业精神与就业能力
教师资格证作文素材培养学生的创业精神与就业能力教师资格证作文素材：培养学生的创业精神与就业能力教育的目标之一是培养学生良好的创业精神和就业能力，让他们在未来的社会中能够充分发展自己的潜能。
在如今竞争激烈的社会环境中，培养学生的创业精神和就业能力显得尤为重要。
本文将分别从培养学生的创业精神和就业能力两个方面进行探讨。
一、培养学生的创业精神创业精神是指学生在面对困难和挑战时，能积极主动地解决问题、寻求机遇，并具备勇于冒险的品质。
教师在校园教育中应该注重培养学生的创业精神，以下是几点相关建议：1. 提供创新思维的培养方式教师应该鼓励学生勇于思考，提供解决问题的多样化方法。
在课堂上引导学生运用不同的思维方式，培养他们的创新思维能力。
同时，为学生提供合适的学习环境，鼓励他们进行创造性的思考和实践。
2. 培养实践动手能力创业需要实际行动，教师可以组织学生参与一些实践活动，例如创业讲座、实地考察、社会实践等。
通过这些实践活动，学生能够锻炼动手能力，增加他们解决问题和应对挑战的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观教师应该引导学生正确对待创业观念，让他们理解创业追求的不仅仅是经济利益，而是实现自我价值和社会价值的一种方式。
教师应该告诉学生，创业的过程也是一种成长和锻炼的方式，无论成败，都是一种宝贵的经验。
二、培养学生的就业能力除了培养学生的创业精神外，教师还应注重培养学生的就业能力，使他们具备应对就业市场的竞争压力的能力。
以下是一些建议：1. 强化实践教育教师应该鼓励学生参与各种实践活动，例如实习、志愿者活动等。
通过参与这些实践活动，学生能够了解社会职场的运作规律，增加实战经验并提升自己的就业竞争力。
2. 丰富学生的专业知识和技能教师应该针对学生的专业特长，设计相关的课程内容，让学生可以充分发展自己的潜力。
此外，教师还可以鼓励学生积极参加各类竞赛，提升他们的专业技能水平。
3. 提供职业规划指导教师应该提供学生职业规划方面的指导，帮助他们明确自己的职业目标，并了解如何制定有效的职业规划。
创新创业的心得体会范文3篇
创新创业的心得体会范文3篇关于创新创业的心得体会范文1通过学习创新创业一课，令我对大学生创业有了不一样的看法。
新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。
大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。
当前的高职毕业生的就业形势已经清晰明了的展现在了我们的面前，那么我们接下来要做些什么，或者借助什么来提高我们的能力、增加我们的就业筹码呢?如果说必要的文凭、证书对我们的就业极为重要的话，那么比此更加重要能让我们快速发展的东西就非创新、创业莫属。
创新，是一种能力的培养。
每个人都对发明有所了解，发明是在无前人引导的情况下为了生活的需求而做出一些东西，一般人难以做到。
而创新却不是这样，它不需要我们整天抱着头的空想去做出一些连科学家都难以做出的东西，它只需要我们站在前人的肩膀上，将一些已有的东西做一些改动，来适应我们的需求。
创业，是就业的最高形式。
他是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，以创造价值的过程。
但并不是所有人都适合创业，创业的路上需要我们能够担当更多的责任和风险，就像马云所说：“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但大多数人死在明天晚上，看不到初升的太阳。
”但是追逐梦想是幸福人生的起点，为了理想去奋斗，就需要认识创业、准备好创业的素质，提前进行创业的演练。
根据调查显示，我国大学生的创新、创业意识和能力极为缺乏。
大学生缺乏创新意识和创新能力的表现主要体现在：一，缺乏对创新的认识和创新欲望;二，缺乏创新所具备的基本知识;三，缺乏创新的兴趣;四，缺乏创新性思维能力：五，缺乏创新所必需的毅力。
另外，随着网络的盛行、西方思想的传入、大学生身边诱惑的增多和现在中国社会所面临的种.种压力等问题的日益呈现，当代大学生的思想和行为活动也出现了很大的分离，譬如各种心理问题和道德修养缺陷等，这些无疑都给当代大学生创新能力的提高设置了障碍。
第四单元第三课：创业是就业的重要形式
一、创业的重要意义
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创业利己利人
创业者应有的素质和能力
创业心 综 理素质 合
职 业 能 力
根据创业者应有的素质和能力，对“现在的你”进行自我诊断， 并在小组内交流。然后举例说明某位小组成员目前初步具备了哪些创 业素质和创业能力？
创业者应有的素质和能力
他们谁最适合创业
3、沙和尚 和两位师兄通病相连
，官场混不下去，来到流沙河，自立 门户独立创业。创业多年，毫无成就 ，除了能够满足一日三餐的温饱问题 ，还得每天提防工商税务来查账，其 他竞争对手来抢地盘抢市场。从来看 不到什么希望和曙光！
恰好，这天从东土大唐来了个唐 师傅，给他指明了一条金光闪闪的光 明大道，使他义无反顾的抛弃了他的 小天地，跟随唐师傅西天取经修的正 果！
⑶社会能力:人际交往能力，谈判和推销的能力，企业形象策划能 力，合作能力，自我约束能力，适应变化和承受挫折的能力。
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宠物时装设计师
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中职生创业要从自己熟悉的
行业入手，要善于联想，拓宽思 路，从”小” 做起，发挥中职生 创业的优势。
三、中职生创业的优势p110
二、创业者应有的素养和能力p105-109
1、创业者应具备的心理素质
1
独立、自主
2
善于交流、合作
3
敢于承担风险、勇于拼搏
4
克服盲目冲动的心理素质
5 坚持不懈、不屈不挠、顽强努力
6
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善于进行自我调节，适应性强
成功创业要具有永不满足，勇于 创新的精神，有专业知识和能力，有 捕捉市场机遇的能力、分析与决策能 力。
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导入新课 展示目标 【教学重难点】 教学重点：创业者应具备的心理素质和能力。 教学难点：创业是经济社会发展的需要。
设疑激探 自主学习
学生思考以下问题，自主学习课本143-145页
1.什么是创业？ 2.创业的意义是什么？ 3.创业者应具备的心理素质、 能力和精神？
一、创业是职业生涯发展的飞跃
什么是创业？ 狭义上讲创业是个人或 若干人联合创办企业并 掌握所有权。 广义上看，创业是创立 基业、创办事业，通过 开拓性思维，创造性劳 动建功立业。
巩固提高 布置作业
他们谁最适合创业
3、沙和尚 和两位师兄通病相
连，官场混不下去，来到流沙河， 自立门户独立创业。创业多年， 毫无成就，除了能够满足一日三 餐的温饱问题，还得每天提防工 商税务来查账，其他竞争对手来 抢地盘抢市场。从来看不到什么 希望和曙光！
恰好，这天从东土大唐来了 个唐师傅，给他指明了一条金光 闪闪的光明大道，使他义无反顾 的抛弃了他的小天地，跟随唐师 傅西天取经修的正果！
第二、职业教育强调能力本位，学习内容针对性 强，具有一技之长；
第三、实训实习活动，为中职生了解企业运作、经 营创造了条件；
第四、有务实的创业观念； 第五、学校开展了多种形式的创业教育。
学生展示 教师点拨
四、在校期间的创业准备
1 调适心理、提高能力
2 学习经营、懂得融资
3 构思项目 编织网络
学生展示 教师点拨
巩固提高 布置作业
他们谁最适合创业
2、猪八戒 原属天庭公司，天棚
大元帅，掌握百万雄兵大权，威风 了得，不料却因要追求自己的爱情， 而被人揭发为作风问题，而被扁下 凡间，世间感叹英雄难过美人关， 也从片面反映了官场风云变换，行 仕途绝非易事。凭八戒的本领，自 立门户，自封山寨之主，再娶个压 寨夫人，了此一生也可称为人生之 乐呀？
创业是经济社会发展的需要
第一，创业鼓励竞争，有利于社会资源的合理配 置和增强发展的协调性。
第二，创业往往伴随着创新，可以提高自主创新能力。
第三，创业能带动就业。
合作讨论 共同探究
请结合课本“心海导航” “读读想想”案例故 事思考：
（1）小霞和小涛创业为什么会成功？ （2）你有否想过毕业后创业？ （3）你认为创业应具备什么素质和能力？ （4）假如现在有机会让你创业，你想做什么？
成功创业要具有永不满足， 勇于创新的精神，有专业知识和 能力，有捕捉市场机遇的能力、 分析与决策能力。
巩固提高 布置作业
• 课堂小结：
• 一、创业是职业生涯发展的飞跃 • 二、创业者应有的素质和能力 • 1．创业者应具备的心理素质 • 2．创业者应具备的能力 • 3 . 创业者应具备的精神
巩固提高 布置作业
导入新课 展示目标
【教学目标】 1、知识目标：了解创业与职业生涯发展的关系。理 解创业者应具备的心理素质和能力。 2、能力目标：体会创业过程，锻炼学生的组织能力、 语言 表达能力和团队合作能力、反省和自我认识能力， 以及自我激励能力。使学生能针对自己与“职业人” 和创业者素质的差距，修改、完善发展目标和发展台 阶，制订提高措施。 3、情感、态度、价值目标：初步形成创业意识，形 成关注适应社会，融入社会的态度；对学生进行成功 教育；激发学生的创业兴趣，树立正确的创业观。
选择创业领域时，要注意以下三个方面： 第一、从自己的专长出发，经营熟悉的项目； 第二、从市场需要出发，经营有商机的项目； 第三、从自身能力出发，经营力所能及的项目。
巩固提高 布置作业
他们谁最适合创业
1、孙悟空。慧根聪明天生好
学，世间少有，历尽千辛万苦 上山求师学艺，学的一身好本 领，回到花果山，心想凭这身 好本领定能混个好前途，恰逢 天庭招聘，欣然而去，那料想 官场之中，人事关系极为复杂， 很多人嫉妒贤能之人，处处设 陷阱，陷害与他，孙悟空自持 本领本领高强不愿受人欺负， 来了个大闹天宫，最后，被如 来正法，压在五行山下。
导入新课 展示目标
【教学重难点】 教学重点：1.中职生创业的优势。
2.在校期间的创业准备。 教学难点：在校期间的创业准备。
设疑激探 自主学习
学生思考以下问题，自主学习课本
1.中职生创业有什么优势？ 2.在校期间的创业需要做哪些 准备？
合作讨论 共同探究
请结合课本 “小海的创业准备” 案例故事思考：
（1）小海在学校时怎样做得？ （2）小海毕业以后在工作岗位上又是怎样做得？ （3）小海为什么要创办家电商场？ （4）结合创业者应具备的素质和能力，在校期间 应该做哪些创业准备？
学生展示 教师点拨
分小组 学生展示 你说我说大家说
学生展示 教师点拨
三、中职生创业的优势p110
第一、职业教育专业定向明确、具体，具有专业性 和实践性；
（第1课时） 一、 创业是职业生涯发展的飞跃
二、
创业者应有的素养
导入新课 展示目标
一群学生去登 山，不幸遇到 暴风雨，他们 问登山专家， 应该怎么办？
导入新课 展示目标
往山顶走固然 风雨可能更大，却 不足以威胁你的生 命。至于往山下跑， 看来风雨小些，似 乎比较安全，却可 能遇到暴发的山洪 而被活活淹死。
巩固提高 布置作业
他们谁最适合创业
从这个故事里，我看到了一些问题，凭唐僧的三个
弟子，每个人都可以自立门户独挡一面，但是他们为什 么宁愿跟随唐师傅给唐打工呢，唐师傅有什么过人之处 吗？
巩固提高 布置作业
他们谁最适合创业
唐僧的能力，主要体现在这样三方面：
• 1、人事关系，此人公关能力极强，被封为“玉弟”可见一斑，连观世 音和如来都敬他三分。
（第2课时）
三、
中职生创业的优势
四、
在校期间的创业准备
导入新课 展示目标
宠物时装设计师
中职生创业要从自己熟 悉的行业入手，要善于联想， 拓宽思路，从”小” 做起， 发挥中职生创业的优势。
导入新课 展示目标
【教学目标】 1、知识目标：明确在创业时要充分发挥中职生的优 势，了解在校期间应做的创业准备。 2、能力目标：修改、完善发展目标和发展台阶；编 制模拟创业计划书。 3、情感、态度、价值目标：珍惜学生时代的大好时 光，初步形成创业意识，为创业做准备。
• 作业：
• 1.课后学以致用《自我诊断》——填写表格（P151） • 2.课外拓展“两个一” • （1）自拟一句创业宣言 • （2）写一写你自己对未来创业的打算
情感升华
• 同学们，创业艰苦而且磨难很多，我们要 有敢于创业的勇气，破除依赖心理和胆怯 心理；要提高创业的能力，富于创新，善 于学习。只有苦过、累过、奋斗过的收获 才是最宝贵的。最后祝愿在座的所有同学 都有一个美好的未来！
各位同学，你看你最像西游记里的谁呢？
巩固提高 布置作业
作
业
创业者应具备升华
• 阿里巴巴董事局主席马云说过一句话：“ 今天很残忍、明天也很残忍，后天却很美 好，但很多人都死在了明天晚上，看不到 后天的太阳”，他向我们深刻而又生动的 展示了创业者的艰辛和不易。然而，“九 尺之台起于垒土，千里之行始于足下”， 无论是选择就业还是创业，都需要我们打 好基础，迈好第一步，而我们现在就是出 于这个时期，希望大家认认真真扎扎实实 地迈好人生第一步！
学生展示 教师点拨
分小组 学生展示 你说我说大家说
教师点拨 二、创业者应有的素养和能力
1、创业者应具备的心理素质
1 独立、自主 2 善于交流、合作 3 敢于承担风险、勇于拼搏
4 克服盲目冲动的心理素质 5 坚持不懈、不屈不挠、顽强努力
6 善于进行自我调节，适应性强
2.创业者应具备的能力
创业者需要具有高层次的综合职业能力: ⑴专业能力：主要岗位的从业能力，接受新技术的能力， 把环保、能源、质量、安全、经济、劳动、法律、法规运 用于本行业实际的能力 ⑵方法能力:信息接受能力，捕捉市场机遇的能力，分析 与决策能力，迁移和创新能力，申办企业的能力，确定企 业布局的能力，发现和使用人才的能力，理财和融资的能 力，控制和调节的能力，评估和驾驭风险的能力。 ⑶社会能力:人际交往能力，谈判和推销的能力，企业形 象策划能力，合作能力，自我约束能力，适应变化和承受 挫折的能力。
• 2、坚持原则，此人办事很有原则，在原则面前决不让步。 • 3、宏大理想，此人胸怀大志，哪怕历尽千辛万苦，不达目的决不罢休！
正是这三方面原因决定，唐僧可以成为成功的创业者和领导者，而 那三个徒弟能力再强，缺少这些素质，也只能成为打工者，等到唐僧取 经公司上市那一天，分他们一些股份，他们也就算是修成正果了！
导入新课 展示目标
【教学目标】 1、知识目标：了解创业与职业生涯发展的关系。理 解创业者应具备的心理素质和能力。 2、能力目标：体会创业过程，锻炼学生的组织能力、 语言 表达能力和团队合作能力、反省和自我认识能力， 以及自我激励能力。使学生能针对自己与“职业人” 和创业者素质的差距，修改、完善发展目标和发展台 阶，制订提高措施。 3、情感、态度、价值目标：初步形成创业意识，形 成关注适应社会，融入社会的态度；对学生进行成功 教育；激发学生的创业兴趣，树立正确的创业观。