初三作文园地(三)
部编版三年级下册语文习作·语文园地四
习作·语文园地 【学习目标】 1.指导学生进行有趣的实验，要求学生仔细观察和及时记录。 2．引导学生有顺序地按照实验的过程写作，把实验中最精彩或最关键的部分写具体，写生动。 3.通过交流平台，学会利用关键句理解段落大意，并学会在习作中运用关键句。 4.通过词句段运用，学会观察时主动思考，提出问题。 5.学会用修改符号修改文段。 6.会读会背古诗《滁州西涧》，激发学生主动阅读古诗词的兴趣。 【学习重点】 1.选择自己最感兴趣的小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚，写具体；注意写出做实验过程中的心情等。 2.学会用修改符号修改文段。 3.会背古诗《滁州西涧》。 【学前准备】 1.做小实验，用图表记录实验过程。（学生） 2.制作多媒体课件和生字词卡片。（教师） 【课时安排】3课时 【教学环节】 第一课时 （习作：我做了一项小实验） 一、激趣入题，引导探究乐趣。 你们做过哪些实验，还记得吗？今天我们就来回忆一下这些实验的内容和过程。 二、组织活动，示范引导。 同学们，我们以前学过《乌鸦喝水》这篇文章，乌鸦靠它的聪明才智喝到了水。我们今天就来做做这个实验。那么做这个实验需要准备什么呢？ 1.出示实验所需材料：小石子、瓶口小的瓶子、水。 2.开始实验，引导学生观察。
教师做实验时动作是怎样的？（先……再……最后……）实验过程中有哪些变化？…… 3.你们刚才看到了什么？（学生讨论，教师指导） 4.反馈、评价。 （1）小组讨论，再派代表针对上述问题讨论交流。 （2）师生共同评议。 5.口述练习，随机指导。 三、回顾自己的实验，完成习作。 1.把自己做的实验过程写下来，写的时候可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式把实验的过程写清楚。还可以写实验时的心情变化和实验中有趣的现象。 2.学生自由习作，放手试写全文，教师对学生进行指导。 四、作业。 完成习作。 第二课时 （习作讲评） 一、回顾上节课习作的情况。 二、小组交流习作。 1.指名读完成的初稿，师生共同讲评。 2.引导学生就实验的经过和自己的感受是否写具体了，实验的过程是否写清楚了，有没有用得不合适的词语等方面发表自己的意见。 3.学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，以小组为单位进行评议修改。 三、文后指导。 1.出示优秀片段或者全文，教师相机指导。 2.学生先自己修改，然后同桌互改，最后自己再次修改习作。 四、誊写张贴。 1.誊写自己的作文。 2.将优秀习作张贴在班级的学习园地里展览。 第三课时 （语文园地）
小三年级语文下册语文园地作文范文
小三年级语文下册教学设计 语文园地一 主题：家乡的景物 要求：写一写家乡的景物，展开想象，写出自己的感受，也可以写其他地方的景物。 提示：1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写，也可以写其他地方的景物。 2、展开想象，按照一定顺序，写出景物的特点。 3、写出自己的感受，表达对家乡的热爱之情。 4、和小组的同学交流，选出写的好的习作，并对自己的习作进行修改。 范文一 春在家乡 星期天的早晨起来,外面小雨淅沥。春天来了，我们拿着小花伞去公园寻找春天。 小雨中人民公园的大门更显气派。水磨石的台阶像一面镜子。倒映出大理石的门柱。门柱上镶金的“人民公园”四个大字，非常醒目，使人们在很远的地方就能看见。 我们跨进大门，顺着一条幽静的小路来到假山下。 人民公园的假山不大，但很奇。你看那一块块形态各异的石头，
有的像一头雄师，昂首啸天；有的像一只羔羊，温顺可爱；有的仿佛天然的石墩，供游人休憩；有的又似一柄匕首直插苍天。怪石中又隐约夹着一条小路，曲折地通向山顶。绕过缓坡又可见石缝中的树木。这时蹬上一块怪石，伸手抚摸树枝，只感到入手处的柔软而坚韧。啊，春的消息挂上了树梢！ 顺着山脊的另一条小路，我们走下了山坡。眼前出现的是一片桃林。远远望着，朦胧的雾气中桃枝已经泛红。我快步走进林中。啊，春的足迹已踏进了这片桃林。枝头上嫩嫩的芽儿似刚出生的孩子。露出一只只小脑袋观察春天，在这群“小宝宝”的带动下，桃枝在冬天呈现的黑褐色渐退，像复杂的姑娘般泛起了红潮。 我们在山上，在林中找到了春天，于是又去水上寻找。 人工湖畔，碧波荡漾，垂柳掩映。有些柔嫩的柳条还婆娑着伸入了水中。像顽皮的小姑娘的手臂，不时的撩起几点小水滴送到游人的脖颈里。 如此美景自然不能缺少游船。这不正有几只小舟漂了过来。大家争相跳上甲板，轻轻摇动桨儿，推开波浪，于是我们便置身于绿水中了。这时不知谁哼起了一首优美的曲子“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”接着又一个人跟着唱了起来“小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……” 不知什么时候小雨已经停了。我们又兴高采烈地游览了动物区。 此时天色已经不早，我们不得不在欢声笑语中整队回家了。虽然
三年级语文园地三关于秋天的作文
秋天得图画 早晨，我醒啦，推开窗户感到一阵凉爽。那就是秋姑娘发来得电报，她告诉我，美丽得秋天来临了。 我奔向田野，寻找秋得踪迹。小草刚刚脱去绿色得衣裳，换上了黄色得秋装。躺在草地上，我瞧见湛蓝得天空中漂浮着几朵白云，像只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高，格外蓝。 这时，吹来一阵微风，我闻到一股香味，我跟着秋风寻找，走过小树林，我瞧见一片果林，果树上挂着正待成熟得果子，有橘子、苹果、柿子……我正想摘一个解馋，忽然听见“唰唰”几声，连忙回头，只见身后正有几片枯叶在林子中飘荡……穿过果林，金黄色得稻田展现眼前，谷穗被风儿一挠，笑得弯下了腰。 这就是一幅秋天得图画，美丽而充实，让人精神抖擞，神采奕奕。 秋天得景色 秋天得景色丰富多采,在田野,在路边、、、、、、到处可见、 田野里,火红得高粱举起了燃烧得火把;沉甸甸得稻谷笑弯了腰、秋,热情地同玉米打招呼,玉米露出了一颗颗黄灿灿饱满得玉米粒儿,向大家展现出秋天独有得风采、、、、、、 路边,小草不象夏天一样绿了,而就是绿中带黄、树林里,大树上得叶子变成红色得,黄色得,半红半黄得、、、、、、从树枝上纷纷扬扬地飘落下来、银杏树得叶子象一把把黄黄得小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天得炎热,送来了秋天得凉爽、 花园里,桂花开了、菊花得颜色有紫色得,淡黄得,雪白得、、、、、、美丽极了!秋天得景色美不胜收、、、、、、秋天真美!我爱秋天! 丰收得秋天 秋天到了，果子成熟了。
我来到了一个果园里瞧到了一棵柿子树，我摘了一个吃下去好像糖那么甜，我真想再尝一个，我又摘了一个吃，比第一个得更甜，甜得像蜂蜜那么甜，我回到家得路上，肚子跟我说：“今天不用回家吃饭了。”快回到家里得时候了，我还想每天住再果园里。 今天，真好啊，我吃了那么多柿子，我真高兴啊！秋天真好啊， 我爱秋天 凉爽得秋天秋天来了，小孩子都冲出家门在草地上玩。 秋风一吹来，小朋友都很凉爽。小朋友又得在踢球，有得放风筝，还有得在玩捉迷藏。踢球得孩子都跑来跑去，抢球。放风筝得在比谁风筝放得高，只有一个人飞得高。因为，她把线放光了，所以她得风筝飞得很高。有得线碰在一起飞了下来，她们也开心。捉迷藏得很容易找到。因为，风把树枝吹斜了，更容易暴露了。 秋天真就是个凉爽得秋天。 xx得秋天 秋天像一把钥匙，趁您不注意，悄悄地把秋天得门打开了。 田野里，玉米弟弟笑得露出了她那黄黄得牙齿，稻子哥哥被玉米弟弟逗得露出了黄澄澄得大肚皮，谷子姐姐也笑弯了腰，高粱妹妹也在一旁偷着乐红了脸。 果园里，石榴咧开嘴笑了，红红得山楂熟了，黄澄澄得梨也熟了，葡萄像一串串紫水晶，柿子像一个个小灯笼挂在枝头。 花园里，五颜六色得菊花开了，在梳着她那美丽得头发。桂花开了，正喝着味道浓浓得绿茶。 树林里，黄黄得落叶像一只只美丽得蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一只金黄得小鸟在跳舞歌唱。红红得枫叶像一枚枚邮票，它乘着风，飘到动物们得家门口，告诉它们要做好过冬得准备。
三年级语文上册语文园地四作文范文
观察鸡下蛋 张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。 我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀“噗楞”飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。 一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。 我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀! 可爱的小狗 我家有一只小狗，因为它非常可爱，所以我给它取个名字，叫“爱爱”。 爱爱有一身乌黑发亮的皮毛，非常光滑，触摸起来十分舒服。爱爱的眼睛是黑色的，跟皮毛一种颜色，所以有时候还有点分不清皮毛和眼睛呢!眼睛下面就是爱爱的鼻子，特别灵，要是闻到什么味道，就会汪汪的叫。离鼻子最近的是嘴巴，吃起东西来，就爱吃排骨，不爱吃青菜。身体的后面长着一条细长的尾巴，老是一翘一翘的，非常惹人喜爱! 爱爱这小家伙非常聪明。 有一次，我在给他喂食时，我想考验考验他，于是，我就对他说：“二加三等于多少?”爱爱听了，摇了五下尾巴，好像在告诉我：“小主人，等于五。”那时，我看了，非常高兴，小爱爱可以听懂人话。不论走到哪，我都会夸一夸我的小狗。爱爱的回答让我非常满意，就把手里的骨头给了他，爱爱津津有味的吃了起来。 啊!爱爱，你可真可爱! 蚂蚁的力量 今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。 它急急匆匆地跑到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，却只搬的动一粒米。“唉，它太小了！”我自言自语道。蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。 “唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，“要是它力气大，那……”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。 听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，
人教版小学三年级上册第三单元《语文园地三》作文范文
人教版小学三年级上册第三单元《语文园 地三》作文范文 人教版小学三年级上册第三单元写景作文、写一幅秋天的画面的200-300字作文范文！ 秋天的美景 凉爽的秋风伴随着我来到湖边，看！那火红火红的枫林倒映在湖面上，真美。呀！一群洁白的鸭子跳入湖中，自由自在地游着。 我又来到果园，看！果园里的果子穿上美丽的衣服来迎接秋姑娘！苹果穿上红衣服，桃子穿上了粉衣服……那果园里五彩缤纷的衣裳，就是今年最流行的服装。 落叶穿上金衣服，准备给秋姑娘表演节目，秋风来帮它们吹落，一片片落叶从树上落下来，落叶在空中翩翩飞舞着，像一位美丽的舞蹈家。 我来到蒲公英地，一阵阵秋风掠过，一把把降落伞，随风飘去，这景色太美了。 在一个风和日丽的下午，我走进大自然，投入了秋妈妈的怀抱里。 秋天的画 秋天的画，是五颜六色的！看，它描绘出了大地妈妈秋天的风彩！
秋天的画，是红色的！看，一阵风吹过，枫树的叶子纷纷扬落，犹如仙女散花。忽然间，大地妈妈好像穿上了红色连衣裙！一个小朋友经过这里，她看见了满地的枫叶，便情不自禁的捡起一片枫叶拿回去做书签。 秋天的画，是黄色和紫色的！秋天一到，菊花仙女们便张开了美丽的笑脸等着梅花仙女们呢！不信你瞧。艳美的菊花们有的穿着黄毛衣，有的穿着紫棉袄哩。她们喜欢唱歌，那美妙的歌声引来一群大雁。 秋天的画，是金灿灿的！农民伯伯一到秋天可高兴了！瞧！每一片田野里都有一座金色的小山峰，这金色的小山峰从哪里来的呀？噢！原来是农民伯伯才收获的谷子堆成了山呀！ 秋天的画，是五彩缤纷的！我爱秋天！ 秋天 秋天，是一个非常美丽的季节，让我忍不住想画一幅画。 我先画美丽的自然气象，秋天的云，大大的，有的像绵羊，有的像小马，美丽极了。秋天的风吹在脸上，爽爽的，吹走了夏天的炎热。太阳公公比以前懒了，上班晚，下班早。美丽的黄昏在夕阳的衬托下更加美丽了。 再画丰收的果园，苹果香香的，梨甜甜的，好多好多香甜的果实，都藏在大树茂密的枝叶里。苹果、桔子争先恐后抢着要人们去摘呢！
小学三年级下册语文园地五作文大全
小学三年级下册语文园地五作文大全（父母的爱） 父母的爱 在我心中父母的爱是伟大的,是无私的。父母的爱无处不在,无论在什么地方,什么时候,都让我处处感到温暖。 记得在我4岁的时候,有一次半夜11点,我们正在睡觉,忽然,我觉得头很不舒服,便开始呜咽起来,爸爸妈妈听到了我的呜咽,连忙把灯打开,问:“怎么了,孩子,哪儿不舒服?”“我…的头………很不舒服…”妈妈连忙用手摸了一下我的额头,“啊,好烫!”爸爸马上把温度计拿来给我测了一下,“啊!温度快达到39度了!”于是,爸爸妈妈马上把我送到了儿童医院看病,爸爸忙着去挂号,妈妈则在一旁细心的照顾我,医生看好后,爸爸忙着去取药,我挂了盐水后,爸爸妈妈又安抚我入睡。…… 在爸爸妈妈的精心照顾下,过了几天,我的病很快就好了。爸爸妈妈却几夜没睡。我心里想:“我生病了,爸妈都很着急,忙得一夜都没睡觉,真是太辛苦了,平时爸妈工作很忙,回家都很累了,我要好好照顾他们,为爸爸妈妈多承担一些家务,减轻他们的负担。” 其实父母的爱是根本无法补偿的,我真想对他们说:“爸爸妈妈,我爱你们!”
2 父母对我的爱 俗话说：母爱如水，父爱如山。我的父母就是这样。 有一天深夜，我翻来覆去睡不着。妈妈用手轻轻地抚摸着我的额头，“哎呀！发烧了。”她说完穿好衣服，背起我向医院跑去。由于天气十分寒冷，我连打几个喷嚏，妈妈听见了，连忙把自己的衣服脱下来，披在我的身上。“终于到了医院。”妈妈边说边擦掉留在额头上的汗珠。可是，门诊里没有医生只有护士，住院部却有医生而无护士，所以诊断得到住院部，打针得到门诊部。两处相距甚远，妈妈不得不背着我两边跑。一会儿挂号，一会儿交医药费……终于挨到凌晨二点，可她仍然守护着我。早晨我起来一看，妈妈的眼睛已经布满了血丝。 母亲很温和，而父亲却很严厉。上次，我正和“QQ女狭”在聊天。爸爸看见后，说：“马上就期末考试了，怎么还聊天？”“明天还可以复习嘛！”我反驳道。爸爸的脸立刻变青了“今天有今天的事，明天有明天的事，快点复习。”接着，爸爸看着我，又说了一句：“考完后，我来看你的分数。”我腾地跳下电脑椅，迅速拿起语文书复习去了。 我的爸爸、妈妈以不同的方式呵护我，关心我。我爱我的妈妈，也爱我的爸！ 3 我给妈妈买礼物 平时，都是妈妈给我买礼物。今天是“三八”妇女节，我决定拿出平时节省下来的零花钱给妈妈买礼物。 到了商场，一看，东西真多啊！我一个柜台一个柜台地去挑选。最后，我看中了一枚胸花。这枚胸花是白颜色的，四周镶着
【配套K12】三年级语文下册园地7、8作文范文8篇
三年级语文下册园地7、8作文范文8篇 语文园地七 主题：最想写的 要求：把自己最想写的内容写下来，可以写人、写事、写物、写景，也可以展开想象写故事，把内容写具体，句子写通顺。 提示：1、本次习作是自由习作，自由表达，写真人真实，写出真情实感。 想一想，自己最想写什么，想怎样写，然后和同学说一说。 把自己想写的内容写下来，把内容写具体，句子写通顺。 根据老师和同学的建议，自由修改自己的习作，包括选材和词句运用方面。 范文一 桃花开了 春寒料峭，那在视野中飘浮着的一团团白色的云，粉色的霞，燃烧的火，呀，桃花开了！ 那一棵棵桃树像一个个花枝招展的少女，站在小区、公园、道路两旁、细河沿岸……为人们送来了一个鸟语花香的春天。 棕色的树干，在春风中展示它壮美与挺拔。桃花绽开了
笑颜，白里透着粉，粉里透着白，好似少女羞涩的脸庞，看了令人陶醉。 粉白相间的桃花多美啊！花瓣如同粉嫩的小脸，它洋溢着幸福，被人们亲切地称为“幸福花”，这是人间少有的春色。花蕊似一束束丝线，每一根上都带着黄色的小帽子，看它多会打扮自己呀。那花蕊还像绽开的小礼花，好多蝴蝶、蜜蜂在其间翩翩起舞，呼朋引伴地采集着花粉，它们忙碌着、飞舞着……在酿造一个甜美的春天。 你若是踮起脚，闻一闻桃花，那浓郁的清香沁人心脾，令人陶醉，让你留恋忘返。 啊！多美的桃花呀！你是我最美好的回忆。你装点了春天，春天是一个多么迷人的季节啊！ 看着、闻着，不由得想起我就好似桃花，在祖国母亲地浇灌下成长、盛开…… 简评：小作者细心观察了春天的桃花，抓住了树干、花瓣、花蕊进行描写，想象丰富，语句精妙，比喻形象。尤其结尾的联想是习作的画龙点睛之笔，恰到好处。 范文二 耀眼的“99”分 上课的铃声刚刚响过，我的心一下子提到了嗓子眼儿，同学们也立刻安静了下来，只能听到时钟“滴答、滴答”的声音，紧张的气氛顿时弥漫了整间教室。
人教版小学三年级上册第三单元《语文园地三》作文范文
人教版小学三年级上册第三单元《语文园地三》作文范文 人教版小学三年级上册第三单元写景作文、写一幅秋天的画面的200-300字作文范文！秋天的美景凉爽的秋风伴随着我来到湖边，看！那火红火红的枫林倒映在湖面上，真美。 呀！一群洁白的鸭子跳入湖中，自由自在地游着。 我又来到果园，看！果园里的果子穿上美丽的衣服来迎接秋姑娘！苹果穿上红衣服，桃子穿上了粉衣服……那果园里五彩缤纷的衣裳，就是今年最流行的服装。 落叶穿上金衣服，准备给秋姑娘表演节目，秋风来帮它们吹落，一片片落叶从树上落下来，落叶在空中翩翩飞舞着，像一位美丽的舞蹈家。 我来到蒲公英地，一阵阵秋风掠过，一把把降落伞，随风飘去，这景色太美了。 在一个风和日丽的下午，我走进大自然，投入了秋妈妈的怀抱里。 秋天的画秋天的画，是五颜六色的！看，它描绘出了大地妈妈秋天的风彩！秋天的画，是红色的！看，一阵风吹过，枫树的叶子纷纷扬落，犹如仙女散花。 忽然间，大地妈妈好像穿上了红色连衣裙！一个小朋友经过这里，她看见了满地的枫叶，便情不自禁的捡起一片枫叶拿回去做书签。 秋天的画，是黄色和紫色的！秋天一到，菊花仙女们便张开了美丽的笑脸等着梅花仙女们呢！不信你瞧。
艳美的菊花们有的穿着黄毛衣，有的穿着紫棉袄哩。 她们喜欢唱歌，那美妙的歌声引来一群大雁。 秋天的画，是金灿灿的！农民伯伯一到秋天可高兴了！瞧！每一片田野里都有一座金色的小山峰，这金色的小山峰从哪里来的呀？噢！原来是农民伯伯才收获的谷子堆成了山呀！秋天的画，是五彩缤纷的！我爱秋天！秋天秋天，是一个非常美丽的季节，让我忍不住想画一幅画。 我先画美丽的自然气象，秋天的云，大大的，有的像绵羊，有的像小马，美丽极了。 秋天的风吹在脸上，爽爽的，吹走了夏天的炎热。 太阳公公比以前懒了，上班晚，下班早。 美丽的黄昏在夕阳的衬托下更加美丽了。 再画丰收的果园，苹果香香的，梨甜甜的，好多好多香甜的果实，都藏在大树茂密的枝叶里。 苹果、桔子争先恐后抢着要人们去摘呢！植物们纷纷准备被褥，准备舒舒服服地睡一觉。 枫树把头发染成大红色，把自己打扮得漂漂亮亮。 柳树、银杏树纷纷穿上大棉袄，生怕冻着。 梧桐树摇摇双臂，把头发都抖下来，等春天再长出新头发。 秋天的画，发出一封一封的电报，发给小蛇、青蛙，它告诉我们冬天快要来了。
【小学语文】小学三年级语文园地作文示范大汇总
【小学语文】小学三年级语文园地作文示范大汇总 家乡的小河 有人喜欢滚滚的长江;有人喜欢滔滔不绝的黄河;但是我最喜欢的是家乡的河--那条叫潕水河的风平浪静的河。 春天;小草刚抽出嫩芽;温暖的河水便漫上沙滩。人们往草地上一坐;小河就“哗啦啦……哗啦啦……”的流向远方;像在给人们演奏好听的乐曲。 炎热的夏天一来;鱼儿们可以浮出水面享受“阳光浴”了。人们也等不及了;都跳到水里去游泳。 凉爽的秋天终于来了。树木掉光了叶子;小河把它们收集到河里去;人鱼儿们能拥有自己的“小船”。 冬天;很多小动物都冬眠了;但小河依然没有睡。小河的上面盖了一层冰;人鱼儿不再忍受冬天的寒冷。 我爱你;家乡的小河！ 我们的校园 校园里的一年四季都很美。 春天;树枝上长出了嫩绿的新叶;一些小野花在雨滴的帮助下开放了;形成了一个美丽的校园。 夏天;校园里特别热。火辣辣的太阳挂在蓝蓝的天空中;同学们有的在树下做游戏;有的在操场上踢足球。 秋天;有许多许多落叶落在地上;刚刚落下来的树叶多像一群黄蝴蝶正在往家赶。 冬天;雪花四处飘荡;就像一群小天使似的飘下来。 这就是校园里的一年四季;校园里的一年四季是不是很美呀？ 第二单元家乡的环境问题 家乡的小河 我的家乡市桥有一条家喻户晓的小河;它由北至南玩弯弯曲曲地流淌着！ 妈妈告诉我;几十年前小河的水是多么的清;多么的绿呀！在那附近鸟语花香、芬芳扑鼻。水里有许许多多的小鱼在快活地游戏;河里的水草翠绿无比！河边开了许许多多的野花;有红的、蓝的、紫的、白的……美丽极了！还有那苍翠的水杉树挺立在河边;就像一个个草原的哨兵一样。一整微风吹来;树叶随风飘动;好像是在向我们问好呢！ 以前的小河是多么的令人神往啊;可现在的小河呢？ 现在的小河每天都在哭泣;因为它每天都受到人们的唾骂！它的水乌黑无比;走过去的人;都要捂住鼻子。就算是离那里三四公里远的地方也臭气熏天！市桥河变得死气沉沉了！水里连一条小鱼都没有;附近的树木都枯萎了;连一声鸟叫都听不到了。只要你细心听听;它真的在哭泣呢！ 小河在哭;我们呢？难道在笑吗?在笑自己的自作自受吗？ 如果我们不是随便扔垃圾到河里;它就不会被污染了;如果我们不是随意地把工厂的污水都排到河里;它就不会变得黑不见底了。我们以后不能乱扔垃圾;要扔垃圾的话就扔掉垃圾桶里;不要随便扔在河上或地上。工厂不乱排放污水到河里;要合理地处理污水;能建污水排放厂更好。那样的话;相信市桥河很快就会恢复以前的美丽;变得更年轻的！ 我们只有一条小河;如果它被污染了就不再清澈了;我们只有一个番禺;如果它被破坏了
人教版新课标小学三年级上册语文园地一 作文：我的课余生活
《我的课余生活》教学设计参考： 本次是记一项活动的习作训练，属于记叙事情一类的。从题目看，限定写"课余"的某种生活。"习作提示"、中说：我们的课余生活丰富多彩，下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是课余生活。本次习作有三点突出的要求2第一要选好事例，应该在真实的课余生活中选择自已最喜爱的活动，再选印象最深的一两次写。第二耍围绕中心，而且这一中心应该是积极的、健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。这点要求与本单元阅读训练要求--划找中心句紧密相关。第三要做到有详有略，与第十一册"注意详略"的习作要求相比应该有明显的提高。而这就成了本次习作的难点。 训练目标1．会选择有意义的课余生活作为习作内容。 2．学会有详有赂地记叙活动过程。 3.感受丰富的课余生活，发展自己的爱好。 训练时间2课时 第一课时 课前准备 课前布置学生带课余生活照片，印发习作范文《我爱集邮》，自设填空灯片。 课时目标 1．审清题目，知道本次习作的要求，学习范文《我爱集邮》 2．指导选材，口头作文，开始习作。 教学过程 一、引入生活。 1．引言。同学们，我们是毕业班的学生，将要离开这所学校了。但老师还有一件心愿没了，就是不知道同学们在课余常参加哪些活动，有哪些收获?如果我知道这些情况，今后也可以向你们的初中老师介绍。同学们能不能来介绍介绍你的课余生活，了结老师的这桩心愿?(板书：我的课余生活) 什么叫课余? 课余就是指除在学校学习以外的时间，如每天放学以后，双休日及其他节假日。 2．学生简单介绍自己的课余生活。 课前老师已经布置同学们准备一些自己的课余生活照片，带来了吗?现在请你拿出来，简单地向大家介绍介绍。最好采用以下的句式： 我在课余喜欢()，看，照片上的我()， 参加这项活动能()。或()是我最喜欢参加的活动，参加这项活动能()。 小结：看来，同学们的课余生活真是丰富多彩。有的喜欢下棋、打乒乓球，这是体育活动；有的喜欢集邮、唱歌，这是文娱活动；还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。 二、展示生活。 1．片断细说。 刚才你们用一句话总体介绍了自己的课余生活，但我的印象不深刻。你们能不能把某个生活过程说得详细一点，譬如动作过程、语言心理过程，请大家想一想再说。学生细说生活片断(可先小组讨论再指定说)。 2．评议指点。 ××同学的介绍挺有条理，他把过程说得较细。××同学介绍他和表哥下棋，说了自己的心理活动，还说了表哥的神态和语言，但不能说自己的神态怎么怎么，因为自己的神态是"看"不见的，只能"感受"到。听了××同学的介绍，我们仿佛在看一场电影。他把事情说得有声有色，让人像在看一场电影。 三、反映生活。
三年级语文园地作文
小学三年级语文上册单元习作练习 语文园地一 主题：我们的课余生活 要求：写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，也可以写课余发生有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他的事。 提示：1习作内容范围很宽泛，只要和课余生活有关的都可以写。 2读一读习作要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪一方面的内容。 3和同学交流交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。 4写好后，和同学交流自己的习作，也可以读给爸爸、妈妈听。 范文一我的课余生活 我的课余生活是丰富多彩而又快乐的。 我的爱好很多，如：弹钢琴、玩电脑、唱歌、打网球、打篮球、跑步和跳绳等等很多的爱好。课间，我和同学们跳绳比赛，就着说着我们就开始了，哇噻！我可真厉害，一下子跳了380个，哈哈可真逗，小伙伴们都说我是三八，不过我一点也不不生气，我接了句话说：“‘三’这个数字虽然不吉利，但是‘八八大顺’嘛，说说也没啥呀！”开了一个小玩笑就把小伙伴们逗得哈哈大笑呀！他们都说我是一个“幽默大王”。 还有一次，课间我给同学们讲了一笑话，是这样的：“有一个人到银行去取钱，排队的时候看见一个人排到了他的前面，那个人喊了几声，一个小孩子天真地看着那人，他不想让那个小孩说他是可怕的大人，所以他忍了，但是过了不久那人还是在那里不动，他就骂了那人一句，这时他一看，那个‘人’是银行的取款机，这时我的同学被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。 我的课余生活是非常快乐的。 范文二我的课余生活 在我小的时候，我最最喜欢的课外活动是——检白色垃圾。今年暑假，我终于又盼到了我最最喜欢的活动了。 这次，我和妈妈、爸爸一同收集白色垃圾。来到火车站，只见我们的“敌人”一堆一堆地站好排，好像马上就要向我们进攻。我和爸爸、妈妈冲过去又是抓又是钩，结果“敌人”都没抓到，而我们三个的钩子竟然钩在一起了！这时，我才明白，心急可不行，要稳中求快。于是，我对妈妈、爸爸说：“快过来，咱们要来它个两面夹击，这样才能把它们全部消灭……”我看呢，要是有看到我们谈得这么认真，准会以为我们是刘备、关羽、张飞这三员大将在机密地言论呢！我和爸爸、妈妈商量好计划，便回到各自的岗位去了。 这回，可有好戏看了。只见，妈妈拿着大大的纸壳，向天空扇了一下便把许多“敌人”扇飞到天上。我突然举起大钩子，向我们的“敌人”一抓，就一下子捉到了二三个，我高兴地跳了起来，并且马上把它们送到老爸拿的破旧的装大米的袋子里，就这样，连连续续、返返复复，终于把所有的“敌人”都抓到了，这些“敌人”卖了三四十元呢！ 我喜欢这个活动。但我希望下次能能捡到的“敌人”越来越少，让我们天空更蓝，我们的空气更加清新！ 范文三我的课余生活 说到课余生活，有许多，有打篮球、踢足球、乒乓球和游泳。可是我最喜欢的当然是无与伦比的滑旱冰。 每到星期六的晚上，我就会和我最要好的朋友赵琦去美丽的街心广场滑旱冰。每次我们都比赛。赢的不是我，而是我的好朋友赵琦，以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。过了两个月我终于学会了。 又到了我们比赛的时候。我仔细观察着赵琦的眼神，似乎是志在必得有些骄傲。我一喊开始，激烈的比赛开始了，已经搓出了火花，我们滑了有五分钟，我和赵琦不分上下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点，“啊！”我终于赢了！ 这时有一位大学生哥哥来了，说：“小朋友，咱们比一比。我们开始了比赛，这位大哥哥非常厉害，足足把我拉了两圈，我输了。 我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心广场见！ 范文四我的课余生活 我的课余生活是丰富多彩的。 每当下课时，我总是会第一个冲出教室和同学们在操场上玩打口袋、跳高等游戏。一到放学，我会在操场上踢足球，总是满头大汗才想起该回家了。 我最喜欢放假了，放寒假时，我经常找几个小朋友堆雪人、打雪仗。我们三个一群、两个一伙就拉开阵势玩了起来。我们找来铲子，堆了一个大大的雪人，用扫帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一会雪人就堆好了。我们围着雪人，唱啊，跳啊，别提多高兴了。
语文园地三作文知识分享
语文园地三作文
一幅漫画引发的思考 有这样一幅漫画：画的是一个人正在用手中的斧头砍倒一棵棵大树，树木相继变成光秃秃的树桩。亲眼目睹了这幅漫画，我陷入了沉思。 人人都说要保护环境，爱护树木，嘴上说，可能做到的又有几个？树木是人类生活中不可缺少的，它每天先吸收对人体有害的二氧化碳，再释放出新鲜的空气，尽职做好自己的工作，丝毫没有埋怨。它还为美化环境出了一份力，为人类做出了非常大的贡献。 可是人类却不懂得怎样报答绿色卫士—树木。他们为了自己的利益，挥舞着那锋利的斧头，疯狂的在绿树身上砍着，一棵棵苍翠茂盛的树木相继变成树桩，鸟儿也失去了他们赖以生存的家园，对人类的行为无可奈何。“未到死期的树木”看着它们身旁的兄弟姐妹“无谓”牺牲了，伤心欲绝，悲痛不已。由于人类的无知行为，沙漠在不断的吞噬绿洲。那些被砍伐的树木被人类用来盖房子，盖工厂这仅仅是对人类自己有好处，却对环境造成了极大的威胁，产生严重的后果。 在此，我诚恳地向全世界呼吁：请拯救树木，如果绿树从地球上消失了，那人类就不能生存，让我们动员起来，救救树木吧！ 习作点评： 作者由一幅漫画陷入了沉思，引发了对保护环境，爱护树木的思考。语言朴实，真实地写出了目前人类砍伐树木的情况，言真意切，最后诚恳地向全世界发出呼吁，深化全文。作者的情感体验告诉我们，只要善于观察，勤于思考，处处皆有文章。 留心处处皆学问 清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。 这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢？我又继续观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。 第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织，待昆虫一命呜呼后，就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。
三年级上册语文园地二作文
三年级上册语文园地二作文《写一个熟悉的人》指导教案 （2课时） 马鞍实验学校：丰韵 一、知识与能力目标： 1、学会写清楚-?件事。 2、学习并掌握描写方法 二、过程与方法目标： 1.引导学生追忆生活，锻炼u头表达能力。 2.通过交流习作，达到自改和互改的目标。 三、情感、态度目标： 1.通过游戏式教学，使学生乐于习作。 2.渗透优良道德品质教育。 教学重点、难点：把重点内容写具体。 教学过程： 一、谈话导入 小朋友，我们一起来玩一个作文大闯关的游戏，好吗？要连闯五关才可以找到宝藏啊！ （设计意图：玩游戏，学作文，将环环相扣的闯关游戏链接成一堂作文指导课，有利于学生体验作文的快乐。） 二、过关夺宝 （一）先闯第一关：审题 1.了解习作要求：
我们身边有许多熟悉的人，他们身上右许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事, 把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。 2.明确写作范围（学生回答，教师相机板书）： 第一，一个熟悉的人。 第二，写清楚一件事。 第H，值得写的事，能反映出人物的精神风貌和品质特征。 （设计意图：审题是写好作文的第一项基本功，要培养学生先审题后作文的习惯。） （二）再闯第二关：拟题 “好题文一半”，有一个好文题，能为文章增色不少。可见，给文章起名非常重要，文题要有画龙点睛的作用。 今天的文题我们可以从以下几方面去想： 简洁明了型：《我的同桌》、《我的妈妈》…… 突出特点型：《淘气的弟弟》、《热心的门卫爷爷》…… 概括事件型：《让座》、《大扫除》…… （设计意图：独具匠心的文题能使人眼前一亮，引导学生从多角度拟题，生动而有趣地题目，也能激发写作的兴趣 （三）来闯第三关：选材 同学们，第一关只是热身运动，我们已顺利过关。现在，我们进入第二关：小游戏一一选材练习。
部编版语文三年级下册第三单元《语文园地三》教学反思
《语文园地三》教学反思 交流平台是交流本组课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的，还可以说说自己的习作是怎样表达感情的。教学时，我分两步进行，首先，明确话题内容。围绕交流平台的话题进行交流。话题一是本单元课文是如何围绕中心句子进行描写的。话题二是自己的习作中如何去围绕中心句子书写以及表达自己的感情。其次，指导学生话题习作。在教学中引导学生在写作中运用本单元写作方法，以及运用生动活泼、精准的词语描述事物的手法。使学生明白在写作中写作手法的运用及情感的表达能提升习作的品质，在小组内进行交流并在班级内交流小组优秀的内容。学生学得轻松，学得愉悦，有章可循，有法可依，有内容可写，作文也自然而然就水到渠成了。 “识字加油站”在认识几个处所名称的同时引导学生认字。在教学中利用多媒体展示这些处所的图片，让学生们有直观的印象，再指导他们认词，同时对这些标牌进行讲解其功能，理解认识每个词语。这样有的放矢，训练目标明晰，方法简单易操作，提高了识字和分类的效率。学生在学习时，由点到面，逐层深入，既学到了知识，又掌握了方法。教学中，教师还注重了以读促教、以读促学的教学方法的运用，让学生通过读，感受领悟，掌握所学。 “词句段运用”引导学生抓住句子中的关键词语，能够理解句子表达的意思。著名作家叶圣陶先生说过：“阅读方法不仅是机械的解释定义，记诵文句，研究文法修辞的法则，最要紧的还在多比较，多归纳，多揣摩，多体会，一字一句都不轻易放过，务必发现它的特征。”因此，运用比较法进行词语教学也是非常行之有效的方法。我引导学生在这一教学中积累优美的句子。在整个教学过程中，听读的能力都能得到发挥，将写作、口语交际融合在这一教学片段中。通过学生小组合作交流，再表达出来，这样也使学生的分析问题和解决问题的能力得到提高。 “日积月累”教学中鼓励学生认真读，认真思考，通过多读、认真观察和思考，熟练掌握内容并牢记下来。教学中应引导学生边读边体会歌谣的意思，在读中感悟，进而理解表达的意思。在教学中我能
人教版语文四下语文园地三作文范文
例文１、花的奥秘 自然界赋予了花卉一个美丽的外表，而且与人类还有着特殊关系，随着时代的发展与进步，花卉已经与人类生活息息相关。当你置身于花海中，也许你会陶醉、享受着它们带来缤纷多彩和沁人心脾的芳香，可你了解它们外在的美对你的健康又如何吗？ 百合花象征着百年好合，虽然它的寓意很美，但是长时间闻百合的香味会使中枢神经过度兴奋引起失眠，与它相提并论的还有兰花。 月季花浪漫美丽，花味幽香，但它的味道会使过敏的人感到胸闷、呼吸困难，而夹竹桃所散发的气体易引发人们患气管炎、肺炎，它给人们带来的弊远大于利。 洋绣球，它与上述几种花有所不同，它散发的气味对人体刺激不是很大，可长时间接触它散发的微粒会使人出现皮肤痒痒的。 我们在欣赏鲜花美丽外表的同时，还要了解内在的奥秘，它们虽然可以点缀装扮居室，但是一定要科学地去选择它。 思路剖析：作者对周围花卉观察仔细，了解入微，深刻揭示花与人类的密切关系，语言生动形象，最后一句点名文章主旨。 例文2、小小的葡萄树 去年春天，我们家喜迁新居。在窗前的小院里，我意外地发现了一枝刚刚吐出嫩芽的新枝。“这是什么呀？”我问妈妈。妈妈看了看，说：“这是一棵葡萄树。”一棵葡萄树!说真的，我从小长这么大，只吃过葡萄，却还不知道葡萄是怎样长出来的。好奇心促使我对这棵葡萄树产生了浓厚的兴趣。 起初，小葡萄树像生了病一样，一枝干枯的小茎上，只有几片嫩嫩的小叶，非常可怜。在爸爸的指导下，我在葡萄树的两侧，斜插了两根三米来高的木棍，它们的顶端再横上一根木条，用绳子绑住，形成了天然的梯形凉棚。每天放学回来，我都要看看葡萄树，有时给小葡萄树松土、浇水。 葡萄树渐渐长大了，干枯的茎变粗变绿了。一棵主干上，长出许多小杈来，每根杈上都长满了绿叶，我每天都仔细观察它。葡萄的藤是一节一节的，在它的每个节上，都长出了巴掌大的叶子，叶子往上直立着，又大又密，不留一点空隙。葡萄藤只要有架就爬，几天的功夫，葡萄树已经长得比我还高。 一个多月过去了，有一天，我突然发现，邻居家的葡萄树上，开出了一朵朵粉白的花。可我的葡萄树上，却连一朵花的影子也找不到，这使我非常着急。我问妈妈：“妈妈，咱们家的葡萄树能开花吗？”“咱们家的葡萄树是受过伤的，只要你精心培育，也一定能开花，可能要晚点儿。”妈妈说。这使我更加增强了信心，更加勤于培植。在我的精心照顾下，我们家的葡萄树也开出了许多的小白花。花很小，大多是粉白色的。过了几天，花谢了，长出了一串串像小米粒一样小葡萄。 到了八月，葡萄长到了像小杏核那么大，变得半黑半绿。我很性急，摘一个放到嘴里，一咬，又酸又涩。这时，我才知道，葡萄还没有完全成熟。 深秋的九月，是丰收的季节，我的葡萄也成熟了。葡萄长成玻璃球那么大了，颜色非常鲜艳，有紫红的，有深绿的，美丽极了。我摘了一颗放到嘴里。呀！酸甜爽口，好吃极了！我把葡萄送给爸爸妈妈，让他们同我一起分享劳动果实。
三年级上册第三单元语文园地作文指导及范文
语文园地三主题：秋天的图画 要求：选一副或画一副秋天的图画，再用平时积累的词句写一写自己选的或画的画，听取同学的意见，认真修改，把习作和图画贴在教室里让大家欣赏。 提示： 1、选一副或画一副秋天的图画，先和同学说一说图画的内容，再写一写自己选的图画。 2、写的时候用上平时积累的词句，把内容写清楚，把句子写通顺。 3、写好后和同桌交流，互相提出意见或建议，根据同桌的意见或建议，修改自己的习作。 4、把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评论。 范文一秋天在哪里 秋天到了。秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。在这迷人的金秋十月，我在身边找到了秋天。你瞧，那边的杨树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了叶子妈妈的怀抱。这时，温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来，又掉下去，又卷起来，好像荡秋千一样。你再仔细瞧瞧，原来那边的枫姑娘在向你打招呼。枫叶姑娘可真漂亮，秋天来临，她已经换了一件红衣裳了。那件火红的衣裳，比春天的绿衣裳更漂亮。一年四季中，我喜欢春天的柳绿花香，夏天的赤日炎炎，冬天的银白世界。但我更喜欢月圆花谢的秋天，不仅是它的美丽，更是因为这是个收获的季节，就像我们平时付出了努力，考试得到了好成绩的报答
一样。 简评：这篇习作抓住了秋天的叶子的典型特点，生动优美的展现了美丽的秋天。行文流畅自然，语言准确生动。 范文二秋 有人说春天赋予我们蓬勃向上的生机，夏天点燃我们火一样的工作热情，冬天鼓起我们与困难作斗争的勇气。那么，秋天又能给我们什么呢?带着这个问题我到公园、到田野去寻求答案。走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就像早晨火红的太阳，正如古人云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”漫步在公园，路旁开满了白色的野菊花，他们虽没有菊花那样绚丽，但它让人百看不厌，因为它默默奉献的精神是那么伟大。公园旁的树也开始落叶了。枯黄的叶子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去软绵绵的。真是“落叶不是无情物，化做春泥更护花！”秋天是个收获的季节。你看，农田里那成熟的稻子，就像神话故事中的金子地一样黄灿灿的；还有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下过了一场大雪，真美呀！还不只是这些呢！看，那边果园里还有苹果树和柿子树呢！树上的果实，每个都大大的圆圆的，好像是树梢上挂着一个个红灯笼。正在收获的农民们笑得多么开心呀！常言道：“春华秋实”。万物始于春，而成于秋。秋天--洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。啊，秋天是美丽。 简评：小作者逼真地把秋的美丽再现于读者面前。在写秋景的同时也写出了秋天带给人们的喜悦与成功的希望。 范文三秋天的家乡
部编版三年级语文第三单元习作(教案与反思)
习作中华传统节日 ［教学目标］ 1.培养学生搜集传统节日名称和传统节日习俗资料的能力。 2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。 ［教学重难点］ 能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。 ［教学］2 第一 教学过程 一、谈话导入，引出课题 本单元我们已经了解了一些中华传统节日。那么，想一想你都参加过哪些传统节日的活动。今天我们就选择一个你记忆最深的、有意义的节日，有序地写出过节的过程，也可以将节日中发生的令你印象深刻的事写下来。 二、明确范围，讨论理解 1.小组交流展示。 要求 （1）介绍自己最感兴趣的节日，以及为了解节日开展的活动。 （2）交流自己对于这个节日的了解。（节日的来历、过节的风俗等） （3）分享自己的研究成果。（可以是自己学到的与节日相关的手工制作、撰写的春联等艺术作品，也可以背诵与节日相关的诗词佳作等。） 2.每个学习小组推荐优秀的组员在班级里交流。（要求本组成员可以补充，其他小组
同学可以提问。） 预设 生1我感兴趣的是重阳节。我了解了重阳节的风俗，去年我还跟家人一起去爬山登高了。 生2我研究的是春节的风俗。我积累了与春节相关的诗，知道了古代过春节除了放爆竹，还要喝屠苏酒、换桃符。我还跟爷爷学写了春联呢！ 3.评一评哪一组的活动开展得好？ 4.播放录像。（春节贴春联、元宵节耍龙灯的画面等。让学生直观地了解节日的习俗。） 5.课件出示描写节日的好词佳句。（供学生参考） 6.说说自己记忆最深的一个节日，确定主题。 预设 生1我家过中秋节的时候，奶奶总是认真地准备一大桌好菜，然后进行祭月，接着就是赏月、吃月饼。我印象最深的就是我和姐姐在赏月的时候对诗。 生2我在过端午节的时候，印象最深的就是学会了包粽子。 7.指名概括说先写什么，再写什么，最后写什么，师生评议。（目的是引导学生按照一定的顺序写） （1）审要求本次习作要求选择一个来写，可以写自己家的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的。 （2）审重点本次习作要求将节日活动的或事件写。
三年级语文园地作文示范大汇总
第一单元介绍家乡的景物 家乡的小河 有人喜欢滚滚的长江，有人喜欢滔滔不绝的黄河，但是我最喜欢的是家乡的河--那条叫潕水河的风平浪静的河。 春天，小草刚抽出嫩芽，温暖的河水便漫上沙滩。人们往草地上一坐，小河就“哗啦啦……哗啦啦……”的流向远方，像在给人们演奏好听的乐曲。 炎热的夏天一来，鱼儿们可以浮出水面享受“阳光浴”了。人们也等不及了，都跳到水里去游泳。 凉爽的秋天终于来了。树木掉光了叶子，小河把它们收集到河里去，人鱼儿们能拥有自己的“小船”。 冬天，很多小动物都冬眠了，但小河依然没有睡。小河的上面盖了一层冰，人鱼儿不再忍受冬天的寒冷。 我爱你，家乡的小河！ 我们的校园 校园里的一年四季都很美。 春天，树枝上长出了嫩绿的新叶，一些小野花在雨滴的帮助下开放了，形成了一个美丽的校园。 夏天，校园里特别热。火辣辣的太阳挂在蓝蓝的天空中，同学们有的在树下做游戏，有的在操场上踢足球。 秋天，有许多许多落叶落在地上，刚刚落下来的树叶多像一群黄蝴蝶正在往家赶。 冬天，雪花四处飘荡，就像一群小天使似的飘下来。 这就是校园里的一年四季，校园里的一年四季是不是很美呀？ 第二单元家乡的环境问题 家乡的小河 我的家乡市桥有一条家喻户晓的小河，它由北至南玩弯弯曲曲地流淌着！ 妈妈告诉我，几十年前小河的水是多么的清，多么的绿呀！在那附近鸟语花香、芬芳扑鼻。水里有许许多多的小鱼在快活地游戏，河里的水草翠绿无比！河边开了许许多多的野花，有红的、蓝的、紫的、白的……美丽极了！还有那苍翠的水杉树挺立在河边，就像一个个草原的哨兵一样。一整微风吹来，树叶随风飘动，好像是在向我们问好呢！ 以前的小河是多么的令人神往啊，可现在的小河呢？ 现在的小河每天都在哭泣，因为它每天都受到人们的唾骂！它的水乌黑无比，走过去的人，都要捂住鼻子。就算是离那里三四公里远的地方也臭气熏天！市桥河变得死气沉沉了！水里连一条小鱼都没有，附近的树木都枯萎了，连一声鸟叫都听不到了。只要你细心听听，它真的在哭泣呢！ 小河在哭，我们呢？难道在笑吗?在笑自己的自作自受吗？ 如果我们不是随便扔垃圾到河里，它就不会被污染了；如果我们不是随意地把工厂的污水都排到河里，它就不会变得黑不见底了。我们以后不能乱扔垃圾，要扔垃圾的话就扔掉垃