莫让

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莫让“下课再说”成了口头禅

教师只有真正改变多年来习以为常的教学方式、工作方式;只有不断学习先进的教育教学理论,不断反思自己的课堂教学,才能真正走进新课程。

有一位教师上《梯形的面积计算》时,学生提出问题“老师,梯形的面积计算公式为什么和腰的长短无关呢?” “这个同学提的问题很好,大家下课后研究研究”教师这样回答。其实,这个问题点出了教师教学活动中的一个重要疏漏,即没有分辨“腰”和“高”的关系,“梯形”和“长方形”、“正方形”的转化关系。但可惜的是,执教老师没能抓住这个契机,只是一带而过。诸如此类的现象我们也常常在课堂中听到,如“同学们提的问题太多了,我们解决不了,下课再说吧!”“如果还有不同的想法,下课再跟老师说。”“大家有什么不明白的,下课再说!”……也许,我们还曾把这些话当做老师的教学机智而大加赞赏呢!但是,笔者在听课的过程中发现,有些教师几乎把它当口头禅了,这种现象不由得引起了我的思考。“下课再说”体现了一种什么样的教学理念呢?是教育智慧的闪动还是逃避问题的体现呢?笔者认为,主要还是老师担心被学生牵着鼻子走,完成不了教学任务而产生的一种潜意识的逃避问题的现象。之所以说是潜意识的,是因为教师并非有意逃避问题,而一种下意识的反应,变成一句“以不变应万变”的口头禅了。

“下课再说”现象有何不好呢?笔者认为至少有两点值得探讨:其一,影响师生之间的相互信任。笔者曾留心观察了很多节课,课堂上教师承诺“下课再说”,但下课后并没有见到老师主动找学生了解问题,也没有见到学生围着教师“纠缠”不休,这说明师生都已忘记了问题。或者师生都已知道“下课再说”只是一种借口,如果是这样,教师对学生的教育影响会不会打了折扣呢?其二,不利于课堂资源的捕捉利用。现代教学观认为,课堂教学要从“执行教案”走向“互动生成”,而要做到这一点,要求教师要认真倾听学生的想法,要能及时抓住有效的课堂信息展开教学,这样的课才是动态生成的,才会具有生命力。也许学生创新的火花就在那不同的想法中,教育的契机就在那“有事”的学生身上,而一句“下课再说”把学生的热情都熄灭了。如果“下课再说”成为老师的口头禅,那么教师在课堂上就不会全心地关注学生,不会用心地捕捉资源,课堂就总是“依计而行”,而学生的思维就会总是在问题的边缘上游离,学生的思维无法开放,创新也就无从谈起了。

笔者认为,教师产生“下课再说”想法的原因主要有两点:其一,教师的知识储备不够;其二,担心浪费时间完不成教学任务。因此,笔者认为教师应注意以下两点:

一、加强学习,不断完善自己的知识结构。现代教师作为素质教育的具体组织者和实施者,知识储备再如传统的“一桶水”是远远不能满足学生,而是应拥有一条奔涌不息的河流,这是学生的渴望,也是社会的期望及时代的盼望。从知识层面上讲,现代意义上的教师不仅要在所教学科上“深挖洞”,还要在相关科学文化知识上“广积粮”,而且还要具备较高的教育学、心理学素养,才能使自己的工作符合教育教学规律,符合青少年的身心特点,更好地将知识内化为学生的能力,更好地促进学生个性的发展。正如朱永新教授说的,“教师最重要的任务是学习。作为一名教师,你跟其他专家不一样,需要各方面的知识,一个知识面不广的教师,很难真正给学生以人格上的感召。孩子年龄越小,他对教师的期望就越高,他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里,教师是无所不知的,而如果教师是一问三不知,他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。”让我们记住,课堂上的思若泉涌、挥洒自如,是与平时的知识积累和对教学规律、方法的执著探索紧密联系着的。

二、引导学生带着问题走向课外。学生敢于提出问题反映出学生有良好的学习欲望,教师不能简单地以“下课再说”敷衍了事。如遇挑战性比较强、课堂上确实无法解决的,教师可引导学生到课外寻找答案,

让学生带着问题走向课外,使课堂成为学生学习的起点而不是终点,为学生创设一种“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的广阔发展时空。例如,于漪老师在讲《蜘蛛》一课时,一个学生突然问她:蜘蛛结网捕食蚊虫,为什么它自己却不会被蛛网粘住?备课时并没有备到这个问题,怎么办?于漪老师没有置之不理,而是坦然承认自己暂时不能解决这个问题,她鼓励学生课后去查找资料,走访专家。在课堂向课外延伸的研究性学习中,问题竟然得到了很好的解决,学生获得多方面、多层次的发展。

需要说明的是,本文分析的是把“下课再说”当成口头禅的现象。笔者并不认为“下课再说”应成为课堂的忌语,而是希望教师们能够由此引发对自己教学行为的思考,能够带着一种批判的思维重新审视自己早已司空见惯的教学行为。因为,教师只有真正改变多年来习以为常的教学方式、工作方式;只有不断学习先进的教育教学理论,不断反思自己的课堂教学,才能真正走进新课程,早日成为一名研究型的教师。

日常生活工具的使用方法

工具的使用方法 钳子的使用 俯耳上来告诉你秘诀:莫把钳柄当钳头。切记,切记。 使用钳子是用右手操作。将钳口朝内侧,便于控制钳切部位,用小指伸在两钳柄中间来抵住钳柄,张开钳头,这样分开钳柄灵活。 电工常用的钢丝钳有150、175、200及250mm等多种规格。可根据内线或外线工种需要选购。钳子的齿口也可用来紧固或拧松螺母。 钳子的刀口可用来剖切软电线的橡皮或塑料绝缘层。 钳子的刀口也可用来切剪电线、铁丝。剪8号镀锌铁丝时,应用刀刃绕表面来回割几下,然后只须轻轻一扳,铁丝即断。 铡口也可以用来切断电线、钢丝等较硬的金属线。 钳子的绝缘塑料管耐压500V以上,有了它可以带电剪切电线。使用中切忌乱扔,以免损坏绝缘塑料管。 切勿把钳子当锤子使。 不可用钳子剪切双股带电电线,会短路的。 用钳子缠绕抱箍固定拉线时,钳子齿口夹住铁丝,以顺时针方向缠绕。 修口钳,俗称尖嘴钳,也是电工(尤其是内线电工)常用的工具之一。主要用来剪切线径较细的单股与多股线以及给单股导线接头弯圈、剥塑料绝缘层等。 用尖嘴钳弯导线接头的操作方法是:先将线头向左折,然后紧靠螺杆依顺时针方向向右弯即成。 尖嘴钳稍加改制,可作剥线尖嘴钳。方法是:用电钻在尖嘴钳剪线用的刀刃前段钻0.8、 1.0mm两个槽孔,再分别用1.2、1.4mm的钻头稍扩一下(注意:别扩穿了!),使这两个槽孔有一个薄薄的刃口。这样,一个又能剪线又能剥线的尖嘴钳就改成了! 剥线钳为内线电工、电机修理、仪器仪表电工常用的工具之一。它适宜于塑料、橡胶绝缘电线、电缆芯线的剥皮。使用方法是:将待剥皮的线头置于钳头的刃口中,用手将两钳柄一捏,然后一松,绝缘皮便与芯线脱开。 钳子是一种用来紧固的工具,有些钳子还具有切断功能。钳子(见图5-19)的种类很多,但是它们都有一个用于夹紧材料的部分,称之为“钳口”。钳口用杠杆控制,能够产生很大的夹紧力。

试论谨慎性原则的利弊及其正确运用(一)

试论谨慎性原则的利弊及其正确运用(一) 摘要]我国的《企业会计制度》指出,谨慎性原则要求企业在进行会计核算时,应当遵循谨慎性原则的要求,不得多计资产或收益、少计负债或费用,但不得设置秘密设备。它属于会计核算的起修正作用的一般原则。谨慎性原则带有两面性,一方面它能避免虚增资产和浮夸利润从而保护投资者和债权人的利益;另一方面,在运用该原则时不可避免地带有主观随意色彩,使得谨慎性原则与其他会计原则经常发生冲突,甚至为粉饰财务报表留下了空间。本文从会计的定义和职能的角度来分析谨慎性原则的利弊,并对其正确运用提出了几点意见。关键词]谨慎性原则盈余管理利益相关者会计 在市场经济条件下,由于竞争和风险的日益加剧,会计所处的客观经济环境的不确定性程度越来越高,以投资者为主体的会计信息使用者更加重视与不确定性相关的风险信息的披露。因而,谨慎性原则的应用成为必然。新颁布的《企业会计制度》和具体会计准则对谨慎性原则的规定更加明确。《企业会计准则———基本准则》第十八条规定:“会计核算应当遵循谨慎性原则的要求,合理核算可能发生的损失和费用”。而新制度则更加明确地规定:“企业在进行会计核算时,应当遵循谨慎性原则的要求,不得多计资产或收益、少计负债或费用,但不得计提秘密准备”。然而,谨慎性原则自身的局限性使得其如何正确运用成为一个需要探讨的问题。 一、谨慎性原则的定义 谨慎性原则的思想萌生历史悠久。美国著名会计学家查特费尔德在其《会计思想史》中称谨慎性原则可追溯到公元前5世纪古希腊上千份芝诺纸草会计档案中。后来,在中世纪的庄园会计中,英国最大庄园的账目每年均要经庄园主和他的家族议会检查,而且常常是由选定的审计官员进行的。会计账目的记录使审计人员和管家之间产生一种微妙的对立,这种会计代理产生受托责任,并为谨慎性原则的产生奠定了基础,那时“谨慎性原则的学说来自面临审计的庄园管家进行自保的对策”。那时的谨慎性原则就是要高估损失,低估收入。进入19世纪,股份公司异军突起,受托责任盛行。英国接连发生了几起银行破产和公司舞弊事件,因此,随着社会环境的日益复杂化,会计处理中的不确定事项增多,会计风险加大,会计人员出于谨慎,在会计处理中往往低估资产和收益,高估负债和费用。“为了避免法律风险,防止从资本中分配红利,会计师们倾向于采用另一个极端的办法,即故意低估资产价值和利润,成本与市价孰低的原则更加受到尊重”,此时的谨慎性原则是为了抵制高估资产价值和低估负债。进入20世纪,谨慎性原则更加盛行,但对谨慎性原则的普遍关注是在30年代经济危机之后,反思中人们认为,在大危机之前虚夸利润的会计报告的泛滥,导致各方面对经济的“盲目”乐观,是引发大危机的一个重要原因。由此,谨慎性原则得以重用,其地位得到最终确立。 具体地说,谨慎性原则(Prudence)亦称审慎原则、稳健性原则、稳健主义、保守主义等,在会计环境中存在不确定因素和风险、会计要素的确认和计量的精确性受到影响的情况下,应运用谨慎的职业判断和稳妥的会计方法进行会计处理。充分预计可能的负债、损失和费用,尽量少计或不计可能的资产和收益,以免会计报表反映的会计信息引起报表使用者的盲目乐观。 谨慎性原则可以体现在确认、计量、报告等方面。它要求:会计确认标准稳妥合理;会计计量不得高估资产、权利和利润;会计报告提供尽可能全面的会计信息。 谨慎性原则是在保守主义基础上发展而来的,但不能将其完全等同于保守主义。因为保守主义的信条是:确认一切可能的损失,但避免预计任何可能的收益。算足可能的损失,无视可能的收益。其极端是一贯地、蓄意地、一概地多计费用和损失,少计资产和利润。甚至建立秘密准备,人为操纵利润。造成信息误导。 应用谨慎性原则的依据有二:1.会计环境中存在着大量不确定因素影响会计要素的精确确认和计量,必须按照一定的标准进行估计和判断;2.是因为在市场经济中,企业的经济活动有

人类正确的生活方式

人类正确的生活方式 生活方式是作为社会主体的人为了生存和发展而进行的一系列日常活动的 表现形式,我们可以清楚地看到,人类的生活方式是在不断变化的。 记得早先少年时,大家诚诚恳恳,说一句是一句,清早上火车站,长街黑 暗无行人,卖豆浆的小店冒着热气,从前的日色变得慢,车,马,邮件都慢,一 生只够爱一个人,从前的锁也好看,钥匙精美有样子,你锁了,人家就懂了。 而现在,我们可以看到,在学期末,大家都坐在自习室中抓紧时间复习考试, 全国上下,形形色色的人也在忙着倒数日子,甚至在假期中奋力前进,比如,在 美国超过半数在职人士用不完分配给他们的带薪假期。 若是你在宿舍打游戏,而你的舍友出去自习,大家并不会羡慕你,而是会觉得你游手好闲,那为什么会这样呢?只有让学习,工作充斥我们的生活才是正确的,有意义的吗? 我们先来看看当前人们对于不同生活方式的态度。 人们生活方式的转变,也是由于人们对于他人忙于工作这种行为态度的改 变。 不久前,人们还对这种敬业行为嗤之以鼻。正如营销学教授西尔维亚和阿娜 特最近在《哈佛商业评论》中解释的那样,闲暇时间一度被视为较高社会地位的标志,是上层人士的专属品。但是自20 世纪中期以来,情况完全倒了过来一如今,被看作大人物标志的不是休假,反而是在办公桌前繁忙工作。在一定程度上,这种模式可能与过去几十年来工作的自身变化情况有关,我们认为,从“清闲代

表着社会地位”到“忙碌代表着他们的社会地位”这一转变也许和知识密集型经济 的发展相关。在这类经济中,具备雇主或客户所垂青的人力资源品质(比如能力 与抱负)的个人,预计在就业市场上会供不应求。因此,告诉别人我们一直忙于 工作,就是在含蓄地暗示自已受到追捧,也就提高了自己在他人眼中的社会地位。 人类的生活离不开物质,人民群众推动着社会历史的发展,对于人类生活方 式的分析,可以转变为对人们行为的分析,我们可以粗略的认为,人类的行为都 是以让自己生活的更好为出发点的。 那么是不是可以说,能够让人们生活的更好,也就是能创造出更大价值的生活方 式就是正确的生活方式呢? 所谓价值,指的是凝结在商品中的一般人类劳动,这是商品的社会属性,也是一个历史范畴。所以,在这个角度来说,价值是会随着时间的推移而不断改变的,也就是说,人类的正确生活方式并不是一成不变的,而是会随着社会的进程 而不断改变。 那么我们在这里讨论的人类正确的生活方式,若是泛泛来说,是不可能有个 正确的结果的,他必须具体到某个社会时期,这就有涉及到了社会的问题,我们不妨就现在的社会来讨论这个问题。 我们知道社会历史观有个基本的问题,就是社会存在与社会意识的关系问 题。我们用历史唯物主义来分析,社会存在决定着社会意识的产生,内容和发展。 社会存在就是我们社会生活的物质方面,我们生活都有着最基本的需求,这是我们产生愿望的重要原因。我们中国目前的国情就是正在处于经济的飞速增长

标准化考试的利弊分析与改革建议

标准化考试的利弊分析及改革建议 标准化考试的利弊分析及改革建议 (作者骆秦俐)标准化考试是一种按系统的科学程序组织、具有统一的标准、并对误差作严格控制的考试。考试需要做到试题编制的标准化、考试实施的标准化、阅卷评分的标准化以及分数转换的标准化。 电脑的广泛应用,为标准化考试提供了技术保证。20世纪40年代初在美国就出现了这种新的考试形式。我国现在的升学考试试卷还没有完全标准化,而是采用主观性试题与客观性试题相结合的形式,虽然已把主观性试题和客观性试题分开、单独印刷了,但主观性试题所占的比例仍然比较大。所以我国现在的升学考试还不是真正意义下的标准化考试,还是处在过渡和实验阶段。 为什么要采用标准化试题 标准化考试追求的目标,是将数学方法、概率统计等方法用于考试研究,以建立科学的教育测量学,从根本上提高考试的质量。所以采用标准化试题是实现标准化考试的关键环节。 标准化试题的明显优点有: 1、试题覆盖面大。这样有利于全面考察考生对课程要求所掌握的情况。在某种程度上可以起到抑制押题的作用; 2、可以用电脑阅卷。这不仅可以大大提高阅卷速度,而且可以杜绝人为因素有意或无意造成的差错,确保评卷的公平和质量; 3、有利于试题库的建设。标准化考试试题编制的组织形式可以是开放型的、分散型的、经常性的。这样,对每道试题都可以经过测

试、统计,科学地评价出试题的质量,保证每次考试试题质量的相对稳定。 我国为什么没完全采用标准化试题标准化试题虽然有一些优点,但其固有的弊端也是很难克服的。标准试题只注意答案的结果,不问为什么,把注意力 1/4页 完全集中在识别信息的能力上,而不考虑得出信息的能力。学生答题时只需选择"对"与"错",无需推理或说明,因此也就不能表现出答题人的创造能力和文字表达能力。这种考查不利于训练学生的求异思维和发散思维。客观性试题越多,离培养学生创造精神的初衷越远。所以,我国没有完全使用标准化试题,而是采用主观性试题同客观性试题相结合的形式,用主观性试题弥补客观性试题的弱点。 但即使这样,大家还是有些担心,升学考试的客观性试题占有很大比重,会不会影响新一轮课程改革? 我国正在进行的新一轮课程改革,其中一个明显亮点是强调培养学生的创新精神,还特别提出在评价过程中,要多注重过程性评价,并以过程性评价为主,既要关注学生学习的结果,还要关注学生在学习过程中的变化和发展。这当然是一种极为合理的去向,应当坚持下去~而标准化考试则只要求学生回答结果的"对"与"错",不问过程和原因,从这个角度看标准化考试不正好与新课改的亮点相悖嘛~人们对标准化考试的这种担心不是空巢来凤,确实是从我国目前基础教育教学的实际情况而提出的。我们决不可以小视这种相悖所带

关于普及高中教育的利弊工作报告标准范本

报告编号:LX-FS-A29640 关于普及高中教育的利弊工作报告 标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

关于普及高中教育的利弊工作报告 标准范本 使用说明:本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报,以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 在纲要正式公布前,经过了两轮面向社会广泛征求意见的过程,也历经近百次的修改、讨论,纲要的公布为未来20xx年中国教育改革确立了“路线图”,公众关心的学前教育、高考制度改革、高校去行政化等热点教育问题在其中均给予了重点关注。 学前一年毛入园率将达95% “三岁看大,七岁看老。”学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。规划纲要提出,到2020年,普及学前一年教育,毛入园率达到95%。基本普及学前两年教育,有条件的地区普

及学前三年教育。 近年来,学前儿童“入园难”、“入园贵”问题日益突出。20xx年我国学前三年毛入学率仅为50。9%,学前一年毛入园率为74%。投入不足、资源短缺、城乡发展不平衡等因素长期制约我国学前教育的健康发展。针对这些问题,《教育规划纲要》提出,把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园。加大政府投入,完善成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园给予补助。 2020年普及高中阶段教育 更高水平的普及教育,惠及全民的公平教育,更加丰富的优质教育,体系完备的终身教育……规划纲要指出,到2020年,基本实现教育现代化,基本形

日常生活方式健康教育

日常生活方式健康教育 张丽萍 首都医科大学宣武医院 T_b 目的要求 1. 掌握一级、二级、三级预防的目的和具体措施 2. 掌握日常生活方式管理的内容(合理膳食、控制体重、适量运动、戒烟、适量饮酒、改善睡眠) 3. 熟悉日常生活方式健康教育的服务形式 4. 了解日常生活方式健康教育和管理的关系 内容介绍 1. 三级预防 2. 日常生活方式管理的内容 3. 日常生活方式健康教育和管理的关系 4. 日常生活方式健康教育的服务形式 T_e 一、三级预防 B_e 三级预防是生活方式管理中的重要举措,是促进健康的首要和有效手段,是现代医学为人们提供的健康保障。具体措施如下: (一)一级预防 亦称为病因预防是指把疾病控制在未发生之时,这是最积极、最有效的预防措施,主要有:①针对机体预防措施,即增强机体抵抗力,戒除不良嗜好,进行系统的预防接种,做好婚前检查。②针对环境的预防措施,即对生物因素、物理因素、化学因素做好预防工作。③对遗传致病因素做好预防工作,加强优生优育和围产期保健工作,防止近亲或不恰当的婚配。④对社会致病因素的预防,即对心理致病因素做好预防工作。不良的心理因素可以引起许多疾病,如高血压、冠心病、癌症、哮喘、溃疡病等大多与心理因素有关。 (二)二级预防 亦称“三早”预防,三早即早期发现、早期诊断、早期治疗以防止或减缓疾病的发展。它是在疾病初期采取的预防措施。对于传染病,“三早”预防就是加强管理,严格疫情报告。除了及时发现传染病患者外,还要密切注意病原携带者。对于慢性病,“三早”预防的根本办法是做好宣传和提高医务人员的诊断、治疗水平。通过普查、筛检和定期健康检查以及群众的自我监护,及早发现疾病初期(亚临床型)患者,并使之得到及时合理的治疗。由于慢性病常是经过致病因素长期作用后引起的,给“三早”预防带来一定困难。 (三)三级预防 亦称康复治疗,是指防止伤残,促进功能恢复,提高生活质量,延长寿命降低病死率,是对疾病进入后期阶段的预防措施。此时机体对疾病已失去调节代偿能力,将出现伤残或死亡的结局。此时应采取对症治疗,减少痛苦延长生命,并实施各种康复工作,力求病而不残,残而不废,促进康复。 【我的笔记】 二、日常生活方式管理的内容 B_e (一)合理膳食 1.概念

问题分析与解决的重要性

问题分析与解决的重要性 目录 问题分析解决能力重要性 教训与启示之一:问题是危机 教训与启示之二:问题是机会 问题的定义 一、问题分析解决能力重要性 (一)系统思考模式 《系统思考模式训练》课程主要开发者是 Charles H.Kepner 博士。 业界将《系统思考模式》简称KT法。 系统思考模式主要步骤 情境分析 原因分析 决策分析 计划分析 (二)目的和意义 培养问题意识 提高分析问题的能力 培养提出对策的能力 二、教训与启示之一:问题是危机 (一)案例之三聚氰胺事件 三鹿集团董事长田文华 全国人大代表 三八红旗手 获得国务院津贴的专家 三鹿牛奶中添加三聚氰胺出现问题,但是三鹿集团没有视其为问题去解决去反思,最终导致三鹿集团破产。 (二)案例之海尔砸冰箱事件 海尔集团对全厂冰箱进行了检查,时任厂长的张瑞敏决定将76台有问题冰箱当众砸毁,并提出“有缺陷的产品就是不合格产品”的观点。 (三)教训 问题出现是危机的前奏 及早发现并解决问题 三、教训与启示之二:问题是机会 (一)提倡积极的思维 问题=珍珠=机会 主动寻找问题=寻找改进 (二)问题的正面作用 问题的发现与解决是企业与社会进步的契机

(三)案例之华为“直面冬天” 华为创始人任正非在2000年、2004年和2008年三次提醒员工:“华为的冬天很快要来临”。 四、问题的定义 (一)问题的一般定义 不理想 下降/ 亏损 差距/ 不足 危机/ 风险 (二)问题分析解决的流程 分析现状 抓住关键问题 分析问题的可能原因 找到真正的原因 提出对策方案 方案评估及风险防范 正式实施及标准化 问题意识-形势评估、分析问题讲师:莫勇波 1.形势评估和判断 2. 何为问题意识 3.敏锐观察能力的重要性 4.平静表面下隐藏着问题 5.漠视问题比存在问题更可怕 一、形势评估和判断 (一)形势判断的目的在于发现问题 从形势中找出差距; 找出不利事件; 找出差距; 找出未达标的地方。 二、何为问题意识 问题还未露出水面的时候,要敏感的感知问题即将出现,或明白问题有多大多严重。 要有敏锐的观察能力:找碴 三、敏锐观察能力的重要性 问题: 1、王永庆共发现了哪几个方面的问题? 2、王永庆是如何解决问题? 视频案例:王永庆卖米的故事 1、日常工作可以发现很多细节问题; 2、针对问题提出解决方式—克服问题—实施改进; 3、业绩比别人做得优秀,质量比别人好。 四、平静表面下隐藏着问题 大家习以为常,见多不怪; 很久没有进步了,工作久久打不开局面; 对比别人自己没有优势的;

本测验包括一些有关个人兴趣与日常生活方式和看法等方面的问题

本测验包括一些有关个人兴趣与日常生活方式和看法等方面的问题。每个人对这些问题会有不同的看法,回答也就自然会有所不同。因此,对问题如何回答,并没有“对”与“不对”之分,只是反映您对这些问题的看法。请您尽量表达您个人的真实意见。 每个问题都有三种可选择的回答。请您从中选出最适合于您的答案,并在答题纸上相应题号后把与您的回答相对应的数字圆圈涂黑。例如,若你对某题选择答案1),则在答题纸上把该题号后的①涂黑。 务请您据自己的实际情况回答。对每个问题不要过多考虑,请根据你的第一印象尽快回答。每个问题都要回答,不要有遗漏。对每个问题只能选择一种回答。 请在专用答题纸上做答,否则回答无效。不要在本题目手册上涂画或做任何记号。否则取消资格。 1.我要做的事情往往: 1)往往冷静理智,不轻易投入 2)介于1和3之间 3)往往很容易就充满激情 2.我经常为某些事操心、在意。 1)常常如此 2)介于1和3之间

3)很少如此 3.在开会时,如果我的意见与领导不同,我往往: 1)保留自己的意见,一般不与之争论 2)依情况而定 3)当场表明立场 4.在大家聚会时,我总是愿意: 1)频繁参与交谈 2)看情况而定 3)静静倾听大家的谈话,轻易不发表意见 5.对于自己的业余时间,我总是: 1)依情况而定,保持灵活 2)介于1和3之间 3)有详细计划,不使时间浪费 6.对于我来说,更喜欢的休闲方式是: 1)参加聚会,成为大家注意的中心

2)介于1和3之间 3)一个人浮想联翩,静静思考 7.我认为生活中之所以有很多不愉快的事情,是因为: 1)人们运气不好 2)人们自己做错了事 3)不一定 8.面对变换不定的环境时,我: 1)总是随时调整自我 2)介于1和3之间 3)保持自我 9.如果让我组织一个社团活动,我认为: 1)需要有经验的人给予很多协助 2)自己有能力办得有声有色 3)依情况而定 10.如果有人比我强,我觉得:

提高最低工资标准利弊分析

提高最低工资标准制度发展与利弊分析 专业:劳动与社会保障方向 班级: 学号: 姓名: 摘要:最低工资标准制度,是社会主义对劳动者合法劳动的法律保障,规定企业最低工资标准,究竟是利大还是弊大,一直存在争议。在我国构建和谐社会的背景下,有必要对最低工资制度的现实效应做些研究。最低工资问题历来是各国政府极为重视的问题之一,最低工资制度在减少贫困、促进社会的稳定发展等方面具有重要意义。提高最低工资标准有利于促进全社会共同富裕,也有利于扩大内需。但另一方面,面对我国劳动力资源异常丰富的实际情况,工资上涨太快又会给就业带来不利影响,甚至有人认为会直接削弱中国参与世界经济贸易的竞争优势。 关键词:最低工资最低工资制度经济发展劳动者权益就业 正文: 工资问题是经济学领域和社会学领域均涉及到的一个重要论题,也是普通百姓和行政高层所密切关心的重要内容。作为劳动力价值的货币表现,工资是劳动者生活的主要来源,维系着每一位劳动者及其家庭成员的生存与发展,在一定程度上也是社会稳定的物质基础。最低工资制度在减少贫困、促进社会的稳定发展等方面具有重要意义。对最低工资制度展开研究,是促进劳资关系的和谐和社会稳定的重要举措之一。而最低工资制度作为国家以法律的形式强加给低收入劳动者群体的重要保障,世界上绝大多数市场经济国家都建立了这项制度。 我国各地的最低工资标准偏低是一个不争的事实,这与我国经济建设的高速发展不相匹配。最低工资标准过低,是劳动者未享受到改革开放和经济发展成果的表现之一。合理的最低工资标准,有利于保护劳动者的合法权益,有利于提高劳动者的劳动积极性,但按照我国目前的情况来看,在劳动力市场还没有充分发展的情况下而采取直接干预市场价格——工资的做法,会直接影响到市场的正常发展建设。 一、最低工资制度的起源 最低工资指由国家法律明文规定的,当劳动者在法定的工作时间或依法签订的劳动合同约定的工作时间内提供了正常劳动的前提下,用人单位依法在最低限度内应当支付的、足以

分析问题原因的五大维度

一、分析问题原因的五大维度 1、制度体制机制层面: A、相关方面的制度体制不合理/不健全,管理体制不顺,各方面关系没有被理清,各部门 的只能分工不明确,难以形成有效的协调运作机制 B、。。。。法律法规不完善,相关的权利、义务、责任法律缺乏严格的界定,存在漏洞空白 C、法律程序不够公平透明,缺少对当事人知情权和参与权的尊重,当事人的权利无法得到 充分保障 2、监管执行层面: A、相关方面的监管不到位,管理不规范,相关的政策法规没有落实到实处 B、执法检查流于形式,监管工作软弱无力 3、观念方面:包括两个方面 A、政府的观念:相关部门对.....问题不够重视,没有承担起相应的公共责任,没有树立正 确的政绩观 B、社会观念:。。。。方面的思想意识不到位,思维方式简单落后,没有树立科学的发展观, 没有充分认识到该问题对。。。的重要性 4、技术层面: 。。。。方面技术上的落后,生产方式落后,基础设施上的薄弱,技术创新能力差,相关方面的知识储备不足 5、财政投入方面: 相关方面的财政投入不足,贷款和财政扶持不够到位 用材料中的信息替换掉规范性语言中的相关方面、相关主体和相关问题 二、阐述材料题 该材料实际上反应了….人对。。。问题的态度或看法,a意向。。。。,有何积极性,b意向。。。。,有何积极性,在该问题上应该怎么做。 三、提出对策 对策的铺垫:就。。。。问题,作为。。。。。,本着。。。。原则,提出以下几条方案 解题方法:五大维度对策法 1、制度体制机制法律法规层面 A、建立健全各项制度(激励制度、利益相关制度、分工制度、奖罚制度、决策制度) B、形成深入了解民情,充分反应民意,广泛集中民智,切实珍惜民力的科学决策机制 C、预防应急机制(编制应急预案,增加人力、财力、物力储备)和保障机制 D、组织机制和协调机制 E、建立完善各种监督机制 F、形成信息的反馈机制 G、实行一把手负责制 H、建立和完善引咎辞职制度 I、严格。。。责任制和责任追究制,把责任落实到每一个单位,每一个岗位,每一个生 产经营者 J、建立健全领导问责制 K、完善相关方面的法律法规,对相关的权利、责任、义务进行严格清晰的界定

十大常用工具软件集锦

实用为上!十大常用工具软件集锦 随着电脑及互联网的普及,人们传统的工作方式、学习方式及思维方式逐渐发生变化,很多传统的信息查询方式都逐渐被电脑所取代,比如以前我们通常通过去书店买本词典来查询英语单词,而今我们只需安装一款免费的词典软件即可轻松查询单词甚至进行全文翻译,再比如现在很多人喜欢在网上淘宝,买到心仪的商品后很多人喜欢查询快递到达情况,我们再也无需要拿着快递单号去快递公司查询了直接在网上通过软件即可查询。为了生活的更加舒适和便捷,我们需要诸如此类的实用信息查询软件,随着这些软件大多是一些名不见经传的小软件,但是却是日常生活中实用性非常强的好工具,相信有了这些软件的帮助,我们的生活一定会更加舒适和便捷! 1.淘友必备:快递查询软件推荐——快递精灵 随着互联网的普及和人们消费观念的更新,网上购物已经被越来越多人所接受,网购成了时尚,成了不可阻挡的潮流,即使在全球金融风暴的阵阵寒流中,也依然可以看到“风景这边独好”。网购的不断发展,不仅仅给经营者和消费者带来实实在在的实惠,还带动了诸多行业的飞速发展,尤其是物流快递业,作为卖家与买家之间的纽带,快递业无疑遇到了行业发展的春天! 很多网友在网购后盼货心情急切,因此对快递跟单查询产生大量需求,一般情况下用户可以进入快递公司的网站进行查询,但是由于快递公司比较多,四处查找快递公司的网址比较不便,因此小编这里为大家推荐一款可以直接查询快递跟单信息的小工具:快递精灵。

快递查询精灵资料: 快递查询精灵软件预览: 快递查询精灵可以帮助用户查询几乎所有快递公司的跟单信息,包括邮政快递、申通快递、圆通快递等淘宝网常见合作快递单位,如图所示,用户只需在程序界面左侧输入快递单号即可轻松跟踪到快递运输情况。注意:快递查询服务必须在联网状态下进行。

改善生活方式

改善生活方式 在日常生活当中,大家需要注意天气的变化,尤其是在天气干燥时很容易造成身体受到影响,导致自身健康受到危害,平时大家需要注意多喝水,避免造成营养失衡,导致上火,而且要注意合理进食,少吃一些上火的食物,那么,如何改善生活方式灭掉体内的火苗。 多喝白开水。喝水能加快新陈代谢,冷却体内燥热,缓解烦躁的情绪,建议每日至少饮水1200毫升(约两瓶矿泉水)。 屋里放盆水。冬季上火多因燥,除了给身体补水,还应给干燥的空气加湿,有利于机体抵御病菌的威胁。可使用加湿器、放一盆水、常开窗通风等,保证湿度在30%~60%之间。 早睡晚起。熬夜会损耗阴气,肝脏得不到充分休息,引起头晕、眼干、易怒、两眼发红等肝火旺盛症状。冬季应适当延长睡眠时间,建议晚上10点前睡觉,早上6点后起床。 常揉肚子。面对上火引起的便秘,可尝试轻揉肚子,增加胃肠蠕动,通便后火气往往会消散。方法是:单手以肚脐为中心顺时针向外画圈,坚持5分钟以上,直到腹部微微发热。晨起和睡前按摩效果较好。适量运动。散步、慢跑、打太极拳等运动可排解烦闷,浇灭心火,增强体质。但要注意两点:早上锻炼最好等到太阳出来后;运动以微微出汗为宜。 按摩降火穴。常按三个穴位有降火功效:1.照海穴,位于足内侧,内踝尖下方凹陷处;2.涌泉穴,位于脚掌前部1/3、脚缘两侧连线处;3.

合谷穴,即虎口。按揉时间不宜太长,也不宜用力过猛,以5~10分钟感到微微酸胀为宜。 需要注意的是,很多人往往不加思考地胡乱去火。一些广为流传的方法虽有可取之处,但并不适用于所有人,用得不对反而让身体火上浇油或寒热交加,以下3种错误行为最为常见: 靠喝凉茶去火。凉茶多由金银花、菊花、黄芩等组成,性寒,适宜实火患者,但虚火患者喝凉茶可能凉上加凉,还可能导致胃疼、腹痛、腹泻。女性月经期间、风寒感冒患者也不宜喝凉茶。 猛吃苦味去火。莴苣、生菜、苦瓜等苦味食物有助清心泻火,但不可过食或长期食用,尤其是老人,吃多了会损伤脾胃,引起恶心、呕吐等不适。 天天喝菊花茶。菊花茶有清火解毒的功效,但不宜天天喝,平时怕冷、一吃凉就胃痛的虚寒体质者长期大量饮用,会使体质越来越寒,免疫力降低。 平时大家需要尽早认识这些调理方法,要注意多喝水,而且要注意早睡早起的方法,避免长时间熬夜,以免造成阴气受损,要注意多休息,避免造成头晕,而且要注意身体的变化适当进行运动,同时,要注意喝菊花茶,有效地降低火。 好文推荐: 吃什么能去火推荐八种降火食材 清热种类多选药用药需谨慎 提醒!不适宜喝绿豆汤的四类人群

商品标准化的利与弊------以IT产品为例

商品标准化的利与弊——以IT产品为例 08物流管理 0803500120 夏雄鹰 摘要:随着科技进步,生产不断专业化,尤其在IT领域,这种现象更加明显。一系列先进的标准的设立,以及标准的不断升级,极大地促进了技术的进步,加快了信息化的步伐。但是,随着标准的设立,也在无意间提高了准入门槛,增加了技术壁垒,导致许多IT厂商心有余而力不足。由此可见,商品标准化并不是一味的好,而是一把双刃剑,需要我们仔细分析,从实际入手,扬长避短,充分发挥标准化的作用。 关键词:商品学;IT产品;标准化 信息时代自开创一来,短短半个世纪已向让人们展现了其无穷的魅力。各种IT产品以我们难以想象的速度出现、繁荣、更替、消亡。伴随着产品生命历程的是各类技术标准,有的标准屹立50年而不倒,有的标准每年都在不停改便。这些标准的存在,明显地或者潜移默化地正在影响着我们。 1. 总论 IT产品的不断更替,满足了我们的物质需求与精神需求,甚至让我们感到了审美疲劳。但不知您是否意识到每件产品背后所代表的技术,以及这类技术的标准。每一件产品的大规模投放,意味着一种技术标准被设立,无论这种标准的寿命是否长远,是否受到人们的认可。专业化、大规模的IT产品生产,必然要求商品的标准化。在标准化的基础之上,再进行定制生产。 1.1 标准化的含义 我国GB/T 20000.1-2002中对标准化的定义是:为了在一定范围内获得最佳秩序,对现实问题或潜在问题制定共同使用和重复使用的条款的活动。以IT为例,通俗的讲,标准化其实就是设立一个标准,所有IT厂商都根据这个标准来设计制造自己的产品。例如HTML语言,所有的网页都应用这个语言来开发网页,这样就形成了统一,不会造成网页因为编译的语言不同而导致打不开。 1.2 标准化的作用

工具性日常生活活动能力IADL

PHYSICAL SELF-MAINTENANCE SCALE (ACTIVITIES OF DAILY LIVING, OR ADLs) 以下选项请选与患者最接近的最高功能状态的那一项 A.上厕所 1.上厕所完全能自我照顾,没有尿失禁 1 2.上厕所需要提醒,或者擦屁股需要帮助, 或很少(顶多每周一次)发生失禁0 3.睡眠中大便弄脏衣物或小便弄湿衣物, 超过每周一次0 4.清醒时大便弄脏衣物或小便弄湿衣物, 超过每周一次0 5.大便或小便失禁0 B.进食 1.用餐不需要帮助 1 2.用餐时需要一点帮助和/或特别准备食物,或用餐后需要人帮助清洗0 3.用餐时需要一点帮助,不并且无法保持整洁0 4.每次用餐均需要较多的帮助0 5.不能自己进食还抗拒他人喂食0 C.穿衣 1.能穿衣,脱衣,自己从衣橱里选衣服 1 2.穿衣、脱衣需要轻微帮助0 3.穿衣服和选择衣服需要中等的帮助0 4.完全不能自己穿衣并抗拒他人的帮助0 D.打扮(整洁度、头发、指甲、手、脸、衣着) 1.总是穿着很整洁,修饰很好,无需帮助 1 2.准确地修饰自己,偶尔需要极小的帮助,例如,刮胡子0 3.在修饰上需要中等和规律的帮助或监督0 4.需要整体的修饰照顾,但能在接受他人的帮助后保持良好的修饰状态0 5.抗拒他人来修饰自己的所有努力0 E.步行 1.在运动场地或城区走动 1 2.在住所附近或大概一个街区远的距离走动0 3.在___帮助下步行(请勾选一个)a ( )另一个人;b( )扶手;c( )拐杖;d( )有轮子的助行架;e( ),轮椅 1)__进出不需要帮助;2)__ 进出需要帮助;0 4.不需要扶持地坐在椅子或轮椅里,但没有帮助的话不能驱使自己前行0 5.超过一半的时间卧床不起0 F. 洗澡 1.自己洗澡(盆浴或淋浴,用海绵擦洗的沐浴),不需要帮助 1 2.自己洗澡,但进出澡盆需要帮助0 3.仅能洗脸和手,不能自己洗身体的其他部分0 4.自己不能洗澡,但能配合帮自己洗澡的人0 5.不尝试自己洗澡,还抗拒别人试着帮他清洗的举动0

全国统一规范的好处及弊端

浅谈全国统一规范标准的好处及弊端 张继同 公路工程技术标准是工程技术人员从事工程设计、施工、维修养护等工作的重要依据,也是检验工程质量合格与否的重要标准。标准规范从定义上来说,是行为的基本规范、依据,但不是法律性的文件。我国将标准规范分为强制性标准(条文)和推荐性标准。标准规范是以往工程实践的总结,也就是成熟技术和经验的总结、提炼。标准规范的基本作用是规范行为,提高工效,推荐成熟且先进的技术、工艺和材料。 先来说一下全国统一标准在工程实践中的的好处。在工程实践中我们必须严格遵守全国的统一规范,保证每一个构件的受力均在其承受范围之内,同时保证整体的强度和稳定性。全国统一的规范是结构安全的保证。规范既是以往工程实践的总结,又是各个研究所高校老师研究成果的结晶,它是对各种基本结构在各种荷载作用下,能保证安全最起码的要求。只要我们设计师和建造师严格按照规范进行设计和施工,结构最起码是可以保证一般情况下不会破坏与失稳的,当然特殊情况下除外,例如超过设防标准的大地震等自然灾害。再者,这些强制性规范具有一般法律的强制性,要求着设计施工单位必须要按照规范设计施工。即使有些单位和个人想按照自己的想法设计和施工,也必须在满足了国家统一规范的基础上。如果说你不按照规范设计和施工,那么出了问题你就会承担法律责任,所以业主单位可以放

心。 下面再来谈一下全国统一规范的弊端问题。标准规范是以往工程实践的总结,不可能完全适用于所有遇到的或潜在的情况,也不可能把工程实践中可能会遇到的所有问题都提前在规范当中体现出来。同时,对于一些特别复杂的工程中特殊的技术问题,应进行专门的研究,并制定专门的设计、施工和质量评定等。 所以说,全国统一的规范只是在全国水平上综合考虑的结果,而真正具体到某一个地区或者某一工地上时,会出现一些特殊情况,并且与规范中规定的相差很大,这时如果我们仍然按照统一规范来做的话,可能会造成很大的浪费。再者考虑到每个地区的经济实力不一样,技术水平发展不一样,它的要求也会不一样,对工程的建设要求也不一样,体现在规范方面,对结构的安全度水准、耐久性要求也会不一致。所以技术发达经济雄厚的地区完全可以在规范的标准上,大幅的提高技术标准和要求;反之,技术欠缺,经济欠发达的地区,就可能达不到规范要求,这时就应该进行论证其可行性。比如抗震要求,有的地方属于地震多发区,抗震烈度设防必然很高,有的地区长年没发生过地震,地震设防等级就低,所以也没必要花那么多钱采取一些昂贵的抗震措施。如果都盲目的追随统一的国家规范,会大幅提高我们国家建设的费用,也造成了不必要的浪费。 总之,全国统一规范可以保证最起码的结构的安全,但又对特殊的条件没有明确的指导,如果盲目按照规范执行会造成不必要的浪费。

7种分析问题的思维方法

很多麻烦,问题我们一时解决不了,现在我觉得是因为自己没有使用一些专业的,系统性的思维方法,等你熟练使用这些方法解决自己常遇到的问题,那时候心情棒棒哒。下面是作者总结的几个我们常见的,能够很快上手的一些思维方法,至于具体怎么使用,可以百度参见一些案例,很快就会掌握,且受益终身的。希望能给你带去一些启发,也感谢您的阅读哈~ SWOT分析法 它是用来确定企业自身的竞争优势、竞争劣势、机会和威胁,从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机地结合起来的一种科学的分析方法。对于优势和弱势是内部环境的分析,机会和威胁是对于外部环境的分析。这个模型可以用于多种方面,任何和商品,贸易,竞争有关系的都适用,而人也是一种商品。这个模型可以帮助你理清现状。 5w2h分析法

它广泛用于企业管理和技术活动,对于决策和执行性的活动措施也非常有帮助,也有助于弥补考虑问题的疏漏。提出疑问于发现问题和解决问题是极其重要的。创造力高的人,都具有善于提问题的能力,众所周知。提出一个好的问题,就意味着问题解决了一半。提问题的技巧高,可以发挥人的想象力。连续以几个“为什么”来自问,以追求其根本原因。很多问题都是系统性的,是牵一发而动全身,真正影响大局的不是表面的问题,这种方式可以找到问题根源。选定的项目、工序或操作,都可以从这几个方面去思考。 鱼骨图分析法 又名因果分析法,是一种发现问题“根本原因”的分析方法,现代工商管理教育如MBA、EMBA等将其划分为问题型、原因型及对策型鱼骨分析等几类先进技术分析。问题的特性总是受到一些因素的影响,通过头

脑风暴找出这些因素,并将它们与特性值一起,按相互关联性整理而成的层次分明、条理清楚,因其形状如鱼骨,所以叫鱼骨图。鱼骨图原本用于质量管理。 6顶思考帽法 它提供了“平行思维”的工具,避免将时间浪费在互相争执上。强调的是“能够成为什么”,而非“本身是什么”,是寻求一条向前发展的路,而不是争论谁对谁错。运用德博诺的六顶思考帽,将会使混乱的思考变得更清晰,使团体中无意义的争论变成集思广益的创造,使每个人变得富有创造性。但人不能同时戴2顶帽子,所以采用这种方法可以让你好几种情绪中进行平行思考。人的思维是通过提问来引导的,一个人是积极还是消极,取决于他给自己提的问题。同样的下雨天,消极的人在统计

生活方式概念

网络搜集概念: 生活方式(Lifestyle)是一个内容相当广泛的概念,它包括人们的衣、食、住、行、劳动工作、休息娱乐、社会交往、待人接物等物质生活和精神生活的价值观、道德观、审美观、以及与这些方式可以理解为就是在一定的历史时期与社会条件下,各个民族、阶级和社会群体的生活模式。 生活方式相关词条:价值取向、价值观、个人兴趣、社会制度、自然环境分布、社会关系、生活水平、兴趣、经济基础、性格、人生态度、经济状况、伦理道德、社会地位、思维方式、社会文化、生活质量、社会环境、心理状态、地域。 "生活方式"一般指人们的物质资料消费方式、精神生活方式以及闲暇生活方式等内容。它通常反映个人的情趣、爱好和价值取向、具有鲜明的时代性和民族性。 生活方式是人的?社会化?的一项重要内容,决定了个体社会化的性质、水平和方向。生活方式是一个历史范畴,随着社会的发展而变化。不同社会,不同历史时期、不同阶层和不同职业的人,有着不同的生活于一个人的思想意识,又会反作用于一个人的思想意识。总之,生活方式的变化直接或间接影响着一个人的思想意识和价值观念。因此,社会生活方式是通过一个人的思想意识与心理结构的形成影响着一个人的行为方式和对社会的态度,反映了一个人的价值观念。即世界观的基本倾向。 广义:生活方式是一个内容相当广泛的概念,它包括人们的衣、食、住、行、劳动工作、休息娱乐、社会交往、待人接物等物质生活和精神生活的价值观、道德观、审美观、以及与这些方式可以理解为就是在一定的历史时期与社会条件下,各个民族、阶级和社会群体的生活模式。生活方式是人的社会化了一项重要内容,决定了个体社会化的性质、水平和方向。生活方式是一个历史范畴,随着社会的发展而变化。不同社会,不同历史时期、不同阶层和不同职业的人,有着不同的生活于一个人的思想意识,又会反作用于一个人的思想意识。总之,生活方式的变化直接或间接影响着一个人的思想意识和价值观念。因此,社会生活方式是通过一个人的思想意识与心理结构的形成影响着一个人的行为方式和对社会的态度,反映了一个人的价值观念。即世界观的基本倾向。 狭义:即生物生活的方式。指要求一定的栖息场所、栖息方式,活动类型等的行为(behaviour)以及营养的种类、摄食法(nutrition)、繁殖方式(repro-

标准利弊:谈智能家居与传统家居区别

https://www.360docs.net/doc/137756377.html, 标准利弊:谈智能家居与传统家居区别 如今,智能家居可是非常火爆的朝阳行业,大江南北都掀起一股家庭自动化的热潮,流金淌银的地方吸引了觅食者的目光,众多外来资本闯入加剧了行业的竞争,各路诸侯同台竞技,打响了从产品、宣传到销售的争夺战。 智能家居与传统家居区别 智能家居是通过物联网技术,将各种家居设备集成,提供照明控制、安防控制、家电控制、窗帘控制、防盗报警、环境监测、暖通控制等多种功能,集系统、结构、服务、管理为一体的高效、舒适、安全、便利、环保的居住环境。而家庭自动化系指利用微处理电子技术,来集成或控制家中的电子电器产品或系统,例如,照明灯、咖啡炉、电脑设备、保安系统、暖气及冷气系统、视讯及音响系统等。 作为系统,智能家居和家庭自动化有很多相同点。智能家居能让用户利用智能手机或平板等移动终端,来远程控制家中的设备,实现联动控制、场景控制、定时控制等功能,而在家庭自动化系统中,一个遥控器就能控制家中所有的电器,可以让家里自动煮饭,自动打开空调、热水器,每天晚上,所有的窗帘都会定时自动关闭。智能家居和家庭自动化都能为人们生活带来便利,都能够为人们营造舒适、高效、安全和宜人的家居环境。事实上,在智能家居刚出现时,家庭自动化在一定程度上就等同于智能家居,如今家庭自动化仍是智能家居的核心之一。 但智能家居和家庭自动化并不能等同,两者之间存在一定的区别。家庭自动化更倾向于操作方式的简易化,主要是利用微处理电子技术,通过一个中央微处理机接收来自相关电子电器产品的信息后,再以既定的程序发送适当的信息给其它电子电器产品,从而实现对家用电器、安防设备等进行统一控制。而智能家居在除了具备自动化功能外,更加强调智能化,注重感知、探测和反馈能力,能根据用户的年龄阶层、兴趣爱好、生活习惯以及住宅环境等基本信息,精准呈现有针对性的内容,还能通过简单方便的交互方式,迅速提供人性化服务。例如,在这中不需要动手,智能家居和家庭自动化都能够打来门、窗、灯、家电等家居设备,但智能家居不仅具备自动打开这些家居设备的能力,还具有对周围温湿度、明暗度等环境信息进行判断的能力,然而能根据所判断的结果有选择性地打开或关闭相关设备。

分析问题的两种一般策略

人教版小学数学三年级下册《解决问题》教学设计 《解决问题》教学设计 教学目标: 知识与技能:通过两步计算问题的解决,初步掌握分析问题的两种一般策略:分析法和综合法,体验两种分析策略对解决问题的作用。 过程与方法:经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,通过合作、交流,寻找解决问题的不同方法。 情感态度价值观:感受数学在生活中的作用,激发学生学习数学的兴趣,培养学生进一步的数学应用意识。 教学重难点: 重点:初步掌握分析问题的两种一般策略:分析法和综合法。

难点:通过解决具体问题,获得用乘法计算解决问题的经验 教学过程: 一、创设情境,导入新课 教师谈话导入 二、探究新知,形成分析问题的两种策略 1.出示教科书第101页练习二十三第1题,不出示问题。教师谈话:同学们精神真不错,看得出身体非常健康,调查一下,你们平时有哪些锻炼身体的方式呢? 学生简要举例。 教师谈话:身体强壮了,我们才有精力学习,不仅如此,在这些活动中,还蕴藏着很多数学知识呢,一起来看看这位同学跑步的情景吧! 2.收集数学信息。

(1)提问:仔细观察画面,你能发现哪些数学信息? 教师根据学生汇报在课件上强调显示数学信息:每天跑两圈、每圈400米。 (2)提问:你能提出什么数学问题? 教师根据学生汇报出示提出的问题。 3.解决问题。 (1)审题指导。 教师谈话:请仔细默读这些信息和问题,想想是什么意思,有没有不懂的地方。 (预计学生理解题意没有太大的问题,只是让学生感受审题这个环节,养成认真审题的习惯。) 教师谈话:谁能完整地说一说已知信息和问题。 (视学生状况适时结束审题,进入解决环节。) (2)独立思考,解决问题,回顾反思。 教师谈话:能解决这个问题吗?请每位同学独立思考,在作业本上做出解答,做完以后再回想一下你的解题过程。 ①你是怎么想的?

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