苏教版语文四年级上3 《古诗两首》导学案
3 古诗两首
教学目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能正确、流利、有感情的背诵，能体会诗句表达的意思并能用自己的话说出诗句所描写的景象；
2、创设情境、讨论探究、欣赏感悟诗句的内容；
3、学习《望洞庭》，能理解诗歌内容，受到美的熏陶，培养热爱大自然，热爱祖国大好河山。
4.学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。
教学重点
学习字词，理解诗句意思；
教学难点
学会审美，品味诗句，理解诗的意境，体会作者的感情。
教学准备
1、古诗朗诵录音。
2、搜集两位诗人的资料，了解他们。
课时数
两课时
教学过程
第一课时
一、自主预习
1、会读会写本课五个生字。
2、朗读两首古诗，读准字音。
二、基础达标
1、导入：
我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知
道洞庭湖的有关知识？结合学生收集的资料来介绍洞庭湖。简介刘禹锡。
2、检查预习
（1）比一比，再组词。
镜（）峡（）眉（）螺（）
境（）夹（）媚（）累（）
（2）二人小组互读古诗，相互指正。
3、基础达标
（1）小组展示课前搜集的关于诗人刘禹锡和洞庭湖的资料。
（2）小组内自由读，要求正确、流利。
（3）各小组展示读。
三、设问导读
（一）初读感知
1、学生读诗，先说说能够理解的词语的意思。
（1）自由理解。
（2）四人小组内研讨。
（3）两人小组合作交流。
相：相互。和：和谐。镜未磨：未被磨拭过的铜镜。镜：铜镜，比喻洞庭湖水面。遥望：远望。
（二）精读感悟
1、理解大意。
（1）指导学生观察课文插图，结合注释，发挥想象，小组内说说古诗的意思。（2）小组选取代表汇报。
（3）重点指导理解“白银盘里一青螺”：质疑：诗中的“白银盘”是指什么？“一青螺”又指什么？
（4）学生思考交流。
（5）让学生与课文插图对照，欣赏意境之美。
2、深入探讨：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢？
3、引导学生想象：作者观察时是晚间，在月光照映下，湖面迷迷蒙蒙，不是很清楚，而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉。
4、指导朗读，读出韵味，感受意境。
四、巩固练习
1、《望洞庭》是（）朝诗人（）的作品。诗中“（），（）。”是写远望洞庭。这两句是（）句，把（）比作（），把（）比作（）。
2、诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中“和”是（）的意思，“未”是（）的意思，可以用成语（）来形容。
2、《望洞庭》通过丰富的_________和形象的_________将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖。
五、拓展延伸
第二课时
一、自主预习
1、会读古诗，要求读正确。
2、通过资料简单了解诗人。
二、基础达标
1、导入：
今天，我们欣赏李白的一首诗《峨眉山月歌》。读题。
2、检查预习
A、两人小组互读古诗，并互相正音。
B、2小组互相交流自己对古诗的理解。
3、基础达标（自主完成教师设计的字词检测——同桌互改——全班交流）
1、解释下列词语：
向：。发：。下：。
2．“半轮秋”、“影”分别是什么意思？
3.李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是（，）
三、设问导读
（一）初读感知
1.读古诗，二人小组内交流：
⑴、诗句中你读懂了哪些？
秋——诗人远游是哪个季节？秋
师点拨：我们在记叙描写时一般会先介绍时间、地点等；因诗歌压韵需要倒置句末。（秋、流、州）
⑵、不理解的地方？
⑶、老师指导性交流：
重点：流——流动，课文中有月影随江水流动之意。（注意：只有顺流而行，才会有此感觉——月影随波、月影随六船——妙哉、乐事）；夜发——连夜出发。；向——（看插图理解）驶向。君——对对方的尊称；下——顺江而下。
2.一、二句：“初次离开家乡的李白会想些什么呢？”；三、四句从字面上看没有写月亮，你能读懂字面上的意思吗？（四人小组内交流，然后选取代表汇报。）
3、指名连起来说说诗句的意思。
（二）精读感悟
1.引导想象诗的意境。
（1）想象诗人行船于平羌江坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么？心情怎样？
（2）诗人渐渐远去，沿岸山重水复，月亮或隐或现，此时的月亮已不再像故乡峨眉山月那么（）那么（），诗人感到？（惆怅迷惘）
2.再次品题：峨眉山月歌。升华主题
“暗生思月怀乡之情”、“思君/不见/下渝洲。”难怪古往今来的诗人似乎特别钟情于月亮，情到深处总会望月抒情
3、根据自己对这首诗的理解、感悟，看图有感情地朗读。
峨眉/山月/半轮秋，（秋：暗衬月色之美），影入/平羌/江水流。
夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝洲。（读：惆怅）
四、巩固练习
1、背诵两首古诗。
2.二人小组互述古诗大意。
3. 默写本课两首古诗。
五、拓展延伸
1.搜集有关“月亮”的诗句。
2.分析两首诗所表达的情感。
苏教版 小学 四年级上册语文课文
1《老师，您好！》课文 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高! 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血! 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好! 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好! 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线; 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好! 2《但愿人长久》课文 古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。 一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个年头了！ 月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？ 他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，
虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！ 想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来： …… 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟！ 3《古诗两首《望洞庭》、《峨眉山月歌》》课文 望洞庭 --唐刘禹锡 湖光秋月两相知， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 峨眉山月歌 --唐李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 4《秋天》课文 秋天到了，小草黄了，树叶也黄了。一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。 田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！” 果园里，苹果的脸涨得通红。石榴笑得咧开了嘴。水灵灵的葡萄，红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。 打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。公路上，运粮食的汽车来回奔跑。田间地头，房前屋后，到处都能听到人们的笑声。 5《天安门广场》课文 天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。 广场北端是天安门。天安门红墙黄瓦，雕梁画栋，显得雄伟壮丽。天安门前
苏教版小学四年级语文上全册教案
苏教版小学四年级语文上全册教案 苏教版小学四年级语文上全册教案1 教学要求 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。 3.用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。 4.认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学时间三课时 第一课时 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。 教学过程： 一、揭示课题 1、扣图引题。 (1)出示雕像图。 (2)讨论下面问题：这幅图上画的是谁?谁知道林则徐是什么人?他曾经做过一件什么了不起的事? (课前可让学生搜集资料，接下来可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料，加深对课文的理解。) 2、板书课题，解题。 3、读了课文后你想知道什么? 二、初读课文 1、范读讨论。 (1)录音范读课文。 思考：事情发生在什么时间?什么地点?事情的大致经过怎样? (2)读后讨论上述思考题。 2.自读课文。
要求： (1)轻声练读生字表上的字，读准字音。 (2)边读课文边画出生字组成的词语。(联系上下文或查字典理解词语的意思。) (3)逐段读顺句子，读通课文。 3.试读课文 指名分段试读课文，师生共同纠正读错的地方。 三、指导写字 1、“泄、侮”按笔顺描红。 2、“寨”结构要匀称，笔画要紧凑。 四、作业 抄写本课生字词。 第二课时 教学要求： 认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学过程： 一、复习检查 1、指名正确流利地读课文。 2、指读由生字组成的词语。 一、细读课文 3、细读第一自然段。 (1)指名读第一自然段 (2)说说这一自然段告诉我们什么。 (3)什么样的日子才“值得纪念”?(板书：值得纪念) (4)读了这一段你想知道什么? 2、细读第六自然段 (1)自读第六自然段，理解有关词语。 (2)说说这一段告诉我们什么。(板书：打击嚣张气焰，表明不可欺侮) (3)读了这一段你想知道什么?
苏教版小学语文四年级上复习计划及教案
苏教版小学语文四年级上复习计划及教案 一、指导思想： 根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、学情分析： 通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。 但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。 三、复习时间：元月4日—元月22日 四、复习形式：分单元复习——归类复习——综合复习 五、复习内容： 1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。 2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。 3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。 4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。 6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。 六、复习措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，（3）优帮差，加强合作与督促。 （4）辅差工作不放松。 （5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。 （6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 七、具体安排： 分单元复习安排 一、复习时间1月18日——1月29日 二、在校时间：8天（不含双休日） 三、复习时间及内容安排： 1月11日：第七单元 1月14日：第六单元 1月15日：第五单元 1月16日：第四单元 1月17日：第三单元 1月18日：第二单元 1月21日：第一单元 1月22日：综合复习 四、每个单元复习的项目：
苏教版四年级上册语文复习资料
第一单元复习姓名：琪琪 一、生字词。 编织闪耀创造智慧浸透波涛朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏屈指可数形影不离阴晴圆缺十全十美心绪不宁古今中外情不自禁地北天南茁壮成长秋月青螺湖光白银明丽珍藏烦恼照耀井井有条酿造梳子羊肠小路缺少梳理想念辛苦悲欢离合柔韧皓月当空时隐时现 二、同音字。 １、脑海恼火烦恼２、隐藏引路饮酒 ３、屈服曲线区别４、塑造宿舍素材 ５、顽皮游玩完成６、仪式移动阿姨 三、组词。 霞（云霞）浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（波涛汹涌）偏（偏旁）袍（紫袍）桂（桂花）假（请假）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（通过）编（编织）泡（水泡）洼（洼地） 勇（勇敢）遍（遍地）抱（拥抱）娃（娃娃）累（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群众）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快）四、词语搭配。 崇高的事业飞速地前进铺设大道明亮的阳光金灿灿的向日蔡创造财富一片黄叶 远大的理想幸福地开放塑造人才发亮的汗珠沉甸甸的稻穗儿创设情境一股香气 茁壮的新苗衷心地祝愿涌起波涛柔韧的梳子古今中外的名著创办学校一群牛羊 美好的感情热烈地祝贺怀念过去成熟的庄稼弯曲的羊肠道观赏明月一曲酒歌 美妙的音乐美好地祝福留作纪念珍贵的杯子美丽的野菊花举着红樱一把梳子 美丽的花朵加倍地珍惜珍藏礼物忘掉烦恼红通通的高粱思念父亲一朵菊花 浸透心血编织丝线酿造美酒珍藏记忆悄悄地编织欣赏舞蹈一件红袄 架起金桥 五、照样子写词。 １.ABCC式：白发苍苍凉风习习笑语盈盈生机勃勃书声琅琅喜气洋洋小心翼翼２.四字并列：阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行亭台楼阁３．赞美老师的成语：废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲孜孜不倦 ４．描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香 ５.带有“人”字的成语：一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人 ６.形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离 ７.描写夜空晴朗的词语：皓月当空万里无云月明星稀群星闪耀 六、句子。 １．描写山水的诗句：①青山横北郭，白水绕东城。②明月松间照，清泉石上流。 ③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ２．描写月亮的诗句：①举头望明月，低头思故乡。②野旷天低树，江清月近人。 ③海上升明月，天涯共此时。④小时不识月，呼作白玉盘。 ⑤可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ３。描写怀乡思亲、送别的佳句：①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。③海内存知己，天涯若比邻。 ④春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ４．要默写的古诗。 ①《水调歌头》节选②望洞庭③峨眉山月歌④风 宋苏轼唐刘禹锡唐李白唐李峤 人有悲欢离合，湖光秋月两相和，峨眉山月半轮秋，解落三秋叶， 月有阴晴圆缺，潭面无风镜未磨。影入平羌江水流。能开二月花。
(苏教版)四年级上册语文第一单元试卷及答案
无为率先教育 四年级上册第一单元测试 时间：120分钟满分：100分 姓名：得分： 一、积累运用（35分） 1．用“——”画出正确的读音。（3分） 心血．（xuèxuě）埋．怨（mái mán）不禁．（jīn jìn） 崇高．(cóng chóng) 稻穗．(suìshuì) 红缨．(yīng yīn) 2．选择注音完全正确的一组，在后面的括号里打上“√”。（3分） ⑴绿（lǜ）色宣（xüān）告厌倦（jüān）…………………（） ⑵女（nǔ）生争取（qǔ）疟（nuè）疾…………………（） ⑶侵略（lüè）群（qún）众团聚（jù）……………………（）3．在下面的括号里填上恰当的词语。（6分） （）地成长（）的幼苗激动得（） （）地祝愿（）的鲜花伤心得（） 4．照样子仿写句子。（4分） （1）老师像．辛勤的园丁，把甘露轻轻地洒向我们这些茁壮的新苗。 （2）苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。 5．用修改符号修改病句。（4分） （1）这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 （2）大家的眼睛都集中到主席台上。 （3）我把作业本上不正确的错别字都改正了。 （4）菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。
6．根据课文内容填空。(12分) （1）在昨天与今天之间 ,在现实与理想之间 ,啊！教师的事业多么！ 这句话中的两组反义词是与；与。（2）《峨眉山月歌》一诗中写到了5处地名，分别是、、、和。 二、课内阅读（10分） 望洞庭 ，潭面无风镜未．磨。 遥望洞庭，白银盘里。 1．把诗句补充完整。《望洞庭》是代诗人写的。这首诗写的是季（节）的景色。（6分） 2．写出诗中的一句比喻句。（2分） ，这句中把比作。 3．加点字“未”的意思是：。（2分） 三、课外阅读（25分） 春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 “小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了…… 终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！” 1．填空。（4分） (1)短文按（）顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得
苏教版四年级语文上册教案全册
苏教版四年级语文上册教案全册 1、老师，您好！ 教学目标： 1.掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.理解和掌握本课重点句子。 3.理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 实验目标： 利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目的，让学生去搜集资料，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，激发学生热爱教师的思想感情。 教学准备： 师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。 课时安排：两课时 一、谈话导入，调动情感。 1.汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。 2.教师在你们心目中的形象？ 二、创设情境、激发兴趣 一年一度的教师节就要来了，我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目？生自由交流。想唱的就唱两句，想说的就说两句。 相机引导出诗朗诵。 三、提供诗稿、自由练读 1.师配乐范读。 2.小组合作，自由练读。 （1）自学生字词，分析字形，简单记忆。 （2）小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。 （3）试着背诵自己喜欢的段落。 3.小组表演，生生互评。 四、教师指导，提高朗读 1.分句训练。 （1）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。 （2）其他学生补充说明这句话的精彩之处。 （3）指名朗读这句话，生点评。 （4）生竞赛读这句话，达到朗诵水平。 2.如上，对相关句子进行训练。 3.重点部分，拓展训练。 （1）生质疑：哪些句子不太理解？ （2）指名读这些句子，师生共同解决。 （3）再读句子，抒发感情。 （4）重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解?春晖?、?朝霞?、?春蚕?、?理想的丝线?、?甘露?、?茁壮的新苗?的象征义。 （5）相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ ①指名读； ②理解?浸透?、?蕴含?的表层意思。
苏教版小学语文四年级上册生字词扩词
《风》唐李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 练习二： 以身许国碧血丹心嫉恶如仇大义灭亲 敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存 南宋文天祥：人生自古谁无死?留取丹心照汗青。明朝顾宪成：风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心。 练习三： 湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香、 水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡 书犹药也，善读之可以治愚。＿＿刘向 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 ＿＿高尔基歇后语： 竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下 擀面杖吹火——一窍不通 小葱拌豆腐——一青（清）二白 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 练习四： 混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地 练习五： 学富五车满腹经纶学贯中西博古通今、 功成名就著作等身温文尔雅文质彬彬。 关于勤奋的名言：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 ——华罗庚 练习六： 肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒 人无信不立 言必信，行必果 君子一言，驷马难追 火心要空，人心要实 黄金失去可再得，名誉失去难挽回 练习七： 春满人间欣欣向荣千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰 细雨对和风桃红对柳绿 蓝天对白云地北对天南 古木参天对雪峰插云 山美水美春光美对天新地新气象新 展现祖国壮丽河山： 山河增秀色 大地沐春晖 神州有天皆丽日 祖国无处不春风。 春雨洗尘埃一片清新好风景 东风送和煦千株红艳最芬芳。 描绘美丽的春光： 又是一年芳草绿 依然十里杏花红 展现祖国欣欣向荣的景象： 春回大地千山秀 日照神州百业兴 歌颂劳动人民幸福美好的生活： 勤劳门第春光好 和睦人家幸福多 表达人们对新的一年的美好祝愿： 梅开春烂漫 竹报岁平安。 反映辞旧迎新： 绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年。
苏教版小学四年级语文(上册)期末试卷及答案
教版小学四年级语文上册期末试卷及答案 一、字词部分（20分） 1、看拼音写词语。 (10分) zhì huì fán nǎo zhèng fǔ qī wǔ mǐn jí （）（）（）（） ( ) xuán yá chéng fá zēng tiān cán kuì jī chǔ （）（）（）（） ( ) 2、把下列成语补充完整（10分） 心（）不宁（）无其事（）然自得精疲力（）（）作等身温文（）雅抑扬（）挫千帆（）发同舟共（）开天（）地 二、按要求，把正确答案的序号写在“”上（4分） 1. 下列语句不适合作春联的一项是 （1）春回福满人间（2）千山鸟飞绝万径人踪灭 （3）国泰民安人寿年丰（4）风拂千条柳雨润万朵花 2．《一路花香》给我们的启示主要是 （1）人外有人，天外有天（2）尺有所短，寸有所长
（3）不经风雨，难有花香（4）十年树木，百年树人 三、按要求写句子（4分） 1、如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（换一种说法，保持意思不变） _____________________________________________________________________ _____。 2、一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。（改成含有“把”字的句子。） _________________________________________________________________ ________。 四、口语交际 (3分) 在学校举行的课外阅读知识竞赛活动中，你的好朋友王静表现突出。这时，你会这样赞美她： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____。 五、根据课文容填空：(14分) 1、中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略它的无穷魅力。如，禹锡的“______________________，_______________________ ”用比喻的手法写出了月光下洞庭湖风平浪静的景象；岑参的“忽如一夜春风来，
苏教版语文四年级上册知识点整理(全)
近义词、反义词 一、近义词： 观赏--欣赏格外--特别依据--根据增加--增添寂静--宁静凉爽--清凉好像--仿佛精深--清湛情况--情形款待--招待赞赏--欣赏教导--教诲鼓励--鼓舞器重--重视盘问--询问奉献--贡献卓越--杰出流利--流畅引导--引领飞翔--飞行瞬间--顿时沉稳--平稳领悟--领会珍惜--爱惜糟蹋--浪费震撼--轰动遵从--遵守清晰--清楚辽阔--广阔朴实--朴素率领--带领奔驰--飞驰照例--照样争辩--辩论平常--寻常信任--信奉允许--容许违抗--违背祝贺--祝福异样--异常恐怖--可怕径自--独自疑惑--疑问坚毅--坚强感触--感受医治--治疗敬佩--佩服吩咐--叮嘱坚硬--僵硬充足--充分灵敏--敏捷严厉--严格谦虚--虚心思索--思考情愿--愿意揭开--掀开隐蔽--隐藏繁殖--繁衍启发--启示注视--凝视弥漫--充满珍贵--宝贵照顾--照料骄傲--自豪居然--竟然温暖--暖和装扮--打扮辛苦--辛劳专注--专心尊严--威严遮掩--遮挡责备--批评固执--顽固唯一--唯独舒服--舒畅伺候--侍侯可恶--厌恶悲惨--凄惨饶恕--宽恕凶恶--凶狠 二、反义词： 扩散--聚集增添--减少善良--凶恶朴素--华丽僵硬--柔软沉重--轻松熟练--生疏维护--破坏权利--义务不屈--屈服无限--有限遵从--违反短暂--长久清晰--模糊惩罚--奖励专注--分心微弱--强烈遮掩--裸露荒凉--繁华新鲜--腐烂镇定--慌张表扬--批评笨重--灵巧聪明--愚蠢真诚--虚假勤奋--懒惰成功--失败陌生--熟悉容易--困难危险--安全简单--复杂骄傲--谦虚延长--缩短犹豫--坚决科学--迷信微波--巨浪蜿蜒--笔直冷淡--热情破坏--保护寂静--喧闹敏锐--迟钝揭开--覆盖宽敞--狭窄提高--降低和平--战争糟蹋--爱惜明白--疑惑坚定--动摇特别--普通平凡--伟大错误--正确漆黑--明亮流畅--阻塞消失--出现公开--秘密
2020最新苏教版四年级上册语文补充习题答案
1.《老师，您好！》补充习题答案 茁壮衷心 理想幸福 崇高茁壮 二.省略 三 ①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用 ②崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血
①老师,教学成果,教师的心血,学生 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 四上2.《但愿人长久》补充习题答案 一、查字典，完成练习。 H HAO 白7 洁白洁白的月亮挂在高高的天上。 二、扩词。（省略） 三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。 1、次八月十五吃月饼赏月春节元宵节端午节 2、安静弟弟你也在赏月吧，我好思念你。 3、兄弟苏轼苏辙 四、请试着填写下列诗句。 1、登高处少一人 2、一杯酒无故人 3、存知己若比邻 4、江南岸照我还 五、读一读，想一想，写一写。 题西林壁 北宋·苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 四上3.《古诗两首》补充习题答案 一、选择正确的读音 1、第一个第一个 2、第二个 3、第二个 4、第一个 5、第二个 二、体会句子思想感情
①互相和谐铜镜湖面 ②宁静和谐 2、 ①半边月影 ②峨眉山上挂着半边月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流动。 3、 ①出发驶向思念友人前往 ②思念友人 三、补充阅读。 四上4.《秋天》补充习题答案 三、 1、 苹果，玉米，葡萄，高粱，他们都成熟了。 桂花，菊花都盛开了，空气中弥漫着花香 2、 这边是红色的苹果，那边是黄灿灿稻子，远处是紫红的葡萄挂在树上。 农民伯伯在田野上忙碌的身影。 3、 苹果，葡萄，人。苹果，葡萄成熟了。 紫红的葡萄挂在树上，桔树挂起圆圆的小球，苹果露出美丽的笑容。 5.《我给江主席献花》补充习题答案 一、看拼音，写词语 地毯耻辱秩序井然 队伍步伐欣喜若狂 二、填一填，想一想，写一写。 1、微微地爱抚地亲切地 领袖对孩子的一片慈爱之情。 2、失散多年的母亲的怀抱一股情不自禁吻了一下依偎不愿离开 我、千千万万的香港同胞、香港就像一个失散多年的孩子对祖国母亲的衷心爱戴和依恋之情。 三、熟读全文，完成填空。 献花前→献花无比激动和欣喜 6 天安门广场 三、阅读课文片段，完成练习。 1、姹紫嫣红五彩缤纷五颜六色色彩斑斓 2、无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。 广场大花园天安门广场热闹的气氛。 3、鲜花彩灯礼花和歌声热闹 7 徐悲鸿励志学画
苏教版语文四年级上册词语汇总
四年级上册语文需听写词语（苏教版） 第一单元 崇高浸透一项辛劳涌动塑造朝霞编织茁壮衷心创造智慧祝愿波涛做官品尝观赏缺少虽然宽慰屈指但愿眼睁睁悲欢离合有隐有现心绪不宁形影不离 十全十美秋月青螺湖光白银峨眉山清溪三峡君子桂花羊肠小路苹果紫袍烦恼酒歌柔韧梳子明丽 酿造照耀珍藏文思敏捷聪明过人青出于蓝桃李争妍 后继有人一鸣惊人十年树木百年树人 第二单元 启发地毯秩序井然姓董队伍频频耻辱步伐洗刷 爱抚满面春风红墙黄瓦中央恩泽庄严宣告政府仪式雕梁画栋雄伟壮丽格外挺拔遥遥相对花团锦簇姹紫嫣红 翩翩起舞五彩缤纷绘画承认疲倦陈列租房水杯购买成绩错误嫉妒礼貌激怒励志临摹优异震惊销毁历史值得寨子盐巴毁灭彻底一斤欺侮咆哮收缴嚣张应邀水泄不通震惊中外以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存 第三单元 济南著名大约一亩悬崖洞穴喷涌占地一堆 白浪翻滚晶莹剔透明珠散落银花盛开虎啸狮吼秋雨潇潇 水声喧腾昼夜不息九寨沟县城图画恰似继续窜出 敏捷若无其事异兽珍禽林深叶茂诗情画意高低错落平稳色彩斑斓蔚为壮观憨态可掬顽皮严肃偶尔汽笛左右 一抹牲畜极目远眺仪态端庄绿意盎然骠悍强壮辽阔无垠悠然自得默默无言舒缓平稳新鲜花谢尤其吩咐帮忙 挑拣糕饼都仔细即时姿态沉浸湖光山色人间天堂 明月清风桂子飘香水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡 第四单元 开天辟地斧子一丈厚度柱子合拢精疲力竭血液皮肤混沌巍峨雷霆冉冉上升纵横交错普罗米修斯偷盗迈进
惩罚啄食肝脏希腊获救铁链触犯小心翼翼大发雷霆烟火袅袅不远万里水罐骄傲惭愧渗漏种子浇灌花瓶欣赏不禁完好无损日复一日混沌不分昏天黑地 大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地 第五单元 一遍警枕稍微期末校园习惯基础药材师徒住宿灰尘破庙修订转头端详扯下皎洁轮廓路程缺乏艰苦物质适量危险拖累尸体秘密话题蜘蛛跨过一封悉尼邮递查阅付款快捷远渡重洋滚瓜烂熟 毫不气馁急起直追名列前茅有所作为夜幕降临隐隐约约 飞鸟归林大好月色晓行夜宿浑身无力不治而愈又惊又喜 无所不有丰富多彩息息相关万水千山学富五车满腹经纶 学贯中西寺庙博古通今功成名就著作等身温文尔雅文质彬彬 第六单元 诚实故障破碎一辆超车厘米毕竟责任寄钱地址陌生后悔歉意环顾居然联系一卷猜想拨开书柜撞上淘气扭动伏案信赖愈发陪伴生怕发誓皇帝榜样发财灵魂残害斥责神气十足不由自主浩浩荡荡 背信弃义知恩图报肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣 志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒 第七单元 夜幕蒸腾玉树琼枝洁白晶莹描绘缀满奥妙张贴增添 欣欣向荣春回大地千帆竞发万马奔腾爆竹屠苏旧符孤独 春满人间六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰领略饱和雾凇 雕梁画栋遥遥相对山花烂漫青翠欲滴漫天飞舞降临万紫千红 千姿百态笼罩淹没凝结冰封缭绕摄氏度十里长堤词类相当 开卷有益松花江畔点缀气氛和睦浏览和谐千门万户曈曈日 千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁声律技巧设计歌颂 背诵模糊揣摩详细祥和
最新苏教版小学语文四年级上册教案全集【经典】名师优秀教案
苏教版小学语文四年级上册教案全集【经典】培养良好学习习惯(七) 教学要求: 1、使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选 择课外读物的方法，培养选读物的习惯。 2、使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义， 养成不动笔墨不读书的好习惯。 3、让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。教学时间:3课时 第一课时 教学目的:带学生到图书室实地练习选择读物，体会方法，交流意义。教学设计: 一、步入实地，激发读书激情。 1、活动:师生进入图书室，安静入座 2、谈话:(体现学生为主，了解学生知识面) 3、小结:选择读什幺书，要根据需要而定，请大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一位书本朋友。 二、看图明法，交流经验名理。 1、看图交流步骤:确定书类，按类查找----通过 书脊，发现书名----轻拿浏览，确定办理 2、学生补充借书、购书经验，提请大家注意: (1)看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类 (2)仔细查找，轻轻抽书----内容提要，大致一看----重新选择，书回原位
三、静静默读，实践结交书友。 1、评选速度奖 2、评选专心奖 四、交流收获，强化选读意义 1、小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎” 2、个人探讨读书选择及其心得，评选“小博士” 3、发下调查表选填 (1) 我最想读的3本书是--------、-----------、 -----------。 (2) 我读过最难忘的书是---------、---------、 -------。 (3) 我愿意为班级图书角提供-------书。 (4) 我希望班级图书角拥有-------书五、作业:制作名言书签。 第二课时 教学目的: 由仿到创活学活用“读书作记号”的学问，实践体会， 交流意义。 一、导入: 上一课我们知道了如何选择图书，选后不认真读书那就失去了选择的意义。该怎样读书才算认真呢,(学生交流:四到、不动笔墨不读书、“读书要做记号”相机板书课题) 二、自学做记号的方法与要求(看图归类讨论) 1、姿势同书写:“三个一”不能忘 2、不同记号的意义探讨，允许保留意见
苏教版四年级上册语文第二单元试卷及答案
苏教版四年级语文(上册)第二单元试题 姓名：得分： 一、积累运用（40分） 1．看拼音写词语。（8分） jīnùlìshǐlǐng xiùqīwǔ （）（）（）（） zhèng fǔpíjuàn xiāo huǐchén liè （）（）（）（） 2．给加点字选择正确的解释，在括号里写序号。（7分） 漫：①水满流出来了；②到处，遍布；③随便，不受约束。 漫不经心（）漫山遍野（）杯里的水漫出来了（） 负：①具有②败③遭受④违背、背弃 忘恩负义（）久负盛名（）不分胜负（）身负重伤（） 3．选择合适的词语填在括号里。（4分） 震惊轰动 ⑴那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常（）。 ⑵徐悲鸿的油画在巴黎展出时（）了整个画界。 持续继续 ⑶虎门销烟整整（）了23天。 ⑷他休息了片刻，又（）思考起来。 4．把下面的句子补充完整，并加好标点符号。（6分） ⑴天安门广场 ⑵是多么快乐
⑶徐悲鸿 5．请你把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（10分） （）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 （）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 6．填空。（5分） ⑴人生自古谁无死，。（文天祥） ⑵风声、雨声、读书声，声声入耳；。（顾宪成） ⑶与辉映，，天安门广场沸腾起来了。 二、课内阅读（12分） 林则徐一声令下，的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里下盐巴，再把收缴来的鸦片入池内，然后又把一担担生石灰下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。（选自《虎门销烟》）1．填空（4分） 2．这段话中工人们销毁鸦片的经过是、、。（3分）这段话中表示先后顺序的词语是、、。（3分）3．读了文中林则徐指挥销烟的一幕，你想对林则徐说什么？用几句话写下来：（2分） 三、课外阅读（18分）
苏教版小学语文四年级上册全册教案
苏教版语文第七册全册教案 本册教材简析： 培养良好的学习习惯（七） 教学要求： ⑴指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。 ⑵使学生初步了解读书要做记号和如何做记号，初步掌握做记号的方法，培养不动笔不读书的良好习惯。 ⑶使学生初步了解留心观察事物的方法，培养留心观察周围事物的良好习惯。 教学重难点： 重点：了解掌握选择课外读物和读书做记号的方法。 难点：让学生了解留心观察事物的方法。 教学设计： 第一课时 学习目标： ⑴说出有哪些途径可以找到图书。 ⑵说出在图书馆中如何找到自己需要的书。 教学过程： 一、导入新课 ⒈启发学生互相交流有关书籍的名人名言。 ⒉总结：知识如同大海，人一生不可能读完所有的书，更何况书有好坏之分，这就决定读书要有选择。板书课题。 二、指导学生选择图书 ⒈了解选择图书的渠道。 ⒉观察的一页最上面的图。讨论： ⑴图中的同学是根据什么选择图书？ ⑵确定好自己所需要的书是哪一类后，又应该怎样在书架上查找呢？ ⑶教师讲解帮助学生了解。为了方便读者选择图书，图书馆或书店的图书都是分类摆放的，我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于那一类的，然后在书架上按类查找。 拿一本书讲解：封面、书脊、根据书脊确定自己是否需要。 ⑷指导观察书上第一页上面的特写图： 找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？又应该怎样放回去？为什么？ ⑸观察下面的图，讨论这名学生在做什么？ 三、作业 课后到书店或图书馆去选择自己要的书。 第二课时 学习目标： ⑴能说出读书时应有怎样的姿势？ ⑵能分析出应该在什么地方做记号。 教学过程：
苏教版语文四年级上第三四单元复习要点
第三单元 8．泉城 1．《泉城》一文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。 课文先后介绍了四座具有代表性的泉水：珍珠泉“神奇”，五龙潭“泉多”，黑虎泉“水声喧腾”，趵突泉“大、清、美”。 2．描写泉水流动的样子：珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎泉喷吐、趵突泉冒。 “涌”是说泉水相对少而急；“汇注”是说泉水从几个方向流入；“喷吐”强调泉水流量多流势猛；“冒”是说泉水相对多而缓，并形象地表现出“三股清泉”高出泉池的水面。 3．描写泉水样子的词语：银花盛开、明珠散落、晶莹剔透、白浪翻滚 描写泉水声音的词语：水声喧腾、虎啸狮吼、秋雨潇潇、咕嘟咕嘟描写水的词语：波光粼粼、碧波荡漾、水平如镜、波涛汹涌、惊涛骇浪、清澈见底 9．九寨沟 1．《九寨沟》一文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，抒发了热爱大自然的思想感情。 “雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起总结全文的作用。整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。课文为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽。 2．九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。课文不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光，还介绍了金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫四种动物。 3．描写九寨沟的景物特点：水（清澈见底）、树（古木参天）、瀑布（高低错落） 描写花儿的词语：含苞待放、亭亭玉立、五颜六色、五彩缤纷、沁人心脾、香飘十里 景点与所在地相连：五花海（四川）、蝴蝶谷（台湾）、玄武湖（江苏）、庐山（江西）、西湖（浙江） 10．田园诗情 1．《田园诗情》是一篇散文，描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往之情。 课文视点的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，看
苏教版小学四年级上册语文试卷
苏教版小学四年级上册语 文试卷 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.
义务教育苏教版第七册语文第五单元测试题 班级姓名成绩 一、基础知识部分（32分） 1、看拼音写汉字。（10分） qǐng kè gū jì gē bo bó zi zhāng gōng dā jiàn （）（）（）（）（）qū gǎn chéng fá gōu zhù chù fàn bù yuǎn wàn lǐ（）（）（）（）（） 2、比一比，再组词。（4分） 偷（）触（）概（）倾（） 愉（）融（）慨（）顷（） 3、把下面的词分成三类写下来。（6分） 上海读书香甜南京 写字北京香港扫地 苦辣抄书冰凉诚实 上海 香甜 写字 4、修改病句。（5分） （1）这场战争打得真猛烈。 （2）我心里怀着愉快的心情去参加作文比赛。 （3）作为小学生，从小应该端正学习目的。 （4）这座小山村对于我们都非常了解。 （5）我们应该认真学习的习惯。 5、查字典，填空。（4分） “周”用音序查字法，先查音序，再查音节。如果用部首查字法，先查部首，再查画。还可以用数笔画查，查画。用“周”组词是（），用这个词说一句话：
。看到这个“周”字，你想到的一个成语是： 6、选词填空。（3分） 渴望盼望希望 （1）爸爸妈妈（）我们长大能成为有用之才。 （2）我们（）台湾早日回归祖国。 （3）我多么（）能有一台电脑呀！ 二、积累知识部分（25分） 1、下面的你能补充完整吗（6分） （1）床前明月光， （2）小时不识月， （3），天下谁人不识君 （4），红掌拨清波。 （5）山不在高，。 水不在深，。 2、看到老师对你很温和，一点也不凶，你会用这样两个成语来形容：、 。看到你们班同学表现很出色，你可以用这样的成语来夸奖他：、。（4分） 3、你会成语接龙吗来，试试看：（4分） 聪明过人、人、、、 3、你收集过谜语吗写出来给大家猜猜： 如果别人猜不出来，你这样告诉他： （4分） 4、第一次把朋友带到自己家里，你怎样向你的爸爸妈妈介绍你的朋友想一想，再写下来。
2012苏教版小学四年级上册语文补充习题答案[1]1
1.《老师，您好！》 茁壮衷心 理想幸福 崇高茁壮 二.省略 三 ①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用 ②崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血 ①老师,教学成果,教师的心血,学生 ② ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2.《但愿人长久》 一、查字典，完成练习。 H HAO 白 7 洁白洁白的月亮挂在高高的天上。 二、扩词。（省略） 三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。 1、次八月十五吃月饼赏月春节元宵节端午节 2、安静弟弟你也在赏月吧，我好思念你。 3、兄弟苏轼苏辙 四、请试着填写下列诗句。 1、登高处少一人 2、一杯酒无故人 3、存知己若比邻 4、江南岸照我还 五、读一读，想一想，写一写。 题西林壁 北宋·苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 3.《古诗两首》 一、选择正确的读音 1、第一个第一个 2、第二个 3、第二个 4、第一个 5、第二个 二、体会句子思想感情 ①互相和谐铜镜湖面 ②宁静和谐 2、 ①半边月影 ②峨眉山上挂着半边月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流动。 3、 ①出发驶向思念友人前往 ②思念友人 三、补充阅读。
4.《秋天》 三、 1、 苹果，玉米，葡萄，高粱，他们都成熟了。 桂花，菊花都盛开了，空气中弥漫着花香 2、 这边是红色的苹果，那边是黄灿灿稻子，远处是紫红的葡萄挂在树上。 农民伯伯在田野上忙碌的身影。 3、 苹果，葡萄，人。苹果，葡萄成熟了。 紫红的葡萄挂在树上，桔树挂起圆圆的小球，苹果露出美丽的笑容。 5.《我给江主席献花》 一、看拼音，写词语 地毯耻辱秩序井然 队伍步伐欣喜若狂 二、填一填，想一想，写一写。 1、微微地爱抚地亲切地 领袖对孩子的一片慈爱之情。 2、失散多年的母亲的怀抱一股情不自禁吻了一下依偎不愿离开 我、千千万万的香港同胞、香港就像一个失散多年的孩子对祖国母亲的衷心爱戴和依恋之情。 三、熟读全文，完成填空。 献花前→献花无比激动和欣喜 6 天安门广场 三、阅读课文片段，完成练习。 1、姹紫嫣红五彩缤纷五颜六色色彩斑斓 2、无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。 广场大花园天安门广场热闹的气氛。 3、鲜花彩灯礼花和歌声热闹 7 徐悲鸿励志学画 一、选择解释，在括号里写上序号。 （横着数） 二、选字填空。（省略） 三、阅读课文片段，完成练习。 1、他被激怒后。 2、画第一自然段第2句话。把徐悲鸿比作骏马。 3、每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。 4、最后一句话。 5、衬托了徐悲鸿学画的艰难与决心。 四、阅读短文，完成练习。 做什么事情都应该要力争做得完美。 8 虎门销烟 一、省略 二、省略 三、阅读课文片段，完成练习 1、分外是特别的意思。 人在在心情格外激动的情况下，对环境也有特别的感受，是移情。 2、分外壮丽男男女女老老少少水泄不通彩旗林立
苏教版小学四年级上册语文试卷
义务教育苏教版第七册语文第五单元测试题 班级姓名成绩 一、基础知识部分（32分） 1、看拼音写汉字。（10分） qǐng kè gū jì gē bo bó zi zhāng gōng dā jiàn （）（）（）（）（）qū gǎn chéng fá gōu zhù chù fàn bù yuǎn wàn lǐ（）（）（）（）（） 2、比一比，再组词。（4分） 偷（）触（）概（）倾（） 愉（）融（）慨（）顷（） 3、把下面的词分成三类写下来。（6分） 上海读书香甜南京 写字北京香港扫地 苦辣抄书冰凉诚实 上海 香甜 写字 4、修改病句。（5分） （1）这场战争打得真猛烈。 （2）我心里怀着愉快的心情去参加作文比赛。 （3）作为小学生，从小应该端正学习目的。 （4）这座小山村对于我们都非常了解。 （5）我们应该认真学习的习惯。 5、查字典，填空。（4分） “周”用音序查字法，先查音序，再查音节。如果用部首查字法，先查部首，再查画。还可以用数笔画查，查画。用“周”组词是（），用这个词说一句话：
。看到这个“周”字，你想到的一个成语是： 6、选词填空。（3分） 渴望盼望希望 （1）爸爸妈妈（）我们长大能成为有用之才。 （2）我们（）台湾早日回归祖国。 （3）我多么（）能有一台电脑呀！ 二、积累知识部分（25分） 1、下面的你能补充完整吗（6分） （1）床前明月光， （2）小时不识月， （3），天下谁人不识君 （4），红掌拨清波。 （5）山不在高，。 水不在深，。 2、看到老师对你很温和，一点也不凶，你会用这样两个成语来形容：、 。看到你们班同学表现很出色，你可以用这样的成语来夸奖他：、。（4分） 3、你会成语接龙吗来，试试看：（4分） 聪明过人、人、、、 3、你收集过谜语吗写出来给大家猜猜： 如果别人猜不出来，你这样告诉他： （4分） 4、第一次把朋友带到自己家里，你怎样向你的爸爸妈妈介绍你的朋友想一想，再写下来。
苏教版四年级上册语文课文原文
1 、《老师，您好！》在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！2、《但愿人长久》古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别已有七个年头了！月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？……他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：…………人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！3、《古诗两首》①《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。②《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。4、《秋天》走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好。秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉……稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸笑了，一曲酒歌在心灵酿造。秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野里闪耀。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。5、《练习一》①读读背背：文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、十年树木、百年树人②《风》解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。6、《天安门广场》天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。广场北端是天安门。天安门红墙黄瓦，雕梁画栋，显得雄伟壮丽。天安门前是金水河，河上横跨着五座汉白玉石桥，这就是金水桥。金水桥两旁有一对汉白玉华表，上面雕刻着蟠龙花纹，在蓝天白云映衬下，显得格外挺拔。登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。广场中央矗立着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。广场南端是毛主席纪念堂。东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。天安门是新中国的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。清晨，东方露出了淡淡的曙光，天安门城楼在晨曦中显现出它的雄姿。庄严的升旗仪式就在这时开始，五星红旗与旭日一同升起。每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。入夜，华灯齐放，礼花飞舞，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们翩翩起舞，纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场沸腾起来了。7、《练习二》 ①读读背背：以身相许、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存② A、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。—文天祥 B、风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。—顾宪成8、《泉城》说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，