教师基本情况统计表

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教师队伍建设情况调研报告

定西市安定区公园路中学教师队伍建设调研报告 根据教体局通知要求,我们依据调研提纲,就我校教师队伍建设情况进行了认真调研。从调研情况看,近年来,在各级政府和教育主管部门的重视下,我校教师队伍建设取得了较大的成绩。教师队伍及时得到补充,教师队伍结构不断得到改善,教师队伍的整体素质进一步提升,优秀人才的培养与选择机制不断完善。现将调研具体情况报告如下。 一、教师队伍建设现状 我校现有教职工157人,其中:专技人员153人,工勤人员4人。教师队伍结构情况如下: 1.组成结构:2013年教体局下达我校编制数为153人,实有专任教师153人。现有学生2435人,师生比为1:16。 2.年龄结构:专任教师中35周岁以下30人,36-45周岁81人,46-55周岁38人,55周岁以上4人,分别占教师总数的19.6%、52.9%、24.8%、2.6%。专任教师平均年龄为43岁。 3.教龄结构:现有专任教师中教龄在0-3年的有2人,4-10年的有16人,10年以上有135人,分别占专任教师总数的1.3%、10.5%、88.2%。 4.学历结构:专任教师中研究生学历1人,本科学历135人,专科学历16人,中专1人,分别占专任教师总数的0.6%,88.2%; 10.5%、0.6%。

5.专业技术职务结构:专任教师中,有中学高级教师23人,中级84人,初级45人,未评职称1人,分别占专任教师总数的15%、54.9%、29.4%、0.6%。 从总体来看,我校教师队伍现状是:教师专业结构合理;学历达标;人均工作量适度。存在的主要问题是: 教师年龄总体偏大、教龄偏高。专任教师中年龄在36岁以上的占123人,占专任教师总数的80.4%;教龄在10年以上的135人,占专任教师总数的88.2%。 职称评聘压力大。专任教师中初级专业技术职务46人,占专任教师总数的30.1%,教龄15年以上的初级专业技术人员占初级人员总数的32.6%。 工作量分布不均衡。主要表现在教学人员和非教学人员之间的差距。 师生比不达标。按照国家标准,我校师生比应是1:13.5,现有师生比偏大。 二、教师队伍质量分析 我校现有教师中师范类专业人数148人,占专任教师总数96.7%,非师范类专业5人(其中一人为会计专业,一人为医学专业,其余3人均取得教师资格证),占专任教师总数的3.3%。 截至目前,我校“省园丁”奖获得者1人,省级骨干教师(教学能手)8人,市级优秀教师(班主任)9人,市级学科带头人(骨干教师、教学能手)22人,区级优秀教师(班主任)25人,区级

智星幼儿园教师培训情况统计表

智星幼儿园德师风培训计划 由于受社会的发展大环境的影响,社会公德滑坡;学校教职工队伍素质日 渐下降,给教师队伍管理增加了难度。为了进一步加强学校教师师德的教育, 培养高素质合格人才,提高整个国民素质,师德建设必须很抓实抓。我们说如 果没有良好的师德,就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌,就难以形成 良好的工作作风。只有加强师德建设,才能促进良好的师德师风的形成,才能 全面提高教职工的职业道德素质和整体水平。为了切实提高学校教职工的师德 修养,特制定如下培训计划: 一、充分认识师德建设的重要意义 1.师德建设是精神文明建设和教师队伍建设的需要。 随着我国改革开放,东西方文化、价值观的冲突,必然会使教师的价值观 念受到西方意识形态和生活方式的影响,有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨,引起思想与行为上的失衡,造成思想观念的剧烈冲突。师德建设是学校精神文明建设的核心,因此,加强师德建设成为一项紧迫的任务。师资队伍的整体素质提高,不仅表现在高学历和高职称,也表现在高尚的道德素养。近年来,虽然也很重视教师队伍的建设,教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。但随着形势的变化,受社会上一些不良思潮的影响,少数教师的职业道德出现了下滑趋势。如:职业理想和信念动摇,职业情感淡漠,不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”,“精力投入”与“利益回报”的关系,“教书”与“育人”的关系,出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。 2.师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。 教师是全面推进素质教育的主力军,是教育教学改革的实施者,全面推进 素质教育,不仅需要教师转变思想和观念,更新知识,提高教育教学水平,更 需要教师具备良好的职业道德。教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的 一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学 风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表。有了高尚的师德,教师才能热心于教育教学改革,不断研究教学内容,探索新的教学方法, 提高教学质量;帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界,激发学生强烈的 求知欲望,促使学生形成良好的学习风气。二、加强思想政治学习,提高思想 政治素质。 为进一步提高教职工的思想政治素质,本学期我们在坚持一月一次集中学 习的基础上,加强平时个人学习(可以充分利用教师博客共享,发贴);我们 要有计划、有材料、有笔记、有体会、有小结;建立学习时间、制度、考核等 保障机制;学习内容有关政治理论、法律法规等知识,结合教师的实际,端正 态度,积极投入,深刻领会其精神实质,切实提高教师师德修养。本学期准备 重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人 民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》及下发的关于师德师 风建设方面的文件。 三、规范教师的言行,做家长、幼儿的表率。 教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给幼儿做出好的榜样, 否则,在幼儿面前是没有说服力的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下,教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动,用执著追求真理,

我国普通高中师资队伍的现状及对策分析

我国普通高中师资队伍的现状及对策分析 北京科技大学高教所张秀云杨晓明 随着我国中等教育事业的迅速发展,普通高中教师队伍建设取得了显著成绩。与2001相比,2002年我国的普通高中师资队伍建设有了长足的进步,但也面临许多问题,制约着普高教育的进一步发展。为此,本文以2002年普通高中师资队伍数据为基础,分析了普通高中师资现状、存在问题,并提出了相应的对策。 现状分析 1.1主要成就 (1).师资队伍的数量有了较大发展 到2002年底,全国普通高中达到15406所,比上年增加499所,增长3.35%;班级29.20万个,比上年增加3.90万所,增长15.42%。表1为2002年与2001年的普通高中专任教师总量对比情况。由表1可以看出,与2001年相比,无论是专任教师总数,还是城市专任教师、县镇专任教师和农村专任教师人数均比2001有了较大的增长幅度。 表12002年与2001年普通高中专任教师总量比较 (2)教师素质不断提高 在数量扩大的同时,普通高中师资的素质进一步提高。表2为2002年与2001年的普通高中专任教师学历对比情况。从表中可以看出,在普通高中专任教师中,高中及以下毕业的教师人数在急剧减小,而与之相对应的研究生毕业和本科毕业的教师人数则大幅度提高。这说明普通高中专任教师的素质在进一步得到提高。 表22002年普通高中专任教师学历与2001年比较

统计项目教师类别 2002年2002年比 2001 年增加数 增长速 度% 数量(万人)结构% 专任教师总数94.60 100.00 10.60 12.62 研究生毕业0.75 0.80 0.22 41.51 本科毕业68.20 72.08 9.33 15.85 专科毕业25.0 26.43 1.16 4.87 高中及以下毕业0.67 0.71 -0.09 -11.84 (3)师资队伍逐步年轻化 图1和图2为2002年普通高中专任教师年龄结构统计情况。从高中教师的年龄结构看,全国绝大多数教师的年龄处在26-40岁之间,占全部高中教师的64.91%,45岁及以下者所占比例为87.25%。这说明,绝大多数高中教师处于身强力壮、精力充沛的年龄段,这部分教师是高中教师的生力军。45岁以上的教师也有一定的比例,但是随着年龄的增加这部分教师所占比例也依次降低。从高中专任教师的年龄结构来看,东部地区教师的比例最为合理,其它依次为中部和西部。从总体来看,我国高中阶段的专任教师年龄结构是比较好的。 图12002年全国普通高中专任教师年龄结构

教师队伍建设情况调查研究报告

WORD文档下载可编辑 定西市安定区公园路中学教师队伍建设调研报告 根据教体局通知要求,我们依据调研提纲,就我校教师队伍建设情况进行了认真调研。从调研情况看,近年来,在各级政府和教育主管部门的重视下,我校教师队伍建设取得了较大的成绩。教师队伍及时得到补充,教师队伍结构不断得到改善,教师队伍的整体素质进一步提升,优秀人才的培养与选择机制不断完善。现将调研具体情况报告如下。 一、教师队伍建设现状 我校现有教职工157人,其中:专技人员153人,工勤人员4人。教师队伍结构情况如下: 1.组成结构:2013年教体局下达我校编制数为153人,实有专任教师153人。现有学生2435人,师生比为1:16。 2.年龄结构:专任教师中35周岁以下30人,36-45周岁81人,46-55周岁38人,55周岁以上4人,分别占教师总数的19.6%、52.9%、24.8%、2.6%。专任教师平均年龄为43岁。 3.教龄结构:现有专任教师中教龄在0-3年的有2人,4-10年的有16人,10年以上有135人,分别占专任教师总数的1.3%、10.5%、88.2%。 4.学历结构:专任教师中研究生学历1人,本科学历135人,专科学历16人,中专1人,分别占专任教师总数的0.6%,88.2%; 10.5%、0.6%。

5.专业技术职务结构:专任教师中,有中学高级教师23人,中级84人,初级45人,未评职称1人,分别占专任教师总数的15%、54.9%、29.4%、0.6%。 从总体来看,我校教师队伍现状是:教师专业结构合理;学历达标;人均工作量适度。存在的主要问题是: 教师年龄总体偏大、教龄偏高。专任教师中年龄在36岁以上的占123人,占专任教师总数的80.4%;教龄在10年以上的135人,占专任教师总数的88.2%。 职称评聘压力大。专任教师中初级专业技术职务46人,占专任教师总数的30.1%,教龄15年以上的初级专业技术人员占初级人员总数的32.6%。 工作量分布不均衡。主要表现在教学人员和非教学人员之间的差距。 师生比不达标。按照国家标准,我校师生比应是1:13.5,现有师生比偏大。 二、教师队伍质量分析 我校现有教师中师范类专业人数148人,占专任教师总数96.7%,非师范类专业5人(其中一人为会计专业,一人为医学专业,其余3人均取得教师资格证),占专任教师总数的3.3%。 截至目前,我校“省园丁”奖获得者1人,省级骨干教师(教学能手)8人,市级优秀教师(班主任)9人,市级学科带头人(骨干教师、教学能手)22人,区级优秀教师(班主任)25人,区级

专任教师队伍结构统计表

专任教师队伍结构统计表 项目2004-2005 **2005-2006 2006-2007 学历结构学历(学位)人数(人)比例(%)人数(人)比例(%)人数(人)比例(%)博士 6 1.14 9 1.57 9 1.39 硕士129 24.52 176 30.67 255 39.17 本科387 73.57 385 67.07 384 58.99 专科 及以下 4 0.77 4 0.69 3 0.45 合计526 100 574 100 651 100 职称结构职称人数(人)比例(%)人数(人)比例(%)人数(人)比例(%)正高级33 6.27 49 8.54 50 7.68 副高级240 45.63 239 41.64 260 39.94 中级154 29.28 148 25.79 160 24.57 初级71 13.50 68 11.84 132 20.28 其他28 5.32 70 12.19 49 7.53 合计526 100 574 100 651 100 年龄结构 年龄人数(人)比例(%)人数(人)比例(%)人数(人)比例(%)35岁 及以下 203 38.60 256 44.60 300 46.08 36—45岁217 41.25 219 38.15 239 36.71 46—55岁66 12.55 62 10.80 82 12.60 56岁以上40 7.60 37 6.45 30 4.61 合计526 100 574 100 651 100 学缘结构学缘人数(人)比例(%)人数(人)比例(%)人数(人)比例(%)本校 5 0.95 5 0.87 8 1.22 外校521 99.05 569 99.13 643 98.78 合计526 100 574 100 651 100 注:数据截至各学年末。

教师队伍建设情况调研报告

教师队伍建设情况 调研报告

定西市安定区公园路中学教师队伍建设调研报告 根据教体局通知要求,我们依据调研提纲,就我校教师队伍建设情况进行了认真调研。从调研情况看,近年来,在各级政府和教育主管部门的重视下,我校教师队伍建设取得了较大的成绩。教师队伍及时得到补充,教师队伍结构不断得到改进,教师队伍的整体素质进一步提升,优秀人才的培养与选择机制不断完善。现将调研具体情况报告如下。 一、教师队伍建设现状 我校现有教职工157人,其中:专技人员153人,工勤人员4人。教师队伍结构情况如下: 1.组成结构:教体局下达我校编制数为153人,实有专任教师153人。现有学生2435人,师生比为1:16。 2.年龄结构:专任教师中35周岁以下30人,36-45周岁81人,46-55周岁38人,55周岁以上4人,分别占教师总数的19.6%、52.9%、24.8%、2.6%。专任教师平均年龄为43岁。 3.教龄结构:现有专任教师中教龄在0-3年的有2人,4- 的有16人,以上有135人,分别占专任教师总数的1.3%、10.5%、88.2%。 4.学历结构:专任教师中研究生学历1人,本科学历135人,专科学历16人,中专1人,分别占专任教师总数的0.6%,88.2%;10.5%、0.6%。

5.专业技术职务结构:专任教师中,有中学高级教师23人,中级84人,初级45人,未评职称1人,分别占专任教师总数的15%、54.9%、29.4%、0.6%。 从总体来看,我校教师队伍现状是:教师专业结构合理;学历达标;人均工作量适度。存在的主要问题是: 教师年龄总体偏大、教龄偏高。专任教师中年龄在36岁以上的占123人,占专任教师总数的80.4%;教龄在以上的135人,占专任教师总数的88.2%。 职称评聘压力大。专任教师中初级专业技术职务46人,占专任教师总数的30.1%,教龄以上的初级专业技术人员占初级人员总数的32.6%。 工作量分布不均衡。主要表现在教学人员和非教学人员之间的差距。 师生比不达标。按照国家标准,我校师生比应是1:13.5,现有师生比偏大。 二、教师队伍质量分析 我校现有教师中师范类专业人数148人,占专任教师总数96.7%,非师范类专业5人(其中一人为会计专业,一人为医学专业,其余3人均取得教师资格证),占专任教师总数的3.3%。 截至当前,我校“省园丁”奖获得者1人,省级骨干教师(教学能手)8人,市级优秀教师(班主任)9人,市级学科带头人(骨干教

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