世少,睿达,IYMC国际青少年比赛时间及获奖比例汇总

世少,睿达,IYMC国际青少年比赛时间及获奖比例汇总
世少,睿达,IYMC国际青少年比赛时间及获奖比例汇总

一.2014年睿达杯时间:

第一试:2014年11月16日(星期日) 数学:上午9∶00至10∶30,满分为120分。

英语:下午15∶00至16∶00。满分为100分。

第二试:2014年12月14日(星期日) 数学:上午9∶00至10∶30,满分为150分。

英语:下午15∶00至16∶00。满分为100分。

第一试的答卷,由各考点按命题委员会下发的评分标准进行阅卷和评分,在各校范围内按成绩择优确定第一试人数的25%参加第二试,参加第二试的学生中25%的选手按成绩分获一等奖、二等奖及优胜奖,分别授予一等奖、二等奖及优胜奖获奖证书。

二。2014年世少赛时间

浙江海选赛: 2014年10月7日上午9:30-11:00

浙江晋级赛: 2014年12月13日(周六)上午9:30-11:00

全国总决赛: 2015年2月

世界总决赛: 2015年8月

浙江海选赛:各年级参赛选手的35%有资格参加晋级赛

浙江晋级赛:

一等奖:各年级参赛选手的2%

二等奖:各年级参赛选手的5%

三等奖:各年级参赛选手的10%

另:获得一等奖的选手,其辅导教师授予“金牌奥数教师”称号;获得二、三等奖的选手,其辅导教师授予“优秀奥数教师”称号。

三。2014年IYMC国际青少年数学竞赛

2.第一试(初赛):2014年11月9日(周日)上午09:30-11:00

3.第二试(复赛):2014年12月28日(周日)上午09:30-11:00

1.分赛区选拔赛(初赛)参赛人数的35%进入第二试(复赛)

2.分赛区选拔赛(复赛)获奖比例为:一等奖5%,二等奖10%,三等奖15%。

3.晋级中国总决赛:一等奖获得者;二等奖中达到设定晋级分数线者。

注:对复赛选手分别授予一等奖、二等奖及三等奖获奖证书,组委会组织统一颁奖仪式。

青年学术论坛邀请报告

青年学术论坛邀请报告 讲座题目:Monomial Braidings 主讲人:李建荣副教授 主持人:胡乃红教授 开始时间:2018-4-11(周三)13:30--15:00 讲座地址:闵行校区数学楼401报告厅 主办单位:数学学院 报告人简介:Research Fellow of Department of Mathematics, Weizmann Institute of Science Ziskind building, 234 Herzl St. Rehovot, 7610001, Israel, since July 2016 to July 2019. He was a postdoc researcher, from Sep 2013 to July 2014, Einstein Institute of Mathematics, the Hebrew University of Jerusalem, his mentor is the famous mathematician: Professor David Kazhdan. He got his Ph.D. in Dec. 2012 from Lanzhou University, after spending his two years' studies (from Sep 2010 to Aug 2012) as a visiting student at Indiana University - Purdue University at Indianapolis under the joint guidance of Profs. Eugene Mukhin, and Vitaly Tarasov as well as Yanfeng Luo. 报告内容简介: Monomial Braidings Abstract: I will talk about a new method to construct braidings. A braided vector space is a pair (V, Psi), where V is a vector space and Psi: V \otimes V \to V \otimes V is a linear map

青年论坛发言稿

职业护航建成效帮带培养促成长 尊敬的各位领导、各位同仁:大家好! 我是XX县支行XXX科室XXX。今天我发言的题目是《职业护航建成效帮带培养促成长》。 古希腊哲学家亚里士多德说过,优秀是一种习惯。工作至今已两年,我由最初的不谙世事的大学生到现在县支行XXX科室的一员,一边实践一边学习,我的很多好习惯都得益于县支行得益于支行领导的精心培养、得益于指导人的言传身教“传帮带”,培养了我不断学习新知识的习惯,培养了我尽职尽责努力工作的习惯,增强了自我奉献意识,提升了我的业务能力。并通过引导、鼓励、参加各种活动,激发我的工作学习积极性,使我快速成长,逐步把优秀变成一种习惯。 大处着眼,小处着手,优秀来源于习惯。两年前,我和许多大学毕业生一样,怀着梦想来到了这个十几年没有招收新人的单位,领导们对我的关怀无微不至、对我的培养一丝不苟,将我纳入青年员工职业护航活动之中,让我体会到集体的温暖和力量。新入行的X个月我在XXX科室工作,在认真参加岗前培训后,我在XXX的率先垂范和亲自指导下,我认真学习实际业务,岗位技能得到提高,很快适应了XXX科室工作。 努力学习,自强不息,是能力上的优秀。县支行指派的指导人非常负责任,经常教导我,时代瞬息万变,行业竞争日趋激烈,每一级的工作强度不一样,分行的工作强度大于中心支行,中心支行的工作强度大于县支行。新入行的我们起点是一样的,但是别人从一开始就非常努力而你却在县支行相对轻松的环境中,享受安逸的生活,随着时间的推移差距会不断增大,想要有所作为必须努力学习,提高自身的业务能力。几番苦口婆心的交谈,激发了我职业发展动力,我开始不断努力学习,指导人耐心地教方法、传授经验,带领我一起完成工作任务。很快我掌握了县支行XXX科室的各项业务知识,不断提高了自身综合能力,能够准确执行领导经营意图并圆满地完成各项工作任务,得到支行领导和指导人的夸赞。县行领导根据我的能力,在六个月之后将我定岗到XXX科室。 厚德载物,品行至上,是品质上的优秀。修身则道立,尊贤则不惑。内修则外理,行端则影直。入行以来,我得到来自行里从思想、工作到生活等方面的诸多关爱,通过参加市行“五四”青年节的青年座谈,听到中支青年代表发言,他

2013国际物理奥林匹克竞赛理论试卷(2)

Introduction In this problem we study an efficient process of steam production that has been demonstrated to work experimentally. An aqueous solution of spherical nanometer-sized silver spheres (nanoparticles) with only about particles per liter is illuminated by a focused light beam. A fraction of the light is absorbed by the nanoparticles, which are heated up and generate steam locally around them without heating up the entire water solution. The steam is released from the system in the form of escaping steam bubbles. Not all details of the process are well understood at present, but the core process is known to be absorption of light through the so-called collective electron oscillations of the metallic nanoparticles. The device is known as a plasmonic steam generator. Figure 2.1(a)A spherical charge-neutral nanoparticle of radius R placed at the center of the coordinate system. (b) A sphere with a positive homogeneous charge density (red), and containing a smaller spherical charge-neutral region (0, yellow) of radius , with its center displaced by. (c) The sphere with positive charge density of the nanoparticle silver ions is fixed in the center of the coordinate system. The center of the spherical region with negative spherical charge density –(blue) of the electron cloud is displaced by , where . (d)An external homogeneous electric field . For time-dependent , the electron cloud moves with velocity . (e) The rectangular vessel () containing the aqueous solution of nanoparticles illuminated by monochromatic light propagating along the -axis with angular frequency and intensity . A single spherical silver nanoparticle Throughout this problem we consider a spherical silver nanoparticle of radius and with its center fixed at the origin of the coordinate system, see Fig. 2.1(a). All motions, forces and driving fields are parallel to the horizontal -axis (with unit vector ). The nanoparticle contains free (conduction) electrons moving within the whole nanoparticle volume without being bound to any silver atom. Each silver atom is a positive ion that has donated one such free electron.

江苏省科学知识竞赛题

江苏省科学知识竞赛题 江苏省人文科学知识竞赛题 1、18世纪末资产阶级反封建革命斗争的著名纲领性文件,并且以后成为法国宪法序言的是( c ) a、《自由大宪章》 b、《权利法案》 c、《人权宣言》 d、《独立宣言》 2、下列刑罚属于附加刑的是( b ) a、管制 b、剥夺政治权利 c、拘役 d、罚款 3、下列国家中,尚未加入欧元区的是(d ) a、西班牙 b、比利时 c、卢森堡 d、英国 4、中华人民共和国成立后,第一个与我国建立外交关系的西方国家是( a ) a、英国 b、德国 c、法国 d、瑞士 5、不是德国古典哲学主要代表人物的是( d ) a、康德 b、黑格尔 c、谢林 d、尼采 6、作为调节社会经济运行的一种重要经济杠杆,提高税率通常将( b ) a、刺激消费 b、抑制投资,有利于防止经济过热 c、提高政府的财政收入 d、提高税收管理的效率 7、存款储蓄有多形式,其中能够最大限度地吸收社会闲散资

金的有效形式是( a) a、活期存款 b、整存整取 c、零存整取 d、整存零取 8、我国现行税制把税种分为( b ) a、流转税、所得税和财产税 b、中央税、共享税和地方税 c、增值税、营业税和消费税 d、企业所得税和个人所得税 9、某股份公司向社会发行股票和债券,股票和债券的主要区别表现在(b ) a、股票是行价证券,债券仅是一种债务凭证 b、购买者与公司的实际经济关系不同 c、股票可以买卖,债券不可以买卖 d、股票收益总是大于债券收益 10、世界银行集团的机构组成不包括(a ) a、国际货币基金组织 b、国际复兴开发银行 c、国际开发协会 d、国际金融公司 11、下列著作中属于语录体散文集的是(c ) a、《汉书》 b、《战国策》 c、《论语》 d、《左传》 12、中国最早的工艺百科全书是完成于17世纪30年代的《天工开物》。它的作者是( d) a、徐霞客 b、沈括 c、郦道元 d、宋应星 13、在我国少数民族中,人口最多的是(d ) a、回族 b、维吾尔族 c、白族 d、壮族 14、我国古代田园派的创始者是(d ) a、屈原 b、李白 c、王维 d、陶渊明

大学生物理竞赛规则

附件3 2014年第一届河北省大学生物理竞赛(实验部分)规则 参照国际青年物理学家锦标赛(IYPT)规则,本项竞赛以普通话为工作语言,以抽签分组、团队辩论的方式进行。赛前通过抽签分组,每支队伍均参加11月29日上午的对抗赛,每轮对抗赛由三支或四支队伍参赛。最后,依据各队竞赛成绩进行排名(见附件4),前10名进入下午的决赛。 每一轮对抗赛分为三个或四个阶段,若有三支队伍参赛,这三支参赛队在不同的阶段扮演三种不同角色,即:正方、反方和评论方,进行三个阶段的比赛。若有四支队伍参加,则这四支参赛队扮演四种不同角色,即:正方、反方、评论方和观摩方,进行四个阶段的比赛。每一轮对抗赛中角色的转换顺序如下: 三支队伍参加比赛 四支队伍参加比赛

每一阶段比赛定时50分钟,具体流程如下: 对抗赛中对不同角色的要求: 正方就某一问题做陈述时,要求重点突出,包括实验设计、实验结果、理论分析以及讨论和结论等。 反方就正方陈述中的弱点或者谬误提出质疑,总结正方报告的优点与缺点。但是,反方的提问内容不得包括自己对问题的解答,只能讨论正方的解答。 评论方对正反方的陈述给出简短评述。 观摩方不发表意见。 在每一阶段的比赛中,每支队伍只能由一人主控报告,其他队员只能做协助工作,可以和主控队员交流,但不能替代主控队员进行陈述。在每一轮对抗赛中每个队员最多只能作为主控队员出场两次。 作为正方,在一支队伍的全部比赛中,每个队员作为主控队员进行陈述次数不能超过三次。 题目挑战和拒绝规则:

在同一轮对抗赛中,题目不能相同。反方可以向正方挑战任何一道题目,正方可以拒绝一次而不被扣分,拒绝两次,将不计名次,不参与评奖。 成绩 在一轮对抗赛中,每一次阶段赛过后,每位裁判就各队承担的角色表现打分,分数为1 至10 分的整数分数,裁判组的平均分数作为该阶段赛的成绩(角色成绩),计算参赛队的一轮比赛成绩时,不同角色的加权系数不同:正方:× 3.0; 反方:× 2.0 评论方:×1.0 各参赛队在一轮对抗赛中的成绩为各阶段赛成绩的加权总和,并把结果四舍五入保留一位小数。各参赛队的总成绩为该队在所有对抗赛中取得的成绩总和。以参赛总成绩进行排名。 2014年第一届河北省大学生物理竞赛组委会 2014年10月14日

青年教师论坛活动总结

青年教师论坛活动总结 为了不断提高青年教师的教育理论水平和教育教学能力,推荐优秀教师参加XX县第五届青年教师学术论坛活动,并在我校树立和推广一批常态教学中创新课堂模式(或方法)的先进典型,同时遴选优秀选手参加XX县青年教师学术论坛活动,学校特举办了“XX年XX三小青年教师学术论坛”。 学校于成立以校长为组长的领导小组,制定了翔实的学校活动方案,确定论坛主题为“尊重规律创新方法实现高效”,这一主题不仅契合我校的科研专题“校级模式研究,同时也是落实今年上级有关部门强调的重点教学工作。 论坛分3个阶段进行:第十周布置青年教师论坛任务符合条件的教师按要求积极准备稿件,第十三周周一上交论坛稿件,学论坛领导小组组织学术委员会成员及学科组长对论文进行评议。第十四周周四下午第二节课全教师论坛现场比赛。 比赛由学校教科研负责人主持,参赛教师将实践感受总结上升为理论经验,立论明确,主题突出,都有亲历的典型案例为左证,分别从创设教学情境、改变教学方式、合理利用多媒体、科学掌控有效时间、激发学生兴趣等方面,从不同的视角、不同的站位诠释、印证了自己落实高效课堂的教学观点,很有说服力!亲临现场的领导和教师一致认为此次学术论坛水平普遍比较高,从这些年轻人身上仿佛看到了XX

三小蓬勃发展的美好前景。 当然,此次青年教师论坛比赛也有不尽人意的地方,比如:有的参赛老师在演讲方面缺乏经验,激情不够;个别老师论据不充分;还有个别老师多媒体的使用效果欠佳。 最终刘冬梅等8位教师获奖。其中一等奖2位,分别为张XX;二等奖2位,分别为张XX、马XX;三等奖4位,分别为刘XX、李XX、马XX、邢XX。 总之,通过此次论坛比赛活动,有效激发了全体教师的科研欲望,提升了理论水平,有一定的效果,但是我们对高效教学的探讨并没有结束,并将继续深入的开展下去,学校愿意为广大青年教师搭建更多、更大的平台,提供良好的氛围,让老师们充分展示在新课程改革过程中确立的全新观念,进行的实践探索和取得的创新成果。

全国高中物理奥林匹克竞赛试卷及答案

高中物理竞赛试卷 .一、选择题.本题共5小题,每小题6分.在每小题给出的4 个项中,有的小题只有一项符合题意,有的小题有多项符合题意.把符合题意的选项前面的英文字母写在每小题后面的方括号内.全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错或不答的得0分. 1.(6分)一线膨胀系数为α的正立方体物块,当膨胀量较小时,其体膨胀系数等于 A.αB.α1/3C.α3D.3α 2.(6分)按如下原理制作一杆可直接测量液体密度的秤,称为密度秤,其外形和普通的杆秤差不多,装秤钩的地方吊着一体积为1 cm3的较重的合金块,杆上有表示液体密度数值的刻度,当秤砣放在Q点处时秤杆恰好平衡,如图所示.当合金块完全浸没在待测密度的液体中时,移动秤砣的悬挂点,直至秤杆恰好重新平衡,便可直接在杆秤上读出液体的密度,下列说法中错误的是 A.密度秤的零点刻度在Q点 B.秤杆上密度读数较大的刻度在较小的刻度的左边 C.密度秤的刻度都在Q点的右侧 D.密度秤的刻度都在Q点的左侧 3.(6分)一列简谐横波在均匀的介质中沿x轴正向传播,两质点P1和 p2的平衡位置在x轴上,它们相距60cm,当P1质点在平衡位置处向上运动时,P2质点处在波谷位置,若波的传播速度为24m/s,则该波的频率可能为 A.50Hz B.60Hz C.400Hz D.410Hz 4.(6分)电磁驱动是与炮弹发射、航空母舰上飞机弹射起飞有关的一种新型驱动 方式.电磁驱动的原理如图所示,当直流电流突然加到一固定线圈上,可以将置于 线圈上的环弹射出去.现在同一个固定线圈上,先后置有分别用铜、铝和硅制成的 形状、大小和横截面积均相同的三种环,当电流突然接通时,它们所受到的推力分 别为F1、F2和F3。若环的重力可忽略,下列说法正确的是 A. F1> F2> F3 B. F2> F3> F1 C. F3> F2> F1 D. F1 = F2 = F3 5.(6分)质量为m A的A球,以某一速度沿光滑水平面向静止的B球运动,并与B球发生弹性正碰,假设B球的质量m B可选取为不同的值,则 A.当m B=m A时,碰后B球的速度最大 B.当m B=m A时,碰后B球的动能最大 C.在保持m B>m A的条件下,m B越小,碰后B球的速度越大 D.在保持m B

上海市中学生物理学术竞赛

2015年上海市中学生物理学术竞赛 竞赛规则 1、竞赛的背景 国际青年物理学家锦标赛(International Young Physicists' Tournament)简称IYPT,也被称为物理世界杯(World physics cup)。作为当前国际上最重要的高中物理团体对抗赛事,她自1988年创始以来吸引了国际上近40个国家的优秀高中生参与。2008年中国首次派队参加了国际竞赛。2010年中国借鉴国际青年物理学家竞赛(IYPT)的模式,创办的全国性大学生赛事(CUPY),已经成功举行了四届。2014年上海市高校,也正式举办了上海市大学生物理学术竞赛(SUPT)。秉承国际赛事的理念,通过上海市物理学会与上海市大学生物理学术竞赛(SUPT)联合,举办2015年上海市首届中学生物理学术竞赛。 上海市中学生物理学术竞赛,是在上海市高中学生中开展的学生团体学术竞赛,以团队合作的形式研究实际物理问题,以辩论的形式进行竞赛。举办这项赛事旨在锻炼中学生解决复杂科学问题的能力,培养学生的开放性思维能力,通过竞赛辩论环节,培养学生的交流表达能力,使学生的知识、能力和素质全面协调发展。 2、竞赛的有关事宜 2.1竞赛题目 2015年上海市中学生物理学术竞赛题目参考同年国际青年物理学家锦标赛题目,在力、热、光、电等物理分支下的 17个题目中选择12题作为上海市中学生物理学术竞赛的试题,第2、3、4、5、6、7、9、10、12、13、15、17题,以此通知附件一的原文题目为准,其他批注仅供参考。 2.2 参赛队组成与报名 (1)参赛队以团队形式报名,不接受个人报名; (2)每支队伍由 5 名学生组成和1位指导教师组成; (3)上海市各区县选拔一支队伍参赛,浦东新区可以选拔二支队伍参赛;另外,上海市教委直属学校的高中可以自愿组队参赛,不占区县名额。 2.3 裁判

公司青年论坛活动方案.doc

公司青年论坛活动方案 公司青年论坛活动方案篇一: 青年论坛实施方案“青年论坛”方案为贯彻落实胡锦涛关于“八荣八耻”的重要讲话精神在我部广大团员青年中广泛开展读书学习交流活动引导广大青年树立社会主义荣辱观使实践社会主义荣辱观成为广大团员青年的道德追求以优良的品德、良好的作风投身于社会主义新农村建设按照年初工作安排部直属机关团委将于近期举办第三期“青年论坛”现将有关事宜通知如下: 一、活动主题活动主题为知荣耻〃树新风〃促“三农”讨论我部青年如何在践行社会主义荣辱观方面发挥表率作用二、活动原则活动坚持“全员参与”和“全程互动”两个原则通过与专家交流、与领导交流、团员青年互相交流等多种形式动员我部机关和直属单位广大团员青年参与三、活动内容(一)开辟网上论坛(7 月下旬)为便于广大团员青年沟通交流在中国农业信息网机关党建网页开辟“青年论坛”讨论交流区(二)推荐学习书目(7 月下旬)请各单位团组织动员本单位团员青年利用网络讨论交流区推荐书目及读书心得部团委收集整理后将提出2—3 本书作为本次活动推荐学习书目通过网络平台向广大团员青年发布开展读书活动(三)撰写心得体会(8 月中下旬)各单位团组织动员本单位团员青年围绕部团委确定的中心议题结合自身思想、工作实际撰写读书心得并选择优秀文章发表到

网络交流讨论区(四)讨论交流(9 月上旬)依托网络交流讨论区广泛开展学习交流各单位团组织要通过多种形式组织好交流活动集中反映青年心声讨论交流达成共识应将主要观点在网络交流讨论区发表(五)主题论坛(9 月下旬)召开本次论坛的主题座谈会南片区、名青年代表在会上做主题发言拟邀请部领导出席并讲话座谈会设主会场和分会场主会场各单位团组织派青年代表参加其他团员青年可在分会场收看语音视频直播(六)活动总结(10 月上旬)将本次论坛的领导讲话、讨论发言等汇编成册印发各单位党团组织及青年学习参考四、组织方式本次论坛由直属机关团委主办具体工作由规划设计研究院、农民日报社、农机鉴定总站、信息中心、农展馆等单位团委承办东片区其它单位团组织配合篇二: 青年论坛策划方案—人人西北运营中心公司青年论坛活动方案——关于开展“xx 公司青年论坛”活动的方案一、青年论坛组建背景xx 公司现有在职职工xx 人其中xx 人为xx 岁以下的年轻人占全部职工的xx%他们大部份分布在全场的各个生产、技术、管理、后勤等岗位了解xx 公司发展战略和总体经营状况的途径不畅表现自我能力尤其是管理能力的机会不多直接参与公司管理决策的机会二、青年论坛组建目的通过举办“青年论坛”活动组织职工青年围绕我公司重大发展战略、重要改革举措、重点建设项目以及热点焦点、青年思想动态、青年成长成才等问题进行深入研讨把论坛办成针对青年的“育才载体展

历届国际物理奥林匹克竞赛试题及解答

历届国际物理奥林匹克竞赛试题与解答 第1届 (1967年于波兰的华沙) 【题1】质量M=0.2kg 的小球静置于垂直柱上,柱高h=5m 。一粒质量m=0.01kg 、以速度0=500m/s 飞行的子弹水平地穿过球心。球落在 距离柱s =20m 的地面上。问子弹落在地面何处?子弹动能中有多少转换为热能? 解:在所有碰撞情况下,系统的总动量均保持不变: MV mv mv +=0 其中v 和V 分别是碰撞后子弹的速度和小球的速 度. 两者的飞行时间都是01.12== g h t s 球在这段时间沿水平方向走过20m 的距离,故它在水平方向的速度为: 8.1901 .120 == V (m/s ) 由方程0.01×500=0.01v +0.2×19.8 可求出子弹在碰撞后的速度为:v =104m/s 子弹也在1.01s 后落地,故它落在与柱的水平距离为S =vt =104×1.01=105m 的地面上。 碰撞前子弹的初始动能为=2 02 1mv 1250 J 球在刚碰撞后的动能为 =22 1 MV 39.2 J 子弹在刚碰撞后的动能为=2 2 1mv 54 J 与初始动能相比,两者之差为1250 J -93.2 J =1156.8 J 这表明原来动能的92.5%被系统吸收而变为热能。这种碰撞不是完全非弹性碰撞。在完全弹性碰撞的情形下,动能是守恒的。而如果是完全非弹性碰撞,子弹将留在球内。 【题2】右图(甲)为无限的电阻网络,其中每个电阻均为r ,求A、B两点 间的总电阻。 解:如图(乙)所示 A、B两点间的总电阻应等于C、D 两点间的总电阻与电阻r的并联,再与r串联 图(甲) 后的等效电阻。 如果网络是无限的,则A、B 两点间的总电阻应等于C、D 两点间的总电阻,设为Rx 。 根据它们的串并联关系有: m M h S s υ A B r r r r r r r r A B r r r r r r r r C D

IYPT2017中文版

1.自己发明 建造一个无源装置——能为从2.5米固定高度坠向坚硬地面的生鸡蛋提供安全着陆,装置必须与鸡蛋一起坠落,你能实现的装置的最小尺寸是多少? 2.气膜汽笛 一个简单的汽笛可以这样制造:用一根穿过一只小型容器(或杯子)底部的管子(如图)拉伸位于容器(或杯子)开口处的气膜。经由在容器侧壁处的小孔,鼓风可以产生一个声音。探讨相关参数如何影响声音。 3.单透镜望远镜 一架望远镜可只用一枚透镜制作,如果小光圈被用于替代目镜,那么透镜参数和孔会如何影响图像(如放大率、清晰度和亮度)? 4.磁丘 少量置于非均匀磁场中的磁性流体会形成山丘状结构,探讨这些结构的属性如何依赖于相关参数。 5.莱氏星星 在莱氏效应中,置于热表面的水滴可存在几分钟。在某些情况下,水滴会发展为振荡的星形状态。引入不同的振荡模式并探讨它们。 6.快链条 一根链条由若干相比于水平有一定角度的木棍组成,且由两根线连接(见图),垂直悬挂然后释放。相比于自由落体,当掉至水平地面时,链条掉落更快。解释此现象并探讨相关参数如何影响运动。 7.螺旋水波 螺旋波及其他类型的波可能出现于薄层液膜流过旋转平台,探讨这些波的类型。 8.密度可视化 纹影摄影术通常用于使气体中的密度变化可视化。安装一套纹影装备并探讨它在解决密度差异中能做多好。 9.管中球 现有一根充满液体并含有一枚小球的密封透明管,此管倾斜放置且下端与马达相连,如此管沿锥形面运动。探讨球在相关参数作用下的运动。 10.分离玻璃 在两片薄玻璃之间放置一层薄薄的水,然后试着把它们分开。探讨影响所需力的参数。 11.毛发湿度计 一只简单的湿度计可仅用人的毛发制作。探讨相关参数对其准确度和响应时间的作用。 12.扭转陀螺 将轮轴固定于具有一定扭转阻力的竖直线

青年学术论坛主持词

青年学术论坛主持词 篇一:学术论坛主持词 学术论坛主持词 学术论坛主持词 各位领导、各位老师: 大家下午好!20XX年度学术论坛今天在这里如期而至。本次论坛的主题是“聚焦教育教学改革,提升教师专业化发展水平”。有一句话这么说的:“脚步达不到的地方,眼光可以达到;眼光达不到的地方,思想可以达到。”我们期待,通过本次学术论坛,能够展现我校教育教学的优秀成果,展示我校优秀教师的风采,进一步凝心聚力,提升我校教育教学水平。 今天的会议共有三项内容。第一项,由我校优秀班主任代表马XX老师发言。马老师是中学政治一级教师,曾被评为XX区“我心目中的好老师”,XX区优秀德育工作者,XX 区青年教师教学基本功大赛一等奖,XX区千人常态课竞赛政治学科第一名。让我们一起聆听、分享马老师的教育经验。大家欢迎! 会议进行第二项,有我校优秀教师代表全XX老师发言。全老师是中学物理一级教师,曾被评为XX区优秀教师,校级优秀教师,所教班级基础扎实,学生爱学,20XX年高考成

绩取得东丽区第2名,高出第三名8分的优异成绩。 刚才全老师围绕着“有效教学、有效课堂”,阐述了高效教学不是教师领着学生走,而是教师跟着学生走的道理。 一是对教学内容的处理(教什么?)。全老师深入地把握课标和教材,注重变换教材中的变换视角,重组教材中的学科知识,拓展、变式、深化教材内容,精简、浅化教材内容;充分地利用好教学参考书中的教学建议,教研活动、集体备课中的研讨成果,兄弟学校的成功经验,为我所用,真正做到了“人无我有,人有我优”的程度。 二是对教学对象的研究(教给谁?)。全老师深入地研究所教班级学生的特点,采取多种途径,如课堂观察、课堂提问、课后辅导、谈话、批改作业等方式了解学生的需求,平等地对待每一个学生,关注学生的个体差异,因材施教,符合学生的最近发展区。观察是最好的老师。我们常说有效教学,教学有效与否,主要是指通过教师在一段时间的教学以后,学生所获得的进步和发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有完成教学内容,或者教得认真不认真,而是看学生有没有学到什么或者学得好不好。如果学生不想学,或者学了没有收获,即使教师再辛苦也是无效教学。所以说对教学对象的研究是非常有必要的。 三是注重了对教学方法、教学流程的研究(如何教?)。全老师认真研究教学的本质,认真钻研物理学科的本质,活

物理竞赛之国际物理奥林匹克竞赛赛事流程

国际物理奥林匹克竞赛赛事流程 每一代表队包括5名年龄在20岁以下的中学生、1名领队和1名副领队,国际间旅费自负,东道国负责竞赛期间各队的食宿和旅游费用。各国可自派观察员参加,费用由派出国自筹。 赛期一般为9天。第1天报到后,队员和领队分开居住,住地一般相距几公里以上。东道国为每一参赛队学生配备1名翻译兼导游,这对东道国来说是一种很大的负担,有些国家难以承办IPhO活动,其部分原因也在于此。因华裔子弟遍布世界各地,东道国为我们代表队配备的翻译几乎都是在该国读研究生的华人学子。 第2天上午是开幕式,常在大学礼堂举行,气氛淡雅肃穆,学术气氛浓厚。开幕式后领队与队员暂不往来,且自觉地互不通电话联系,有事均通过翻译转达。第2天下午学生由主办者组织旅游或参观,领队们则参加本届国际委员会正式会议并集体讨论、修改和通过理论赛题,再由各国领队将题文翻译成本国文字,交由组委会复印。会议开始时,各国领队与观察员分别就座,组委会执行主席及其助手们的座位安排在正前方。东道国将3道理论题的题文和题解,以及评分标准的4种文本(英、俄、德、法)之一发给各国领队。大约一小时后,命题者代表用英语向大家介绍该题的命题思想及解题思路等,然后大会讨论,提出修改意见,最后通过这道理论题。3道题逐题进行,若其中某道题被否决,组委会便公开备用的第4道题。 3道题通过后常已近深夜,这期间除晚餐外,还供应饮料和点心。中国领队们而后所做的翻译工作,一般都会持续到次日清晨6点左右,真可谓"通宵达旦"。

第3天上午8点开始,学生们进行5小时的理论考试,其间有饮料和点心供应,学生们用本国文字答卷。组委会为领队们安排旅游或参观活动;尽管大多数人已经非常疲乏,也许因为身临异国他乡,仍是游兴十足。第3天下午东道国安排的休息性活动常能使领队与学生有机会见面,然而师生间很少谈及上午的考试,为的是不在情绪上影响后面的实验考试。 第4天讨论、修改、通过及翻译实验赛题。实验赛题为1-2道,2道居多。 第5天学生分为两组,分别在上、下午进行5小时的实验考试。若有2道题,则每题2。5小时。实验考试后学生们的紧张情绪骤然间消失,队与队之间频繁交往,学生们"挨门串户"地互赠小礼品,最受欢迎的当数各国硬币。此时,领队们开始悉心研究由组委会送来的本队队员的试卷复印件,上面有评分结果。分数由东道国专设的阅卷小组评定,在评定我国学生试卷时,常请另一位懂中文的研究生协助阅读试卷上的中文内容。 东道国通常在第6、7天安排各国领队与阅卷小组成员面谈,商讨和解决评分中可能出现的差错和意见分歧。第7天的下午或晚上举行最后一次国际委员会会议,多数领队借此机会互赠小礼品。会议最重要的议程是通过学生的获奖名单。理论题每题10分,满分30分;实验题若有2道,则每题10分,满分20分。按现在的章程规定,前三名选手的平均积分计为100%,积分达90%者,授予一等奖(金牌);积分低于90%而达78%者,授予二等奖(银牌);积分低于78%而达65%者,授予三等奖(铜牌);积分低于65%而达50%者,授予表扬奖;积分低于50%者,发给参赛证书。上述评奖积分界限均舍尾取整。例如第24届IPhO前三名平均积分为40。53分,其90%为36。48,取整为36分,即成金牌分数线。通常得奖人数占参赛人数的一半。金牌第1名被授予特别奖。此外,还可由东道国自设各种特别奖,例如女生最佳奖、

2016国际青年物理学家锦标赛题(IYPT)翻译

Problems for the 29th IYPT 2016 以下翻译仅供参考: 1.Invent yourself Truly random numbers are a very valuable and rare resource. Design, produce, and test a mechanical device for producing random numbers. Analyse to what extent the randomness produced is safe against tampering 1.创造你自己 真实随机数是一种很有价值而且稀有资源。请设计、制造并测试一个可以产生随机数的机械设备并分析随机性抵御恶意攻击的能力。 2.Lagging Pendulum A pendulum consists of a strong thread and a bob. When the pivot of the pendulum starts moving along a horizontal circumference, the bob starts tracing a circle which can have a smaller radius, under certain conditions. Investigate the motion and stable trajectories of the bob. 2.滞后的摆 一根坚韧的线和重物可构成一个摆。当摆的悬挂点在水平面上作圆周运动的时候,在某些情况下重物也可开始做圆周运动,并且半径更小。研究该运动以及重物的稳定轨迹。 3.Acoustic Lens Fresnel lenses with concentric rings are widely used in optical applications, however a similar principle can be used to focus acoustic waves. Design and produce an acoustic lens and investigate its properties, such as amplification, as a function of relevant parameters. 3.声学透镜 菲涅耳透镜在光学中很常用,而利用相同的原理可以汇聚声波。请设计并制造一个声学菲涅耳透镜并研究其性质(例如放大率)作为相关参量的函数。 4.Super Ball Throw a highly elastic ball into the space between two plates. The ball starts bouncing and under some circumstances can even be projected back to you. Investigate the motion of the ball and parameters influencing the motion, including the orientation of the plates. 4.超级球 向两个平板间的空隙扔一个弹性很好的球。球开始弹,在某些情况下甚至可以弹回到你手上。研究球的轨迹以及影响运动包括平板方向在内的参量。 5.Ultrahydrophobic Water Set a dish filled with soapy water onto a loudspeaker or other vibrator. When it oscillates, it is possible to hold small droplets on its surface for a long time. Explain and investigate the phenomenon. 5.极为不易打湿东西的水 把一个装满肥皂水的盘子放在扬声器或者震动台上,当它震动的时候,它有可能会把一小滴液滴留在上面很长时间,解释并研究这一现象。 6.Electric Honeycomb

2018年度公司青年科技论坛活动方案

公司青年科技论坛活动方案 一、活动宗旨:为公司青年科技工作者提供学习、交流、展现才华的机会和舞台,为青年科技人员营造团结协作,排忧解惑,提高技术和技能水平的和谐学习环境,促进青年员工提高学习积极性,使他们融入到公司改革发展中去的目的,为公司的“扭亏脱困、转型升级”贡献聪明才智和力量。 二、活动主题:科技推动进步,青年争当先锋 三、活动形式:采取以专题讨论为主及专题学术报告、交流、研讨等方式。 四、参加人员:公司各专业化小组成员及35岁以下的青年科技人员。 五、活动内容:通过广大青工的群策群力和建言献策,收集来自公司青年群体中不同专业(工种)、不同层次、不同人员的需求,确定不同时期、不同阶段的活动主题和活动内容,采取学术讲座(科技讲座)+现场交流+现场指导和自由交流等灵活多样、生动活泼、不拘一格的形式,共同探讨、学习交流公司当前生产工艺、质量管理、成本控制、设备维护等方面较为突出的难点、热点问题以及公司发展中有关问题。 (一)组织专题讲座。联合公司技术中心等相关部门,以前沿科技和技术热点为切入点,邀请公司聘请的内、外专家为青年技术人员开设专题技术讲座,以学术讲座、报告会和互动

交流相结合的形式,开展2——3个具有前瞻性、综合性和关键性的专题讲座,为青年提供与高层次技术领域交流、展望行业发展平台,同时也为青年技术人员打开通往冶金技术发展前沿的大门。 (二)开展自由论坛。自由论坛将以调查摸底的方式,确定2——3个公司不同专业领域的主题,组织一线技术青年们围绕自身工作的实际,阐述各自在工作岗位上碰到的技术问题、技术难点,展开自由论坛的论述,并与与会专家和主管领导共同交流和探讨岗位实践活动中的科技进展与成果,通过现场交流、答疑释惑的方式,帮助青年人开智启思,增识得益,同时也为他们搭建一个相互学习、彼此交流、切磋技艺的平台。 六、活动安排:(暂定)

陕西师范大学青年学术沙龙管理办法(试行)

陕西师范大学青年学术沙龙管理办法(试行) 根据《陕西师范大学繁荣发展哲学社会科学行动计划(2013-2020年)》,为进一步活跃学术氛围、激发青年学者学术兴趣,加强青年学者的跨学科交流,促进青年学术团队的形成与发展,结合我校实际情况,特设立“陕西师范大学青年学术沙龙”,并制定本办法。 第一章原则 第一条青年学术沙龙坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,坚持“百花齐放,百家争鸣”的方针,秉承求真务实的科学精神,营造宽松和谐的学术氛围。 第二条青年学术沙龙需遵循跨学科、开放性、学术性的宗旨,有利于加强学术思想的交流与碰撞,促进学科交叉融合,推动科研团队建设。 第三条青年学术沙龙要充分发挥学术交流对于学术创新的激发作用,为青年学者搭建自由交流、共同进步的平台,鼓励青年学者通过沟通交流、交换意见,撞击理论思维,交叉协同创新,探索学术研究的新领域、新问题、新方法,构建拥有共同研究志趣的青年学术团队,积极营造我校哲学社会科学研究可持续发展的生态环境。 第二章举办形式

第四条青年学术沙龙以各学院(研究中心)为单位组织开展活动,原则上各单位每年要进行不少于2次的学术沙龙活动。鼓励多个学院协同开展跨学科的沙龙活动。 第五条各单位举办的青年学术沙龙的参会教师人数应不少于10人,会议期间每人均可申请主题发言,鼓励不同领域的学者和青年教师参加,从学科交叉的视角进行交流探讨。 第六条各单位应以小型研讨会、座谈会、汇报会、学术茶话会等多种形式开展青年学术沙龙活动。沙龙应坚持正确的平等自由交流,活跃学术气氛。 第七条沙龙举办应严格执行学校关于哲学社会科学报告会、研讨会等活动管理的有关规定,确保青年学者学术沙龙的政治立场、学术声誉和学术水准。 第三章实施与申报 第八条各单位须将青年学术沙龙活动纳入本单位年度科研活动计划中,并在规定时间内下载填写本年度的《青年学术沙龙计划表》,由社科处审核公示后,按照计划组织实施。 第九条各单位在正式举办青年学术沙龙活动前一周,下载填写《陕西师范大学青年学术沙龙申请表》,由所在单位主管科研领导签批后报至社会科学处,经社科处审核报主管校领导审批后,资助各单位举办学术沙龙。 第十条各单位在沙龙举办前三天,要将相关学术活动通知提交至社会科学处,在学校主页和社会科学处主页相关栏目发布

第二届南京大学青年物理学家锦标赛(NYPT)

附件1a: 2019年JSYPT-7及NYPT-3竞赛题目 从“Problems for the 32th IYPT”中选择第3,4,5,6,7,8,10,12,14,15,16,17题共计12题(以英文原题为准,中文翻译仅供参考)。 1.你来发明 构建一个基于电晕放电来推进的简易马达。探究相关参数是如何影响转子运动的,并优化你的设计,从而获得固定输入电压下的最大速度。 2.气溶胶(喷雾) 当水流经小孔时,可能会形成气溶胶(喷雾)。探究能形成气溶胶(喷雾)而不是水 柱的参数等。气溶胶的特性是什么? 3.低音 让一个音叉或一个简易的振子靠着轻微接触的纸振动。产生的声音频率会比音叉的基本频率更低,探究此现象。 4.漏斗与球 通过向漏斗中吹气,一个轻质小球(如乒乓球)可以被拾起。解释此现象并探究相关的参数。 5.填充瓶子 当垂直的水柱进入瓶子时,可能会产生声音,并且随着瓶子被填充,声音的特性会改变。探究此系统的相关参数,如水柱的速度与尺寸,瓶子的大小与形状或水温等对声音的影响。 6.飓风球 通过起始时用手旋转,并使用一根管子(如吸管)朝其吹气,连在一起的两个钢球能以极高的频率旋转。解释并探究这一现象。 7.响亮的声音 一个简易的圆锥形或牛角形装置可以优化人声向远处收听者的传递。探究锥形装置的形状、大小、材质等相关因素对其声学输出的影响。 8.科幻之声 敲击螺旋弹簧可以模拟出类似科幻电影中“激光枪”的声音。探究并解释这一现象。 9.酱油光学 以一束激光穿透一层薄的酱油(约200 μm),可以观察到热透镜效应。探究此现象。 10.悬浮水轮 在靠近水柱的边缘小心地朝上放置一个轻质物体,如聚苯乙烯泡沫塑料盘,在一定条件下,物体将在悬浮的同时开始旋转。探究这一现象以及它对外部扰动的稳定性。 11.自组装平面 在平坦的振动板上放置一些完全相同、形状规则的硬质颗粒,根据单位面积上的颗粒数量,他们可能形成或不能形成有序的晶体状结构。探究此现象。 1

相关文档
最新文档