小学品德与社会冀人版三年级上册《1.祖先的科学技术成就》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
三年级科学冀教版市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三年级科学冀教版教案一、教学目标1. 知识目标：掌握三年级科学冀教版上册的相关知识点，如天气、季节、生活物质等。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、探索和解决问题的能力，提高学生的科学素养。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生对环境保护的意识和责任感。
二、教学内容本教案共包含以下六个单元：1. 第一单元：我的身体主要内容：介绍人体组成部分及其功能，提高学生对自身健康的关注。
2. 第二单元：我和动物主要内容：介绍常见的动物种类和它们的特征，培养学生的观察和分类能力。
3. 第三单元：春天的变化主要内容：了解春天的特点和气候变化，培养学生观察和记录的能力。
4. 第四单元：生活中的物质主要内容：认识生活中的物质，了解它们的来源、性质和用途。
5. 第五单元：夏天的变化主要内容：了解夏天的特点和气候变化，培养学生观察和记录的能力。
6. 第六单元：秋天的变化主要内容：了解秋天的特点和气候变化，培养学生观察和记录的能力。
三、教学重点1. 培养学生观察和记录的能力，通过实际操作和观察，探究科学知识。
2. 培养学生的分类和比较能力，通过对事物的观察和思考，培养学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生对环境保护的意识和责任感，通过探究和讨论，培养学生的生态意识。
四、教学方法1. 启发教学法：通过教师的提问和引导，激发学生的思考和探索兴趣。
2. 观察实验法：通过实际观察和实验，帮助学生理解和掌握科学知识。
3. 讨论交流法：通过小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和思维碰撞。
4. 图片展示法：通过图片展示和教学演示，增加学生的视觉体验和记忆效果。
五、教学过程本教案推荐采用以下教学过程：1. 导入：通过图片或小视频的展示，引起学生对本课主题的兴趣和思考。
2. 知识讲解：通过教师的讲解和示范，介绍本课的知识点和实验步骤。
3. 实践操作：组织学生进行实际操作和观察，通过实验和观察的方法巩固和运用所学知识。
4. 讨论总结：组织学生进行小组讨论和合作学习，总结和归纳本课的重点和难点。
小学三年级科学上册教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小学三年级科学上册教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将掌握以下知识：(1) 发现和描述不同材料的性质；(2) 了解材料的分类和用途；(3) 认识各种常见材料的特点。
2. 能力目标：(1) 培养学生的观察力和实验能力；(2) 培养学生的分类思维和逻辑思维能力；(3) 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 情感目标：(1) 培养学生对科学知识的兴趣和探索欲望；(2) 培养学生的创新思维和解决问题的能力；(3) 培养学生的实践动手能力和探索精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：(1) 发现和描述不同材料的性质；(2) 认识各种常见材料的特点；(3) 培养学生的分类思维和逻辑思维能力。
2. 教学难点：(1) 学生对材料的分类和特点的理解和应用；(2) 如何培养学生的实验能力和观察力。
三、教学过程：1. 导入新课：让学生观察教室里的物体，要求他们描述不同物体的材料和特点。
然后引导学生发现问题，为什么物体的材料和特点会不同呢？2. 学习新知识：(1) 导入材料的分类和特点。
以水、木头、铁等为例，与学生一起讨论不同材料的特点和用途。
(2) 带领学生一起进行实验，如将水倒入不同材料的容器中观察和比较，然后让学生总结水对不同材料的作用和影响。
(3) 教授更多常见材料的特点和用途，如塑料、玻璃、布料等。
3. 巩固与拓展：(1) 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的材料的分类和特点，并解释为什么这样分类。
(2) 引导学生思考，在日常生活中还能遇到哪些材料？可以如何分类和描述它们的特点？(3) 布置作业：要求学生在家中观察和记录自己身边的物体材料，并写出它们的特点和用途。
四、教学评价：1. 自我评价：(1) 教学环节是否设计合理，能否激发学生的兴趣和参与度？(2) 学生是否能够理解和掌握本节课的重点知识和技能？(3) 学生在实验和讨论环节中是否能够积极参与，有效合作？2. 学生评价：(1) 学生是否参与积极，态度端正？(2) 学生是否能够理解和掌握本节课的重点知识和技能？(3) 学生在实验和讨论环节中是否能够积极参与，有效合作？五、板书设计：小学三年级科学上册教案1. 教学目标：(1) 知识目标(2) 能力目标(3) 情感目标2. 教学重难点：(1) 教学重点(2) 教学难点3. 教学过程：(1) 导入新课(2) 学习新知识(3) 巩固与拓展六、教学反思：通过本节课的设计和实施，学生对材料的分类和特点有了初步的认识。
科学三年级上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
科学三年级上册教案一、教学目标：1. 了解自然界中常见的动植物，并能够分辨它们的不同特征。
2. 掌握简单的观察、记录和比较的方法，培养科学思维和观察能力。
3. 了解一些日常生活中的科学常识，培养科学探究的兴趣和习惯。
二、教学内容：1. 动物和植物的分类2. 动植物的生长和变化3. 昆虫和鱼类的特点4. 植物的繁殖和种子传播5. 环境保护和生态平衡三、教学重点：1. 掌握动物和植物分类的基本知识。
2. 理解动植物的生长和变化过程。
3. 了解昆虫和鱼类的特点，并能够进行简单的观察和比较。
4. 掌握植物的繁殖和种子传播方式。
四、教学方法：1. 讲授与讨论相结合的方法，引导学生主动思考和参与讨论。
2. 观察与实践相结合的方法，培养学生的实际操作能力。
3. 图片、幻灯片和模型等辅助教具的使用，提高教学效果。
五、教学过程：第一课：动物和植物的分类1. 引入：通过一些简单的问题和图片引导学生思考，了解他们对于动物和植物的分类的基本认识。
例如：“你知道自然界中有哪些动物和植物？它们有什么不同的特征？”2. 讲授：利用教材和幻灯片等教具，向学生介绍动物和植物的分类方法和分类标准。
并通过实例让学生了解一些常见的动物和植物。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，让他们互相交流和分享对于动物和植物分类的认识和观点。
4. 练习：布置练习题，让学生对所学内容进行巩固和复习。
第二课：动植物的生长和变化1. 引入：通过观察一些植物和动物的生长过程的图片或实物，引发学生对于生长和变化的思考。
2. 讲授：通过教材和实例，向学生介绍植物和动物的生长和变化过程。
例如，植物的种子发芽、植物的生长和开花、动物从幼体到成体的变化等。
3. 观察与实践：带领学生进行一些简单的观察和实践活动，如观察植物的生长过程、观察动物的变化等，培养学生的观察和记录能力。
4. 总结与讨论：学生根据观察和实践的结果，总结并讨论植物和动物的生长和变化规律。
第三课：昆虫和鱼类的特点1. 引入：通过显示关于昆虫和鱼类的图片，引发学生对于昆虫和鱼类的认识和了解。
小学品德与社会冀人版三年级上册《4.我们的班集体》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
我们的班集体-----
德国的化学家本生和物理学家基尔霍夫是 好朋友，他们团结一心,通力合作造就了伟大 的发明----光谱分析仪，本生提供的化学设想， 基尔霍夫设计的物理仪器，用这个仪器能分析 出物体所含有的元素。 后来，人们利用光谱 分析仪发现好多新的元素,将这些元素利用到 生产生活中,造福人类.
美国女科学家朱克曼教授作过这样一个 统计：在诺贝尔奖设立的第一个25年中，合 作研究获奖的人数仅占41%，第二个25年里 占65%，第三个25年里占79%。而时至今日， 已极少有人孤军奋战，独享其誉了。美国的 “阿波罗登月计划”耗资250亿美元，直接 参与的科学家及工作人员达42万人之多。
洗衣服
辅导功课
……
妈妈真辛苦！
团结合作 众志成城
尊重 宽容
信任 支持
力量从团结来,智慧从劳动来,行动从思想 来,荣誉从集体来. ——雷锋 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出 的事业；智慧+双手+力量结合在一 起，几乎是
小学科学冀人版三年级上册第1课《亲历科学》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学科学冀人版三年级上册第1课《亲历科学》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
探究目标:①能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。
②能在教师指导下认识和体验科学探究学习的基本过程。
情感目标: ①对身边的事物和现象产生好奇。
②开始对科学课的学习产生一定的兴趣。
2学情分析
三年级的孩子刚刚开始接受科学教育,对于一般的自然想象或事物,学生可能有一定的感性认识,但不一定知道这属于科学研究的内容。
科学是什么?科学课是学什么的?怎样上科学课?这些对于三年级学生来说都是陌生的。
通过这节课的教学,让学生深深地爱上科学课,对科学探究产生兴趣。
科学探究是从问题开始的,这节课要使学生在学习提问题的活动中意识到这一点,并能在以后时常有意识的对周围现象多问为什么,愿意探究现象背后的原因。
在亲身体验怎样提出问题、怎样对问题进行探究的过程中,让学生初步感悟科学课是怎样的,在科学课上将要学些什么,需要怎样做。
3重点难点
教学重点 :
1、引起科学探究的兴趣,激发学习科学的热情。
2、培养提问题的意识,训练提问题的方法。
教学难点 :
对实验现象的解释。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】引入新课。
冀教版品德与社会六年级下《祖先的科学技术成就1》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《祖先的科学技术成就1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下《祖先的科学技术成就1》一课，主要让学生了解和学习我国古代的科学技术成就，从而激发学生的民族自豪感，培养他们热爱科学、探索真理的兴趣。
教材内容主要包括中国古代四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）的起源、发展及其对世界文明进步的影响。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科学技术成就有一定的了解。
但他们对这些成就的起源、发展及其影响可能缺乏系统的认识。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解中国古代科学技术成就，培养民族自豪感和探索精神。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代四大发明的起源、发展及其对世界文明进步的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，培养他们热爱科学、探索真理的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：中国古代四大发明的起源、发展及其对世界文明进步的影响。
2.难点：深入了解中国古代科学技术成就的起源、发展及其影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高他们的学习积极性。
3.合作讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.案例分析法：以中国古代四大发明为例，让学生深入了解其起源、发展及其影响。
六. 教学准备1.教材：冀教版品德与社会六年级下册。
2.课件：图片、视频等教学素材。
3.学具：笔记本、笔等。
4.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代四大发明的图片，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍中国古代四大发明的起源、发展及其对世界文明进步的影响。
通过讲解、展示相关资料，让学生深入了解这些科技成果。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕中国古代四大发明，探讨它们在当时的应用及对后世的影响。
小学品德与社会冀人版六年级下册《1.祖先的科学技术成就》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
1、祖先的科学技术成就
一、神医扁鹊和华佗再世
1、中医起源：黄帝时代 2、神医扁鹊：春秋战国时期人 成就：四诊法（望、闻、问、切） 3、张仲景：东汉时期 成就：《伤寒杂病论》，奠定了我国中医治疗 学的基础。（伤寒：是指霍乱、痢疾……） 4、华佗：东汉时期 成就：麻沸散、外科手术。比西方早1600年。 五禽戏。
比欧洲早1700年
纸发明前的书写材料：龟甲、兽骨、 青铜器、玉石器、竹木简、帛
竹片 简称竹简 , 木片 简称 书写在丝织品上的文 木简 或 牍 , 统称简 或 简牍 。 字称缣帛。
我国目前发现最早的纸是哪一时期的？造纸术 后来如何改进的？
我国甘肃天水放马滩汉墓出土的西汉早期 的纸，是现已发现的最早的纸。
三、领先的天文与数学成就
1、天文成就
（1）哈雷彗星的最早记录 春秋时期的鲁国史书《春秋》 （2）郭守敬与《授时历》：元代人 最精确 365.2425天 300年 26秒
2、数学成就
（1）《九章算术》：最早
郭守敬
东汉时期
它标志着
（2）算筹：是珠算发明前最为有效的计算工具。 （3）祖冲之与圆周率：南朝人 3.1415926--与地动仪
关于地动仪的结构，目前流行 的有两个版本：王振铎模型，即 “都柱”是一个类似倒置酒瓶状的 圆柱体，控制龙口的机关在“都柱” 周围。这一种模型最近已被基本否 定。 另一种模型由地震局冯锐提 出，即“都柱”是悬垂摆（见于袁 宏的《后汉纪》） , 摆下方有一个 小球，球位于“米”字形滑道交汇 处（即《后汉书 · 张衡传》中所说 的“关”），地震时，“都柱”拨 动小球，小球击发控制龙口的机关， 使龙口张开。另外，冯锐模型还把 蟾蜍由面向樽体改为背向樽体并充 当仪器的脚（见左图）。该模型经 模拟测试，结果与历史记载吻合。
冀教版品社六下《祖先的科学技术成就》教学设计
冀教版品社六下《祖先的科学技术成就》教学设计一. 教材分析《祖先的科学技术成就》是冀教版品社六下的教材，本课主要介绍中国古代的科学技术成就，包括造纸术、火药、印刷术、指南针等。
教材通过丰富的图片和文字，生动地展示了祖先们的智慧和创造力。
本课内容旨在让学生了解中国古代的科学技术成就，培养学生对科学的热爱和探索精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习过中国古代的历史和文化知识，对一些科学技术成就有一定的了解。
但学生对于科学技术成就的深入理解和系统掌握还不够。
此外，学生对于科学知识的学习兴趣浓厚，但部分学生可能对于古代的科学技术成就感到陌生和难以理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明，掌握它们的起源、发展和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生对于科学技术成就的探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖先的智慧和创造力的敬佩之情，激发学生对科学的热爱和探索精神。
四. 教学重难点1.重点：中国古代的四大发明及其起源、发展和影响。
2.难点：对于四大发明的深入理解和系统掌握。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过自主学习，了解四大发明的相关知识。
2.合作探究：学生分组合作，探究四大发明的起源、发展和影响。
3.案例分析：通过分析具体的科学技术成就案例，让学生深入理解四大发明的意义。
4.讨论交流：学生之间进行讨论交流，分享对于科学技术成就的理解和感悟。
六. 教学准备1.教材：冀教版品社六下《祖先的科学技术成就》教材。
2.课件：制作与本课内容相关的课件，包括图片、文字和视频等。
3.资料：收集与四大发明相关的资料，包括历史文献、科技成就案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国古代的四大发明图片，引发学生对于科学技术成就的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍四大发明的起源、发展和影响，为学生提供基础知识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，探究四大发明的起源、发展和影响。
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华佗精通内、妇、儿、针灸各科，外科尤为擅长, 还创编健身体操——五禽戏
张仲景 “勤求古训”，还“博采众方”，在公元二〇 五年左右写成了《伤寒杂病论》十六卷
李时珍编写的《本草纲目》收药1892种，绘 图1100多幅，并附有11096多个药方，被誉 为“东方医药巨典”。
李时珍所著的《本草纲目》
教师寄语
• 一项项中国古代科技成果无不令我们欢呼雀跃，但我们不能停留 在原有的光荣历史中，应不断的创新、发展。因为创新是一个民 族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们要提高自 主创新能力，为全面建设小康社会提供强大的科技支撑。而同学 们的首要任务就是；好好学习，将来为祖国、人民做贡献。
医学成就
《黄帝内经》 《伤寒杂病论》
《本草纲目》
针灸疗法，经络学说
针灸疗法：我们祖先独创的治病方法。 特点：不吃药，只在人体一定部位用针 刺或火灼(zhuó )。前者称“针法”，后者 称“灸法”，统称为“针灸疗法”。
源于远古新石器时代，最初使用尖锐的 砭（biã n)石，称“砭针”，后来出现钢 针和金针。
小学品德与社会冀人版三年级上册 《1.祖先 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化， 在世界文明发展进程中做出过巨大的贡 献。我们的祖先引以为骄傲的有医学、 青铜文明、天文、数学等很多方面。让 我们一起展开古代科学技术成就的历史 画卷吧！
医学
中 医 起 源
扁鹊通过长期实践，总结出望、闻、问、切四诊法
曾侯乙编钟 架长748厘米，宽335厘米，高273厘米 重 4400公斤
马踏飞燕又名“马超龙雀”、“铜奔马”，奔 马身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米。
中国古代科技领先于世界的原因
1.科技工作者的努力； 2.人民的支持; 3.有一定的物质基础和前人研究成果的铺垫; 4.最重要的是具有开拓进取的意识和创新精神；
针灸疗法是以经络学说为理论基础的。 《黄帝内经》中对穴道、针法等都有详 细说明。
青铜文明
Байду номын сангаас
“司母戊(wù)鼎”又名“后母戊鼎” 高133厘米、口长110厘米、口宽78 厘米、重832.84千克，四足中空。
四羊方尊是商朝晚期青铜礼器。1938年出土于湖南宁乡县黄材 镇月山铺转耳仑的山腰上。收藏于中国国家博物馆。中国仍存商代 青铜方尊中最大的一件，其每边边长为52.4 厘米，高58.3厘米，重 量34.5公斤。