幼儿园中班音乐活动教案：走路教案(附教学反思)
中班音乐课教案及教学反思《走路》
中班音乐优质课教案及教学反思《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《走路》，了解歌曲中的角色和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《走路》，并能用动作表现歌曲中的角色。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《走路》音频、图片、动作道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，如《小星星》，以营造轻松愉快的氛围。
2. 引入新课（5分钟）：a. 教师展示歌曲《走路》的图片，引导幼儿观察并描述图片中的角色和动作。
b. 教师播放歌曲《走路》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲《走路》，重点讲解歌曲中的节奏和音准。
b. 教师带领幼儿一起做歌曲中的动作，如小兔跳、小鸟飞等。
c. 教师鼓励幼儿大胆地表现自己，用动作和歌声展现歌曲的魅力。
4. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，如小兔、小鸟等。
b. 每组幼儿根据歌曲《走路》的节奏和旋律，用动作表现所选角色的特点。
c. 各组幼儿轮流表演，其他幼儿欣赏并给予掌声。
5. 总结与反思（3分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在本次活动中自己的收获和感受。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，总结课程的重点和要点。
c. 教师鼓励幼儿在今后的活动中更加积极地参与，勇敢地表现自己。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《走路》的兴趣浓厚，积极参与活动。
2. 在学习歌曲过程中，幼儿的音准和节奏感得到了锻炼和提高。
3. 实践活动环节，幼儿能够根据歌曲内容选择角色，并用动作表现角色特点。
中班音乐公开课《走路》教案反思
一、教学内容
《走路》是大象出版社《幼儿园音乐活动手册》中班上册第六单元的内容。本节课主要包括两部分：第一部分是学习歌曲《走路》，通过活泼有趣的歌词，让学生感受四分音符和八分音符的节奏；第二部分是进行音乐游戏，让学生模仿各种动物的走路姿势，结合歌曲节奏，培养他们的音乐感知能力和团队协作精神。此外，课程还涉及简单的音乐理论知识，如节奏、音符等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本音乐概念。通过本节课的学习，旨在提高学生的音乐素养，激发他们对音乐的热爱。
五、教学反思
在今天的中班音乐公开课《走路》中，我发现孩子们对歌曲的旋律和节奏有着极高的兴趣。他们在模仿动物走路姿势时，脸上洋溢着快乐的笑容，这让我深感欣慰。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我反思。
在导入新课环节，我通过提问的方式引起了孩子们的兴趣，但可能问题设置得有些抽象，部分孩子并没有完全理解。今后，我可以尝试用更具体、生动的例子来引导他们。
在新课讲授环节，我发现孩子们对四分音符和八分音符的概念掌握得还不错，但在实际应用中，他们还是会出现节奏混乱的情况。这可能是因为我在讲解时，没有充分结合孩子们的认知特点，举例不够贴切。在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，用更简单易懂的方式让孩子们理解。
实践活动环节，孩子们分组讨论和实验操作的热情很高，但部分小组在展示成果时，表达不够清晰，可能是因为他们在讨论过程中没有很好地分工合作。我应该在活动中加强引导，教他们如何进行有效沟通和协作。
-团队协作：在小组合作的音乐游戏中，如何平衡个人表现与团队整体协作，对于中班学生来说是一个挑战。
举例：在音乐游戏中，学生可能难以同时关注自己的动作和团队的整体节奏，需要教师通过分步骤的教学和小组协作练习，帮助学生逐步克服这一难点。
幼儿园中班音乐教案及教学反思《走路》
幼儿园中班音乐教案及教学反思《走路》教学目标：1.认识歌曲《走路》，了解其歌词和旋律；2.学习歌曲的节奏感，培养孩子的音乐感知能力；3.运动配合歌曲的旋律进行走路动作，培养孩子的动作协调能力；4.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学准备：1.《走路》的音频和歌词卡片；2.能够组织幼儿进行行进式活动的空间；3.彩色纸板、颜色笔。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师准备好《走路》的音频，播放一段歌曲，让幼儿先听听看，了解歌曲的基本旋律。
2.教师出示歌词卡片，引导幼儿认识歌词，并带领幼儿一起念读歌词。
步骤二：学唱歌曲（15分钟）1.教师播放歌曲音频，带领幼儿一起跟着音乐节奏拍手。
2.教师逐句教唱歌曲，幼儿跟着学唱。
3.教师分组指导幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
步骤三：连贯动作（20分钟）1.教师将空间划分为两条走道，一条为前进走道，一条为后退走道。
2.教师和幼儿分别在两条走道上进行示范，教授幼儿歌曲配合的走路动作。
3.教师根据歌曲的节奏引导幼儿进行行进式动作训练，例如走路、跑步、跳跃等。
4.帮助幼儿观察并指出朝向、速度、节奏等问题，引导幼儿更好地配合歌曲进行动作。
步骤四：自由创作（15分钟）1.给每个幼儿发放彩色纸板和颜色笔。
2.教师引导幼儿根据歌曲的感觉随意绘画，可以是代表走路的图案或者是对歌曲整体感觉的表达。
3.鼓励幼儿们进行分享和讨论，听取每个幼儿对创作的解释和感受。
步骤五：结束（5分钟）1.回顾整个音乐课的内容，并与幼儿进行反思和总结。
2.播放《走路》歌曲的音频，引导幼儿合唱一遍。
3.教师肯定幼儿在课堂中的表现，并给予鼓励和赞扬。
教学反思：通过本节音乐课的教学，幼儿们充分参与了歌曲《走路》的演唱和行进动作的配合。
他们既感受了音乐的节奏感，又锻炼了动作的协调能力。
同时，在课程的最后部分，每个幼儿都有机会进行个人的创作表达，培养了他们独立思考和自我表达的能力。
然而，本课仍然存在一些不足之处。
幼儿园中班音乐教案《走路》含反思
幼儿园中班音乐教案《走路》含反思教案：幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材中的歌曲《走路》。
歌曲内容简单易懂，歌词描绘了小动物们走路的样子，富有生动性和趣味性。
歌曲旋律轻快，节奏明显，适合幼儿学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《走路》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生对小动物的喜爱，增强保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《走路》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏的把握，以及对小动物走路姿势的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、动物图片。
学具：幼儿音乐教材、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《走路》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 讲解：教师讲解歌曲的歌词含义，展示相关动物的图片，让学生了解小动物们的走路姿势。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握音乐节奏。
4. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 展示：每组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计板书歌曲《走路》的歌词和旋律，方便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《走路》。
2. 家长协助学生完成歌词卡片的制作，加强学生对歌词的记忆。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
2. 拓展延伸：教师可组织学生进行动物走路比赛，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
同时，引导学生关注动物保护，培养学生的爱心和责任感。
本节课通过学习歌曲《走路》，让学生掌握了歌曲的歌词和旋律，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐节奏感，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
通过展示和练习，学生们的演唱水平得到了提升。
在课后作业中，学生将所学歌曲带回家，与家长分享学习成果，增强了家庭教育的参与度。
幼儿园中班音乐教案《走路》
幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标1.让幼儿能够听懂音乐中的走路节奏，并通过身体语言来表达；2.培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力；3.提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备1.音乐《走路》；2.音箱；3.幼儿房中的木制路障、路标、红绿灯等道具；4.简单的英文单词卡片，如walk、stop、go、turn等。
三、教学过程1. 热身活动播放节奏欢快的音乐，让孩子按照音乐节奏进行简单的走路、跑步等活动，让孩子们打开身体。
2. 导入环节老师出示英文单词卡片并说出单词，然后让孩子跟着老师模仿动作。
如 Walk，让孩子们模仿走路的动作；Stop，让孩子们模仿停止的动作。
通过简单的动作和英文单词的学习，让孩子们能够掌握基础的单词和表达。
3. 音乐欣赏播放音乐《走路》，让孩子在听音乐的同时对歌曲的情感有所感知。
4. 理解、表达介绍《走路》的歌词：Walk，walk，walk，walk，I can walk everywhere. Go, go, go, go, let’s all go together. Stop, stop, stop, stop, let’s stop and look aro und. Turn, turn, turn, turn, let’s all turn together. 让孩子们跟教师一起随着音乐的节奏拍手、跳跃、踩脚等接地气的动作，减轻孩子的紧张情绪，增加孩子的参与度。
通过自由的跳动和表达，让孩子们对歌曲的感觉更深入。
5. 探究、尝试老师在幼儿房里设置几个木制的路障、路标、红绿灯等道具，让孩子体验在路上行走时所遇到的不同情况和阻碍，并在老师的引导下合作解决。
6. 结束活动放缓音乐的节奏，让孩子们跟着音乐慢慢走会散步，孩子使用英文单词卡片描述着自己的感受。
最后点评本课的学习内容与节目编排。
四、教学反思这堂课我采用了多种教学方法，如英文单词学习、音乐欣赏、道具体验等让孩子们在学习和探索中逐渐体验到音乐的魅力。
幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》含反思
幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》含反思幼儿园中班音乐教案《走路》含反思引言：音乐教育在幼儿园中扮演着重要的角色。
通过音乐的欢乐和活泼，幼儿们能够发展自己的创造力和情感表达能力。
本文将介绍一节中班的音乐课《走路》的教案，并对该教案进行反思。
一、教学目标：1. 培养孩子们的音乐欣赏力，通过音乐感受和表达走路的节奏。
2. 启发孩子们对走路的动作进行探索和表达。
3. 培养孩子们的协作精神，通过合作的方式展示他们的走路动作。
二、教学准备：1. 走路相关的音乐素材和背景音乐。
2. 拖鞋，跑步机，小雨靴等实物道具。
3. 图片和动态图片以帮助孩子们理解动作。
三、教学过程：1. 热身活动：老师引导孩子们做一些简单的放松和拉伸运动，以帮助他们准备接受音乐课的内容。
2. 导入：老师播放一段跟走路相关的音乐，例如《小苹果》，并让孩子们一起跟着节奏走路。
3. 探索：老师鼓励孩子们表达自己的走路方式。
孩子们可以模仿老师、舞蹈动作或将自己喜欢的动物的走路方式表达出来。
4. 合作表演：老师分组，每组挑选一种走路方式进行合作表演。
孩子们可以选择自己喜欢的音乐作为背景音乐，并用实物道具来装饰舞台。
5. 反思和总结：老师引导孩子们回顾整个课堂的内容，让他们思考和表达通过音乐走路的感受和体验。
同时，给予肯定和鼓励。
四、教学反思：1. 教学亮点：本节课通过引入音乐和走路动作，给孩子们提供了一个有趣和活泼的学习环境。
孩子们积极参与，发挥了自己的想象力和创造力。
2. 教学不足：教师在课前准备方面可以更加充分，为孩子们提供更多的走路相关的音乐素材和实物道具。
这样能更好地激发孩子们的兴趣和参与度。
3. 教学改进：下次教学时，可以增加一些互动游戏，例如模仿动物的声音和走路方式，以丰富课堂内容，提高孩子们的注意力。
结尾：音乐教育的目的就是从孩子们最初的年龄起，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
通过音乐教学，可以激发孩子们的创造力、想象力和表达能力。
通过本节课的示例，我们可以看到，音乐教育不仅仅是一堂课堂，更是一个平台，让孩子们展示自己的才能和个性。
幼儿园中班主题优秀教案《走路》及教学反思(合集5篇)
幼儿园中班主题优秀教案《走路》及教学反思（合集 5 篇）第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《走路》及教学反思《中班主题优秀教案《走路》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优秀教案《走路》含反思！活动目标：1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
活动准备：1、油画棒，绿色的纸。
2、熟悉歌曲《走路》，图片：小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。
3、“郊游”音乐、磁带录音：油画棒的话。
活动过程：一、复习歌曲“走路”。
1、集体唱“走路”，钢琴伴奏。
2、回忆动物走路的歌词。
师：有哪些小动物在走路?(随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。
)歌曲中小动物们是怎样走路的?(幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。
)3、模仿动物走路。
幼儿根据歌曲有节奏地学走路。
师：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。
二、帮助油画棒走路，想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。
1、播放录音。
师：“嘘!有谁在哭?”共同寻找，油画棒出来，出示哭脸。
师：你为什么哭呀?录音：我们看到小动物们一边唱歌一边走路，真开心啊!而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路，我们多么希望有人来帮助我们，也像小动物一样在草地上走走唱唱。
师：哦，没关系，我们这么多的小朋友，都可以来帮助你。
师：我们先来问问红色的油画棒宝宝，你想学哪个小动物走路呢? 录音：我穿着红色的衣服，小兔也穿着红色的衣服，我就来跟小兔学跳跳跳吧。
师：好啊。
我来扶着你学走路，小兔儿走路跳跳跳。
教师一边唱一边在草地上画下︵︵︵录音：谢谢你，我也可以像小兔儿走路跳跳跳。
师：那我们来问问黄色的油画棒宝宝，你想跟谁学走路啊?请一幼儿来问。
录音：我穿着黄衣服，小鸭子也穿着黄衣服，我就来跟小鸭学摇摇摇吧。
师：请一个小朋友来帮助它。
幼儿上来操作，边唱边画。
大家比较它的线条是否像摇摇摇ˇˇˇ录音：谢谢你，我也可以像小鸭子走路摇摇摇。
幼儿园中班教案《走路》含反思
幼儿园中班教案《走路》含反思教学目标：1. 了解走路的基本技能。
2. 培育幼儿走路的自信念。
3. 察看和磨练幼儿的动手本领和眼手协调本领。
4. 通过游戏活动，加深幼儿对走路的理解。
教学资源：1. 手偶、玩具等。
2. 走路动作教学板书。
3. 音乐、触觉游戏等。
教学步骤：第一步：课堂导入（15分钟）1. 通过唱儿歌《小兔子乖乖》、模拟走路等活动，引导幼儿回忆和识别走路的基本动作。
2. 在黑板上编写“走路的基本动作”字样，并通过平板电脑等，播放相应的动画片，引导幼儿自动认知。
第二步：教学引导（30分钟）1. 让幼儿围着班级中央圈绕数圈，再做出其他走路动作，如摇头摆尾、抬手点脚等等，让幼儿理解“走路”的含义和进展。
2. 在黑板上演示“走路的基本动作”，请幼儿一起合作呈现，重点教授走路的五个关键点：平衡、步幅、身体轴、步速和步态。
3. 欢乐小游戏：幼儿园老师给每个小伙伴发放手偶或玩具，教育小伙伴贴着本身的脚尖走路、大步迈着的走路和跳动式走路的技巧，并察看并评判小伙伴的表现，强调安全，使小伙伴在游戏中体会到走路的有趣味和乐趣。
第三步：游戏活动（30分钟）1. “独秀航母”游戏：老师在幼儿园大厅内布置一条指示线，旁边摆放一些易滚动、易滑动的球，然后使用便携式喇叭，仿照海军一般话，出口指挥幼儿前进，防止球滑动并掉下去。
2. “动物聚会”游戏：老师宣布动物聚会趴，要求小伙伴扮演不同的动物，例如猫、狗、鸟等，每种动物走起路来的步伐和方式也是不一样的。
第四步：课堂反思（15分钟）1. 结合教学实况，小结课程的要点和亮点，以提高幼儿的学习效果。
2. 订立下一堂课的教学计划，并向幼儿宣介和宣导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班音乐活动教案：走路教案(附教学反思)
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
中班音乐活动走路教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能用优美自然的声音
演唱，把握好节奏，初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲，
适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看走路教案吧。
活动目标：
1、能用优美自然的声音演唱，把握好节奏。
2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。
3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。
4、萌发喜爱小动物的情感。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
物质准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个；花仙子服
饰一套；创设森林音乐会的情景；小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友
图片各一张、节奏图卡。
知识准备：熟悉歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。
活动过程：
1、创设情景，引出歌词，导入课题。
幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室，
每一类小动物站一队。
教师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动：尊敬的各位来宾，亲爱的小动物朋友们，大家早上好！我是本届
音乐会的主持人花仙子姐姐，欢迎大家来到森林音乐会的现场，今年
的音乐会我们有请到了许多小动物朋友们，下面有请他们闪亮登场！
花仙子按歌词顺序一一介绍小动物们，小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围。
小兔入场词——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳
小鸭入场词——小鸭走路摇呀摇呀摇
小乌龟入场词——小乌龟走路慢吞吞
小花猫入场词——小花猫走路静悄悄
花仙子：你们边走边说的是什么呀？真好听，快教教我吧！
分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词，帮助幼儿复习歌词。
2、体验音乐（再次理解歌词、审美愉悦），引导幼儿学习歌曲并进行歌表演《走路》。
（1）花仙子：真好听，真好听，说的我都想唱出来了！
教师弹琴，示范唱歌曲《走路》，连唱两遍。
幼儿欣赏。
（2）提问：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你们想学吗？（想）教师分句演唱，幼儿跟唱两遍。
（3）师幼合唱
花仙子：大家学得真认真，唱的真好听。
我们一起唱起来吧！
幼儿与教师一起合唱歌曲两遍。
（4）出示节奏卡图片：请幼儿跟老师边念歌词边打节奏，引导幼儿发现歌曲的节奏特点：
小兔和小鸭的节奏都是┃ⅹⅹ┃ⅹⅹ┃ⅹⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃；
小乌龟的节奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹ┃ⅹ-┃；
小花猫的节奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃。