《古诗两首》教学案

20古诗两首

班级：_____________ 姓名：________________ 日期：_____________

教学目标：

1、学会本课的2个生字，理解诗句中出现的词语，并说说诗句的意思。

2、指导学生能正确、流利、有感情地背诵诗歌并准确默写。

3、品读诗句，感受古诗语言的凝练精美和意境的优美深远，体会诗人借物言志所表达的情怀和志向。

第一课时

一、预习导学

1、“吟”是古代诗歌的一种形式，你还知道带有“吟”的诗题有：_________________。

2、理解诗中词语意思，练习说说诗句的意思。

锤：_____。击：_____。若：_____。等闲：_____。

3、收集的资料1：于谦(1398-1457)，明钱塘(今浙江杭州)人，字廷益，号节庵。永乐进士，宣德初授御史，曾随宣宗镇压汉王朱高煦之叛。出按江西，颂声满道。五年(1430年)，以兵部右侍郎巡抚河南、山西。正统十一年(1446年)遭王振等迫害下狱论死。后因两省百姓官吏乃至藩王力请复任。十四年土木之变，明英宗被瓦剌俘获，他力排南迁之议，坚请固守，进兵部尚书。代宗立，率师二十二万，列阵北京九门外，破瓦剌之军。加少保，总督军务。也先挟英宗逼和，他以社稷为重君为轻，不许。也先以无隙可乘，被迫释放英宗。英宗既归，仍以和议难恃，择京军精锐分十团营操练，又遣兵出关屯守，边境以安。他忧国忘身，口不言功，自奉俭约，所居仅蔽风雨，但性固刚直，颇遭众忌。天顺元年(1457年)英宗复辟，石亨等诬其谋立襄王之子，被杀。

补充资料2：是的，于谦发愤苦读，走上了为官的道路，他为官清廉，关心民间疾苦，为人刚正不阿，不畏权贵。因此，超重阴险贪婪的家伙恨死他了，他们密谋策划，等待时机，挑唆皇帝，杀害了正直无私的于谦。（图文并茂老师或学生介绍他一个最感人的具体事例，让于谦的形象更鲜明地留在孩子们心目中。）

4、积累：于谦《咏煤炭》：

凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

二、课堂研讨。

三、当堂训练。

1、默写《石灰吟

______________________________________________

_______________________ ______________________

2、《石灰吟》是 ______代诗人 ______ 的作品，诗中写石头能面对各种磨难，毫不畏惧的诗句是 __________________ ，写即使粉骨碎身，也要留下清白的诗句_____________ 。诗人托物言志，通过对石头“________”和“_________”，即使“_______”也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰

____________ 的品质，抒发了诗人 ___________ 的思想感情。

四、巩固训练。

1、收集一首课外学过的托物言志的古诗

《》

_______________________ _______________________

2、同学们，古代诗人还常常某一事物来抒发自己的情怀，表达自己的志向。老师搜集了一首，我们来读一读：《竹石》

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮（号板桥，为“扬州八怪”之一，其诗、书、画被世人称为“三绝”。他为官清廉，一生正气。）

注释：尔：你。坚劲：坚韧、刚劲。东西南北风:东西南北来的狂风。

磨：折磨，挫折。击：打击。任：任凭。

①诗题的意思是________________________。

②诗中揭示劲竹遇到的困难和恶劣环境的词语是_______、

_______、_______。说明其表现的词语是_______、_______、_______。

③根据注释写出“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是_______________________，这是一首_____诗全诗通过咏诵立根破岩中的劲竹,含蓄地表达了诗人________________。

第二课时

一、预习导学

1、理解诗中词语意思，练习说说诗句的意思。

“若等闲”的意思是 ___________。“满乾坤”的意思是

___________。

2、王冕被称为“画梅圣手”，你还知道下列人物最擅长画什么? 齐白石( ) 郑板桥( ) 徐悲鸿 ( )

3、《墨梅》是一首题画诗，你知道的题画诗还有：《____》《______》。

4、你能收集两首写梅花的诗吗？

____________________________________

__________________

______________________________________

__________________

二、课堂研讨。

三、当堂训练。

1、本课的两首古诗有一个共同点：看起来写的是 ______ ，实际上是在赞颂 __________的一种精神。这是托物言志的写法。

2、默写《墨梅》__________________ __________________

__________________ ____________________

四、巩固练习。阅读《白梅》

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。1）在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？

__________________________________________________ ____

2）作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？

3)仿照下列语句，另外再写两句，组成一组排比句。

生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿。生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长。

__________________________________________________ _____

4)将下列空缺处的诗句补写出来。（4分）

什么是执着？我们从古诗今韵中去寻觅那永不停息的执着精神！文天祥“臣心一片磁针_________石，

__________________”是执着；郑板桥“__________________，任尔东南西北风”是执着；林则徐“苟利国家生死以，

__________________”是执着；毛泽东“宜将剩勇追穷寇

__________________”是执着；周恩来“面壁十年图破壁，

__________________”是执着……