学案:-自然灾害和防治

学案:-自然灾害和防治
学案:-自然灾害和防治

学案20自然灾害与防治

【考纲点击】 1.主要自然灾害的类型与分布:(1)自然灾害的主要类型及其特点;(2)世界主要自然灾害带的分布。2.我国的主要自然灾害:(1)地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程;(2)台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。3.自然灾害与环境:(1)同一自然灾害造成危害程度的地域差异;(2)我国自然灾害多发区的自然环境特点。4.防灾与减灾:(1)应对自然灾害的方法或应急措施;(2)中国防灾、减灾的主要成就。【构建知识体系】

考点一世界主要自然灾害的类型、成因及分布

典例1(2013·广东文综)印度尼西亚是世界上最大的群岛国家,河流众多而短小,渔业资源丰富。根据下列材料,结合所学知识,完成(1)~(5)题。

材料一印度尼西亚地理位置示意图

材料二爪哇岛地处板块边界上,北部是平原,南部是熔岩高原和山地,山间多宽广盆地,是世界上雷雨最多、土壤最肥沃、人口密度最高的地区之一。

(1)印度尼西亚大约四分之三的陆地位于________半球,主要气候类型是________。

(2)爪哇岛附近海域是世界上发生________、________灾害频率最高的地区之一,这些

灾害有可能引发破坏性极大的海啸。

(3)爪哇岛是世界上雷雨最多的地区之一,其原因是什么?

(4)分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。

(5)简述爪哇岛种植业可持续发展的主要措施。

结合材料,完成下列问题。

材料一北海道岛是日本第二大岛屿,地势中间高,四周低,山地约占总面积的60%。

2012年初,西伯利亚高压异常强盛,北海道地区遭受极寒和暴风雪天气袭击,部分地区积雪厚度达4米多。

材料二日本北海道冬季降雪量分布示意图

(1)指出北海道雪灾最严重的地区,并分析其形成原因。

(2)当地暴雪在春季可能引起哪些次生灾害?

考点二我国的主要自然灾害

典例2(2013·山东文综)下图为我国某区域图。读图回答问题。

(1)对比甲、乙两地,指出泥石流灾害发生概率较大的地点,并说明理由。

(2)若丙地发生泥石流,据图说明可能造成的主要危害。

(1)长江流域水文灾害多发的原因

(2)西南地区地质灾害多发的原因

(3)华北地区气象灾害多发的原因

下图示意我国沿海省级行政区风暴潮灾害系数,系数越大表示风暴潮灾害造成的损失越大。读图回答问题。

(1)据图归纳我国沿海地区风暴潮灾害空间分布的主要特点,并分析原因。

(2)简述防御风暴潮的工程性措施。

考点三防灾与减灾

典例3(2013·浙江自选模块)下图为我国西南地区某区域地质灾害风险评估略图。根据相关知识,完成(1)~(3)题。

(1)影响图中地质灾害高风险区分布的主要因素是________、____________。

(2)如果该区域出现暴雨,山区易引发泥石流、滑坡、__________、________等自然灾

害。当你遭遇泥石流时,应采取的避险措施是________。

(3)为减轻滑坡带来的危害,你认为甲城市应采取的主要防灾措施是什么?

1.自然灾害的防御措施

(1)非工程性措施

(2)工程性防御措施是通过修建防灾工程,改变自然灾害系统,最终达到减灾的目的。

发生;通过植树造林等生物工程措施,防风

固沙,防止土地沙化、水土流失,改善生态

环境

可以阻隔或控制灾害与人

口、财产等的直接相遇

修建大堤防洪防潮,保护堤内的人口和财产

安全;建立护坡、挡墙等支挡物,避免泥石

流冲击村庄和耕地

改变地物等的特性,提高抗

灾性能,减少灾害损失

兴建水库、排灌站、电机井等工程及配套设

施,保证人畜、作物的正常用水,防洪抗旱;

加固房屋,使之达到抗震需求

2.

(1)地震是最不可预知、最具破坏性的自然灾害之一,做好震前准备,掌握震中的避震

方法,震后进行相关的自救与互救,可减少自己及周围人在地震中的伤亡。

(2)洪水一般与连降暴雨有关,具有可预报性和一定的滞后性,因此做好防洪准备,洪

水中的自救与互救非常重要。

洪水应急办法:

①尽量逃向高处,爬上坚固建筑的顶部、大树、山丘或高坡等;

②如果不能逃脱,要借助家中的木制家具或尽可能抓住木板、树干等漂浮物,尽量不

让身体下沉,等待救援;

③警惕和防止被毒蛇、毒虫咬伤以及倒塌电线杆上电线的电击。

(3)其他常见自然灾害中的自救

①龙卷风、台风、飓风中的自救

在接到龙卷风预报时,要立即躲进地下室或坚固的混凝土建筑中躲藏起来。

如果在室内,适当将窗户留出一些缝隙,平衡建筑物内外压力。

如果在野外开阔地,可就近找低洼地伏于地面。

②滑坡、泥石流中的自救

在野外遇到泥石流时,要向垂直于泥石流前进的方向跑,切忌顺着滚石方向往山下跑,要特别注意保护好头部。

可根据现场地形,向未发生泥石流的高处躲避。

在山区扎营,不要选在谷底以及河道弯曲汇合处。

冰雹是在气流强烈升降条件下发生的一种固体降水现象,其颗粒大小一般为5~50 mm。月雹日指某月降雹的天数,下图示意我国东南沿海某省多年平均月雹日的变化。

读图回答下列问题。

(1)指出该省冰雹发生最多的季节,并分析其原因。

(2)简述冰雹带来的危害,并提出防御措施。

知识专题练

1.(2013·福建文综)下图示意我国部分地区冷冻灾害发生频次分布,读图回答问题。

(1)指出冷冻灾害对农业生产的影响,并分析图中P区域冷冻灾害高发的原因。

(2)简述该区域农业生产预防冷冻灾害可采取的主要措施。

2.阅读图文资料,完成下列要求。

2011年6月18日,“到武汉去看海”的帖子在网上流传,一场大雨让武汉变成了一片汪洋。左图为“武汉中心城区主要湖泊变化图”,右图为“城市发展漫画图”。

(1)依据材料分析武汉市形成一片汪洋的原因。

(2)说明为防范上述灾害应采取的措施。

3.(2013·新课标全国文综Ⅰ)阅读图文资料,完成下列要求。

下图所示区域位于我国江南丘陵区。

分析图中居民点易遭洪灾的原因,并提出具体的应对措施。

4.阅读图文材料,完成下列各题。

北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县(位置见图)发生7.0级地震,震源深度13公里。雅安位于四川盆地西缘,年降水量1 000毫米以上,有“雨城”、“天漏”之称。

(1)指出此次地震灾后救援遇到的主要自然障碍。

(2)说明在地震多发地区应做好哪些方面的应急准备工作?

5.洪泽湖是我国五大淡水湖之一,其湖底比东侧大堤外的平原高出数米,被称为“悬湖”。历史上,洪泽湖上游的淮河流域多次发生严重的洪涝灾害。下图示意洪泽湖及相关水系的分布。

分析洪泽湖成为“悬湖”的原因以及与上游流域洪涝灾害的关系。

6.阅读下列材料,回答有关问题。

材料一当地时间2010年9月4日凌晨,新西兰南岛发生里氏7.1级强烈地震,震源深度约10千米。据悉,地震造成多人受伤,其中只有2人伤势较重,但没有造成人员死亡。新西兰总理将此次“零死亡”大地震称为“奇迹”。

材料二加勒比海岛国海地当地时间2010年1月12日下午4点53分发生里氏7.3级强烈地震,震源深度约10千米,震中离海地首都太子港只有15千米。海地总理在接受采访时表示,地震造成的死亡人数最终可能“超过10万人”,造成严重的人员伤亡和财产损失。

(1)新西兰每年发生万余次地震,说明新西兰地震多发的原因。

(2)对比分析新西兰南岛此次“零死亡”而海地地震造成如此重大人员伤亡和财产损

失的原因。

7.“地裂缝”是地面裂缝的简称。是地表岩层、土体在自然因素(地壳活动、水的作用等)或人为因素(抽水、灌溉、开挖等)作用下,产生开裂,并在地面形成一定长度和宽度的裂缝的一种宏观地表破坏现象。由于地裂缝活动对建筑物破坏的难以抵御性,地裂

缝灾害防治主要以避让为主。西安市是我国地裂缝集中分布区,根据地表出露形迹和多种勘察手段确定,市区的地裂缝带有11条,如下图所示。据此回答问题。

(1)根据材料分析地裂缝对西安城市发展的影响。

(2)针对西安市的地裂缝危害,请提出防治措施。

8.下图为“登陆我国南部沿海地区的某台风路径示意图”。读图回答问题。

(1)台风过境A地前后,该地气压和风速有何变化?

(2)该台风在A、B两地引发的主要次生灾害有何不同?说明B地预防这些次生灾害的

工程措施。

典例1答案(1)南热带雨林气候

(2)地震火山

(3)原因:①地处热带;②周围水域广阔;③地形复杂;④空气对流强烈。

(4)原因:①岛屿多,海域广阔;②热量充足,生物生长速度快;③入海河流众多,饵

料丰富。

(5)措施:①加强农田基础设施建设,防治水土流失;②合理利用土地资源,推行生态

模式,优化种植结构;③加强科技研发、应用与推广;④提升产业化水平,延长产业链。

解析第(1)题,由图中位置可以看出,印度尼西亚大部分面积位于南半球,但纬度位置都较低,气候类型为热带雨林气候。第(2)题,爪哇岛位于板块边界上,地震和火山较多。第(3)题,地面受热强烈,空气上升运动明显,同时空气要达到过饱和,这时才

会形成雷雨天气。第(4)题,印度尼西亚是全世界最大的群岛国家,海域面积广阔;河流众多,从陆地上带来众多饵料;纬度位置低,有利于浮游生物生长。第(5)题,爪哇岛雷雨多、南部是山地,要防止水土流失;人口密度大,要防止过度开垦,走科技兴农道路;土壤肥沃,地形以山地和平原为主,合理利用地形优势,发展立体农业、生态农业;适当延长农产品的生产链;积极发展教育事业,提高国民素质。

应用训练答案(1)西部地区。冬季风从日本海带来丰富的水汽,在山地的迎风坡受到抬升作用,形成大量降雪。

(2)积雪融水汇入河流,形成洪涝灾害;在山区诱发滑坡、泥石流。

解析第(1)题,由图中降雪量可以看出西部地区雪灾最严重,主要是因为北海道位于东亚季风区,冬季吹西北风,西部地区为迎风坡。第(2)题,暴雪在春季融化,可能会引发洪涝灾害或滑坡、泥石流等地质灾害。

典例2答案(1)甲地。地形坡度较大;东南季风的迎风坡,降水多。

(2)冲毁铁路,阻塞河道。

解析(1)泥石流发生条件主要从地形坡度、植被状况、降水量及降水强度等方面思考;图形显示,甲处河谷等高线密集,位于太行山东侧,夏季风迎风坡,降水多。(2)泥石流的危害主要有:掩埋农田村镇,摧毁桥梁道路,阻塞河道等,结合图示信息作答即可。

应用训练答案(1)(以上海为界)南部高于北部。南部沿海受台风活动影响比北部大,灾害损失较大。

(2)修筑沿海、沿江堤坝和防洪墙;建设渔业专用的避风港口;完善城市排水设施;建立沿海防护林体系。

解析第(1)题,结合图示材料及所学知识可知我国沿海地区风暴潮灾害空间分布的主要特点及原因。第(2)题,解答该题的关键是从沿岸堤防、避风港口和排水、防护林建设等工程性措施进行回答。

典例3答案(1)断层坡度

(2)崩塌洪灾沿垂直于泥石流运动方向,迅速向高处转移

(3)在易发地段加强监测,尽量避免工程项目在该地段选址和施工;建设护坡、排水工程等。

解析(1)由图知,高风险区多断层,等高线密集,坡度大。(2)暴雨可破坏土体平衡,易诱发崩塌等地质灾害,为洪灾提供水源条件。泥石流流向低处,应向高处逃生;垂直于泥石流运动的方向可以最短路径远离危险区。(3)对不稳定山坡加强监测;减少破坏山体平衡的工程活动;采取措施加固坡体,修建排水工程,减小流经滑坡体的水量。

应用训练答案(1)春季。春季冷暖气流常在该省交汇,易使暖气流强烈抬升;春季气温回升快,空气对流加强。

(2)危害:毁坏农作物,击伤人畜,甚至破坏建筑物。措施:加强监测与预报,做好人工防雹等。

解析第(1)题,根据图中多年平均月雹日的变化可以看出,该省冰雹多发生在3、4月份,为春季。春季受大气环流的影响,我国东南沿海地区冷暖气流交汇,使暖空气

强烈抬升,温度快速下降形成。第(2)题,冰雹的危害在于毁坏农作物,击伤人畜,破坏建筑物;冰雹的预防措施主要是监测预报,做好人工防雹。

答案1(1)农业减产(农作物、牲畜、林木、渔业减产);农田基础设施被破坏。寒潮南下受地形影响,冷空气堆积;地势较高,气温低。

(2)加强天气监测与预报;加强减灾防灾管理,做好防冻措施;培育与推广耐寒品种。

解析第(1)题,冷冻灾害使农业减产,并对农业基础设施产生破坏。P地区位于三山夹峙地带,并且向北敞开,成为北方冷空气容易进入并且堆积的区域;同时山地地形,地势高,气温低。第(2)题,从灾害预警预报、管理与科技等方面防御冷冻灾害。

答案2(1)降雨强度大;湖泊面积变小,蓄洪能力下降;城市地表硬化,雨水下渗量减小。

(2)工程措施:加强排水系统等基础设施的建设(或整治河道、改造地下管网、修建蓄

水池、铺设透水路面、下凹式绿地等)。

非工程措施:加强城市防洪减灾政策与法规建设(或加强监测及城市暴雨内涝风险评估、加强民众防灾减灾意识的培养、借鉴国外防治内涝经验等)。

解析第(1)题,城市内涝的原因一方面由于降水强度大,另一方面由于河湖蓄洪能力减弱,下渗量减少导致城市积水严重。第(2)题,从工程措施和非工程措施两方面采取措施。

答案3原因:区域属于亚热带季风气候,多暴雨。居民点地处谷底河边,其河流上游地区集水面积较广。暴雨时流水在谷底汇集,河水暴涨,易淹没农田和房屋。

措施:将居民点迁向合理的位置(地势较高、地形起伏和缓,既不受洪水威胁又无地质灾害隐患的地方)。或修建水库拦蓄洪水,修建沿河防洪堤。

解析洪灾的成因应从降水的季节分配和地形、河流水系特征三个方面分析。措施应从移民或修建水库和大坝等水利工程两个角度分析。

答案4(1)余震频繁;阴雨天气;余震、降雨引发的塌方、崩塌、滑坡和泥石流频繁发生并(破坏道路)阻塞交通;山高谷深,道路狭窄;地形起伏大,不便于直升机救援。

(2)建立灾害预警、应急响应机制;组织建立由专业人员组成的应急抢险队伍;备好应

急物品(食品、饮用水、药品、救援工具等);规划临时避难、疏散、医疗救治场所;

做好次生灾害监测和防治工作;树立防灾减灾意识,普及相关避险知识。

解析第(1)题,主要自然障碍有地形起伏大导致交通受阻、大型机械难以进入,再加上降水较多,容易发生滑坡、泥石流等次生灾害。第(2)题,应急措施主要从救灾物品的准备、救灾队伍的建设、预报预警机制以及减灾意识的建立等方面来分析。

答案5成因:洪泽湖上游流域面积大,河流输送的泥沙量大;洪泽湖湖面宽广,水流流速极慢,泥沙在湖底大量沉积;受东侧大堤约束,湖底逐渐抬高。

关系:(淮河干流直接进入洪泽湖,)“悬湖”抬高上游河流水位,使上游河流排水不畅,加重上游流域的洪涝灾害。

解析由图可以看出淮河流域面积大,河流含沙量大;河水入湖后因水面变宽而流速变慢,泥沙淤积,湖底逐渐升高,形成“悬湖”,进一步使得淮河排洪不畅,加重灾

情。

答案6(1)新西兰地处印度洋板块与太平洋板块交界地带,地壳运动比较活跃。(2)新西兰震中距市区较远;地震持续的时间较短;震区人口密度低,地震发生在凌晨,受灾严重的市中心商业区无多少人活动,客观上减少了人员伤亡的几率等;建筑物质量高,新西兰民众长期接受灾害知识教育,国家设立应急体制,建立行之有效的灾害防御体系,抗震能力强。海地震区人口分布集中;人类大规模的工程活动和对自然环境的严重破坏,使地质灾害发生的频率和成灾强度不断提高;人们防灾减灾意识差;海地经济落后,建筑物抗灾能力差。

解析第(1)题,新西兰地震多发的原因可从地质构造的角度分析。第(2)题,地震造成的危害,不同地区由于经济发展水平、抗灾救灾能力、防灾体系、建筑物抗震强度、震源深浅等不同,造成的危害也不同。

答案7(1)影响未来的城市规划建设;影响重大市政设施的设计和建设。

(2)①加强地裂区的工程地质勘察工作;②采取各种行政、管理手段限制地下水的过量开采;③对已有裂缝进行回填、夯实等,并改善地裂区土体的性质;④改进地裂区建筑物的基础形式,提高建筑物的抗裂性能;⑤对地裂区已有建筑物进行加固处理;⑥设置各种监测点,密切注视地裂缝的发展动向。

解析第(1)题,从城市规划、设计和城市建设等方面说明地裂缝对西安城市发展的影响。第(2)题,从工程性措施、非工程性措施和技术措施等方面进行防治。

答案8(1)气压先降低后升高;风速先增大后减小。

(2)A地:风暴潮;B地:滑坡、崩塌、泥石流。护坡固坡、植树种草。(答对防治滑坡、崩塌、泥石流具体措施亦可)

解析本题以台风为载体考查气象灾害。台风过境前的气压先降低后升高,风速先增大后减小,A处于沿海,易引发风暴潮,B处于山区,易引发崩塌、滑坡、泥石流,其防治措施主要是护坡固沙、植树种草等。

高中地理第二章我国主要的自然灾害第一节我国自然灾害的特点与分布学案湘教版选修

第一节我国自然灾害的特点与分布 [学习目标定位] 1.能说出我国自然灾害的四大基本特点及我国的主要自然灾害。2.能在我国地图上指明我国灾害类型的空间分布区域,并在此基础上,归纳总结出我国的三大自然灾害带及其主要灾害类型。 一、我国自然灾害的特点 1.灾害种类多:世界上各种自然灾害,在我国几乎都有分布,其中以①洪涝、②干旱和③地震的危害最大。 2.发生频率高:近半个世纪以来,我国平均每年出现较大的气象灾害④24.5次,⑤高于世界各国的平均频率。 3.分布范围广 西北、华北地区春秋多⑥干旱;东部季风区夏季多⑦暴雨和⑧洪涝灾害;东北和西南地区,冬春多⑨干旱,森林火灾也时有发生;西南、西北和华北的活动构造带多地震;青藏高原多低温冻害和冰雪灾害;东南沿海多⑩台风、?风暴潮等。 4.地域差异大:东部地区灾害?类型多,强度大,?频率高,损失大;中部地区次之;西部地区生态系统脆弱,自然灾害类型多样,但?损失较小。 思考 1.对我国影响最大的气象灾害和地质灾害分别有哪些? 答案气象灾害:洪涝、干旱;地质灾害:地震、滑坡、泥石流。 2.我国自然灾害有哪些特点? 答案我国自然灾害具有四大特点:一是灾害种类多,二是发生频率高,三是分布范围广,四是地域差异大。 二、我国自然灾害的分布 1.我国自然灾害的时空分布特征:我国自然灾害在时间上分布具有?周期性;在空间分布上,在自然灾害集中的地带往往形成自然灾害带。 2.我国三大自然灾害带 自然灾害带主要自然灾害 沿海灾害带?风暴潮、暴雨、洪涝、干旱、海水入侵、地震 沿江灾害带?暴雨、干旱、水土流失、滑坡、泥石流 山前灾害带?地震、泥石流、滑坡、冰雹

七上地理自然灾害导学案三.docx

七年级上册地理导学案

拓展问题一:说说台风、寒潮等气象灾害带来的有利彫响? 迁移问题二:说说除课本出现的自然灾害还有那些自然灾害? 可引导学生通过查资料 获取答案(查相关资 料、上网等) 计_____ ☆o 达标 反馈 材料一:“我国主要气象灾害的分布”图。 材料二:2014年7月18日,9号 台风“威马逊”登陆海南吋中心拘谨最大风力达17级以上(70米/ 秒),为 1949年以来登陆我国的最强台风。 材料三:“近500年来华北地区沙 尘暴按月份累计次数”图。 (1)寒潮通常会影响我国北 方大部分地区,从材料一种可知受灾最严重的省级行政区是 (填简称)。 (2)从材料一可以推断出华北平原易发生 此种灾害给人们的生产和生活造成哪些影响(答一点即可)0 (3)广东、广西、海南、 台湾、福建、浙江一带会受台风影响,台风灾害主要分布在我国的地 IX.材料二中提到的“威马逊”台风登陆海南,除带来强风暴雨,造成洪涝灾害, 还可能引发_________ 等地质 灾害。 (4)从材料三中可以看出我国华北地区的沙尘暴从时间上看,主要集中在 (填旱灾或涝 灾)。 (5)地震属于地质灾害,2017年12月19日在辽宁鞍山市海城市发 生了 4. 4级地震,沈阳有明显震感,地震心理学上有一个“12秒自救机会”,下 列自救错误的是() 学生在教师指挥下抱头、闭眼,尽量蜷曲身体迅速躲在 A.教室内, 各自的课桌下 B.场馆内, C.楼道内, D.卧室屮, 就地趴在排椅下,用随身携带的物品挡在头上远离窗 户,坐电梯迅速离开 可以在小开间的墙角躲避 教学 反思 我能够完成本节课的学 习反思☆我共得到☆

《防自然灾害安全教育》教案

《防自然灾害安全教育》教案 教学目标:通过本次主题班会教育,使师生充分 认识到台风、雷击、泥石流以及洪涝等自然灾害的危害性,形成预防自然灾害的意识,提预防自然灾害和自我救护的能力。 教学重点:使学生认识到自然灾害的严重性,增强学生的自我保护意识。 教学难点:使学生懂得如何预防自然灾害,如何自我保护。 教学方法:提出问题深入分析充分讨论提高认识。 教学过程: 一、提出问题,引入新课 同学们,你们在日常生活中会遇到哪些自然灾害,能举些例子吗?我们这节课要讨论的问题是:如何防范台风、雷击、泥石流、洪涝等灾害。【板书课题】 首先,我们探讨:台风、雷击、泥石流、洪涝等有什么危害?请大家讨论一下。然后老师总结: 1、台风具有突发性强、破坏力大的特点,是世界上最严重的自然灾害之一。 2、雷电:雷电流高压效应会产生高达数万伏甚至数十万伏的冲击电压,足以击穿绝缘使设备发生短路,导致燃烧、爆炸等直接灾害。 3、严重暴雨洪涝,使房屋倒塌,人员伤亡,人们无家可归。

4、泥石流。泥石流是在山区沟谷中,因暴雨、冰雪融化等水源激发的、含有大量泥沙石块的特殊洪流。 5、滑坡。滑坡上的岩石山体由于种种原因在重力作用下沿一定的软弱面(或软弱带)整体地向下滑动的现象叫滑坡。俗称“走山”“跨山”“土溜”等。 6、崩塌。崩塌也叫崩落、垮塌或塌方,是陡坡上的岩体在重力作用下突然脱离母体崩落、滚动、堆积在坡脚(或沟岩)的地质现象。 二、具体的实例 1、1994年,9417号台风灾浙江瑞安登陆,“风、雨、潮”三碰头,全省受灾农作物750万亩,死亡1126人;1996年,9608号台风先后在台湾基隆和福建福清登陆,10多个省市受灾农作物5400多万亩,死亡700多人; 1997年,9711号台风先后在浙江温岭和辽宁锦州登陆,10多个省市受灾农作物面积1亿多亩,死亡240人;2001年广西连受“榴莲”、“尤特”两个台风袭击,出现大范围暴雨或大暴雨,全区48个县市区上千万人受灾,40多万人一度被洪水围困。 2、1995年7月,广东省遂溪县乌塘镇十多名学生在一棵大树下避雨遭雷击,当场击死2人,伤6人。 3、1995年8月3日,广东省顺德市乐从镇某管理区三个小孩刚刚离水上岸便遭雷击,一名11岁的小孩不幸死亡,其余两个小孩倒在地上 4、1996年6月12日下午4时,广东省梅州市丙村一位姓谢的女中专实习生,搭乘摩托车回家途中遭雷击身亡。

中国自然灾害学案

中国自然灾害学案 本资料为woRD 文档,请点击下载地址下载全文下载地址第二章中国的自然环境第四节自然灾害 徐志凯 学习目标】 理解自然灾害的概念和特点,知道自然灾害的类型及特在地图上指出我国主要自然灾害的区域分布理解我国自然灾害种类多样的原因,掌握我国自然灾害 地域分异的的表现和特征。 知道防灾减灾的措施,以一两种自然灾害为例,列举适 当的应对方法或应急措施 通过案例,学会在实际中运用救援与救助的具体措施, 并学会如何自救与互救。 学习重点】 我国自然灾害的类型和分布 学习难点】 自然灾害特点;防灾减灾措施 学习过程】自学导航】、常见的自然灾害 、什么是自然灾害? 2、自然灾害有哪些类型? 、我国自然灾害频发 、我国气象灾害是怎样分布的?2、我国地质灾害是如何分布 的?三、防灾减灾、如何进行防灾减灾?2、谈谈在灾害中 如何进行自救与互救?

交流展示】同桌或小组交流学习结果合作探究】师生共同研 讨解决: 、完成课本58 页活动2、完成课本60 页活动 我的收获】通过本节课的学习,你都有哪些收获学后质疑】 你还有哪些不能解决的问题,说出来大家 帮你一起解决 同步演练】这是你对知识的巩固 双基训练 、选择题 .下列自然灾害,属于气象灾害的是( ①洪水②干旱③台风 ④泥石流 ⑤寒潮 A.①②③⑤ B.②③④ c .②③⑤ D.①②③ 2.对我国影响最大的自然灾害是( A.干旱和泥石流 B.台风与干旱 C.洪涝与干旱 D.台风与寒潮读下面“地质灾害景观示意 图”,完成3?4题。 3.反映泥石流现象的是( A. a

B. b c. c D. d 4.下列各图中,正确表示引发泥石流因子的是( A. a B. b

《自然灾害》教案(最新版本)

《自然灾害》教案 教学目标 一、知识目标: 1.观察自然图片,自主思考,辨析什么是自然灾害。 2.利用教材自主学习,通过观察文字、图片和视频资料,了解各种自然灾害。 3.阅读我国各种灾害地图,提炼重点灾区,得出中国重点灾害叠加图,了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。 二、能力目标: 带着问题分组讨论,结合自身经验,探讨防灾减灾的措施。 三情感态度与价值观目标: 通过对我国自然灾害及灾害防治的学习,培养学生敬畏自然、保护环境的意识。 教学重点 讨论自学,了解各种自然灾害。利用灾害图片叠加,讲解我国各种自然灾害频繁发生。教学难点 将课本中的孤立的案例转化成与前后知识相联系的知识。通过图片叠加了解中国自然灾害频发。 教学方法 活动探究法、提问讲解法 课前准备 1.教师准备:查询最新网络资料,制作多媒体课件。 2.学生准备:在网络上查找和自然灾害相关的图片和新闻。 课时安排 1课时 教学过程 一、导课 大家对于我国的自然环境已经有了一个初步的了解。然而,自然环境并非一成不变的,长远来说,所有的自然环境,包括我们了解的地形地势、气候河流,在几亿年前还都不是现在这个样子,它们慢慢地发展,一点点变化成为了今天的样子,而未来,它们还将继续改变。不过这种变化是十分缓慢的,缓慢到我们几乎感觉不出来。然而自然的变化也并非都是缓慢

的,有一种自然变化会比较激烈,有时是大地的震颤,比如火山喷发、地震海啸等,有时是天气的突变,来一场暴雨台风,或者突然的一场干旱,这些都是自然的激烈的变化。今天这节课我们就来关注这种自然的变化,看看自然的激变给我们带来的破坏,也就是自然灾害。同学们是怎么理解自然灾害的呢?(使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音,收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。) 二、新授 (一)常见的自然灾害 (课件展示)自然灾害图片,思考自然灾害的概念,找出四幅图片的共性,分析自然灾害的成因和结果,最终总结出自然灾害的概念 从图中可以直观地了解到自然灾害发生时的现象和造成的结果 例如:旱灾图 降水较常年偏少──造成用水紧张──农田由于缺水而出现干涸 结果:由于缺水导致减产或绝收 其他的几幅图可以依此分析 1.自然灾害的概念 自然灾害是自然环境出现异常的变化,并且造成了资源破坏、财产损失、人员伤亡 【巩固练习】──认识身边的自然灾害 (1)2013年4月20日,四川雅安发生地震,造成196人死亡 (2)2014年8月2日,江苏昆山汽车轮毂抛光车间发生爆炸,造成75人死亡 (3)2010年8月7日,甘肃舟曲发生特大泥石流,灾害中遇难1481人,失踪284人 (4)太平洋海底发生地震 【提问】根据自然灾害的概念,判断上面的4个事件,哪些属于自然灾害,说明理由

《自然灾害及其影响》习题1

《自然灾害及其影响》习题1 2011年3月11日,日本当地时间14时46分,日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸,造成重大人员伤亡和财产损失。据此回答1~2题。 1.上述自然灾害的诱因是( ) A.自然异变B.地球表层 C.人员伤亡 D.自然现象 答案:A 2.上述承受自然灾害的客体是( ) A.自然异变 B.受到损害的人、财产、资源 C.自然灾害本身 D.大气圈、岩石圈、生物圈、水圈 答案:B 读图,回答3~5题。 3.该图反映的自然灾害可能是( ) A.2010年甘肃舟曲特大泥石流 B.2010年河南陕县煤矿透水事故 C.2011年中原及华北地区旱灾 D.华北平原盐渍化 4.该自然灾害造成的危害是( ) A.吞没城镇、道路和田园 B.人畜用水和工农业生产用水困难 C.交通、输电、输水线路中断 D.作物根部缺氧,造成收成不足 5.该灾害灾情指标有( )

①厂矿的破坏②受灾的农田 ③减产的粮食④成灾面积 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:本题组旨在考查对干旱现象的认识和旱灾的危害。图中展示的是干涸湖泊的景象,是长期无降水、无河流注入,湖泊失去补给水源所致。干旱使河流、水塘、湖泊干涸,造成人畜用水和工农业生产用水困难。旱灾灾情指标主要有受灾面积、成灾面积、绝收面积、减产粮食、饮水困难和经济损失。 答案:3.C 4.B 5.D 6.读下列材料,回答问题。 材料1:位于冰岛南部亚菲亚德拉冰盖的艾雅法拉火山于当地时间2010年4月14日凌晨1时(北京时间9时)喷发,附近800名居民紧急撤离。 材料2:见下图。 (1)结合材料1、2可知火山灾害孕育于________圈层。 (2)火山喷发能给自然资源和环境带来哪些灾害?是否“百害而无一利”? (3)该火山和日本富士山火山若同时喷发,何处的灾情严重?为什么? 解析:(1)火山喷发的岩浆来自岩石圈中的软流层。(2)岩浆毁灭地表事物,气体喷发物对大气质量有影响。火山喷发能形成温泉、矿产,并且火山灰能肥沃土壤。(3)富士山和艾雅法拉若同时火山喷发,危害程度孰大孰小应以受灾体的密度和质量作为衡量标准。 答案:(1)岩石 (2)摧毁森林、吞没土地、污染大气和水源。火山喷发并非百害而无一利,火山喷发中也能产生一些矿产资源,形成肥沃的火山灰等。 (3)日本富士山。日本富士山地区是日本经济发达地区,又是旅游名胜区,虽然防抗灾能力强,灾后恢复速度快,但与人口密度较小的艾雅法拉火山附近相比,其灾害危害程度要大得多。 一、选择题 1.下列事件属于自然灾害的有( ) ①2011年春季,我国西南五省大旱 ②海底火山喷发于无人荒岛

部编版《道德与法治》六年级下册第5课《应对自然灾害》教学设计

统编版道德与法治六年级上册第5课应对自然灾害第一课时教学设计

警信息时,你和家人是如何做的? 7、视频:快速了解暴雨预警信号,及不同级别预警的应对方法! 8、课后作业:课后作业:不同自然灾害的不同级别的预警信号分别 有自己对应的应对措施、防范方法,请你利用课后的时间去深入了解。 9、防灾减灾工程:我国不仅建立了灾害监测预警系统,还建设了牢 固的防灾减灾工程。 (1)沿海防护林 (2)防洪坝 (3)森林防火隔离带 10、防灾减灾技术大赏:为了防御灾害,科技工作者正在不断 研究、发明各种抗灾技术。我们去调查以下,将了解到的技术、发明记录下来,在全班开展一次交流活动。 11、相关链接:课本第41页。 12、提示:在人类防御自然灾害的过程中,法律也是约束人的 行为、减少自然灾害危害的重要手段。 13、课后作业:请以小组为单位,完成一副校园逃生图。并在课后了解暴雨、台风等不同等级预警信号的挺对措施。 课堂小结我国是一个自然灾害频发的国家,了解自然灾害,防御自然灾害对 于我们国家,我们每个人都十分重要。 总结提升板书

统编版道德与法治六年级上册第1课学会尊重第三课时教学设计 1、小组合作:请以小组为单位,选择一次新中国成立以来的特大自 然灾害为任务主题,搜索相关的资料,了解这次自然灾害的概况、 危害以及抗灾救灾的故事,并从故事中感受背后的抗灾精神。 2、小组展示台: (1)第一小组:1998年抗洪 ?1998大洪水受灾概况。 ?1998年抗洪小镜头——生命铸起的堤坝 ?98抗洪纪念影像。 ?98抗洪纪念金曲:《为了谁》 ?总结:98抗洪精神。 (2)第二小组:5·12汶川大地震 ?汶川大地震受灾概况。 ?汶川地震小镜头(官兵、志愿者、医疗队……各方支援) ?讲讲汶川地震救灾小故事 ?汶川地震各省的捐款明细

高中地理第二章中国的主要自然灾害第三节中国的海洋灾害教学案中图选修5

第三节国的海洋灾害 中国的海洋灾害 ——————情景导入先思考——————— 2014年3月19日,国家海洋局发布了《2013年中国海洋灾害公报》,公报显示2013年我国海洋灾害以风暴潮、海浪、海冰和赤潮灾害为主。与近10年(2004~2013年)海洋灾害平均状况相比,2013年海洋灾害直接经济损失高于平均值,死亡(含失踪)人数低于平均值(见下图)。 2004~2013年海洋灾害直接经济损失和死亡(含失踪)人数2013年各类海洋灾害中,造成直接经济损失最严重的是风暴潮灾害,占全部直接经济损失的94%;人员死亡(含失踪)全部由海浪灾害造成。 思考探究:说出造成我国直接经济损失最严重的风暴潮灾害的类型及影响地区。 提示:台风风暴潮和温带气旋风暴潮。台风风暴潮主要影响东部大江大河的入海口、海湾沿岸和一些沿海低洼地区,温带风暴潮主要影响渤海和黄海沿岸。 ——————基础知识要记牢——————— 一、中国海洋灾害的主要类型 1.主要有风暴潮、灾害性海浪、赤潮等。 2.危害:风暴潮灾害位居海洋灾害之首,也是我国最主要的海洋灾害。 二、风暴潮 1.台风风暴潮

(1)发生时间:主要发生在夏秋季节,以8~9月最为集中。 (2)特点:来势猛、速度快、破坏力强。 (3)发生地区:广东、广西、海南、台湾、福建、浙江是台风登陆最多的省区,也是台风风暴潮发生次数最多的地区。 2.温带气旋风暴潮 (1)发生时间:多发生在春秋季节,夏季也时有发生。 (2)受灾地区:主要集中在渤海和黄海沿岸。 三、灾害性海浪和海啸 1.灾害性海浪 以台风引发的灾害性海浪为主,造成翻沉、损坏各类船只,造成人员死亡或失踪。 2.海啸 灾害发生的频次不多,据记载,平均200年发生一次。 ——————重点难点掌握好——————— 一、我国的风暴潮 二、赤潮的定义、发生条件和危害

自然灾害灾情大小及其造成的影响

主备课人 辅备课人 审核人 日期 课题 自然灾害及其影响 课型 新授 学习目标 1.通过阅读相关材料,理解自然灾害的内涵及形成条件。 2.能结合实例分析自然灾害灾情大小及其造成的影响。 学习重点 自然灾害的内涵及形成条件 学习难点 自然灾害灾情大小及其造成的影响 教学方法 学案导学 教学手段 常规 学习过程 教学拓展 【学习目标】 一、自然灾害 1.概念:自然灾害是指由于①________________造成的②____________、财产损失、③____________、资源破坏等现象或一系列事件。 2.形成条件? ??? ? 诱因:④ 承受灾害的客体:⑤ 3.灾情大小的 影响因素???? ? 孕灾环境:孕育灾害的环境致灾因子:导致灾害发生的因子受灾体:承受灾害的客体 二、自然灾害的影响 1.衡量灾情的标准:⑥____________和自然资源的损失。 2.灾害表现 (1)人员伤亡:自然灾害能造成人体死亡、伤残等⑦________伤害以及恐慌、忧愁、痛苦等⑧________________伤害。 (2)财产损失:自然灾害对财产的影响分为⑨________经济损失和⑩________经济损失。 (3)自然资源与环境破坏:自然灾害会对自然资源和环境造成破坏,与其他损失相比,具有?__________和?____________,但影响深远。 (4)自然灾害的危害程度存在地域差异:由于社会经济发展水平? __________,不同地区、不同国家、不同大洲,自然灾害的?____________。 基础达标练 考查点1 自然灾害的概念 1.下列事件属于自然灾害的有( ) ①2010年春季,我国西南五省大旱 ②火山喷发于无人荒岛 ③山洪爆发冲毁桥梁 ④切尔诺贝利核电站大量强辐射物质外泄,使数以百万计的居民患上严重的放射病 A .①② B .③④ C .①③ D .②④ 考查点2 影响灾情大小的因素 2.导致自然灾害的灾情由大到小排列正确的是( ) A .孕灾环境:大气圈、岩石圈、水圈、生物圈 B .致灾因子:火山、地震、泥石流、滑坡 C .受灾客体:残障老年女性、一般老年女性、青壮年男性 D .自然环境:南极大陆、亚马孙平原、西伯利亚、马里亚纳海沟 考查点3 自然灾害的影响 3.下列现象属于自然灾害造成的直接经济损失是( ) A .人体伤残、死亡的生理伤害 B .造成恐慌、忧愁、痛苦等人的心理伤害 C .导致商贸金融、物资生产流通的损失 D .对作物、牲畜、道路、机场等造成的财产损失 考查点4 自然灾害危害程度的地域差异 4.影响自然灾害危害程度地域差异的因素有( ) ①社会经济发展水平 ②灾害强度大小 ③致灾因子强弱 ④地质构造类型 A .①② B .②③ C .①③ D .②④ 方法技巧练 方法 如何判断自然灾害 下列属于自然灾害的是( ) A. 2011年4月,美国南部多州遭受数百龙卷风袭击,人员伤亡重大,财产损失严重 B .2011年7月23日,在温州路段两列火车相撞,造成重大人员死

《面对自然灾害》教学设计

《面对自然灾害》教学设计 北留中心校张立明 教学科目:品德与社会 教学内容:面对自然灾害 教学目标: 知识目标:1、知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏,了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。 能力目标:2、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。 态度目标:3、体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。 教学重点:知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏,了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。 教学准备: 学生准备:搜集关于各种自然灾害的材料,包括灾害发生时的损失,如何防治等方面。 教师准备:有关雪灾以及其他自然灾害的课件、搜集防治这些自然灾害的方法与措施。 教学过程: 一、导入新课: 人类和大自然是好朋友,大自然给我们带来了和风细雨、鲜花绿草、鸟语花香,可它有时也会给我们带来无尽的灾难,在刚刚过去的5.12大地震大家一定不会忘记吧,我们一起回顾一段触目惊心的短片,(出示地震视频) 师:从这幅图你看到了什么?想到了什么?你还看到了什么? 生: 汶川一震,举国同悲,看到这个场面我们的心情非常沉重,这就是地震给我们造成的灾难。这节课我们就来学习面对自然灾害。 二、小小主播,讲述灾害 1、教师:课前老师让同学们搜集了有关自然灾害的资料,下面就进入我们的“新闻会客厅”,由小主播们播报新闻。 2、学生交流资料。 3、教师出示新闻资料 生谈感受。 三、话题一:农业灾害知多少 下面就进入第一个话题“农业灾害知多少”(课件出示) 请同学们阅读课本57-59页,结合自已收集到的资料,思考:农业遭受的自然灾害有哪些?这些自然灾害有哪些破坏? 1、生阅读课本。 2、师生交流(教师提示可结合实例略) 教师相机补充:雹灾的危害很大,每次降雹的范围都很小,一般宽度为几米到几千米,长度为20~30千米,所以民间有“雹打一条线”的说法。猛烈的冰雹打毁庄稼,损坏房屋,人被砸伤、牲畜被打死的情况也常常发生。因此,雹灾是我国严重灾害之一。) 3、师小结:同学们说的种种自然灾害,导致受灾地区单产不高,总产不稳,农民收入不稳定。面对不可避免的自然灾害,广大农民是怎样做的呢? 四、话题二:七嘴八舌话抗灾 1、请同学们再次阅读57-59页,思考:面对自然灾害,广大农民是怎样做的,请结合

自然灾害与防治全套教案设计

自然灾害与防治(选修5) 课时安排:4课时 教学目标: 一、主要自然灾害的类型与分布 1、自然灾害的主要类型 2、自然灾害的主要特点 3、人类活动对自然灾害的影响 4、世界主要自然灾害带的分布 二、我国的主要自然灾害 1、我国主要自然灾害的区域分布 2、地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程 3、台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因 4、虫灾、鼠灾等生物灾害的主要危害 三、自然灾害与环境 1、同一自然灾害造成危害程度的地域差异 2、我国自然灾害多发区的自然环境特点 四、防灾与减灾 1、地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用 2、主要自然灾害的适当应对方法或应急措施 3、中国防灾、减灾的主要成就 4、人类利用高科技趋利避害的远景 本讲重点:1.自然灾害的主要特点 2.台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因 本讲难点:主要自然灾害的防灾、减灾措施 考点点拨: 第一课时 一、自然灾害及其影响 (一)自然灾害 1.自然异变与自然灾害: 自然异变:自然异变指自然界的各种变化或异常。 自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。

关系:自然灾害是自然异变与人类相互作用的产物。自然异变本身无所谓成灾和危害,只有当它们作用于人类及其创造的各种物质财富上,并使之造成损失,才成为灾害。 2.自然灾害的发生的条件 1)要有自然异变作为诱因; 2)要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。 (二)自然灾害的影响 1.人员伤亡 2.财产损失 自然灾害还对作物、牲畜、林木、房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等财产造成损毁,形成直接经济损失。 3.自然资源与环境破坏 (1)特殊性: 资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有滞后性和隐蔽性 (2)对不同类型自然资源破坏的差异: 灾情是由致灾因子强度、受灾体特性共同决定的。目前人类虽然难以改变致灾因子,但是改变受灾体特性是有可能的。从区域角度看。发展经济的同时要注重减灾防灾投入,降低灾害危害程度,忽视防灾抗灾的经济发达区在灾害中是受灾最严重的区域。 [经典例题1] (2006年高考卷)从表1中可以得到的正确信息是:自20世纪70年代以来() 表1 20世纪70年代以来全球自然灾害的统计

自然灾害与防治(高考真题含答案44道2012—2014年)

高考地理自然灾害与防治(含答案44道)试题汇编(2012—2014年)2012年高考地理真题选修五自然灾害与防治 考点1:自然灾害与人类活动(包括自然灾害及其影响;主要自然灾害的形成与分布;人类活动对自然灾害的影响) 1.(2012广东卷文综5)下图所示为我国东南部某地出现的灾害现场,其灾害类型是 A.泥石流B.地面沉降C.陨石坠落D.滑坡 【答案】A 【解析】仔细看图,可以清楚看到公路一侧山体整体移动——滑坡。 【考点定位】该题考查地质灾害类型 2.(2012浙江卷自选)【自然灾害与防治12】(10分)读美国本土主要自然灾害示意图。图中阴影部分①—④代表不同的灾害类型。完成下列问题。 (1)图中灾害类型与序号对应正确的是(单选,3分) A.①龙卷风②海啸③飓风④暴风雪

B.①海啸②暴风雪③龙卷风④飓风 C.①海啸②飓风③龙卷风④暴风雪 D.①飓风②龙卷风③暴风雪④海啸 (2)下列关于美国本土自然灾害发生时间的叙述,正确的是(单选,3分) A、飓风一般发生在春季 B、暴风雪主要发生在冬季 C、海啸一般发生在白天 D、龙卷风主要发生在夜晚 (3)龙卷风能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中,往往造成严重的财产损失和人员伤亡。试从地形与气候角度分析美国本土龙卷风多发的原因。(4分) 【解析】 (1)考查美国本土自然灾害分布及主要类型; (2)考查美国本土自然灾害时间规律; (3)考查美国本土龙卷风多发的气候、地形原因。 【答案】: (1)C (2)B (3)地形:平原地形有利于冷暖空气长驱直入。气候:春夏季;向大陆输送的暖湿空气与来自西部的干燥冷空气相遇,积聚到一定强度后产生龙卷风。 (2012天津卷文综2、3)读某区域等高线地形图(图2),回答2题。

重庆市涪陵第九中学八年级地理上册2.4自然灾害学案(无答案)新人教版

重庆市涪陵第九中学八年级地理上册2.4自然灾害学案(无答 案)新人教版 一.目标呈现 1.学习目标 (1)了解我国主要的自然灾害,树立防灾减灾的意识。 二.预习热身 阅读教材内容,思考并回答下面的问题。 1.我国常见的自然灾害有、。 2.气象灾害主要有、、、、等自然灾害。 3.地质灾害主要有、、、等灾害。 三.活动探究 1.读图2.48和图2.49,完成下列问题。 台风灾害:主要分布在我国_______________ 。 干旱灾害:主要分布在我国_______________ 。 洪涝灾害:主要分布在我国_______________ 。 滑坡和泥石流:主要分布在我国_______________ 。 2.尝试解释我国台风、干旱灾害集中分布区形成原因。 3.结合我国的地形分布特点,解释我国滑坡和泥石流灾害集中分布区形成的原因四.巩固提升 气象灾害:_______________ 常见的自然灾害 地质灾害:_______________ 五.达标检测 1.下列地理事件属于自然灾害的是() A.太平洋海底火山爆发 B.2006年3月重庆开县天然气泄漏 C.1976年唐山大地震D.2005年吉林化工厂爆炸导致松花江污染 2.下列自然灾害,属于气象灾害的是()①洪水②干旱③台风④泥石流⑤寒潮A.①②③⑤ B.①②③④ C.①③⑤ D.①③ 3.对我国影响最大的自然灾害是() A干旱和泥石流 B台风与干旱 C洪涝与干旱 D台风与寒潮 4.关于寒潮的叙述正确的是( )。 A.发生在夏半年的强冷空气 B.寒潮发生时全国气温都在5 ℃以下 C.寒潮发生时往往伴有大风、冻害、雨雪等天气 D.寒潮只发生在长江流域以南

自然灾害 导学案

自然灾害 【学习目标】 1.结合实例说出什么是自然灾害。 2.了解我国自然灾害的主要特点。 3.举例说出我国防灾减灾工作中取得的成就,形成“自然灾害频发是我国基本地理国情之一”的认识。 【学习重难点】 学会在一些自然灾害中的防灾自救办法。 【学习过程】 1.自然灾害 概念:自然环境经常发生异常变化,其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害,这样的异常变化叫自然灾害。 2.我国常见的自然灾害 我国常见的自然灾害有气象灾害和地质灾害等。气象灾害主要常见有干旱、台风、洪涝、寒潮等;地质灾害主要有地震、滑坡、泥石流等灾害。山区发生地质灾害的频率较高。 3.受灾严重 我国地域辽阔,自然环境复杂多样,自然灾害种类多、分布广。同一灾害在大多数地区经常发生。我国也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。 4.减损措施 我国运用遥感卫星等技术,能够比较精确地预报台风、寒潮等灾害;我国北方地区防御风沙灾害多营造防护林;我国建设一大批救灾物资储备中心,保证自然灾害发生时能够及时供应救灾物资;当自然灾害发生时,我国政府能及时调动救灾人员,从而有效减轻灾害损失。【达标检测】 1.下列自然灾害,属于气象灾害的是() ①洪水②干旱③台风④泥石流⑤寒潮 A.①②③⑤B.②③④C.②③⑤D.①②③ 2.对我国影响最大的自然灾害是() A.干旱和泥石流B.台风与干旱C.洪涝与干旱D.台风与寒潮

读下面“地质灾害景观示意图”,完成3~4题。 3.反映泥石流现象的是() A.a B.b C.c D.d 4.下列各图中,正确表示引发泥石流因子的是() 5.下列地区中旱涝灾害最为频繁的是() A.四川盆地和珠江三角洲B.江南丘陵和长江中下游平原 C.黄淮海平原和长江中下游平原D.东北平原和四川盆地 6.我国水旱灾害频繁发生的主要原因是() A.南北跨纬度广,气候差异大B.地形复杂多样,山区面积广大 C.地势西高东低,呈阶梯状分布D.夏季风强弱和进退的迟早不同 7.旱灾是我国发生范围最广、持续时间最长的渐发性气象灾害。我国的四大干湿地区中,出现旱灾最少的是() A.干旱地区B.半干旱地区C.湿润地区D.半湿润地区 8.印度尼西亚爪哇岛有许多农民搬到火山口附近去居住,主要原因是() A.欣赏壮丽的火山爆发景观B.气候凉爽,适宜居住 C.温泉众多,为疗养胜地D.土壤肥沃,利于农作物生长 9.在灾害强度相同情况下,自然灾害的危害程度存在地域差异,以下说法正确的()A.经济发达但防抗灾能力强的地区,自然灾害的危害程度高。

学案1自然灾害及其影响

人教版 学案1 自然灾害及其影响 【学习目标】 1.明确自然灾害的概念及其自然和社会的两种属性,能正确识别自然现象、自然灾害、人为灾害的区别与联系,确认什么是自然灾害。 2.会描述自然灾害在空间分布上的广泛性和区域性,时间上的频繁性、不确定性、周期性和不重复性,灾害的联系性和严重性及其不可避免性和可减轻性的特点,并能举例说明每一种特点。 【zf自主预习案】 1.什么是自然灾害? 2.你能区分自然现象、自然灾害和人为灾害吗?请各举一例说明。 3根据上题的分析,如何确定一种现象是自然灾害而不是其他? 4.你知道的自然灾害有哪些?请举例说明。 5.自然灾害有什么影响? 精读教材,你认为哪些是重点?或者不易理解? 1. 2. 【课堂学习案】 一.合作探究,完成下列问题: 1讨论总结你所知道的自然灾害有哪些?

2.阅读课本p2思考题,讨论这些是不是自然灾害,如果不是,为什么? 三.课堂检测,有效训练。 1781年冰岛拉基火山喷发,其产生的有毒气体和饥荒使冰岛人口减少了1/5;1815年印尼坦博拉火山喷发导致9.2万人死亡;1985年哥伦比亚鲁伊斯火山一次中等规模的喷发也造成了2.3万人死亡。据此回答1~3题。 1.火山喷发( ) A不属于自然灾害 B属于孕灾环境 C属于致灾因子 D不属于自然异变 2.火山喷发时岩浆是沿着地壳的线状裂隙流出,形成玄武岩高原的是( ) A哥伦比亚的火山 B印尼的火山 c.台湾的火山 D日本的火山 3.下面不属于自然灾害的现象是( ) A雷电击毁建筑物 B水俣病 C.大雨冲毁路基 D氟骨病 4.火灾作为自然灾害能直接造成下列哪种资源的损毁?( ) A水资源 B矿产资源 C森林资源 D气候资源 据观测发现火星上常常发生火山喷发,喷发的规模远远大于地球。据此回答 5~6题。 5.火星是太阳系的九大行星之一,它属于( ) A类地行星 B巨行星 C远日行星 D 河外星系 6.火星上的火山喷发是( ) A自然灾害 B环境问题 c.自然异变 D致灾因子 7.灾情大小的衡量标准是( ) A直接经济损失 B间接经济损失 c.人员伤亡 D人类社会和自然资源的损失 8.下列受灾体的损毁属于间接经济损失的是( ) A人员伤亡 B社会失稳 c.资源破坏 D文物古迹损坏 9.资源损失的灾情相对于财产的损失而言具有的特点是( ) A滞后性和隐蔽性 B长远性和超前性 C广泛性和间接性 D滞后性和地域性 10.能够有效地减弱自然灾害危害程度的因素是( ) A社会经济发展水平 B灾害强度 C防抗灾能力 D致灾因子 11.世界特大自然灾害发生的次数(以10年为一单位)在逐渐增多,其原因最可能是 ( ) A.人地关系不和谐的极端表现 B.自然的异常变化在加强 C.时间分布的规律性 D.交通发展,事故接连不断 12.阅读下面两段材料,回答相关问题。

高中地理 4.3 自然灾害与我们学案

4.3 自然灾害与我们学案(湘教版选修5) 【学习目标】 1.明确在灾害发生时自救与互救的目的与意义,掌握一些基本的自救与互救常识、方法。2.掌握应对洪水灾害和地震灾害的正确方法。 ①____ 认真学习有关自然灾害知识和②__________ ③____ 注意收听权威部门发布的自然灾害信息 备作好各种行动准备和④______________ ⑤____ 注意观察研究周围的自然现象 报一旦发现某种异常现象,要尽快向有关部门报告 ⑥____ 自然灾害一旦发生,要组织大家和个人自卫 避自然灾害一旦发生,要组织大家进行避灾 ⑦____ 切断可能导致⑧____________的电、火、煤气等灾源 ⑨____ 学习一定的⑩________________,灾害期间及时自救和救治他人 保为减少损失,要充分利用社会的防灾保险 时间正确方法 洪水袭来时不要慌乱,服从安排,?________地转移人员和财产 发生险情时要及时报告,统一组织?____________ 洪水即将来临时原地避水的,可将物品放在楼上或高处。贮备一些?________和必要的生活用品。有序地将人员和财产向?________转移 在室外要避开容易招引雷电的地方 洪水猛涨时可先躲到?________、大树或附近小山丘上暂避。被洪水围困时,要尽可能 收集用来?________________的物品 汛期尽量不要到容易发生山洪的景区旅游,更不要在?________和不稳定的巨石下避洪,尤其不能在?________中逗留 洪水袭来时要注意保护?____________,严防食物中毒和肠道传染病的流行 抢救溺水者时首先要把溺水者救上船或陆地,然后排出呛入其体内的水,必要时做?______________,然后尽快将其送医院抢救 1.保障安全的关键 (1)切断________、气源,防止火灾发生。 (2)远离________________、窄小胡同、高压线、变压器、____________、河岸边。 (3)保持清醒冷静的头脑,做出敏捷反应。 2.不同场所的避震方法 (1)在家中,要____________,应选择较安全的地方躲避。当大地震停止后,要利用余震之间的间隙,____________。 (2)在室外,车辆要停留在____________,远离______________、高压线。 (3)在办公室内,要赶紧躲藏在办公桌下,一待地震停止即从____________迅速撤离。在工厂上班,要立即关闭机器,切断电源,迅速撤到__________。 (4)在影剧院、体育馆,应迅速躲到排椅下、舞台脚下或乐池中,等待地震停止后有组织、有步骤地从多个出口疏散到____________,防止慌乱、拥挤。 基础达标练 考查点1 应对洪水灾害的正确方法 我国自然灾害种类多,发生的频率高,因而在自然灾害发生的过程中,要掌握正确的救援和救助方法以及自救和互救方法。据此判断1~2题。 1.抢救溺水者的步骤是( ) ①清除口、鼻腔内的异物②排去呛入体内的水③救上船或陆地④送医院抢救 A.①②③④ B.③④①② C.③②①④ D.③①②④ 2.被洪水围困时,正确的做法是( ) A.抱紧电杆 B.躲在巨石之下 C.用手电筒发求救信号 D.水性好的人,在洪水汹涌时游泳逃生 考查点2 应对地震灾害的正确方法 3.地震发生时,选择合理的避震方法非常重要,下列避震方法正确的是( ) A.住在现代高层建筑里,应乘电梯迅速跑到室外 B.若在室外,应迅速往家跑 C.若正在街上行走,要迅速跑到高层建筑下躲避 D.住在现代高层建筑里,可以采用就地躲避的方法 方法技巧练 方法图解法记忆地震中的自救与互救 1.阅读下列各图中反映的正确的避震方法,分别总结在室内和室外避震的共性。

八年级地理上册2、4自然灾害导学案新版新人教版

八年级地理上册2、4自然灾害导学案新版新人教版 【学习目标】 1、结合实例说出自然灾害的概念。 2、运用地图说出各种自然灾害的分布,并结合降水图、地形图分析原因。 3、结合情景,说出减灾防灾措施,初步树立防灾减灾意识。【检查预习】预习相应课本,完成导学案“自主学习”部分,准备上课回答. 【自主学习】 1、什么是自然灾害? 2、我国常见的自然灾害有哪些类型? 3、我国主要气象灾害分布在哪里? 4、我国主要地质灾害分布在哪里? 5、国家采取哪些措施进行防灾减灾? 6、在灾害来临时如何进行自救与互救? 【合作探究】 探究点一、结合板块构造学说,试着解释我国西南多地震的原因。探究点二、结合我国的地形分布特点和降水的分布特点,解释我国滑坡和泥石流在灾害集中分布区的形成原因。 探究点三、人们常说“祸不单行”,想想看,台风、洪水会引发什么 地质灾害?在山区的河谷地带,地震会引发什么灾害? 【学生展示】探究点一 【教师点评】探究点二及【学生展示】出现的问题 【当堂检测】

1.下列现象或事件,属于自然灾害的是() A.某儿童春节放鞭炮,引起了火灾 B.一场大暴雨冲毁了桥梁,淹没了农田 C.高速路上多辆汽车追尾,造成了严重的人员伤亡 D.某火电厂排放大量的浓烟,污染了周围的空气 2.下列自然灾害中,不属于气象灾害的是() A.泥石流 B.台风 C.干旱 D.洪涝 如图为我国一种灾害性天气示意图,读图回答3、4题。 3.这种灾害性天气主要出现在() A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 4.这种灾害性天气的影响主要表现为() A.高温、干燥 B.暴雨、洪涝 C.严寒、大风、霜冻 D.狂风、巨浪 (2016·青岛学业考)读我国某地区气象灾害成因示意图,完成5、6题。 5.图中所示的某气象灾害是() A.寒潮 B.沙尘暴 C.春旱 D.洪涝 6.该气象灾害最易发生的地区是() A.四川盆地 B.东北平原 C.长江三角洲 D.华北平原 7.当自然灾害来临时,个人采取适当的方法,可以有效避灾。下列说法

高中自然灾害及其影响学案教案

高中自然灾害及其影响 学案教案 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

1.1 自然灾害及其影响 【学习目标】 1、初步了解自然灾害的含义及其形成条件,通过案例理解人地相互作用的内 涵; 2、运用资料形象生动地展示灾情,全面认识自然灾害的影响; 3、初步阐述自然灾害危害程度的地差异形成机制。 4、列举自然灾害的主要类型;比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差 异。 【学习重点、难点】 1.自然灾害的影响 2.自然灾害危害形成机制 3. 列举自然灾害的主要类型;比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异。【自学探究】 定义:由于造成伤亡、财产损失、资源破坏等现象或一系列事件自然灾害作为诱因有受到损害的人、财产、资源 形成条件 作为承受灾害的 圈 孕育灾害的环境 圈 圈 灾情

环境 自 自然灾害系统 致灾 受灾体 然 灾 害伤害;心理和 伤害 脆弱群体: 及 不易受灾害损 害群体 影经济损失:财产损毁 财产损失 响 的影响(灾情) 经济损失:物资生产流通、商贸金融、社会结 构和管理方面等的损失 具有 和隐蔽性 自然资源 与环境破坏 具有 (可再生、非可再生) 影响因素: 自然灾害的危害 程度存在地域差异 发展水平和灾害 具体差异

当堂训练: 一、单项选择题: 1781年冰冰岛拉基山火山喷发,其产生的有毒气体和饥荒使冰岛人口减少了解1/5;1815年印尼坦博拉火山喷发导致万人死亡;1985年哥伦比亚鲁伊斯火山一次中等规模喷发也造成了万人死亡。据此回答1-3题。 1.火山喷发() A.不属于自然灾害 B.属于孕灾环境 C.属于致灾因子D.不属于自然异变 2.火山喷发时岩浆是沿着地壳的线状裂隙流出,形成玄武岩高原的是() A.哥伦比亚的火山 B.印尼的火山 C.台湾的火山 D.日本的火山 3. 材料中三次火山喷发造成的人员伤亡数不同,最不可能的原因是() A.致灾因子强度不同 B.人口密度不同 C.抗灾救灾投入不同 D.太阳高度不同 4.下列属于自然灾害的是( ) A .2006年2月2日,山西寺河煤矿发生瓦斯爆炸,造成23名矿工遇难,53人一氧 化碳中毒。 B.2006年1月31日,香港旅行团在埃及胡尔加达城市发生车祸,造成14人死亡 C.2005年11月26日,江西九江发生5。7级地震,至27日已死亡13人 D.某一地区发生连续性暴雨 据史料记载,晋咸和三年(328年),榆次:雨雹破瓦,折木,苗嫁荡然。据此回答5~7题。 5.材料中的自然灾害属于( ) A .气象灾害 B.水文灾害 C. 生物灾害 D. 地质灾害

人教部编版六年级下册《道德与法治》第5课《应对自然灾害》导学案(包含答案)

统编版六年级下册道德与法治导学案 第五课《应对自然灾害》 学习目标: 1、具备防灾避险的意识,学会自救自护。 2、体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神 学习重点: 了解自救自护的基本常识;知道大自然有不可抗拒的一面。 学习难点: 1、提高防灾避险的意识; 2、感受人们在灾害中团结互助的可贵精神,学习在自然灾害中自护与互助。 一、填空题。(每空1分,共24分) 1、我国是世界上遭受自然灾害________的国家__________。 2、我国主要的自然灾害有______、台风、洪涝、________、滑坡、________、病虫害等。 3、我国发生的自然灾害有________、_______的特点。 4、除了______的原因外,人类在______、_______中不合理的行为也会诱发或______自然灾害。 5、预警信号的级别依据气象灾害可能造成的______程度、_______程度和发展态势一般划分为_______。 6、自然灾害_______伴随着人类的生活,人类也______在与自然灾害进行着______。 7、在人类与自然灾害的抗争过程中,人类形成了_____________、_______________的抗灾精神。 8、重大自然灾害发生后,全国人民发扬“一方有难,____________”的精神共同应对灾难。 9、尽管自然灾害还会发生,但是我们会_________的力量,全国上下形成______________、共同______、_______自然灾害对我们的危害。 二、判断题。(每题2分,共30分) 1、台风多发于夏秋之间。() 2、滑坡、泥石流多发于西南地区。() 3、2008年发生的一场大地震是唐山大地震。() 4、破坏森林容易造成洪涝灾害。() 5、当地震发生时,我们要尽快搭乘电梯离开。() 6、黄色预警信号表示特别严重。() 7、蓝色预警信号表示一般。()

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