四年级语文按要求答题

四年级语文按要求答题：_________、_________

写出两个含有“天”、“地”的四字词语：_________、_________

写两个象声词：_________、_________

写出四个表示看的词语.

照样子.把歇后语的前后两部分用直线连起来.再写一组歇后语.

小葱拌豆腐一场空

竹篮打水人人喊打

芝麻开花一清二白

老鼠过街节节高

（）——（）

胡荣同学酷爱看书.常常忘记了吃饭.这不正像高尔基所说的：“”那样吗？读了《九色鹿》《诚实和信任》.我们会想起“”.

“”等反映诚信可贵的名言.读了《说勤奋》《李时珍夜宿古寺》等课文.我们会联想到所说的“哪里有天才. ”.

,万径人踪灭.“绝”的意思是：.想象这两句诗描绘的画面.再写下来：

小朋友一定非常喜欢下雪吧?请你用二,三句话写一写雪景(或雾景),用上”洁白晶莹,琼枝玉树,凝结”这些词语.

这些泉有的.好象；有的.好象；有的.好象；有的.好象.这段话写出了.

填上合适的成语.

1、表示“看“的词语：

2、形容读书多、学问大的成语：

3、在口头作文竞赛中.选手们在较短的时间内脱口成章.真是（）.

4、小弟弟模仿孙悟空的动作（）.惹得大家哈哈大笑.

5、我和亮亮每天一起上学.一起放学回家.是一对（）的好朋友.

用“然“组成不同的词语.填入句中.使它们合适.

（1）刚才还是烈日当空.这会儿（）下起大雨来了.真是“六月的天.小孩的脸”.说变就

变！

（2）天气预报说今天有雷阵雨.瞧.现在（）下起大雨来.

（3）你（）忘了问他的姓名和学校.现在.茫茫人海.叫大家到哪里去找呀！

（4）电脑（）神通广大.可别忘了它毕竟是人脑设计出来的.

按要求写句子.

1、中秋佳节.我想在寄给在外地工作的爸爸妈妈的贺卡上写上这样的诗句：

2、这次考试难吗？我的心里真是忐忑不安.我此时的心情真可以用一句歇后语来形容：

3、用恰当的关联词把下面两句话合并成一句话.

老师教我知识. 老师教我学做人.

4、在原句上修改病句.

我小心地把做对的正确答案填到括号里.

5、把“草地上开着花”这句话写得形象些.

6、要搞教室环境布置了.我建议在教室里张贴这句名言或对联：

根据课文内容填空.

1、翻开本学期的课文.那一个个具有高尚品格的人物令我们肃然起敬：（）的徐悲鸿.（）的李时珍.（）的普罗米修斯.（）的童第周……如果《》中的（）（人物）来到我的眼前.我最想和他说的一句话是：“.”

2、《珍珠鸟》一课中.你印象最深刻的一句话是

.它写出了

积累与运用.

1、大惊小怪（含有反义词）、、

2、表示一个人知识渊博.我们可以用成语、、

3、小明同学十分贪玩.有时连作业都忘了做.因此.考试成绩很不理想.

请你用名言警句劝戒他：.

4、春节快到了.你准备在家门上贴上什么春联？把你喜欢的两幅对联写下来.

. .

先用“热”字组词.再填空.

（）地招待（）地鼓掌*（）地期望

（）的话题（）的广场*（）的心肠

1、“水蒸气”、“眺望”、“牢固”、“精彩”、“讨论”、“黑板”、“森林”中同属于一类的三个词是

2、“累计”、“连累”、“劳累”这三个词中.与“积累”的“累”意思和读音都相同的词是.

3、“和蔼可亲”与“平易近人”意思相近.“学富五车”与“满腹经纶”意思相近.你还能写出几对吗？与, 与.

4、将“开成相见”、“工成名就”、“文质杉杉”、“水泻不通”、“学惯中西”这几个词中用错的字先画出来.再订正在横线上

本学期我们阅读了不少文质兼美的文章.从中你得到了什么？填填看.

1、春节就要到了.家家户户又要贴上大红春联了.请为你家选两副春联吧！

２、《江雪》这首诗中写景的两行诗是：“.

.”我在课外阅读中还积累许多写景的诗句.如..4%

3、清早..雾气缭绕.人们漫步在松花江边.观赏着这.便会情不自禁地赞叹：“这真是“.”呀！4%

4、我班有些同学基础比别人差一些.但又不愿下功夫.我真想用“”这句名言来劝劝他.像这种与勤奋学习有关的名言.我积累了不少呢！其中我最喜欢的一句是：.3%

5、本学期的课内阅读.让我们不仅认识了的徐悲鸿.还认识了为人们盗取天火的；我们饱览了的九寨沟.雄伟壮丽的；养成了的好习惯.5%

照样子写成语.

1、表现知识渊博的.例：、、.

2、形容祖国繁荣昌盛的.例：、、.

3、描写朋友之间真诚相待的.例：、、.

4、含有数字的.例：、、.

按课文内容填空.

1、写一句适合挂在你的书房里的名言或对联.（2%）

__________________________________________

2、我们不注意读写姿势.我们会患近视眼.（用上合适的关联词语.把两句话并成一句话.）2%

_________________________________________________________________

3、古今中外.每一个成功者手中的鲜花.都是他们用（）和（）浇灌出来的.像北

宋著名史学家（）.用圆木做（）终于编成了史学巨著《》；我们著名生物学家（）.学习基础差.但他（）.终于在班上（）.（4%）

4、本学期.我们学了神话故事.有、.你还知道哪些神话故事？（至少两个）、.我们还学习了历史故事.我还知道、也是历史故事.其中《》印象最深.使人感动.因为.（10%）

5、在本册课本中我们观赏了许多优美的景色.游览了许多名胜：有的天安门广场.有的九寨沟.有的荷兰；有的吉林雾凇.

按要求写句子.

1、古人留下了许多爱国名言.挑一条你最欣赏的写下来.

2、中秋佳节.我想在寄给在外地工作的爸爸妈妈的贺年卡上写上这样的诗句.

3、贪玩的弟弟喜欢看电视.不喜欢看书.我想用一句有关读书的名言劝说他.

4、三九严寒.漫步在松花江畔.会让人情不自禁地想起这样的诗句.

5、过年了.我想在我家的门上贴上这样的一副春联.

我们从课文中结识了不少动物朋友.如的老牛. 的大熊猫.

的金丝猴. 的珍珠鸟. 的九色鹿……请你写一句保护动物的宣传标语

把下列名言和歇后语补充完整：

（1）人生自古谁无死. .

（2）君子一言.____________.

（3）十五个吊桶打水—— .

你还积累到的歇后语有： .

2、春节将来临了.你最想在自家门上贴的春联是“ . .”

4、起先.这小家伙 .随后就在 .一会儿 .一会儿 .一会儿 .

5、本学期.我们认识了的徐悲鸿. 的李时珍. 的九色鹿.我们还懂得了很多道理.《说勤奋》一文告诉我们的道理.《诚实与信任》让我们懂得： .

按要求完成句子.

1、改成“被”字句：

小冬认真地做完了老师布置的作业.

2、信赖.不就能创造出美好的境界吗？（改成陈述句）

3、扩写句子（至少扩两处）

小明看小说.

小学四年级下册语文阅读答题技巧

小学四年级下册语文阅读答题技巧一、句子分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？或者这句话好在哪里？比喻：采用了比喻的修辞手法，用XX比喻XX，表现了（谁）……的特点，表达了（人物的感情）…… 拟人：采用了拟人的修辞手法，把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的写出了（事物）……的特点排比：采用了排比的修辞手法，使句式更整齐，更有气势，更强调了（谁）的……，突出了（谁）…… 的特点反问：采用了反问的修辞手法，意思是……，表达了（人物）……的感情，语气更强烈。设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 引用：引用诗句，其作用通常为使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。二、描写方法 ①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 ③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界答题公式：外貌：是外貌描写，描写了……的样子，表现了…… 语言：是语言描写，……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了…… 动作：是动作描写，用运……的词语，生动、准确地刻画了…… 心理：是心理描写，……等词语写出了……，表现了……

三、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文。例：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这句话在文中有什么作用？答：这句话是总起句，在文中起到开篇点题，引出下文的作用，抒发了作者对荷兰的赞美之情。 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文。 3、文末：点明中心；深化主题；照应开头，总结全文。例：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这句话在文中有什么作用？答：这句话在文中起到了总结全文，点明中心的作用，抒发了作者对乡下人家的热爱之情。四、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。五、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：答，不行。因为它是动作描写，生动表现了人（事）物XX的特点，反映了人物……的心情形容词：不行。因为它是形容词，生动形象地描写了…… 副词（如：都，大都，非常、只有等）：不行。因为它准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符或者不准确。六、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。七、段意的归纳。 1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

四年级下册课外阅读及答案

小学语文四年级下册课外阅读一、收易拉罐的小男孩星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?” “两个男孩子。” 过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音：“可以进来吗？”朋友应( y in g y in g)声道: “进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折( zh e zh e )腾。十分钟光景，孩子们在外屋喊了声：“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞( lu cuo)一个地放得整整我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14 岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10 岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了， ( )是刮风下雨，( )大雪纷飞，次次不落。 “这易拉罐能卖多少钱？”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚 (zhucn zh m ) 钱。 “是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。” 卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行他们说是仔细算过的，哥哥吗?”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，达到法定驾驶车龄时就能买上车了。” 哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说：“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号' 吧! ” 1．认真读短文，用“ ”画出文中带点字的正确读音。 2．选择正确的词语填写在文中的( )里。尽管??还是无论??还是?? 3．“介意”的意思是__________________________ 。 4．短文主要讲哥儿俩想用_______________ 买______________ ，就利用星_____________ 。 (3 分) 5、你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？作者为什么说 “将来你们这辆车就叫‘易拉罐号' ”？收易拉罐的小男孩星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?” “两个男孩子。” 过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音：“可以进来吗?”朋友应( y i n g y ing) 声道“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折( zh e zh e)腾。十分钟光景，孩子们在外屋喊了声：“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞一个地放得整整齐齐。我推开大门，路上走着那两

四年级语文阅读能力快速提升训练及答案(一)

四年级语文阅读能力快速提升训练及答案（一）《难忘的两分》期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷（週q can）兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个’冠军’！妈妈接过试卷，占了一眼，_ 高兴得两眼眯（m i m 丫）成了一条缝，赶紧围上围裙说：“妈妈给你煮两个大鸡蛋，慰劳慰劳你！” __________________ 那顿饭吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名子。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！” 算的结果，还是我错了，把写成了。妈妈说：“服气了吧拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实一一一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢” 妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距…… 1?我会写出下列反义词。（6分）诚实（）得到（）抗议（） 2?给第二自然段空缺标点的地方加上标点。（3分） 3、我会划去文中括号内不正确的读音。（2分） 4、我会在文中找出四字词语来。（4分） 5、看看下面加黑的词语，再仿照下面的例子造句。（2分）妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。凡是……都 6 “妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西”指的

语文四年级下册试题带答案

2017—2018学年度下学期小学四年级期末考试语文试题 (时间：60分钟）题号一二三四卷面综合评价等级一、基础知识 1、认认真真读拼音，端端正正写词语。 wān yán chuí bèi yú chǔn zuìè lónɡ yǎ 2、读读词语，给加点的字选择正确的读音。给．(ɡěi jǐ)予憎．(zēnɡ zènɡ)恨山涧．（jiān jiàn）骨髓．(suí suǐ) 颤．动（chàn zhàn）蓑．衣（shuāi suō） 3、把下面的词语补充完整。 ( )心( )目形态( )( ) ( )( )不解天( )地( ) 响彻( )( ) 波( )壮( ) 4、选词填空。开卷有益千方百计三顾茅庐千言万语手不释卷千山万水初出茅庐千辛万苦（1）读书就是这样，因为我懂得( )，所以才( )。（2）有了刘备的( )，才有了诸葛亮的( )。（3）为了开发西部，奋斗者们艰苦创业，他们走尽了( )，说尽了( )，历尽了( )，想尽了( )，终于如愿以偿。

5、按要求写句子。（1）这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（改成反问句）（2）山坡菜地里那薄薄的一层泥土地，露出了大块大块狰狞的岩石。（缩句）（3）我告诉了温迪外公捐献器官的心愿。（改成“被”字句）（4）纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用关联词语合成一句话) 二、积累运用 1、根据课文内容填空。（1）《四时田园杂兴》中“杂兴”的意思是，题目的意思是：。最能体现农忙的诗句是：。（2）有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声的跳动，给我极大的，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地它。一切，。 2、把下列句子补充完整。（1），澄江一道月分明。（2）老吾老，；幼吾幼，。（3）蚂蚁搬家蛇过道，。

四年级语文课外阅读技巧、题目及答案

小学语文阅读题解题技巧与方法一、平心静气审题，切忌粗心。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。二、熟读全文，整体把握。一般来说，做题时，我们要先浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。三、确定区域，深入思考。在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 1、对于选择题选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。 2、对于一些问答题、概括段落大意等题目准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

小学四年级语文说明文阅读理解题培训课件

小学四年级语文说明文阅读理解题班级姓名（一）阅读下面文章，完成第1-6题。什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的"出色的猜测".对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成"新的联想"有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。（节选自《大脑如何思维》，有删改，作者威廉。卡尔文） 1.选文的说明对象是______________________. 2.选文的说明顺序是__________________________________________. 3.第二段选文运用的说明方法___________________________________. 4.第二段选文中两次用到"大约"一词，这体现了选文语言的什么特点？答：__________________________________________________________ 5.用简洁的语言概括选文的主要内容。答：___________________________________________________________ 6.选文对"智力"作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。答：_______________________________________________________ （二）阅读下面文章，完成第1-4题。生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢？美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第1次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去？海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。

部编版小学语文四年级下册期末试卷(含答案)

四年级语文试卷A卷第一部分积累与运用一、下面每道小题．．字的注音是错的。请你把它找出来，并把这个．．．．中，都有一个答案涂在答题卡的相应位置上。 lǜjièwùpéng 1 A．率领B．慰藉C．可恶D．澎湃 kuì hèqǐxī 2 A.窥伺B．重荷C．绮丽D．膝上 lǚ cōu qǐchà 3 A．屡次B．搓洗C．祈求D．刹那 zhòng jiéxuàn shé 4 A．范仲淹B．睫毛 C.炫耀D．拆除二、下面每道小题．．含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案．．．．中，都有一项涂在答题卡的相应位置上。 5. A．松脂B．遗憾C．蜿蜓D．趔趄 6. A．佛拭B．战役C．规矩D．呼啸 7. A．蔬菜B．警戒C．搏学D．劫难 8. A．秩序B．未期C．倔强D．癌症三、下面每道小题．．．？请你把它找出来，．．．．中，哪一个词语和加点词语的意思最接近并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 9. 祈求．． A．要求B．请求C．恳求D．哀求 10. 坚定．． A．坚强B．坚决C．坚持D．坚固 11. 悦耳 A．刺耳B．喜悦C．顺耳D．动听 12. 忠厚 A．厚道B．忠心C．忠诚D．厚实四、下面每道小题．．．？请你把它找出来，．．．．中，哪一个词语或成语填入画线处最恰当并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 13. 周总理一生严格要求自己，生活十分。 A．简单B．简洁C．朴素D．简朴

14. 面对神奇的金华双龙洞，游客的心灵受到极大的。 A．震惊B．震动C．震撼D．震颤 15. 傍晚，天边的云儿在夕阳的下显得格外绚烂。 A．映照B．倒映C．烘托D．衬托 16. 一次的机会，我感受到了乡村的乐趣。 A．竟然B．忽然C．果然D．偶然 17. 这件事太难了，我感到。 A．不知所措B．无能为力C．不以为然D．不自量力五、古诗文积累下面三道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 18．画线处应该填入的一句是：宿新市徐公店（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，。 A．忙趁东风放纸鸢 B．短笛无腔信口吹 C．飞入菜花无处寻 D．也傍桑阴学种瓜 19．下列哪句诗不是描写春天景色的？： A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 B．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 20．下列诗句中，最符合图画内容的一项是： A.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 C.迟日江山丽，春风花草香。 D.云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。第二部分阅读请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。每道选择题有A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰当．．．．．的答案，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上；填空题请将答案填写在答题卡的相应位置上。（一）七颗钻石很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人及动物都焦渴而死。一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出

四年级语文课外阅读训练(附答案)

1狐狸、刺猬和青蛙中国民间故事阅读导航…… 这是一个有趣的民间故事。狐狸、刺猬和青蛙得到了一块黄油，坏心眼的狐狸想独吞这块黄油，于是想了很多点子。可没想到，它的鬼点子统统失败了。最后，黄油落到了聪明的青蛙手里。这个故事告诉我们：正义如果胜过邪恶，就得比邪恶更有力量；善良的人要对付坏心眼而狡猾的人，就必须比他更有智慧。狐狸、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一块黄油。青蛙说：“一分三，大家各吃一份。”刺猬赞成，可是狐狸想独吞这块黄油，不同意。他想了一个歪点子，说：“这里有一个坑，比赛一下，看谁先跳进坑里去，又最先从坑里跳出来，谁就得到这块黄油。” 刺猬听了，就绕着坑来回转，想跳进去。狐狸也朝坑边走来。只有青蛙慢慢在后爬，跟着狐狸走。

狐狸走到坑边时，青蛙把他的尾巴咬住了。青蛙暗想：狐狸从坑里跳出来时，一定会向上翘尾巴。果然是这样。青蛙借着狐狸的尾巴先跳到了坑里，并且还比狐狸出来得快。狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。狐狸又想了一个比赛办法：“我们三个谁活的年岁最大，这黄油就是谁的。” 刺猬说：“我活了一百年。” 狐狸说：“我活了一千年。” 青蛙难过得哭了。 “为什么哭？”刺猬、狐狸一齐问。青蛙说：“我大儿子假如在世的话，有狐狸你这样大；我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。” 这样，狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比，更别说青蛙自己了。狐狸、刺猬都被说住了。狐狸又失算了。狐狸一转身，又想出了一个比赛办法：谁喝酒醉得快，谁就拿这块黄油。刺猬说：“我喝一杯酒就会醉。”

狐狸说：“我一闻到酒就醉了。” 这时，青蛙摇晃着身子，好像喝醉了酒。刺猬、狐狸问：“你怎么了，为什么摇摇晃晃的？” “我一听别人说酒就会醉。”青蛙大声地说。刺猬、狐狸都愣住了。狐狸又是算了。最后，黄油落到了青蛙的手里。积累金沙滩…… 狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。就是因为有了正义感，人才成为人，而不成为狼。 ——弗兰西斯·培根正义的怒火一旦燃烧起来，最骄傲的阴谋者也逃不了他的斧头的威严。——莎士比亚开心训练场…… 1、看拼音写词语 (dú tūn) (àn xiǎng) (guǒ rán) (shī suàn)

四年级语文阅读方法与技巧【最新整理】

四年级语文阅读方法与技巧（一）速读原文材料——优化阅读方法，讲求阅读实效小学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。而对于小学中高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。因此，培养学生快速阅读能力，指导正确的阅读方法和思维理解的方法，是相当有意义的。主要从三个方面入手： 1、严格要求，严格练习。学生在平时的阅读活动中，有许多不良习惯，有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读；有的则习惯咬文嚼字，逐词逐句慢慢读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。针对这些不良读法，在阅读练习时，我要求他们做到：集中注重力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”；自主阅读，独立思考；快速阅读，快速感知文字信息。在规定阅读的时间，一定要按时按量完成。 2、教给读法，自主感悟。《语文课程标准》明确指出：“阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。”在读法指导上要求做到对阅读材料要一气呵成读完它，中间不能停顿或复读；尽量使用默读，达到在感知中认读，在速读中感知。 3、捕捉信息，重点突破。学生阅读，既有“从书面文字开始而止于大脑的某种再现或解释的过程”，也有“从已经习得的知识和技能”出发在阅读中又选择自己所需要的信息，成为一个“真正主动的、由内心促动并受内心支配的过程”。阅读的同时要用笔标出不懂的字、词或句子，以便及时解决。课文《神童的“秘诀”》中陈毅读书的方法，学生可以借鉴。认真地阅读文章是做好题目的前提，只有认真地通读全篇，做题时才能胸有成竹。（二）看清题目要求——平心静气审题，切忌粗心大意学生在审视阅读理解的问题要求时，关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来，作为扣题作答的要点。在进行语文阅读理解训练时，第二遍读文章要求学生带着问题细读全文，一般要做到如下几点： 1、基础知识，牢牢掌握。阅读题型多种多样，但是一定有基础知识的考察，比如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词，摘抄比喻句、划出中心句等等。这些考察的是学生的基础知识，课堂里一定训练过，粗心的同学却往往会与正确答案失之交臂。例如要求圈出正确的词语，有的同学反而把错误的词语划去了。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部

部编版语文四年级下册《期末考试试卷》(含答案)

人教部编版语文四年级下学期期末测试卷（时间：90分钟总分：100分）基础积累一、看拼音，写词语。（8分） nù hǒu màn mièyōu lǜɡē bo （）（）（）（） fú rónɡ kū lonɡ jiè shào zēnɡ tiān （）（）（）（）二、选择题。（10分） 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（） A.允．许（yǔn）瘦．弱（sòu）主宰．（zǎi）解剖．（pōu） B.澎．湃（pénɡ）韩愈．（yú）捆．绑（kǔn）簇．拥（cù） C.懈．怠（xiè）徜徉．（chánɡ）刹．那（cà）窥伺．（sì） D.厌恶．（wù）供．养（ɡōnɡ）疙．瘩（ɡē）杜甫．（fǔ） 2.下列词语书写完全正确的一组是（） A.屋檐凶很蝙蝠成千上万 B.锐利拂式隧道无能为力 C.教炼淘气啼叫生气勃勃 D.呼唤脾气分辨一丝不苟 3.下列词语搭配有误的一项是（） A.改善生活改进缺点改正方法 B.发扬精神发挥作用发展生产

C.磨炼意志坚持真理提高效率 D.爱惜粮食珍惜时间征服自然 4.从说话要文明、得体的角度看，填入下面横线处恰当的一项是（）菜场里，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多。于是，她走上前去，和蔼地说：“先生，______________” A.你怎么搞的，不能再剥了。 B.不卖了，把菜放那儿。 C.小心点儿，别把菜叶碰掉了。 D.你注意些，哪有你这样买菜的。 5.填入下面横线处最恰当的一项是（）元元自从去年校运会拿了长跑冠军之后，就沾沾自喜，不再锻炼，结果今年连决赛都没有进入，这可真是“” A.水滴石穿——非一日之功 B.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 C.砌墙的砖头——后来居上 D.关羽失荆州——骄兵必败三、词语乐园。（9分） 1.照样子，写词语。（3分）欣喜若狂（描写心情）：________ ________ _________ 空空如也（AABC式）：________ ________ _________ 2.把下列词语补充完整。（6分）

小学四年级下册语文阅读答题技巧完整版

小学四年级下册语文阅读答题技巧 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小学四年级下册语文阅读答题技巧一、句子分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情或者这句话好在哪里比喻：采用了比喻的修辞手法，用XX比喻XX，表现了（谁）……的特点，表达了（人物的感情）…… 拟人：采用了拟人的修辞手法，把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的写出了（事物）……的特点排比：采用了排比的修辞手法，使句式更整齐，更有气势，更强调了（谁）的……，突出了（谁）……的特点反问：采用了反问的修辞手法，意思是……，表达了（人物）……的感情，语气更强烈。设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 引用：引用诗句，其作用通常为使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。二、描写方法 ①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界答题公式：外貌：是外貌描写，描写了……的样子，表现了…… 语言：是语言描写，……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了…… 动作：是动作描写，用运……的词语，生动、准确地刻画了…… 心理：是心理描写，……等词语写出了……，表现了…… 三、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文。例：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这句话在文中有什么作用？答：这句话是总起句，在文中起到开篇点题，引出下文的作用，抒发了作者对荷兰的赞美之情。 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文。 3、文末：点明中心；深化主题；照应开头，总结全文。例：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这句话在文中有什么作用？答：这句话在文中起到了总结全文，点明中心的作用，抒发了作者对乡下人家的热爱之情。四、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。五、某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：答，不行。因为它是动作描写，生动表现了人（事）物XX的特点，反映了人物……的心情形容词：不行。因为它是形容词，生动形象地描写了…… 副词（如：都，大都，非常、只有等）：不行。因为它准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符或者不准确。六、一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么

小学语文四年级语文课外阅读训练题目及答案

小学语文四年级语文课外阅读训练题目及答案小学语文阅读题解题技巧与方法一、平心静气审题，切忌粗心。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“?”，有的同学在正确的句子后面打“?”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。二、熟读全文，整体把握。一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确—————————————————————————————————————————————————————

把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”, 三、确定区域，深入思考。在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而 1 理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 1 、对于选择题选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。 2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 —————————————————————————————————————————————————————

四年级提高阅读能力的方法

四年级提高阅读能力的方法四年级学生提高阅读能力的方法篇一无论是从字词上，还是从阅读上，小学生都成熟了许多。因此，四年级的语文，相应来说，比较好学一些。在学习四年级语文时，需要加强积累，向更大难度和更多的量发展。比如作文的写作上，字数就要有所提高，不能再如三年级同学那样，只写一两段，四年级同学，应该有完整、具体叙事的能力，在语文学习当中，需要侧重这一点。以一份期末测试卷为例，来谈谈四年级的语文学习：基础知识部分，字词的难度都提高了，需要小学生平时多记，多写，多背，多积累。比如查字典当中的选择字义，就需要小学生能够从字面意思当中，准确地找出加点字的意思。再如上图，四字词语的积累，是四年级同学经常碰到的，只要是平时爱阅读，勤读书的同学，脑海当中，都会有一定词汇量，做这类题目，手到擒来。但对于平时不善于积累的同学，还是要注意的，如果不有意识地记忆一些四字词汇，词汇量会非常匮乏。课文内容的积累，是同样的道理。在四年级语文学习当中，课文是重要的参考用书，因为老师会详细分析讲解，通过这类讲解，小学生会重点学到关于文字的一些方法，如修辞手法的运用，如写作特点，如文章意境，这些方法，就是用来指导小学生在阅读实践中，如何通过读书，来汲取营养的。阅读题和作文，是每一次语文考试的重中之重。

阅读，重在理解、重在分析，这些方法，都是平时积累而成的，非一日之功。作文，重在表达，重在完整地叙事，如果没有表达能力，那么，作文只能写个三言两语，就写不出内容了。因此，平时也要多写日记，多练表达。四年级学生提高阅读能力的方法篇二 1、首先选好一本书，是自己最感兴趣的书可能很多同学不太懂阅读注解，就是我们在阅读时对文字的理解，及时的记录。注解有助于同学们理解阅读，提高语文阅读能力和写作练习，培养阅读逻辑和语文思维。所以我们先选好一本书，这本书可以是老师推荐的，也可以是小学生自己选的书，家长则不需要多干涉，也可以帮助学生挑选阅读物。最关键的就是这本阅读数，一定是自己感兴趣的，想读的。很多家长会干涉小学生的阅读内容，认为只有自己选择的阅读物，才是最好的阅读内容。实际上这是一种强制阅读，没办法提高孩子的主动阅读能力。语文老师布置这一作业的目的就是想提高学生独立阅读的能力，通过注解的方式，能够提高阅读理解的方法，找到适合自己的阅读方式，做到通过阅读，去体会作者的情感表达。 2、认真读两遍，标出最喜欢的段落那么我们家长该如何指导小学四年级的学生来做阅读注解作业呢?当孩子读完了一本书后，我们可以先和孩子聊聊读后感，有什么可以分享的心得和感受。其次，我们帮助孩子去画出在阅读时，

(完整)小学四年级语文阅读答题技巧

小学四年级语文阅读答题技巧阅读理解专题：小学四年级语文阅读答题技巧第一部分阅读题答题顺序1．先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。2．读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。3．准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。4．答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读。第二部分文体分析一小学阅读理解常见文体：记叙文、说明文记叙文文体知识一、表达顺序表达顺序不同于结构顺序（总分总等）。有利于表现文章的内容，有利于表达思想感情。（一）记叙的顺序：1．顺叙：按事情发展或者时间先后顺序来叙述。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2．倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。3．插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。4．补叙：是对叙述的任务、事件、情节等做简短的补充说明。作用：补充情节。5．分叙：可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。作用：脉络清晰，条理清楚。（二）描景的顺序：1．空间顺序；2．观察的先后顺序；3．时间推移的顺序。（三）

状物的顺序：景物的不同类别：静物、动物、植物。1．写静物一般按外形（形状、颜色、图案）→结构→用途的顺序；2．写动物一般按外形→动态→习性的顺序；3．写植物一般按形状→颜色→气味→生长环境→用途的顺序。二、记叙的线索及作用：线索，指贯穿于整篇文章的思路脉络，起连贯作用。如果有了好的材料，再加上有使之连贯的线索，那么文章就成为一串美丽的珍珠。阅读时，抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想。写作时，抓住了线索，就能使文章中心明确，条理井然，脉络清晰。线索：（1）核心人物；（2）核心事物；（3）核心事件；（4）时间；（5）地点；（6）作者的情感。1．以事情发展顺序为线索，就是按照事情的发生，发展，经过和结果的顺序。2．以时间顺序为线索，就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容。3．以地点变换的顺序作线索。以写景、参观访问过程为内容的文章一般以地点变化顺序作线索，叙述时要写清每个地点上的事情。4．以具体的事物为线索。5．以中心事件为线索。中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事。注意：（1）并不是所有的文章都只有一条线索，有的文章是双线并行甚至是三条线索展开；（2）有几条线索的文章，往往有一条主线；（3）有的文章虽然也有两条线索，但一条线索是明的，另一条是暗的。找线索的方法：1．注意文章的标题，有的文章的标题直接

小学四年级语文课外阅读40篇

小学四年级优质课外阅读 (一) ________________________ 在诗人笔下，玄武湖美丽而神奇，是令人神往的地方。于是，我忍不住去游览了一番。玄武湖的周围是高大的明城墙、秀美的九华山和古色古香的鸡鸣寺。水，城墙，山，寺，相映成趣，成了人间天堂。步入“环洲”，只见碧波轻盈而来闪电而去，多像一个孩子。这孩子（玩顽）皮而可爱，美丽而娇柔，是一个人见人爱的小朋友。岸上杨柳依依，多像一个个动人的姑娘在梳洗自己的长发呀！有的游人赞叹不已，还有的与这细柳拍照留（恋念）。这时，微风（拂佛）来，让人神清气爽。那细细的柳条，随风（飘漂）动，好像跳起了美丽的舞蹈。还有的柳条，宛如烟云舒展，所以便有了“环洲烟柳”之美称。再赏“樱洲”，“樱洲”其实是个洲中洲。“樱洲”上种满了樱花，因此提名为“樱洲”。樱花粉红，粉红的，有的还粉里透白。每到春天，樱花一树树，一丛丛，都绽开了笑脸，多么像少女那红扑扑的脸庞呀！樱花树上花团锦簇，繁花似锦，真美呀！“樱洲”上花不仅美，而且多，无怪乎人们称它是“一片花海”呀！记得诗中有云“人面桃花相映红”。可在“樱洲”上，只要有樱花就足以让人怀念。玄武湖，真是一幅美丽的画卷！ 1、我能给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（1分） 2、我会用“”画出文中（）里正确的字。（2分） 3、我能根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。（3分） ①无数色彩鲜艳的花,好像漂亮的锦缎，形容美好的景色和美好的事物。（） ②相互衬托着，显得很有情趣。（） ③形容人神志清爽，心情舒畅。（） 4、文章描写很美，比喻句很多，我能用“~~~~~”从文中画出两个比喻句来。我还能自己写一个比喻句：。（4分）

四年级下册语文期末试卷含答题卡

2018四年级下册语文期末试卷（试题卷）基础知识一、用楷书正确、端正地抄写下面的句子。（3分）读书破万卷，下笔如有神。二、看拼音写词语。（8分） héxiézāo tàzhèn hàn míhuòbùjiě （）（）（）（） shùn jiān bōhào mǎyǎng wòbài jiàn lǐng xiù( ) ( ) ( ) ( ) 三、选择题（20分） 1.下列读音有误的一项是（） A.纪（jǐ）昌豚栅（zhà）鸡栖(qī)半掩扉 B.规矩（jǔ）神出鬼没（mò） C.祈（qǐ）盼砌（qì）墙的石头—后来居上 D.沼（zhǎo）泽抹（mǒ）鼻子 2.下面字义理解有误的一项是（） A．鱼贯．而出（连贯） B.草木皆．兵（都） C.出其不意．（意料）D.不速．之客（快速） 3.下列词句没有错误的一项是（） A.蜂峦雄伟彩菊东篱下，悠然见南山 B.一曝十寒四面楚歌腹背受敌 C.班班点点天上鱼鳞斑，晒谷不用翻 D.永驻人间已所不欲勿施与人 4.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。这里引号的作用是（） A.表示着重强调 B.表示特殊称谓 C.表示否定或讽刺 D.表示引用 5.下列句子是比喻句的是（） A.一连下了几天雨，好象今天还要继续下呢！ B.风一吹，一池的荷花都在舞蹈。 C.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯下腰去拾球果。 D.那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 6.下列理解正确的一项是（） A.“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”是告诉我们要珍惜生命，要让有限的生命发挥出最大的价值，不要虚度年华，无所作为。 B.人类根据蝙蝠探路的方法发明了雷达，根据蜻蜓飞行的原理发明了飞机。 C.“扁鹊老远望蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。”是因为他看见蔡桓公的病已经发展到骨髓，无药可治了。 D.公元前202年，刘邦就用四面楚歌之计，令汉军士兵夜深人静时高歌楚国民歌，让项羽军队军心涣散，不战而溃。 7.下面句子表达的感情色彩不同的一句是（） A.雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅．．．．．，怎么也抓不住。 B.雨来像小鸭子一样．．．．．．抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。 C.她的脸红红的像盛开的桃花．．．．．．，非常漂亮。 D.她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛．．．．．．都盯着越来越短的蜡烛上。 8.选择人物品质对的一项是（） ?诚实，有信用；?宽容，关爱；?机智勇敢；④认真，实在。（1）《夜莺的歌声》中的小夜莺（）（2）《万年牢》中的父亲（） A.?? B.?④ C.?? D.?? 9.突然下起了大雨，张大爷帮隔壁小李家收起了晾晒的衣被，事后，小李由衷地感叹道（） A.海内存知己，天涯若比邻； B.远水难救近火，远亲不如近邻； C.一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮； D.与朋友交，言而有信。 10.下列课文与文学体裁相配的一项是（）例：《记金华的双龙洞》：游记 A.《一个中国孩子的呼声》：书信 B.《文成公主进藏》：民间传说 C.《扁鹊治病》：寓言故事 D.《渔歌子》：古诗

四年级下册课外阅读及答案完整版

四年级下册课外阅读及答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小学语文四年级下册课外阅读一、收易拉罐的小男孩星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?”“两个男孩子。” 过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应（yīnɡyìn ɡ）声道:“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折（zhēzhé）腾。十分钟光景，孩子们在外屋喊了声:“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞（luòu ò）一个地放得整整齐齐。我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，（）是刮风下雨，（）大雪纷飞，次次不落。 “这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚（zhuàn zhàn）钱。 “是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。” 卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗?”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。” 哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说:“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!” 1．认真读短文，用“__________”画出文中带点字的正确读音。 2．选择正确的词语填写在文中的（）里。尽管……还是无论……还是…… 3．“介意”的意思是____________________。 4．短文主要讲哥儿俩想用__________买__________，就利用星__________。（3分）5、你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？作者为什么说“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’” _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 收易拉罐的小男孩星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?”“两个男孩子。”