中班科学种子的旅行反思
幼儿园：中班语言活动《种子旅行记》教案及反思
中班语言活动：种子旅行记
小种子旅行记
蒲公英种子长大了，风儿带他去旅行，飞过草地，看见小草发芽 T,飞过小河，看见冰雪融化了，最后蒲公英种子在河边安了家，长 成了一颗小小蒲公英。
苍耳种子长大了，小兔子带他去旅行，越过山坡，看见羊儿在吃 草，跳进树林，看见小树在发芽，最后苍耳种子在树林里安了家，长 成了一棵小小苍耳。
椰子种子长大了，大海带他去旅行，流过海洋，听见海豚在唱歌, 流过大桥，看见轮船在远航。
最后，椰子种子在海滩边安了家，长成 了 一棵椰子树。
该活动来源于我们植物角中种植的“指甲花”，它的种子传播方 式是弹射传播。
弹射式种子的一种传播方式，还有很多其他的方式， 因此设计了这个语言活动，带孩子初步了解种子的几种传播方式。
因为这个是一个关于种子传播的故事，涉及到了科学方面的知识，所 以在目标定位上第一个目标偏向了科学，并且缺少了一个情感目标。
知识一个语言活动，应该多让孩子来说来表达。
在活动过程中，故事 讲完后的小结过程中，我讲述的比拟多，让孩子自己讲述的机会比拟少。
且在小结是，将“种子的种类不同，它们的旅行方式也是不一样的。
蒲公 英，风儿带它去旅行了。
苍耳，小动物带它去旅行。
椰子，海水带它去旅 行。
”这段小结漏了。
活动中孩子对于该故事的结构把握比拟到位，创编的故事比拟精彩。
附：
故事 反思。
中班科学种子的旅行教案(通用8篇
中班科学种子的旅行教案(通用8篇一、教学内容1. 认识种子，了解种子的外观特征以及生长所需的条件；2. 探究种子的传播方式，了解不同植物种子传播的特点；3. 观察植物的生长过程，培养幼儿对生命科学的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识种子的外观特征，了解种子生长所需的条件，知道不同植物种子传播的特点；2. 技能目标：培养幼儿观察、探究、动手操作的能力；3. 情感目标：培养幼儿对生命的尊重和热爱，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识种子的外观特征，了解种子生长所需的条件，知道不同植物种子传播的特点；难点：探究种子的传播方式，培养幼儿观察、探究、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：种子、植物生长图片、PPT、种植工具等；学具：观察日记本、彩笔、种植盆、水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观植物角，观察不同种子的外观特征，引导幼儿提出问题；2. 种子认知：通过PPT展示不同种子的图片，让幼儿认识种子的外观特征，了解种子生长所需的条件；3. 种子传播：讲解不同植物种子传播的特点，引导幼儿动手操作，模拟种子传播的过程；4. 观察植物生长：指导幼儿种植植物，观察并记录植物的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力；六、板书设计板书内容：种子的旅行1. 种子外观特征2. 种子生长条件3. 种子传播方式七、作业设计1. 观察身边的植物，记录种子的传播过程；2. 种植一种植物，观察并记录其生长过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿对种子的兴趣，引导幼儿观察、探究种子的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
在教学过程中，注意因材施教，针对幼儿的认知特点进行引导，使他们对种子有更深入的了解。
拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，参观农田或植物园，深入了解植物的生长过程，培养幼儿对自然的热爱。
同时，可以开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
种子的旅行教学反思
种子的旅行教学反思在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《种子的旅行教学反思》，希望能够帮到你!种子的旅行教学反思1《种子的旅行》主要是给小朋友们介绍几种植物种子不同的传播方式。
《种子的旅行》是我上的中班科学。
科学课是比较枯燥的，然而如何将枯燥的科学课变得不再枯燥，深得小朋友的喜欢呢？为了让科学课不再枯燥，我将植物们拟人化，让幼儿们将种子当成宝宝，告诉他们，种子宝宝长大了，需要离开妈妈，去旅行，可是它们没有手，没有脚，怎么办呢？如此一下子激起了幼儿们的兴趣，孩子们都是爱动脑筋，非常有爱心的，马上帮种子宝宝想了各种各样的方法。
在我揭示答案时，他们都很认真的听讲，看看自己的办法有没有帮到种子宝宝们。
为了让幼儿更清楚的认识到种子的传播方式，我还制作了小动画和PPT，让幼儿更加直观的去观察、发现，如此更加有利于幼儿的理解与记忆。
科学课很多时候是由老师去介绍小朋友听，然而此次活动，我主要让小朋友们看种子的传播方式小动画，让幼儿们自主发现，归纳，如此，孩子们更加有了探索成功的喜悦，整个活动，幼儿们兴致很高，基本能够清楚地认识到蒲公英、苍耳、水稻、橘子以及凤仙花的种子传播方式。
在孩子们认识了各种植物的种子以及它的传播方式后，我为了更好的巩固孩子们的记忆，还制作了连线操作。
让孩子们想一想、连一连，种子的传播方式。
在在操作纸上，我特意将有的内容做了改动，例如，将橘子换成樱桃，看看孩子们能不能举一反三，正确连线。
结果大家都做得很好。
通过本次活动，让我了解到了，教师在教孩子们时，要有耐心，不要急着帮孩子们找答案，可以试着让孩子们自己去寻找、探索，如此，孩子们将更加的有成就感，将被动学习变成主动学习，岂不更好？种子的旅行教学反思2植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。
中班主题《种子的旅行》教案及活动反思
中班主题《种子的旅行》教案及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题课程，涉及教材《探索大自然的奥秘》第三单元“植物的生长”中的第2节“种子的旅行”。
详细内容包括：认识不同植物的种子，了解种子的传播方式，探索种子在自然环境中的旅行过程，以及种子发芽的条件。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不同种子的传播方式，认识种子发芽的基本条件。
2. 能力目标：培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子传播的方式和种子发芽的条件。
教学重点：通过观察和实践活动，让幼儿掌握种子传播的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、放大镜、种子发芽实验材料、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引发幼儿对种子传播的好奇心。
分组讨论：你们知道种子是如何传播的吗？2. 讲解种子传播的方式（5分钟）教师通过图片、视频等资料，讲解风、水、动物等传播种子的方式。
结合实例，让幼儿观察不同种子的传播特点。
3. 例题讲解（10分钟）以蒲公英为例，讲解种子的传播过程。
分组讨论：你们还知道哪些植物的种子传播方式？4. 随堂练习（10分钟）教师发放植物种子，让幼儿观察、记录种子的特点。
引导幼儿思考：这些种子是如何传播的？5. 种子发芽实验（5分钟）教师演示种子发芽实验，讲解种子发芽的条件。
幼儿动手操作，观察种子发芽的过程。
幼儿分享自己的观察和实验结果。
六、板书设计1. 《种子的旅行》2. 内容：不同种子的传播方式种子发芽的条件实验观察记录七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物种子的传播方式。
2. 答案：根据观察到的植物，描述其种子的传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了种子的传播方式和发芽条件。
中班科学种子的旅行优质教案(通用8篇
中班科学种子的旅行优质教案(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《种子的旅行》。
详细内容包括：第一章“种子去哪儿”，介绍种子传播的几种方式；第二章“种子的结构”，学习种子的组成部分；第三章“种子的生长”，观察种子发芽的过程。
二、教学目标1. 知道种子传播的几种方式，了解种子的结构和生长过程。
2. 培养观察、探索、合作的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播的方式、种子的结构。
教学重点：观察种子发芽的过程，培养合作、探索能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、种子、放大镜、花盆、土壤、浇水壶。
学具：小铲子、种子、花盆、土壤、浇水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示，让孩子们观察种子传播的现象，引导他们思考：种子是如何传播的？2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍种子传播的几种方式：风力传播、动物传播、水流传播等。
（2）展示种子的结构，讲解种子的组成部分。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：请孩子们分组讨论，如何帮助种子传播。
（2）观察种子发芽：每组发一盆种子，观察种子发芽的过程。
（1）每组汇报观察到的种子发芽过程。
5. 课堂小结（5分钟）通过本节课的学习，让孩子们认识到种子传播的意义，培养他们爱护植物、保护环境的意识。
六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：（1）种子传播方式：风力、动物、水流等。
（2）种子结构：种皮、胚乳、胚等。
（3）种子生长过程：发芽、生长、繁殖。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的方式。
2. 答案：（1）植物名称：例：柳树（2）种子传播方式：例：风力传播（3）观察时间：例：2022年5月八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让孩子们了解了种子的传播、结构和生长过程，培养了他们的观察、合作、探索能力。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们开展户外活动，寻找身边的种子，观察它们的传播方式。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思（通用5篇）
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思（通用5篇）幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思（通用5篇）幼儿园大班教案《种子的旅行》篇1活动目标：1、了解几种常见的种子传播方式。
2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养探索自然的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片。
2、PPT课件。
3、蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花种子图片。
活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们讨论。
2、今天老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们愿意帮助它们吗?3、PPT出示蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4、小结：蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道?5、要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助PPT课件讲解种子旅行。
然后回答老师提出的问题。
6、提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行?小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。
7、苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
8、莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?小结：莲子是长在莲蓬里，它生活在水上面，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
9、凤仙花是怎样传播种子的?小结：凤仙花是靠种子成熟后果壳裂开，通过自身弹力把种子弹出去旅行的，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。
幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩
幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩一、教学内容《种子的旅行》选自幼儿中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容包括：认识不同种类的种子，了解种子的传播方式，探究种子如何借助外力进行旅行，通过实践活动让幼儿感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同种子的外观和传播方式，了解种子是如何完成生长过程的。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及其对生长环境的影响。
教学重点：认识各种种子，了解种子的传播过程。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品、图片、视频、实验器材。
2. 学具：放大镜、小铲子、种植箱、记录本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园内的植物，让幼儿发现植物的生长变化，引发幼儿对种子生长的兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示各种种子样品，让幼儿观察、描述种子的外观特点。
（2）通过图片和视频，讲解种子的传播方式，如风力、水力、动物传播等。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论种子的传播方式，并派代表进行分享。
（2）实践活动：让幼儿动手操作，模拟种子的传播过程，如风力传播、动物传播等。
六、板书设计1. 主题：《种子的旅行》2. 内容：（1）种子的外观特点（2）种子的传播方式：风力、水力、动物传播等（3）种子生长对环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录种子的传播过程。
（2）用自己的话描述种子传播的方式。
2. 答案：（1）观察记录：以绘画或文字形式记录观察到的种子传播过程。
（2）描述种子传播方式：如“风力传播：风把种子吹到远处，种子在新的地方生长。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，实地观察种子的传播过程。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的观察和实践活动，共同探索大自然的奥秘。
幼儿园：中班语言活动《种子旅行记》教案及反思
一、活动目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事的主要内容，知道种子的生长过程。
2. 培养幼儿的观察能力，能根据故事内容画出种子生长过程的画。
3. 教育幼儿热爱大自然，关心动植物的生长。
4. 发展幼儿的想象力，语言表述能力以及合作意识。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、种子、泥土、水、培养皿等。
2. 经验准备：幼儿有种植的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，知道种子的生长过程。
2. 活动难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事内容画出种子生长过程的画。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察培养皿中的种子，引导幼儿讲述种子的外形特征。
2. 教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事，理解故事的主要内容。
3. 教师带领幼儿分析种子的生长过程，让幼儿了解种子生长的顺序。
4. 小组合作：让幼儿分组进行观察、讨论，如何种植种子，并将讨论结果进行实践操作。
5. 幼儿绘画：请幼儿根据故事内容，用画笔和颜料描绘种子生长过程的画。
6. 分享交流：组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品中所表现的种子生长过程。
五、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后与家长一起观察种植的植物，记录生长过程，并与同伴分享。
2. 环境创设：利用废旧材料制作种子生长的过程展示，布置班级自然角。
3. 科学活动：组织幼儿进行种植实验，探究不同土壤、水分、温度对种子生长的影响。
六、教学方法1. 情境教学法：通过故事课件、实物展示等手段，营造生动有趣的学习氛围，激发幼儿的兴趣。
2. 观察法：引导幼儿观察种子生长过程，培养幼儿的观察能力。
3. 小组合作法：鼓励幼儿在小组内进行讨论、交流，培养幼儿的合作意识。
4. 绘画表达法：让幼儿通过绘画的方式，表达自己对种子生长过程的理解和感受。
七、教学内容1. 故事《种子旅行记》：讲述一颗种子从发芽、生长到结果的全过程。
2. 种子生长过程的知识：让幼儿了解种子生长的顺序，认识种子生长所需的环境条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学《种子的旅行》教学反思
吕秀兰
《种子的旅行》主要是给小朋友们介绍几种植物种子不同的传播方式。
《种子的旅行》是我上的中班科学。
科学课是比较枯燥的，然而如何将枯燥的科学课变得不再枯燥，深得小朋友的喜欢呢？
为了让科学课不再枯燥，我将植物们拟人化，让幼儿们将种子当成宝宝，告诉他们，种子宝宝长大了，需要离开妈妈去旅行，可是它们没有手，没有脚，怎么办呢？如此一下子激起了幼儿们的兴趣，孩子们都是爱动脑筋，非常有爱心的，马上帮种子宝宝想了各种各样的方法。
在我揭示答案时，他们都很认真的听讲，看看自己的办法有没有帮到种子宝宝们。
为了让幼儿更清楚的认识到种子的传播方式，我还制作了小动画，让幼儿更加直观的去观察、发现，如此更加有利于幼儿的理解与记忆。
科学课很多时候是由老师去介绍小朋友听，然而此次活动，我主要让小朋友们看种子的传播方式小动画，让幼儿们自主发现，归纳，如此，孩子们更加有了探索成功的喜悦，整个活动，幼儿们兴致很高，基本能够清楚地认识到蒲公英、苍耳、水稻、橘子以及凤仙花的种子传播方式。
在孩子们认识了各种植物的种子以及它的传播方式后，我为了更好的巩固孩子们的记忆，还制作了连线操作。
让孩子们想一想、连一连，种子的传播方式。
在在操作纸上，我特意将有的内容做了改动，例如，将橘子换成樱桃，看看孩子们能不能举一反三，正确连线。
结果大家都做得很好。
通过本次活动，让我了解到了，教师在教孩子们时，要有耐心，不要急着帮孩子们找答案，可以试着让孩子们自己去寻找、探索，如此，孩子们将更加的有成就感，将被动学习变成主动学习，岂不更好？
2013年12月20日。