背诵比赛方案
美文背诵比赛方案策划书3篇
美文背诵比赛方案策划书3篇篇一《美文背诵比赛方案策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过美文背诵比赛，提高学生的语言表达能力和文学素养，激发学生对经典文学的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、比赛要求1. 所选美文内容积极向上，体裁不限。
2. 背诵时间在[具体时长]以内。
3. 背诵时要求声音洪亮，发音准确，语速适中，富有感情。
4. 可以适当加入肢体语言和表情，增强表现力。
七、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生在规定时间内到班主任处报名，填写报名表格。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。
3. 复赛阶段（[复赛时间]）组织复赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 决赛阶段（[决赛时间]）举行决赛，邀请学校领导和专业教师担任评委，评选出冠军、亚军和季军。
八、评分标准1. 内容（[分值]）主题鲜明，内容健康，积极向上。
2. 语言（[分值]）发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫。
3. 表现力（[分值]）感情真挚，表情自然，肢体语言恰当。
4. 创意（[分值]）形式新颖，有创意，能吸引观众。
九、奖项设置1. 冠军[具体奖品]2. 亚军[具体奖品]3. 季军[具体奖品]4. 优秀奖[具体奖品]十、宣传方案1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传。
3. 邀请学校记者团进行报道。
十一、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十二、注意事项1. 比赛过程中要保持安静，不得随意走动或喧哗。
2. 评委要严格按照评分标准进行评分，确保比赛的公平公正。
3. 工作人员要做好比赛的组织和协调工作，确保比赛顺利进行。
篇二《美文背诵比赛方案策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的通过美文背诵比赛，提高学生的语言表达能力和文学素养，增强学生对经典文学作品的理解和欣赏能力，传承和弘扬中华优秀传统文化。
初中英语背诵_比赛方案
一、比赛目的1. 提高学生英语口语表达能力，增强学生的英语学习兴趣。
2. 培养学生的英语背诵能力，提高学生的英语语感。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
二、比赛主题以“英语背诵，展示自我”为主题，通过背诵比赛，激发学生对英语学习的热情，提高学生的英语水平。
三、参赛对象初中一至三年级全体学生。
四、比赛时间2022年X月X日（星期X）下午X：X-X：X五、比赛地点学校报告厅六、比赛形式1. 初赛：各班进行内部选拔，选出两名优秀学生代表班级参加决赛。
2. 决赛：各班代表进行现场背诵，评选出前六名。
七、比赛内容1. 背诵内容：初中英语课本中的课文、英语诗歌、英语谚语等。
2. 背诵时间：每人限时3分钟。
八、比赛规则1. 参赛选手需提前准备好背诵内容，并在比赛前向评委展示。
2. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，不得抄袭、作弊。
3. 评委根据选手的背诵内容、语音、语调、表达等方面进行评分。
4. 比赛过程中，选手需尊重评委，不得对评委进行侮辱、挑衅。
九、评分标准1. 内容（40分）：背诵内容正确，无遗漏，表达流畅。
2. 语音（30分）：发音标准，语调自然，吐字清晰。
3. 表达（20分）：背诵时表情丰富，肢体语言自然，展现个人风采。
4. 仪态（10分）：着装整洁，举止大方，尊重评委。
十、奖项设置1. 决赛一等奖：1名，颁发奖状、奖品。
2. 决赛二等奖：2名，颁发奖状、奖品。
3. 决赛三等奖：3名，颁发奖状、奖品。
4. 优秀组织奖：颁发奖状、奖品。
十一、筹备工作1. 成立比赛筹备组，负责比赛的策划、组织、宣传等工作。
2. 比赛前，向各班下发比赛通知，要求各班做好内部选拔工作。
3. 比赛前，组织评委进行培训，确保评委能够公正、公平地评分。
4. 比赛前，做好比赛场地、设备等准备工作。
十二、宣传推广1. 制作宣传海报，张贴在学校公共区域。
2. 利用校园广播、班级微信群等渠道进行宣传。
3. 邀请家长、教师参加比赛，扩大比赛影响力。
诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)
诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)下面是整理的诵读比赛策划活动方案5篇(诵读比赛策划书范例)，供大家参阅。
诵读比赛策划活动方案1一、活动背景金秋送爽，丹桂飘香、当枫红尽染时，又是一届新学子迈入师大校门、他们奋发朝气、他们充满激情、他们需要一个舞台点燃激情，为师大七十华诞献上一份挚礼、为此，争鸣社携手演讲团，口才与就业协会以及语言艺术社团，举办以“梦·启航”为主题的朗诵比赛、同时，必将为其他口才活动举办提供借鉴经验，促进师大口才协会的交流发展、我们以社团联合举办的方式，举办这场横跨四院的朗诵盛宴，有利于扩大活动的涉及范围，增大活动的影响效益，提高活动的人员参与率，提升活动的开展质量，加强学院间、社团间的广泛而深层次的交流，有利于校园文化的充实和丰富，更有利于构建和谐而充满激情的.大学校园、二、活动介绍（一）活动名称：湖南师范大学新生朗诵赛、（二）活动主题：梦·启航（三）活动时间：10月27日—11月24号（四）活动发起单位：历史文化学院争鸣社（五）主办单位：争鸣社协办单位：文学院演讲团、公共管理学院口才与就业协会、教育科学学院语言艺术社（六）活动对象：湖南师范大学在校学生（以新生为主）（七）比赛形式：命题朗诵、即兴朗诵、话题朗诵、评委问答等（选手可自由报名参加才艺展示环节，可提升评委的印象分）（八）参赛要求：1、要求所选文章切合所选主题，内容积极向上，有时代气息，体现当代大学生风采、主要考察选手对文字的理解与诠释能力，语言表达能力以及临场应变等综合能力、2、朗诵体裁限诗歌、散文，出处不限，鼓励原创，配有背景音乐（可自备背景音乐）；3、报名形式：分为个人组和团队组，分别评奖，团队组人数限制在2—6人；4、报名方法：先以各个社团为单位报名，同时要在木兰路设立报名点现场报名5、基本要求：①口齿清晰，普通话较标准；②台风良好，举止得体，大方有礼、三、活动流程（一）11月10日至11月14日，开始前期宣传工作（二）11月17日至21日，在各社团负责的院系及木兰路设点报名朗诵比赛，并将报名选手分配至四个社团负责的初赛四个赛区、初赛共选出40名选手进入复赛、（三）11月24日在历史文化学院202报告厅举行新生朗诵赛复赛，选出20名选手参加决赛（四）11月28日在图书馆报告厅举行新生朗诵赛决赛，选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干以及最佳原创奖、最佳人气奖、最具风度奖等单项奖四、比赛方案（一）初赛阶段：比赛由选手自我展示（限时30秒）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在3分半钟，是否伴乐由选手自行决定、（二）复赛阶段：比赛由选手自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在6分半钟，是否伴乐由选手自行决定、（三）决赛阶段：延用选手出赛时所选择的序号，分稿件展示（限时3分钟），选手才艺展示（不限时）和赛事回眸（限时1半分钟）三部分、（鼓励选手自带原创作品，朗诵前应简单介绍原创作品、评委根据原创作品最终评出最佳原创奖一名）诵读比赛策划活动方案2一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
个人朗诵比赛活动方案（优秀范文5篇）
个人朗诵比赛活动方案（优秀范文5篇）第一篇：个人朗诵比赛活动方案“诵读经典美文，争做博学少年”个人朗诵比赛活动方案一、活动目的：为了陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将开展以“诵读经典美文，争做博学少年”为主题的朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
二、活动主题：诵读经典美文，争做博学少年。
三、比赛要求：、参赛的内容要健康、积极向上，可为散文或课文片段等；、形式：个人独诵，也可适当配音乐和表演。
选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
限时三分钟。
、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：各班选1-2名学生参加。
五、比赛时间 :本学期第八周（具体时间待定）六、比赛地点 : 学校操场七、比赛评委：各班语文教师八、评分方法：本次演讲比赛采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖2 名；二等奖3 名；三等奖 3 名。
附：评分细则一、评委评分标准：、语音：普通话发音规范，字正腔圆，朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜，能很好把握诗歌节奏；3分、内容：作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义；3分 3、台风：感情饱满真挚，表达自然，具有较强的感染力，能引起听众共鸣；2分 4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。
2分语文教研组2014.3.19第二篇：朗诵比赛活动方案泊头市职教中心“圣贤儒雅朗诵”大赛活动方案为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴。
同时培养学生准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平，为学生奠定基础，现结合我校实际，制定如下方案：一、竞赛名称：泊头市职教中心“圣贤儒雅”诵读大赛二、时间：2020年12月15日三、地点：职教中心五楼会议室四、比赛项目与内容：(一)本次大赛分为班级评选、级部预赛、学校决赛两个层次活动，本次大赛的预赛、决赛内容为：指定篇目诵读、自选篇目诵读。
语文诗词背诵策划书3篇
语文诗词背诵策划书3篇篇一《语文诗词背诵策划书》一、活动背景诗词是中华文化的瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和美感。
为了提高同学们对语文诗词的兴趣和背诵能力，特制定此策划书。
二、活动目的1. 激发学生对语文诗词的热爱，感受诗词的魅力。
2. 提高学生的诗词背诵量和记忆力。
3. 培养学生的文学素养和审美情趣。
三、活动主体全体学生四、活动时间[具体时间段]五、活动地点教室、校园等适宜场所六、活动内容及安排1. 诗词推荐与讲解教师每周推荐一定数量的经典诗词，并进行详细讲解，包括诗词的背景、作者、意境等。
学生分组进行讨论和交流，分享自己对诗词的理解和感悟。
2. 每日背诵任务制定每日的诗词背诵计划，要求学生按时完成背诵任务。
利用课间、早读等时间，组织学生进行背诵抽查。
3. 诗词朗诵比赛定期举办诗词朗诵比赛，学生可以选择自己喜欢的诗词进行朗诵。
邀请评委进行评分，评选出优秀朗诵者并给予奖励。
4. 诗词默写竞赛开展诗词默写竞赛，检验学生的背诵效果和书写能力。
根据竞赛成绩，给予相应的表彰和奖励。
5. 诗词创作活动鼓励学生尝试进行诗词创作，发挥自己的想象力和创造力。
对优秀的诗词创作作品进行展示和分享。
七、活动宣传1. 在班级公告栏张贴活动通知和宣传海报。
2. 利用班级群、QQ 群等渠道进行宣传和推广。
八、活动评估1. 通过学生的背诵情况、比赛成绩等方面对活动效果进行评估。
2. 收集学生的反馈意见和建议，以便对活动进行改进和完善。
九、注意事项1. 教师要注重引导和鼓励，让学生积极参与活动。
2. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
3. 合理安排活动时间和强度，不影响学生的正常学习。
篇二《语文诗词背诵策划书》一、活动背景诗词是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和审美价值。
为了提高同学们对语文诗词的兴趣和背诵能力，特制定此策划书。
二、活动目的1. 激发学生对语文诗词的热爱，感受传统文化的魅力。
2. 提升学生的诗词背诵量，增强语文素养。
古诗文背诵比赛活动方案
古诗文背诵比赛活动方案一、活动背景中华传统文化源远流长，古诗文是中华民族的文化瑰宝。
为了激发同学们对古诗文的兴趣，提高背诵能力，丰富校园文化生活，特举办此次古诗文背诵比赛活动。
二、活动目的1.培养学生热爱中华传统文化的情感。
2.提高学生的古诗文背诵能力。
3.增强学生之间的团队合作精神。
4.丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
三、活动时间2023年5月20日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校初中部学生六、活动流程1.活动准备阶段（1）宣传发动：通过校园广播、海报等形式，向学生宣传活动的意义、时间、地点等。
（2）报名参赛：各班学生自愿报名，每班选拔5名选手组成代表队。
（3）制定比赛规则：设立评委团，制定评分标准。
2.活动实施阶段（1）比赛开始：选手按照抽签顺序依次上台背诵，每名选手背诵时间为5分钟。
（2）评委评分：评委团根据选手的背诵内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。
（3）观众互动：比赛过程中，观众可随时为喜欢的选手加油鼓劲，同时参与现场互动环节，赢取奖品。
（1）公布成绩：评委团统计选手得分，公布比赛结果。
（2）颁奖环节：为获奖选手颁发奖品。
七、活动亮点1.融入现代元素：在比赛过程中，穿插现代音乐、舞蹈等表演，增加活动趣味性。
2.创意互动环节：设置观众互动环节，如“古诗接龙”、“猜诗谜”等，激发观众参与热情。
3.专业评委团：邀请校内外知名教师、古诗文专家组成评委团，保证比赛公平公正。
八、活动预算1.场地租赁费用：1000元2.活动道具费用：500元3.奖品费用：1000元4.宣传费用：500元5.其他杂费：200元总计：3200元九、活动后期工作2.成果展示：将比赛实况制作成视频，在学校网站、公众号等平台进行展示。
3.反馈意见：收集参赛选手、观众等各方面的意见和建议，为以后的活动提供参考。
4.落实奖励政策：对获奖选手进行表彰，给予一定的物质奖励。
通过这次古诗文背诵比赛活动，我们期待看到同学们在比赛中收获知识、友谊和成长，同时也为校园文化生活增添一道亮丽的风景线。
背诵比赛方案
背诵比赛方案一、比赛背景背诵是一种培养语言表达能力和记忆力的绝佳方式，不仅能够提高学生的朗读能力，还有助于提升他们的句子结构、词汇量和语感。
为了鼓励学生们积极参与背诵活动，并展现自己的才艺，我们决定举办一场背诵比赛。
二、比赛目的1. 激发学生对语言学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。
2. 培养学生的记忆力和背诵技巧，提升他们的自信心和自我展示能力。
3. 通过比赛的方式促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
三、比赛时间与地点1. 时间：比赛将于本学期末举行，具体日期待定。
2. 地点：校礼堂作为比赛的场地，具备良好的音响设备和舞台效果。
四、比赛形式与规则1. 比赛形式：个人赛和团体赛。
- 个人赛：每位参赛选手需要准备一段文学作品，时长不超过3分钟，内容可根据个人兴趣自行选择。
- 团体赛：每个班级可以组织一到两支团队参赛，每支团队由3-5名学生组成，团队成员一起背诵同一段文学作品，时长不超过5分钟。
2. 比赛规则：- 每位选手在比赛开始前需提交所要背诵的作品文本，以供评审团审核。
- 比赛开始前，选手需按抽签顺序上场。
- 参赛选手需站在指定位置，面对观众背诵作品。
- 比赛过程中，选手不得佩戴耳机或其他辅助记忆工具。
- 每位选手结束后，评审团将进行评分并给予点评。
五、评分标准1. 发音准确度：选手的发音清晰准确，语调自然流畅。
2. 表达感情：选手能够适当地表达作品中的情感，让观众产生共鸣。
3. 节奏掌控：选手能够灵活掌握作品的节奏，给予作品生动的演绎。
4. 姿态与仪态：选手的姿态自然端庄，仪态大方得体。
5. 文字记忆：选手能够准确并完整地背诵作品，不出现明显断句或遗漏现象。
六、奖励设置1. 个人赛：将评选出个人赛的前三名，分别颁发一、二、三等奖。
2. 团体赛：将评选出团体赛的前三名，分别颁发一、二、三等奖。
3. 最佳表演奖：评选出在表演方面最出色的选手，颁发该奖项。
4. 最佳创意奖：评选出在创意方面表现出色的选手，颁发该奖项。
古诗背诵比赛方案
1.赛题范围：选取《全日制义务教育语文课程标准》推荐背诵的古诗词及经典古文。
2.赛题难度：分为初级、中级、高级三个难度级别，以适应不同年级和水平的学生。
四、参赛对象
1.对象：在校中小学生。
2.分组：按照年级分为小学组、初中组、高中组。
五、比赛流程
1.报名阶段：由各学校组织报名，选拔参赛选手。
4.风度仪态：仪态端庄，精神风貌良好。
七、奖励措施
1.个人奖项：每组设立一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2.优秀组织奖：对组织参赛工作表现突出的学校给予表彰。
3.获奖选手将获得荣誉证书、奖品及纪念品。
八、比赛时间与地点
1.比赛时间：分为初赛、决赛两个阶段，具体时间另行通知。
2.比赛地点：初赛在各参赛学校进行，决赛在指定地点进行。
2.承办单位：市教育科学研究所、市图书馆
3.协办单位：各区教育局、各中小学校
三、参赛对象与分组
1.参赛对象：全市在校中小学生。
2.分组设置：按照年级划分为小学低年级组、小学高年级组、初中组和高中组。
四、比赛内容与标准
1.比赛内容：选自《全日制义务教育语文课程标准》推荐的古诗词及经典古文。
-初级（小学低年级组）：选取简单易懂、韵律优美的古诗。
古诗背诵比赛方案
第1篇
古诗背诵比赛方案
一、比赛目的
为弘扬中华优秀传统文化，提高学生古诗文的鉴赏能力和记忆力，激发学生对古典文学的兴趣，特举办本次古诗背诵比赛。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二、比赛原则
1.公平公正：确保比赛评判标准一致性，保障参赛者权益。
2.规范操作：严格按照比赛流程进行，确保比赛有序进行。
3.透明公开：比赛规则、评分标准赛前向参赛者公开，接受监督。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一（19）（20）班英语短文背诵比赛活动方案
为丰富同学们的学习活动，复习巩固本学期已完成的背诵短文，促进同学们养成英语学习好的背诵习惯，激发同学们的背诵热情，特决定举行英语短文背诵比赛，具体方案如下：
一、比赛时间：2020年12月25日（周五）英语课+体育课（暂定）
二、参赛选手：高一（19）（20）全体学生
三、比赛内容：本学期已背诵的8篇短文
四、比赛形式：以小组为单位进行三轮比拼，每轮比赛各小组成绩以小组均分计入总分，三轮比赛总分最高小组为获胜组。
三轮比拼具体安排如下：
1、第一轮：集体默写
所有同学在6分钟内默写完成由老师临时随机抽到的短文，以小组为单位计分，小组所有成员总得分的平均分为该小组第一轮的最终得分。
计分方法：每人满分20，字迹不工整扣5分；默写错误一处扣0.5分，直至扣完为止。
2、第二轮：集体背诵展示
全组提前选定一篇短文背诵，比赛时集体在讲台展示背诵风采。
集体背诵展示要求小组全员参与，齐声背诵，声音洪亮，背诵节奏一致，背诵准确流利。
计分方法：小组满分50分，从声音洪亮、节奏整齐、流利、准确、团结合作共5个方面来打分，每个方面10分。
最后算出小组总分均分为第二轮最终得分。
3、第三轮：闯关大冒险
各小组提前指定一位参赛代表参加闯关大冒险，比赛时随机抽取背诵短文篇目来背诵。
计分方法：从声音洪亮，流利性，准确性三方面打分，满分30分。
声音洪亮10分，流利性10分，准确性10分（背诵错误一处扣0.5分，直至扣完为止）。
参赛代表的总分均分为该小组第三轮最后得分。
三轮得分的总分之和为本次短文背诵比赛的最终得分。
五、奖励形式：
第一名小组：元旦大餐一份（KFC/五谷鱼粉）+免一周的背诵任务+免一次周末作业；
第二名小组：免一周的背诵任务+免一次周末作业；
第三名小组：免一次周末作业；
六、其他注意事项：
1、比赛前有两周的准备时间，各组务必团结合作，互帮互助，力争将8篇背诵短文背熟。
2、各小组推选一名组长，负责组织督促组员们准备本次比赛。
3、各小组推选一名比赛评委，比赛时负责打分。
4、彭赵铭/丁不凡：本次比赛总指挥，负责赛前准备的跟进落实和督促工作，发现准备不认真的小组及时跟进，及时汇报给老师；赛中组织好比赛各个环节的组织安排工作。
胡文强/陈俐媛：负责比赛的计分工作（制作评分表，收集分数条）。
叶俊杰/林俐秀：负责比赛的统分工作（计算得分）。
5、如有更好的建议可在下周五前告之老师。
6、另附背诵短文。