湘阴一中2014届高三生物考前模拟测试 2

湘阴一中2014届高三生物考前适应性测试（一）

命题人：蒋建武审题人：戴卫军时量：45分钟总分：90分

一、选择题（每小题6分，共36分）

1．下列关于生物膜的叙述不正确

．．．的是

A．温度会影响磷脂和膜蛋白分子运动B．膜蛋白是生物膜功能的主要承担者

C．有载体蛋白参与的物质跨膜运输方式即为主动运输

D．T细胞对抗原的识别与细胞膜上特异的蛋白分子有关

2．右图分别为两种细胞器的部分结构示意图，其中分析错误

．．的是

A．图a表示线粒体，[H]与氧结合形成水发生在有折叠的膜上

B．图b表示叶绿体，直接参与光合作用的膜上有色素的分布

C．两图代表的细胞器都与能量转换有关并可共存于一个细胞

D．两图所示意的结构与A TP形成有关的酶都在内膜和基质中

3．某课题组研究激素类似物甲和乙对微型月季生根的影响，结果

如右图所示。下列相关叙述中正确的是

A．不含激素类似物甲和激素类似物乙的一组实验是

对照组

B．激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度是

10μmol/L

C．0.5μmol/L激素类似物乙对微型月季生根一定有抑

制作用

D．在1~100μmol/L范围内，激素类似物甲和乙，对

微型月季生根都有促进作用

4．下图表示将人的生长激素基因导入动物细胞内获取生长激素的过程，下列说法错误的是

A．①表示转录过程，其模板是mRNA B．②过程没有体现基因的选择性表达

C．上述结果说明人和动物共用一套遗传密码

D．切割质粒和含有目的基因的DNA片段可用同种限制酶

5．突变基因杂合细胞进行有丝分裂时，出现了如下图所示的染色体片段交换，这

种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后，可能产生的子细胞是

①正常基因纯合细胞②突变基因杂合细胞③突变基因纯合细胞

A.①②

B.①③

C.②③

D.①②③

6．下图是生态系统能量流动的部分图解，N1-N6表示能量数值。下列分析正确的是

A．自然生态系统（N2/N1）×100%的值一般介于10%~20%之间

B．若N6全部来自于N4，则蜣螂未获得初级消费者所同化的能量

C．当某种初级消费者的种群数量达到K值时，此种群的增长速率最大

D．散失的热能重新用于合成有机物，从而实现生态系统的物质循环

二、非选择题（共54分）

29．（9分）为探究大气CO2浓度上升及紫外线（UV）辐射强度增加对农业生产的影响，研究人员人工模拟一定量的UV辐射和加倍的CO2浓度处理番茄幼苗，直至果实成熟，测定了番茄株高及光合作用相关生理指标，结果见下表。请分析回答：

分组及实验处理

株高（cm）

叶绿素含量

（mg g- 1）

光合速率

（μmol m- 2 s- 1）15天30天45天15天30天45天

A 对照（自然条件）21.5 35.2 54.5 1.65 2.0 2.0 8.86

B UV照射21.1 31.6 48.3 1.5 1.8 1.8 6.52

C CO2浓度倍增21.9 38.3 61.2 1.75 2.4 2.45 14.28

D

UV照射和CO2浓度倍

增

21.5 35.9 55.7 1.55 1.95 2.25 9.02

（1）光合作用中，CO2在中与C5（RuBP）结合，形成的C3被还原成三碳糖。这样光能就转化为糖分子中的。

（2）据表分析，C组光合速率明显高于对照组，其原因一方面是由于，加快了暗反应的速率；另一方面是由于含量增加，使光反应速率也加快。D组光合速率与对照相比，说明CO2浓度倍增对光合作用的影响可以UV辐射增强对光合作用的影响。

（3）由表可知，CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长。有研究者认为，这可能与CO2参与了植物生长素的合成启动有关。要检验此假设，还需要测定A、C组植株中的含量。若检测结果是，则支持假设。

···

30．人接触辣椒后，往往产生“热辣辣”或“烫口”的感觉，即把辣椒刺激和热刺激产生的感觉等同起来。在口腔或皮肤的感觉神经末梢中，存在对辣椒素敏感的受体——香草酸受体，它们能被辣椒素或较高温度刺激激活。请分析回答：

（1）吃辣椒后，辣椒素会与 结合，使感受器产生兴奋，该兴奋在神经纤维上以 形式传导。当兴奋传至 使人产生热痛的感觉，此时如果喝热饮会 （加重，减轻）疼痛。

（2）夏季吃辣味火锅时人们会大汗淋漓同时面部发红，原因是在下丘脑参与下汗腺分泌加强，皮肤毛细血管舒张以增加 。此时人们常采取的应对措施是吹低温空调和喝大量冷饮，在低温刺激下人体产生的肾上腺素和激素X 增加；大量饮水，激素Y 分泌减少。激素X 和激素Y 的分泌均受下丘脑的调节，下图是下丘脑和垂体示意图，激素X 的分泌与下丘脑 （A ，B ）处细胞有关，激素Y 的分泌与下丘脑 （A ，B ）处细胞有关。以上过程说明，内环境的稳态是 调节的结果。

31．（13分）某二倍体植物（2n=14）开两性花，可自花传粉。研究者发现有雄性不育植株（即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉，但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实），欲选育并用于

杂交育种。请回答下列问题：

（1）雄性不育与可育是一对相对性状。将雄性不育植株与

可育植株杂交，F 1代均可育，F 1自交得F 2，统计其性状，

结果如右表，说明控制这对相对性状的基因遗传遵循

定律。

（2）在杂交育种中，雄性不育植株只能作为亲本中的

（父本/母本），其应用优势是不必进行 操

作。

（3）为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株，育种工作者培育出一个三体新品种，其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体。相应基因与染色体的关系如右下图（基因M 控制可育，m 控制雄性不育；基因R 控制种子为茶褐色，r 控制黄色）。 ①三体新品种的培育利用了 原理。

②带有易位片段的染色体不能参与联会，因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成 个正常的四分体； （时期）联会的两条同源染色体彼此分离，分别移向细胞两极，而带有易位片段的染色体随机移向一极。故理论上，含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为 ，经研究发现这样的雄配子不能与雌配子结合。

③此品种植株自交，所结的黄色种子占70%且发育成的植株均为雄性不育，其余为茶褐色种

表 F 2性状统计结果

编号 总株数 可育∶不育

1 35 27∶8

2 42 32∶10

3 36 27∶

9

4 43 33∶10

5 4

6 35∶11

毛细血管

神经垂体

下丘脑

A

B

腺垂体

子，发育成的植株可育。结果说明三体植株产生的含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例是，这可能与带有易位片段的染色体在减数分裂时的丢失有关。④若欲利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料，可选择色的种子留种；若欲继续获得新一代的雄性不育植株，可选择色的种子种植后进行自交。32．（9分）扁担塘是位于长江中游的一个湖泊，是我国重要的淡水渔业基地。

（1）传统渔业只重视水草→草食性鱼这一条食物链。实践中发现，放养的草食性鱼高强度的摄食使水草量急剧下降，最终会导致草型湖泊变为藻型湖泊，这个过程属于群落的。为了使渔业优质高效可持续发展，应增加湖泊生态系统中的生物，调整食物链（网）结构，调整后的结构如下图。

此食物网中虾类和底栖动物的关系是。对于该湖泊的鱼类和河蟹产量来说，水草和极为重要。

（2）科研人员针对底栖动物中的优势种铜锈环棱螺的能量收支进行了相应研究，结果如下表。

能量KJ·m-2·a-1动物名称摄入食物中

所含的能量

用于生长发育

繁殖的能量

呼吸作用

散失的能量

粪便中的能量

铜锈环棱螺516 15 231 270

铜锈环棱螺的能量来源是食物中的能,它同化的能量为 KJ·m-2·a-1。（3）铜锈环棱螺呼吸作用散失的能量中包含了机体在摄食、消化、吸收等过程中引起的热能散失。科研人员在测定这部分能量时，首先将实验螺在一定的温度下进行48h的饥饿处理，然后取相同的（填“白色瓶”或“棕色瓶”）分别标号，进行如下处理，密闭后置于光下。（“+”代表放入，“-”表示不放入）

实验处理组别 A B

①预处理的湖水+ +

②经48h饥饿的铜锈环棱螺5只+ +

③水生植物（食物）+ -

为了排除水生植物对水中溶解氧的影响，需另设置一组对照，对照组的处理应包括

（选填表中实验处理的标号）。实验3h后待A瓶中的螺饱食后再测定各瓶溶氧量，可得铜锈环棱螺在饱食和饥饿状态下的代谢率。然后科研人员除去A瓶中的水生植物，给A、B瓶更换预处理湖水，每隔3h测定一次溶氧量并计算代谢率，直到A、B两瓶铜锈环棱螺的代谢率时终止。通过计算得出机体在摄食、消化、吸收等过程中所散失的能量值。

39．【生物—生物技术实践】（15分）下图表示菊花的嫩枝和月季的花药离体培养过程，请据图回答下面的问题。

（1）对菊花来说，要选取的嫩枝来进行组织培养。对月季来说，适宜花粉培养的时期是花粉应处于期。为确定该花粉是否处于该时期，最常用的方法是。

（2）在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有。

（3）某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌。若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入指示剂培养几种菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌。为了避免微生物对培养造成的影响，所以在进行接种时应注意。

①接种室要消毒

②只要戴口罩，操作时便可说话

③外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡，取出用无菌水冲洗后，再用0．1%的氯化汞溶液消毒，并用无菌水冲洗干净

④接种操作要在酒精灯火焰旁进行

⑤接种完毕应立即盖好瓶盖

A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．②③④⑤

（4）月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同，从植物产生的途径来说，花粉植株产生的途径除了图中所示外，还可以通过阶段发育而来，这两种发育途径的差别主要取决于。

（5）不同植物对各种条件的要求往往不同，进行菊花组织培养一般将温度控制在℃，并且对光照的控制为。

湘阴一中2014届高三生物考前适应性测试（一）参考答案

题号 1 2 3 4 5 6

答案 C D A A D B

29．（9分，每空1分）

（1）叶绿体基质[H] 化学能

（2）CO2浓度倍增叶绿素无显著差异降低（抵消）（3）生长素C组生长素含量高于A组

30．（8分，每空1分）

（1）香草酸受体局部电流大脑皮层加重

（2）散热 B A 神经和体液

31．（13分，除注明的外，每空1分）

（1）基因的分离（2）母本去雄

（3）①染色体变异（染色体结构和数目变异）②7 减数第一次分裂后期 50%

③3：7 （2分）④黄（2分）茶褐（2分）

32．（9分，每空1分）

（1）演替多样性捕食和竞争底栖动物（2）化学 246

（3）棕色瓶①③几乎相等

39．（15分，除注明的外每空1分）

（1）生长旺盛单核醋酸洋红法

（2）细胞分裂素和生长素

（3）酚红C（2分）

（4）胚状体（2分）培养基中激素的种类及其浓度配比（2分）

（5）18-22（2分）每天12小时光照（2分）