初中生物拟定保护生态环境的计划
初二生物知识点：拟定保护生态环境的计划知识点
初二生物知识点：拟定保护生态环境的计划知识点学习能够如此来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。
查字典生物网编辑了拟定爱护生态环境的打算知识点，期望对您有所关心!l. 拟定爱护当地生态环境的打算时应注意的问题(1)要爱护当地生态环境，第一要了解当地生态环境。
调查时目标的选取要依照具体情形而定，例如，××河的污染情形调查、××山的绿化情形调查、××对当地环境的阻碍等。
(2)调查时可进行实地调查，也能够查阅有关资料。
到环保部门咨询等。
调查现在的，了解往常的，推测以后的。
(3)就问题展开讨论，生态环境的变化与人口数量和人的活动有无关系，有什么关系等。
2. 爱护生态环境的打算(1)家庭环保对自家产生的生活垃圾进行分类分装，并丢在不同环保垃圾箱里，如废电池、购物袋不乱丢;拒绝一次性消费品;使用无磷的洗衣粉洗衣服。
(2)个人环保增强环境爱护的意识，不随地吐痰，讲究个人卫生;少用或不用洗涤剂，多用肥皂;少用或不用一次性用品，用布袋购物，不做阻碍环境爱护的事。
(3)绿化环境实施退耕还林还草，确实是从爱护和改善生态环境动身，将容易造成水土流失的坡耕地，有打算、有步骤地停止耕种。
本着宜乔(木)则乔、宜灌(木)则灌、宜草则草、乔灌草结合的原则，结合各地的具体情形植树种草，复原植被。
退耕还林还草，改善生态环境，能够造福当代，荫及子孙。
3. 改善生态环境的措施爱护环境从人类活动对环境的阻碍几个方面分析，要紧措施有以下几点：(1)退耕还林还草，建立生态农业。
(2)对工农业和生活中污染物排放进行综合治理，减少各种污染。
(3)建设生态都市，减轻都市化对生态环境的破坏作用。
(4)加强物种引入或入侵的监测，幸免物种引入或入侵对生态环境的破坏。
(5)操纵人口增长和结构比例，幸免人类对自然资源掠夺式开发与利用的显现,复习方法。
易错点：1. 误认为为了爱护森林，要禁止一切砍伐完全地禁止砍伐并不是最科学的爱护措施，合理砍伐能够促进森林的更新，取得的经济利益还能够以林养林。
人教版七年级生物下册同步练习：第四单元 第七章第三节 拟定保护生态环境的计划(解析版)
第三节拟定保护生态环境的计划一、选择题1．下列哪一项不属于“拟定保护生态环境的计划”的内容()A．调查森林面积减少的情况B．分析水土流失的原因C．调查大气污染、水污染的状况D．调查当地计划生育政策落实的情况2．在调查当地的生态环境时，其调查的方式包括()①实地调查②到当地环保部门咨询③自己想象④通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网收集资料A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④3．2019·日照新《环境保护法》中明确规定：公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。
下列叙述与此规定不符合的是() A．大力植树造林，退耕还林还草B．倡导步行、骑行等绿色出行方式C．使用清洁能源，减少有害气体的排放D．禁止开发、利用一切野生动植物资源4．下列属于有害垃圾的是()A．废灯管B．碎玻璃C．剩饭菜D．废塑料5．2019·江西“绿水青山就是金山银山”突出保护生态环境，实现人与自然的和谐发展。
下列做法不符合这一理念的是()A．垃圾分类回收B．低碳绿色出行C．沿河排放污染物D．禁燃烟花爆竹6．对于生态环境急剧恶化，我们应该()A．积极行动起来，宣传保护环境的重要性B．无能为力，任其自然发展C．别人怎么做，我就怎么做D．只要自己能做到不做环境污染的事，别人怎么做与己无关7．2019·淮安“绿水青山就是金山银山”，现在很多环境问题都是由人类随意处理垃圾引起的，我们要积极践行垃圾分类回收，留住碧水蓝天。
图4－7－6中，“可回收垃圾”的标志是()A BC D图4－7－68．下列自然资源中属于不可再生资源的是()A．矿产资源B．气候资源C．生物资源D．水资源9．下列关于保护生物圈的叙述中，错误的是()A．改善人类的生活质量是保护生物圈的中心目标之一B．对生态环境质量的监测是保护生物圈的前提之一C．保护生物圈是发达国家和地区的人们应尽的义务D．人类的活动会强烈地干扰生物圈的自然发展10．1971年联合国教科文组织制订了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于() A．协调人与生物圈的关系B．保护生物圈内的各种生物C．保护地球上的生态环境D．防止生物圈遭到破坏二、非选择题11．图4－7－7为反映环境问题的漫画，请认真思考，然后回答下列问题。
2022人教版七年级下册生物第七章第二节 探究环境污染对生物的影响 第三节 拟定保护生态环境的计划
【实验拓展】 (1)实验中,为什么要设计有清水的一组?
提示:有清水的一组作为对照组,与酸雨形成对照实验。 (2)由实验结果推测酸雨如何影响农业的发展。 提示:酸雨会严重影响农业的发展,它使种子发芽率降低,影响植株生长。
【归纳升华】 探究酸雨对种子萌发的影响实验注意事项
(1)原则:保证对照实验只有一个变量,即单一变量原则。 (2)关键:实验还应该在相同条件下进行重复实验,取平均值,可以避免偶然性。
表1 实验设计表
植物 苯
A箱 无 通入苯
B箱 有 通入苯
C箱 有 不通苯
(4)分析实验数据:4种植物按照吸收苯的能力大小排列为___③__④__①__②____(填序号);
不同植物受苯污染影响程度不同,净光合速率下降幅度最大的是___绿__萝____。
(5)本实验说明,生物与环境的关系是:环境能___影__响____生物,生物能___影__响____环
13%
2%
A.实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志 B.模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的 C.为减小实验误差,每组应用等量的多粒黄豆种子作为实验材料 D.实验结果表明,随着雨水酸性的增强,对黄豆种子萌发的抑制作用增大
【知识点二 】 其他环境污染
7.污染已成为世界上日益严重的环境问题,全球性的大气污染主要表现在 ( C )
(3)如果用食醋和自来水配制供实验用的模拟酸雨,在其他条件相同且适宜的情况下,实
验中与模拟酸雨形成对照的水,应选用___B___。
A.蒸馏水
B.自来水
C.池塘里的水 D.不是酸雨的雨水
(4)你准备以什么现象或数据(要可观察或可测量)来呈现实验结果?__种__子__的__发__芽__率___。
生物多样性丧失：保护自然生态的行动计划
生物多样性丧失：保护自然生态的行动计划生物多样性是指地球上各种生物的品种、种群和生态系统的丰富程度。
然而，由于人类的活动和干扰，全球生物多样性正面临着巨大的压力，导致生物种类灭绝和生态系统崩溃的风险。
为了保护自然生态系统并遏制生物多样性的丧失，我们需要制定一项行动计划。
以下是保护自然生态系统的行动计划的步骤和详细内容：1. 加强保护区网络建设- 建立更多的保护区，涵盖各种不同类型的生态系统，以保护生物多样性的核心地区。
- 加大保护区的管理和监测力度，确保其有效运作，并防止非法活动对生物多样性造成威胁。
2. 促进生态补偿机制- 制定并实施政策，鼓励对在生态系统服务中发挥重要作用的物种和生态系统进行补偿。
- 为提供生态系统服务的人、社区和组织提供经济、法律和社会支持，以确保他们能够继续保护和维护生态系统。
3. 限制生物资源的非法贸易- 制定更严格的法律和政策，打击和阻止野生动植物非法交易活动。
- 加强国际合作，共同打击跨境生物资源非法贸易，包括加强情报交流和加强执法合作。
4. 促进可持续的农业和林业实践- 推动可持续农业模式和林业管理实践，减少对生物多样性的负面影响。
- 鼓励使用生态友好型农业技术，如有机农业和温室种植，以减少对土壤和水资源的污染。
5. 提高公众的环境意识- 实施大规模的环境教育和宣传活动，提高公众对自然生态系统和生物多样性的重要性的认识。
- 鼓励公众采取可持续的生活方式，如减少废物产生、节约资源、购买环保产品等。
6. 科学研究与创新技术的推动- 加大对生物多样性的研究投入，深入了解不同物种和生态系统之间的相互作用。
- 推动创新技术的发展，如使用遥感技术对生态系统进行监测，以及开发新的保护方法和工具。
7. 加强国际合作和政策协调- 促进各国之间的合作和信息交流，共同制定和实施保护生物多样性的政策和行动计划。
- 在全球层面推动多边机构和国际组织的协调，共同应对生物多样性的挑战。
总结起来，为了保护自然生态系统并遏制生物多样性的丧失，我们需要加强保护区网络建设、促进生态补偿机制、限制生物资源的非法贸易、促进可持续的农业和林业实践、提高公众的环境意识、推动科学研究和创新技术以及加强国际合作和政策协调。
初中生物环保的教案
初中生物环保的教案
目标：通过本节课让学生了解环保的重要性，并能够提出一些自己可以做的环保行动。
教学内容：
1. 什么是环保？
2. 生物和环保的关系
3. 每个人如何参与环保
教学过程：
1. 引入（5分钟）：通过图片、视频等方式引入环保话题，让学生了解环保为什么重要。
2. 讲解（10分钟）：通过简单的文字和图片，教授什么是环保，为什么我们需要关注环保。
3. 互动讨论（15分钟）：让学生讨论生物和环保的关系，为什么生物对环境的影响如此重要。
4. 案例分析（10分钟）：通过案例分析，让学生了解一些环保项目的实施和效果，激发学生对环保的兴趣。
5. 小组讨论（15分钟）：分成小组，让学生讨论每个人如何参与环保，提出一些切实可行的环保建议。
6. 总结（5分钟）：总结本节课的内容，强调环保的重要性，鼓励学生从今天开始行动起来。
扩展活动：可以让学生针对学校周边环境进行一次环保清洁活动，或者组织一个环保宣传活动。
评价方式：通过学生表现、小组讨论和提出的环保建议等综合评价学生的学习情况。
七年级生物下册第4单元 第7章 第2节 探究环境污染对生物的影响 第3节 拟定保护生态环境的计划
[探究问题 1]收集当地的雨水，用 pH 试纸测定其 pH，看看是 否是酸雨？如果是酸雨，请分析其成因。
答案：工厂废气的排放，汽车尾气等。
[探究问题 2]你所在地区存在哪些生态环境问题？为保护环境 你会采取哪些行动？
答案：略。
1．环境污染的类型有：
答案：大气污染、水污染、土壤污染等。
2．防止环境污染的措施有：
1．具有较强酸性的雨水就是 酸雨 ，一般 pH 小于
5.6
。酸雨的形成与排放到空气中的 二氧化硫 有关。
酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利
用；还可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的
生长发育 ，甚至造成其 死亡 ；还可以引起水源酸化， 威胁人类的 健康 ；直接危害植物的芽和叶，严重时使植 物 死亡 。
答案：提倡清洁生产，资源循环利用，污染零排放， 垃圾分类等。(合理即可)
1．下列气体与“酸雨”形成有关的是( B )
A．氧气
B．二氧化硫
C．二氧化碳
D．氮气
2．控制酸雨的根本措施是( A )
A．通过净化装置，减少燃料中污染物的排放 B．把回收来的污染物倾倒在江河中 C．禁止使用煤、石油等燃料 D．以上做法都不正确
A．酸雨——通过净化减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放 B．臭氧层空洞——减少使用氟利昂 C．土地沙漠化——退耕还林还草 D．温室效应——减少使用一次性塑料饭盒
二、非选择题 19．实验探究。如图是某兴趣小组设计的模拟生物圈温室效 应的实验装置，请回答：
(1)近年来，大气中的温室气体 二氧化碳 等浓度持续上 升，引起温室效应，使温室效应增强的主要原因是 森林植被
第四单元 生物圈中的人
第七章 人类活动对生物圈的影响
拟定保护生态环境的计划,的生物调查报告
拟定保护生态环境的计划,的生物调查报告篇一：七年级生物拟定保护生态环境的计划1拟定保护生态环境的计划一、教学目标：1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养学生应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养学生的判断能力和分析鉴别能力。
3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
二、教学重点和难点：1.重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
2.难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
三、课前准备：1. 组织学生到社区和有关单位去参(转载于: 小龙文档网:拟定保护生态环境的计划,的生物调查报告)观调查，从网络、报纸、杂志上收集资料。
2. 根据学生汇报交流的需要，准备投影或多媒体设备。
四、教学方法：讨论法、调查法五、课时安排：2课时六、教学设计：第一课时师：分别展示人与自然和谐的图片及自然被破坏后人类面临困境的图片，形成强烈的对比，唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识，接着，再简要介绍人类目前面临的十大类主要环境问题。
那么，我们本地又存在着哪些环境问题呢？你们认为哪些环境问题是最主要的？其现状如何？你们将通过什么途径进行调查？这些都是我在上节课就已经布置大家讨论的，那么，等一下我们将分组进行讨论、交流，在之前，我先作一些简要的指导。
对学生的讨论进行指导，包括以下内容：（1）选择适宜的调查题目；指出所选题目宜小不宜大，并事先准备几道题目供学生选择。
（2）确定具体的调查方法。
介绍主要的调查方法：实地调查法、社会调查法、文献调查法或三者相结合的方法。
（3）制定可行性的调查方案。
调查方案应注重科学性和可行性。
学生活动：1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。
2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。
生物多样性保护计划-保护计划
生物多样性保护计划-保护计划1. 背景生物多样性是指地球上各种不同生物种类的丰富程度，以及生物之间的遗传差异和生态互动。
生物多样性对于维持生态系统的平衡和可持续发展至关重要。
然而，由于人类的活动，生物多样性正面临严重的威胁。
为了保护生物多样性，我们需要采取行动并制定一项有效的保护计划。
2. 目标本保护计划的目标是：保护和恢复当地生物多样性，以促进可持续发展和生态平衡。
3. 策略为了实现以上目标，我们将采取以下策略：3.1 建立自然保护区通过建立自然保护区来保护当地的生物多样性。
自然保护区将成为各种植物和动物的重要栖息地，同时提供保护和恢复生境的机会。
3.2 促进可持续利用生物资源我们将制定措施来促进可持续利用生物资源，例如制定合适的捕捞和狩猎政策、推广可持续农业和林业实践，以及支持传统知识和技术的保护和传承。
3.3 加强环境教育和公众意识我们将开展环境教育和宣传活动，提高公众对生物多样性保护的认识和重视。
通过增强公众意识，我们可以更好地促进生物多样性保护的实施和可持续发展。
3.4 国际合作我们将积极寻求国际合作，与其他国家和国际组织分享经验和资源，共同推动生物多样性保护的全球行动。
4. 实施和评估为了确保本保护计划的有效实施，我们将制定详细的实施方案，并设立专门的监测和评估机制。
通过定期监测和评估，我们可以及时调整策略和措施，以确保保护计划的持续有效性。
5. 结论生物多样性保护计划的制定和实施对于保护地球生态系统的平衡和可持续发展具有重要意义。
通过采取合适的策略和行动，我们相信可以有效地保护和恢复当地的生物多样性，为未来的世代创造一个更美好的环境。
要注意: 此解答仅供参考。
请根据具体情况进行修改和扩展。
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附近，相关的厂矿企业中进行调查；到当地环保部门咨询大气污染、水资源污染的相关情
况和有关的治理措施；可以查阅报刊、杂志上刊登的相关信息，电视台和互联网上也有大
量的信息可供参考。但是，绝不能凭空想象。
B×
C× D√ 答案：D
6．水体中污染物的主要来源
（1）自然污染。
人与动物的排泄物、腐烂植物与垃圾的污染。
【例5】在调查当地的生态环境时，其调查
的方式包括（ ）。
①实地调查 ②到当地环保部门咨询 ③自己想象 ④通过图书馆、报纸杂志社、电视台
或者互联网收集资料
A．①②③
④ B．①②③
C．②③④
D．①②④
解析：
A × 在调查当地的生态环境时，主要的调查方式有： 进行实地调查，到当地的河流和湖泊
来水在经过长长的管道运输中所形成的第二次污染；进入住宅区中的、长期无人维护高层
建筑的水箱，污浊物增多并繁衍而造成的第三次污染；再从高层建筑水箱通过管道，流进
千家
万户的过程中，还会造成第四次污染。
【例6】工业、农业及城市生活污水中含有磷，家用洗涤剂是生活污水中磷的一个重要来源
（洗涤剂中含有三聚磷酸钠）。在处理污水时要不要除去磷？下列哪种说法正确？（ ）
A．磷是生物的营养元素，不必除去 B．含磷的污水是最好的肥料，不必除去 C．含磷的污水排到自然水体中会引起藻类增殖，使水变质，必须除去 D．磷对人体无害，除去与否无关紧要 解析： A × 磷是植物生长所必需的无机盐，但水体中如果含磷过多，会造成水质中富营养化，水 中藻类等植物生长旺盛，造成水中缺氧，使水下的各种鱼 类无法正常生活。同时，藻类大 量繁殖后，植物的遗体导致水质的污染。因此，含磷的污水排到自然水中前要除去。 B× C√ D× 答案：C
A．可造成水质污染 B．可造成土壤污染
C．可造成大气污染 D．有利于保护生物圈
解析：
A × 使用化肥、农药会造成水质污染、土壤污染。尤其是喷洒农药时还会造成大气污染。
B×
C×
D √ 化肥、农药的使用不利于保护生物圈。
答案：D
4．拟定保护环境的措施
（1）水污染的治理措施。
①治理周边的小摊贩和小吃店；
（3）方法步骤。
①走访当地有经验的老人，了解当地河流、湖泊等水资源在近30年间发生的变化。
②调查当地的河流和湖泊的水质特点，包括水的颜色、气味等。调查河流和湖泊的漂浮物
（包括种类和数量等）。走访环保部门的工作人员，了解当地水源的污染源主要有哪些。
③分析调查结果
，结合实际情况，写出保护当地水域环境的计划。
（2）工业污染。
工厂、矿山、汽车、船舶所排的污水、废气、噪音等的三废污染。
（3）农业污染。
农药、化肥、激素使用过程中及其他化工生产过程中散失所造成的污染。
（4）现代高科技污染。
家用电器、办公通信设备等电磁辐射等的污染。
（5）水处理过程及水在被输送过程中的污染。
水厂经氯化处理后，水中的污染物被氯化后而产生的致癌物——三氯甲烷等严重超标；自
圾分为金属类、纸张类、竹木类、玻璃类、塑料类。
B√
C×
D×
答案：B
3．调查问题——大气污染
（1）煤烟型污染
大型工厂的烟囱中有滚滚黑烟冒出。
（2）机动车尾
气
机动车尾气是另一重要的空气污染源。
（3）扬尘污染
大面积的市政建设和房地产项目是扬尘的重要污染源。
【例3】下列关于使用农药、化肥的叙述，不正确的是（ ）
A．生活垃圾类、建筑垃圾类、工业垃圾类、其他类
B．金属类、纸张类、竹木类、玻璃类、塑料类
C．玩具类、包装类、食品类、其他
类
D．生物类、非生物类
解析：
A × 垃圾分类时要充分考虑到回收后垃圾的用途。在生活、工业或 建筑等垃圾中，还能再
利用的是一些纸张、竹木、废铜铁等金属、玻璃、塑料等。分类时可以以此为依据，将垃
拟定保护生态环境的计划
1．调查问题——水环境污染
（1）河水的富营养化。
抽取的河水样本，发现水的颜色呈现灰绿色。在显微镜下可以观察到很多种类的藻类和原
生动物。其原因是：河流周围的摊贩和小吃店经常将洗碗、洗菜甚至宰杀鸡鸭的水倒入河
中，这些水含有大量的洗涤剂，或者含有丰富的营养，会导致水体的富营养化。
（2）水面漂浮的大量垃圾。
城市小区的垃圾随便扔在空地上等待环卫人员的清扫，还有小区中虽然垃圾箱是分类的，
但是运输是一起的。在农村垃圾随地扔，有些村庄中的垃圾随便堆积在一个空地上，没有
专门人员清扫，上面滋生
了
大量的苍蝇等。
（2）校园垃圾
在教室里和楼道里，由于没有垃圾分类的设施，同学们将各种垃圾一起倒掉。
【例2】下列是垃圾分类的几种方法，你认为比较合理的是（ ）。
A．不断循环，取之不尽、用之不竭
B．利用量已经超过总用量的二分之一
C．全世界有60%的地区供水不足
D．五亿人因水源卫生条件而生病
解析：
A √ 地表淡水在逐年减少，全世界约有60%的地区处于缺水状态。同时水源污染带来许多
严重问题，威胁着人类的健康。
B
C×
D×
答案：A
2．调查问题——垃圾污染
（1）垃圾处理情况
河面上漂浮着的垃圾，主要是各种塑料袋、饮料瓶、冷饮包装和冰棍棍、废纸、菜叶、落
叶等。沉到水底下的垃圾就更多了。
（3）水量的减少。
水量的减少也影响了河水的质量。
通过走访环保部门 的工作人员可了解到，污染本地水源的主要污染源是一些私人小工厂排
放的废水、生活中的污水、农田中释放的化肥和农药等。
【例1】下列关于地表淡水的说法中，不正确的是（ ）。
②合理使用化肥和农药；
③宣传教育群众
不乱扔垃圾；
④节约用水。
（2）垃圾污染的治理措施。
①加强垃圾分类重要性的宣传，加大废电池回收的宣传；
②在班级和楼道里设立分类垃圾桶，班级设立专门的收集角，回收可以利用的资源。
（3）大气污染的治理措施。
①改善能源结构，通过天然气、地热、电力供能；
②推广使用低硫优质煤和治理群众反映强烈的重点餐饮企业的油烟；
B选项才是最有效的个人行为。而A、C、D三项都是个人局部的行为，虽然对环境的保护
有一定的作用，但却不能从根本上改善环境状况，其作用极为有限。
B√
C×
D×
答案：B
5．拟定保护当地水域环境的计划
（1）目的要求。
①了解本地区水资源污染的现状。
②通过调查了解水资源污染的污染源有哪些。
（2）材料和用具。
笔记本、笔等。
③治理污染比较严重的工厂。
【例4】有利于保护和改善环境的最有效的个人行为是（
）。
A．玻璃包装物的回收利用
B．积极参与制定环境保护法的活动和宣传活动
C．以自行车代替汽车作为个人的交通工具
D．由食肉者改为素食者
解析：
A × 环境保护和环境改善需要全社会共同努力才能取得成效，而保护和改善环境的最有效
的个人行为就是积极参与制定环境保护法的活动和宣传活动，并带头遵守这一法规，所以