初中语文组2020学年第一学期教研活动总结
初中语文教研总结(通用7篇)
初中语文教研总结（通用7篇）初中语文教研总结1语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学通讯》、《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。
教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
例如：“中考传经送宝会”上，上届初三教师献计献策。
“课堂教学观摩”，从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。
通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
本学期，学校派徐晓辉等教师去杭后听课。
拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。
2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。
初三语文备课组六位老师，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。
初中教研组语文教学总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校初中语文教研组全体教师紧紧围绕学校教学工作目标，认真履行职责，积极开展语文教学活动，努力提高教育教学质量。
现将本组语文教学情况总结如下：二、教学目标与实施1. 教学目标本组语文教学以《义务教育语文课程标准》为指导，以培养学生的语文素养为核心，注重学生听说读写能力的全面发展。
具体目标如下：（1）提高学生的语文素养，增强学生的语文兴趣。
（2）培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
（3）提高学生的审美情趣，激发学生的创新思维。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 教学实施（1）集体备课：本组教师认真参加集体备课，共同研究教材，分析学情，制定教学计划，确保教学目标的实现。
（2）课堂授课：教师根据学情，灵活运用多种教学方法，如情境教学、讨论教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（3）作业布置与批改：教师根据教学内容，布置适量、适量的作业，并及时批改，关注学生的学习效果。
（4）课外活动：组织学生参加各类语文竞赛、演讲比赛、读书分享会等活动，丰富学生的课余生活，提高学生的语文素养。
三、教学成果与反思1. 教学成果（1）学生的语文素养得到明显提高。
通过课堂教学和课外活动，学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力得到了全面提升。
（2）教学质量稳步提升。
本组教师认真备课、授课，关注学生个体差异，实施分层教学，使学生在原有基础上得到提高。
（3）教师的专业素养得到提升。
本组教师积极参加各类培训，不断更新教育理念，提高自己的教育教学水平。
2. 教学反思（1）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对学生的不同需求，制定不同的教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（2）加强课堂管理，提高课堂效率。
教师应注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
（3）加强教师之间的交流与合作。
通过集体备课、听课评课等活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
第一学期初中语文教研组工作总结8篇
第一学期初中语文教研组工作总结8篇第1篇示例：第一学期初中语文教研组工作总结一、工作回顾第一学期，初中语文教研组在校领导的指导下，积极开展教研工作，深入研究教材，提高教学质量。
全体教研组成员围绕教学目标，深入开展教学研讨，促进教师之间的合作与交流，取得了一定的成绩。
二、教研成果1.教研活动丰富多彩。
本学期，语文教研组组织了多次教研活动，包括观摩课、教学讲座、教学研讨等，提高了教师的教学水平和教学能力。
2.教研成果丰硕。
通过学业分析、课堂观摩等方式，全面了解了学生的学习情况，及时调整教学方向，提高了学生成绩。
3.教研效益显著。
通过教研活动，教师之间的交流和合作更加紧密，相互学习、共同进步。
教学质量得到有效提升。
三、存在问题1.教研活动主题单一。
本学期，教研活动主要以教学法和课堂设计为主题，缺乏针对性和实践性。
2.教研成果应用不够。
教研成果并未得到充分应用，教师们在课堂上还存在一些问题，需要更多的指导和帮助。
四、下一步工作计划1.拓展教研活动内容。
下学期，教研组将结合学科特点，拓展教研活动内容，加强实践性教研，提高教师的教学水平。
2.加强教研成果应用。
通过定期教学观摩、课题研究等方式，加强对教研成果的应用，全面提升学校的教学质量。
3.建立激励机制。
通过设立优秀教研成果奖励，激发教师的研究积极性，推动教研工作深入开展。
第2篇示例：第一学期初中语文教研组工作总结回顾过去的半年，我们初中语文教研组在学校领导的关心支持下，积极主动地努力工作，取得了一定成绩。
在这个过程中，我们克服了许多困难，积极创新，不断提高自身的专业水平和教学质量，为学生的学习和成长贡献了力量。
接下来，我将对我们这个学期的工作进行总结和分析。
一、教研组成员齐心协力，共同努力在这个学期里，教研组成员们紧密围绕学科发展目标，团结一致，通力合作，共同努力。
每周一次的教研会议成为我们交流心得、分享经验、研究教学方法的平台，大大提高了我们的专业水平和团队凝聚力。
初中语文上期组教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中语文作为我国基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生语文素养、传承中华优秀传统文化、提高学生综合素质的重要使命。
为了更好地完成教育教学任务，提高教学质量，我们初中语文上期组全体教师在本学期积极开展了一系列教研活动。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，我们初中语文上期组共进行了8次集体备课活动。
在备课过程中，我们深入研究了教材，分析了学情，明确了教学目标，制定了切实可行的教学方案。
同时，我们还邀请了资深教师进行指导，共同探讨教学中的难点和重点，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩与研讨本学期，我们组织了4次教学观摩活动，邀请了校内外的优秀教师进行示范教学。
在观摩过程中，我们认真学习了优秀教师的课堂教学方法，并结合自身教学实际，反思了自己的教学行为。
观摩结束后，我们进行了深入的研讨，共同探讨如何提高课堂教学效果。
3. 教学反思与总结本学期，我们要求每位教师每月撰写一篇教学反思，总结自己在教学过程中的成功经验和不足之处。
同时，我们还定期召开教研会议，对教学反思进行交流与分享，以便相互学习、共同进步。
4. 教学资源建设为了丰富教学内容，提高教学质量，我们初中语文上期组积极开展教学资源建设。
本学期，我们收集整理了各类教学资源，包括课件、教案、习题等，为教师提供了丰富的教学素材。
5. 教师培训与学习为了提升教师的专业素养，我们初中语文上期组组织了2次教师培训活动。
培训内容涵盖了新课程改革、教学方法、信息技术应用等方面，使教师们受益匪浅。
三、教研成果与收获1. 教学质量得到提高通过本学期的教研活动，我们初中语文上期组全体教师的教学水平得到了显著提高。
在教学过程中，我们注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语表达能力，取得了良好的教学效果。
2. 教师团队凝聚力增强在教研活动中，我们全体教师相互学习、相互支持，形成了良好的团队氛围。
教师之间的沟通与协作能力得到了提升，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
初中语文教研组研修总结(3篇)
第1篇一、前言初中语文教研组是我校语文教师们的大家庭，为了提高语文教学质量，促进教师的专业成长，我校语文教研组积极开展了一系列研修活动。
现将本学期初中语文教研组研修活动总结如下：二、研修活动概述本学期，初中语文教研组共开展了20次研修活动，涉及教学设计、课堂教学、教学反思、学生评价、教师成长等多个方面。
具体如下：1. 教学设计研讨：教研组针对教材内容，开展教学设计研讨活动，旨在提高教师对教材的理解和把握能力，为课堂教学提供有力保障。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法，提升课堂教学水平。
3. 教学反思交流：教师针对自己的课堂教学进行反思，分享经验教训，共同提高。
4. 学生评价研究：探讨如何科学、合理地评价学生，提高评价的有效性。
5. 教师成长研讨：关注教师的专业成长，探讨如何提高教师的教学能力和综合素质。
三、研修成果1. 教学设计水平提高：通过研讨，教师对教材的理解更加深入，教学设计更加科学、合理，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂教学效果显著：教师们在观摩优秀课例、反思自身教学的基础上，课堂教学水平得到显著提高，学生的学习兴趣和成绩得到提升。
3. 教学反思能力增强：教师们通过反思交流，认识到自己的不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
4. 学生评价体系完善：通过研究，形成了较为科学、合理的学生评价体系，有助于全面、客观地评价学生。
5. 教师综合素质提升：教师们在研修过程中，不断学习新知识、新理念，提高自己的教育教学能力，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
四、存在问题及改进措施1. 问题：部分教师对教材的理解不够深入，教学设计存在一定程度的偏差。
改进措施：加强教材研究，提高教师对教材的把握能力；组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
2. 问题：课堂教学效果仍有待提高，部分教师教学方法单一，学生参与度不高。
改进措施：鼓励教师创新教学方法，丰富课堂活动，提高学生参与度；组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验。
初中语文_教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中语文教学质量，促进教师专业成长，我校于本学期开展了初中语文教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学中的热点、难点问题，提高教师的教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对语文教学的认识，明确教学方向。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的问题。
3. 培养教师的教育教学能力，提高课堂教学质量。
4. 丰富教师的课余生活，增进教师之间的友谊。
三、活动内容1. 课题研究：针对初中语文教学中的热点、难点问题，开展课题研究，如“如何提高学生的阅读理解能力”、“如何激发学生的写作兴趣”等。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
3. 教学经验交流：邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学经验，促进教师之间的交流与合作。
4. 教学技能培训：针对教师在实际教学中遇到的问题，开展教学技能培训，提高教师的教学水平。
5. 教材分析：组织教师对教材进行深入分析，明确教材的编写意图和教学目标。
6. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
四、活动过程1. 开幕式：活动开始前，学校领导发表讲话，对教研活动提出要求，并鼓励教师积极参与。
2. 课题研究：教师根据自身教学实际，选择课题进行研究，撰写研究论文。
3. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并邀请优秀教师进行现场点评。
4. 教学经验交流：邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学经验，教师们认真聆听、记录。
5. 教学技能培训：针对教师在实际教学中遇到的问题，开展教学技能培训，提高教师的教学水平。
6. 教材分析：组织教师对教材进行深入分析，明确教材的编写意图和教学目标。
7. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
8. 总结大会：活动结束后，组织教师进行总结大会，分享活动成果，总结经验教训。
五、活动成果1. 教师的教学水平得到了提高，课堂教学质量得到明显提升。
第一学期初中语文教研组工作总结(4篇)
第一学期初中语文教研组工作总结(4篇)第一学期初中语文教研组工作总结1一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到学校“信息技术与课堂教学的整合”课题研究中，结合课题研究和语文学科的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
二、积极参加各级教研部门的教研活动，开展教师大练兵活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，继续开展互听互评课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。
大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。
初中语文教研组经验总结(3篇)
第1篇一、引言初中语文教研组是学校语文教学的重要组成部分，肩负着提高语文教学质量、促进教师专业发展的重要使命。
近年来，我校初中语文教研组在学校的正确领导下，全体成员共同努力，取得了一定的成绩。
以下是本教研组在教育教学、教师队伍建设、教学研究等方面的经验总结。
二、教育教学方面1.加强课程建设，提高教学质量本教研组认真贯彻国家课程标准和学校教学计划，积极组织教师开展集体备课，共同研讨教学重难点，确保教学内容的科学性、系统性和连贯性。
同时，注重教学方法的创新，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2.强化课堂教学，注重学生主体地位本教研组教师在课堂教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。
同时，关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.开展丰富多彩的语文活动，提高学生语文素养本教研组积极开展各类语文活动，如读书节、作文比赛、演讲比赛等，为学生提供展示才华的平台，激发学生的语文学习兴趣。
同时，注重培养学生的人文素养，提高学生的审美情趣。
4.加强教学评价，促进教学质量持续提升本教研组建立健全教学质量评价体系，通过课堂观察、学生评价、同行评议等方式，对教师的教学工作进行客观评价，及时发现问题，改进教学方法，促进教学质量持续提升。
三、教师队伍建设方面1.加强师德师风建设，提高教师综合素质本教研组高度重视师德师风建设，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。
同时，鼓励教师参加各类培训，提高自身业务水平。
2.开展教师业务培训，提升教师教学能力本教研组定期组织教师参加业务培训，邀请专家进行专题讲座，帮助教师掌握最新的教育教学理念和方法。
同时，鼓励教师参加各类教育教学比赛，提高教学技能。
3.加强教师团队建设，促进教师共同成长本教研组注重教师之间的交流与合作，定期开展教研活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。
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初中语文组2020学年第一学期教研活动总结
本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及《xx中XX学年第二学期校本研修计划》的精神为指导，根据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，继续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；继续聚焦“自分教学课堂”，推进校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和教师专业发展的提建构具有学科特色的课堂范式。
一、以“自分教学”为主题活动活动
（一）以校本教研为载体，根据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。
引导教师研究教材、研究设计、研究教学、反思交流。
通过理论学习、主题讨论、教学研讨、反思互动、总结交流，更新教师教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长．同时积极探索利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建设学校现代语文教学资源库。
（二）打造学科研修特色。
借助“备课交流”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。
通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修
水平。
本学期围绕“自分教学”这个主题，组织教师学习和实践研究活动。
其中讲座：卢xx以《塞翁失马》为例探讨学习共同体教学模式、林xx《小圣施威降大圣》评课、反思；牟xx老师《落日的幻觉》评课；金xx老师《落日幻觉》评课、周xx《小圣施威降大圣》集体备课、《听写大赛活动》等11次组内讲座。
（三）开展读书节活动营造文化氛围。
以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写比赛、通过举办该活动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习的氛围。
二、、具体实施：深入主题，打造学科特色
1. 做好有效集体备课。
在上学期的基础上，继续组织备课组严格按照学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材”研究进行有效的集体备课，形成一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。
在集体备课中，要求备课组长挖掘教师潜能，合理分配任务，落实本学期备课组集体备课工作安排，按要求上传集体备课的教案和课件，初一由陈艳宇负责，初二由倪小鸥负责，初三林俐由负责。
2、备课组活动具体要求：（1）明确分工备课任务，各备课组新老教师搭配备课，一名教师主备课，另外一名教师审核。
充分发挥老教师能比较好的把握教学目标和重难点的优势，新教师能较好地把握“自分”教学的各个要素的特点，取长补短，优化备课效果。
（2）完成的课题在每周一次的备课组活动中进行探讨和修改，最终形成定稿。
（3）在课后及时反思，讨论授课过程中存在的问题，完善“自分”教学各要素。
利用自分课堂长处弥补传统课的短板。
3、注重青年教师培养。
现状分析：（1）以老带新，青年教师由于没有经过课堂教学的长期历练，对课堂的教学方法不够熟悉，通过以老带新是快速提高课堂教学能力的有效途径。
（2)鼓励青年教师积极参加各种培训，各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中提高。
（3）鼓励青年教师多开公开课，由于青年教师，既缺少经验，课堂调控能力也比较弱，基于此，让青年教师上一次公开课，对青年教师的教学水平和业务素质的提高会有很大的促进作用。
因为教师在备课过程中会精益求精，在备课的过程中要翻阅大量有关的资料，把这节课涉及到的内容分门别类，进行总结。
这无形中丰富了我们的知识储备量。
本学期语文组组的青年教师柯公卿和戴雅雅老师分别参加全国“自分教学”高效课堂评比、市青年教师基本功评比并开出了3节公开课。
4、做好集体研讨，推出高质量的公开课。
（共25节）
我们组在这一学期中始终坚持集体磨课，经过集体研讨，全组的老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学公开课。
这些课既生动活泼又有实效，深受学生的欢迎，同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。
主要公开课有:
倪xx XX-11-7 八（5）班《阿长与》校级家长开放日
倪xx XX-12-22 八（5）班《湖心亭看雪》校级自分达标课
戴xx XX.11.1 八（7）班《老王》校级家长
戴xx XX.12.22 八（7）班《湖心亭看雪》校级自分达标课
戴xx XX.12.25 八（7）班《落日的幻觉》校级自分展示课
周xx XX.11.27 八（3）班《记承天诗夜游》市级市基础教育
周xx XX.11.22 八（4）班《承天诗夜游》校级展示课
周xx XX.12.22 八（4）班《落日的幻觉》校级达标课
周xx XX.12.25 八（9）班《落日的幻觉》校级展示课
周xx XX.11.1 八（4）班《说屏》校级家长开放
柯xx XX.10.30 周四 2 七（9）班《小圣施威降大圣》校级家长开放日
柯xx XX.11.9 空中课语文期中复习市直空中课堂
柯xx XX.11.7 台州黄岩实验中学七（8）班《小圣施威降大圣》省级长三角论坛
柯xx XX.12.6 江苏徐州初级实验中学七（4）《小圣施威降大圣》国家级
柯xx XX.1.8 七（10）班《塞翁失马》校级自分展示课
陈xx XX.9.28 周日 1 七（7）班《羚羊木雕》
陈xx XX.10.30 周四 1 七（7）班《春》
陈xx XX.1.9 周五 5 七（8）班《塞翁失马》
牟xx XX.11.1 八（9）班我读我写训练之——人与花心各自香校级家长开放日
牟xx XX.12.19 八（9）班我读我写训练之——文化校级自分达标课
吕xx XX.10.10 七（4）班《我的早年生活》校级自分展示课
吕xx XX.10.30 七（4）班《春》校级家长开放日
吕xx XX.1.9 七（3）《塞翁失马》校级自分展示课
魏xx XX.1.9 七（2）班《塞翁失马》校级自分展示课
金xx XX.10.30 七（5）班《春》校级家长开放日
金xx XX.1.9 七（6）班《塞翁失马》校级自分展示课
5、积极参加了市教师素养比赛。
举办读后感比赛、现场作文比赛、校听写大赛
初一进行诵读经典诗文传授国学、影视文学欣赏、初二论语进课堂参与市基础课改活动的进行，组织培训学生参加市汉字听学大赛。
三、主要荣誉介绍
教师获奖情况：
1．周xx老师在市课程推广开课。
2．戴xx、柯xx老师在空中课堂公开课。
3．陈xx老师、倪xx教师素养优秀，
4、戴xx老师市教师技能获二等奖
5、周xx老师全国教师资格考试考官。
6、柯xx老师全国自分教学与当代课堂教学多样化研讨会教学指导书全国一等奖
学生获奖情况：
1、三位学生读后感比赛三等奖
2、一学生获xx市演讲比赛三等奖奖。
3、八年级一学生文章入选《冰心学生作文选》
4、1位学生参加市汉字听写大赛三等奖
5、现场作文比赛一等奖二等奖一名2名三等奖2
四、下半学期教研活动的设计的重点。
活动重点落在教材和课标的解读和七八年级阅读课的推进全面展开。
（1）由于本学期开展“自然分材”教学模式以来，本组的教师在课堂时间的把握和时间和各要素的理解还不是十分到位，学生的质疑能力还没有大幅度地提高，这种现象产生的主要原因是对教学的
目标把握得还不够到位，在课堂中设计的问题的针对性还不够。
基于以上原因，深度解读教材和课标的任务 ___。
（2）根据语文学科的特性和对阅读的要求，七八年级的语文课要不遗余力地引导学生阅读，把阅读引到课程中来各年级段确定阅读课并且交流自分教学模式下小组阅读的推进，利用校图书馆的有力条件进行课外阅读的引导拓展，拓宽学生的阅读视野，从语文的外延中学习，提高语文素养。
模板,内容仅供参考。