上海师范大学《教育学》333考研历年真题
2004年上海师范大学教育学考研真题
2004年上海师范大学教育学考研真题一、分别写出夸美纽斯、赫尔巴特、拉伊、杜威、阿普尔的1—2本代表性教育著作。
（5×2 分，共10分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————二、写出下列人物他们分别属于什么学派（5×2分，共10分）狄尔泰和斯普朗格————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————巴格莱————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————赫钦斯————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————谢夫勒和彼得斯————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————小威廉姆 E·多尔————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————三、名词解释（每题5分，共15分）1、社会本位与个人本位————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、双轨制————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3、学生中心论————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————四、判别并说明理由（每题5分，共15分）a）人只有通过教育才能成为一个人。
上海师范大学历年教育硕士333真题汇编(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】上海师范大学2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1.教育目的2.教学3.京师大学堂4.苏格拉底方法5.五育方针6.德育过程二、简答（每小题10分，共40分）1.教学评价的原则2.董仲舒的三大文教政策3.洛克的绅士教育思想4.问题的性质，问题分为几种？三、论述（每小题20分，共80分）1.结合课程改革，探讨教师专业素养的问题。
2.评述陶行知生活教育思想体系。
3.论述赫尔巴特的教育思想，分析优点和局限性。
4.结合韦纳的三个维度，对考试成功和考试失败进行归因分析，要涉及后续行为上海师范大学2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、元认知2、苏格拉底法3、教育制度4、教育性教学5、德育过程二、简答（每小题10分，共40分）1、简述教师劳动的特点2、简述自然主义3、简述学记的主要内容4、问题的性质，问题分为几种？举例说明三、论述（每小题20分，共80分）1、巴尔赫特教育思想2、五育并举3、陈述性知识和程序性知识上海师范大学2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333 一、名词解释（每小题5分，共30分）1、课程标准2、教育目的3、学校管理4、多元智力理论5、骑士教育6、京师同文馆二、简答题（每小题10分，共40分）1、科尔伯格道德发展理论2、教育怎么体现社会流动功能3、教师的专业素养4、百日维新的改革三、论述题（每小题20分，共80分）1、卢梭自然教育理论2、科举制及影响3、陈述性知识和程序性知识的比较4、举例说明“理论联系实际”的教育原则上海师范大学2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、学校管理目标2、教育评价3、课程方案4、德育5、稷下学宫6、三艺二、简答题（每小题10分，共40分）1、掌握知识与发展智力的关系2、教育如何体现其文化功能3、卢梭自然教育思想理论4、维果斯基“最近发展区”概念三、论述题（每小题20分，共80分）1、结合实际，分析教师角色冲突及其解决办法2、张之洞“中体西用”教学思想的历史作用与局限性3、赫尔巴特教学思想的教育贡献及其局限性4、分析比较流体智力与晶体智力及其对教育的启示上海师范大学2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、负强化2、学校教育制度3、稷下学宫4、课程设计5、苏格拉底法6、德育过程二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述卢梭的主要教育思想2、教师的劳动有哪些价值？3、简述教育的生态功能4、简述“最近发展区”的教育意义三、论述（每小题20分，共80分）1、评述杜威实用主义教育的主要思想2、评述蔡元培的“五育并举”教育思想3、结合实例论述传授/接受学习的主要过程4、建构主义评述（可举个例子，也可两者对比）上海师范大学2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、课程标准2、教学方法3、苏格拉底法4、学校管理目标5、稷下学宫6、教育制度二、简答（每小题10分，共40分）1、举例说明教师主导性与学生主动性的关系2、简述教师的专业素养3、列举中国古代最著名的五大书院4、简述教育影响的一致性与连贯性三、论述（每小题20分，共80分）1、论述先行组织者及其在学习中的运用2、论述赫尔巴特的教育思想及其历史作用与局限性3、论述建构主义中的教学观，学生观，知识观4、论述张之洞“中体西用”的教育思想及其历史局限上海师范大学2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、教学过程2、德育过程3、教育制度4、苏格拉底教学法5、京师同文馆6、卢梭自然主义二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述学校心理健康教育的途径2、简述班级授课制的优缺点3、简述遗传素质在人的发展中的作用4、简述卢梭的自然教育理论三、论述（每小题20分，共80分）1、评述蔡元培五育并举的教育思想2、结合实例说明和评价班主任工作的内容和方法3、结合实例说明学习动机的实质及其在学生学习中的重要作用4、评述赫尔巴特的教学理论。
上海师范大学(2011-2017)考研真题
2017年上海师范大学333教育综合试题一、名词解释（共30分，6小题，每小题5分）1. 学校管理目标2. 教育制度3. 教学方法4. 课程标准5. 苏格拉底法6. 稷下学宫二、简答题（共40分，4小题，每小题10分）1. 简述教育影响的一致性和连贯性。
2. 简述教师的基本素养。
3. 列举我国教育史上五大著名书院。
4. 简述奥苏泊尔先行组织者及在学习中的应用。
三、论述题（共80分，4小题，每小题20分）1. 评述赫尔巴特教育思想，并分析历史贡献和局限性。
2. 论述张之洞中体西用教育思想及其历史局限性。
3. 论述建构主义的基本观点及教学启示。
4. 论述教师主导性与学生主动性之间的关系。
2016年上海师范大学333教育综合试题一、名词解释（共30分，6小题，每小题5分）1．负强化2．学校教育制度3．稷下学宫4．课程设计5．苏格拉底教学法6．德育过程二、简答题（共40分，5小题，每小题8分）1．简述卢梭主要教育思想。
2．简述教师的劳动有哪些价值？3．简述教育的生态功能。
4．简述最近发展区的教育意义。
三、论述题（共80分，4小题，每小题20分）1．论述杜威教育的本质论。
2．评述蔡元培的“五育并举”教育思想。
3．结合实例说明传授/接受教学学生掌握知识的基本阶段。
4．建构主义评述（可举个例子，也可两者对比）（可以选择一种，也可以选择两个方面比较）。
2015年上海师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.教学评价2.三艺3.稷下学宫4.学校管理的目的5.课程方案6.德育二、简答题（每题8分，共40分）1.简述卢梭自然教育思想。
2.简述掌握知识与发展智力的关系。
3.简述教育的文化功能。
4.简述“最近发展区”。
三、论述题（每题20分，共80分）1.论述赫尔巴特教育思想及其局限性。
2.论述教师角色冲突及解决办法。
3.论述张之洞《劝学篇》“中体西用”思想历史作用及局限性。
4.对比分析比较流体智力与晶体智力及其对教育的启示。
2020年上海师范大学333教育综合专业硕士考研真题_真题-无答案
2020年上海师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题
(总分150,考试时间180分钟)
名词解释
1. 课程标准
2. 教育的社会流动功能
3. 元认知
4. 苏格拉底法
5. 绅士教育
简答题
1. 请简述教师劳动的特点。
2. 简述学生学习的特点。
3. 简述陈鹤琴“活教育” 的思想。
4. 简述裴斯泰洛齐要素教育的基本主张。
论述题
5. 结合现实举例阐述榜样教育的含义、选择及运用要求。
6. 结合实例说明直观性教学原则的含义与实施要求。
7. 举例说明如何在教学中为迁移而教，促进知识的正迁移。
8. 论述蔡元培“五育”并举的内容及历史影响。
。
上海师范大学333教育综合历年真题
2021一、名词解释1、六艺2、七艺3、课程设计4、学习动机5、学校教育制度6、苏格拉底法二、简答题1、简述朱子读书法。
2、简述个人本位论。
3、简述德育中的奖惩。
4、简述夸美纽斯的教育适应自然原则中教师的角色。
三、论述题1、举例论述巩固性原则及其要求。
2、举例论述维果茨基最近发展区以及教学与发展水平的关系。
3、论述德育过程中奖惩的运用。
4、论述张之洞“中体西用”。
2020年一、名词解释1、课程标准2、教育的社会流动功能3、元认知4、苏格拉底法5、绅士教育二、简答题1、请简述教师劳动的特点。
2、简述学生学习的特点。
3、简述陈鹤琴“活教育”的思想。
4、简述裴斯泰洛齐要素教育的基本主张。
三、论述题1、分析：结合现实举例阐述榜样教育的含义，选择及运用要求。
2、结合实例说明教学直观性原则的含义与实施要求。
3、举例说明如何在教学中为迁移而教，促进知识的正迁移。
2019年一、名词解释（每题5分，共30分）1、京师同文馆2、学校管理3、学习策略4、教育制度5、骑士教育6、《爱弥尔》二、简答（每题10分，共40分）1、简述社会规范学习的心理过程。
2、简述蔡元培“五育并举”的教育方针。
3、简述卢梭自然教育思想。
4、简述环境对人的发展作用。
三、论述题（每题20分，共80分）1、评述赫尔巴特的教育思想，并说明其历史贡献和局限性。
2、结合实例，说明教师主导和学生主体的关系。
3、举例说明如何培养一个良好的班集体。
4、举例说明什么为上位学习、下位学习和并列学习。
2018年一、名词解释（每题5分，共30分）1、教学过程2、德育过程3、教育制度4、苏格拉底教学法5、京师同文馆6、最近发展区二、简答（每题10分，共40分）1、简述学校心理健康教育的途径。
2、简述遗传素质在人的发展中的作用。
3、简述班级授课制优缺点。
4、简述卢梭的自然教育理论。
三、论述（每题20分，共80分）1、评述蔡元培五育并举的教育思想。
2、结合实例说明和评价班主任工作的内容和方法。
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一：名词解释
1.学校管理目标
2.课程标准
3.最近发展区
4.品德
5.三艺
6.教学评价
二：简答题
1.稷下学宫
2.卢梭的自然教育
3.掌握知识与发展智力的关系
三：论述题
1.“中体西用”思想的局限性及影响
2.论述赫尔巴特的教学思想
3.教师角色冲突以及解决方法
4.流体智力和晶体智力对我们教学工作的启示
1.简述教学评价的原则
2.简述董仲舒的三大文教政策
3.简述洛克的绅士教育思想
4.简述问题的类型并举例说明
三：论述题
1.结合课程改革，探讨教师专业素养的问题
2.评述陶行知生活教育思想体系
3.论述赫尔巴特的教育思想，并分析其优点和局限性
4.结合韦纳的三个维度，对考试成功和考试失败进行归因分析，要涉及后续行为
2011年：
一：名词解释
1.元认知
2.七艺或五艺
3.学校制度
4.三舍法
二：简答题
1.学记的内容
2.教师工作的特点
3.耶基斯多德森定律
三：论述题
1.程序性知识与陈述性知识
2.教师在课堂内要处理的几种关系
2012年：
一：名字解释
1.教育目的
2.教学
3.京师大学堂
4.苏格拉底法
5.五育并举
6.德育过程
二：简答题
4.评述建构主义（可举个例子，也可以两者对比）
2016年：
一：名词解释
1.负强化
2.稷下学宫
3.学校教育制度
4.课程设计
5.苏格拉底法
6.德育过程
二：简答题
1.简述卢梭的主要教育思想
2.教师的劳动有哪些价值
3.简述教育的生态功能
4.简述“最近发展区”的教育意义
三：分析题
1.评述杜威实用主义教育的主要思想
2.评述蔡元培的“五育并举”教育思想
3.结合实例论述接受学习的主要过程
2013年：
一：名词解释
1.教育目的
2.苏格拉底法
3.教学
4.京师同文馆
5.德育过程
6.五育方针
二：简答题
1.简述教学评价的原则
2.简述董仲舒的三大文教政策
3.简述绅士教育的主要观点
4.问题的性质是什么？问题可以分为哪几种？
三：论述题
1.论述赫尔巴特的教育思想
2.论述陶行知的生活教育理论
3.论述教师的素养
4.试论述归因理论
2014年：
一：名词解释
1.课程标准
2.教育目的
3.学校管理
4.多元智力理论
5.骑士教育
6.京师同文馆二：简答题：1.科尔伯格道德发展理论
2.教育怎么体现社会流动功能
3.教师的专业素养
4.百日维新的改革
三：论述题
1.卢梭自然教育理论
2.科举制及影响
3.陈述性知识和程序性知识的比较
4.举例说明理论联系实际