电子商务专业创业创新型人才培养论文
电子商务创业型人才培养的实践和探索
电子商务创业型人才培养的实践和探索电子商务的迅速发展对人才的需求也越来越大，特别是电子商务创业型人才的需求更为迫切。
为了培养并输送更多的电子商务创业型人才，大学和企业在实践中进行了一系列的探索和尝试。
大学通过课程设置和课程内容的更新来培养学生的电子商务创业能力。
传统的课程往往注重理论知识的传授，而缺乏实践能力的培养。
为了弥补这一不足，一些大学增设了电子商务实践课程，通过实践项目的开展，让学生亲自参与到电子商务创业中来，提升他们的实践能力和创业意识。
大学与企业合作开展实践项目，让学生接触真实的商业环境。
大学可以与电子商务企业合作，开展实践项目。
学生可以在企业的指导下，进行市场调研、项目策划、营销推广等工作，亲身体验电子商务创业的整个过程。
这种实践项目不仅可以提升学生的实践能力，还可以让他们更好地了解电子商务行业的发展现状和前景。
大学还可以组织创业讲座、创业大赛等活动，激发学生的创业热情。
一些大学定期邀请成功的电子商务创业者来校进行创业讲座，分享他们的创业经验和故事。
还可以组织创业大赛，让学生通过比赛的形式，向企业提交自己的创业计划，得到专业人士的评审和指导。
这些活动可以激发学生的创业热情，同时也为他们提供了一个展示自己才华的舞台。
对于企业来说，他们可以通过与大学合作，进行人才培养和输送。
企业可以提供实习岗位，让学生在实践中学习和成长。
企业也可以组织内部的培训课程，培养员工的电子商务创业能力。
通过这种方式，企业可以培养出更多的电子商务创业型人才，同时也能为企业的发展注入新鲜的血液。
电子商务论文5000字
电子商务论文5000字１电子商务行业发展现状近年来，在全球电子商务市场规模不断扩充的前提下，中国电子商务市场规模持续引领全球，服务能力和应用水平不断提升。
同时，截至２０２０年３月，中国网民数量达９．０４亿，互联网普及率达６４．５％。
全国电子商务交易额在２０１９年底达到３４．８１万亿元，占社会消费品零售总额２０．７％。
数据显示一方面互联网普及率和电子商务交易额不断提升，另一方面仍有很大的提升空间。
同时，随着科技的进一步发展，电子商务新模式、新业态不断涌现。
人工智能、大数据、区块链等技术广泛应用，跨境电商、社交电商、直播电商等模式深化创新，不断满足消费者日益变化的消费体验需求。
与此同时，今年的疫情更是促进了电子商务带动线上线下融合发展的趋势，餐饮企业、零售门店主动拓展线上市场空间，电子商务平台与产业链中的各方建立数字化连接，对于提升供应链运营效率和产业转型升级效果显著。
２行业发展对人才的市场需求变化随着电子商务行业的不断发展、越来越成熟，对电子商务行业人才的需求也发生了较大的变化。
根据行业发展成熟程度对人才的需求变化，结合电子商务发展现状，人才需求体现了以下几点变化。
２．１学历层次建议不断提高电子商务发展初期，行业对人才的需求是关键看能力，学历不重要。
现今已经演变为学历层次越来越重要。
原因是电子商务的发展变化快、实践性强、成熟度不断提升的特点，要求从业人员具备更高层次学历并具备可持续的学习能力。
２０１９年行业调研数据显示，对大专人才的需求占主导，为５９％；对本科生的需求较２０１８年提升４个百分点，达到了１３％，呈现多年的持续提升。
２．２新媒体推展对人才的市场需求影响新媒体推广现已成为大多数电子商务企业的标配，其中，直播、短视频推广占比达到８０％，和２０１８年相比，又提升了１１％。
与此匹配，新媒体、内容创作、社群方向的人才需求已经成为电商企业的第一需求。
同时，主播、网红、达人方向人才需求增长迅速，达到了３５％。
高职电子商务专业人才创新创业教育研究
五 、结 束 语
任 务驱动 教学 法可 以提高学 生的学 习能 力 ，促进 学生 的知识 建构 ，促 进学生 对基 本理论 知识掌 握及对 实践 操作技 能 的熟练 ，
普 通 高等 学 校 开展 创 业 教育 ，是服 务 国 家加 快 转变 经济 发 展 方 具 有顽 强的 创新 创 业特 质 ；可 以提 高 大学 生 的职 业 道 德素 养 ， 式 、 建设 创 新 型 国家 和 人 力资 源强 国的 战略 举 措 ，是 深化 高 等 教育 教 学 改革 、提 高 人 才培 养质 量 、促 进 大 学 生全 面 发展 的 重 要途 径 ，是 落 实 以创 业 带动 就 业 、促 进 高校 毕 业生 充 分就 业 的
高 级管理 人 员讲授 。
目标 ，以培 育 学生 的 创业 意 识 、创 业精 神 、 创 新创 业 能 力为 主 授 ，不 能统 一 内容和 素材 共 享 ； （ ３） 在 师 资队伍 上 的教 育 ，训 练基 本 的 创业 技 能 ，培 养具 有 创 新 思维 和创 业 能 力
的高 素质 创 新 型人 才 。创 新 创 业教 育 本质 上 是 － ４ ￣ 素质 教 育 。 １ ９ ９ １ 年 ，东 京创 业创 新 教育 国际会 议从 广 义上 把 “ 创 业创 新 教
实 践 基地 建设 等 诸 多方 面 还存 在 不 少 问题 。本 文 旨在 客 观分 析 而 不是 基 础 教育 ，创新 创 业教 育 活动 违 背 了创 业 教育 的初 衷 。 高职 电子 商 务专 业 人 才创 新创 业 教 育存 在 的 主要 问题 ，试 图对 在 教学 管理 方面 更 没 有给 予 充分 的重 视 ，忽 略 了学生 的学 习能 电子 商 务专业 人 才 创新 创 业教 育 进行 研 究 ，实 现 电 子 商务 々业 动性 。
2023电子商务论文(精选3篇)
2023电子商务论文（精选3篇）2023电子商务论文--第一篇(3510)字“中国互联网在全球的发展中已经不仅仅是跟随者，在一些方面已经成为领导者。
腾讯比较率先地在互联网增值方面做出了一些成绩。
”11月2日，腾讯控股董事会主席兼CEO马化腾，在20__年互联网大会上如此为中国互联网行业及腾讯公司定位。
彼时，马化腾所创立的即时通讯软件QQ拥有超过4.8亿的活跃用户，仅仅在20__年第三季度就为其贡献了33.6亿元收入，超过网易、盛大、阿里巴巴3家的总和。
10年前，在开发这款即时聊天软件的时候，马化腾及其合作伙伴并不知道如何靠它挣钱。
如今，马化腾执掌的腾讯公司已经围绕QQ创立了中国最大的三家综合门户网站之一、第二大C2C网站、最大的网上休闲游戏网站，拥有全球用户数最多、最活跃的互联网社区，其市值在世界互联网产业内仅次于Google和Amazon。
“腾讯品牌的发展，这十年完成了数量上、流量上的积累，现在要开始在影响力方面发力。
”马化腾说，下个十年，均衡发展将成为腾讯战略的重点，要培养人才，“我们并不希望把利润放在账面上，而是更希望把利润投入到长远发展里去。
”阳光做法博得阳光财富20__年10月，“20__胡润IT富豪榜”在上海发布，马化腾首次位列IT富豪榜首富，上榜的财富为239亿元;网易的丁磊排名第二，盛大网络的陈天桥家族与百度的李彦宏并列第三。
已经迈入中国顶级富豪行列的马化腾表示:“我们都是普通家庭，没有特别，顶多是房子大一点。
” 财富源于创业梦想。
1998年，中国的互联网用户数刚迈过一百万大关，网民们还在为网速太慢和收费太贵而苦恼。
同年11月，马化腾带着炒股赚来的第一桶金和朋友一起创办了腾讯计算机系统有限公司，并于次年2月开发出网络即时通信工具QQ，放在网上供用户免费下载使用。
虽然当时还有其他即时通讯产品，但是根据马化腾的创意，QQ用户可以在好友不在线的情况下发lt;优麦电子商务论文gt;送离线消息，让好友登录上线后就可以看到，而且无论用户换到哪台电脑都可以轻松找到朋友。
基于创新创业型人才培养的高职电子商务专业实践教学体系探索
基于创新创业型人才培养的高职电子商务专业实践教学体系探索【摘要】随着电子商务快速发展对电子商务专业人才培养提出的新需求，江西外语外贸职业学院对电子商务人才创新创业能力进行实践教学探索，结合校内外实训、创业教育和学科竞赛等多个实践环节，促进学生专业技能和创新创业能力的有效提升。
【关键词】电子商务，创新创业能力，实践教学一、电子商务的发展和人才需求截止2012年11月底，阿里巴巴集团网络零售突破10000亿，占全国社会消费品零售总额的近5%。
电子商务这种新经济模式势必将引导中国经济的转型。
不论对个人或企业，单纯的网络销售已不能满足电子商务行业的需求，电子商务已经从应用型逐步走向服务型，为高职电子商务人才培养提出了新的要求，将原来以电子商务为核心的人才培养扩展到以电子服务为核心的现代服务业的人才培养。
二、电子商务人才创新创业能力培养的必要性通过对多家电子商务企业的调研获悉，当前的电子商务人才培养模式不能适应企业的需求，电子商务专业人才培养要从单一的课程体系过渡到能够体现灵活性和能力特色的知识体系，从实验教学过渡到更具社会化和市场化特征的实践教学上来。
为了满足电子商务的人才培养新需求，我们积极探索多方法、多途径、多渠道的实践教学模式，将课堂的行动导向教学法向实践教学转移，改变学习场所，置换工作角色，承担岗位责任，以此来构建实践教学体系，为毕业生多视角地选择就业或创业提供优势。
三、高职电子商务专业创新创业人才培养在实践教学体系的探索1、研究基础和条件。
江西外语外贸职业学院成功通过了省首批示范性高职院校的验收，电子商务专业作为示范性建设的特色专业之一，在三年的建设和改革，对电子商务专业的定位、专业及课程建设进行了有效尝试，并成功申报建设了电子商务专业技能实训中心，为我院电子商务专业人才创新创业能力培养提供了有利的软硬件基础和平台。
2、实践教学体系的指导思想。
根据电子商务专业人才创新创业能力培养的目标和要求，要明确电子商务人才需求现状及实践教学在人才创新能力培养中的重要性，并且在实践教学中与真实的电子商务环境接触与交融，充分考虑理论与实践的有机结合，通过实践了解电子商务的发展，从实践中体会电子商务的内涵，做到真正的学以致用。
高职电子商务专业学生创新、创业能力培养模式研究
宝 创 业 计 划 ：通 过 教 师指 导 参 与 省 级 以上 电子 商 务相 关创 新、 创 业 竞赛 ；通过 推 荐 参 与合 作 企 业 相 关创 新 、创 业 项 目等 ，让 结 沦 学生 自主 实践 ，考 察学 生创 新 、创 业 能力培 养 的效 果。 ３３ 支撑 平台 建设 ． 本模 式 是 在 国 内 高职 教 育 改 革潮 流 的 背景 下 ，基 于 多 年 电
参考文献 ： 【］ 振 声 ． 国 高 等 学 校创 业 教 育 研 究 ［ ． 庆 ：西 南大 学 ，２ １ １游 美 Ｄ］ 重 ０ １
［］ ２ 刘宝存 ． 确立创新创业教育理念培养创新精神和实践能 力 【］ Ｊ． 中 国 高 等 教 育 ，２ １ （２ ， １－１ ． ０ ０１ ） ２ ５ 科 研 项 目锻 炼 创 新 、创 业 能 力 的机 会 ；教 师指 导下 的 学 生模 拟 【］ ３ 白燕 ，王 维 新 ． 职 专 业 教 师 在 教 学 中 的创 新 与创 业教 育 ｌ１ 高 ． Ｊ 公 司通 过 日常企业 经 营锻炼 创 新、 创业 的 能力 ， 受创业 的 乐趣 感 继续教育研究 ．０ （） ０ －１９ ２ １ １ ，１７ ０ ． ｌ
但 课程 内容 的 落 实是 一个 复杂 的过程 ，特 别是 课 程项 目的组 织 ， 在体 现工 学结 合教 学思 想基 础上 ，必须对 项 目进行 优选 。
作者简介 ：
孙
茜 、天津轻工职业技术学院讲师 ，研究方向 ：计算机网络技术。
７ ｊ ８ ｊ
；ｆ１ 。２ ！２：１１ １ １
验 式 的教 学 模 式 不仅 锻炼 了学 生 的 实际 动 手 能 力 ，同时 也 充 分 高职教 育 教学 能力 ，掌握 行动 导 向等 多种 教 学手 段是 一个 难题 。 的 培养 了学 生 的创 新 、创 业 专 业知 识 与 技 能 ， 了解 了企 业 真 实
我国高校电子商务专业创新创业人才培养存在的问题分析
摘 要：本文分析我国高校电子商务专业培养中目标
关键词：电子商务专业；创新创业人才培养；问题
一、培养目标与定位较为宽泛，创新创业方向不明
目前，国内高校电子商务专业的开办学院各不相同，其
二、培养方案难以融入创新创业能力培养
目前高校电子商务专业培养方向分为技术型、交易型及
第一学年主要学习公共基础课，以计算机知识为主，
20
三、课程设置未能体现创新创业要求
（一）创业创新课程常以第二课堂形式存在，与专业教
（二）实践课程强调实验模拟，缺乏系统性的创新创业
尽管，国内高校大多数设置了电子商务实验教学系统，
四、教学方法传统单一，难以适应创新创业要求
目前我国高校电子商务专业教学方法大多仍沿用传统
参考文献：
[1] 陈远高.面向创新创业的电子商务专业人才培养体系
[J].电子商务，2011（7）：71-74.
[2] 蒋侃.专业教育与创业教育的融合与实现――以电子
[J]. 高教论坛，2011（1）：27-29.
五、创新创业教育保障体系不完善
（一）创新创业经验丰富的师资队伍严重缺乏。国内高
其知识积累大多来自现有电子商务相关书籍，理论太强，
（二）学生在创新创业时间、资源、技术上缺乏有效支
学生开展创新创业需要大量的时间、资源、技术及指导，
（三） 缺乏有力的创
电子商务论文范文大全(10篇)
电子商务论文范文大全(10篇)：电子商务毕业论文模板电子商务论文范文大全第1篇：电子商务下农产品互联网营销研究摘要：与西方发达国家相比，我国农产品互联网营销仍然处于初级阶段，可是我们的发展速度十分迅猛。
文章分析了我国各大电商平台对农产品互联网营销的重视，分析了我国在电子商务背景下农产品互联网营销存在的问题，并针对这些问题提出对策。
关键词：电子商务；农产品；互联网营销1我国农产品互联网营销的现状与西方发达国家相比，我国农产品互联网营销仍然处于初级阶段，存在很多缺陷，与他们仍有着很大的差距。
［1］可是，也正是因起点低，所以我们的发展速度十分迅猛，目前，我国大部分地区已建立农业信息中心，区域和县级都相继建立。
大多数大学和研究机构已和地方政府联网并创立了很多农业信息书籍，加快了农业发展的速度和质量。
农产品网络营销已成一种十分有效的营销手段，已在中国基本普及。
在销售的农产品种类方面水果，坚果和特产占很大比例，而其他产品只能包括各种水产品，肉类，蔬菜和茶叶，滋补品等。
从近年来的电子商务发展模式来看，比较典型的有中国农产品交易网、中国农副产品交易市场、中国水果苗木网还有一些企业的电商平台。
这些网站平台的建立增加了农产品销售的渠道，在服务顾客的同时提高了农民的收入，使销售速度不断加速。
推动了配套产业的升级和发展。
从这些交易网站的建立中，我们不仅仅能够看出农产品营销方式的改变，还能看出人们因网络交易而带来的生活方式的改变。
以位于陕西省的中国苹果之都――洛川县例，洛川县是我国的苹果种植核心地带，也是世界最优苹果的优生区，经过调查发此刻20XX年的时，当地仅有将近两成果蔬公司运用了网络进行销售，这说明了我国鲜活农产品的互联网营销虽具有发展潜力，但发展速度较慢。
截止20XX年底90%的果蔬公司运用了网络营销，使该县的营销金额数量提高了65.5%，直接体现了互联网营销的影响力和重要性。
2我国各大电商平台对农产品互联网营销的重视20XX年，我国农产品网络在线交易形势大好，各家电商公司借着东风，不断完善网站结构和丰富产品式样，互相推动，互相信任。
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电子商务专业创业创新型人才培养浅析
一、电子商务创业创新型人才培养的必要性
电子商务作为全球经济发展的趋势，将成为21世纪贸易活动的基本经济形态。
电子商务的快速发展，使整个社会对电子商务专业人才的需求日益迫切，并且对人才的需求提出更高的要求，需要既有扎实理论知识水平又具有创业创新能力的复合型的人才，特别是对创业和创新能力的要求越来越高。
传统教育的人才培养模式已不再适应社会的发展，传统教育在培养目标中缺乏明确的创业素质要求，教育内容缺乏系统的创业能力训练，学生的创新意识和创业能力的养成在很大程度上受到束缚。
因此，实现电子商务人才的培养由从业型向创业创新型的转变是十分必要的。
面对我国电子商务迅猛发展的新形势，如何培养出满足电子商务市场需要的创业创新型人才，已成为高等院校急需解决的重要问题，高等院校是贯彻国家自主创新战略、建设创新型国家的重要力量，在建设创新型国家的过程中担负着培养人才的重大责任，必须进一步加强创新型人才培养研究，改革人才培养模式，积极探索有效途径，建立起与之相适应的创新人才培养体系，这既是电子商务发展的客观要求，也是高等院校自身发展的必然选择。
二、存在的问题
目前，在高校电子商务专业教学中存在着一些问题。
1.对创新精神的培养缺失
电子商务是一个全新的、充满活力的行业和领域。
目前，正是
电子商务行业高速发展的时期，全新的技术和理念层出不穷，创新是目前电子商务发展的动力。
然而在电子商务专业课程设计当中，对学生创新精神和素质的培养却是忽略的。
缺乏创新精神的电子商务人才是很难在电子商务行业和领域有全新的突破和发展的。
2.对大学生网络创业如何引导
随着电子商务的发展，大学生网络商务创业在最近几年蓬勃发展。
但是，随着大学生网络商务创业的普及，也暴露出一些问题。
由于社会阅历、经济实力、实践技能等诸多方面的原因，大学生网络商务创业往往是雷声大、雨点小，很难长期坚持下去。
真正能够将创业项目长期坚持下去，并且在毕业后取得一定成绩的网络商务创业者还是凤毛翎角。
因此，如何在电子商务专业课程中对电子商务专业学生进行网络商务创业引导，提高学生网络商务创业成功率，还是值得进一步深思的问题。
3.注重理论学习，实践技能方面欠缺的问题
在很多院校的电子商务教学当中，以理论教学为主，对实践技能强化的课程十分有限。
学生对电子商务理论掌握的头头是道，一涉及实践技能就难以胜任了。
然而，电子商务又是实践性非常强的学科。
因此，导致一部分学生毕业后不能够顺利从事相关岗位的工作，凸显出技能方面的缺陷。
三、解决措施
面对电子商务环境对人才的要求。
高校必须转变旧的教育观念，充分认识创业和创新教育的重要性，树立以创业创新精神为价值取
向的新型教育思想，把培养具有创业精神和创新能力的各类人才放到关系国家前途和民族命运的高度来认识，通过实施创业创新教育培养满足电子商务环境下经济的发展。
1.营造有利于创新人才培养的制度环境
创新人才的培养还有赖于制度创新。
要从根本上解决人才培养问题，必须从制度建设着手，变革旧的教育管理制度和人才培养模式，积极构建有利于创新人才成长的制度体系。
要突破体制性制约，以实现教学与科研的有机结合与互动，以高水平的科研带动高水平的教学，不断完善人才的选拔机制和培养模式，促进学生的创造力培养。
2.构建教学与科研相融合的创新型人才培养体系
培养创新型人才需要构建与之相适应的培养体系。
当前，构建创新型人才培养体系，必须进一步推动深层次的教育教学改革，即实现教学与科研的有机融合，充分发挥高等院校的科研优势，使之成为创新教育取之不竭的优质资源和环境。
3.建设一支具有创新能力的教师队伍
创新教育实施的好坏，教师是个关键因素。
没有富有创新精神的教师，就不可能培养出创新型人才。
为此，必须高度重视师资队伍建设，努力形成有利于教师发展的竞争激励机制。
要加强创新型教师培养，逐步使他们具有较强的创新教育意识和创新教育观念，具有广博的理论知识和合理的知识结构，具有较高的教学、科研创新能力。
通过创新型教师的言传身教，把敢于并善于创新的理念贯
穿到整个教学之中，贯穿于教育过程的始终。
4.加强创新教育实践和教学质量监控
坚持以人为本，注重教学生学会学习，引导兴趣，调动学生自主学习的积极性，从多方面培养学生的自主学习能力；注意激励学生的想象力，培养创新思维，要通过典型引路，鼓励创新，活化教法，引导创新，分析比较，启发创新。
此外还要尊重学生个性，鼓励学生在“模仿”中创新，充分展现自己的个性特长。
加强创新教育，教学是关键。
必须坚持对教学质量进行监控，要建立全方位的教学质量监控体系，使之有效地服务于创新教育这个核心；要加强对监督反馈信息的管理，充分发挥教学反馈信息在改进和提高教学质量方面的积极作用，同时，要注意各种激励手段的综合运用，对在创新教育实践中表现突出的师生给予多种形式的肯定和鼓励。
5.采取新的考核方式
要改变以往理论考试成绩作为每门课程学习成绩、以理论知识学习作为考核学生主要依据的传统方式，通过改进考试方法和考核内容，加大对学生创新能力、运用知识分析、解决问题的能力的考查。
对于学生创造力的考核则采用实验的方式、设计的方式、调研的方式，甚至可以采用网络定期测试的方式。
这种考核方式能有效防止学生死记硬背的应试学习方法，调动他们广泛大量阅读的学习积极性，培养他们探索知识和创新思维能力。
而且由于讨论内容和
观点引人而已，可以有效地防止学生互相抄袭和期末考试作弊的现象发生。
6.改革毕业设计模式
尽可能使毕业设计选题与电子商务实际工作紧密联系，让学生们的毕业设计主要在实习单位或科研活动中完成。
通过参加企业的应用系统开发或科研课题的研究，“真刀真枪”去解决实际问题，可加深学生对所学知识的理解和融会贯通，学到实际开发项目的知识和技术，提高他们的创新和创业能力。
总之，电子商务及电子商务专业都在不断的发展中，电子商务的人才培养模式也正在探索中。
高校电子商务人才培养问题解决不好，电子商务的应用就不可能顺利实施，也难以保持电子商务在我国的持续高效地发展。
电子商务人才培养是一个综合性的、系统的工程，需要建立一个合理的、完善的、高效的培养体系，对电子商务人才的培养模式进行创新，突破电子商务人才培养面临的瓶颈，培养出适合社会需求的、具有较强电子商务应用、学习、创新创业能力的高素质人才。
参考文献：
[1]宋玉贤.试论高职院校电子商务专业的人才培养[j].教育教学研究,2006(9).
[2]毕凌燕,牟小勇.国内高校电子商务专业课程培养体系调查
与分析[j].商场现代化,2007(2).。