小学生公民教育实践活动手册
小学生公民教育实践活动手册
小学生公民教育实践活动手册江苏省南京市小学二00九年五月编者的话公民教育实践活动是一项十分有意义的社会实践活动，同学们在老师的指导下，通过对法律和公共政策的学习，经历着从课堂走向社会，从书本知识到实际的运用过程。
你们将会通过自己的观察、分析、研究和讨论，学习到收集信息、整理资料、调查研究的方法，懂得如何通过正确的途径参与社区事务管理。
相信同学们在公民教育实践活动中合作精神和创新精神得到升华，提出问题、觖决问题的能力得到提高，更重要的是帮助同学们从小树立了公民意识，增添了公民责任感，以便将来走向社会做一个能够承担责任，能够行使公民权利和义务的好公民。
为了帮助同学们明确活动的意义，活动的过程、活动的方法,有效地参与公民教育实践活动，特编写了公民教育实践活动手册，方便同学们使用。
公民教育教育实践活动流程图(目录(手册)第一章我是中华人民共和国小公民第二章公共政策与我们的社区生活第三章选择班级要研究的公共政策问题第四章收集班级研究问题的信息资料第五章研究班级解决问题的公共政策方案第六章编制班级解决问题的方案第七章听征会报告方案第八章评价与反思第一章我是中华人民共和国小公民知道自己是中华人民共和国的小公民，从而逐步培养自己的公民意识和公民责任。
无比自豪的名字：中华人民共和国公民。
从此，我有了一个与我终身相伴的证件——身份证这是我国年龄最小的一个个身份证活动目标活动指南你的身份证领了吗？快快去你的居住地派出所申请办理身份证。
身份证上记录了你的哪些资讯：____________________________________________________ _____________________________________________________ 你的的身份证号码共有______位数，这些数字分别表示什么？___________________________________________________________ 法律顾问：同学们，我给你们带来了“中华人民共和国宪法”，让我们一起阅读。
小学教育实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言小学教育实践教学是师范类院校教育专业学生培养的重要组成部分，是理论与实践相结合的桥梁。
本手册旨在为小学教育专业的学生提供一份实用的实践教学指南，帮助学生在实践中提高教育教学能力，为将来成为一名优秀的小学教师打下坚实基础。
二、实践教学目标1. 理论联系实际，提高教育教学能力；2. 培养学生的教育教学素养，增强职业认同感；3. 提升学生的沟通能力、组织能力、团队协作能力；4. 增强学生的实践操作能力，为今后从事教育工作打下基础。
三、实践教学内容1. 观摩学习（1）观摩优秀教师授课：学生观摩优秀教师授课，学习其教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
（2）观摩班主任工作：学生观摩班主任工作，了解班级管理、学生心理辅导等方面的知识。
2. 实习教学（1）试讲：学生根据所学课程，设计教学方案，进行试讲，提高自己的教学设计能力和表达能力。
（2）课堂教学：学生在实习学校进行课堂教学，锻炼自己的教育教学能力。
3. 班级管理（1）协助班主任开展班级管理工作，如：组织班级活动、管理学生档案等。
（2）了解学生心理，进行心理辅导。
4. 教育研究（1）查阅教育文献，了解教育理论。
（2）进行教育教学实践研究，撰写研究报告。
5. 沟通与交流（1）与实习生、教师、学生进行沟通，了解教育教学实际。
（2）参加教育教学研讨会，拓宽视野。
四、实践教学流程1. 观摩学习阶段：学生参加实习学校组织的观摩活动，了解教育教学实际。
2. 实习教学阶段：学生根据实习学校安排，进行试讲和课堂教学。
3. 班级管理阶段：学生协助班主任开展班级管理工作。
4. 教育研究阶段：学生查阅教育文献，进行教育教学实践研究。
5. 沟通与交流阶段：学生参加教育教学研讨会，与实习生、教师、学生进行沟通。
五、实践教学评价1. 观摩学习：根据观摩记录、心得体会进行评价。
2. 实习教学：根据试讲、课堂教学的表现进行评价。
3. 班级管理：根据协助班主任开展班级管理工作的表现进行评价。
一年级社会实践活动册(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，社会实践活动已成为教育的重要组成部分。
为了让学生走出课堂，接触社会，增强社会责任感和实践能力，我校一年级特制定了一系列社会实践活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长，培养学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
2. 培养学生团结协作、互助友爱的精神，提高团队意识。
3. 培养学生独立思考、解决问题的能力，提高实践操作技能。
4. 培养学生尊重师长、关爱他人的品质，增强社会责任感。
三、活动内容1. 国庆节参观爱国主义教育基地活动目的：让学生了解国家历史，培养爱国情怀。
活动内容：组织学生参观当地爱国主义教育基地，如纪念馆、博物馆等，聆听讲解员讲述历史故事，让学生深刻感受祖国的繁荣昌盛。
2. 植树节开展环保实践活动活动目的：增强学生环保意识，培养学生爱护环境的习惯。
活动内容：组织学生参加植树活动，让学生亲手种下树苗，培养他们爱护环境的责任感。
3. 世界地球日开展环保知识竞赛活动目的：普及环保知识，提高学生环保意识。
活动内容：组织学生参加环保知识竞赛，通过竞赛形式，让学生了解环保知识，提高环保意识。
4. 敬老院开展关爱老人活动活动目的：培养学生关爱他人的品质，增强社会责任感。
活动内容：组织学生到敬老院慰问老人，为他们表演节目、赠送礼物，让学生在实践中学会关爱他人。
5. 走进社区开展志愿服务活动活动目的：培养学生的社会责任感，提高他们的实践能力。
活动内容：组织学生到社区开展志愿服务活动，如打扫卫生、帮助居民等，让学生在实践中锻炼自己。
6. 参观科技馆，感受科技魅力活动目的：激发学生好奇心，培养学生的创新精神。
活动内容：组织学生参观科技馆，让学生在参观过程中了解科技知识，感受科技的魅力。
7. 参观工厂，了解生产过程活动目的：让学生了解社会生产，培养他们的职业兴趣。
活动内容：组织学生参观工厂，了解生产过程，让学生对职业有更深入的认识。
小学公民教育实践活动计划
小学公民教育实践活动计划公民教育实践活动计划（一）、调查公共政策问题（寒假期间——2月份）1 学习阶段：通过中国公民教育中心网进一步学习“公民教育实践活动”的相关概念和实施细则。
2起动阶段：学生调查周边生活中的公共政策问题，小组交流、投票确定小组研究的公共政策问题，小组通过调查、采访、查阅资料等多种途径搜集资料。
（二）、确定班级研究的公共政策问题（2月份——3月份）以小组为单位阐述、交流小组确认的公共政策问题，相互讨论、投票表决，选出三个重要的公共政策问题，然后由产生出问题的三个小组进步游说、投票表决确定班级研究的公共政策问题。
（三）、收集要研究问题的资料（3月份——4月份）依据研究主题，广泛开展资料收集活动：如，调查走访、文本阅读摘录、参观访问等。
在收集资料的过程中注意学生的参与程度和广度，要尽可能让所有学生参与到活动中来。
（四）、编制解决问题的方案（行动方案）（4月份——5月份）（五）、召开听证会，报告解决问题的方案（5月份）（1）听证会（评审组）人员组成：教师、教育行政官员、社区行政人员、有关专家（2）听证程序：①学生问题描述（问题描述必须全员合作，例如全班参与、分组陈述等）②对问题的调查、研究、分析③解决问题的方案④我们的行动计划及实践在听证过程中，评审组现场提问，由学生现场答辩，听证结束必须由评审委员会作总体总结（六）、总结学习经验（6月份）在整个活动过程中，从问题选择、收集资料、调查研究、制订方案到举行听证演示，所有过程都由学生自主进行，老师担当组织者、指导者、协调者的角色。
如若学生确实有困难，指导老师也应及时给予一定的指导、提示和帮助。
活动各阶段的开展均由实验教师认真组织，确保学生安全。
活动所需经费由学校承担。
2007元月。
小学中队活动方案集活动记录争当文明小公民
小学中队活动方案集活动记录争当文明小公民活动方案：争当文明小公民活动背景：为了培养小学生的文明素养和社会责任感，提高他们的行为规范，我校决定开展一系列的小学中队活动，以争当文明小公民为主题。
本次活动旨在通过各种有趣的方式，让学生了解文明的含义，并在日常生活中积极践行。
下面是我们为小学生设计的活动方案。
活动一：文明标语设计比赛时间：活动开展前两周活动内容：1. 在开展前两周内，提前宣传活动内容，并向全校学生征集文明标语。
2. 学生可以以个人或集体形式参加比赛，每人或每组可以提交多幅作品。
3. 标语可以涵盖以下方面：尊重师长、尊重同学、尊重他人财物、爱护环境等等。
4. 学生可使用彩笔、水彩、油画等各类画材进行创作，作品需符合主题且字迹清晰。
5. 评选出优秀标语，并将其制作成挂历或海报，悬挂在校园的重要位置，提醒学生们积极践行文明行为。
活动二：文明游戏比赛时间：活动开展一天活动内容：1. 组织一场文明游戏比赛，分为多个闯关环节。
2. 游戏环节可以包括：排队有序、礼貌用语、行为规范等方面。
3. 每个环节设立相应的规则和目标，参赛队伍需要完成任务才能进入下一环节。
4. 比赛中可以设置小奖品，并设立积分制，根据队伍表现和规则遵守情况进行加减分。
5. 最后根据比赛结果评选出冠亚季军，并给予奖励。
活动三：文明知识竞赛时间：活动开展前一周活动内容：1. 宣传活动内容，并提前确定竞赛时间和地点。
2. 编写一份文明知识竞赛试题，内容涵盖礼仪、行为规范、卫生习惯等方面。
3. 针对小学各年级的特点设计不同难度的试题，确保学生能有所收获。
4. 将试题分为选择题和问答题两个部分，参赛学生可以分小组进行答题。
5. 竞赛结束后，评选出个人和小组的优胜者，并颁发证书和奖品。
活动四：文明行为实践时间：持续开展活动内容：1. 在活动期间，学校每周设立一个文明行为实践任务。
2. 任务内容可以包括：自觉排队、废纸分类、礼让行人等。
3. 学生需要在规定时间内完成任务并填写相应的行为记录表，记录自己的努力。
小学生社会实践手册范文
一、前言社会实践是小学生全面发展的必要途径，通过参与社会实践，学生可以了解社会、增长见识、锻炼能力、培养责任感。
本手册旨在帮助小学生更好地开展社会实践，提高实践效果。
二、社会实践的意义1. 增长见识：通过社会实践，学生可以走出课堂，了解社会各个领域，拓宽视野。
2. 锻炼能力：社会实践可以培养学生的动手能力、沟通能力、团队协作能力等。
3. 培养责任感：在社会实践中，学生需要承担一定的责任，这有助于培养他们的责任感。
4. 增强自信心：通过社会实践，学生可以感受到自己的价值，增强自信心。
三、社会实践的内容1. 志愿服务：参加社区、学校、家庭等志愿服务活动，如打扫卫生、照顾老人、关爱留守儿童等。
2. 社会调查：针对某一社会现象或问题进行实地调查，如环保、交通、食品安全等。
3. 体验式学习：参与社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、农场等，亲身体验社会生活。
4. 专业实习：根据个人兴趣和特长，参加相关的专业实习，如医学、教育、法律等。
5. 创新创业：参加各类创业大赛，锻炼创新能力和创业精神。
四、社会实践的步骤1. 制定计划：根据社会实践的主题和内容，制定详细的活动计划。
2. 组建团队：根据活动需要，组建合适的团队，明确各成员职责。
3. 招募志愿者：面向全校或社区招募志愿者，确保活动顺利进行。
4. 准备物资：提前准备好活动所需的物资，如宣传资料、工具、食品等。
5. 开展活动：按照计划，组织开展各项活动。
6. 总结反思：活动结束后，对活动进行总结，分析成功经验和不足之处。
五、社会实践的注意事项1. 安全第一：确保活动过程中学生的安全，避免发生意外事故。
2. 注重实效：活动内容要贴近实际，切实提高学生的实践能力。
3. 注重团队协作：培养学生团结协作的精神，共同完成任务。
4. 注重沟通：活动过程中，要加强与团队成员、指导老师的沟通，确保活动顺利进行。
5. 注重总结：活动结束后，及时总结经验，为今后类似活动提供借鉴。
小公民社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了培养青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，提高青少年的综合素质，我国教育部倡导在全国范围内开展小公民社会实践活动。
本活动旨在让学生走出课堂，走进社会，亲身体验社会生活，增强社会责任感，提高自身能力。
二、活动时间2022年6月1日至2022年6月5日三、活动地点某市儿童福利院、某社区、某养老院四、活动内容1. 儿童福利院关爱活动（1）活动目的：了解孤儿的生活状况，为他们提供关爱和陪伴，培养青少年的关爱精神。
（2）活动内容：组织学生分组，每组负责一项活动。
活动包括：为孤儿们讲述自己的成长故事，与他们一起玩游戏、画画，为他们表演节目，以及为他们整理房间、打扫卫生等。
（3）活动成果：孤儿们感受到了关爱，积极参与活动，脸上洋溢着笑容。
学生们在活动中学会了关爱他人，提高了社会责任感。
2. 社区志愿服务活动（1）活动目的：培养学生关爱社区、服务社区的意识，提高他们的社会实践能力。
（2）活动内容：组织学生分组，每组负责一项志愿服务活动。
活动包括：为社区居民提供义诊、理发、修鞋等服务，帮助清理社区卫生死角，以及宣传环保知识等。
（3）活动成果：社区居民感受到了关爱，积极参与活动。
学生们在活动中学会了服务他人，提高了自己的社会实践能力。
3. 养老院关爱活动（1）活动目的：了解老年人的生活和需求，为他们提供关爱和陪伴，培养青少年的尊老爱幼精神。
（2）活动内容：组织学生分组，每组负责一项活动。
活动包括：为老年人表演节目、讲述笑话，陪他们聊天、散步，为他们整理房间、打扫卫生等。
（3）活动成果：老年人们感受到了关爱，积极参与活动，脸上洋溢着笑容。
学生们在活动中学会了尊老爱幼，提高了自己的道德素质。
五、活动总结1. 通过本次小公民社会实践活动，学生们在实践中锻炼了自己的能力，提高了社会责任感。
2. 活动过程中，学生们学会了关爱他人、服务社会，展现了良好的道德品质。
3. 活动得到了社会各界的一致好评，为我国青少年教育事业的发展起到了积极的推动作用。
公民教育实践活动
⑶相互质证（听证员提问）⑷交流感想
学生介绍参加本课题研究的体会与感想，结束本次听证。
（五）、分组
我把学生分为：宣传组、资料采集组、采访组、展板设计组、总设计组。各小组的任务：
宣传组：负责主持班会、专题黑板报、拟定倡议书、千人环保签名活动。（了解）
资料采集组：负责收集相关资料和国家、地方政府的有关政策法规。
11只要建立科学完备的法律体系就能实现人人守法（书77－－78页）
12、甲同学：未成年人保护法规定了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。有了未成年人保护法，青少年就可以高枕无忧了。（中考指南10页）
乙同学：有了未成年人保护法，我们就自由了，就可以想干什么就干什么。
13只要以经济建设为中心，就能建设好和谐社会。（2007中考题）
D、表态：（个人怎么做）。。。。。。。。。。。
七、解决具体问题的办法（提建议）
办法一：（政府有关部门、社区、学校等）加强宣传教育，提高人们的……意识。
办法二：（有关部门）制定和完善相关的法律法规。
办法三：政府有关部门要加大执法的力度，严厉打击……的行为，
办法四：实行奖励制度，办法五：增加对……的资金投入。
（十一）始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。
（十二）1、主要原因：党的正确领导；以经济建设为中心，大力发展生产力；全市人民的艰苦创业；坚持科学发展观；科教兴市，人才强市；实践“三个代表”重要思想；坚持科学发展观；根本原因：坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系；
14、辨析甲、乙两种观点。（2005中考题）
生活中我们每一个具体行为，都可能与建设和谐社会有关。在一次关于“消费者购物时是否应该主动索要发票”的讨论中，某校初三（1）班的同学们形成了这样两种不同的观点：
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小学生公民教育实践活动手册江苏省南京市小学二00九年五月编者的话公民教育实践活动是一项十分有意义的社会实践活动，同学们在老师的指导下，通过对法律和公共政策的学习，经历着从课堂走向社会，从书本知识到实际的运用过程。
你们将会通过自己的观察、分析、研究和讨论，学习到收集信息、整理资料、调查研究的方法，懂得如何通过正确的途径参与社区事务管理。
相信同学们在公民教育实践活动中合作精神和创新精神得到升华，提出问题、觖决问题的能力得到提高，更重要的是帮助同学们从小树立了公民意识，增添了公民责任感，以便将来走向社会做一个能够承担责任，能够行使公民权利和义务的好公民。
为了帮助同学们明确活动的意义，活动的过程、活动的方法,有效地参与公民教育实践活动，特编写了公民教育实践活动手册，方便同学们使用。
公民教育教育实践活动流程图(同以上流程图,选择一种用)目录(手册)第一章我是中华人民共和国小公民第二章公共政策与我们的社区生活第三章选择班级要研究的公共政策问题第四章收集班级研究问题的信息资料第五章研究班级解决问题的公共政策方案第六章编制班级解决问题的方案第七章听征会报告方案第八章评价与反思第一章我是中华人民共和国小公民知道自己是中华人民共和国的小公民，从而逐步培养自己的公民意识和公民责任。
我从出生的那天开始，就有了自己国籍，祖国妈妈给了我一个无比自豪的名字：中华人民共和国公民。
从此，我有了一个与我终身相伴的证件——身份证这是我国年龄最小的一个个身份证你的身份证领了吗？快快去你的居住地派出所申请办理身份证。
身份证上记录了你的哪些资讯：活动目标活动指南你的的身份证号码共有位数，这些数字分别表示什么？法律顾问：同学们，我给你们带来了“中华人民共和国宪法”，让我们一起阅读。
《中华人民共和国宪法》规定:第二章 公民的基本权利和义务第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
国家保护正常的宗教活动。
任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。
宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。
第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
第三十九条 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
第四十一条 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。
任何人不得压制和打击报复。
由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
第四十二条中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。
劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。
国营企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。
国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。
国家提倡公民从事义务劳动。
国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。
第四十三条中华人民共和国劳动者有休息的权利。
国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。
第四十四条国家依照法律规定实行企业事业组织的职工和国家机关工作人员的退休制度。
退休人员的生活受到国家和社会的保障。
第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。
国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。
第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
第四十七条中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。
第四十八条中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。
第四十九条婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。
夫妻双方有实行计划生育的义务。
父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。
第五十条中华人民共和国保护华侨的正当的权利和利益，保护归侨和侨眷的合法的权利和利益。
第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
第五十二条中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。
第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
第五十四条中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
第五十五条 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
宪法第二章公民的基本权利和义务共有条，其中赋予我们小公民权利和义务的有：为自己设计一张个性化名片同学们中华人民共和国宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，宪法赋有公民的权利和义务是神圣不可侵犯的。
公民有维护宪法尊严，保证宪法实施的职责。
我怎样做才能成为一个合格小公民第二章 小公民研究大政策学习并了解什么是公共政策，它与我们的生活社区、成长需求有着什么联系。
与同学分享与人交往，获得知识的经验。
公民对社区事务的参与程度是衡量民主政治、和谐社会的标准。
学习和了解公共政策的制定过程，参加公共政策的修订对未来的社会公民有着重要的意义。
公共政策是指各级政府为履行保护个人权利、促进全体人民福利的责任而约定的一种方式。
一些公共政策通过立法成为法律。
另一些政策则包括在负责管理的政府行政机构所制订的规章条例之中。
政策制订流程图以下二例是某一级政府行政机构制定的公共政策。
（1）国家为加强青少年的德育教育，某市把博物馆、烈士陵园、纪念馆等场所列入爱国主义教育基地，对青少年免费开放。
（2）铁道部下发《关于调整儿童票身高的通知》，对符合购买半价条件的儿童身高做出调整，由1.4米提高到了1.5米。
请你列举出你了解的其他公共政策，并说明此公共政策是哪级政府哪个部门负责制定的。
你能判别下列用于解决问题的办法哪些是公共政策，哪些不是。
连一连：负责处理下列问题相关公共政策的政府机构应是交通拥堵城市建设管理机构垃圾车漏水路灯管理机构非法张贴小广告公交公司路灯节能交通管理局侵占肓道绿化管理所城市行道树的美化和优化旅游局公交站牌指示不清环境卫生管理机构发放旅游消费券消费者协会小组公共问题确认分析表（表一）小组成员姓名、、日期问题。
1、组员们了解此问题的途径是。
2、小组同意并确认此问题的理由是，。
3、此问题属于政府的哪一个部门负责。
4、社区居民对这个问题的看法和态度。
5、小组收集到的相关政策有6、小组认为该政策的优点是7、小组认为该政策的缺点是8、小组提出改进该政策的建议是9、在你所在的社区有没有你认为值得班级研究的其他问题？如果有，是什么问题？走进社区走进社区能够发现更多问题，在表格中记录你收集的信息并储存待用。
采访表（表二）采访人姓名小组成员日期问题被采访人的姓名职业要尊重被采访人的稳私权，在被采访人自愿的原则下记录被采访人的姓名职业告诉采访者你们采访他的理由，赢得被采访者理解和配合。
根据拟定的采访题纲询问并作好记录。
1、你认为我们研究的这个问题重要吗？为什么?2、你认为社区中别的居民也同意这是一个重要的问题吗？3、你能不能告诉我们，对这个问题政府有没有制定出解决的政策？4、（如果已经制定了政策继续询问）你认为这个政策怎样？政策的优点是政策的缺点是对修改这个政策你有什么建议和看法我们在什么地方能够找到更多的关于这个问题以及人们对这个问题不同的立场信息我们除了到居民中实地采访外，还可以通过媒体了解到更多的信息资料。
去图书馆阅览报刊图书，要说礼貌用语哟!见到采访对象时要说采访结束时要说文献资料记录表（表三）小组成员姓名日期问题出版物名称和出版日期文章标题作者1、文章中关于这个问题的立场2、根据刊物介绍，政府对此问题采取了什么的政策3、此项政策的优点是4、此项政策的缺点是5、如何改进此项政策6、需要替换此项政策吗7、社区居民对此项政策有什么不同意见利用媒体通过广播、电视、互联网，查阅或收听关于该问题和政策的新闻报道等信息。
采集资料别忘了记录出处哟！广播、电视和互联网信息记录表（表四）日期 时间问题1、 信息来源2、 这是一个重要问题吗?为什么3、 如果有，政府采取什么政策处理这个问题4、此项政策的优点是5、此项政策的缺点是6、如何改进此项政策7、需要替换此项政策吗8、社区居民对此项政策有什么不同意见自制调查问卷表，了解社区居民对这个问题的看法和意见第三章选择班级要研究的公共问题学习班级所要研究问题的选择标准。
学会正确的选择班级要研究的公共问题，树立民主意识和集体观念。
同学们，在进入新一轮的公民教育实践活动，选择班级要研究的问题是全班同学的一件大事，问题选择的好不好，关系到研究过程的成功与否,也关系到是否能在年级夺冠。