HTML语言在线教学系统的设计
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第19卷第2期 呼伦贝尔学院学报 No.2 V ol.19 2011年4月 Journal of Hulunbeier College Published in april 2011
HTML 语言在线教学系统的设计
王化宇
（呼伦贝尔学院计算机科学与技术学院 内蒙古 海拉尔 021008）
摘 要:运用https://www.360docs.net/doc/169134918.html, 技术构建的HTML 语言在线教学系统，可以简捷、高效地进行HTML 语言的教学，突出体现HTML 语言的本质。同时，也为网页设计与制作的其他教学内容提供了一个良好的教学平台。
关键词：HTML 在线教学系统；https://www.360docs.net/doc/169134918.html,
中图分类号：TP312 文献标识码:A 文章编号：1009-4601（2011）02-0089-03
1. 引言
随着互联网的日益普及，网页设计与制作也成为各教育机构广泛开设的热门课程。作为网页设计与制作的重要组成部分, HTML 语言的地位毋庸置疑,而其更是学习JavaScript 等客户端技术和https://www.360docs.net/doc/169134918.html, 等服务器端技术的基础。但是由于网页设计与制作涉及的内容庞杂，即有网页的基础知识、色彩&构图的知识，又有网页制作、图像处理、动画制作等工具的使用。教学内容广泛而不系统，往往导致教学定位不明确。为了降低教学难度以及考虑课时减少等方面因素，HTML 语言往往少讲或者不讲。这不利于学生对网页本质的理解，同时也限制了学生web 程序设计方面的发展。
在今天，XHTML+CSS 技术逐步成熟，由HTML 语言组织网页，CSS 完成样式的修饰，网页设计与制作的教学变得可以更加简洁。随着HTML5的发布，更让我们看到了HTML 语言的发展方向，标记更加的合理与人性化。
为了适应课时减少及课程改革的需要，同时也是充分发挥学校网络资源的优势，特地设计了HTML 语言在线教学系统。
2. 在线教学系统的分析与设计 2.1 系统需求分析
一个完整的教学活动是由前期准备、教学实
施和评价反思组成的。前期准备阶段完成教学活动的设计、文字图片等素材的准备、教学课件和实例的制作等，评价反思阶段完成对教学过程及结果的总结，教学实施阶段由师生交互共同完成。
前期准备的工作由教师完成，要求教师以管理员身份登录，编辑并保存教学内容，提供教学资源。教学内容主要由教学课件、随堂练习、课后作业组成，其中教学课件分为以网页形式和幻灯片形式。教学资源主要包括文字素材、脚本素材、图像文件、动画文件以及一些优秀的教学网址。
教学实施阶段由教师和学生共同完成。教师登录后可以进行教学，包括呈现教学课件，使用素材并演示示例，展示习题并要求学生回答或动手操作，布置作业，回复留言和消息，总结常见问题。学生通过登录观看教学内容，使用素材并完成作业，提出自己的疑问，上传资源，提交期末作业。
基于web 的教学系统可以支持同步和异步教学活动。同步教学的教学活动，主要有课堂讲授、案例演示、随堂练习、问题答疑等；异步教学是通过互联网实现，学生可以按照自己的学习习惯安排学习和进行操练，提出问题，提交作业，进行拓展学习等，教师主要负责答疑，提供素材。
收稿日期：2011-03-09
作者简介：王化宇（1977-）男，汉，呼伦贝尔学院计算机科学与技术学院讲师。研究方向：网络教学。
评价反思阶段，教师对学生听课、回答习题的表现以及作业完成情况和提出的问题，给出全面综合的评价，对出现的问题及时反思，对学生异步学习的时间及表现给出评价。学生对教学内容掌握情况的自我认识，对自身学习状态给出合理的评价。
2.2 系统主要功能模块及其设计
依据需求分析，得到HTML语言在线教学系统的功能结构图如图1所示。
图1 教学系统功能结构图
本系统分成包含两个子系统：教学管理子系统和教学交互子系统。
教师以管理员身份登录，就进入教学管理界面。用户管理是对学生的姓名、学号、班级等一些基本信息的管理，主要包括学生的添加、删除和学生签到管理以及学生登录次数的管理；栏目管理实现课程教学模块的分类管理，主要栏目包括教学课件、课后习题、作业HTML标记、资源和用户信息等；内容发布系统用于编辑教学课件、习题及作业要求，发布一些文本、脚本等资源并控制显示状态；HTML标记管理和CSS&属性管理为HTML演示和练习提供支持，方便快速生成HTML文档，主要功能是对HTML标记及其属性进行添加、编辑和删除，选择常用的CSS样式属性对演示和练习环境给予支持；用户状态统计可以获得学生上传资源、提交作业、提问和发送消息等活动的信息，作为用户教学活动中学习表现的参考资料；用户评价管理对学生的听课表现、回答习题表现、作业完成表现、留言表现和学生自评表现等给予适当评价，并最终量化成为期末成绩的各项分值；教师反思管理是完成改进教学、提高教师业务水平等方面的工作。另外，管理员还负责一些用户的信息的审核，如发送的消息是否是在参与教学活动、上传的资源是否与课程有关等。
教师以普通教师身份登录，就进入到教学交互子系统。在同步教学时，教师可以呈现教学内容，组织进行课堂教学；在线编辑HTML文档，演示HTML教学实例；提出问题供学生思考后回答并给予一定的评价，发布作业并对前次的作业进行讲评；在异步教学时，教师主要负责答疑、回复消息、上传教学资源等。
学生登录后，也可以进入到教学交互子系统。学生可以观看教学课件和教学实例，对不明白的地方可以提出自己的问题或者发送消息给老师；在线编辑HTML文档，做HTML方面的练习，也可以提交作业；发送消息给老师和同学，共同探讨问题；保存制作网站所需的各种素材，这些素材可以选择为私有，也可以对所有人共享；上传图片、动画等文件形式的资源，提交期末作业等。
3. 系统设计的一些问题
3.1 运行环境及技术支持
要确运行https://www.360docs.net/doc/169134918.html,，服务器端必须安装如下软件：
1）Windows 2000 Professional 或 Windows 2000 Server 或 Windows 2000 Advance Server 或
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Windows XP Professional 或更高版本，其中Windows 2000 系列需要安装Service Pack 2.0；
2）IIS5.0（Internet信息服务管理器5.0）；
3）.NET Framework （.NET框架）；
4）MDAC2.7（Microsoft 数据访问组件2.7）。
客户端仅需要普通的浏览器即可，如 Internet Explorer 5.0 或更高版本。
https://www.360docs.net/doc/169134918.html,是一个Web平台，完全可以提供构建HTML语言在线教学系统所必需的所有服务。https://www.360docs.net/doc/169134918.html,是在 .NET Framework的基础上构建的，因此所有.NET Framework 功能都适用于https://www.360docs.net/doc/169134918.html,应用程序。采用https://www.360docs.net/doc/169134918.html,技术可以高效地开发出功能强大、安全性好的在线教学系统。师生都可以通过浏览器参与教学活动，不受时间和地点的限制。
3.2 HTML文档的编辑环境
在默认情况下，客户端用户提交内容时，https://www.360docs.net/doc/169134918.html,会出于安全性的考虑对内容进行输入验证，用来验证用户的输入中是否有危险字符。所以我们可在提交页面的Page 对象上添加一个ValidateRequest属性，设置值为FALSE，这样程序将不再对用户的输入进行检查，而HTML标记因为不再被视为危险字符而得以提交和保存。
我们可以在程序的文本区域中编写HTML文档，并保存到数据库或者保存位HTML文档。程序通过提供HTML标记及其相关的属性，可以在文本区域中插入HTML标记和设置属性，初步实现了对HTML文档的在线编辑功能；通过提供例程代码和一些常见功能模块，达到快速生成HTML文档的目的。运用https://www.360docs.net/doc/169134918.html,技术，我们构建了一个可以简化HTML教学的编辑环境。
3. 3 教学内容和资源的分类
教学内容的分类可以使教学内容更加系统，便于生成教学课件的目录。同时对分类进行管理也有利于在线更新教学内容，为教学活动提供便利。资源分类可以使学生方便地获得所需的资源。分类是采用多级分类的方法，一级分类为XX，二级分类为XXYY，三级分类为XXYYZZ，最多支持到128级。每级由两位十进制数的字符串表示，从01到99，如果采用十六进制还可以拓展到255个分类。
4. 结束语
HTML语言在线教学系统是集呈现教学内容、教师演示、学生实践等诸多功能于一体的教学系统，通过编写代码的方式可以使学生透彻理解网页的本质——HTML文档，在简化HTML教学、实时更新内容方面有着很大的优势和实用性。该系统还可以组织其他教学的内容，作为通用的教学平台使用。在系统的教学评价方面，还需要进一步的探索。
参考文献：
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计[J].华东交通大学学报.2007（1）.
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《HTML5+CSS3网站设计基础教程》_教学大纲
《HTML5+CSS3网站设计基础教程》课程教学大纲 （课程英文名称） 课程编号：201601210011 学分：5学分 学时：76学时（其中：讲课学时：47 一、课程的性质与目标 《HTML5+CSS3网站设计基础教程》是面向计算机相关专业的一门专业基础课，涉及网页基础、HTML标记、CSS样式、网页布局、变形与动画等内容，通过本课程的学习，学生能够了解网页web发展历史及其未来方向，熟悉网页设计流程、掌握网络中常见的网页布局效果及变形和动画效果，学会制作各种企业、门户、电商类网站。
二、课程设计理念与思路 课程设计理念：高职教育的集中实践教学环节需明确必要的理论知识的生化与知识层面的拓展，不能局限 于单纯的技能训练。单纯的技能训练不是提高高等职业教育的理想课程。以能力的培养为重点，以就业为导向，培养学生具备职业岗位所需的职业能力，职业生涯发展所需的能力和终身学习的能力，实现一站式教学理念。 课程设计思路：基于工作过程开发课程内容，以行动为导向进行教学内容设计，以学生为主体，以案例 （项目）实训为手段，设计除理论学习与技能掌握相融合的课程内容体系。教学整体设计“以职业技能培养为 目标，以案例（项目）任务实现为载体、理论学习与时间操作相结合”。 开发工具：DreamweaverCS6 第一章初识HTML5
第二章HTML5页面元素及属性
第四章CSS3选择器
e g o o d f o 背景与图片不透明度的设置 √ 设置背景图像平铺√ 设置背景图像的位置√ 设置背景图像固定√设置背景图像的大小√设置背景的显示区域√设置背景图像的裁剪区域√设置多重背景图像√背景复合属性√线性渐变√径向渐变√重复渐变 √ 第七章表单的应用
网页设计与制作试题(HTML基础)有答案
1.HTML 文件必须使用htm 或者（B）作为文件扩展名。 A.doc B. html C. jsp D. aspx 2.HTMl是指（A）。 A.超文本标签语言 B. 汇编语言 C. 服务端端语言 D.脚本语言 3.WWW是（B）的意思。 A．网页B．万维网C．浏览器D．超文本传输协议 4.在网页中显示特殊字符，如果要输入“<”，应使用（D）。 A．lt; B．≪ C．< D．< 5.以下说法中，错误的是：（D）。 A．获取WWW服务时，需要使用浏览器作为客户端程序。 B．WWW服务和电子邮件服务是Internet提供的最常用的两种服务。 C．网站就是一系列逻辑上可以视为一个整体的页面的集合。 D．所有网页的扩展名都是.htm。 6.以下说法中，错误的是：（B）。 A．网页的本质就是HTML源代码。 B．网页就是主页。 C．使用“记事本”编辑网页时，通常应将其保存为.htm 或.html 后缀。 D．本地网站通常就是一个完整的文件夹。 7.浏览网页时，通常使用以下协议：（C）。 A．mailto B．FTP C．HTTP D．TCP/IP 8.在网页中显示特殊字符，如果要输入空格，应使用（D）。 A．nbsp; B．&Nbsp; C． D． 9.以下软件中，不能直接用来编辑HTML 文件的是：（C）。 A．记事本B．FrontPage C．Flash D．Dreamweaver 10.以下有关HTML 标记符的属性的说法中，错误的是：（C）。 A．在HTML中，所有的属性都放置在开始标记符的尖括号里。 B．属性与HTML标记符的名称之间用空格分隔。 C．属性的值放在相应属性之后，用等号分隔；而不同的属性之间用分号分隔。 D．HTML 属性通常也不区分大小写。 二、填空题 1.如果要为网页指定黑色的背景颜色，应使用以下html语句：
。 2.上网浏览网页时，应使用_____浏览器____作为客户端程序。 3.TITLE 标记符应位于___head______标记符之间。 4.要设置网页在黑色背景下显示白色文字，应使用__语句。 5.要设置整个网页的背景颜色，应在body标记符中设置____bgcolor_____属性。 三、判断题 1.用H1标记符修饰的文字通常比用H6标记符修饰的要小。╳ 2.B标记符表示用粗体显示所包括的文字。√ 3.指定滚动字幕时，不允许其中嵌入图象。╳ 4.指定水平线粗细的属性是size。√ 5.指定水平线粗细的属性是width。╳网页制作HTML基础知识
网页制作之HTML基础知识2009-04-15 11:03很多被淘汰了的标签，不过了解下也好。 总类（所有HTML文件都有的） 文件类型 （放在档案的开头与结尾） 文件主题
html5页面设计
html5页面设计 北京千锋互联科技有限公司是中国最早从事移动互联网研发和培训的机构之一,千锋集团旗下现有千锋教育、移动产业、项目研发、创业孵化业务，是国内最大的移动互联网人才培训和人才提供商。公司总部位于北京，目前已在深圳、上海、郑州、广州、大连、武汉、成都、西安成立了分公司。 千锋集团旗下的千锋教育一直秉承“用良心做教育，做真实的自己”的理念，是中国移动互联网研发培训领导品牌，全力打造移动互联网高端研发人才服务平台。千锋教育每年培训和输送近万名移动互联网研发人员，是唯一真正获得企业一致好评的移动互联网培训机构，从千锋走出的学员在业界得到了广泛认可。2014年，千锋教育集团成为教育部教育管理信息中心“移动互联网应用开发指定实训基地”。截止目前，千锋教育已与500多家高等院校建立深度合作关系，并携手教育部教育管理信息中心举办《高等院校骨干教师iOS/Android暑期培训班》，千锋讲师团队技术水平得到业界一致认可，好评如潮。千锋教育组织的技术研讨会名企云集，是千锋和企业之间紧密合作的桥梁。千锋讲师发布的免费培训视频、学习资料、源码下载等浏览量近千万，每年约有数百万研发人才从中获益。 一、千锋教育八大优势 1、中国移动互联网研发培训领导品牌，专注iOS、Android 、HTML5、UI等技术研发培训，坚持“用 良心做教育，做真实自己”的理念； 2、业内唯一一家敢推出“两周免费试听，不满意不缴费”的政策，让学员更真实的了解千锋、了解自 己是否适合做开发； 3、零学费入学，工作后分期还款，业内学员毕业薪水最高，培训就业协议明确写出薪水保障，平均薪 水专科5000、本科6000、硕士7000； 4、权威资深师资阵容，业内最具责任心、最懂教学、拥有最强技术、有大型项目经验实战派讲师授课， 由业内知名专家及企业技术骨干组成； 5、自主研发QFTS 教学保障系统，拥有自主知识产权的开发培训课程体系，讲练学相结合，课程内 容紧贴当前前沿实用技术和企业实际需求； 6、企业级项目实战训练，从千锋科技及合作企业项目中研发出几十个企业级教学项目，让学员参与真 实的企业级项目研发，最后让学员能够独立设计开发自己的上线项目； 7、最严格、最科学、最负责的教学就业管理制度，班主任、职业规划师全程跟班，把握每个学员的学 习状态，并有专业的职业素养课和就业指导课，保证教学及就业质量； 8、免费加入千锋开发者联盟，为会员提供免费技术支持及终身就业服务，免费参加千锋举办的各类技
网页设计与制作试题html基础)有答案
一、选择题 1.HTML 文件必须使用 htm 或者（B）作为文件扩展名。 A.doc B. html C. jsp D. aspx 2.HTMl是指（A）。 A.超文本标签语言 B. 汇编语言 C. 服务端端语言 D.脚本语言 3.WWW是（B）的意思。 A．网页B．万维网C．浏览器D．超文本传输协议 4.在网页中显示特殊字符，如果要输入“<”，应使用（D）。 A．lt; B．≪ C．< D．< 5.以下说法中，错误的是：（D）。 A．获取WWW服务时，需要使用浏览器作为客户端程序。 B．WWW服务和电子邮件服务是Internet提供的最常用的两种服务。 C．网站就是一系列逻辑上可以视为一个整体的页面的集合。 D．所有网页的扩展名都是 .htm。 6.以下说法中，错误的是：（B）。 A．网页的本质就是HTML源代码。 B．网页就是主页。 C．使用“记事本”编辑网页时，通常应将其保存为 .htm 或 .html 后缀。 D．本地网站通常就是一个完整的文件夹。 7.浏览网页时，通常使用以下协议：（C）。 A．mailto B．FTP C．HTTP D．TCP/IP 8.在网页中显示特殊字符，如果要输入空格，应使用（D）。 A．nbsp; B．&Nbsp; C． D． 9.以下软件中，不能直接用来编辑 HTML 文件的是：（C）。 A．记事本 B．FrontPage C．Flash D．Dreamweaver 10.以下有关 HTML 标记符的属性的说法中，错误的是：（C）。 A．在HTML中，所有的属性都放置在开始标记符的尖括号里。 B．属性与HTML标记符的名称之间用空格分隔。 C．属性的值放在相应属性之后，用等号分隔；而不同的属性之间用分号分隔。 D．HTML 属性通常也不区分大小写。 二、填空题 1.如果要为网页指定黑色的背景颜色，应使用以下html语句：
。 2.上网浏览网页时，应使用_____浏览器____作为客户端程序。 3.TITLE 标记符应位于___head______标记符之间。 4.要设置网页在黑色背景下显示白色文字，应使用__语句。 5.要设置整个网页的背景颜色，应在body标记符中设置____bgcolor_____属性。 三、判断题 1.用H1标记符修饰的文字通常比用H6标记符修饰的要小。╳ 2.B标记符表示用粗体显示所包括的文字。√ 3.指定滚动字幕时，不允许其中嵌入图象。╳ 4.指定水平线粗细的属性是 size。√HTML 基 础_asp网页设计基础教程
HTML 语言 HTML 语言 在上一章的学习中知道，ASP 动态网页实际上是包含 HTML 标记、文本和脚本命令的 此文来源于云南新华电脑学院官方网站云南新华电脑学校官方博客 动态网页。为了更好地学习 ASP 动态网页的设计方法，就必须对 HTML 语言有所了解。本 章将介绍 HTML 语言的基本内容，包括 HTML 基础、设置文本格式、使用列表格式、使用 图像、使用字幕和背景音乐、使用超链接、使用表格、使用表单等。 2.1 HTML 基础 HTML 是用来表示 Web 文档的规范，它使用标记来确定网页显示的格式。静态网页是 标准的 HTML 文件，动态网页经过应用程序服务器处理后也将生成标准的 HTML 文件。 2.1.1 HTML 的工作原理 HTML 文件是标准的 ASCII 文件。从结构上讲，HTML 文件由元素(Element)组成，组 此文来源于云南新华电脑学院官方网站云南新华电脑学校官方博客 成 HTML 文件的元素有许多种，用于组织文件的内容和指导文件的输出格式。绝大多数元 素是“容器”，即有起始标记和结尾标记。元素的起始标记叫做起始链接签(Start Tag)，元素 的结束标记叫做结尾链接签(End Tag)。HTML 用标记来标注要显示的网页的各个部分，以 通知 Web 浏览器应该如何显示网页。 2.1.2 标记基础 HTML 语言是控制网页内容显示格式的标记集合，标记给浏览器提供了格式化Web 文 档的指令。HTML 标记的基本语法如下： (1) HTML 标记不区分大小写，但通常使用大写字母。 (2) 所有的标记都必须用尖括号(< >)括起来。例如，、、 等。 (3) 大多数标记都是成对出现的，包括开始标记和结束标记，开始标记和结束标记定义 了标记所影响的范围；结束标记与开始标记名称相同，但结束标记总是以一个斜线符号开此文来源于云南新华电脑学院官方网站云南新华电脑学校官方博客 头的。例如和 、
网页设计基础_html代码
网页设计基础_html代码 不少人都学习网站的制作，但是又不知道从何入手，也能用一些傻瓜软件搭建自己的网站，但是不知道如何去修改自己的网页内容，从这篇文章开始，我会陆续的为大家介绍一下网页的制作以及div+css的东西，希望能对大家有所帮助。 我先来说一下我自己对网页设计的学习过程的一些理解。 1.要学会使用html代码编写一些相对简单的网页。这一步用电脑自带的记事本就可以完成了。 2.通过使用可视化软件学会div+css。这里我只介绍dreamweaver8，因为我学习的就是这个。 有了这两步的学习，那么你在网上看到的一些网页你应该大多数就能自己设计出来了。 废话不多说，进入今天的主题——html代码。 一个网页都是由很多代码写成的，虽然在内容上有很大的不同，但是每一个网页的整体结构是万变不离其宗的。 我们把网页比做一个人来说明： 首先，一个网页有他的“头”——
其实，网页还得有他的“身体”——，他们“内脏”——也就是网页的内容都在这里边。 这样出来的“人”是没穿衣服的，我们还得给他穿上“衣服”—— 好了，这样这个人就能在大街上走路了，但是如果所有的“人”都是这样，那我们就没法分辨他们了，所以我们得给他们赋予自己的“面容”——好，我们用记事本来写一下自己的第一个简单的网页。
HTML基础设计教案
教案编写日期：20XX年11月20日授课时间：20XX年11月21日-25日授课班级：高二3-8班授课地点：高中微机教室 第六章HTML代码基础 §1.1 HTML语言 指导思想与理论依据：HTML语言基础广西科学技术出版社《信息技术高中第三册》第一单元第六章——“了解一点HTML”的入门知识，HTML语言是超文本标记语言的缩写(HyperTextMarkupLanguage) ,它是网页设计中应用最广泛的一种语言，也是网页制作中学生感到最头疼难学的一个内容。掌握html语言基础会让动态网页制作的学习事半功倍，因而本部分知识显得非常重要，因此在本节课程的教学中，结合新课标及教材的特点，采用多种教学法结合方式（启发式教学法、任务驱动法、演示法等等...），激发学生学习兴趣，尤其是注重对学生的引导，采用任务驱动方式教学，引导学生通过自主学习平台自主学习从而提高学生的学习效率，本节内容是在学生已经掌握了利用FRONTPAGE制作普通网页的基础上，对网页语言的深入学习。 学情背景分析： 本节之前，学生已经学习了如何利用FrontPage进行网页以及网站的制作，但是对于网页的认识还知识停留在页面的直观设计上，缺少对HTML代码的认识。本节课主要对学生讲述HTML的基本概念，为学生培养良好的代码结构意识打下基础。 在本节课程的教学中，结合新课改的理念，采用创设情境演示教学的方法，激发学生学习兴趣，采用任务驱动方式教学，引导学生通过自主学习平台自主学习从而提高学习效率。 教学目标 1、掌握HTML基本概念、格式，理解其与网页的关系； 2、掌握基本的HTML 标签的作用与用法； 过程与方法：通过对简单网页html代码的观察对和html语言的基本结构进行自我概括，掌握HTML文件的基本结构，能够明确HTML语言的结构和特点，并能在实验的过程中尝试自我修改。 情感态度价值观：本课主要锻炼学生分析能力，语言构成能力。在相应的实验中，还能提升学生自主探究、自我学习的能力。 教学重点：HTML标签的基本用法及其意义 教学难点：HTML主要标签属性的具体意义及使用 教学方法：任务驱动法（引导学生自主学习）、演示法（激发学生学习兴趣）、上机操作实习法（精讲多练）、联系对比法（化难为易，照葫芦画瓢） 教学媒体：教材、多媒体课件、电脑等
HTML网页设计参考手册
事实上，HTML是一种因特网上较常见的网页制作标注性语言，而并不能算做一种程序设计语言，因为它缺少程序设计语言所应有的特征。HTML通过IE等浏览器的翻译，将网页中所要呈现的内容、排版展现在用户眼前。 1.1.2 HTML的结构概念 一个完整的HTML文件包括标题、段落、列表、表格以及各种嵌入对象，这些对象统称为HTML 元素。在HTML中使用标签来分割并描述这些元素。实际上可以说，HTML文件就是由各种HTML 元素和标签组成的。一个HTML文件的基本结构如下： 文件开始标记
文件头开始的标记 …文件头的内容 文件头结束的标记 文件主体开始的标记 …文件主体的内容 文件主体结束的标记 文件结束标记 从上面的代码结构可以看出，在HTML文件中，所有的标记都是相对应的，开头标记为< >，结束标记为，在这两个标记中间添加内容。 有了标记作为文件的主干后，HTML文件中便可添加属性、数值、嵌套结构等各种类型的内容了。 1.1.3 HTML的标记 既然HTML是超文本标记语言，那么可以想象其构成主要是通过各种标记来标示和排列各对象，通常由尖括号“<”、“>”以及其中所包容的标记元素组成。例如，与就是一对标记，称为文件的头部标记，用来记录文档的相关信息。 在HTML中，所有的标记都是成对出现的，而结束标记总是在开始标记前增加一个“/”。标记与标记之间还可以嵌套，也可以放置各种属性。此外在源文件中，标记是不区分大小写的，因此在HTML 源程序中，与的写法都是正确的，而且其含义是相同的。 HTML定义了3种标记用于描述页面的整体结构。页面结构标记不影响页面的显示效果，它们是实验一_html网页设计基础
淮海工学院计算工程学院实验报告书 课程名： Web应用开发技术 题目：实验1 HTML网页设计基础 班级： 学号： 姓名：
实验1 HTML网页设计基础 一实验目的 ●了解Web设计和Web应用程序开发所需的开发工具的安装与设置 ●理解URL的结构和HTTP协议的基本工作原理 ●掌握发布网页的常用方法 二实验内容和要求 实验内容： 1.安装Google Chrome浏览器，并使用Google Chrome浏览器和IE浏览器查看网页（如http://210.28.3 2.167/）的源代码，然后使用浏览器开发者工具熟悉HTTP协议的工作原理； 2.安装Notepad++编辑器并使用Notepad++编辑器完成教材“1.5上机实验”一节的实验内容； 3.访问W3CValidators页面对步骤2中的网页使用上传文件和直接输入的方式进行验证，分析产生错误的原因并更正！ 实验扩展： 4.安装/设置XAMPP软件包，并测试安装是否成功；发布上面步骤中创建的网页即素材文件到本地Apache服务器上，并进行验证。 实验要求： 1.所有参与实验同学独立完成“实验内容”部分，并记录实验步骤和结果填写在“实验步骤”、“实验结果”相应部分； 2.学有余力的同学可尝试完成“实验扩展”部分； 3.所有参与实验同学均需参阅资料，完成实验报告“思考题”部分内容。 三实验步骤 安装Chrome浏览器并且查看网页源代码
利用开发者工具进行查看 利用ie查看网页和源代码
Ie的开发者工具 安装notepad++
完成实验内容 实验代码：
初恋这件小事
网页设计基础知识(HTML基础)
第1 章网页设计基础知识 1.1 网站 网站(Web Site)是一个存放网络服务器上的完整信息的集合体。它包含一个或多个网页，这些网页以一定的方式链接在一起，成为一个整体，用来描述一组完整的信息或达到某种期望的宣传效果。有的网站内容众多，如新浪、搜狐等门户网站；有的网站只有几个页面，如个人网站。 1.2 网页 网页（Web Page）实际上是一个文件，网页里可以有文字、图像、声音及视频信息等。网页可以看成是一个单一体，是网站的一个元素。 平常我们所听说的“新浪”、“搜狐”、“网易”等，即是俗称的“网站”。而当我们访问这些网站的时候，最直接访问的就是“网页”了。这许许多多的网页则组成了整个站点，也就是网站。 1.3 首页 首页(Home page)，它是一个单独的网页，和一般网页一样，可以存放各种信息，同时又是一个特殊的网页，作为整个网站的起始点和汇总点。例如，当浏览者输入搜狐网站地址“https://www.360docs.net/doc/169134918.html,”后出现在第一个页面，即sohu网站的首页。 问题：首页和主页有区别吗？ 通常网站为方便浏览者查找和分类浏览网站的信息，会将信息分类，并建立一个网页以放置网站信息的目录，即网站的主页。 并非所有的网站都将主页设置为首页，有的网站喜欢在首页放置一段进入动画，并将主页的链接放置在首页上，浏览者需要单击首页的链接进入主页。 1.4网页的表现形式 1.静态网页：客户端与服务器端不发生交互 访问者只能被动地浏览网站建设者提供的网页内容。其特点： 网页内容不会发生变化，除非网页设计者修改了网页的内容。不能实现和浏览网页的用户之间的交互。信息流向是单向的。
2.动态网页：客户端与服务器端要发生交互 动态网页是指浏览器可以和服务器数据库进行实时数据交流的交互网页，而不是加上了动画等效果的动感网页。动态网页技术的网站可以实现更多的功能，如用户注册、用户登录、搜索查询、用户管理、订单管理等。信息流向是双向的。 2.1 网站LOGO 1.通常网站为体现其特色与内涵，涉及并制作一个LOGO图像放置在网站的左上角或其他醒目的位置。 2.企业网站常常使用企业的标志或者注册商标。 3.一个设计优秀的LOGO可以给浏览者留下深刻的印象，为网站和企业形象宣传起到十分重要的作用。 2.2 导航条 导航条是网页的重要组成元素。设计的目的是将站点内的信息分类处理，然后放在网页中以帮助浏览者快速查找站内信息。 导航条的形式多种多样，包括文本导航条、图像导航条以及动画导航条等。 有些使用特殊技术（例如Flash、JavaScript、CSS）制作的导航条还可以具有下拉菜单的功能。 2.3 Banner Banner的中文意思是横幅。Banner的内容通常为网页中的广告。 在网页布局中，大部分网页将Banner放置在与导航条相邻处，或者其他醒目的位置以吸引浏览者浏览。 2.4 内容版块 网页的内容版块是整个页面的组成部分。 设计人员可以通过该页面的栏目要求来设计不同版块，每个版块可以有一个标题内容，并且每个内容版块主要来显示不同文本信息。 2.5 版尾或版权版块 版尾，即页面最低端的版块。 这部分位置通常放置网页的版权信息，以及网页所有者、设计者的联系方式等。 有的网站也将网站的友情链接以及一些附属的导航条放置在这里。
HTML网页制作基础题试题与答案
HTML网页制作基础题 一、选择 1.在一个框架的属性面板中，不能设置下面哪一项。（ D ） A．源文件 B．边框颜色 C．边框宽度D．滚动条 2. 下列哪一项表示的不是按钮。（ C ） A．type="submit" B．type="reset" C．type="image" D．type="button" 3.下面哪一个属性不是文本的标签属性？（A ） A．nbsp; B．align C．color D．face 4.下面哪一项的电子邮件链接是正确的？（B ） A．https://www.360docs.net/doc/169134918.html, B．xxx@.net C．xxx@com D．xxx@https://www.360docs.net/doc/169134918.html, 5.当链接指向下列哪一种文件时，不打开该文件，而是提供给浏览器下载。（ C ） A．ASP B．HTML C．ZIP D．CGI 6.关于表格的描述正确的一项是。（ D ） A．在单元格内不能继续插入整个表格 B．可以同时选定不相邻的单元格 C．粘贴表格时，不粘贴表格的内容 D．在网页中，水平方向可以并排多个独立的表格 7.如果一个表格包括有1行4列，表格的总宽度为“699”，间距为“5”，填充为“0”，边框为“3”，每列的宽度相同，那么应将单元格定制为多少像素宽。（D ） A．126 B．136 C．147 D．167 8.关于文本对齐，源代码设置不正确的一项是：（A ） A．居中对齐：
D． 10.下列哪一项是在新窗口中打开网页文档。（B ） A．_self B．_blank C．_top D．_parent 11.下面对JPEG格式描述不正确的一项是。（ C ） A．照片、油画和一些细腻、讲求色彩浓淡的图片常采用JPEG格式 B．JPEG支持很高的压缩率，因此其图像的下载速度非常快 C．最高只能以256色显示的用户可能无法观看JPEG图像 D．采用JPEG格式对图片进行压缩后，还能再打开图片，然后对它重新整饰、编辑、压缩 1
html设计基础
收集了一些HTML基本语法，对初学者非常有用。 1.1一般标记 一般标记是由一个起始标记(Opening Tag)和一个结束标记(Ending Tag)所组成，其语法为：
,
等。 W3C定义的新标准(XHTML1.0/HTML4.0)建议：空标记应以/结尾，即：
HTML网页设计基础实验指导书2016
HTML网页设计基础实验指导书
实验一网页设计基础及HTML基本标签 【实验目的】 1．掌握利用因特网进行信息游览、搜索，下载网页、图片、文字和文件； 2．对给定的网站，能指出网站的链接结构、目录结构、页面布局方式； 3．掌握HTML的基本标签