人教版一年级语文上册 14小蜗牛课件(最新编辑)_22-24
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部编版一年级语文上册14.《小蜗牛》 课件(共29张PPT)
新 课 导 入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 我会写
【全】：合体字。“人”字头盖住下面的“王”部，“王” 部的第一横落在横中线上，最后一长横要舒展。 【回】：合体字。“国”字框，字体显宽扁。竖画都要微微 往里斜，四横、四竖的间距要均匀。
阅读第一自然段，小 蜗牛家距离小树林有多远？
从“旁边”可以看出 小蜗牛距离小树林很近。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
从蜗牛妈妈的话中，你知道 春天是什么样的吗？ 小树发芽。 春天还会是什么样子的呢？
冰雪融化、燕子从南 方飞回、花儿开放。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．认识“住、孩”等12个生字；会写“对、妈”等4个字；
2．借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点； 3．正确、流利地朗读课文。
新课课导导入入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 我会读
zhù
深入探究
“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。”
从这句话中你体会到了什么？ 小蜗牛爬得慢
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“长满碧绿碧绿的叶子”
“长着草莓”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” 从蜗牛妈妈的话中，你知道了些什么？ 蜗牛妈妈让小蜗牛去摘几颗草莓。 小蜗牛太慢了，妈妈想让小蜗牛爬快点。
一年级上册语文课件-14 小蜗牛 (共27张PPT)部编版
没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。
——打一动物
小蜗牛
小蜗牛
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小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小树长满了叶子，碧绿碧绿的。
树叶全变黄了。 树叶全掉了。
小树发芽了。
小树长满了叶子，碧绿碧绿的。
树叶全变黄了。
树叶全掉了。
1春
2 3 4
5
秋
6
Hale Waihona Puke 78夏冬
叶芽叶芽点点， 已经已经春天；
草莓草莓甜甜， 已经已经夏天；
蘑菇蘑菇圆圆， 已经已经秋天；
白雪盖住地面， 秋天变成冬天。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀， 好久才爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀， 好久才爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀， 好久才爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，
· 好久才爬回来。
树叶全变黄了。 小树发芽了。 树叶全掉了。
小树长满了叶子，碧绿碧绿的。
小树发芽了。
——打一动物
小蜗牛
小蜗牛
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小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小树长满了叶子，碧绿碧绿的。
树叶全变黄了。 树叶全掉了。
小树发芽了。
小树长满了叶子，碧绿碧绿的。
树叶全变黄了。
树叶全掉了。
1春
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秋
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Hale Waihona Puke 78夏冬
叶芽叶芽点点， 已经已经春天；
草莓草莓甜甜， 已经已经夏天；
蘑菇蘑菇圆圆， 已经已经秋天；
白雪盖住地面， 秋天变成冬天。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才 爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀， 好久才爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀， 好久才爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀， 好久才爬回来。
小蜗牛爬呀，爬呀，
· 好久才爬回来。
树叶全变黄了。 小树发芽了。 树叶全掉了。
小树长满了叶子，碧绿碧绿的。
小树发芽了。
人教版一年级语文上册第14课《小蜗牛》优秀课件
品读课文 从哪些地方可以看出小蜗牛爬得慢？ 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
指导朗读：可以读得慢一些，进一步 感受小蜗牛爬得慢的特点。
品读课文
从他春天去夏天才回来，夏天去秋 天才回来，秋天去冬天才回来可以看出 小蜗牛爬得慢。
品读课文
小结 一年过去了，小蜗牛才走了三个来回，
爬得可真慢。但是它看到了每个季节的美景， 收获也不小。
品读课文
对妈全回
品读课文
不对 对比 上回 下回 回来 回去
重难点字书写指导
对 duì
结构：左右
部首：又 书写指导：左边“又”的第二笔变长点；右
边“寸”的横画变短，竖钩要写 直，点要落在田字格的中心点上。
重难点字书写指导
妈 mā
结构：左右 部首： 女
书写指导：女字旁的横不出头；竖折折 钩的起笔在竖中线上。
妈妈对孩子说话的语气是什么样子的呢？ 亲切、温和 指导朗读：蜗牛妈妈的话要读出亲切、温 和的语气。读好“吧”“了”的轻声。
品读课文
第一次：春天出发 夏天回来
mǎn
妈妈，小树长满了叶
bì
子，碧绿碧绿的，地上还
长着许多草莓呢。
品读课文
小蜗牛看到了什么呢？又会怎么对妈妈 说呢？
指导朗读：小蜗牛的话要读出天真可爱 的感觉来。读好“了”“的”“呢”的轻声。
5 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，
quán biàn
树叶全 变黄了。”
秋天回来
夏天——小树长 满了叶子，地上 长着许多草莓
秋天——草莓没有 了，地上长着蘑菇， 树叶全变黄了
第三次
6 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
统编版一年级上册语文《 小蜗牛》【精华版】PPT课件(完整版)
春天 夏天
秋天 冬天
说一说：课本中的四幅 插图分别画的是哪个季节， 对应的是哪几个自然段的 内容？
春天
1 2
3
4
5
6 7 8
夏天
秋天
jiù
冬天
走进“春天”
看第一幅 插图，读读第1、 2自然段，说说 你知道了什么。
学写字
duì
组词：对面 不对
书写：（1）左右结构。
（2）左短右长，左窄右宽。 （3）“又”的第二笔变长点。 （4）“寸”的横画变短，竖钩要写得 直而长，点要落在田字格的中心点上。
吧发芽爬呀
读词语
zhù
hái wán ba fā yá
住在 孩子 玩 吧 发芽
pá ya
jiǔ huí quán biàn
爬呀 好久 回来 全 变黄了
学偏旁
王 字 旁
玩 王 wán
长横变成提
左右两部分相让
识字游戏 小蜗牛摘草莓
久
全呀
开始 住
发 孩爬 吧 变
互动课堂
对照图画读一读 课文，圈一圈故事里 提到了哪几个季节。
（2）人字头盖住下面的“王”。 （3）“王”的第一横落在横中线上， 穿插进人字头中，最后一横要舒展。
huí
组词：回来 回去
书写：（1）全包围结构。
（2）国字框，字体显宽扁。 （3）竖向笔画都要微微往里斜，横向 笔画之间和竖向笔画之间的间距要均等。
拓展延伸
蜗牛的足迹
蜗牛在爬行时，它的腹足足 腺上不断分泌出一种黏液，这种 黏液有助于蜗牛爬行，能提高它 的爬行速度。因此，蜗牛爬过的 地方，会留下一条黏液的痕迹。 这种黏液干了以后，看上去是银 白色的，而且很光亮。这就是蜗 牛的足迹了。
一年级上册语文复习14小蜗牛(15张ppt)人教部编版公开课课件
二
芽yá（发芽、嫩芽、豆芽） 爬pá（爬呀、爬走、爬行） 呀ya（来呀、走呀、去呀） 久jiǔ（许久、很久、多久） 变biàn（变化、变动、改变）
三
发 fā(发现)fà(白发)
（名师示范课）一年级上册语文复习1 4 小蜗牛(15张ppt) 人教部编版公开课课件
四
旁边——附近 许多——很多 好久——很久
最新人教版部编语文一年级上册复习课件
第14课 小蜗牛
一
对duì（对面、对立、不对） 妈mā（妈妈、姑妈、大妈） 全quán（全部、完全、全体） 回huí（回来、回家、回去）
二
住zhù（居住、住房、住下） 孩hái（孩子、小孩、女孩） 玩wán（玩笑、游玩、玩游戏） 吧ba（走吧、来吧、去吧） 发fā（发生、发明、发现）
九
小蜗牛为什么每次都不能完成妈妈交给的任务？ 因为小蜗牛的爬行速度很慢，所以它每次爬回来的时候季节都变了。
（名师示范课）一年级上册语文复习1 4 小蜗牛(15张ppt) 人教部编版公开课课件
（名师示范课）一年级上册语文复习1 4 小蜗牛(15张ppt) 人教部编版公开课课件
十
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘 草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事 告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。
（名师示范课）一年级上册语文复习1 4 小蜗牛(15张ppt) 人教部编版公开课课件
（名师示范课）一年级上册语文复习1 4 小蜗牛(15张ppt) 人教部编版公开课课件
五
对——错 快——慢 许多——极少 好久——瞬间
（名师示范课）一年级上册语文复习1 4 小蜗牛(15张ppt) 人教部编版公开课课件
人教版E14课文小学语文一上14小蜗牛市公开课金奖市赛课一等奖课件
项目公布会
第1页
童话剧场
演出书本剧《小蜗牛》
助教者： 张建荣 单位：唐山市丰润区白官屯镇刘三屯小学 适用年级：一年级
第2页
• 1.你们知道哪些童话故事？ • 2.你最喜欢童话故事吗？
第3页
公布任务
第4页
演童话书本剧需要什么？
知道要演什么，要有剧本 要有些人演，得有演员 演员要穿演出衣服，还要化装 要有演出场景，有道具
第13页
第14页
第5页
第6页
第一步——任务分工
• 第一组：整理剧本，列出角色清单，整理出每个角 色台词，动作。
• 第二组：设计出角色衣服和头饰 • 第三组：菜园场景布置，确定演出中需要道具制作
方法，制作出道具。
第7页
第二步——重新分工
第一组：小演员
演出这个剧本
第二组：幕后工作
为演员做好各种准备工作，布置场景
第三组：观众
制作出道具。
第12页
经过相互交流讨论相关书本剧知识， 了解书本剧制作过程。
分配任务，你们将分为三个小组，每个小组都有 不一样任务，小组合作，完成任务。能够寻求老师 或家长帮助。
将各小组结果整合在一起，确 定演员，试着演出书本剧。
排练剧本，发觉演出中问题并进行 修正，
在学校艺术节上演出童话书 本剧。书写日志。
观看演出，找出演出不好地方，提出提议：你以为怎 么演更加好。
第8页
第三 步——排练
第9页
第四步——公演
第10页
第五步——班级汇报课
汇报自己日志 思索讨论：童话书本剧对你有什么样 影响？
第11页
任务分工
• பைடு நூலகம்一组：列出角色清单，整理出每个角色台词，动 作。
第1页
童话剧场
演出书本剧《小蜗牛》
助教者： 张建荣 单位：唐山市丰润区白官屯镇刘三屯小学 适用年级：一年级
第2页
• 1.你们知道哪些童话故事？ • 2.你最喜欢童话故事吗？
第3页
公布任务
第4页
演童话书本剧需要什么？
知道要演什么，要有剧本 要有些人演，得有演员 演员要穿演出衣服，还要化装 要有演出场景，有道具
第13页
第14页
第5页
第6页
第一步——任务分工
• 第一组：整理剧本，列出角色清单，整理出每个角 色台词，动作。
• 第二组：设计出角色衣服和头饰 • 第三组：菜园场景布置，确定演出中需要道具制作
方法，制作出道具。
第7页
第二步——重新分工
第一组：小演员
演出这个剧本
第二组：幕后工作
为演员做好各种准备工作，布置场景
第三组：观众
制作出道具。
第12页
经过相互交流讨论相关书本剧知识， 了解书本剧制作过程。
分配任务，你们将分为三个小组，每个小组都有 不一样任务，小组合作，完成任务。能够寻求老师 或家长帮助。
将各小组结果整合在一起，确 定演员，试着演出书本剧。
排练剧本，发觉演出中问题并进行 修正，
在学校艺术节上演出童话书 本剧。书写日志。
观看演出，找出演出不好地方，提出提议：你以为怎 么演更加好。
第8页
第三 步——排练
第9页
第四步——公演
第10页
第五步——班级汇报课
汇报自己日志 思索讨论：童话书本剧对你有什么样 影响？
第11页
任务分工
• பைடு நூலகம்一组：列出角色清单，整理出每个角色台词，动 作。
人教统编版一年级语文上册14小蜗牛课件
fā yá
发芽
我会认：
住孩 玩发 爬久 回芽
全呀 变吧
mā
妈
结构：左右 书写指导：字写紧凑，女 字旁中提从横中线起笔。
我ห้องสมุดไป่ตู้行
自由朗读课文，读准字音， 读通句子，标出自然段序号。
5
1 6
2
7 3
8 4
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子， 到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
这讲的是什么时候？
你知道春天还有哪些特点吗？
分角色，演一演
蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说： “孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽 了。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说： “妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还 长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快 去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它 说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树 叶全掉了。”
zhù 住房
加一加：亻+ 主 = 住
hái
孩子
男孩儿
女孩儿
小孩儿
爬山
wán
玩
玩具
玩耍
全王 玩
王字旁：
球环班玻
口字旁
吧呀哦
变化 biàn
变
变黄
yá
发芽
méi
草莓
mó gu
蘑菇
字谜：
大口套小口
zhù
住房
pá
爬山
biàn
变化
hái
孩子
jiǔ
好久
quán
完全
wán
玩耍
huí
回家
“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓 回来。”
发芽
我会认：
住孩 玩发 爬久 回芽
全呀 变吧
mā
妈
结构：左右 书写指导：字写紧凑，女 字旁中提从横中线起笔。
我ห้องสมุดไป่ตู้行
自由朗读课文，读准字音， 读通句子，标出自然段序号。
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2
7 3
8 4
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子， 到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
这讲的是什么时候？
你知道春天还有哪些特点吗？
分角色，演一演
蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说： “孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽 了。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说： “妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还 长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快 去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它 说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树 叶全掉了。”
zhù 住房
加一加：亻+ 主 = 住
hái
孩子
男孩儿
女孩儿
小孩儿
爬山
wán
玩
玩具
玩耍
全王 玩
王字旁：
球环班玻
口字旁
吧呀哦
变化 biàn
变
变黄
yá
发芽
méi
草莓
mó gu
蘑菇
字谜：
大口套小口
zhù
住房
pá
爬山
biàn
变化
hái
孩子
jiǔ
好久
quán
完全
wán
玩耍
huí
回家
“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓 回来。”
一年级上册语文课件课文(四)第14课《小蜗牛》人教部编版
一年级上册语文课件课文(四) 第14课《小蜗牛》人教部编版
汇报人： 2023-12-19
目录
CONTENTS
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展：相关文化、历史背景等 • 跨学科整合：科学、艺术等领域融合 • 教育教学建议与课堂实施策略
蜗牛妈妈
耐心、智慧、关爱。她循 循善诱，用智慧引导小蜗 牛认识世界，同时也给予 他足够的关爱和支持。
其他小动物
各具特色，有的活泼好动 ，有的勤劳朴实，通过与 小蜗牛的交往，呈现出多 彩的性格世界。
人物关系梳理
小蜗牛与蜗牛妈妈
亲子关系，蜗牛妈妈是小蜗牛的引路人和保护者，小蜗牛则对妈 妈充满信任和依赖。
的理解和感受。
07
CHAPTER
教育教学建议与课堂实施策 略
教学目标设定和重难点把握
教学目标
通过本课学习，学生能够准确认 读、书写本课生字；正确、流利 地朗读课文；了解课文内容，体 会故事中角色的情感变化，培养
阅读兴趣。
教学重点
本课的教学重点在于引导学生通 过朗读、观察图画等方式理解课 文内容，体会小蜗牛的情感变化
乐观向上，不畏困难
小蜗牛在面对其他动物的嘲笑和自身 速度的劣势时，仍然保持乐观向上的 态度，不畏困难，继续前行，体现了 乐观向上、不畏困难的精神。
情感熏陶和价值观培养
情感熏陶
通过小蜗牛的故事，引导学生们体会到在面对困难和挑战时 ，应该保持乐观、坚韧的心态，从而培养学生们的积极情感 。
价值观培养
课文向学生们传递了勇往直前、坚韧不拔的价值观，鼓励学 生们在面对生活中的困难和挑战时，能够坚持不懈地追求自 己的目标。
汇报人： 2023-12-19
目录
CONTENTS
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展：相关文化、历史背景等 • 跨学科整合：科学、艺术等领域融合 • 教育教学建议与课堂实施策略
蜗牛妈妈
耐心、智慧、关爱。她循 循善诱，用智慧引导小蜗 牛认识世界，同时也给予 他足够的关爱和支持。
其他小动物
各具特色，有的活泼好动 ，有的勤劳朴实，通过与 小蜗牛的交往，呈现出多 彩的性格世界。
人物关系梳理
小蜗牛与蜗牛妈妈
亲子关系，蜗牛妈妈是小蜗牛的引路人和保护者，小蜗牛则对妈 妈充满信任和依赖。
的理解和感受。
07
CHAPTER
教育教学建议与课堂实施策 略
教学目标设定和重难点把握
教学目标
通过本课学习，学生能够准确认 读、书写本课生字；正确、流利 地朗读课文；了解课文内容，体 会故事中角色的情感变化，培养
阅读兴趣。
教学重点
本课的教学重点在于引导学生通 过朗读、观察图画等方式理解课 文内容，体会小蜗牛的情感变化
乐观向上，不畏困难
小蜗牛在面对其他动物的嘲笑和自身 速度的劣势时，仍然保持乐观向上的 态度，不畏困难，继续前行，体现了 乐观向上、不畏困难的精神。
情感熏陶和价值观培养
情感熏陶
通过小蜗牛的故事，引导学生们体会到在面对困难和挑战时 ，应该保持乐观、坚韧的心态，从而培养学生们的积极情感 。
价值观培养
课文向学生们传递了勇往直前、坚韧不拔的价值观，鼓励学 生们在面对生活中的困难和挑战时，能够坚持不懈地追求自 己的目标。