小班体育游戏：小猫吃鱼 小班体育游戏：小猫吃鱼 小班体育游戏：小猫吃鱼
小班体育游戏-小猫吃鱼
小班体育游戏－小猫吃鱼
XX课件小班体育游戏：小猫吃鱼活戏目标体验在游戏中与同伴一起吃鱼的乐趣，并积极地参与游戏学会从厘米高处往下跳能按正确的方法从一定的高度往下跳活动准备：响罐小猫头饰小鱼图片（若干）篓子个活动过程：一．热身运动：《小花猫》教师念儿歌，师幼共同做相应的动作！（活动四肢，巩固向上跳的动作。
）师：猫妈妈的肚子饿了，我的宝宝们饿吗？二．吃鱼的游戏教师示范站在台子上从上往下跳的动作，请幼儿在一旁观看。
幼儿跟着老师一起练习动作幼儿掌握正确的跳的技巧脚并拢盖微弯，下蹲，听口令一二三后跳，前脚长着地。
．宝宝们，你们都饿了吧，池塘里有好多鱼，快站在台子上，跟着妈妈一起跳到池塘里吃鱼。
全体幼儿练习正确的跳的动作。
草地玩耍幼儿再次吃鱼，运用正确的跳地方法三．结束活动《小猫运食》XX课件。
小班体育游戏：小猫吃鱼 小班体育游戏：小猫吃鱼 小班体育游戏：小猫吃鱼.doc
小班体育游戏：小猫吃鱼小班体育游戏：小猫吃鱼小班体育游戏：小猫吃鱼小班体育游戏：小猫吃鱼活戏目标 1体验在游戏中与同伴一起吃鱼的乐趣，并积极地参与游戏 2.学会从25厘米高处往下跳 3.能按正确的方法从一定的高度往下跳活动准备：响罐小猫头饰小鱼图片（若干）篓子7个活动过程：一．热身运动：《小花猫》. 教师念儿歌，师幼共同做相应的动作！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。
）师：“猫妈妈的肚子饿了，我的宝宝们饿吗？”二．“ 吃鱼”的游戏1.教师示范站在台子上从上往下跳的动作，请幼儿在一旁观看。
2.幼儿跟着老师一起练习动作 3.幼儿掌握正确的跳的技巧脚并拢盖微弯，下蹲，听口令一二三后跳，前脚长着地。
4．宝宝们，你们都饿了吧，池塘里有好多鱼，快站在台子上，跟着妈妈一起跳到池塘里吃鱼。
全体幼儿练习正确的跳的动作。
5.草地玩耍 6.幼儿再次吃鱼，运用正确的跳地方法三．结束活动《小猫运食》小班体育游戏：小猫吃鱼活戏目标 1体验在游戏中与同伴一起吃鱼的乐趣，并积极地参与游戏 2.学会从25厘米高处往下跳 3.能按正确的方法从一定的高度往下跳活动准备：响罐小猫头饰小鱼图片（若干）篓子7个活动过程：一．热身运动：《小花猫》. 教师念儿歌，师幼共同做相应的动作！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。
）师：“猫妈妈的肚子饿了，我的宝宝们饿吗？”二．“ 吃鱼”的游戏1.教师示范站在台子上从上往下跳的动作，请幼儿在一旁观看。
2.幼儿跟着老师一起练习动作 3.幼儿掌握正确的跳的技巧脚并拢盖微弯，下蹲，听口令一二三后跳，前脚长着地。
4．宝宝们，你们都饿了吧，池塘里有好多鱼，快站在台子上，跟着妈妈一起跳到池塘里吃鱼。
全体幼儿练习正确的跳的动作。
5.草地玩耍 6.幼儿再次吃鱼，运用正确的跳地方法三．结束活动《小猫运食》小班体育游戏：小猫吃鱼活戏目标 1体验在游戏中与同伴一起吃鱼的乐趣，并积极地参与游戏 2.学会从25厘米高处往下跳 3.能按正确的方法从一定的高度往下跳活动准备：响罐小猫头饰小鱼图片（若干）篓子7个活动过程：一．热身运动：《小花猫》. 教师念儿歌，师幼共同做相应的动作！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。
【小班教案】小班健康教案《小猫吃鱼》
小班健康教案《小猫吃鱼》
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小班健康教案《小猫吃鱼》
一、设计意图
培养幼儿初步的进餐习惯是小班下学期幼儿的健康目标，而本班的幼儿在进餐过程中部分孩子在进餐过程中也有边吃边讲话或者玩调羹和菜的现象，单纯的说教对他们说教育效果不大，而故事《小猫吃鱼》正为孩子进餐习惯的养成提供了教育的契机，故事中的小猫因为过生日时和朋友边吃边玩而被鱼刺卡住了喉咙，说不出话了，只得找医生治疗，被鱼刺卡住的痛苦以及医生的话让小猫明白吃饭时应该不说不玩，要细嚼慢咽。
这样一个贴近幼儿生活的故事能激起幼儿情感的共鸣，活动中，我通过扮演角色，创设小猫被鱼刺卡住后的情境，激发孩子大胆分析，大胆表达小猫为什么被鱼刺卡住，以及被鱼刺卡住该怎么办？怎样才能不被鱼刺卡住？以及联系自己的生活经验，联想自己被鱼刺卡住的情境，从而让幼儿懂得正确的进餐方法。
二、教学目标
根据《纲要》健康领域的目标，同时又结合小班幼儿的年龄特点和本班幼儿实际情况特制定以下目标
1、理解故事内容，了解小猫被鱼刺卡住的原因，激发幼儿养成良好的的进餐习惯的意识。
2、乐于倾听故事，能联系生活实际，大胆表达对故事的理解。
根据目标我把本次活动的重点确定为
幼儿能在仔细倾听、观察、大胆表达的基础上，理解故事，了解小猫被鱼刺卡住的原因。
难点为幼儿能融入故事情境，并能联系自己的生活实际，激发幼儿养。
幼儿园小班健康《小猫吃鱼》说课(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康《小猫吃鱼》说课(四篇)目录：幼儿园小班健康《小猫吃鱼》说课一幼儿园小班健康活动：小鱼小鱼快回家二幼儿园小班古诗《小池》教案三幼儿园小班故事《下雨的时候》说课稿四幼儿园小班健康《小猫吃鱼》说课一一、说设计意图培养幼儿初步的进餐习惯是小班下学期幼儿的健康目标，而本班的幼儿在进餐过程中部分孩子在进餐过程中也有边吃边讲话或者玩调羹和菜的现象，单纯的说教对他们来说教育效果不大，而故事《小猫吃鱼》正为孩子进餐习惯的养成提供了教育的契机，故事中的小猫因为过生日时和朋友边吃边玩而被鱼刺卡住了喉咙，说不出话来了，只得找医生治疗，被鱼刺卡住的痛苦以及医生的话让小猫明白吃饭时应该不说不玩，要细嚼慢咽。
这样一个贴近幼儿生活的故事能激起幼儿情感的共鸣，活动中，我通过扮演角色，创设小猫被鱼刺卡住后的情境，激发孩子大胆分析，大胆表达小猫为什么被鱼刺卡住，以及被鱼刺卡住该怎么办？怎样才能不被鱼刺卡住？以及联系自己的生活经验，联想自己被鱼刺卡住的情境，从而让幼儿懂得正确的进餐方法。
二、说教学目标：根据《纲要》健康领域的目标，同时又结合小班幼儿的年龄特点和本班幼儿实际情况特制定以下目标：1、理解故事内容，了解小猫被鱼刺卡住的原因，激发幼儿养成良好的的进餐习惯的意识。
2、乐于倾听故事，能联系生活实际，大胆表达对故事的理解。
根据目标我把本次活动的重点确定为：幼儿能在仔细倾听、观察、大胆表达的基础上，理解故事，了解小猫被鱼刺卡住的原因。
难点为：幼儿能融入故事情境，并能联系自己的生活实际，激发幼儿养成良好进习惯的意识。
四、说活动准备为了让本次活动更具有效性，在幼儿经验的准备上，主要是结合幼儿日常的午餐和餐点活动，让幼儿对自己是如何进餐的有一个了解。
在物质的准备上，主要有便于幼儿对故事的理解，感受，有故事挂图，以及小猫和熊猫医生的头饰。
五、说活动过程本次活动我以故事为引子，从幼儿情感出发，激发幼儿大胆想象、表达的基础上，激发幼儿主动形成良好进餐意识的内驱力为主线，设计了三个环节即：小猫被鱼刺卡住了→小猫为什么会被卡住→你有没有被食物卡住过，三个环节。
小猫玩吃鱼游戏教案
小猫玩吃鱼游戏教案教案标题：小猫玩吃鱼游戏教案教案目标：1. 帮助学生通过游戏培养观察力、集中注意力和反应能力。
2. 培养学生合作与竞争意识，提高团队合作能力。
3. 通过游戏激发学生对学习的兴趣，促进学生的积极参与。
教学资源：1. 游戏道具：小猫、鱼片、骰子。
2. 游戏规则卡片。
3. 记分板和记分笔。
教学步骤：引入：1. 引入小猫玩吃鱼游戏的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 通过问题导入，例如：“你们喜欢玩游戏吗？你们最喜欢的游戏是什么？为什么？”游戏规则介绍：1. 向学生简要介绍小猫玩吃鱼游戏的规则，确保学生理解游戏目标和规则。
2. 分发游戏规则卡片给学生，让学生自己阅读并解释游戏规则。
游戏准备：1. 将小猫、鱼片和骰子摆放在教室的中央位置，确保每个学生都能看到。
2. 准备记分板和记分笔，用于记录每位学生的得分。
游戏进行：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组轮流掷骰子，掷到几点就给小猫喂几片鱼。
3. 学生每次掷骰子后，要快速计算得分并记录在记分板上。
4. 游戏进行一定轮次后，计算每个小组的总分，并宣布获胜小组。
游戏总结：1. 和学生一起回顾游戏过程，让学生分享他们在游戏中的体验和感受。
2. 引导学生思考游戏中需要哪些能力，例如观察力、计算能力、团队合作等。
3. 结合游戏，让学生认识到这些能力在日常生活和学习中的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的游戏规则，让其他小组尝试玩一下。
2. 邀请学生分享其他类似的游戏，让整个班级都能参与其中。
评估：观察学生在游戏中的表现，包括观察力、计算能力、团队合作等方面。
可以通过记录学生的得分和参与度来评估学生的表现。
注意事项：1. 确保游戏规则简单明了，易于理解。
2. 鼓励学生积极参与，不论是在计算得分还是在团队合作方面。
3. 在游戏过程中，及时给予学生正面的鼓励和肯定，激发他们的积极性和兴趣。
这个教案旨在通过小猫玩吃鱼游戏培养学生的观察力、计算能力和团队合作能力。
《小猫吃鱼》教学设计(共14篇)
《小猫吃鱼》教学设计〔共14篇〕篇1：小猫吃鱼教学设计【教学目的】1、在详细的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，体会由多到少，由有到无的过程，并能正确计算5以内加减法。
2、初步培养学生的观察才能，想象才能，发现问题和解决问题的才能。
3、感受数学与生活的联络，产生喜欢数学的情感。
【教学重点】进一步体会减法的含义。
【教学难点】理解得数是0的减法算式的实际意义。
【教学过程】一、引入数学情境1、多媒体课件出示“小猫吃鱼”图。
有一天，猫妈妈有事外出，她给小猫准备了丰富的午餐，你们猜是什么？对了，是小猫最爱吃的鱼。
〔出第一幅图〕数一数，猫妈妈给小猫准备了几条鱼呢？师：猫妈妈给小猫留了3条鱼，你猜后来会怎么样呢？请你们认真看，发生了什么变化，是怎样变化的呢?课件出示依次出示第2，3，4幅图。
2、师：你能把这4幅图连起来，编成一个故事吗？把你编的故事讲给你的同桌听。
〔由故事引入，激发了学生的兴趣〕生同桌交流后老师指生交流。
二、建立数学模型：1、师：在“小猫吃鱼”的故事中，你能提出什么数学问题呢?〔可以一幅图一幅图的提问题，也可以连在一起提问题〕学生先自主考虑再全班交流。
生可能问：小猫吃了一条鱼，还剩几条鱼?小猫又吃了一条鱼，还剩几条鱼?小猫再吃了一条鱼，还剩几条鱼?还可能问：猫妈妈给小猫留了3条鱼，最后剩几条了？以上一一在“小猫吃鱼”课件片段2，3，4上出示。
2、师：你们能解决这些问题吗?想一想，怎样列式？学生独立考虑后，同桌互相交流并说说是怎么想的。
老师引导学生说说“为什么这样列式?”算式中的每个数都表示什么。
学生可能出现的答案有：①3-1＝2 3-2＝1 3-3＝0②3-1＝2 2-1＝1 1-1＝0讲一讲每个算式的意思。
〔进一步体会减法的含义〕为了进一步理解得0的过程，我设计了动手操作的环节—----摆学具。
小猫那么喜欢吃小鱼，你喜不喜欢小鱼啊？把你的小鱼学具拿出来。
3、听老师的口令摆一摆。
小班体育游戏小猫的鱼教案范文大全
小班体育游戏是幼儿园体育教学的重要组成部分，通过游戏形式进行体育活动可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的身体素质和协调能力。
而小猫的鱼作为小班体育游戏中一种比较适合幼儿参与的活动，尤其是在夏季，还能让幼儿感受到清凉的感觉。
下面是一份优秀的小班体育游戏小猫的鱼教案，希望对广大幼儿教育工作者和家长有所帮助。
一、教学目标：1. 让幼儿了解和领悟游戏规则。
2. 提高幼儿的敏捷性、反应能力、协调能力和集体荣誉感。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容：小班体育游戏小猫的鱼。
三、教学重点：让幼儿熟悉游戏规则以及要提高幼儿的敏捷性、协调能力和集体荣誉感。
四、教学难点：如何培养幼儿的团队合作意识。
五、教学方法：游戏式教学法。
六、教学准备：1.准备足够多的鱼形状的玩具。
2.准备一个圆形的篮球框，挂在足够高的地方，并准备一个篮球。
3.准备一个标志牌，上面写着“藏猫猫”。
4.准备一个纸牌，上面写着“小猫一号”、“小猫二号”、“小猫三号”、“小猫四号”。
五、教学步骤：1. 先向幼儿展示鱼形状的玩具，让幼儿先感受一下。
2. 将幼儿分成两组，每组准备一个“小猫”和一个“逃跑的鱼”。
3. “小猫”将会抓住“逃跑的鱼”，游戏开始前要先确定哪个小朋友是“小猫”，叫他们到一旁。
4. 先让所有“逃跑的鱼”隐藏，小猫们去寻找鱼。
当发现一只鱼时，就将其送到“藏猫猫”的旁边（一个确定的位置）。
每一次发现完一只鱼，就去继续找下一只。
5. 找完所有的鱼后，小猫们集体去篮球框下面，把所有找到的鱼扔上去，就是“小猫们捉到了鱼”。
6. 换另一组开始游戏，也是分小猫和逃跑的鱼。
7. 游戏结束，让所有幼儿握手表示感谢对方的配合，互相鼓励。
六、教学评价：通过本次活动，我们可以看到，孩子们的合作意识得到了培养，移动、寻找鱼、扔鱼的过程中锻炼了孩子的协调能力和敏捷性。
同时，通过掌声、鼓励等方式，促进了孩子们彼此间的协作。
使得孩子们在平时的游戏中，也可以更好的协作与并进。
小班体育小猫吃鱼教学反思3篇
小班体育小猫吃鱼教学反思3篇小班体育小猫吃鱼教学反思篇1通过多来年的体育教学实践，我发现小学生们有一种天性就是爱玩好动，且不太喜欢听从教师的细心讲解，不太喜欢按照老师所规定的练习方式和要求去做，他们总爱根据自己的爱好和想象来进行体育活动，其实这就是小学生这个年龄段所特有的一个特性，他们对各种事物总是充满着好奇，因此，作为一个有洞察力的老师应该就从这一点入手来进行教学探究与改革。
小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。
在小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。
1、小学生的身体素质决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。
小学生正处于身体发、育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形;肌肉力量小，耐力差;心率快，肺活量小，负氧能力差，易疲劳。
这些都表明少年学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上体育课来强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。
因此，在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使少年学生在上体育课过程中有张有弛，无疑是必要的。
2、小学生的接受能力决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。
小学生，尤其是低年级的小学生，理解能力和应用能力都比较差，在体育教学过程中，我们常常会遇到教师讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，这就说明体育教学只强调“教”是不够的，还必须同“玩”结合起来，通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化。
3、小学生的成才需求决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。
体育教学的目的在于育人，即为社会主义事业培养合格人才，这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德，要达到这一目的，需要教师的精心教导和学生的自我锻炼，“教”，可以使学生明确体育课的目的、原则、方法。
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小班体育游戏：小猫吃鱼 小班体育游戏：小猫吃鱼 小班体育游戏：小猫吃鱼
小班体育游戏：小猫吃鱼
活戏目标1体验在游戏中与同伴一起吃鱼的乐趣，并积极地参与游戏2.学会从25厘米高处往下跳3.能按正确的方法从一定的高度往下跳活动准备： 响罐 小猫头饰 小鱼图片（若干） 篓子7个活动过程：一． 热身运动：《小花猫》.教师念儿歌，师幼共同做相应的动作！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。
）师：“猫妈妈的肚子饿了，我的宝宝们饿吗？”二．“ 吃鱼”的游戏1.教师示范站在台子上从上往下跳的动作，请幼儿在一旁观看。
2.幼儿跟着老师一起练习动作3.幼儿掌握正确的跳的技巧脚并拢盖微弯，下蹲，听口令一二三后跳，前脚长着地。
4．宝宝们，你们都饿了吧，6.幼儿。