一年级的数学准备课数一数学习的教学目标设计.doc
小学一年级数学上(第一单元准备课：数一数)教学设计
小学一年级数学上（第一单元准备课：数一数）教学设计一. 教材分析《小学一年级数学上》第一单元准备课“数一数”主要让学生通过观察和操作，学会数数，理解数的意义，培养学生数数的能力。
本节课的内容包括认识数字1-10，学会数数的方法，以及通过数数来了解和描述物体的数量。
教材通过丰富的图片和实物，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数字的认识和数数的能力还在初级阶段。
他们在数数时，可能会出现数错、数乱的情况，需要教师耐心引导，帮助他们建立数数的规律。
同时，学生对于物体的数量有直观的认识，可以通过数数来了解物体的多少。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确地数数，认识数字1-10，能够通过数数来了解物体的数量。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、实践，培养数数的能力，提高数学思维。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立数数的信心，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生会正确地数数，认识数字1-10，能够通过数数来了解物体的数量。
2.难点：学生能够理解数的意义，学会数数的方法，提高数数的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实物和图片，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过数数游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.操作教学法：让学生动手操作，直观地感受数的意义，培养数数的能力。
六. 教学准备1.教具：准备一些图片、实物、数字卡片等教学辅助材料。
2.学具：为学生准备一些小卡片、小玩具等，用于数数操作。
3.课件：制作课件，展示数数的过程和结果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的图片和实物，引导学生观察和描述物体的数量，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一幅画有苹果的图片，让学生数一数有多少个苹果。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现数字1-10，引导学生认识和记忆数字。
同时，教师可以讲解数字的含义，例如数字3表示有3个苹果。
2023-2024学年一年级上学期数学1准备课第1课时数一数(教案)
20232024学年一年级上学期数学1 准备课第1课时数一数（教案）作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我在20232024学年一年级上学期数学1准备课第1课时“数一数”的教学设计。
一、教学内容本节课的教学内容出自教材第一章“数的概念”，具体包括数数、点数、基数和序数四个方面。
通过本节课的学习，学生将掌握数数的基本方法，能够点数并说出总数，理解基数和序数的区别。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会数数，能够点数并说出总数；2. 过程与方法：学生通过实际操作，培养观察、思考和表达能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解并区分基数和序数；2. 教学重点：学生掌握数数的基本方法，能够点数并说出总数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小动物图片、水果图片等；2. 学具：学生每人一套数字卡片、小动物图片、水果图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，引导学生发现这些物品都有数量，从而引出数数的概念。
2. 数数练习：让学生分组，每组挑选一套数字卡片，按照从小到大的顺序进行数数，并说出总数。
3. 点数练习：让学生拿着小动物图片或水果图片，进行点数并说出总数。
4. 基数与序数的区别：通过实际操作，让学生理解基数是表示数量的数，序数是表示顺序的数。
如给出5只小鸟，让学生用数字5表示数量，用“第一只”、“第二只”等表示顺序。
六、板书设计板书设计如下：数数：1 2 3 4 5点数：5只小鸟基数：5序数：第一只第二只第三只第四只第五只七、作业设计1. 数数练习：让学生在家里找一些物品，如玩具、书籍等，进行数数，并说出总数。
2. 点数练习：让学生在家里找一些物品，如水果、小动物等，进行点数，并说出总数。
3. 基数与序数练习：让学生在家里找一些物品，如家具、电器等，用数字表示数量，用“第一件”、“第二件”等表示顺序。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了数数的概念，并通过分组练习、点数练习等环节，使学生掌握了数数的基本方法。
小学一年级数学上(第一单元准备课：数一数)说课稿
小学一年级数学上（第一单元准备课：数一数）说课稿一. 教材分析《小学一年级数学上》第一单元的准备课“数一数”，主要是让学生通过生活情境和活动，初步认识数的概念，学会数数，理解数的意义，培养学生对数学的兴趣和好奇心。
本节课的内容包括：认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成，以及通过数数活动培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数的概念可能还比较陌生，但是他们对新鲜事物充满好奇，善于观察，乐于动手操作。
因此，在教学过程中，我将会利用学生的好奇心和动手操作的能力，引导他们通过观察、操作、交流和思考，初步认识数的概念。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流和思考，培养观察力、思维能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，养成良好的学习习惯和合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生正确认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成。
2.教学难点：学生理解数的组成，能够用语言表达数的组成。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将会采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：我将会使用多媒体课件、教具、学具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：我会通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.教学新课：我会通过实物展示、图片观察、数数活动等方法，引导学生认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成。
3.巩固练习：我会设计一些有趣的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
4.课堂小结：我会引导学生总结本节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。
5.布置作业：我会布置一些适量的作业，让学生回家后巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计将会清晰地展示本节课的主要内容和关键点，包括自然数1-10的认识、数数的方法和数的组成。
《准备课》(教案)一年级上册数学人教版
《准备课》（教案）一年级上册数学人教版今天，我要准备的是《准备课》（教案），这是一年级上册数学人教版的第一课。
在这一课中，我将引导学生们认识数字0和1，并学会基本的数数技巧。
一、教学内容1. 认识数字0和1；2. 学会用手指进行数数；3. 理解数的顺序和大小。
二、教学目标1. 能够认识并理解数字0和1；2. 能够用手指进行基本的数数；3. 能够理解数的顺序和大小关系。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们认识数字0和1，并学会基本的数数技巧。
难点在于让学生们理解数的顺序和大小关系。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、手指模型、小奖品等。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个简单的游戏来引入本节课的主题。
我会让学生们用手指进行数数，然后给他们展示数字卡片，让他们找出数字0和1。
2. 讲解：我会用手指模型向学生们展示如何用手指进行数数，并解释数字0和1的含义。
我会用生动的例子来说明数的顺序和大小关系。
3. 练习：我会给出一些数数练习题，让学生们用手指进行数数，并找出数字0和1。
我会鼓励他们积极举手回答问题，并及时给予表扬和鼓励。
4. 巩固：我会让学生们分组进行数数比赛，看哪一组数得最快最准确。
他们会得到小奖品的奖励，增强他们的学习动力。
六、板书设计在黑板上，我会写上数字0和1，并用手指模型标出数的顺序和大小关系。
这样，学生们可以通过直观的视觉和触觉感受来加深对数字的理解。
七、作业设计作业题目：请用手指进行数数，并找出数字0和1。
答案：数字0是一个圆圈，数字1是一条直线。
用手指进行数数时，从1开始，依次数到10，然后再回到1，重复进行。
八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我计划让学生们自己动手制作数字卡片，并和家人一起进行数数游戏，这样可以增强他们对数字的理解和记忆。
同时，我也会鼓励他们在日常生活中多观察和运用数字，培养他们的数学思维能力。
重点和难点解析在准备《准备课》（教案），一年级上册数学人教版中，我发现有几个重点和难点需要特别关注。
小学一年级数学《 数一数》教案(整理18篇)
小学一年级数学《数一数》教案〔整理18篇〕篇1：小学一年级数学《数一数》教案教案设计设计说明对于一年级的学生来说，他们在幼儿园已经接触过10以内的数，绝大多数会指物数数，结合他们已有的数学经历和本节课的教学目的，本节课的教学设计如下：1、激趣导入，逐层深化，理解新知。
学生刚刚从幼儿园迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，观察才能有限。
在观察教材主题图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
因此，老师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。
结合这一特点，我用“校园图”(课件)导入，让他们先看看图上都有哪些自己感兴趣的人和物，说说都看到了什么。
当他们的好奇心得到满足，一一说出校园图里的人和物后，再给出数数的任务。
数一数图中有几座房子，有几面红旗，有几个看球的小朋友，有几个单杠……引导学生按数目从小到大的顺序数出图中事物的个数，给学生创设了充分的观察探究空间。
在和谐愉悦的探究气氛中，通过集体交流，培养学生认真倾听别人意见、虚心向别人学习的好习惯。
2、把数学知识应用于生活实际。
课后我布置了口头作业，回家数数家里的东西，哪些可用我们学过的数来表示？让学生知道数学无处不在，体会数学与生活的亲密联络。
课前准备老师准备PPT课件1～10数字卡片一套课堂活动卡学生准备1～10数字卡片一套注：本书“上课解决方案”中的“备教学目的”“备重点难点”见前面的“备课解决方案”。
教学过程创设情境，导入新课亲爱的同学们，从今天开场，你们已经成为一名真正的小学生了，老师会带着你们一起探究数学王国里的奥秘，让你们学好数学，用好数学。
这节课我们就来学习数一数。
(板书课题)出示教材2～3页的主题图(课件出示)。
提出要求：同学们仔细观察画面，这幅图画是什么地方？图里都有什么？(1)同桌之间互相说一说。
(2)指名说一说。
小结：从今天开场，我们要在这座美丽的校园里学习和生活，学校就是我们的家，同学们要保护校园里的一草一木。
设计意图：从主题图入手，充分调动学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的亲密联络，从上课伊始便能全身心投入，进入一个最正确的学习状态。
第一单元准备课《数一数》(教案)人教版一年级上册数学
第一单元准备课《数一数》（教案）人教版一年级上册数学今天我要为大家分享的是人教版一年级上册数学的第一单元准备课《数一数》。
一、教学内容本节课的主要内容是让学生通过数数活动，认识并理解1~5这五个数字。
我将引导学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数的顺序，数的组成，以及数的大小比较。
二、教学目标1. 让学生能够准确地数数，知道数的顺序和组成。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和表达能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数感。
三、教学难点与重点重点：能够准确地数数，知道数的顺序和组成。
难点：数的组成和大小比较的理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、星星贴纸。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）我会让学生拿出数字卡片，我们一起复习1~5这几个数字。
然后，我会让学生看着数字卡片，试着口头数数，我会及时给予表扬和鼓励。
2. 主题活动（10分钟）我会给学生发放小动物图片，让学生按照题目要求，将相同数量的小动物图片贴在星星贴纸上。
比如，题目要求贴4只小鸟，学生就要找到4只小鸟的图片，然后贴在星星贴纸上。
这个活动可以让学生在操作中理解数的组成。
六、板书设计板书设计如下：1 2 3 4 5七、作业设计1. 数一数，写一写。
题目：数一数，写下来你看到的数字。
答案：1 2 3 4 52. 比一比，说一说。
题目：比较1和2，2和3，3和4，4和5，说一说哪个数字大，哪个数字小。
答案：1<2, 2<3, 3<4, 4<5八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了数的顺序和组成。
如果发现有学生掌握得不好，我会及时进行辅导。
同时，我还会给学生推荐一些拓展延伸的活动，比如在家里数一数家里的物品，或者和爸爸妈妈一起玩数数游戏。
这就是我对于人教版一年级上册数学第一单元准备课《数一数》的教学设计。
我希望通过这样的设计，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数感。
一年级上册数学教案 1《准备课数一数》人教版
一、准备课第1 课时数一数教学目的1．通过数数初步了解学生的数数情况，初步学会数数的方法。
2．通过观察等探究活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，培养学生爱学校、爱学习、爱科学的情感。
重点难点重点：了解数数、认数的情况，掌握数数的方法。
难点：激发学生的学习兴趣，按一定的顺序指物数数。
教学准备教师准备：多媒体课件、1～10的数字卡片。
学生准备：1～10的数字卡片。
教学过程一、情境导入教师拿出一份礼物——金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：“亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了！在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许许多多的本领，成为一个对社会有着很大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了奥秘，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些生活中的困难。
你们想学习数学吗？那么，从现在开始，我将会把你们带进数学的王国里，教你们学好数学，用好数学。
相信到那时，你们一定会成为出色的小学生的，你们有信心吗？”二、口头数数同学们，你们会从1数到10吗？数数看。
同桌之间互相数数，然后先请几位会数的同学数给大家听，再请不会数的同学试着跟大家数几次。
三、看图数数1．激发观察兴趣。
出示第2～3页的图画多媒体课件显示：一所美丽的小学1同学们看，这是我们美丽的学校，同学们先自己看一看，图画里画了些什么？2同桌之间互相说说看到了什么，有多少，它们在哪里。
培养学生说完整的话3教师点击学生向老师敬礼的场面，让学生说说：看到了什么？4结合图中学生的敬礼、鞠躬进行思想教育。
2．数图画中的数量。
引导学生有顺序地说，按照从小到大的顺序数出图中人和物的个数1数数量是“1”的人和物。
师：图画中有几位老师？生答：1位老师。
教师结合学生回答，出示一位老师并加上圈。
再让学生说说还有哪些物体的数量也是“1”。
人教版数学一年级上册《第一课时 数一数 》教案
人教版数学一年级上册《第一课时数一数》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地正确朗读数字1-10，并在数中理解数目、数位和数的大小关系。
2.过程与方法：培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学习积极性。
二、教学重点与难点•教学重点：数字1-10的正确朗读和理解。
•教学难点：数字1-10的数量概念与大小比较。
三、教学准备•课件：数字卡片1-10，小玩具等。
•板书：标题“数一数”，字体工整、清晰。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用数字卡片向学生展示数字1-10，并引导学生跟随老师一起读出每个数字。
2. 学习数字1-5（15分钟）1.让学生用小玩具将数字卡片上的相应数量进行配对，加深数字1-5的数量概念。
2.练习写数字1-5，板书“1 2 3 4 5”，引导学生正确书写数字。
3. 学习数字6-10（20分钟）1.以相似的方式教授数字6-10的数量概念和读法，鼓励学生连贯地读出数字序列。
2.让学生比较数字的大小，明白数的大小关系。
4. 拓展延伸（10分钟）•提出一些数字之外的问题，引导学生思考：如“你家里有几个窗户？”，激发学生对数的应用兴趣。
五、课堂互动•学生们可以自由组队，利用卡片和小玩具进行游戏，巩固学习成果。
六、作业布置•让学生在家中复习数字1-10的读写，并尝试利用身边的事物进行数数练习。
七、教学反思•教师应注意引导学生在玩中学、学中玩，培养兴趣和积极性。
综上所述，本节课以数字为主要内容，通过生动有趣的教学方式，帮助学生逐步建立起对数字的正确认知和良好的数学基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级数学准备课数一数教学目标设计
教学内容教学目标
原设计
小学数学人教版一年级上
册；准备课数一数；
1.知识与技能：初步经
历从场景图中抽象出数的过
程，初步认识按顺序数数的
方法。
2.过程与方法：初步经
历运用点子图表示物体个数
的过程，初步建立数感和一
一对应的思想。
初步学会
用数学的眼光观察现实事
物，渗透应用意识。
3.情感、态度与价值观：在
他人的帮助下，初步体会学
习数学的意义与乐趣。
改进后设计
小学数学人教版一年级上册；
准备课数一数；
1、在非常和谐愉悦的氛围
中，初步了解儿童认数、数数
情况。
2、通过观察等探求活动，
使学生初步建立数感，初步培
养学生的观察能力和口头表达
能力。
3、合学生体验与人合作、
交流物快乐，初步培养学生的
合作参与意识。
初步学会用数
学的眼光观察现实事物，渗透
应用意识。
4、激发学生的学习兴趣及
其对人对物的爱的情感，初步
培养学生会听、会说、会补充
的良好习惯。