《奇妙的舌头PPT课件》

合集下载

奇妙的舌头教案

奇妙的舌头教案教案名称：探索舌头的奥秘教学目标：1. 了解舌头的结构和功能。

2. 探索舌头的感知能力。

3. 提高学生对舌头的观察和描述能力。

教学准备：1. 显示器或投影仪。

2. PPT或课件。

3. 舌头的模型或图片。

4. 实验材料：苦、甜、酸、咸味道的食物。

教学步骤：Step 1：导入新课（5分钟）教师展示舌头的图片或模型，引发学生的兴趣。

并介绍本堂课的主题：探索舌头的奥秘。

Step 2：了解舌头的结构和功能（15分钟）教师通过PPT或课件向学生介绍舌头的结构和功能。

其中，结构包括舌头的外形和组成部分，功能包括味觉和辨别食物的能力。

教师可以辅以图片或动画，让学生更好地理解。

Step 3：探索舌头的感知能力（20分钟）教师将学生分成小组，每组提供一份实验材料：苦、甜、酸、咸味道的食物。

学生先预测各种食物会在舌头上产生什么感觉，然后尝试食物，记录下实际的感受和味道名称。

最后，小组合作，讨论各种味道在舌头上的感知区域和原因，并报告给全体学生。

Step 4：总结与归纳（10分钟）教师引导学生回顾探索的结果，并总结每种味道在舌头上的感知区域和原因。

同时，鼓励学生提出更多关于舌头的问题，开展讨论。

Step 5：展示舌头的神奇能力（15分钟）教师通过PPT或课件介绍舌头的神奇能力，如舌头的柔软性和运动能力。

并展示一些有趣的舌头技能，如卷舌、耳朵舔舌和拿鼻子。

学生在教师指导下，尝试这些舌头技能，并与同伴分享。

Step 6：拓展活动（10分钟）教师提供更多关于舌头的知识和实验，让学生自主探索。

例如，通过尝试冷热食物对舌头的感受，比较用舌头品尝和用嗅觉品尝食物的差异等。

Step 7：课堂总结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，并总结舌头的结构、功能和神奇能力。

同时，鼓励学生通过观察和探索来加深对舌头的理解。

课后作业：要求学生回家观察自己的舌头，写出对舌头的观察和描述，并整理一份关于舌头的小知识手册，与同学分享。

2024《奇妙的舌头》说课稿范文

2024《奇妙的舌头》说课稿范文今天我将为大家说一下关于《奇妙的舌头》的内容。

本节课是小学语文课程的一部分，属于2024年版本。

接下来，我将从以下几个方面对这个内容进行阐述。

一、说教材1、《奇妙的舌头》是小学语文课程中的一篇课文，旨在引导学生了解舌头的构造、功能和日常生活中的运用。

2、教学目标根据新课程标准的要求和教材的特点，结合学生的认知水平，我制定了以下三个教学目标：①认知目标：理解舌头的结构和功能，掌握使用舌头的技巧；②能力目标：培养学生的观察和感知能力，提高语文表达和写作能力；③情感目标：让学生热爱生活、积极探索，激发学生对语文学科的兴趣。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解舌头的结构和功能，能够准确描述舌头在生活中的运用。

难点是：培养学生的观察和感知能力，提高语文表达和写作能力。

二、说教法学法根据学生的特点和教学目标，我采用了以下教法：讲解法，示范法，引导法。

学法上，我鼓励学生多观察和体验，培养自主学习和合作交流的能力。

三、说教学准备在教学过程中，我将使用多媒体辅助教学，展示相关图片和视频，以便更好地引起学生的兴趣和注意力。

四、说教学过程新课标强调教学活动要是师生积极参与、交流互动的过程。

基于这个理念，我设计了以下教学环节。

1. 导入新课我将通过引发学生对舌头的兴趣，引入今天的课题。

比如，通过展示一些有关舌头的奇闻趣事，或者通过与学生进行分享和互动，激发学生的好奇心和思考。

2. 讨论课前自学成果在课前，我会要求学生预习《奇妙的舌头》这篇课文，并梳理自己的思路和问题。

在课堂上，我将通过小组讨论的方式，让学生相互分享课前学习的成果，促进学生的合作学习和思维碰撞。

3. 学习新知在这一环节中，我将通过语言讲解和示范的方式，详细解释舌头的结构和功能，并引导学生观察和感受舌头在生活中的运用。

同时，我会设计一些互动活动和探究问题，让学生积极参与并提高他们的语文表达和写作能力。

2017春湘教版语文一年级下册第21课《舌头的秘密》ppt课件2

返回
课文
10 舌头的秘密
动物的舌头，千奇(qí)百怪。猫的舌头上长有肉(rîu)刺(cì)，能像梳子那样梳(shū)理自己身上的毛。大热 (râ) 天，狗爱把舌头伸出来，这样能够 (ɡîu)散热，让(rànɡ)自己凉快点。
啄木鸟的舌尖上有倒钩，能把树木里的害 (hài)虫钩出来，人们叫它(tā)“树的医生”。蛇不停地把舌头伸出来，缩进去，是在“听” 四周的动静。企鹅能逮住(zhù)水中的鱼虾，全(quán)靠舌头上有尖尖的小齿(chǐ)。还有许(xǔ)多舌头的秘密，你知道吗？
10
舌头的秘密
●复习 ●课文 ●练习 ●拓展
授课人：王艳
1 2 3
4
5 6
7
居住住址住房
让步让座让开
舌头口干舌燥
口舌
害虫害怕伤害
全部
全体齐全
千奇百怪
舌头
动物
逮住梳理
肉刺秘密
能够
千奇百怪
千山万水五颜六色
四面八方
五湖四海
你还想到了哪些这样的成语？
想一想
从课文中你认识了几位动物朋友？他们的舌头有么秘密呢？
蜗牛舌头的秘密很奇妙。舌头上有牙齿100多排，每排100多颗。所以，蜗牛吃东西的时候，竟然要动用1万多颗牙齿进行咀嚼。
动脑筋
其实，老师还有个秘密没有告诉大家，有些动物是没有舌头的，例如：知了。同学们，大自然还有更多的秘密等你们去研究呢！
今天我们学习了《舌头的秘密》一课，里面有许多动物的（）呢。有舌头（猫），有（狗），有（啄木鸟），有（蛇），还有（企鹅）。动物的舌头可神奇了！猫的舌头能（梳理）身上的毛；狗的舌头能（散发）体内的热量；企鹅的舌头能（逮住）滑溜溜的鱼虾；啄木鸟的舌头能（钩住）害虫；蛇的舌头可以（感觉）动静。

奇妙的舌头

全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
一、教案背景 √ 1，面向学生： □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 1）、能运用学过的识字方法认识 12 个生字，会写 8 个生字，感受汉字的形体美。 2）、能正确、流利、有感情地朗诵课文。 3）、理解课文内容，知道猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇的舌头的作用，感受动物舌头的奇妙。 4）、收集资料，了解其它动物的器官的妙用。二、教学课题感悟动物舌头的奇妙，激发学生热爱大自然，探索大自然的情感。 1、能运用学过的识字方法认识 12 个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗诵课文。 3、理解课文内容，知道猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇的舌头的作用，感受动物舌头的奇妙。 4、收集资料，了解其它动物的器官的妙用。三、教材分析《奇妙的舌头》是一篇知识短文，它用浅显生动的语言介绍了猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇五种动物舌头的特点。学习这篇课文，要让孩子们了解猫的舌头能梳理身上的毛；狗的舌头能帮助散发体内的热量; 青蛙的舌头能粘住虫子; 啄木鸟的舌头能钩出树洞里的害虫；蛇的舌头能感觉动静。教学重点： 1．运用学过的识字方法识字，会写 8 个生字。 2．能正确、流利、有感情地朗诵课文，从中感受动物舌头的奇妙。教学难点：感受动物舌头的奇妙。教学准备：多媒体课件。 1、动物舌头图整理，制作成 PPT 课件用于课堂教学。 2、学生课前观察小动物，搜集小动物的图片，读有关动物知识书籍，认识一些动物，了解一些动物舌头的特点和有关知识。做动物头饰。四、教学方法本课是一篇知识短文，语言浅显生动。为了突出教学重点，我采用以问题解决为主的教学方法，把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、赛读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。另外学生通过自主阅读拓展资料在深入理解课文主题的基础上，提高阅读识字能力促进思维的深层次加工。从而使学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。五、教学过程激趣导入，3=%BF%A8%CD%A8% D0%A1%CD%C3%D7%D3&in=26839&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=31556975130&ln=2000&fr=ala0& fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1 教师配音：你们好！今天我要给爸爸妈妈做他们最爱吃的凉拌红萝卜。咦，这儿有两个盘子，里面放的东西都是白白的，看起来一模一样，哪一个盘子里放的是盐，哪一个盘子里放的是糖呢？小朋友们，你们能帮帮我吗？谁来帮帮小白兔？（指名回答）。我们人的舌头可以尝出不同的味道，可动物的舌头怎么样呢？这节课我们就一起走进动物王国，去寻找动物舌头的奥秘。 2.板书课题。认识生字“奇妙” 。齐读课题。初读课文，二、初读课文，整体感知 1. 这篇课文可/index.html 2. 自学生字。自主识字，三、自主识字，游戏巩固 1.自读生字。 2.学生交流识字方法。 3.现在调皮可爱的生字宝宝跑到了绿油油的草地上，只要我们能认出它们，鲜艳的花儿就会向我们开放呢！（课件出示含苞欲放的花朵，点击后开放） /i?ct=50331=%BF%A8%CD%A8 %B2%DD%B5%D8&in=19201&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=2707709268&ln=2000&fr=ala0&fmq=&i c=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 4.大家可真了不起，生字词学得这么好。认识了调皮可爱的生字宝宝，我们再来认识几位动物朋友。再读课文，四.再读课文，完成练习 1.课文里介绍了哪几种动物呢？请小朋友们边听录音边用铅笔在他们的名字上做上自己喜欢的符号。 2.找到了吗？只要你报出小动物的名字，它们就会跟我们见面呢！（生报动物名字，师贴动物图片） 2.这几种动物的舌头有什么奇妙的？请小朋友再来读读课文，读完后，和你的同桌讨论讨论。 3. （课件出示课后连线题）你能把这些动物和它们舌头的作用连起来吗？（生自由连线）品读句子，五、品读句子，了解舌头的作用 1.小朋友们，动物是我们人类的朋友，有了他们，世界才变得丰富多彩，你们喜欢这些小动物吗？ 2.重点读讲啄木鸟舌头的作用。（1）你们想知道我最喜欢谁吗？我最喜欢的这种动物世世代代靠吃藏在树洞里的昆虫=%D7%C4%C4 %BE%C4%F1%CD%C2%C9%E0%CD%B7&in=7798&cl=2&lm=-1&pn=33&rn=1&di=31265085465&ln=200 0&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2 课件出示（啄木鸟钩虫动作）啄木鸟正在干什么呢？生汇报并指导朗读。 2.小朋友们，你最喜欢谁呢？你最喜欢谁就在小组里用自己喜欢的方式，读读写谁的句子，多读几遍，读出你对它的爱，明白了吗？（小组内交流）

一年级语文下册课件奇妙的舌头

奇妙的舌头
许世蕊
南召县白土岗镇姬村小学
猫的舌头有什么作用呢？
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛
狗的舌头呢？
注意观察：狗伸出舌头干什么呢？
狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发体内的热量。
青蛙舌头有什么用呢
青蛙的舌头平时藏在嘴里，见到飞虫。能突然弹起来粘住虫子
接下来我们看看啄木鸟
南美洲的食蚁兽，有一个丝状的舌头，长舌盘绕在口中，还会分泌黏液。只要舌头一舔，蚂蚁全部被扫入口中。
企鹅的舌头上，长有尖尖的牙齿，能咬住滑溜溜的鱼虾。
讨
论
动物世界无奇不有，动物世界无奇不有，生活中也有很多有趣的事，有很多有趣的事，只要小朋友们仔细观察，就会发现其中的秘密。仔细观察，就会发现其中的秘密。其它的动物还有哪些更奇妙的地方呢？地方呢？
燕子的尾巴可以在飞行中保持平衡，改变飞行方向
牛的尾巴可以赶走苍蝇
小松鼠睡觉时用尾巴ห้องสมุดไป่ตู้作棉被盖在身上
最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五只手" 最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的"第五只手"。猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴攫取食物。
板书设计
19、奇妙的舌头 19、奇妙的舌头
梳理皮毛散发体内热量粘虫子钩虫子感受周围动静
猫的舌头狗的舌头青蛙的舌头啄木鸟的舌头蛇的舌头
仔细观察
啄木鸟的舌头是细长的，舌尖长着倒刺，能把害虫从树洞里钩出来吃掉。
小朋友们你们怕蛇吗？你们知道蛇的舌头有什么作用吗？
蛇为什么总是不停地吞进吐出舌头呢？
蛇的舌头细长分叉，不停地吞吐，是为了能感受周围的动静。

《奇妙的舌头》PPT课件 (共11张PPT)

•
激励自己的名言
•
1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
•
2、销售是从被别人拒绝开始的。
•
3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
•
4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
•
5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
•
6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
•
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣）
•
5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）
西师大版一年级语文下册第六单元
奇妙的舌头
教学目标
1.能运用学过的识字方法认识本课生字，会写课后的字，能自由积累和运用新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢读知识短文，感受动物舌头的奇妙，初步懂得要爱护动物。
认一认
毛出奇
妙内总
想一想
我们人的鼻子可以闻出气味，舌头可以尝出不同的味道，可动物的舌头怎样呢？
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
•
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。

大班科学有趣的舌头(课堂PPT)

地理环境因素
不同地区的地理环境、气候条件等因素会影响当地人的发音习惯和舌头运动方式，从而形成不同
的方言和口音。
社会文化因素
社会文化背景、语言环境等因素也会对人们的发音习惯和舌头运动方式产生影响，导致方言和口音的形成。
个人习惯因素
个人的发音习惯、语言学习经历等因素也会对舌头运动方式和发音产生影响，从而形成独特的口音和方言。
语音辨识度
舌头的灵活运动有助于语音的辨识度，使人们能够更准确地理解和表达语言。
辅助口腔共鸣和气息控制
口腔共鸣
舌头与口腔其他部位的协同作用，可以形成不同的口腔共鸣效果，使语音更加自然、流畅。
气息控制
舌头在发音过程中可以控制气息的流量和流速，从而影响语音的音量和音调。
方言和口音形成原因探讨
猎豹
舌头上覆盖着小而硬的刺，可以帮助其调节体温，通过舌头散热。
食草动物：粗糙耐磨
01
02
03
长颈鹿
舌头特别长，可达45厘米，表面粗糙有刺，有助于其从树上卷下树叶并清洁口腔。
牛
舌头上有很多味蕾，可以品尝出食物的味道，同时舌头粗糙的表面有助于其咀嚼粗糙的植物纤维。
绵羊
舌头柔软而灵活，可以帮助其将草料卷入口腔并仔细咀嚼。
舌两侧前半部分
对咸味最敏感，主要负责感受咸味。
舌根
对苦味最敏感，主要负责感受苦味。
01
02
舌尖
对甜味最敏感，主要负责感受甜味。
03
04
舌两侧后半部分
对酸味最敏感，主要负责感受酸味。
味觉细胞对味道分子识别过程
味道分子与味觉细胞结合
大脑识别味道
食物中的味道分子与舌头上的味觉细胞结合，形成复合物。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

平时藏在嘴里，见到飞虫能突然弹起来粘住虫子。
舌头是细长的，舌尖长着倒刺，能把害虫从树洞里钩出来吃掉。
舌头细长分叉，不停地吞进吐出，能感觉周围的动静。
仔细观看
展示自己收集的动物舌头的图片和知识。（蜜蜂、蜗牛、企鹅）。
蜜蜂的舌头采花粉时，长而细的舌头伸进花筒，花粉通过吻部进入蜜蜂体内。
西师大版一年级语文下册第六单元
奇妙的舌头
猜谜语
白石洞里架红桥，一头不动一头摇。（打一人体器官）
谜底：舌头
想一想
我们人的舌头有什么作用？
认一认
máo chū qí miào
毛
nèi
出总
tǔ
奇狗
zhg gǒu māo
内
tūn
吞
吐
周
围
经常用舌头梳理身上的毛。
天热时总是伸出来，帮助散发体内的热量。
蜗牛的舌头上生着无数细小的牙齿（多的竟达1万余只），只要把舌头在嫩叶上一刮，就把嫩叶刮进嘴里
企鹅的舌头上有簇状肉刺，能在水下咬住滑溜溜的鱼虾防止滑脱。
小结
动物世界无奇不有，生活中也有很多有趣的事，只要小朋友们仔细观察，就会发现其中的秘密。