中学生文化现象与教育后测题
初中生人文素养的提升与跨文化交流教育的推广实践探索研究考核试卷
4.以下哪些是初中生在跨文化交流中可能遇到的挑战？（）
A.语言障碍
B.文化差异
C.适应新环境
D.学术压力
5.以下哪些活动可以帮助初中生了解不同的文化？（")
A.参加学校的文化节
B.观看国际新闻
C.加入国际交流项目
D.玩国际象棋
6.以下哪些是人文素养的体现？（）
A.文学鉴赏能力
五、主观题（参考）
1.初中生可以通过阅读经典文学作品、参与社会服务和课外活动来提升人文素养。例如，参加学校的志愿者活动可以培养责任感，阅读《西游记》可以了解中国传统文化。
2.跨文化交流有助于培养初中生的国际视野和开放心态。建议学校开设跨文化课程，组织国际交流活动，鼓励学生主动了解不同文化。
3.成功的跨文化交流经历是参加学校的国际夏令营，与外国学生交流，学习到尊重和包容的重要性，提高了英语沟通能力。
9.初中生的人文素养和跨文化交流能力对于他们将来的发展并不重要。（）
10.学校应该积极推广跨文化交流教育，帮助学生拓宽视野。（）
五、主观题（本题共4小题，每题10分，共40分）
1.请结合你的实际体验，谈谈初中生如何通过日常学习生活提升人文素养，并举例说明。（10分）
2.请分析跨文化交流教育对于初中生成长的意义，并从教育者的角度提出几点推广跨文化交流教育的建议。（10分）
10. D
11. D
12. D
13. C
14. A
15. C
16. B
17. C
18. D
19. C
20. D
二、多选题
1. ABD
2. ABD
3. AC
4. ABC
5. ABCD
2018-2019学年高二下学期文化生活提分卷 含答案
2019年高二下学期文化生活提分卷含答案一、单选题1．近些年有关“熊孩子”闯祸的新闻常见于报端，对此，家长除了应有必要的惩戒措施，更需要为孩子做出好的榜样，创造良好的家庭氛围。
这是因为：①教育的根本任务是立德树人②孩子们应积极参加健康向上的文化活动③营造良好的文化环境有利于孩子的成长④父母的言行举止会潜移默化地影响孩子A．①②B．①③C．②④D．③④2．改革开放四十年来，随着中国经济实力的增强和国际地位的提升，中国文化日益受到国际社会的关注，越来越多的外国人开始学习汉语，研究中国文化。
这说明①国家经济实力决定了其文化影响力②经济影响力与文化影响力同步增长③经济全球化促进了世界文化多元化④中国文化软实力对世界的影响加深A．①③B．①④C．②③D．②④3．河南镇平县乡村教师张玉滚始终秉持心怀大爱、无私奉献的真挚为民情怀，利用微薄的工资相继资助了300余名儿童，没有让一个学生因贫困而失学。
17年来，他用青春奉献大山，用坚持守住初心，先后荣获“全国优秀教师”、“时代楷模”、“感动中国年度人物”等荣誉，这充分说明A．爱国主义是人们文化素养的核心和标志 B．不同文化对人的终身发展具有不同的影响C．一个人文化素养的核心形成后具有稳定性 D．文化对展示人们的精神世界具有独特作用4．该养精蓄锐时，不要着急出人头地；该刻苦努力时，别企图一鸣惊人；该磨砺心智时，也不能妄求突然开悟。
不要心急，通往成功最快的方法，往往不是加速超车，而是脚踏实地地走好每一步，坚持下去，终有一天你能看到最美的风景。
这些心灵鸡汤①源自人们对成功人生的感悟与思考②有助于人们砥砺自我、奋进前行③对人生道路和选择产生决定性影响④作为精神力量可以转化为物质力量A．①②B．①③C．②④D．③④5．为服务农业生产，古人长期观测天象以定时间，结果发现虽和时间从无约定，但其每每如期而至，十年如此，百年不变，千年如一，从无差爽，于是人们通过这种对时间的长期观测逐渐形成了“信”的思想并成为公认的社会行为准则。
文化生活第一、二单元测试题(二)原始及答案
文化生活第一、二单元检测试卷一、单项选择题(本大题共33小题，每小题2分，共66分)1.下列活动属于文化现象的有①参加学校运动会②参加演讲会③选举人大代表④科学家进行科学研究⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部⑥参加合唱团⑦浏览网站⑧工人农民从事生产劳动⑨购买油盐酱醋A、①②④⑤⑥⑦B、③④⑤⑦⑧C、①③⑤⑥⑧D、②④⑥⑦⑧2．党的十七届一中全会指出，要建设和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础。
这里的“文化”是①相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品②人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果③指科学知识或受教育的程度④中国特色社会主义文化A．①②B．①④C．②③D．③④3．社会上广泛流传着这样一句话：“文化搭台，政策引导，经济唱戏”。
这句话反映了A．经济、政治与文化之间的关系B．文化是经济和政治的反映C．文化反作用于一定的经济D．经济是基础，政治是经济的集中表现4．党的十七大报告用了相当的篇幅论述文化，强调要加强“文化软实力”的建设。
之所以要加强“文化软实力”的建设是因为A．文化建设是我国现阶段的中心工作B．文化是人类社会产生和存在的前提和基础 C．文化的发展程度决定着我国的经济、政治制度D．文化在综合国力的竞争中占有重要地位5．《阿凡达》是一部运用3D技术制作的电影，目前已创造了超过27亿美元的全球票房，并带动了3D相关产业的发展。
这体现了①文化对经济的重大影响②文化是政治经济的反映③文化生产力的日趋重要④文化以经济发展为基础A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。
一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了!这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文亿的博大精深。
”这反映A．文化对人的影响是潜移默化的 B．优秀文化在交流与借鉴中创新C．文化对人的影响是深远持久的 D．优秀文化能增强人们的精神力量7．王任生先生13岁只身一人离开河南，在台湾生活了40多年，如今一张嘴仍是满口地道的河南话，如果不是外界非要给他加上“台商”的标志，恐怕没有人能看出他阔别家乡几十年的痕迹。
高中文化生活试题及答案
高中文化生活试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于高中文化生活的重要方面？A. 学术研究B. 体育锻炼C. 社会实践D. 家庭作业答案：D2. 高中生参加文化活动的主要目的是什么？A. 提高学习成绩B. 增加社交机会C. 培养个人兴趣D. 获得学分答案：C3. 在高中文化生活中，哪种类型的活动最能促进学生的全面发展？A. 学术竞赛B. 艺术表演C. 体育比赛D. 志愿服务答案：D4. 以下哪项不是高中文化生活的一部分？A. 学校社团B. 校园广播C. 家庭作业D. 校际交流答案：C5. 高中生参与文化活动对他们的哪些方面有积极影响？A. 学术成绩B. 社交技能C. 身体健康D. 所有以上答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 高中文化生活包括以下哪些内容？A. 学术讲座B. 体育活动C. 社区服务D. 艺术展览答案：A, B, C, D2. 高中生可以通过哪些途径参与文化生活？A. 加入学校社团B. 参加校内外比赛C. 参与志愿服务D. 观看校园演出答案：A, B, C, D3. 高中文化生活对学生的哪些能力有促进作用？A. 创新能力B. 团队协作C. 批判性思维D. 自我管理答案：A, B, C, D三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述高中文化生活对学生个人成长的重要性。
答案：高中文化生活是学生个人成长的重要组成部分，它不仅能够丰富学生的课余生活，还能培养学生的兴趣爱好，提高学生的社交能力，增强学生的团队合作精神，以及锻炼学生的组织和领导能力。
此外，文化活动还能帮助学生开阔视野，增长见识，促进学生的全面发展。
2. 描述一下你理想中的高中文化生活。
答案：我理想中的高中文化生活应该是多元化和包容性的。
学校应该提供各种类型的文化活动，如学术讲座、艺术展览、体育比赛、社区服务等，以满足不同学生的兴趣和需求。
同时，学校应该鼓励学生积极参与，无论是作为组织者还是参与者，都能在活动中学习和成长。
中学生休闲文化课程“探究与实践”参考答案
中学生休闲文化课程“探究与实践”参考答案第一篇休闲文化与生活第1~2课休闲文化与生活自主探究1．略2．（1）①休闲文化形式多种多样，休闲文化现象无处不在、无时不在，休闲文化生活各具特色。
②（略，详见本单元“观点集结”1、（2）（3）。
）（2）人是休闲文化的创造者，也是休闲文化的创造物。
休闲文化作为一种精神力量，对个人成长和社会发展产生深刻的影响。
3．①区域不同：不同的区域有不同的休闲文化环境，休闲文化生活也各不相同；②民族不同：不同民族的休闲文化生活，具有各自的民族特征；③阶级、阶层不同：不同阶级、阶层的人们，休闲文化生活也有所区别。
运用实践一、交流讨论1．略2．见本课自主控究2和3的参考答案。
二、搜集思索1．略2．从休闲文化与人类社会的关系来看，休闲文化是人类社会特有的现象；从休闲文化与人们个体的关系来看，人是休闲文化的创造者，也是休闲文化的创造物；从物质载体与精神休闲文化的关系来看，休闲文化现象实质上是精神现象，休闲文化的作用主要表现为精神力量；从休闲文化形态上看，有古今地域之别；从休闲文化性质上看，有先进与后进、腐朽之分，不同休闲文化对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用不同。
三、理解说明：休闲文化是人的创造，人也离不开休闲文化。
人之所以能创造休闲文化，是因为人在劳动中形成了发达的大脑，拥有世界上结构最为复杂的物质形式，从而有了创造休闲文化的物质器官，这是人以外的动物所不具备也无法比拟的。
人之所以离不开休闲文化，是因为休闲文化是人赖以生存和发展的重要根据，不经过一定休闲文化环境的教育和熏陶，从而具备一定的休闲文化素养，人就不能把自己和动物区别开来，也就不成其为人。
四、分析说明1．因为休闲文化与政治相互影响、相互交融，人们的政治行为与休闲文化密切相关。
2．见本单元“观点集结”3。
五、社会传真：增加就业，保持社会稳定，推动经济的可持续发展。
休闲文化产业是当代世界经济中的支柱产业之一。
发展休闲文化产业可以优化资源配置，促进产业结构优化升级，提高经济效益；可以更好地满足人民日益增长的物质休闲文化生活的需要，提高人民生活水平，促进社会全面发展；可以增第3~4课休闲文化对人的影响自主探究1．略2．（1）由于受不同的休闲文化素养、不同的价值观念、不同的情感和习惯的影响，他们的思维方式不同。
2013-2014学年高二上学期文化生活测试题
一、单项选择题：（本大题共42小题，每小题1.5分，共63分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意。
）1. 以下不属于文化现象的是①黄果树的瀑布、九寨沟的风景②九寨沟风景区藏族姑娘的热情讲解③大猩猩、狗熊等动物在画布上留下的爪印④公共汽车上小学生主动给老人让座A．①② B．②③ C．①③ D．②④2. 追溯中国结的渊源应从远古年代的结绳记事开始。
东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为记，事大，大结其绳，事小，小结其绳。
”“结”与“吉”谐音，在漫长的演变过程中，小小绳结被人们赋予了各种情感愿望，“同心结”、“平安结”、“团圆结”，一个个美丽中国结蕴含着人们对美好生活的向往。
对上述材料中文化现象的正确解读是①文化是人类社会实践的产物②追求真善美是中华民族精神的核心③从绳结之中可以透视人们的精神世界和精神生活④结绳使人类文明得以传承，标志人类进入文明时代A．①② B．①③ C．②④ D．③④3. 现在大多数学校都会举办体育节、艺术节和科技节等活动，通过积极参与这些丰富多彩的活动，学生们提高了自身的文化素养。
这说明A．文化能转化为物质力量 B.文化是一种社会精神力量C．教育是文化的一种表现形式 D.人们在社会生活中获得和享用文化4.多明戈的高亢美声、巴西人的热情桑巴、“非洲脚印”的鼓点、柔美的江南“茉莉”、曼妙的侗族大歌、多彩的羌族文化，舞台表演、街头巡游、广场活动、音乐、舞蹈、古典、时尚等，这些艺术形式充分说明①文化是一种精神力量②文化具有非常丰富的形式③世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化④世界文化的独特性表现在文学艺术、语言文字、风俗习惯等各个方面A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④5．《三国演义》故事情节变化万端，人物形象栩栩如生，描绘了魏、蜀、吴三国大约半个世纪的纷争的兴衰过程。
这主要表明了A．中华文化源远流长B．中华文化博大精深C．文化是经济政治的反映D．我们必须继承优秀的传统文化6. 亲，你还在犹豫什么，赶紧下手吧！”这是京东等网上商城用当下流行的网络语言打出的广告语。
文化对人的影响过关测试题(含答案)
.精品文档 .文化对人的影响过关测试题(含答案 )一、单项选择题：D 1、清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。
这说明优秀化能够①促进社会全面进步②丰富人的精神世界③增强人的精神力量④促进人的全面发展A．①②③ B ．①②④．①③④ D ．②③④D2 、一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺资还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。
”这表明①中国人与美国人的思维方式基本相同②部分美国人对中国化存在误读③中国人与美国人的思维方式完全不同④化背景差异影响人的认识活动A．①② B ．③④．①③ D．②④A 3 、某校通过举办”青春风采”校园化艺术节，营造了浓厚的化氛围，陶冶了学生的情姆。
这体现的化生活道理是A．化对人的影响自特定的化环境 B ．化建设是思想道德建设的中心环节．化决定人的交往行为和交往方式 D ．化是人类全部精神活动及其产品4、不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。
材料说明了A. 交往方式不同，价值观不同B. 交往方式于风俗习惯、化程度. 化影响着人的交往行为、交往方式 D. 封建社会等级伦理制度是错误的5、著名的革命根据地井冈山，开发红色旅游资发展旅游业，吸引了自全国各地的大量游客，他们中有企业职工、国家机关干部、学生等。
游客们在观赏井冈山引入胜的自然风光的同时，接受了革命传统教育；在陶冶情操的同时，坚定了走中国特色社会主义道路的信念。
从化生活的角度看，这表明A. 精神产品离不开物质载体B. 化是人们社会实践的产物. 化对人具有潜移默化的影响 D. 化影响人的思维方式A 6 、阅读学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。
中学生文化现象与教育后测题答案
中学生文化现象与教育后测题
摘要
中学生文化现象与教育后测题
内容
中学生文化现象与教育后测题
∙ 1.了解学生“表里不一”意义（ABC）
o A.教育内容比教育形式重要
o B.教育态度比教育行为重要
o C.关注学生情绪比关注事件重要
答案正确！
∙ 2.为什么“身份认同”是学生文化的主题？（A）
o A.这源于学生成长中的基本矛盾
o B.这源于社会的压力
o C.这源于家长和老师的要求
答案正确！
∙ 3.对学生进行责任教育的关键前提是（A）
o A.充分赋予学生自由选择的机会和权利
o B.对学生的要求要具体
o C.要能够时刻督促学生履行责任
答案正确！
∙ 4.如何理解学生的问题（BC）
o A.学生的问题就是学生的不足
o B.学生是否有问题取决于我们看待问题的立场
o C.学生是否有问题必须放置到一个比较长的时段去考虑，不宜过早做结论
答案正确！
5.青春期教育的关键是什么（B）
o A.要顺其自然，不应干涉学生
o B.成人要以成人的方式对待正在成长为成人的学生
o C.要加强对学生的监管，防止学生叛逆
答案正确！
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1.ABC
2. A
3. A
4.BC
5. B。
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摘要
中学生文化现象与教育后测题
内容
中学生文化现象与教育后测题
• 1.了解学生“表里不一”意义
o A.教育内容比教育形式重要
o B.教育态度比教育行为重要
o C.关注学生情绪比关注事件重要答案正确！
• 2.为什么“身份认同”是学生文化的主题？
o A.这源于学生成长中的基本矛盾
o B.这源于社会的压力
o C.这源于家长和老师的要求
答案正确！
• 3.对学生进行责任教育的关键前提是
o A.充分赋予学生自由选择的机会和权利
o B.对学生的要求要具体
o C.要能够时刻督促学生履行责任
答案正确！
• 4.如何理解学生的问题
o A.学生的问题就是学生的不足
o B.学生是否有问题取决于我们看待问题的立场
o C.学生是否有问题必须放置到一个比较长的时段去考虑，不宜过早做结论答案正确！
• 5.青春期教育的关键是什么
o A.要顺其自然，不应干涉学生
o B.成人要以成人的方式对待正在成长为成人的学生
o C.要加强对学生的监管，防止学生叛逆
答案正确！
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