安徽建筑大学教务处
对外研社大学英语教学管理平台的有效管理
对外研社大学英语教学管理平台的有效管理-建筑论文对外研社大学英语教学管理平台的有效管理芮海玲（安徽建筑大学，安徽合肥230601）【摘要】我校语言学习实验中心为大学英语自主学习机房，用以提供大学生进行英语听力的自主性学习。
实验中心备有几套相关的听力学习资源，其中之一就是与我们《新视野大学英语》教材相配套的资源，即外研社大学英语教学管理平台。
自主学习机房的管理老师要保障本教学管理平台的正常运行；并且学生使用本平台过程中会有一系列的问题，这要求管理老师必须及时地答疑和解决问题。
笔者作为自主学习机房的管理老师现探讨如何更有效地管理本教学管理平台。
关键词自主学习；管理老师；管理平台０引言外研社大学英语教学管理平台在我校是在Linux操作系统和Windows操作系统上运行的教学管理系统，有服务器端和客户端。
服务器端是保障系统运行和进行日常维护的平台；客户端是供学生、教师和管理员进行学习和教学管理的平台。
其有两套网络课程，即《新视野大学英语视听说教程》和《新视野大学英语综合教程》，我校主要考查的也只有视听说课程这块。
由于本中心实行的是自主性英语听力学习，故本管理平台直接由本中心的管理老师进行维护与管理。
保障本平台能够正常运用需要我们管理老师做出大量的管理工作；学生在使用该平台过程中也会遇到不少的问题，这里想探讨如何实现本管理平台的有效运用。
1管理员职责作为自主学习机房管理者，我们首先要有一定的责任意识和学习精神。
1.1要有责任意识自主学习机房是学生自己选择时间来机房上机学习，学生多流量大，听力资源也多，势必每天都会有不少学生遇到的问题，在没有授课教师跟进的情况下，唯有本中心的管理老师方能帮其解决。
同时要使本中心所有学习资源与管理平台能够正常使用，也唯有我们管理老师做出保障工作。
这就要求我们必需认真负责地做好我们的管理工作。
1.2要有学习精神管理老师要能及时处理各种问题，必须了解本平台；更要不断学习以及时了解其新衍生的功能。
安徽建筑大学学分制选课办法
安徽建筑大学学分制选课办法为规范学分制选课管理，根据《安徽建筑大学学分制实施办法》等文件精神，制订本办法。
一、选课内容选课内容主要包括选择修读课程、任课教师及上课时间。
1.选择修读课程学生选课应以培养计划为依据，在专业导师的指导下选课。
课程性质分为必修课与选修课。
必修课是指学生按照培养计划的要求必须修读的课程与实践教学环节；选修课是指学生按照培养计划的要求在一定范围内选修的课程或课程模块以及其他可选修的课程。
2.选择任课教师及上课时间对有两位及以上教师同时开设的课程，课表编排完成后，课程信息上网，供学生选择教师及上课时间。
二、选课原则1. 新生入学第一学期一般由学校依据培养计划安排修读课程、任课教师和上课时间。
2. 学期学分控制原则。
学生选课应按照专业人才培养计划进行，每学期选修的学分应不低于16学分，一般不超过40学分。
3. 课程先修后续原则。
学生选课遵循课程间的内在先后关系，按照递进顺序进行修读。
4. 主修专业优先原则。
学生一般应先选定本专业培养计划规定的课程。
5. 避免冲突原则。
学生选课应主动避免上课时间、考试时间冲突。
6. 先选先得原则。
学生选课采用先选先得的原则，每门课程选满后，其他学生不能再选。
7. 课程整体连续原则。
某门课程分多学期开设的，应连续选课；理论课程及其相应的实验、实践类教学环节应同时选修。
8. 选高不选低原则。
对分档次开设的课程（教学要求有高低不同的课程），学生可依据所学大类或专业的要求，选择修读。
选择修读应按照“选高不选低”的原则，即不得选择低于本大类或专业培养计划规定档次的课程修读。
9.所选即所修原则。
学生所选课程一经选定，必须参加学习和考核，考核成绩据实记入学籍档案。
未办理选课手续者，不能参加课程的学习与考核。
三、选课程序1. 缴费注册。
学生按学校规定缴纳学费，取得注册资格；未按时缴纳学费的学生，不能取得注册资格。
已取得注册资格的学生，能够进入选课系统进行选课；未取得注册资格的学生，无法进入选课系统，不能选课。
免听免修与重修管理办法(试行)
安徽建筑大学文件校字〔2014〕112号关于印发《安徽建筑大学课程免听免修与重修管理办法（试行）》的通知各学院（部）、各单位：《安徽建筑大学课程免听免修与重修管理办法（试行）》已经校长办公会议审议通过，现予印发，请遵照实施。
安徽建筑大学2014年8月18日安徽建筑大学课程免听免修与重修管理办法（试行）为鼓励学分制模式下学生积极进取、独立钻研，培养学生自主学习的能力，根据《安徽建筑大学学分制实施办法》，制定本办法。
一、课程免听1.免听是指学生申请选修某门课程，经批准后，可不参加正常听课，但必须参加课程的期末考试，以获得相应的成绩和学分。
包括免听正常修读课程和免听重修课程两种类型。
2.申请条件和范围免听正常修读课程的学生，其平均学分绩点需达到3.0及以上，认为通过自学可以掌握的，可申请免听。
每学期申请免听课程限为1门。
免听重修课程的学生，其已修课程未通过考核需进行重修，特别是重修课程与正常课程上课时间相冲突导致无法选课的，可申请免听。
校级公共选修课、政治理论课、体育课以及实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等实践性教学环节，不得申请免听。
考核方式为考试的课程方可申请免听，申请免听课程的考核不得与已选课程考核冲突。
3.组织管理（1）申请学生在严格核对自身情况是否符合申请条件和范围后，在学期开学后两周内，向所在学院领取并填写《安徽建筑大学免听申请表》，并附上相关证明材料。
经任课教师和学生所在单位审核同意后，由开课单位汇总报教务处审批。
（2）通过教务处审批的学生获得免听课程资格。
学生仍须完成该课程规定的作业、实验，并参加考试。
（3）免听课程一经确认，学生不得中途退出。
4.成绩管理（1）免听正常修读课程的学生考试期末考试成绩在60分及以上，获得学分，课程成绩和绩点据实记载。
否则不能获得学分和绩点，应补考或重修。
（2）免听重修课程的学生考试期末考试成绩在60分及以上，获得学分，课程绩点记为1.0。
否则不能获得学分和绩点，不予补考。
安徽建筑大学文件
附件5：安徽建筑大学文件校字〔2014〕175号安徽建筑大学课程试卷管理办法第一章总则第一条为规范试卷管理工作，强化试卷命题制作、评阅与分析、装订与存档等工作，全面提升试卷综合管理水平，保障考试工作科学化、制度化、规范化运行，促进教风学风建设，根据《安徽建筑大学课程考核管理办法》有关规定，制定本办法。
第二条本办法所涉及的试卷（包括补考试卷）是指专业培养方案中教学计划规定，课程考核方式为考试的相关课程试卷（含开卷与闭卷两种）。
第三条考查课程的试卷管理，由课程所属教学单位在参照本办法的基础上，结合本单位实际，制定相应管理细则。
第二章命题原则第四条科学性原则。
试卷能处理好知识与能力、理论与实践、重点与覆盖面之间的关系；试题无原则性错误，表述应简明、准确，无差错或歧义。
第五条合理性原则。
试卷的内容、范围、深度均符合教学大纲的有关规定；试卷结构在题型、题量、难度、分值分配、认知层次等比例方面分配合理；评分标准简洁、准确，便于把握。
第六条有效性原则。
组成试卷的试题具有代表性，既要重视考核学生对课程基本理论和基本技能的掌握程度，更要注重考核学生分析问题、解决问题的能力，准确衡量学生在概念、理解、应用、分析、综合、评价等方面的学习效果。
第三章命题要求第七条试卷命题由承担本课程教学任务的课程组负责。
第八条同一课程应实行教考分离，使用同一试卷统一进行考核。
已建试卷库（试题库）的课程需以抽取试卷库或组卷方式进行命题。
第九条试题内容要符合教学大纲对知识、能力的基本要求，并体现课程的重点内容。
命题教师应根据教学大纲的要求确定考核的知识点、分数权重等。
第十条试卷编制要综合考虑试卷的总体难度、题量大小，做到难易适中、题量适当,有较为全面的知识覆盖面。
知识覆盖面要求以大于或等于80%为宜，覆盖面可用以下公式计算：知识覆盖面=试卷覆盖章节数/教学大纲要求章节总数。
第十一条实行闭卷考试的课程，试题中基本知识、基本理论、基本技能（基本方法）即“三基”部分应占70%左右；综合性并有一定难度的部分应占30%左右。
安徽建筑大学毕业设计(论文)系统学生快速使用指南【模板】
安徽建筑大学毕业设计（论文）系统学生快速使用指南第一部分毕设流程图展示第二部分系统中各角色操作功能说明六．学生功能概述1.账号管理（学生管理个人密码和个人信息）修改密码、修改个人信息，即修改此登录账号的密码和维护个人的一些基本信息。
2.流程管理(学生的主要操作功能部分)流程管理包括：学生可以自己申报课题；指导教师申报了课题后（盲选），学生在学生选题处选择志愿。
由专业负责人和教学院长审核，院长发布，老师下达任务书后，学生可以查看任务书，填写开题报告。
另外学生也可以申请校外毕业设计，由指导老师审核后，专业负责人和教学院长、教务处分别审核。
3.特殊情况处理（学生对答辩后论文修改后提交）学生可以在此处进行开题报告修改申请、论文定稿修改申请，即学生答辩后根据答辩组意见修改论文后再次提交论文终稿。
4.交流互动（学生在线给其他角色进行留言和查看指导教师提交的指导日志以及指导教师的联系方式）收件箱，即学生查收本系统所有人发来的邮件信息；发件箱，即学生查看在本系统中发出的所有邮件信；指导日志，即学生查看指导教师提交的指导日志信息。
第三部分系统整体操作流程简述安徽建筑大学毕设系统简易操作流程说明备注说明：毕设系统支持三种选题方式：各个学院可以选择适合本学院的选题方式进行选题。
a、教师申报盲选课题b、教师申报指定学生课题c、学生申报课题＊教师申报盲选课题流程：一、选题阶段1.教师申报盲选课题（选择课题适用的专业）2.专业负责人审核教师申报的课题3.学生选题（可以选择三个志愿）4.指导老师选择确认选题学生5.教学院长审核发布学生选题（通过或重选：如果选择重选表示教学院长不同意选题，则该学生重新选择课题）二、任务书阶段1. 指导老师下发任务书（教师下达任务书后，学生即可在系统中查看教师下发的任务书）2. 专业负责人审核任务书三、开题报告阶段1.学生提交开题报告等材料（开题报告、外文翻译，外文翻译是可选流程）2.指导老师审核开题报告材料。
安徽建筑大学室建设管理办法
安徽建筑大学实验室建设管理办法建院字〔2003〕39号第一章总则第一条实验室是高等学校开展实验教学与科学研究、创新与实践教育、生产实验与技术开发的重要基地，是办好学校的基本条件之一。
为加强实验室的建设和管理，保障教学质量和科学研究水平，提高办学效益，根据原国家教委《高等学校实验室工作规程》特制定本办法。
第二条实验室建设与管理要以原国家教委《高等学校基础课教学实验室评估办法和标准》和《安徽建筑工业学院教学实验室评估标准（试行）》（附件）为依据，从学校实际出发，制定切实可行、符合时代发展要求的建设规划和实施方案。
要积极争取各方面支持和资金投入，做到建筑设施、仪器设备、技术队伍与科学管理协调发展，不断改善实验条件，提高投资效益，提高实验室建设水平。
第三条实验室应不断提高实验教学水平，积极开展实践教学改革和科学研究，建立和完善高水平的实验教学体系。
在保质保量完成实验教学任务的基础上，根据需要与可能积极开展科学研究、生产试验和技术开发工作，为经济建设与社会发展服务，将实验室建成产学研相结合的人才培养基地。
第四条实验室要加强队伍建设，鼓励支持任课教师到实验室开展实验教学，逐步形成结构合理的技术与管理队伍。
实验室工作人员应全心全意为教学、科研服务，认真完成所担负的各项任务。
第二章实验室管理体制第五条实验室建设实行院、系二级管理体制。
院学科专业建设领导小组负责全院实验室建设的组织领导，主管院长负责全院实验室工作，教务处负责实验室建设与实验教学的日常管理，资产与后勤管理处负责仪器设备日常管理。
主要职责是: 1．检查督促各实验室完成各项工作任务；2．组织制定和实施实验室建设规划和年度计划，协同系部拟定并审查仪器设备配备方案，分配实验室建设和仪器设备运行经费，并进行投资效益评估；3．完善实验室管理制度。
包括:实验教学、科研，社会服务情况的审核评估制度；实验室工作人员的任用管理制度；实验室在用物资的管理制度；经费使用制度等；4．主管实验室仪器设备、材料等物资，提高其使用效益；5．主管实验室队伍建设。
安徽建筑大学本科教学质量工程项目建设经费管理办法
安徽建筑大学本科教学质量工程项目建设经费管理办法（讨论稿）第一章总则第一条为切实做好“质量工程”、“振兴计划”项目建设管理工作，强化经费管理，根据财政部、教育部印发的《高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》、《安徽高等学校教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》、《安徽省教育厅财政厅关于印发<安徽省支持本科高校发展能力提升计划>和<安徽省高等教育振兴计划>的通知》以及《安徽建筑大学经费支出管理暂行办法》等文件精神，结合学校实际，制定本办法。
第二条项目单位应保证按规定用途使用资金，并建立健全责任制，项目负责人是项目资金使用的直接责任人，对资金使用的合规性、合理性、真实性和相关性承担法律责任；学校财务、教学管理部门等按职责承担相应责任。
第三条经费来源。
是指我校教师接受国家、省（部）及学校委托开展的教学质量工程项目专项建设经费，该经费纳入学校整体教学经费预算。
项目主要包括专业综合改革试点、特色（品牌）专业、校企合作实践教育基地、示范实验实训中心、虚拟仿真实验教学中心、卓越人才教育培养计划、创客实验室等，项目建设周期均为三年；精品资源共享课程、精品视频公开课程、大规模在线开放课程（MOOC）示范项目、教学研究项目、教学团队、名师（大师）工作室等，项目建设周期均为两年；大学生创新创业训练计划项目等，建设周期为一年。
第二章项目经费使用原则第四条依法管理原则。
教学质量工程项目建设经费应在严格遵守国家财经纪律和学校财务制度的前提下，努力提高经费的使用效益，充分发挥参与项目研究与建设人员的积极性，保证质量工程项目建设顺利实施。
第五条专款专用原则。
教学质量工程项目建设经费按项目单独建帐，不得挪用或转作他用。
校财务处按项目进行明细核算，并制作项目管理经费卡。
第六条科学预算原则。
教学质量项目立项要精打细算、厉行节约，注意充分发挥现有仪器设备和教学条件的作用。
第三章项目经费支出范围第七条项目资金支出是指在项目组织实施过程中与研究活动相关的、由项目资金支付的各项费用支出。
安徽建筑大学学分制学籍管理规定精华版
安徽建筑大学学分制学籍管理规定安徽建筑大学文件校字〔2014〕116号关于印发《安徽建筑大学学分制学籍管理规定》的通知学院（部）、各单位：《安徽建筑大学学分制学籍管理规定》已经校长办公会议审议通，现予印发，请遵照实施。
安徽建筑大学2014年8月18日安徽建筑大学学分制学籍管理规定根据《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学管理规定》及省教育厅的有关规定，结合学校实际，制定本规定。
第一章入学与注册第一条按照国家招生政策规定录取到我校的新生，应持录取通知书，按学校要求和规定的期限到校办理入学手续。
因故不能按期入学者，应当事先书面向学校请假，并附有原单位或所在街道、乡镇证明。
请假应经学校批准，方为有效。
请假时间一般不超过两周。
未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第二条新生入学后三个月内，学校按照国家招生规定对其进行复查。
复查合格者予以注册，取得学籍。
复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消其学籍。
情节恶劣的，报请有关部门查究。
第三条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。
保留入学资格者不具有学籍。
在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。
复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第四条每学期开学时，学生应按《安徽建筑大学学生学杂费收缴管理办法》（校字〔2014〕93号）进行缴费，并按规定办理注册手续。
不能如期注册者，应履行暂缓注册手续。
未按学校规定缴纳学费或其他不符合注册条件的不予注册。
家庭经济困难的学生可申请贷款或其他形式资助，办理有关手续后注册。
第五条学校实行弹性学制。
标准学制为四年的学生在校学习的年限可以为3-6年；标准学制为五年的学生在校学习的年限可以为4-7年。
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附件2
毕业设计（论文）的工作总结提纲
一、本届毕业环节工作概况。
二、与往届相比，作了哪些改革的尝试，具体作法与效果如何？
三、本届毕业环节是否达到教学要求，对巩固学生的基础理论、专业知识，加强基本技能训练和计算机能力培养等方面效果如何？
四、在选题上有何改进？怎样注意从本专业的培养目标出发，在满足教学基本要求的情况下结合生产、科研实际情况？设计与科研课题的比例是多少？
五、怎样注意发挥学生的主动性与积极性，保护和支持学生的探索精神？
六、从毕业环节反映出我院本科教育教学质量如何？学生的基础理论、专业知识、工程实践能力、外语水平、计算机应用能力及独立工作能力如何？存在哪些薄弱环节？对今后教学改革有何建议？
七、本届毕业设计（论文）水平如何评价，有哪些突出成果？
附件3
《优秀毕业设计论文集》撰写规范
要求在《安徽建筑工业学院本专科毕业设计（论文）撰写规范》基础上进行精简，去掉“致谢”等不必要部分，具体要求如下：
1、内容
标题、署名、正文。
其中署名必须注明系、专业、班级、学生姓名、指导教师姓名。
摘要（居行头）：中文200-300字左右，英文摘要应与中文摘要内容完全相同。
关键字（居行头）：3-5个词。
2、行文要求
每篇文稿3000—5000字左右，不超过六页（A4纸），要言简意赅，术语规范，论据充分，条理清楚，图表、公式、程序要安排紧凑。
3、字体
标题采用三号黑体字，署名采用五号宋体字，正文小标题采用小四号黑体字，正文采用小四号宋体字。
4、版面
●页面设置为：标准A4纸设置
●页眉设置为：居中，以小5号字宋体键入“安徽建筑工业学院优秀毕业设计（论文）”。
●页脚设置为：插入页码，居中。
格式可根据全文一次打印输出。
●正文选择格式段落为：固定值，22磅，段前、段后均为0磅。
标题可适当选择加宽，
如设置为：段前、段后均为3磅。
格式所示如下：
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