全国中小学信息技术课程教学大赛获奖案例《创建按钮元件》教学设计
《第十四课创建按钮元件》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《创建按钮元件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在让学生掌握按钮元件的基本概念和创建方法，熟悉按钮元件在程序中的应用，提高学生的信息技术操作能力和逻辑思维水平。
二、作业内容（一）基本知识掌握学生需熟悉并理解按钮元件的定义、功能和重要性，并能够描述其在实际软件开发中的常见应用场景。
（二）操作技能训练1. 掌握使用图形编辑软件（如Photoshop或GIMP）创建按钮元件的基本步骤和技巧。
2. 学习利用开发软件（如HTML5/CSS/JavaScript）或IDE工具创建带有按钮效果的网页界面或程序元素。
3. 实践案例操作，依据课堂提供的样式，设计并创建一个有功能的按钮元件。
（三）项目实践任务学生需完成一个简单的按钮元件设计项目，包括：1. 设计按钮的外观，包括尺寸、形状、颜色等。
2. 编写按钮的交互逻辑，如点击后的响应动作。
3. 完成代码编写后，需在开发环境中测试按钮功能是否正常运行。
三、作业要求1. 每位学生需独立完成作业，并保证所设计的内容不侵犯他人知识产权。
2. 操作过程中应注重细节和美观，保证设计的按钮既符合规范又具有实用性。
3. 作业提交时需包含设计过程描述和结果展示，包括设计的界面截图和代码片段。
4. 鼓励学生在完成基本任务的基础上，尝试进行创新设计，如添加动态效果或音效等。
四、作业评价1. 评价标准：设计的创意性、操作的规范性、功能的完整性及美观度等。
2. 评价方式：教师根据学生提交的作业进行评分，并给予相应的反馈和建议。
同时，可组织学生进行互评，互相学习和交流经验。
五、作业反馈1. 教师需在收到学生作业后及时进行批改和反馈，指出学生在设计过程中存在的问题和不足，并给出改进建议。
2. 对于优秀作品，教师可在课堂上进行展示和分享，鼓励学生之间的交流和学习。
3. 学生需根据教师的反馈意见进行修改和完善，不断提高自己的信息技术操作能力和设计水平。
六、其他注意事项1. 学生需在规定时间内完成作业并按时提交。
《第十四课 创建按钮元件》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《创建按钮元件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生掌握创建按钮元件的基本技能，熟悉其操作过程，并通过实践加深对元件的理解和运用。
二、作业内容1. 创建一个按钮元件，要求能够实现点击按钮后触发特定动作的功能。
例如，点击按钮后打开一个新网页，播放一段音频等。
2. 完成一个简单的动画效果，使用所创建的按钮元件作为触发器。
例如，点击按钮后，一个小球从左向右移动。
3. 记录制作过程，包括元件的创建、属性的设置、动画效果的实现等细节。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭或使用他人资源。
2. 提交作业时，需附上制作过程的详细记录，以便教师了解学生的学习过程和掌握情况。
3. 作业提交方式：请将作业记录和完成的作品以电子文档的形式提交，文件命名方式为“创建按钮元件作业-学号-姓名”。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成质量、创意性、实用性、操作过程的规范性等。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，根据评价标准对作业进行评分。
3. 评价时间：作业提交后，将在下一课时进行作业评价，学生可获得及时的反馈和指导。
五、作业反馈1. 作业反馈将包括对学生在完成作业过程中的问题和优势的详细分析，并提供改进建议。
2. 学生应根据反馈进行自我反思和改进，并在下次课时向教师和同学展示改进后的作品。
3. 教师将根据学生完成作业的情况和改进情况，对学生的学习进度和能力进行评估，以便更好地调整教学策略。
具体作业内容及要求如下：一、创建按钮元件每位同学需要使用绘图工具创建一个按钮元件，要求如下：1. 创建形状按钮（圆形/方形），并为其添加默认颜色（如红色）；2. 设置按钮动作：点击时弹出一个窗口，显示“谢谢参与！”；3. 在弹出的窗口中添加关闭按钮（椭圆），点击关闭按钮可返回游戏主界面；4. 设置窗口透明度为50%（仅供参考）。
二、完成动画效果在主界面中添加一个移动的小球对象（可用画笔工具绘制），并为其添加一个动画效果：从左向右移动。
FLASH按钮的制作——信息化创新教学法
FLASH按钮的制作——信息化创新教学法随着教育信息化的不断推进，基于网络和计算机的信息化教学如火如荼地开展。
教师在教学中经采用基于信息技术的教学形式，学习的各个层面都打上了信息技术的烙印，学习的各个环节都离不开信息技术的支撑。
通过信息化教学的阐述，要在信息化教学中实现有效、深度学习的途径。
传信息化教育的教学模式可描述为：以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中，充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行意义建构并用其所学解决实际问题。
社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，信息化创新教学是必然趋势，信息化的创新教学法也可以解决一些传统教学无法解决的问题。
接下来，我将通过FLASH按钮的制作这堂课的完整教学过程，来阐述我的信息化创新教学法。
本节课所采用的教学方法是演示法和任务驱动法。
为了启发学生对本节课知识点的认识，提高技能水平，本节课一开始就采用任务驱动学习的方法，让学生在完成任务的过程中发现问题，并主动探求解决问题的方法。
演示法是直观性原则的具体化，它不仅在知识传授方面有很大的作用，也有助于发展学生的认知能力。
本节课小结部分正是通过利用多媒体教学系统向学生作示范性演示小结，直接刺激学生的感官，来说明和印证问题中所体现的知识点，加深学生对知识点的理解和接受。
整个过程，教师都与学生在一起，教师是指导者，同时也是任务驱动的参与者；学生是任务驱动的主体，是积极的、互动协作的，这样使得每个学生的自主性和创造性都得以发挥，也使每个学生的心理和愿望得到满足。
接下来我将从五个方面阐述我的教学设计。
一、【学习者分析】本课授课对象是中职计算机应用二年级学生，作为中职生的他们理论知识基础相对薄弱，知识体系根基不稳，对学习耐心不足。
但同时他们的动手能力强，创造性强，并且已经具备一定的ps以及网页设计的基础。
二、【教材分析】根据中职生的这些特点，我利用三维目标对教学内容进行设计，他们分别是：（1）认知目标（2）能力目标（3）情感目标根据三维目标以及教材内容，我确定了本节课的重难点。
全国中小学信息技术课程教学大赛获奖案例《创建按钮元件》教学设计
第十四课创建按钮元件一、教学目标（一）知识与技能1.初步掌握制作按钮的方法；2.理解按钮元件弹起、指针经过、按下及点击4个关键帧的意义。
（二）过程与方法1.通过欣赏优秀flash作品，认识按钮在flash中的交互功能；2.通过亲身实践制作按钮及展示，理解按钮元件4个关键帧的意义；3.在学生自主探究过程中，初步掌握制作按钮元件的方法。
（三）情感态度与价值观1.在优秀作品的欣赏中，塑造一定的审美感，激发学生的学习兴趣；2.让学生参与问题的发生与形成过程，培养学生的自学和应用能力。
二、教材分析按钮元件是Flash三类元件中的一种，在动画作品中起到画龙点睛的作用。
相对于图形元件和影片剪辑元件，按钮元件最大的特性在于它所体现的交互功能。
按钮元件的制作和应用比另两类元件更复杂，因此，本课首先安排了创建按钮元件作为学习内容，作为下一课应用按钮元件的基础。
三、学生分析（一）从学生的年龄特征和认知特征来看城里八年级学生的思维活跃，对新事物的好奇心和好胜心较强，接受能力较强，具备了一定的信息探究活动经历。
（二）从学生已具备的知识和技能来看通过前面内容的学习，学生已经掌握flash工具的使用、属性的设置、元件的创建及帧的运用，有较强的操作能力。
（三）从学生有待于提高的知识和技能来看对于学生要理解按钮元件的4个关键帧的功能，需要观察、思考、交流，进一步掌握按钮元件的制作步骤和方法，体会按钮在Flash中的交互作用，提高学生自主探究能力和设计创新能力。
四、重点难点教学重点：初步掌握制作按钮元件的方法。
教学难点：理解按钮元件4个不同状态帧的意义。
五、环境与素材机房、Flashcs3、教学网站、微课、flash欣赏作品、半成品素材等。
六、课时安排1课时七、教学方法依据建构主义理论，以及新课程“以学为主”的教育理念，学生通过自主探究和发现，最终构建新知识。
因此，本课我采用了以“任务驱动法”为主，“讲授法”、“演示法”、为辅的教学方法，学生通过上机操作，根据“任务”进行自主探究学习。
《第十四课创建按钮元件》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《创建按钮元件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在让学生掌握使用信息技术软件创建按钮元件的基本操作和技巧，通过实践操作，加深学生对按钮元件的理解，为后续学习打下坚实的基础。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕“创建按钮元件”展开，具体包括以下内容：1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材中关于按钮元件的介绍，理解按钮元件的基本概念、作用及创建过程中需要注意的要点。
2. 实践操作：学生需在信息技术软件中，按照教材步骤，自主完成按钮元件的创建。
具体包括选择合适的形状、颜色、文字等，并设置按钮的点击事件。
3. 代码编写：学生需学习并尝试编写简单的代码，以实现按钮的点击功能。
此部分内容可根据学生实际情况进行适当调整，确保学生能够理解并掌握。
4. 作品完善：学生需对创建的按钮元件进行美化，如添加背景图片、调整按钮大小等，使按钮更加美观、实用。
三、作业要求1. 学生需在规定时间内完成作业，并保证作业的完整性和准确性。
2. 实践操作过程中，学生应注重细节，确保每个步骤都按照教材要求进行操作。
3. 代码编写部分，学生需注意代码的规范性和可读性，确保代码能够实现预期功能。
4. 作品完善阶段，学生可发挥自己的创意，使按钮元件更具个性化。
四、作业评价1. 教师将根据学生完成作业的情况，从理论知识的掌握、实践操作的熟练程度、代码编写的规范性等方面进行评价。
2. 教师将对学生的作品进行展示，并邀请同学之间互相评价，互相学习。
3. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，教师将给予指导和帮助。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对作业进行讲解和点评，指出学生在操作过程中存在的问题及改进方法。
2. 教师将通过课后辅导、在线答疑等方式，为学生提供及时的帮助和指导。
3. 学生需根据教师的反馈和建议，对自己的作品进行修改和完善，以提高自己的信息技术操作能力。
通过以上作业设计，旨在通过理论学习、实践操作、代码编写和作品完善等环节，全面提高学生的信息技术操作能力和创新思维。
《第十四课创建按钮元件》作业设计方案-初中信息技术浙教版13八年级下册自编模拟
《创建按钮元件》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生巩固第一课时所学内容，掌握“创建按钮元件”的基本技能和步骤，加深对软件界面中交互式元素设计的理解。
二、作业内容本次作业将要求同学们利用信息技术课程中学习的内容，进行实际操作的训练，掌握“创建按钮元件”的基本方法和技巧。
具体包括以下内容：1. 启动设计软件（如Photoshop或），了解并掌握其基本界面及操作方式。
2. 依据课程学习内容，使用工具栏中的相应工具创建按钮元件。
要求按照实际需求，选择合适的形状、大小、颜色等元素进行设计。
3. 制作按钮的点击效果。
学习并实践如何为按钮添加交互式效果，如点击后的变化、过渡动画等。
4. 完成按钮与功能的连接。
需要同学结合实际情况，把制作的按钮与其他页面或应用进行合理的衔接，如一个开关的打开和关闭的特效，并验证功能是否能正确运行。
三、作业要求为确保作业的完成质量，同学们需遵循以下要求：1. 操作规范：在操作过程中要严格按照软件的操作规范进行，不得随意更改软件设置或使用未经许可的插件。
2. 作品质量：所创建的按钮元件应符合设计规范，界面美观、功能完善。
3. 文档记录：在操作过程中，应记录下所使用的工具、方法及遇到的问题和解决方法，以便于后期回顾和总结。
4. 提交时间：作业需在规定时间内提交，逾期将不予受理。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 作品完成度：是否按照要求完成了所有任务。
2. 作品质量：按钮元件的设计是否符合规范，功能是否完善。
3. 创新性：作品是否有创新点或独特之处。
4. 文档记录：是否完整记录了操作过程和遇到的问题及解决方法。
五、作业反馈在作业提交后，教师将对每位同学的作业进行批改和评价，并给出相应的反馈意见。
反馈将包括作业完成情况、优点与不足及改进建议等内容。
同学可以根据反馈意见对自己的作品进行改进和完善。
此外，教师还会针对同学们普遍存在的问题进行课堂讲解和指导，帮助同学们更好地掌握相关知识和技能。
《创建操作按钮》作业设计方案-2023-2024学年信息技术人教版
《创建操作按钮》作业设计方案第一课时一、设计背景：在现代科技发展的今天，人们随时随地都可以通过手机、电脑等电子设备进行各种操作，而操作按钮作为其中的重要组成部分，在各种应用、软件中起着至关重要的作用。
因此，本次作业旨在帮助学生们掌握操作按钮的创建方法及设计原则，从而提高他们在未来的应用开发等方面的能力。
二、设计目标：1. 了解操作按钮的定义、作用及分类；2. 掌握操作按钮的创建方法；3. 熟悉操作按钮的设计原则。
三、设计内容：1. 知识点讲解（20分钟）：通过PPT等形式，介绍操作按钮的定义、作用及分类，引导学生了解操作按钮在日常生活中的应用场景，激发学生对操作按钮的兴趣。
2. 操作按钮创建演示（30分钟）：老师向学生展示如何利用常见的开发工具（如Android Studio、Xcode等）创建操作按钮，并演示不同类型的操作按钮的设计方法。
学生可以通过跟随老师的步骤实操，加深对操作按钮创建方法的理解。
3. 案例分析（20分钟）：老师向学生展示几个常见应用中的操作按钮设计案例，分析其中的设计原则和优缺点，让学生通过案例的比较更好地理解操作按钮的设计要点。
4. 实践操作（40分钟）：学生分组进行实践操作，根据老师提供的设计要求，利用所学知识创建操作按钮，并展示给全班同学，进行互动评价和讨论。
5. 综合评价（10分钟）：老师对学生的实践操作进行评价，总结优缺点并提出改进建议，引导学生对自己的设计进行反思和完善。
四、评价方式：1. 实践操作成果评价：根据学生实践操作的效果、创新程度和实用性，进行评分；2. 知识点掌握情况评价：通过课堂提问、小测验等形式，考察学生对操作按钮知识点的掌握情况，进行评估；3. 学习态度评价：对学生在课堂上的表现、互动情况等，进行综合评价。
五、布置作业：1. 要求学生在课后整理所学知识，撰写一篇关于操作按钮的学习笔记，包括定义、作用、分类、设计原则等内容；2. 要求学生设计一个具有创新功能的操作按钮，并撰写设计思路和实现方法，提交给老师进行评估。
信息技术人教版九年级全一册第5课使用选项按钮控件教案
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高他们的信息素养和创新能力。具体目标如下：
信息技术人教版九年级全一册第5课 使用选项按钮控件教案
主备人
备课成员
教材分析
本节课的教学内容选自人教版九年级全一册信息技术教材第5课《使用选项按钮控件》。这一章节主要介绍了选项按钮控件的概念、功能及其在程序设计中的应用。通过学习，学生能够掌握选项按钮控件的基本用法，并能够运用所学知识进行简单的程序设计。
5. 培养学生的信息素养，使他们能够正确使用和保护信息技术资源，遵守相关法律法规。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
在开始本节课之前，学生已经学习了基本的计算机操作和一些编程语言的基础知识，如变量、循环、条件语句等。他们已经了解了程序设计的基本原理和编程思维。此外，学生还掌握了一些基本控件的使用，如按钮、文本框等。这些知识为本节课的学习打下了基础。
5. 在线资源：为学生提供一些在线资源，如编程论坛、在线教程、开源项目等。这些资源将有助于学生拓展学习视野，提高编程技能。同时，鼓励学生在学习过程中积极利用这些资源，与他人分享学习经验和心得，提高自己的信息素养和创新能力。
6. 教学软件：准备一些教学软件，如教学演示软件、在线测试系统等。教学演示软件可以用于展示选项按钮控件的原理和应用，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。在线测试系统可以用于检测学生的学习效果，了解他们对选项按钮控件的掌握程度，以便教师及时调整教学策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十四课创建按钮元件一、教学目标（一）知识与技能1.初步掌握制作按钮的方法；2.理解按钮元件弹起、指针经过、按下及点击4个关键帧的意义。
（二）过程与方法1.通过欣赏优秀flash作品，认识按钮在flash中的交互功能；2.通过亲身实践制作按钮及展示，理解按钮元件4个关键帧的意义；3.在学生自主探究过程中，初步掌握制作按钮元件的方法。
（三）情感态度与价值观1•在优秀作品的欣赏中，塑造一定的审美感，激发学生的学习兴趣；2.让学生参与问题的发生与形成过程，培养学生的自学和应用能力。
二、教材分析按钮元件是Flash三类元件中的一种，在动画作品中起到画龙点睛的作用。
相对于图形元件和影片剪辑元件，按钮元件最大的特性在于它所体现的交互功能。
按钮元件的制作和应用比另两类元件更复杂，因此，本课首先安排了创建按钮元件作为学习内容，作为下一课应用按钮元件的基础。
三、学生分析（-）从学生的年龄特征和认知特征来看城里八年级学生的思维活跃，对新事物的好奇心和好胜心较强，接受能力较强，具备了一定的信息探究活动经历。
（二）从学生已具备的知识和技能来看通过前面内容的学习，学生已经掌握flash工具的使用、属性的设置、元件的创建及帧的运用，有较强的操作能力。
（三）从学生有待于提高的知识和技能来看对于学生要理解按钮元件的4个关键帧的功能，需要观察、思考、交流，进一步掌握按钮元件的制作步骤和方法，体会按钮在Flash中的交互作用，提高学生自主探究能力和设讣创新能力。
四、重点难点教学重点：初步掌握制作按钮元件的方法。
教学难点：理解按钮元件4个不同状态帧的意义。
五、环境与素材机房、Flashcs3＞教学网站、微课、flash欣赏作品、半成品素材等。
六、课时安排1课时七、教学方法依据建构主义理论，以及新课程“以学为主”的教育理念，学生通过自主探究和发现，最终构建新知识。
因此，本课我采用了以“任务驱动法”为主，“讲授法”、“演示法”、为辅的教学方法，学生通过上机操作，根据“任务”进行自主探究学习。
八、教学过程（一）创设情境导入新课倍息技术《创肚按钮元件》-----Informatio n Technology环节一：教师播放一个Flash作品。
（这个Flash只能通过点击按钮才能进入下一个环节）（设计意图：引出按钮的交互功能、重要性）师：“请问老师刚才在flash中，是通过点击什么从一个界面跳转到另一个界面的？”生：答。
师：是的，我们可以通过按钮来控制播放Flash,体现了按钮的交互性。
那就让我们一起来体验下按钮的魅力吧。
环节二：学生独立欣赏网站中的2个Flash作品。
（特效的按钮）（设讣意图：让学生对按钮产生感性认识，激发学主的学习欲望。
）师：同学们觉得这些按钮漂亮吗？生：答。
师：今天，我们就一起来学习如何创建按钮元件。
（板书：课题；网站展示：“学习目标”）（二）讲授新知提出质疑环节一：复习创建元件的步骤，创建一个按钮元件。
师：我们请一位同学来说说创建元件的步骤。
生：回答。
（这位同学回答不出，就让大家一起说。
）（学生边说，教师边操作。
）环节二：提出问题一一4个关键帧的意义是什么？师：大家仔细观察按钮元件的时间轴，上面分别有哪4个关键帧？生：弹起、指针经过、按下、点击。
师：那么它们乂是什么意思呢？我们来看一看元芳怎么说。
（设计意图：激发学生好奇心，引出本课难点4个关键帧。
）（三）亲身实践解决质疑师：元芳愿意带大家一起寻找答案，那就让我们带着问题，一起来探索吧。
同学们可以参照操作指南，也可以利用素材包中的微课来学习。
环节一：通过学习网站中元芳支招，制作一个简单的按钮元件。
《创班按钮元件》一冰皿八下同学们，跟着我一起探索吧！ •-任务一：制作一个简单的按钮元件操作指南：打开桌面的flash cs3软件.进择ActionScript 2・0,具体操作如下: -S 创建按钮元件1.在菜单栏中选择“插入”菜单中的“認建元件”， 2•元件屯称：类昙：茨钮：学生参照网站提示，自主探究。
（教师巡视观察，并做好指导。
） 请学生上台演示制作过程。
（请学生仔细观察，教师注意发现问题） （设讣意图：通过自主探究，使学生掌握本课重点创建按钮元件的步骤，提 高学生解决问题的能力。
）环节二：对照动画播放效果，让学生说说4个关键帧的作用。
试一试信息技术《创玮按钮元件》fcS师：“弹起”帧颜色为黑色，我们预览时什么时候是黑色的？生：答。
师：所以“弹起”帧的作用是……？生：答。
师:“指针经过”帧颜色为红色，预览时鼠标做了什么动作按钮变成了红色？ 生：答。
师：所以“指针经过”帧的作用是……？生：答。
师：那么“按下”帧呢？生：答。
师：我们在“点击”帧画了一个矩形，但有没有显示出来？生：答。
师：既然没有显示，那它是做什么用的呢？生：答。
师：我们来看看大家的猜想对不对。
（设讣意图：在感性认识后，让学生用自己的语言说出各帧的功能，提高学 生的语言表达能力。
）环节三：教师解释4个关键帧的准确理解。
l.^tE 〃弹起"帧兰击••弹去••找・选中文字.右三性士设豈字注： Arial CE.字80・埶色：黒色.Play ° 寸"術右越单击T 旨针经过亲帧•选择、'插入关越帧"・选中文 字，更改颜兰：红LPlay 3•编辑"按下”侦单击按下帧.选择"插入关链帧j 选巾文字•.更改 敦生：蓝色：Play4•编辑“点击"侦右惟单击点击帧.闵睪"插入关犍帧”・选择拒形工貝. 画屮•拓彫・MilH 将"“遍羔件e ■信息技术对照完成的按钮展示，解释4个关键帧的功能。
师：①“弹起”帧：按钮初始外观。
② “指针经过”帧；鼠标经过按钮时的外观。
③ “按下”帧：按下按钮时的外观。
④ “点击”帧：按钮点击过程中的响应区域。
（设讣意图：用准确的语言理清各个帧的功能，引导学生正确理解。
） 环节四：强化“点击”帧的理解信息技术Information Technology 《创玮按钮元件》一刑版八下师：你觉得这两个按钮在“点击”帧上的设置有什么不同？生：答。
师：非常聪明，是矩形区域的大小不同，矩形的大小远远超过了文字，所以 当鼠标没碰到文字就有响应了。
那么按钮的效果需根据实际悄况去运用。
（设汁意图：突破难点“点击”帧的功能和设置。
） （四）任务驱动自主探究 背景介绍在旅游旺季来临之 际，某旅游公司为了做好 宣传工作，希望设计师能 用Flash 动画短片的形式表 现出某旅游景点四季的优 美风景a要求设计师能参照后面 的提示制作按钮。
师：我们知道，一个绚丽的按钮可以给动画带来不少的美感，同时也能让我 们产生逼真的体验感。
掌握了创建按钮元件的技能之后，接下来就要考考大家的 设计能力了，请大家来担任设计师的角色。
任务背景：看看扶们有什么区别;playplay《创at 按钮淀件》—八下呈现两个按钮，一个按钮鼠标放到字上才有响应，另一个没接近字就有响应。
信息技术Information Technology 学习目标 Spring Summer Autumn Winter在旅游旺季来临之际，某旅游公司为了做好宣传工作，希望设讣师能用 Flash 动画短片的形式表现出某旅游景点四季的优美风景，要求设计师能参照后面的提示制作按钮。
任务一：打开库中的元件“按钮-春”，为Spring添加按钮效果。
练一练'「加油！亠任务二，打开素材包中的“设计师.fla"文件，取击打开库中的元件“按钮-春”，为Spring添加按钮效果.效果展示：Spring I 操作指南：1•“弹起”帧：默认设置一I2.“指针经过”帧：字体改为斜体，|3.“援下"帧：宇体改为加粗：4.“点击”帧：在舞台中画岀矩形，刚好^Spring®盖住。
▼学生参照网站提示，自主学习。
（教师巡视观察，并做好指导。
）学生上台演示。
（教师根据情况是否讲解4个关键帧的功能，强化理解。
）（设讣意图：突出重点掌握创建按钮元件的步骤和方法，强化练习。
）任务二（拓展1）：打开库中的元件“按钮-夏”，为Summer添加按钮效果。
任务三（拓展〉:双击打开库中的元件“按钮-夏”,为Sunnncr 添 加按钮效果.操作指南:学生参照网站提示，同桌互助合作，学习如何添加音乐。
学生上台演示。
（教师解释：事件的概念，以做了解。
）师：事件，简单的说，就是一种动作，比如鼠标滑过、鼠标按下都是一种动 作。
所以当鼠标经过时要让声音响起，就要将同步选择事件。
（设计意图：分层教学，拓展任务针对操作能力强的学生。
） （五）拓展创新分层教学师：一个好的设计师不会只局限于别人的要求，而会加入自己的想法有所创 新，就让我们一起来制作属于自己的按钮吧，在创作之前，老师教给大家另一个 制作法宝，大家可以根据操作提示去完成。
任务三（拓展2）：自我创作AutumnWinter 按钮。
任务四：自我创作Autumn 、Winter 按钮效果長示:Summer1 •“弹起”帧：献认设置：2.“指针经过”帧:宇体颜色改为红色,并添加音乐, 添加音乐方法： ①左键单击“指针经过”帧；介绍制作按钮的另一法宝：滤镜操作提示：1.选中文宇后，在下方面板中找到“滤镜”。
.扃胡磺X [繇玻翱鎗魏其輛排序。
2.单击“+”号，从列表中选择效果。
参照网站帮助，自我创作。
（教师辅助学生。
）按钮制作简单评价原则：・内容：书写是否有错？能否让读者看清？（•响应区域：大小范围是否合适？■字体：文字字体是否和整体基调合拍？（•美感：整体效果如何？给你的感觉是否正确？、按钮制作简单评价原则：・内容：书写是否有错？能否让读者看清？▼响应区域：大小范围是否合适？■字体：文字字体是否和整体基调合拍？=-美感：整体效果如何？给你的感觉是否正确？（设讣意图：因材施教，让每位学生都能得到发展，培养学生的创造力。
）（六）展示成果互相点评筛选儿组或让学生自己推荐较好的作品进行展示，学生互评、教师点评。
点评流程：先展示学生的按钮效果一让大家说说想法一制作思路一教师点评。
点评语准备：好的色彩搭配会让你有一种如沐春风的感觉。
没有你做不到，只有你想不到。
有时一个小小的改变，就能使效果锦上添花。
（设讣意图：提高学生的审美感和设计感，体验学习的成就感，感受自己的成长和进步，同时促进学生对自己的反思。
）（七）回顾课堂感悟收获（1）制作按钮元件的步骤。
（2）按钮元件4个不同状态帧的意义。
（难点是“点击”帧的理解）（设讣意图：让学生用自己的语言来总结出今天探索的知识点，有利于培养学生善于总结归纳的好习惯。
）（八）课后作业课外延伸预习：第十五课ActionScript代码导航按钮制作：http：//sc. chinaz. com/donghua/CaiDanAnNiu. html（设计意图：让学生在课外有更大的发展空间。