《大学生礼仪规范教程》教案- 小组鞠躬比赛
鞠躬礼仪公开课教案
鞠躬礼仪公开课教案教案标题：鞠躬礼仪公开课教案教学目标：1. 了解鞠躬礼仪的基本概念和意义。
2. 掌握正确的鞠躬姿势和动作。
3. 培养学生尊重他人、表达感激之情的意识和能力。
4. 提高学生的社交礼仪修养。
教学重点：1. 鞠躬礼仪的基本概念和意义。
2. 正确的鞠躬姿势和动作。
教学难点：1. 培养学生尊重他人、表达感激之情的意识和能力。
2. 提高学生的社交礼仪修养。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 鞠躬示范视频。
3. 学生手册和练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引起学生对鞠躬礼仪的兴趣。
2. 提问：你们对鞠躬礼仪有什么了解？你们认为鞠躬有什么作用？二、知识讲解（10分钟）1. 通过PowerPoint演示文稿，介绍鞠躬礼仪的基本概念和意义。
2. 强调鞠躬礼仪在日常生活和社交场合中的重要性。
三、示范与练习（20分钟）1. 播放鞠躬示范视频，展示正确的鞠躬姿势和动作。
2. 学生跟随视频进行练习，教师进行指导和纠正。
3. 分组练习：学生分成小组，互相练习鞠躬礼仪，教师巡视指导。
四、情景模拟（15分钟）1. 设计几个情景，如感谢老师、向长辈问好等，让学生在小组内进行情景模拟演练。
2. 学生表演结束后，教师给予肯定和建议。
五、总结归纳（5分钟）1. 请学生总结鞠躬礼仪的重要性和正确的鞠躬姿势。
2. 教师进行总结，并强调学生在日常生活中应积极运用鞠躬礼仪。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家观察和记录自己在日常生活中的鞠躬行为，并写下感受。
2. 布置练习册相关练习。
教学延伸：1. 邀请一位专业礼仪老师来校进行鞠躬礼仪培训。
2. 组织学生参观相关场合，如宴会、会议等，观察鞠躬礼仪的运用。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的表现，包括姿势、动作的准确性和流畅性。
2. 评价学生在情景模拟中的表现，包括礼貌、自信和表达感激之情的能力。
教学反思：本节课通过多种教学手段，如演示、练习和情景模拟，帮助学生掌握了鞠躬礼仪的基本知识和技巧。
鞠躬礼仪教案
鞠躬礼仪教案教师备课教案课题：鞠躬礼仪授课教师：授课班级/科目：空港服务与乘务专业/服务礼仪教学目标：情感目标：提高礼仪素养，提升服务意识。
知识目标：明确鞠躬礼仪的要求、种类及运用场合。
能力目标：在不同的场合运用得体的鞠躬礼仪。
教学重点：鞠躬礼仪的动作要求教学难点：鞠躬礼仪的恰当运用教学方法：张贴板教学法、头脑风暴法、角色扮演法、四阶段教学法教学设备：多媒体设备、图片、文字资料、彩色纸、白板笔、胶带等教学步骤：一、每课一练（3分钟）二、情景导入（2分钟）学生进行情景设置：学生在校园中遇到老师，学生第一时间应说的模拟，导入主语言和应做的仪态是什么？三、新授知识（25分钟）角色分配：请两位同学，一位扮演教师，一位扮演学生。
任务一：了解鞠躬礼仪的起源。
___---鞠祭时，作为“牺牲”（祭品）的猪、牛、羊或人，必须保持完整形状，并需将其弯蜷成圆形，即鞠形，以表达祭者格外恭敬与虔诚的心意。
磬折---形如躬行，古代一种乐器。
人们在现实生活中，沿用其形状来表达自己对地位崇高者或长辈的崇敬。
任务二：明确鞠躬礼仪的要求。
四、示范演练（11分钟）个人研究：结合下发的图片资料，归纳鞠躬礼仪的知识要点，不少于6条，限时5分钟。
小组讨论：汇总小组成员意见，形成小组研究成果，并以表格的形式张贴。
限时5分钟。
全班交流：每小组推荐一名成员，进行成果展示，研究竞赛。
小组互评、教师总结，限时5分钟。
小组展示评价标准：一、问候二、条理展示清晰三、使用KISS原则（言简意赅、简明扼要）四、运用目光交流五、良好的体态语言五、课堂小结（3分钟）六、布置作业（1分钟）鞠躬礼仪是一种重要的社交礼仪，它要求人们在交往中保持微笑、距离适当、身体前倾，一条直线（头、颈、背），双手放置的位置也有男女之分。
在目光顺序和双脚摆放上也要注意。
此外，鞠躬礼仪还有不同的种类，包括欠身礼、一度鞠躬礼、二度鞠躬礼、三度鞠躬礼等。
为了研究鞠躬礼仪，我们可以采取多种方式。
鞠躬礼仪教案
鞠躬礼仪教案鞠躬礼仪教案一、教学内容：1. 学习鞠躬的基本动作和姿势。
2. 了解鞠躬在不同场合的使用方法和含义。
二、教学目标：1. 知识目标：了解鞠躬的基本动作和姿势，掌握在不同场合正确使用鞠躬的方法和含义。
2. 能力目标：能够正确进行鞠躬的动作和姿势。
3. 情感目标：培养学生尊重他人的礼仪意识和习惯。
三、教学方法：1. 通过示范和演示的方式，让学生亲自进行鞠躬的实践练习。
2. 利用讨论和小组合作的方式，让学生共同分析和讨论鞠躬在不同场合的使用方法和含义。
四、教学过程：1. 导入：通过观看一段关于鞠躬的视频片段，引导学生对鞠躬的基本动作和姿势产生兴趣。
2. 学习鞠躬的基本动作和姿势：（1）示范和讲解鞠躬的基本动作和姿势。
（2）让学生跟随示范进行实践练习。
（3）针对练习中出现的问题，进行指导和纠正。
3. 分析和讨论鞠躬在不同场合的使用方法和含义：（1）让学生小组进行讨论，总结鞠躬在不同场合的使用方法和含义。
（2）每个小组选择一位代表进行发言，并展示自己的总结。
（3）整理和归纳各小组的发言，形成统一的鞠躬使用方法和含义的结论。
4. 实践练习：（1）将学生分成小组，模拟不同场合进行鞠躬练习。
（2）每个小组选择一位代表进行表演，其他同学进行评估和指导。
五、教学评价：1. 观察学生在实践练习中的表现，评估学生对鞠躬动作和姿势的掌握程度。
2. 评估学生是否能够正确理解和运用鞠躬的使用方法和含义。
六、教学延伸：1. 邀请专业的礼仪老师来学校进行讲座，进一步加深学生对鞠躬礼仪的理解和认识。
2. 开展学生自主学习小组的活动，让学生通过互相观摩和交流，提高自己的鞠躬技巧和修养水平。
鞠躬礼仪教案
鞠躬礼仪教案教案标题：鞠躬礼仪教案教案目标：1. 了解鞠躬礼仪的意义和作用。
2. 掌握正确的鞠躬姿势和礼仪要领。
3. 培养学生在日常生活中遵循鞠躬礼仪的习惯。
4. 增强学生的社交技能和文化修养。
教学时长：2-3个课时教学步骤：第一课时：鞠躬礼仪的意义和作用1. 导入：通过观看一段有关鞠躬的视频或展示相关图片，引发学生对鞠躬的认知和兴趣。
2. 引导学生讨论：为什么在我们的文化中鞠躬是一种重要的礼仪行为？鞠躬对于人与人之间的关系有何作用？3. 介绍鞠躬礼仪的意义和作用：解释鞠躬礼仪在日常生活、学校、工作场所等场合的重要性，以及体现个人尊重他人、展示谦虚态度的含义。
第二课时：正确的鞠躬姿势和礼仪要领1. 复习上节课内容：简要回顾鞠躬礼仪的意义和作用，并让学生分享在日常生活中观察到的鞠躬行为。
2. 示范演示：展示正确的鞠躬姿势和礼仪要领，包括：站立姿势、鞠躬角度、眼神交流、手臂位置等。
并强调不同场合下可能有的细微差异。
3. 学生练习：让学生成对或小组进行练习，相互观察、提供建议和改进，以确保学生掌握正确的鞠躬姿势和礼仪要领。
第三课时：实践运用和总结1. 分角色扮演训练：组织学生参与一些情景模拟，如在校园中道别、在礼堂演讲结束后感谢观众等。
要求学生按照正确的鞠躬姿势和礼仪要领进行表演，注意语言表达和态度。
2. 同学评价和分享：其他学生观看演示后给予评价和反馈，分享自己的感受和体会。
3. 总结：让学生总结本次学习的体会，包括对鞠躬礼仪的认识和应用。
并强调鞠躬礼仪的长期练习和坚持。
教学资源：1. 视频或图片资源：展示鞠躬的场景和实例。
2. 角色扮演道具：提供一些道具如花束、纸牌等，用于情景模拟和角色扮演。
教学评估：1. 学生的参与度和表现：观察学生在课堂中的积极参与和对鞠躬礼仪的理解程度。
2. 角色扮演的评估：观察学生在实践中是否能够准确运用正确的鞠躬姿势和礼仪要领。
3. 学生的总结和分享：评估学生对本节课内容的理解和应用情况。
《大学生礼仪规范教程》鞠躬礼
八、几种错误的鞠躬方式
几种错误的鞠躬方式：
1、只弯头的鞠躬。 2、不看对方的鞠躬。 3、头部左右晃动的鞠躬。 4、双腿没有并齐的鞠躬。 5、驼背式的鞠躬。 6、可以看到后背的鞠躬。
知识探讨
你怎样理解别人见了你的 面主动热情的与你打招呼？
最美鞠躬礼
. 教学结束.
Байду номын сангаас
六、鞠躬分类
六、鞠躬分类
1、 一度鞠躬：上身倾斜角度约为15度左右，最一般的鞠躬角度。 微微低头，身体上部向下弯约15度。常用于与熟人打招呼，与长辈或 上级擦肩而过的时候。向对方表示感谢关照时候，口头致谢固然重要 ，若再加上“点头”鞠躬，更能体现您的诚意。 2、二度鞠躬：上身倾斜角度约为30度左右，商业上的往来中普遍使 用的鞠躬方式。身体上部向下弯约30度。尤其是进出会客室、会议室 和向客人打招呼时，常用来表示敬意。 3、三度鞠躬：上身倾斜角度约为45度左右，表示向对方深度敬礼和 道歉，常用于中国传统的婚礼、追悼会等正式仪式，服务场合中很少 使用。
日本鞠躬—站式礼
日本鞠躬—站式礼
日本鞠躬礼—跪式礼
二）、跪式鞠躬 1、“真礼”以跪坐姿预备，背、颈部保持平直，上半身向前
倾斜，同时双手从膝上渐渐滑下，全手掌着地，两手指尖 斜相对，身体倾至胸部与膝间只剩一个拳头的空档(切忌只 低头不弯腰或只弯腰不低头)，身体呈45度前倾，稍作停 顿，慢慢直起上身。同样行礼时动作要与呼吸相配，弯腰 时吐气，直身时吸气。 2、 “行礼”与“真礼”相似，两手半掌着地即可，身体约呈 55度前倾行礼不。 3、“草礼”时仅两手手指着地，身体约呈65度前倾。
日本鞠躬—站式礼
一）、站式鞠躬 1、 “真礼”以站姿为预备，然后将相搭的两手分别贴着两大
鞠躬、手势礼仪讲课教案
●基本要求 1.立正站好，身体端正，距受礼者约二三步。 2.双手放在身体两侧或在体前搭好，面带微笑，注视
对方表达问候语后，以臀部为轴心，将上身挺直地 向前倾斜15-90°，目光随身体向下。 3.鞠躬起身时，恢复站姿，目光再回到对方脸上。
●不同角度的鞠躬礼 1. 15度鞠躬礼运用于一般的应酬。 2. 30-45度的鞠躬礼通常为卑者对尊者。 3. 90度一般用于三鞠躬或用于悔过、谢 罪等特殊情况，属最高礼节。
1、时间原则
在人际交往中，注视对方时间的长短，往往十分重要。在交 谈中，听的一方通常应多注视说的一方。
（1）表示友好。若对对方表示友好，则注视对方的时间应占 全部相处时间的约1/3左右。
（2）表示重视。若对对方表示关注，比如听报告、请教问题 时，则注视对方的时间应占全部相处时间的约2/3左右。
（3）表示轻视。若注视对方的时间不到相处全部时间的1/3， 往往意味着对其瞧不起，或没有兴趣。
（4）表示敌意。若注视对方的时间超过了全部相处时间的2/3 以上，往往表示可能对对方抱有敌意，或是为了寻衅滋事。
（5）表示兴趣。若注视对方的时间长于全部相处时间的2/3以 上，还有另一种情况，即对对方发生了兴趣。
社交注视：一般用于社交场合，如舞会、酒会，注视区间： 对方的双眼与嘴唇的三角区域。见下图。
中位手势
横摆式——小请（用于介绍 或指示方向）
以右手为例：将五指伸直并拢，手心不 要凹陷，手与地面呈45度角，手心向斜 上方。腕关节与肘关节成45度夹角，以 肘关节为轴向右摆动，到身体右侧稍前 的地方停住。同时，双脚形成右丁字步， 左手下垂，目视来宾，面带微笑。这是 在门口处常用的谦让礼的姿势（请、请 进） 。
亲密注视：一般用于相距较近的熟人，具有亲密关系的 人。在交谈时采用的注视区：对方的眼部到胸部之间。
【参考文档】上台演讲鞠躬礼节规范-word范文模板 (20页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==上台演讲鞠躬礼节规范篇一：第二节当众发言的礼仪交谈时除注意语言美、声音美之外，姿态美也很重要。
首先要做到的是双方应互相正视、互相倾听，不要东张西望，左顾右盼。
交谈过程中眼睛不应长时间地盯住对方的某一位置，让人感到不自在。
交谈姿态不要懒散或面带倦容，哈欠连天，也不要做一些不必要的小动作，如玩指甲，弄衣角，搔脑勺、抠鼻孔等等。
这些小动作显得委琐，不礼貌，也会使人感到你心不在焉，傲慢无礼。
演讲人的声音要响亮。
音量的大小根据会场的大小和人员的多少而定。
既不要过高，也不要过低。
过高易失去自然和亲切感，过低会使会场出现不应用的紊乱。
演讲者演讲时，双手尽量不要胡乱挥动，可以双手相握，放在身前或身后，或者放松垂在两侧。
双手的姿势相当重要，并且有时能加强你的演说。
可是要尽量避免一再重复同一动作。
不要胡乱地挥动手臂以免分散听众听你演说的注意力。
演讲者的服饰应以整洁、朴实、大方为原则。
男士的服装一般以西装、中山装、表年装为宜。
女士不宜穿戴过于奇异精细、光彩夺目的服饰，服装过于艳丽，容易分散听众的注意力。
眼睛慢慢地从一个移动到另一个人，在每一个人身上停留两到三秒钟时间；眼睛直视听众，或看着他们的鼻梁或下巴当众发言的礼仪发言者应遵守的礼仪当众发言的礼仪集会听众应遵守的礼仪1、当众发言时，应注意自己的着装、发型和化妆是否符合发言的主题和环境。
2、发言者上下台时，步伐应该平稳、从容。
3、当众发言时，目光应直视听众，不应东张西望，眼睛慢慢的从一个人移动到另一个人身上，在一个人身上停留两到三秒钟时间。
4、当众发言时，语音、语调要平稳柔和，音量要适中（过高易失去自然和亲切感，过低会使会场出现不应用的紊乱），要求讲普通话。
5、当众发言时，手和手臂自然下垂，不要扭在一起或紧握拳头，不要把手插在口袋里。
鞠躬礼仪教案
项目鞠躬礼仪任务一鞠躬礼仪的起源任务二鞠躬礼仪的动作要领任务三鞠躬礼仪的训练课时 2一、工作情景描述1、鞠躬的基本要领2、练习15°鞠躬，30°鞠躬，45°鞠躬。
【任务要求】1、理解并记住鞠躬的基本要领2、练习掌握鞠躬礼仪，并灵活运用到实际生活中。
二、学习目标【知识目标】明确鞠躬礼仪的要求、种类及运用场合。
【能力目标】在不同的场合运用得体的鞠躬礼仪。
【情感、态度、价值观】培养谦逊恭敬地的服务意识，提高礼仪素养，提升服务意识。
深化高速铁路客运服务意识，具备高铁客运服务礼仪的基本职业素质。
培养学生美的意识，在日常生活中不断修正自我，养成良好的仪态修养；生活中处处是礼仪，提升学生的行业素质，树立客人至上的服务意识。
三、学情分析①学习对象:学生是乘务服务类专业，年龄在17-19岁之间；②学习兴趣：对礼仪课程很感兴趣，大部分学生想通过礼仪学习提升职业素养和综合素质。
角色定位不明确，服务意识欠缺。
③学习习惯：了解很多生活礼仪常识，接受课程很快。
养成习惯较难，学礼但不用礼，自我约束和控制力较弱；④学习方法：喜欢互动体验、情景模拟的学习。
⑤学习成绩：书面作业比练习作业完成较好，女生成绩较好。
四、知识准备了解很多生活礼仪常识和文明礼貌，但不系统不规范。
五、工作实施2、所需工具、材料3、任务实施过程（说明：一般包括任务、实施步骤、结果、问题及解决方案、完成所需时间等。
）导入情景设置：学生在校园中遇到老师，学生第一时间应说的语言和应做的仪态是什么？角色分配：请两位同学，一位扮演教师，一位扮演学生。
了解鞠躬礼仪的起源。
鞠祭--- 鞠祭时，作为“牺牲”（祭品）的猪、牛、羊或人，必须保持完整形状，并需将其弯蜷成圆形，即鞠形，以表达祭者格外恭敬与虔诚的心意磬折---形如躬行，古代一种乐器。
人们在现实生活中，沿用其形状来表达自己对地位崇高者或长辈的崇敬（二）了解鞠躬的种类，练习鞠躬的规范鞠躬礼仪的种类欠身礼：头颈背成一条直线，目视对方，身体稍向前倾。
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鞠躬适用场合（5分钟）
鞠躬适用于庄严肃穆、喜庆欢乐的仪式场合。
1）日常生活中学生对老师、晚辈对长辈、下级对上级、表演者对观众等都可行鞠躬礼。
2）领奖人上台领奖时，向授奖者及全体与会者鞠躬行礼。
3）演员谢幕时，对观众的掌声常以鞠躬致谢。
演讲者也用鞠躬来表示对听众的敬意。
4）遇到客人或表示感谢或回礼时，或是遇到尊贵客人，这时可行鞠躬礼。
二、鞠躬动作要领（15分钟）
1）行鞠躬礼时面对客人，并拢双脚，视线由对方脸上落至自己的脚前1.5米处(15度礼)或脚前1米处(30度礼)。
男性双手放在身体两侧，女性双手合起放在身体前面。
2）、鞠躬时必须伸直腰、脚跟靠拢、双脚尖处微微分开，目视对方。
然后将伸直的腰背，由腰开始的上身学生讨论
学生讨论
师生一起回答。
向前弯曲。
3）鞠躬时，弯腰速度适中，之后抬头直腰，动作可慢
慢做，这样令人感觉很舒服。
鞠躬的分类：
4）“鞠躬”主要表达弯身行礼，以示恭敬。
除了向对
方说“早安”和“您好”等的打招呼之外，还是广泛
地表示感谢或道歉等的时候，普遍使用的一种礼仪。
三、鞠躬分为以下三种类型（5分钟）
一度鞠躬：上身倾斜角度约为15度左右，最一般的鞠
躬角度。
微微低头，身体上部向下弯约15度。
常用于
与熟人打招呼，与长辈或上级擦肩而过的时候。
向对
方表示感谢关照的时候，口头致谢固然重要，若再加
上“点头”鞠躬，更能体现您的诚意。
二度鞠躬：上身倾斜角度约为30度左右，商业上的往
来中普遍使用的鞠躬方式。
身体上部向下弯约30度。
尤其是进出会客室、会议室和向客人打招呼时，常用
来表示敬意。
三度鞠躬：上身倾斜角度约为45度左右，表示向对方
老师示范分
析讲解
师生一起总
结
老师讲解
学生训练。