读书节之我们读书沙龙主题活动方案
学生读书沙龙活动方案（范文5篇）
学生读书沙龙活动方案（范文5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《学生读书沙龙活动方案(范文5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《学生读书沙龙活动方案(范文5篇)》。
第一篇：小学开展读书节活动方案一、活动目标：中国伟大的文学家苏轼曾说“腹有诗书气自华，最是书香能致远。
”我们黄小的孩子正是一群爱万卷书册，手中执持；千载历史，指端流逝；百家之明，掌心尽述；一世墨香，笔尖留痕的莘莘学子。
为了让黄山路小学每一位学生都能快乐读书，放飞理想，让知识活起来，我们将举办“以书为友，快乐成长”为主题的读书节活动，让同学们感受读书之美，尽享读书之乐。
二、活动主题：“以书为友，快乐成长”三、准备工作：1、横幅一面。
（总务处）2、围绕读书节各中队出一期黑板报，要求有“拒绝盗版”板块。
（各班主任）3、围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。
（班主任，主题班队优秀教案评比）4、美化班级“书香角”。
（班主任）5、大队部进行“以书为友，快乐成长”专题广播。
（大队辅导员）6、读书节活动新闻，活动掠影由各年级组长负责。
四、活动内容：1、开幕式。
2、分年级进行主题活动。
3、做好本届读书节汇报演出。
五、宣传口号：1、有好书相伴，童年更精彩。
2、用最纯洁的心灵，读最好的书籍。
3、读书的孩子最美。
4、快乐读书节，快乐你我他。
5、感受读书之美，尽享读书之乐。
6、点燃读书激情，共建书香校园。
六、表彰总结：颁发“书香少年”奖状（每班五名）及“书香家庭”奖状（每班一个）。
第二篇：读书沙龙活动方案一、活动主题“阅读的力量”。
二、活动时间20__年4月18日——20__年4月28日。
三、活动目的宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参与阅读和学习，培养人们对阅读的兴趣。
四、活动具体安排1、开展“世界读书日”的专题宣传活动利用广播电台、图书馆网站、大厅屏幕、校园广播多种形式组织专题宣传，向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，公布读书倡议书。
读书沙龙活动方案（7篇）
读书沙龙活动方案(7篇)在读书活动中我们可以收获很多关于读书这方面的内容，那么我们应该怎样去制作策划一场读书活动呢？下面是小编为大家整理的关于读书沙龙活动方案，希望对您有所帮助!读书沙龙活动方案篇1一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类提高的阶梯!为了拓宽学生的知识面，经过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想!二、活动目标：1、经过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、经过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自我的心灵。
3、经过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践本事的提高。
4、经过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香学校奠定基础。
三、活动主题：1、我读书，我欢乐!2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
四、活动资料：读书、诵经、阅报。
“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。
“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。
“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。
提倡一人一报(刊)，每一天阅读10分钟。
五、活动实施：1、制定读书计划书：(1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自我喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的资料、目标、措施、实现时间等。
(2)、班级结合学生的计划和班级实际情景，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。
(3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会：(1)、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。
(2)、每一天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。
读书沙龙活动方案（通用20篇）
读书沙龙活动方案（通用20篇）读书沙龙活动方案（通用20篇）为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的读书沙龙活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读书沙龙活动方案篇1一、活动的主题“书香润泽青春，阅读丰富人生”二、活动目的1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。
营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。
2、通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者”。
3、搭建张小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校品位的同步提升。
4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。
形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。
三、领导小组组长：杨林东副组长：周增梅唐乃军洪国栋王纯钢成员：王倩潘其卫及各年级主任四、参加对象张家圩小学全体教师五、活动时间20xx年3月六、活动措施1、整个活动分三个流程进行：自主阅读、组内交流、撰写心得。
自主阅读可以在学校推荐书目中任选一本进行阅读（可以自行购买，也可在学校图书室借阅），读书过程中做好读书笔记，便于交流。
2、创设良好的阅读环境，加强学校图书室和阅览室建设，开放图书室与阅览室。
3、每个教研组要有集中学习的线上学习时间。
本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者交流体会。
4、教师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。
七、活动要求：1、要求教师读好一类书：读教学专著，以此增加个人的文化底蕴，增强教育学实践能力。
强调通过阅读激发持久的阅读兴趣，形成终身阅读的良好习惯。
2、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、生活感悟、学生成长进行反思。
读书沙龙活动策划书3篇
读书沙龙活动策划书读书沙龙活动策划书3篇时光如箭，转眼一划而过，一段时间的工作已经结束了，又迎来了一个全新的起点和新的目标，让我们对今后的工作做个策划吧。
写策划书需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的读书沙龙活动策划书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读书沙龙活动策划书1一、指导思想：读书沙龙可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想，不断提高教师的人文素养与专业水平，不断充实和提升古美高中校园文化的内涵和品位。
现特组织本次教师读书沙龙活动，积极为老师搭建交流读书体会的平台。
二、活动主题：“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”三、活动时间、地点：时间：20xx年X月xx日下午5:00地点：xx幼儿园红旗部二楼多功能厅四、活动对象：全体教职工五、活动目标:1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。
营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵。
2、在交流中提高教师专业水平，使教师成为有思想的'教育者。
3、搭建教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
形成进取、互学的氛围。
六、活动准备：1、园团支部上报材料至采购处，需要补充的另行上报采购。
1月8日完成所有上报。
2、每位参与分享的教职工自行准备一份小礼物，包装好后于1月12日前交至团支部陈雯君老师处。
七、活动安排：1、X月xx日下午园团支部成员布置会场。
2、当天上午由团支部组织集体抽签，决定出场人员顺序。
八、活动过程：1、活动介绍2、各位教职工按照抽签顺序依次分享交流。
要求：(1)可以借助PPT或背景音乐与大家一起分享以“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”为主题的相关书籍，内容要求与主题相关，题材不限。
要求分享者精神饱满，具有感染力。
(2)分享时间在3-5分钟以内。
3、活动小结4、根据抽签号领取小礼品，感受分享的快乐。
读书沙龙活动策划书2一、活动主题：人才的需求与培养二、活动时间：11月6日(星期二)晚18：30—20：00三、活动地点：东北财经大学梅园A座四、活动形式：座谈会五、活动对象：东北财经大学在校生六、主办单位：东北财经大学校团委承办单位：东北财经大学校经济学会七、邀请嘉宾：东北财经大学工商管理学院李品媛教授招商银行大连支行人力资源部于文娣经理八、活动流程：1、主持人简单介绍“经济文化沙龙”系列活动并且宣布活动开始—3分钟2、介绍嘉宾，邀请嘉宾入席(播放视频或PPT)—2分钟3、主持人与嘉宾们就话题进行讨论—45分钟(细节见附件1)4、互动环节：同学可以自由提问—40分钟(细节见附件2)5、总结本场活动—3分钟6、宣布活动结束，介绍“经济论坛活动月”系列活动第三场—2分钟附件1：(标记部分)教授—嘉宾：1、据我们了解，您们都是东财的学生，您能和我们谈谈这一路走来您所经历的事吗?您现在成就与您的理想相差多少?2、不同的行业不同的人对于人才的标准都有所不同，请问您又是如何对人才定义是的呢?3、经历了这么多事，您最终成为了一位让我们都很羡慕的成功女性。
学生读书沙龙活动方案（3篇）
学生读书沙龙活动方案一、活动目的读书是教师专业成长的有效途径。
教师精神成长，需要丰富的阅读滋养;教师专业发展，需要经典的教育专著引领。
为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据南京市全民读书活动与玄武区读书节活动的要求，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。
1.丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。
营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。
2.通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者”。
3.搭建珠小教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。
二、活动时间。
____年____月日—____年____月三、活动主题：阅读，斟满幸福的茶杯……解读：1、阅读是斟满幸福的茶杯2、阅读，让生命的茶杯斟满幸福3、教师阅读，将幸福斟满学生的生命四、活动流程。
(一)教师自主阅读。
1、老师在假期开展自主阅读。
2、教师阅读后完成一篇原创的读书心得。
4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—____名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。
(二)全校交流分享。
1、我声飞扬。
现场配乐朗诵经典篇章。
可以独诵，也可以合诵。
既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。
2、我读书的那些事儿。
现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……3、不动笔墨不读书。
现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。
作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香，你我共赏。
现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。
四、活动要求。
1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过____分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。
读书沙龙活动策划方案(5篇)
读书沙龙活动策划方案(5篇)读书沙龙活动策划方案最新(5篇)参加者需要有自己的阅读独到和心得体会，沙龙的目的就是通过分享与交流，探讨相关书籍里的内容和作者背后蕴含的思想。
下面是小编为大家整理的关于读书沙龙活动策划方案最新，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!读书沙龙活动策划方案最新精选篇1为庆祝“世界读书日”，深入推进书香校园建设，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，读出人生风景线，读出生活新感悟,学校决定开展系列读书活动，具体如下：一、活动主题让读书成为习惯。
二、理念宣传书籍点亮人生，书香美化校园与名著为伴，塑造美好心灵；与经典同行，打好人生底色开卷有益，多识良师益友；学海无涯，心系万里长歌三、活动时间20__年4月9日——4月24日四、内容与形式（一）系列活动之一：经典进校园活动参加对象：市新华书店、高一高二各班级活动内容：各类名著进校园展销，同学们开放阅读，随意认购。
活动形式：年级组织，班级轮流。
（二）系列活动之二：专题黑板报展示评比参与对象：高一高二各班级活动内容：营造读书氛围，畅谈阅读感想。
活动形式：班级各自准备，年级组织评比。
（三）系列活动之三：读书漂流活动参与对象：高一高二各班级活动内容：分为班级内部漂流和班级之间漂流，班级内部漂流形式为每位同学挑选一本最喜爱的书，放到班级读书角，并在书后粘贴一个信封，信封内放上读书卡片，采取读书接力，每一位读过书的`同学在卡片上写上读书心得，分享阅读，分享快乐；班际漂流，各自选择班级，相互漂流。
标上班级、姓名，做好记录，防止丢失。
活动形式：班级组织，年级抽查。
（四）系列活动之四：读书知识竞赛活动参与对象：高一高二各班级活动内容：各班级利用班会课或阅读，活动形式：请老师出题或发放小纸条，明确类别，同学互相出题形成题库。
形式可分：必答题，简答题，风险题；题型可有填空，选择，判断，连线，绘画意境辨识（如诗词意境辨识诗句），电影镜头辨识（如名著电影说出原著作者书名），英文翻译（出示英文唐诗，说出中文诗句）。
读书沙龙活动策划方案10篇
读书沙龙活动策划方案10篇读书沙龙活动策划方案1一、前言读书，能放大我们的格局，让人生更有底蕴，让梦想不再遥远。
读书让人谦卑，懂得仰望星空和敬畏未知，执着于求索，不断地充盈自己，接受新的挑战。
读书对人成长的影响是潜移默化的，也是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。
读书让人思考，拥有聪慧和独立的思想和个性，遵循事物发展的客观规律，找到解决问题的方法。
读书需要积累和分享。
积累是一种态度，博观而约取，厚积而薄发；分享是一种美德，知识因传播而美丽，读书因分享而快乐。
一个企业的精神品格和文化素质，很大程度上取决于员工的阅读水平。
xx集团一直致力于为员工创造健康丰富的人生，倡导人生，行动改变结果，结果改变命运“积累改变”的学习理念，员工读书热情高，求知意识强，争做知识型员工，在集团内部营造了良好的学习氛围。
xx集团读书沙龙是经员工自发提议和组织的读书交流平台，旨在通过员工思想的碰撞、观点的交流，促进员工共同成长，快速进步，找寻读书的乐趣和真谛。
xx集团读书沙龙是什么？读书沙龙定义：针对客观材料加以讨论和分享的开放性、学习型组织。
读：广泛吸收、用心总结思考客观材料的过程。
书：有主题、观点、系统的客观材料。
沙龙：对话自我，对话他人，对话作者。
对个人：求知和求真，探索和整合，演讲和口才，成长和提升。
企业：熔炼团队精神，凝聚学习共识，增强成员默契，提振发展信心。
对大众：广播读书理念，营造企业正能量，宣扬集团文化，倡导文明新风尚。
以书会友，共享书香；润泽经典，积淀生命。
对xxxx集团读书沙龙热忱欢迎您的加入！二、活动目的丰富集团员工的业余文化生活，搭建员工思想交流的平台，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，进一步推进学习型企业建设，宣传集团企业文化，促进员工全面发展，使多读书、读好书、好读书成为员工的自觉追求和生活乐趣。
三、活动组织为切实加强读书沙龙活动的'组织实施，充分调动员工的积极性，将活动打造成集团的特色文化，特成立领导小组: 组长：xxx副组长：xx、xx、xx组员：集团重庆总部全体员工领导小组下设办公室，办公室设在集团行政管理中心，负责活动的组织推广、监督实施等日常事务。
读书沙龙活动策划书模板3篇
读书沙龙活动策划书模板3篇篇一《读书沙龙活动策划书模板》一、活动主题书香四溢，心灵之旅二、活动目的1. 营造浓厚的读书氛围，激发参与者的阅读兴趣和热情。
2. 提供一个交流分享读书心得的平台，促进彼此的思想碰撞和知识增长。
三、活动主体全体热爱读书的人员四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地址]六、活动准备1. 宣传推广制作活动海报、宣传单页，在学校、社区、图书馆等场所张贴和发放。
利用社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人参与。
邀请学校老师、知名作家等嘉宾进行宣传和推荐。
2. 书籍准备提前收集和整理各类优秀书籍，包括文学、哲学、科学、历史等不同领域的经典著作。
确保书籍数量充足，满足参与者的阅读需求。
3. 场地布置选择一个宽敞、舒适、安静的场地，进行精心布置，营造出温馨的读书氛围。
摆放桌椅，设置阅读区域和交流区域。
准备音响设备、投影仪等多媒体设施，用于展示相关资料。
4. 人员安排确定活动主持人，负责活动的组织和引导。
招募志愿者，协助活动的筹备和开展，如签到、引导、服务等工作。
邀请嘉宾，提前与嘉宾沟通活动流程和相关事宜。
七、活动流程1. 开场致辞（10 分钟）主持人介绍活动背景、目的和流程。
邀请嘉宾发表致辞，鼓励参与者积极参与读书交流。
2. 自由阅读（30 分钟）参与者在规定的时间内自由选择书籍进行阅读，可以沉浸在书香世界中，享受阅读的乐趣。
3. 分享交流（60 分钟）分组交流（20 分钟）：将参与者分成若干小组，每组 5-8 人，围绕所选书籍进行讨论和交流，分享自己的阅读体会、感悟和见解。
小组代表发言（20 分钟）：每个小组推选一名代表，在全体参与者面前进行发言，汇报小组的讨论成果和观点。
自由发言（20 分钟）：其他参与者可以就小组代表的发言进行补充、提问或发表自己的不同看法，形成热烈的交流氛围。
4. 嘉宾分享（30 分钟）邀请嘉宾分享自己的读书经验和心得体会，给参与者带来启发和思考。
嘉宾可以结合自己的专业领域或人生经历，进行深入的分享和交流。
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河姆渡镇中心小学“读书节之我们的读书沙龙”活动方案一、活动背景：每年的11到来年1月份为学校的读书节，学校会安排各种形式的读书活动。
今年学校深化课程改革，在学校德育活动一块以综合实践活动课程为中心，整合学校的地方资源、德育活动、学科活动，安排了各年级均有研究主题的读书节主题活动。
五年级的活动主题是“我们的读书沙龙”。
通过好书推荐、我的读书心得展示、读书沙龙我服务等活动，同学们可将各种好看的、对我们有意义的书推荐给其他同学，其他同学可以在这次活动中了解五年级学生值得看的好书，扩大自己的读书面，丰富自己的课外生活。
通过“读书心得展示会”为学生搭建了交流好书的平台，不仅解决了学生不知道读什么书的问题，也节约了学生找书的时间，同时可以培养同学们的语言交际能力，能从容的展示自己的作品，培养其自信心。
这个活动促进了同学们之间的交流，有利于构建和谐校园。
二、活动目标：1．情感目标：（1）通过活动中的分工合作，增强团结协作精神，感受与他人合作交流的乐趣。
（2）了解并体验教学中的艰辛，增强抗挫精神和表达能力，能在活动中流畅地表达，增强自信心。
（3）通过活动促进了同学们之间的交流，构建和谐校园。
2．能力目标：（1）能在活动中发现问题并积极寻求解决的办法。
（2）培养队员的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力，提高同学们参与社会实践活动能力。
3．认知目标：（1）通过活动了解角色体验中所应该掌握的知识、能力。
（2）能了解读书沙龙我服务活动中各准备工作的注意事项。
三、活动年级：五年级四、活动时间：11——1月份五、活动准备：1．教师准备：整合学校德育资源和古渡星级评价要求，制定出相关的活动方案要求；制订各个阶段的指导方案与要点；活动成果展示方式、评价表格设计。
2．学生准备：根据主题制定活动计划和时间安排；准备实践活动所需要的材料等。
第一阶段：准备阶段——针对相邻班级同学的阅读情况做一次问卷调查。
1、下发问卷2、统计数据，分析数据3、撰写报告第二阶段：主题完成——①确定主题：我们的读书沙龙；活动项目：好书推荐、我的读书心得、读书沙龙我服务（主持人、小记者、音控师等）。
结合好书推荐和读书心得上一堂课。
②制定活动方案。
第三阶段：活动实施阶段——课内指导与课外实践相结合。
第四阶段：我们的读书沙龙展示会，评价总结反思。
（“读书沙龙会年级”段全体师生参加，各班推荐3篇读书心得参加交流、评比，负责部门、教师：德育处、年级组长、各班主任）七、活动最后的成果展示内容：最后还让学生画了读书报（手抄报或海报）八、活动实施的具体过程：针对自己相邻班级同学的阅读情况做一次问卷调查问卷调查设计课（1课时）教学目标：1．让学生了解调查问卷的基本结构。
2．掌握方法，能制定出高质量的调查问卷。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入，明确任务同学们，我们各小组已经根据制定的活动方案在开展实践活动了，有的小组在方案中提到了要进行问卷调查活动。
可是你们知道吗？一份问卷设计质量的高低，决定着调查活动的成败，因此我们一定要设计一份高质量的调查问卷。
调查问卷该怎么设计呢？这节课我们就共同来探究好吗？二、提出问题，指导归纳，明确调查问卷样式。
①出示调查问卷，讨论问卷的内容组成部分师：这是一份某小学大队部的调查问卷（出示范例），那我们就从这份问卷入手，先来了解一下一般的调查问卷是什么样的。
仔细观察这份问卷，能看懂吗？生交流——这份问卷主要有哪几部分？每部分的具体内容是什么？有什么作用？（板书：标题，序言，正文，结束语）②了解正文的内容重要性。
a.正文的内容由什么组成？这份问卷以什么样的问题为主？（能说出来更好，说不规范立刻引导）这份问卷的问题基本上以选择题为主，这样设计有什么好处？（板书：问题，选择题，方便统计结果，方便答卷）像这样问题的答案呈现在我们面前，是可以选择的，就是封闭式问题（封闭式问题常见的还有是否题等）（板书：封闭式问题）b.了解什么叫开放式问题。
最后一个问题:对于上网，你想对老师或父母说些什么？答案并不能选择，可以随自己的想法，任意填写叫开放式问题（板书）③教师小结。
为了搜集样本数据简洁实用，方便我们分析。
我们一般采用的是像这种以封闭式问题为主，适当结合开放式问题的问卷，今天我们要编制的“关于河姆渡镇校学生阅读情况的调查问卷”，就是这种封闭式问题为主的问卷。
（补充板书完写课题）三、编制问卷①你能试着设计一个问题吗？讨论：问题的表述是否合理？答案的选项可以怎么设置？②小组讨论用这种封闭式的问题可以提哪些方面的？（是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？）③四人小组讨论动笔（组长领取练习纸）刚才，我们从问题“是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野”为例，分析答案的设计是否合理严密，语言表述是否简洁这三个方面对问题进行了设计修改。
像这样，我们还能设计更多的问题吗？（板书出示：温馨提示：问题围绕主题、答案设置严密、语言简洁易懂。
）④上台交流（一人主讲，同主题的补充，其它小组提出修改意见，其余组员负责记录）其余两组同上。
⑤小结：问卷的问题修改后进行合理组合，再加上合适的序言和结束语，就是一份比较完整的调查问卷了。
4.课堂小结①引导学生进一步梳理好调查问卷的基本结构和应注意的问题等。
②没有完成修改任务的小组课后完成。
板书：调查问卷的设计标题序言：说明调查的目的、意义以及有关填答问卷的要求等内容正文：问题——封闭式问题、开放式问题选择题，方便统计结果，方便答卷问题围绕主题、答案设置严密、语言简洁易懂结束语：简短地对被调查者的合作表示真诚的感谢小学生阅读情况调查表亲爱的同学，你喜欢阅读吗？阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。
下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！答卷时间：年月日选择题：请你从各题中选出你认为合适你的答案，将序号填在括号里。
（）1.你喜欢阅读吗？ A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢（）2.你平时在什么情况下阅读? A.主动阅读 B.老师要求 C.家长监督（）3.读书是不是你读过闲暇时间的主要方式之一？ A. 是 B.不是（）4.你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野 A.是 B.不是（）5.你经常看哪一类的书？A.科普类B.动画卡通类C.学习辅导类D.故事类E.诗歌F.语文课G.其他（）6.你喜欢读什么样式的书？A.全是文字的B.文字为主，配有插图C.图画为主，很少文字D.全是图画的（）7.你阅读的方式是什么呢? A.浏览 B.精读 C.略读（）8.阅读时，你是否一个字一个字地读？ A.是 B.有时是 C.不是（）9.阅读时，你能否注意积累一些词语、句段？ A.能 B.不能 C.有时能（）10.你阅读的途径? A.购买 B.到书店看 C.到图书馆看 D.网上查阅（）11.你阅读时喜欢 A.摘抄好词佳句 B.写读后感 C.圈圈点点 E.只读，不动笔（）12.每天的阅读量范围为 A.100字以下 B.200-500字左右 C.500-1000字左右（）13.属于你个人的课外书有多少？A.没有 B. 1—10本 C.10—20本 D.20本以上（）14.每天课外阅读的时间？ A.无 B.半小时以内 C.半小时至一小时 D.一小时以上（）15.你觉得读书有哪些益处？（可多选）A、扩大知识面B、提高学习成绩C、能积累好多优美词句D、好玩调查问卷数据分析的指导课（1课时）活动目标：1．通过前阶段开展的调查问卷，统计问卷数据，学会分析数据，了解问卷数据报告的写法。
2．了解学校五年级学生阅读课外书的情况，增强学生阅读课外书的意识。
3．通过课堂指导活动，发展学生分析问题、解决问题的能力，增强与人合作的意识，共同承担活动任务，富有责任感。
教学重难点：重点：学会调查问卷数据分析的方法难点：如何引导学生将调查问卷数据分析得深入透彻课时：1课时活动过程：一、回收调查问卷。
（1）调查时间：—————————（2）调查对象：—————————；（3）发放份数：—————————；（4）回收份数：—————————；调查班级是______班，下发问卷_______张，回收有效问卷______张问题（）：数据分析：以上按小组填好，各小组回收调查问卷记录表。
二、统计与分析调查问卷结束后，我们要对问卷调查有关数据进行统计，从中了解小学生课外阅读的情况。
统计的结果能反映出小学生的整体情况，在统计时应分选项进行统计。
A、各小组进行对回收的问卷调查进行用画“正”字的方法进行统计。
C、各小组汇报，全班分析综合。
C、从问卷的统计结果中，我们可以得出以下结论，各小组填写。
（上表中的“数据分析”）三、个例指导，掌握写法。
1.接下来，就让我们走进具体的问题来分析数据。
出示第一题（ppt)：你每天盛的饭菜都吃完吗？（）1.你每天盛的饭菜都吃完吗？（）A.都吃完B. 大多情况下都吃完 C .有时能吃完 D.从不吃完18 32 43 72.你觉得这样统计的数据直观清楚吗，说说你的想法?（怎样才能让人有兴趣、更直观地了解这些数据呢！）3.用扇形统计图。
（对，老师找了一个，你们看，从这张图上，你一眼看出了什么？）直观，清楚地反映了部分量占总量的百分之几。
4.你会根据这些数据画扇形统计图吗？5.请你细致地观察统计图，从图中你发现了哪些信息？6.从数据中说明了什么问题？7.老师把同学们的发现总结了出来，一起再来回顾一下。
这些就是调查问卷数据分析。
问题 1. 你每天盛的饭菜都吃完吗？( )选项 A.都吃完 B. 大多情况下都吃完 C .有时能吃完 D.从不吃完数据 18 32 43 7数据分析：从图中我们发现，只有少数同学每天盛的饭菜能吃完，因为每天都吃完的只占总数的18%，而大多情况下都吃完和有时能吃完的同学竟占总数的75%，甚至还有7%的同学每天盛的饭从不吃完，从具体的数据对比中可以可看出我校同学节约粮食意识淡薄，浪费粮现象十分严重。
8.谁来说说我们刚才是怎么分析数据的？（算出百分比，用扇形统计图表示，）/（根据统计图，分析大、小数据，结合问卷调查目的，说明问题。
）（板书：分析大、小数据/结论清楚，理由充分）9.这就是调查问卷的数据分析方法，按照这种方法你会分析吗？好，咱们来看下一题怎么分析，组内成员之间可以先讨论下。
四、总结重点能客观的分析反应出数据涵盖的内容。
附学生作业：调查报告的撰写指导课（1课时）活动目标：1．通过前阶段开展的调查问卷，统计问卷数据，学会分析数据，了解问卷数据报告的写法。
2．了解学校五年级学生阅读课外书的情况，增强学生阅读课外书的意识。
3．通过课堂指导活动，发展学生分析问题、解决问题的能力，增强与人合作的意识，共同承担活动任务，富有责任感。