表演课台词训练审批稿
(完整)中央戏剧学院表演系台词课教案
中央戏剧学院表演系台词课教案一、课程概述本课程旨在通过系统地学习和实践，使学生掌握台词表演的基本技巧，提高学生的表演能力和艺术修养。
通过分析台词的语言特点、表达方式以及情感传达等方面，使学生能够准确、生动地表现角色，达到自然、真实的表演效果。
二、教学目标1. 了解台词表演的基本技巧和原则。
2. 掌握台词的语言特点和表达方式。
3. 培养学生的情感传达能力和角色塑造能力。
4. 提高学生的艺术修养和表演水平。
三、教学方法1. 讲授法：讲解台词表演的基本技巧、原则和语言特点。
2. 实践法：学生分组进行台词练习，教师进行指导。
3. 示范法：教师进行台词表演示范，学生进行模仿和练习。
4. 反馈法：教师对学生的台词表演进行评价和指导，学生进行自我反思和改进。
四、教学内容1. 台词表演的基本技巧和原则。
2. 台词的语言特点和表达方式。
3. 情感传达能力和角色塑造能力的培养。
4. 艺术修养和表演水平的提高。
五、教学安排1. 第一周：台词表演的基本技巧和原则讲解。
2. 第二周：台词的语言特点和表达方式讲解。
3. 第三周：情感传达能力和角色塑造能力的培养。
4. 第四周：艺术修养和表演水平的提高。
5. 第五周：学生分组进行台词练习，教师进行指导。
六、教学评估1. 平时练习评估：观察学生在台词练习中的表现，评估其对台词技巧的掌握程度和表演的自然真实度。
2. 课堂参与度评估：评估学生在课堂上的参与程度，包括提问、讨论和练习等。
3. 作业完成情况评估：评估学生完成作业的情况，包括台词作业和课后练习等。
七、教学资源1. 教材：中央戏剧学院表演系台词课教材。
2. 音响设备：用于播放台词片段和音乐。
3. 镜子：用于学生观察自己的表演。
4. 录像设备：用于录制学生的表演，以便进行回放和分析。
八、教学建议1. 鼓励学生多观看优秀的台词表演作品，以提高对台词表演的理解和鉴赏能力。
2. 建议学生参加戏剧实践活动，如学校戏剧演出等，以增强实际表演经验。
表演课台词练习
表演课台词练习篇一：表演课表演课：热身训练（提高学生的热情、建立良好的创作状态）放松练习（体会紧张和放松的区别、建立正确的放松状态）解放天性（让学生从自我意识中解放出来，释放自己内部表演能力，从而能够解放自我释放自我）素质训练（通过各种表演元素的综合训练，提高学生的七力五感，从而达到两性）单人小品（通过表演真实的舞台生活，学会在舞台上真实的生活）集体小品（观察生活练习）（通过观察生活训练提高学生观察生活的能力、捕捉人物形象素材及学会交流，最重要的是在考试中能够在集体小品中充分展现自己表演的内部素质）双人小品（观察生活训练）（观察生活练习的深入训练，能够真实热情自如的在舞台上生活演绎出活生生的舞台人生，为入学考试的复试作充分准备）台词课:(1)气息、声音、吐字的综合训练（建立正确的舞台呼吸方法、学会正确的舞台发声、正确的吐字技巧）A．呼吸训练 B.字词训练 C.绕口令训练(2)在能够建立起正确的舞台发音的基础上，进行文学作品（散文、小说、诗歌、寓言等等）朗诵训练（A.能够在考试中充分展现自己声音条件 B.展现普通话的能力C.展现表达能力D.展现自己表演素质）1．学会注意力集中2．正确的创作状态建立3．明白演员的特性：创作者、工具、作品三位一体。
锻炼自己的身心，才能适应表演作为综合艺术的要求课程内容：1．注意力集中练习：数呼吸——在舞台上要有事情做，才能生活在舞台上。
建立舞台就是生活的意识，而不是做戏、演戏。
2．看大拇指练习：A.为自己做练习B.注意力集中不容易做到C.锻炼自己的注意力3．坐椅子练习：A.一个人坐在那里，原因B.每个同学分头表演C.举其中一个表演最好的同学做例子——为什么做好（a有了任务b信以为真c当众孤独d 注意力集中e解放自我）4．干扰练习：A.逗笑一个同学B.给被逗笑的同学一本书让他在被干扰的情况下看完并说出内容 C.分两个组，相互逗，被逗的同学要完成一个编讲故事的过程第三课课程目的：1．表演和生活是同样一个过程——外界刺激引起感受，有了感受才会去行动——真听真看真感受（如接到录取通知书）2．火热的创作状态的建立3．想象力练习4．想象+理解+感受=真实，有了舞台的真实就有了一切课程内容1．热身练习——使全身的器官处于活跃的状态——为自己训练、为材料训练2．走三步跳一次吼一次，以此类推。
中央戏剧学院 表演系台词课教案
中央戏剧学院表演系台词课教案台词基础课教案（一）课程名称：《台词基本功绪论》授课班级：表演系2006级本科班课程类型：理论课授课时间：45分钟（一节课）课程名称：台词基本功的基础理论讲解教学目的：1．向学生讲解台词学习的目的、意义；介绍台词课学习的具体流程，课程基本结构、内容、特点、教学要求等，使学生对即将开始的台词基础课学习有所了解，作到心中有数。
2．对即将开始的台词基本功训练进行基本的理论的讲解，为的是使学生能够更深入地理解台词基本功的训练特征，明确训练要求与目标，尽快地进入到艺术语言的学习状态当中。
授课内容一、台词课的目的与任务1. 台词在表演中的地位2. 台词课的任务、性质、目的3. 台词课的基本内容1) 基本功2) 基本手段与技巧3) 剧本角色（人物）台词的体现创作二、基本功1、基本功的理解2、为什么要练基本功3、台词基本功训练的基本内容1) 气2) 声3) 字三、几个认识问题一、基本功训练的物理基础二、基本功训练的生理基础1．人的言语系统的构成--大脑、神经、呼吸、发声、共鸣、咬字、听觉2．基本功训练的台词训练的实质3．基本功的咬字训练与听觉特性四、基本功训练的声学特征表现话剧舞台语言的特性共振峰参考书目：《演员艺术语言基本技巧》台词基础课教案（二）课程名称：《感受呼吸--舞台艺术语言的呼吸发声》授课班级：表演系2006级本科班课程类型：理论、实践课相结合授课时间：45分钟（一节课）教学目的：1、通过训练让学生聆听并感受自己的呼吸；2、从理论上掌握胸腹式联合呼吸方法,并明确这种呼吸方法在舞台艺术语言的发声中所扮演的重要角色；3、在实际训练中让学生对胸腹式联合呼吸法有初步感受。
教学安排：第一部分（理论）：呼吸是声音的动力之源1、呼吸是人最重要的生命特征之一；2、呼吸是声音的动力之源；3、乐器的发声原理；4、人体的发声器官的构成及功用。
第二部分（训练）：聆听、感受呼吸1、在音乐和老师的讲述中聆听和感受自己的呼吸；2、讨论在上面的训练中感受到了什么样的呼吸；3、通过老师的引导让学生意识到在训练中随着"情景"的变化，气息也发生了变化，是三种不同的呼吸法交替更迭所带来的。
《台词》课程标准
《台词》课程标准开设学期：第1、2、3、4学期总学时：244学时（16学分）一、课程定位（一）课程性质《台词》课是戏剧影视表演专业限定选修课。
是训练演员在舞台上通过语言技巧塑造角色的一门主干课程。
（二）课程作用《台词》课是戏剧影视表演专业的核心课程之一，通过理论学习和基本功训练，使学生科学呼吸、发声、并规范地使用标准普通话，配合多种题材的文学作品训练情感表达，从而为塑造舞台人物形象打下扎实的语言基础。
二、课程理念与设计思路（一）课程理念本课程遵循“实用为主，必须、够用为度”的原则；以就业为导向，以能力为核心。
站在学习与就业的高度确立课程目标，发挥本课程在职业教育专业技能类课程中应有的表演人才核心技能的培育作用。
（二）设计思路以岗位能力的需求为目标，重视理论联系实践和学科间的融会贯通。
通过台词、表演一体化教学模式，把理论知识应用化、实践化，将台词与表演紧密结合，积极开发学生的创造潜能，达到“学以致用”的教学目的，最终实现本课程的培养目标。
三、课程目标（一）素质目标1、培养学生爱国主义热情，高尚的思想品德品质，树立德艺双馨的专业理想。
2、具备团结协作、乐于奉献的专业精神，逐步形成积极向上的人生观和价值观。
3、具备拓展其他艺术领域的专业素质。
（二）知识目标1、掌握艺术语言创作的基本理论。
2、掌握科学的发声方法，正确的发音动程，增强语言的艺术性和语言塑造力。
3、掌握不同文学类型的朗诵方法与台词的各种表达技巧。
（三）能力目标1、语音纯正、吐字清晰、声音响亮圆润、达远持久、语意清楚明白。
2、掌握舞台语言的各种技巧和表现手段，形成多样态的艺术语言表现能力。
3、能够以生动的表达方式，创造出具有鲜明个性化的台词。
准确塑造与刻画人物。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。
2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。
台词类播音主持练习稿件（精选19篇）
台词类播音主持练习稿件（精选19篇）台词类播音主持练习稿件篇1爸爸：我总想知道，十一这一天，首都的晴空为什么总是湛蓝的颜色。
妈妈：我更想知道，祖国的生日为什么总是在金秋的季节里度过。
孩子：我也想知道，绿叶与树根的情谊，谁比谁更加依恋和执着。
爸爸：我不曾忘记，辅导员讲过那南湖的航船如何驶向西柏坡。
妈妈：我一直记得，月亮在白莲花般的云朵里穿行时唱起的儿歌。
孩子：我刚刚读过，课文里用汉语拼音标注的那段春天的传说。
合：我和我的祖国每时每刻不能分割。
五十多年的风雨，我貌同走过。
妈妈：落叶归根，我们是叶，祖国是根。
虽然天上有倒转的星辰，我们说祖国，永远就是在说母亲。
爸爸：百川归海，我们是川，祖国是海。
无论走到白云深处、条条远方，我们在诉说母亲，永远都是在诉说着对祖国的依恋和忠贞。
妈妈：祖国如果抒场，我便是那鸽哨在风中鸣响。
爸爸：祖国如果是海洋，我就是那海鸥在高尖翱翔。
孩子：祖国如果是花园，那我就是花朵在阳光下绽放。
妈妈：对于老一辈来说，明天恰似莫到桑渔晚，为霞善满天。
爸爸：对于我们来说，明天正如急速的列车在飞奔向前。
孩子：对于我来说，明天好像一轮红日，照亮了东海边。
妈妈：岁月如歌，中国百年。
爸爸：百年中国，走向明天。
孩子：我们歌唱你，我的祖国。
合：我们祝福你，岁岁年年。
爸爸：当中国在本世纪中叶达到中等发达国家的水平时，妈妈：人们会惊奇的发现，孩子：2049年，正是中华人民共和国一百年的华诞。
合：那时，大地将光辉万丈，神州将如日中天。
台词类播音主持练习稿件篇2男：那是一个晴朗的冬日，天气寒冷，冻得树木喀喀作响。
娜佳挽着我的胳膊，金黄的发丝上已经蒙上了薄薄的银霜。
女：我们站在一座很高的山上。
从脚下到平地伸展着一溜斜坡，在阳光的照耀下，它像镜子一样闪闪发光。
在我们身边的地上，放着一副小小的雪橇。
男：娜佳，让我们一块儿滑下去。
女：啊?我……男：我向你保证，我们只滑一次，绝不伤你一根毫毛。
女：我……娜佳非常害怕。
这段距离在她看来，简直就像是一个深渊。
艺考适用台词类播音主持自备稿件（精选18篇）
艺考适用台词类播音主持自备稿件（精选18篇）艺考适用台词类播音主持自备稿件篇1在一条非常偏僻的小街上，经常有一个一只眼睛的女人走过，她面目丑陋，她的右眼有时还流着脓，她这副样子，不仅孩子见了害怕，连大人见了都要躲着她——这就是我的母亲。
妈妈是靠给别人洗衣服来维持家里生活的。
她性情沉默、孤独、麻木，她整天地蜷缩在洗衣盆旁，洗呀，洗呀。
她唯一的安慰就是她那可爱的独生女——那就是我。
我曾经使母亲获得过世界上最大的安慰，可我也使她获得人生最支大不幸。
小时候我喜欢妈妈用手抚摸着我的头发吻我。
慢慢地我长大了，我开始害怕看见妈妈的脸，我只是吻她的手，不再吻她的脸。
上学以后妈妈每天都来学校送我，同学们开始窃窃私语，最后竟然公开地叫起了我的外号——独眼女人的女儿。
我大声地抗议：“我有自己的名字。
”同学们却哄堂大笑。
在街上，在咖啡馆里，人们都这样口1着我的“名字”。
有一天象我问妈妈是谁给了她这样大的耻辱，妈妈低下头，没有说话。
在一旁的姑姑说：“孩子，也该让你知道了，当然，那时候你还很小。
有一天你妈妈在喂你吃饭的时候，你拿着叉子玩，你妈没在意，你便用叉子插入了你的妈妈的右眼!我惊呆了。
眼前出现妈妈当时的惨状，耳边鸣响起妈妈痛苦的嘶叫声。
妈妈走过来抚摸着我的头发，说：“孩子，这也不能怪你，那时候你还很小……”我的眼泪夺眶而出，我站了起来紧紧地拥抱着妈妈，并在妈妈的脸上轻轻地留下了一个吻。
艺考适用台词类播音主持自备稿件篇2男：他不愿意与庸众一起在尘埃中呼吸，在泥淖里翻滚，在垃圾堆上觅食。
他厌恶与庸众一起在地面上生活，在地面上苟且偷生，和寿终正寝。
女：于是，在一面峭壁上，他开始了攀登。
他相信，在峭壁的上面，有清新的空气，有秀丽的风景，有鸟语和花香。
男：在峭壁上，他艰难的凿出可供手足攀援的洞眼。
在每一个洞眼里，他都留下了他的血。
女：就这样，他为自己开辟出一条上山的路。
没有人与他为伴，没有。
饿了，他随手采一把岩壁上的野草野菜;渴了，他伸出舌头寻找着岩壁上的潮湿处。
[word格式] 话剧演员的台词训练
![[word格式] 话剧演员的台词训练](https://img.taocdn.com/s3/m/41ec8a9da6c30c2258019e88.png)
[word格式] 话剧演员的台词训练话剧演员的台词训练话剐满员圈台词训练圃李春波话剧是以对话为主的舞台艺术形式,主要的表现手段是演员在台上无伴奏的对白,独自和旁白.而对白,独白和旁白就是我们所说的台词.即话剧舞台表演中角色所说的话语.话剧台词,是交待情节,揭示主题,展现冲突,刻画人物,感染观众的唯一可以运用的语言手段.它是经过加工的口语,自然,精炼,生动,优美,具有个性化,富有表现力.话剧演员对台词处理得好坏.与塑造的舞台艺术形象生动与否有着十分密切的关系.特别是在话剧各种风格,流派和表现形式相互整合并多元化的今天,练好台词基本功对演员更显得至关重要.在话剧舞台上,话剧演员首要的是能说好台词.避免出现声嘶力竭,口齿不清,逻辑混乱,内心空洞,文理不通,枯燥乏味,偏离人物等诸多问题.这就需要必须的训练.欧阳玉倩先生曾说:”凡是想从事艺术工作的人,都需要有高超的技艺,而高超的获得,都抽出其中最根本的,也是最难的带有关键性的一些规富的过程.梅兰芳先生讲过这样一件事:他在演《贵妃醉酒》时,有几个”卧鱼”身段,前辈们演这段戏时.也都只是蹲下去,没有闻花的动作.最初学习时,他也是老师怎么教,自己就怎么做.后来有一天在赏花时,他无意之中俯下身去嗅花,身旁的朋友看到,开玩笑说:”你这个样子倒很像在做卧鱼的身段.” 这句无关紧要的话.让他茅塞顿开.他感悟到原来这几个卧鱼身段可以做成嗅花的样子!后来,梅先生果然将这个动作用到了《贵妃醉酒》这部戏中,非常生动,给观众留下了深刻印象.这个例子告诉我们.无论多么有名望的艺术家,他成功的过程都充满了对角色的不断认知与不断体验.梅先生也不例外.他最初的体验也只停留在”技术”上,停留在舞蹈身段的展示上,自己对其中的道理茫然无知.可谓有体元魂.但正是这些平日的演练积累.后来朋友的玩笑,才能让他再一次生发艺术联想,赋予”卧鱼”这个原本纯粹的表演以艺术的灵魂,使其具有了审美价值的艺术功效. 四,演员角色体验中主体意识的培养演员在表演过程中要有主体意识,大局观念.体验角色时,要对自己扮演的人物有明确的定位.大多数表演艺术都是突出主演的艺术,大部分演员都是主演的”陪衬.不突出主演的表演,就会走人”见叶不见花”的误区. 我们平时常说”看戏看角儿”,并不是说次要角色就真的不重要,他们在演出中的一招一式,一举一动都会对全戏的整体效果产生影响.但是,演员表演与角色体验中主体意识的培养,不是短时间就能形成的,需要平时不断的加强学习,提高觉悟,是一项长期的不间断的工作.演员表演离不开对角色的体验,而体验角色是为了更好的塑造人物,完成表演.对于演员来说,这两方面都很重要,应该时刻牢记. 责任编辑费冽剧作家l剧艺求索}DramaArtDiscussions 律来训练而成,我们谓之基本功.基本功好比艺术建筑物的基础.没有坚实的基础,就谈不上巍峨的楼阁.”近年来,有些演员错误地认为,只有像生活中说话那样地说台词才是生活的,自然的, 真实的,不愿意在台词基本功上下功夫.台词作为舞台语言来源于生活,但绝不等于生活中的语言.二者的区别在于:一是生活语言是说自己的话,而舞台语言是说人物的话.生活中人们为了要达到自己的目的,根据所见,所闻,所想而随心所欲地说出自己的话.舞台语言则要求演员要根据剧中的时代背景,人物个性,说出经过艺术加工了的人物语言.二是生活语言具有随意性,而舞台语言有其必备的制约性.生活中人们彼此交流,只是真实意思的表达,而无需考虑第三者的感受. 舞台语言则不同,它要求演员不但要对戏中的人物和剧情负责,更要考虑到在场观众是否听得清,听得懂,是否能够感染观众.三是生活语言是自然形态的语言,舞台语言是经过艺术加工的语言.生活语言是与对方交流的自然流露,舞台语言则要求台词既有生活又有艺术夸张.既自然又有所修饰,既有内心感受又有鲜明个性.使观众既能感受到生活的真实,又能获得引人人胜的艺术享受.台词具有上述的规定性,因此训练的途径也就很多.要成为一个合格的话剧演员,只有从内心真正认识到台词的重要性,才能在多种途径中不断提高和完善自己.向语言学习.要系统学好语言,文字,语法,音韵等方面的基础知识,做好气息声调训练,语速的调整与控制训练,音调的控制训练和吐字力度的训练,台词功底的提高需要持之以恒的磨练.还要懂得一些我国传统表演艺术在唱,念等方面的经验和理论,如读一读《唱论》,《曲律》,《度曲须知》,《闲情偶寄》等,这些都是历代文人和艺人辛勤创造积累下来的宝贵财富,不少章节详细而又生动地描述了发声行腔与吐字归韵的要领.要和导演,演136员共同研讨.向生活学习.生活是一切艺术的创作源泉.演员一定要深入生活,熟悉生活,在生活中向人民群众学习.话剧《龙须沟》中的台词,简直就是从龙须沟大杂院里出来的”老北京”话,每个人物都说着自己的话.极有个性,让演员在创造角色时,有坚实的生活依据.近些年讲求深入生活越来越少了,必须补上这课.话剧刻画人物是让观众听其言,观其行,言行共同体现着人物的思想性格,只有积累了丰厚的生活底蕴,才能话到人到.向姊妹艺术学习.各地方剧种和许多优秀的民问艺人,在使用语言上,很有一套本事, 靠这种魅力深深地吸引了众多的观众.京剧大师王瑶卿说过”吐字不真.钝剑伤人”,老舍先生也说过:”咱们演的是话剧,可不能搞成‘话锯’,拿话来锯观众的耳朵.要让观众耳朵舒服,关键还是要我们演员把台词念好.”只有广泛地从姊妹艺术中汲取营养,才能灵活自如地处理好台词.台词是说给观众听的,是塑造人物的重要手段,只有掌握一定的语言技巧.才能说得好听,说得动听,完成塑造角色的任务.向文学作品学习.在中国古典小说巨着《红楼梦》中,曹雪芹让他创作的人物说话个性鲜明,凭语言就能知道是谁,他们吟诗作赋的才华和风格,都不同程度地显示出人物特色来.在《水浒》中,李逵,武松,鲁智深同为武人,他们三人初见宋江时,虽然感到三生有幸,但语言却完全不同.文学作品中这些性格化语言的经典,应为我们学习和借鉴.老舍小说中的人物语言极其准确,生动,富有生活极浓的生活气息,我们要演出根据他小说改编成的话剧,就更不能不读他的小说原着.只有读好原着,才能认真揣摩好研究好剧本(即舞台语言),理解人物,在舞台演出过程中说好台词责任编辑费冽。
大学表演课台词教案
课程名称：表演艺术授课班级：XX级表演专业授课教师：XXX授课时间：XX周授课地点：艺术楼308教学目标：1. 帮助学生掌握台词表演的基本技巧，提高台词的朗读和表达能力。
2. 培养学生对剧本角色的理解和塑造能力，增强舞台表现力。
3. 增强学生的语言感受力和审美鉴赏能力，提升艺术素养。
教学内容：一、课程概述1. 台词在表演中的地位与作用2. 台词课的任务、性质与目的3. 台词课的基本内容二、台词基本功训练1. 用气发声训练：学习正确的呼吸方法和发声技巧，提高声音的清晰度和穿透力。
2. 吐字清晰训练：通过反复练习，使学生在朗读台词时做到吐字清晰、准确。
3. 语言节奏训练：掌握台词的节奏变化，使朗读更具表现力。
三、台词表现力训练1. 潜台词分析：学习如何从剧本中挖掘潜台词，使角色形象更加丰满。
2. 内心独白训练：通过内心独白，展现角色的内心世界，提高台词的表现力。
3. 台词情绪调控：学习如何根据剧本内容调整情绪，使角色形象更加真实。
四、角色塑造与台词表达1. 分析剧本角色：了解角色的性格、背景、动机等，为角色塑造奠定基础。
2. 台词表达技巧：学习如何运用声音、语调、语气等手段，使台词更具表现力。
3. 角色表演实践：通过角色扮演，将台词与表演相结合，提高舞台表现力。
教学过程：一、导入1. 结合表演艺术的特点，简要介绍台词在表演中的重要性。
2. 引导学生思考台词课的学习目标。
二、台词基本功训练1. 讲解用气发声、吐字清晰、语言节奏等基本技巧。
2. 学生进行实践练习，教师点评并指导。
三、台词表现力训练1. 讲解潜台词分析、内心独白、台词情绪调控等技巧。
2. 学生进行实践练习，教师点评并指导。
四、角色塑造与台词表达1. 分析剧本角色，引导学生思考角色的性格、背景、动机等。
2. 学生进行角色扮演，教师点评并指导。
五、总结1. 总结台词课的学习内容，强调台词在表演中的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高台词表演能力。
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表演课台词训练
YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】
苏州河
我一直在这个城市里生活了很多年。
这条弯弯曲曲的河一直刻在城市的中央，人们管它叫苏州河。
时间像船一样从河上缓缓驶过，祖辈父辈的目光和风吹雨打全都浸在这条河里，一年一年，我看见很多高楼在河边建了起来，富贵和昏黄在人们勤劳的脸上日益张灯结彩。
有一天，人们抹去脸上汗水的时候，我发现这条河已经不再平静。
这一天，我认识了这个女孩，她叫美美。
我的职业是一个摄影师，我的工作就是扛着我的摄影机在这个城市整日走来走去。
就在这一天我看见了美美，她就像一条美人鱼，晃晃悠悠地游进了我的生活。
很快，我发现我的世界已经不可自拔。
他走进来的时候，我正在补掉脸上的最后一点妆。
我是一个酒吧的舞女，每天我泡在水底，为那些花钱的人表演美人鱼。
我知道我很美，我也认识很多男人。
我在镜子里看见他的脸，那是一个男人的脸，像这样的男人哪儿都是，唯一不同的是，他扛着一部摄影机。
我爱他，我爱这个男人，我爱他对准我的焦距，因为我知道，我的时间会随着他的摄影镜头一起消失。
我和他穿梭在这个城市人群的来来往往中，坐在他的阳台上喝酒聊天看苏州河流逝，在夜晚的黑暗中与他疯狂做爱，在天亮时分起身离去。
他对我依依不舍，每一次他都要问我下次什么时候回来，我知道，他爱我。
我也知道，我不是他的第一个女人，也不会是最后一个。
同样，对我而言，他也如此。
失恋33天
黄小仙儿，真不明白么？我们两个人是一不小心才走到这一步的？你仔细想想，在一起这么多年，每次吵架，都是你把话说绝了，一个脏字都不带，杀伤力却大的让我想去撞墙一了百了，吵完之后，你舒服了，想没想过我的感受？每次都是我自己舔着脸跟狗一样自己找一个台阶下！你永远趾高气昂，站在原地一动不动。
这一段楼梯，我已经灰头土脸的走到最下面了，你还站在最高的地方，我站在这下面，仰视你，仰视的我脖子都断了，可是你从来没想过，全天下的人，难道就只有你有自尊心么？我要不然就一辈子仰头看着你，或者干干脆脆的转过身带着我的自尊心接着往前走。
你是变不了了，你那个庞大的自尊心，谁都抵抗不了；但我不一样，小仙儿，我得往前走。
说这么多，你明白了么？”
我要追上那辆车，我有话要跟他说。
我要问他，我知道我做错了什么，你可不可以在下面，再等我片刻？我令你没有尊严的一步步走了下去，为了惩罚我，我甚至愿意一路滚到你脚边，从此和你平起平坐，你能不能再等等我，前路太险恶，世上这么多人，唯有你是令我有安全感的伴侣，请不要就这么放弃我。
不过我特别喜欢她这一句：尤瑟纳尔说过一句我一直觉得无比刻薄但又无比精准的话：世上最肮脏的，莫过于人的自尊心。
这一刻我突然意识到，即使肮脏，余下的一生，我也需要这自尊心的如影相随。