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目的
探讨不同材质的胶布固定对气管插管患儿皮肤的影响 找出患儿皮肤受损的主要因素 提出降低患儿皮肤受损的发生率方案 减轻患儿不适感，提高护理质量
国外发展现状 国内发展情况
➢ 气管插管固定器的使用 （ 彻底解决胶布受潮湿脱落问题）
任务 确立量表 对照试验1 资料整理与分析1 列出护理干预施 实施干预 资料整理与分析2 制定方案
开始时间 2017.1.1 2017.4.1 2017.10.1 2017.12.1 2018.2.1 2018.8.1 2018.10.1
结束时间 2017.3.31 2017.9.30 2017.11.30 2018.1.31 2018.7.31 2018.9.30 2018.12.31
• ) 上海交通大学附属儿童医院隶属上海市三 级甲等医院，一院两区，保证了样本的需求 2) 护理部有成熟的研究团队和相关工作基 础，可以提供技术支持
• 3) 课题组成员有较好的理论知识，丰富的 临床实践和管理经验
• 4) 课题组内成员都在ICU工作且有一定年 限，对专科护理有丰富的经验
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不同材质胶布固定对气管插管患儿 皮肤的影响
主要内容
1 研究意义与 目的 2 国内外发展 现状 3 研究方法 4 课题组成员 介绍
意义
机械通气已经成为临床抢救治疗危急重症患者的重要手段， 而气管插管是机械通气人工气道的首选方法[1-3] 婴幼儿皮肤的角质层厚度比成人薄30%，表皮层厚度薄 20%[4]
课题结题汇报精选(课堂PPT)
34
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
学情分析
实践活动《分扣子》旨在引导学生选择不 同的标准给纽扣分类，并在分类的基础上比较 交流，培养初步的观察、比较、分析的能力。 让学生经历分类活动的过程，学会有条理地思 考、表达。
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
1.讨论可按怎样的标准和顺序分类：
（3）如从 颜色分：
颜色→扣眼个数→形状 颜色→形状→扣眼个数
（2）如从扣 眼个数开始 分：
扣眼个数→颜色→形状 扣眼个数→形状→颜色
（1）从形 状开始分：
形状→颜色→扣眼个数 形状→扣眼个数→颜色
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
三、拓展应用，解决问题
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
一、课题的提出
1．课题研究的背景 2．国内外相关研究综述 3．研究的创新点 4．概念界定的关键词
2024/8/21
二、研究的依据
教育学理论：教育活动是有 目的的活动，在于使人得到 全面发展。
哲学依据：“外因是变化的 条件，内因是变化的依据， 外因通过内因而起作用。”
2024/8/21
四、研究的内容
内容１． 对学困生形成主观原因的研究： 导致学生学习困难的主观 原因很多，诸如学习兴趣、学习动力、学习意志和毅力等 方面，所以主观原因的研究主要有：学困生学习兴趣的研 究；学困生学习动力的研究；学困生意志和毅力研究；学 困生情绪研究。 内容２． 形成学困生客观原因的研究： 导致学习困难的原因，除了 学生主体之外，当然不排除客观存在的许多因素，诸如学 校环境，课程体系、教师因素、家庭的变故、社会的不良 影响等等。 内容３． 学困生转化的对策研究：研究教师在教学过程中如何缩小 学困生群体。课堂上进行转化。良好的师生关系的研究。
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
学情分析
实践活动《分扣子》旨在引导学生选择不 同的标准给纽扣分类，并在分类的基础上比较 交流，培养初步的观察、比较、分析的能力。 让学生经历分类活动的过程，学会有条理地思 考、表达。
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
1.讨论可按怎样的标准和顺序分类：
（3）如从 颜色分：
颜色→扣眼个数→形状 颜色→形状→扣眼个数
（2）如从扣 眼个数开始 分：
扣眼个数→颜色→形状 扣眼个数→形状→颜色
（1）从形 状开始分：
形状→颜色→扣眼个数 形状→扣眼个数→颜色
2024/8/21
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
三、拓展应用，解决问题
❖（北师大版）小学数学一年级下册 《分扣子》
一、课题的提出
1．课题研究的背景 2．国内外相关研究综述 3．研究的创新点 4．概念界定的关键词
2024/8/21
二、研究的依据
教育学理论：教育活动是有 目的的活动，在于使人得到 全面发展。
哲学依据：“外因是变化的 条件，内因是变化的依据， 外因通过内因而起作用。”
2024/8/21
四、研究的内容
内容１． 对学困生形成主观原因的研究： 导致学生学习困难的主观 原因很多，诸如学习兴趣、学习动力、学习意志和毅力等 方面，所以主观原因的研究主要有：学困生学习兴趣的研 究；学困生学习动力的研究；学困生意志和毅力研究；学 困生情绪研究。 内容２． 形成学困生客观原因的研究： 导致学习困难的原因，除了 学生主体之外，当然不排除客观存在的许多因素，诸如学 校环境，课程体系、教师因素、家庭的变故、社会的不良 影响等等。 内容３． 学困生转化的对策研究：研究教师在教学过程中如何缩小 学困生群体。课堂上进行转化。良好的师生关系的研究。
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内
实验班级，做好数据统计，得出教学应用 的效果
容
江苏省职业教育教学改革研究课题
四 文献研究法
研
调查研究法
究
案例研究法
方
法
经验总结法
行动研究法
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果一：课程开发的原则
五
研 科学性原则
究
以学生为本，促进 学生发展原则
成
果
服务专业原则
突出数学应用，满 足实践需要原则
江苏省职业教育教学改革研究课题
研
若干意见》全面启动了新一轮中等职业 教育教学改革。《大纲》规范了公共基
究
础课程设置及要求，指出课程设置和教 学与培养目标相适应
背
当前数学教材内容的陈旧和数控及电
景
子专业课程内容的脱节是造成学生对 数学失去学习兴趣的重要原因。所以
我们产生了研究专业课中的数学课程
的想法
江苏省职业教育教学改革研究课题
1、通过调研和访谈了解学生目前对数学
能的最大化
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果五：确立课程目标
五
研
2、课程具体目标
究
成
数学知识与技能
数学情感与态度
能力要求
果
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果六：确定数学课程的教学计划
五
研
第一模块：20学时
究
成
第二模块：112学时
果 第三模块：98学时
江苏省职业教育教学改革研究课题
研究成果七：《专业课中的数学课程》在教
江苏省职业教育教学改革研究课题
六
1、在强调数学课程为专业课服务的功
能基础上，如何融入数学为培养学生
课题结题汇报ppt课件
实践参观代表谈观后 感
依据一定标准，选取学生代表到思政 教育实践基地进行实地参观（目前 实践基地有四个：皖西博物馆、大 别山烈士纪念馆、金寨红军广场、 独山苏维埃城）
学生参加的各种社团活动，学生处、 团委组织的学生活动等。学生记录 在实践手册上，期末由班级互评。 8
活动图片
9
4 推广价值以及尚需进一步研究的问题
1.了解高职生对中国特色社会主义道
路、理论、制度的认同度现状
2.分析存在的问题并提出相应解决
对策
3. 有针对性地展开对大学生认同主
题教育活动，开展思政课教学实践 ，创新教学方法
4.使学生坚定自信，树立愿为中特 事业贡献自己的力量的理想信念
4
3 研究过程
问卷调查（全院14级新生） 总结分析，提出相应对策 结合《概论》课程设计教学方案并实施 系列主题教育活动展开 再次强大学生理想信念教育》[J] ISSN 20960603;CN11-4601/D《现代职业教育》2016，02：152
1
整合教学内容（见附表1）
2
课前新闻播报
3
启发式教学
教学方法手段
4
基于互联网的教学
5
大力拓展实践教学形式（见附表2，及相关图片）
6
建立有效的学习评价模式
安徽省高等学校省 级教学研究项目
结题汇报
课 题 名 称：高职院校学生对中国特色社会主义道路、理论及 制度的认同问题研究
课题负责人：
魏荣
2016.07.13 1
目录
1 课题基本情况 2 研究目的 3 研究思路 4 成果及创新点
2
1 课题基本情况
课 题 来 源：安徽省教育厅 研究时 间：2014年1月------2015年12月 课 题 号：2013szxm123 成 果 形 式：论文 主要参加人员：见附表
课题结题汇报 ppt课件
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3
课题的提出：
《语文课程标准》提出:“重视在写作中运用已积累的语言 材料,使课内外阅读与写作相联系,学与用相结合。”新课程标 准强调阅读和写作结合。激发学生的阅读兴趣，使学生主动 地广泛阅读继而提高作文能力，是作文教学的中心任务。然 而，近年来,不少语文教师却割裂了阅读与写作的关系，阅读 教学就是单纯的阅读指导课，写作就是单纯的写作，二者互 不相干。这样,老师往往感到作文教学难以入手，学生则不懂 得从阅读中汲取写作养分，写起文章来编凑造假，尤其是我 们农村初中的学生因为环境和经济条件的制约，阅历浅薄， 写作的素材缺乏，来自生活的素材更少，作文就成了师生头 疼的“老大难”问题。本课题组结合实际情况，欲在语文教学 的以读促写方面做些有益的探索。
ppt课件
8
课题研究方法：
本课题的研究采用以下方法综合完成：
（1）问卷调查法。以问卷、访谈、听课等形式对学生学习态
度、学习习惯、学习方式、学习能力、学习效果等方面进行
观察，从而掌握第一手材料，进而分析实践操作的得失。问
卷调查内容确定为学生和老师两个方面。学生角度可涉及以
下问题：1.阅读和写作的兴趣；2.阅读和写作的习惯；3.写作
5
课题研究目标：
第一，通过课题研究与实践，充分挖掘课本中所蕴
含的丰富的写作资源，学习写作技巧，提高写作水
平。
第二，通过课题研究，指导学生将课内阅读延伸到
课外，阅读课外经典名篇，扩大阅读视野，丰富写
作素材。
第三，通过课题研究，在实践中培养学生的读写兴
趣，养成良好的读写习惯，全面提高学生的读写能 力。
时除了准确理解文章内容，体会作者的思想感情外，还能充 分领会课文的写作亮点，体会写作技巧的妙处。通过遣词造 句的仿写、精彩片段的仿写、布局谋篇的仿写以及改写续写 等多种形式将读和写真正结合起来。让学生在不断的尝试中 得心应手的运用各种写作技巧，进而逐步提高自己的写作水 平。
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（五）、研究过程
1、加强学习，提高理论认识 我们成立子课题课题组，并对每个人
明确了任务，申晓敏、钱香荣、蔡夏莎、郑金 芬负责低年级组，刘燕、梁彩云负责中年级组， 杨朝进、廖瑞燕负责高年级组的数学空间与图 形精讲精练教学模式的实践与研究。根据课题 研究方案，每位课题组的成员积极学习与“精 讲精练”和“空降与图形教学”有关的理论知 识，理论是指导实践的明灯。加强教师的理论 学习，是课题顺利开展的保证。我们采用个人 学习、校本研修、课题组学习相结合的方法， 学习了一批关于空间与图形精讲精练教学的书 籍和文章。
（二）2014.4区首届小学数学教师素养大赛
向学生提供基本练习题，组织学生独立解答，反馈了解学生掌握的情况。
向学生提供括展习题，组织学生合作完成，适当点拔引导。 总结强化规律方法。
Page 25
小结反馈、当堂过关
检测反馈，联系生活
（5分钟）
环节四 检测反馈
题型要多样，量要适中，不能太多，以5分钟的题量为宜。
紧扣考点，具有针对性和典型性。
难度适中，面向全体，关注差异。可设置选做题部分，促 进优生成长。
Page 15
研究成果
(一)、教师教育教学科研能力更新，随着课题研 究的深入，我校从学校领导到每一位课题组成员的教 育理念进一步更新，科研意识进一步加强。
(二)学生学习数学的兴趣浓，教学效果好。 自 开展课题研究以来，通过创新学生的学习方式，充分 体现学生的主体地位，让学生积极参与教学活动，学 生的学习积极性大为提高，学习兴趣越来趣浓，经过 一年的教学实验，收效较好。
3.加强规范，做好实验的总结分析。
课题研究的过程是一个动态的过程， 这个过程需要周密的计划和规范的管理。研 究过程规范；资料积累规范；研究的过程是 资料积累的过程。把资料积聚起来分析，为 下一步研究提供依据，作好准备。课题组做 好每次活动记录，有教师的学习笔记、优秀 教学设计、典型案例分析、课堂讲解实例分 析等。
《课题中期汇报材料》课件
《课题中期汇报材料》 PPT课件
本次课件旨在详细介绍《课题中期汇报材料》的研究内容和成果，以及对研 究背景和进展情况的深入探讨，带您领略最新研究成果的精华。让我们一起 潜入知识的海洋，和世界分享您独特的见解。
研究背景
研究背景及意义
详细解释研究对象的当前情况，并强调研究的意 义和影响。
现存问题及不足
详细列出研究的步骤和时间安排，确保研究进度的 合理性。
研究范围和限制
说明本次研究的范围和局限性，以便读者理解研究 可行性和适用性。
研究预期成果
展示预计能够达到的研究成果，并阐述其科研和应 用价值。
研究重点
1
研究重点及具体内容
明确研究的重点和具体内容，展示研究
实验设计和数据分析
2
的焦点所在。
介绍研究中所采用的实验设计方法，以
概述当前研究领域存在的问题和不足之处，为后 续的研究做铺垫。
综述研究现状
对当前领域的研究进展进行综述，探讨前人的研 究方法和成果。
研究目标和意义
明确本次研究的目标，并探讨研究成果可能带来 的影响和意义。
研究框架
研究内容和方法
介绍研究的具体内容和采用的方法，以及为什么选 择这些方法。
研究步骤和时间表
研究价值和推广应用
阐述研究成果的价值和推广应用，在实际生活中产 生积极的影响。
研究难点
1 研究难点及解决方案
指出研究中遇到的难点，并提出解决方案，展示研究团队的智慧和能力。
2 预期风险和问题解决方案
对研究中可能出现的风险和问题进行预测，并提出可行的解决方法。
3 研究思考和改进措施
总结研究过程中的思考和经验，阐明进展 情况
对研究过程进行总结， 概述当前的研究进展 情况。
本次课件旨在详细介绍《课题中期汇报材料》的研究内容和成果，以及对研 究背景和进展情况的深入探讨，带您领略最新研究成果的精华。让我们一起 潜入知识的海洋，和世界分享您独特的见解。
研究背景
研究背景及意义
详细解释研究对象的当前情况，并强调研究的意 义和影响。
现存问题及不足
详细列出研究的步骤和时间安排，确保研究进度的 合理性。
研究范围和限制
说明本次研究的范围和局限性，以便读者理解研究 可行性和适用性。
研究预期成果
展示预计能够达到的研究成果，并阐述其科研和应 用价值。
研究重点
1
研究重点及具体内容
明确研究的重点和具体内容，展示研究
实验设计和数据分析
2
的焦点所在。
介绍研究中所采用的实验设计方法，以
概述当前研究领域存在的问题和不足之处，为后 续的研究做铺垫。
综述研究现状
对当前领域的研究进展进行综述，探讨前人的研 究方法和成果。
研究目标和意义
明确本次研究的目标，并探讨研究成果可能带来 的影响和意义。
研究框架
研究内容和方法
介绍研究的具体内容和采用的方法，以及为什么选 择这些方法。
研究步骤和时间表
研究价值和推广应用
阐述研究成果的价值和推广应用，在实际生活中产 生积极的影响。
研究难点
1 研究难点及解决方案
指出研究中遇到的难点，并提出解决方案，展示研究团队的智慧和能力。
2 预期风险和问题解决方案
对研究中可能出现的风险和问题进行预测，并提出可行的解决方法。
3 研究思考和改进措施
总结研究过程中的思考和经验，阐明进展 情况
对研究过程进行总结， 概述当前的研究进展 情况。
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2018.8.1 2018.10.1
2018.7.31
2018.9.30 2018.12.31
1
• ) 上海交通大学附属儿童医院隶属上海市三 级甲等医院，一院两区，保证了样本的需求 2) 护理部有成熟的研究团队和相关工作基 础，可以提供技术支持 • 3) 课题组成员有较好的理论知识，丰富的 临床实践和管理经验 • 4) 课题组内成员都在ICU工作且有一定年 限，对专科护理有丰富的经验
气管插管固定处的皮肤保护和护理不 容忽视，在保证气管插管安全的前提 下应关注患儿面部皮肤损伤情况[5]
研究对象： 1. 2017年1月1日至6月30日，在院经口气管插管患儿，年龄：0~6岁， 面部皮肤完整性好的患儿。嘴角歪斜畸形、疤痕体质皮肤患儿纳入排除标准 2. 2018年2月1日至7月31日，在院经口气管插管患儿，年龄：0~6岁， 面部皮肤完整性好的患儿。嘴角歪斜畸形、疤痕体质皮肤患儿纳入排除标准 研究方法：对照试验研究
年度研究计划： 任务 确立量表 对照试验1 资料整理与分析1 列出护理干预措施 开始时间 2017.1.1 2017.4.1 2017.10.1 2017.12.1 结束时间 2017.3.31 2017.9.30 2017.11.30 2018.1.31
实施干预
资料整理与分析2 制定方案
2018.2.1
9.孙翠文，吴允东，吕小红，等.三种不同经口气管 插管固定方法的效果比较[J].实用医学杂志，2013，,29 （18）：3029-3031. 10.宋志英，刘玉玲.老年无齿患者经口气管插管两种 固定方法比较[J].护理学杂志，2010,25（8）：11-12. 11.陈冰，何桂清.丝绸胶布用于新生儿经口气管插管 固定[J].护理学杂志,2010,10(19):37. 12.武英.介绍一种实用的气管插管固定方法[J].实用 护理杂志，2002,3（18）：6. 13.黄少珠，郑美霞，吴群.自制3M弹力胶布在新生 儿经口气管插管固定中的应用效果观察[J].全科护理， 2013,11（1）：2938.
不同材质胶布固定对气管插管患儿 皮肤的影响
主要内容
1 研究意义与 目的 2 国内外发展 现状 3 研究方法 4 课题组成员 介绍
意义
机械通气已经成为临床抢救治疗危急重症患者的重要手段， 而气管插管是机械通气人工气道的首选方法[1-3] 婴幼儿皮肤的角质层厚度比成人薄30%，表皮层厚度薄 20%[4]
主要研究内容： 1)探讨弹力胶布与丝绸胶布这两种不同材质胶布对气管插管患儿皮肤的影响 分析两种不同材质的胶布，对气管插管患儿固定处皮肤损害的程度：潮红、 水泡、破裂等，以及更换的频次进行对照研究，分析材质不同是否会影响气 管插管患儿皮肤的受损程度 2)气管插管患儿皮肤受损的主要影响因素 查阅国内外文献，对气管插管患儿皮肤受损的影响因素进行归纳分析，总 结出有效地护理干预措施 3）在护理干预后，对气管插管患儿皮肤的效果评价 随机对照研究行护理干预后，气管插管患儿皮肤受损的程度及发生率，评 价其有效性 4）制定气管插管患儿固定处皮肤管理方案
目的
探讨不同材质的胶布固定对气管插管患儿皮肤的影响 找出患儿皮肤受损的主要因素 提出降低患儿皮肤受损的发生率方案 减轻患儿不适感，提高护理质量
国外发展现状
气管插管固定器的使用
（ 彻底解决胶布受潮湿脱落问题）
国内发展情况
改变气管插管的固定方法 应用不同材质的胶布或寸带固定 临床上常用人造丝绸胶布、弹力胶布
支出项目 金 额
科研业务 人员组织培 训 组织反馈讨 论 材料费 0.2 0.4 0.2 0.5 0.3 0.2 0.2 2.0
计算根据及理由
பைடு நூலகம்问卷制定与 咨询
小礼品 其他 合计
1.熊敏，郭秋雅，王国文.经口气管插管2种固定方法的效果比较[J].全科护理,2011,9(3B):667-668. 2.Wang H E,Szydlo D,Stouffer J A,et al.Endotracheal intubation versus supraglottic airway insertion in out-ofhospital cardiac arrest[J].Resuscitation,2012,83(9):1061-1066. 3.林贤昌，廖跃斌，李国贤，等.急诊心肺复苏初期气道开放方式的临床效果对比分析[J].当代医学， 2012,18（35）：48-49. 4.Stamatas GN,Niko lovski J,Luedtke MA,et al.Infant skin Microstructure assessed in vivo differs from adult skin in Organization and at thecellular level[J].Pediatr Dermatol, 2010,27(2):125-131. 5.洪忠芹.3M伤口保护膜在气管插管患儿中的应用[J].全科护理,2012,10(5A):1466. 6.Shimizu T,Mizutani T,Yamashita S,et al.Endotracheal tube extubation force：dhesive tape versus endotracheal tube h older :Respiratory Care ,2011,6(11):825-1829. 7.Jestin C,James M,Richard K,et al.Extubation force :Tape versus endotracheal tube holders[J].Annals of Emergency Medicine,2007,6(50):687-691. 8.Murdoch E,Holdgate A.A comparision of tape-tying verous a tube-holding device for securing endotracheal tubes in adults[J].AnaesthIntensive Care,2007,35(5):730-735.