升初三第一次心理讲座1

升初三第一次心理讲座1
升初三第一次心理讲座1

初三心理讲座

暖身小故事:

从前有个年轻英俊的国王,他既有权利,又很富有,但却为两个问题所困扰。1、我一生中最重要的人是谁?2、我一生中最重要的时刻是什么时候?他对全世界的哲学家宣布,谁能圆满的回答出这两个问题,将分享他所有的财富。哲学家们从世界各个角落赶来了,但他们的答案都没有一个能让国王满意。这时候有人告诉国王,在很远的山里住着一个非常智慧的老人。国王就马上出发了。国王到达那个智慧老人居住的山脚下,装扮成一个农民。他来到智慧老人的屋前,发现老人在挖着什么,“听说你是个非常有智慧的人,你能回答天下所有的问题。”他问老人:“你能告诉我谁是我一生中最重要的人在何时是我一生中最重要的时刻?”老人说:“帮我挖点土豆。把它拿到河边洗干净,我烧点水,然后你可以和我一起喝点汤。”国王以为老人是在考验他,就照着做了,他和老人一起呆了几天,希望他的问题能够得到解决,但老人却一直没有回答。最后,国王对自己和这个人一起浪费了好几天的时间而非常气愤。他就拿出自己的印章,表明自己的身份,宣布老人是个骗子。老人说:“我们第一天相遇时候,我就回答了你的问题,但你没有明白我的答案。”“你是什么意思?”国王就问。“你来的时候我向你表示欢迎,让你住在我家。”老人接着说:“要知道过去的已经过去,将来的还未来临——你生命中最重要的时刻就现在,你生命中最重要的人就是现在和你呆在一起的人,

因为正是他和你分享并体验着生活的快乐!”同学们,当你听完这个故事,有什么感悟?请你思考一下:此时此刻你最重要的人是谁?想到了吗?你的老师,你的同学,因为他们正与你一同分享快乐。什么时候是你最重要的时刻呢?就是现在,过去的不用去思考,将来的不用去担忧,关注现在,活在当下!把焦点放在此时此刻!再听一个故事——

台湾有个年青人,经过数年拼搏后赚了不少钱,他到欧洲旅游,住在一个酒店,第一天早上醒过来,听到一阵敲门声:门一打开,见一个服务生很热情地跟他说:“good morning sir.”他没听懂,按照中国人的习惯性思维,他在想:“是不是问我叫什么名字。”于是他就说:“我叫陈阿土。”第二天早上他又听到一阵敲门声,门一打开,又是昨天的那个服务生,这个服务生又跟他说了一句:“good morni ng sir。”他有点生气了。心想,这个老外怎么这么笨呀。于是他更大声地说:“"我叫陈阿土!”第三天早上,令人恐惧的事情还是发生了,他又听到一阵敲门声,这个服务生还是重复同一句话:“goo d morning sir!”他非常气愤地回答:“我叫陈阿土。”当天晚上他睡不着了,他想弄个明白,于是他问旅游团的团长。团长问他:“他跟你说什么?”他说:“good morning sir。”团长说:“你才是笨蛋呢。”人家问你早上好!他突然觉得很羞愧,我赚了那么多钱,怎么文化水平这么低呢。于是他准备决定苦学英语。他学的第一句话就是:good morning sir。反复练习一整天,第四天早上他在焦急地等待服务生的敲门,因为他要把这句话亮出来。当服务生一敲门,他

迫不及待的打开门,立刻对服务生说:“good morning sir”服务生听到后有什么反应呀,同学门想一想。服务生立刻说:“我叫陈阿土!”这个故事说明了什么呢?第一,在这个世界上,不是你影响别人,就是别人影响你。

第一部分:成功与考试成功

第一,成功需要无比坚定的信念。大家都在追求成功,同学们都希望考试成功,怎样才能成功。刚才说了:

成功——需要坚定无比的信念。

我高中有个同学,当年考上西安电子科技大学,这个同学之所以考上西安电子科技大学,首先他有西安电子科技大学的信念,一种坚定无比的信念,他坚信自己能考上,一定能考上。在高二时他就将西安电子科技大学的招生简报贴在床头。只要不想读书了,没有动力了,他就抬头看着简报:西安电子科大,我一定要考到!同学们还笑他像个疯子。但是,只要见到简报,他就开始有动力,继续努力,后来真的考上了。为什么?因为他有必胜的信心,有坚定的信念。

还有:

成功——就是做好每天该做的事情

你可以有一个终生的理想,你可以有一个长远的目标,但是任何一个终生理想、一个长远目标都是要分解成每天要做的事情,甚至是每小

时要做的事情,所以,你把每天该做的事情做好就明白了。举个简单的例子,假设你每天决定背十个英语句子,仅仅是十个句子,你可以从简单的句子开始,然后可以再难一点,你觉得不过瘾,就再难一点。背到什么程度,就是你看到中文,英语就能脱口而出,你就很厉害了。你不要看不起这十个句子,要知道一天十个,十天一百个,五十天呢?一百天呢?一年呢?如果你这样坚持下去,你的英语水平肯定是不得了的。我大学有个同学,叫郑春晖,她是广州人,为了在广州能找到一个好单位,她要拿到学士学位。可是我们是专升本,她以前是普师毕业,没有学英语。但是大学要拿到学士学位,你英语必须过四级,否则你只能拿到毕业证。没有办法呀,她只好从初中开始自学,坚持每天进步一点点,每天背10个句子,每天背20个单词,她发现,一天背10个句子,20个单词只需要30分钟就搞定了。就这样,一年过后,她的英语四级考第一次就考了53分,差7分就过了。第二次考了79分,顺利过了四级。第三次英语六级就也过了,英语六级是专业英语学生也很难考过的呀,不得了,这样发展下去。后来我们心理系请到德国著名心理学家海灵格先生为我们开讲座,我们要靠翻译才能听懂,但是她就不用,而且课间还和海灵格先生用英语沟通得很好,非常厉害。大学毕业后她又考上了硕士研究生。有的同学说,现在这样做太晚了,只有几个月时间了,也学不了多少了,干脆放弃算了。一个著名的哲学家曾经说过:学习永远不会太晚。如果你现在就想放弃,为什么不在十年前就放弃呢?坚持下去,终有结

果。假设你这样坚持,哪怕是进步一点点,每科进步仅仅几分而已,几科加起来就就进步几十分了,你是选择放弃还是选择坚持?

成功——再就是完成你今天既定的目标。

很多同学每天都在看书,5本8本的看;每天都在做题,一套试卷一套试卷的做,做了语文做数学,做了数学做英语,做了英语做物理,总之每天都有一大堆的事情去做。结果下来什么也记不住。其实你的目标可以定的非常轻松,完成了过后,你可以去散步,你可以去逛街,你可以去爬山,你可以去郊游。完全没有必要一天学习10几个小时,甚至20个小时。每天只给自己一个做点,关键是每天去做,坚持去做。有的同学呀,买了很多练习册,堆到自己的课桌上,很高,很高,却不知道自己该做什么。没有自己时间计划,没有自己既定的目标。看到同桌在做数学,就跟着做数学,回头看见后面的同学做英语,又把数学换成英语,就这样反复更换,结果什么也没有做成。请同学们记住一句谚语:把目标刻在钢板上,把方法写在沙滩上。意思是,不要轻易更换目标,方法可以任意更换。举个简单的例子,在太阳光下,用凸透镜烧一张纸,如果凸透镜不停的晃动,这张纸能燃烧吗?肯定不能!如果把焦点对准一个点,一定能燃烧。做事情也是这样的,学习也不例外。如果你拿到数学觉得有点难,不做了,换成英语,发现英语也不简单,又换成语文。这样下来,什么问题也没有解决,最终时间却慢慢浪费。记住多换方法,少换目标。每天给自己一个做点,想办法去完成它,就OK了。还有呢,在晚上睡觉之

前用几分钟的时间,想一想,我今天既定的目标完成了没有,完成给自己鼓励,给自己表扬;哪些还没有完成,是什么原因导致没有完成,记下来明天继续。有时候想想的,会突然又有一个新的目标,或者自己必须完成的事情。这样你第二天做起事情来就非常的顺利。你看有些同学,一躺在床上就进入梦乡了,看上去睡眠质量非常的好,可是你发现他第二天做事情也并不一定都很顺,记忆效果也未必非常好。记住每天晚上拿出几分钟来思考当天既定的目标,拟定明天的计划。节下来就是一天一步往前走。

成功——就是一天一步的往前走

记住你决定所做的事情一定要比你的实际能力略高,一定要通过努力才能完成的,因为,目标的高低跟你努力程度是正比的。我有个初中同学,当年我考上重点高中,他去了一个普通中学,三年高中过后,他的目标就是当地的师范学院,结果第一年高考,他差几分没有考上,第二年复读,他的目标还是当地师范学院,因为只有这样,他非常安全,也不需要太多的努力,结果呢,还是差几分,当地师范学院还是没有考上。第三年又去复读,他已经非常气愤了,已经复读三年了,如果把目标放在当地师范学院,还是考不上,真的好没面子,于是他就干脆把目标定在重庆大学,而且到处扬言,他一定要考重庆大学,同学还还笑话他,但是他不怕笑,他要努力,因为他要对自己的语言负责,结果一年过后真的考上了重庆大学。人呀,有时候会被无形的设立一个目标,我在读者杂志上读到了一篇文章,非常感

人的。有个女生,喜欢上了本班的一个男生,这个男生却不喜欢她。但是有次英语考试,这个女生通过不正当的方式拿到了答案,结果英语考试得了全班第一名,获得老师的表扬,于是这个男生开始对这个女生有了好感,这女生呢,为了保持这种现状,于是拼命的学习,结果不单是英语第一名,其它科目也能拿第一名了,后来这个女生考上了比较理想的大学,而这个男生却没有考上。这个女生为了了却这段情缘,就把全部过程告诉了这个男生,这个男生想呀,原来暗中成了一个人的激励力量,自己却落后了。同学们,你不要抱怨社会不公平,你不要抱怨你没有机会,别人能行,你也能行。只要你能做一件小事,你就能做一件大事,因为任何一件大事都是由无数小事叠加起来的;每一条河流的源头都是由无数支流汇合而成的;我们的生命就是一条江河,只有不断地注入新鲜的源泉,这条江河才能奔流起来。

成功——就是感受每时每刻的生活

有同学说:我偏科非常严重,数学怎么学也学不好。我问他为什么?他说只要一上数学课,看到数学老师那个鼻子,我就受不了。有个中学的老师,今年24岁,大学刚毕业,打电话给我说:黄老师,我的人际关系不太好。我问她为什么?她说:我最讨厌坐在对面的那个女同事,花枝招展,就喜欢拍领导的马屁,看到她就想吐。前不久有同学打电话给我,说她很讨厌自己班上的一个同学,见到他就烦,刚巧那同学的坐位又离她不远,一抬头就看到她那同学,一点没有心思学习了。请问:在你的生命中你会不会碰到很多你不喜欢的人啊?

会!但我今天不得不告诉你们:如果不能离开他(她),请你试着喜欢他(她)。有人会问:我怎么可能喜欢他(她)呢?你为什么不能喜欢他呢?因为你经常发现他的缺点。在座的各位,请问你们有缺点吗?有。既然你们都有缺点,为什么就不能容忍别人的缺点存在呢?从现在开始,转移注意力,发现别人的优点。还有同学说,就已经高三了,高考就要来临了,问题是:我同桌很吵,吵得我书也看不进去,我要求换座位,班主任说:No!两个字:沟通。今天晚上你跟你的同桌说:兄弟,为了中考,请求你七点到十点闭口,十点过后,随便你说。记住,要多沟通,把你内心真实的想法告诉对方,对方会接纳的。不要含蓄,不要拐弯抹角。难怪人家说中国人跟老外结婚离婚率高,就是中国人太含蓄了。有一首歌,大家肯定听过:你问我爱你有多深,请你思一思,请你想一想,月亮代表我的心。到底爱还是不爱,不清楚。所以将你内心最真实的想法告诉对方。还有同学告诉我,晚上睡不着,就是临床要打呼噜。其实,我也遇到这种情况,我大学寝室有个室友睡觉呼噜声不断,只要听到他呼噜声就心烦,就睡不着觉。有些事情可以沟通,但这个事情又是没办法沟通的。后来我就想了个办法,只要一听到他呼噜声,我就给呼噜声配上我最喜欢的慢三舞曲:嘣恰恰。后来发现这个呼噜声也很优美了,结果睡眠非常好。各位,假如你的前后桌干扰了你,你就给他们的干扰声配上三个音节,一般来说三个音节是比较和谐的,是非常美丽的。所以,成功就是每时每刻感受生活,不要受别人所干扰。

第二部分、下面回答学生常见的问题

上个月,有个同学找到我,很苦恼地对我说:老师,我现在有很多问题解决不了。我问他什么问题?他说:初三了,我发现自己反而自卑了,上课容易走神了,睡眠质量下降了,跟班主任没法沟通了。同学们呀,存在就是合理的。记住:存在就是合理的。有个同学是全年级前几名,去年中考前打电话给我:黄老师,我很自卑。全校前几名还很自卑。你知道他说了一句什么。他说:老师,我现在很担心,万一中考失败了,我怎么办?你问问你周围的人,有哪个敢说自己一直很自信啊。不可能,他偶尔也会自卑,因为自卑是存在的,所以它是合理的。谁都会有自卑的时候,中国微软前任总裁吴士宏以前也很自卑呀,因为她以前只是个接电话的,倒茶倒水的。

有同学问:我上课总是走神,怎么办?我实话告诉你们,我跟你们讲课时,我脑袋里也想着今天晚饭吃的羊肉土豆丝,太好吃了。但是根本不会影响我的讲课。中国有个儿童文学家漫画家郑渊洁,此老兄每次上课都走神,他的漫画画得特别好,后来发现:走神的原因是因为想象力特别丰富。偶尔走神是存在的,所以它是合理的。当然,如果你确定了问题中心,会多多少少能控制走神的。也就是目标清晰,问题明确。比方说,鲁迅先生《秋夜》是这样开头的:在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。如果从文学写作的角度去思考,这叫重复罗嗦,是一个文学败笔。但是鲁迅为什么会这么开头?他想表达什么样的思想感情?树立这样一个问题

中心,于是你整堂课就有了目标。

前不久,一个女同学找到我,精神沮丧,她说:阿姐,你一定要帮我,以前我成绩非常好,现在保不住了。我问她发生什么悲剧了?她不好意思地说:不久前有个男生喜欢我了,后来我也喜欢他了,周末他经常约我去玩,去逛街,去爬山,成绩下降了,请问,我要不要与他分手呀?我说你分得了还找我干嘛。她说:分不了。一个一中的女生打电话给我,怎么搞的,连一中的学生也知道了我电话了,她在电话里面说:黄老师,我有个情节解不开。我问什么情节?她说“恋师情节”。她特别喜欢他们某个老师,帅呆了!我问她这个老师教科目成绩怎么样?她说第一名,只要一看到他就有动力。同学们,遇到这种问题,千万不要把它放大化,不要用显微镜看它。大家都学过主要矛盾与次要矛盾。毛主席说过:人只需要解决主要矛盾就可以了,次要矛盾随着时间的推移会自行解决的。请问:现在你们的主要矛盾是什么?中考!你立刻把你的中考目标/学习计划制定好,交给你的帅哥,让他也把目标\学习计划制定好,交给你,你们两个互相监督互相鼓励,直到中考结束。你说:这样行吗?行!有什么不行的。我上初中的时候,班上有一对,而且是当官的,班长和纪律委员,他们就是这样做的,结果两人都考上了新兴一中(….)不过后来BYEBYE 了。关于恋爱问题,不是分不分的问题,也不是继不继续的问题,关键是选择过后是否有利于自己的发展。

还有同学提到最近老是失眠,睡不好觉。同学们,有没有见过打麻将三天三夜不睡觉而且精神非常好的人,有没有见过打游戏三天三夜不睡觉而且精神非常好的人。他们为什么精神很好?因为他们只

想到一个字——赢。你想挑战人生,两天两夜不睡觉,根本不会影响你发挥。只要你白天精神很好,晚上能睡多少就是多少,不用管它,顺其自然。如果你将任何事情都怪罪晚上的睡眠,你什么事情也干不成。台湾的塑胶大王王永庆先生,每晚平均睡4个小时,第二天照常工作,精神同样充沛。有的同学一个晚上睡不着,第二晚上就提前睡觉,其他同学又没有到睡觉时间,会不小心制造些响声,这样会让他更加烦躁,一烦躁就更睡不着,一睡不着就更烦躁,这样就形成恶性循环。慢慢地就开始害怕睡觉,甚至害怕晚上到来。还有的同学,只要有次没有睡好,就想办法补瞌睡,特别是周末,没有课的时候,一到星期日,就就把闹钟关掉。结果一觉睡到下午两点钟,早餐中餐一起省略了。吃了晚饭,继续睡,能睡吗?再也不能了,因为一天几个小时的睡眠时间已经用得一干二净。遇到睡眠质量问题,请保持良好心态,坚持你自己的睡眠规律,该什么时候睡就什么时候睡,该什么时候起就什么时候起,不要提前睡也不要补瞌睡,生物钟会慢慢调节回来的。

有的同学说:最近很累,面对很多试卷,很多习题。同学们,如果你手上戴有手表的话,请你算一算,秒针一年响多少次。31536 000次(3200万次),假设秒针是人,一开始就想到一年要跳这么多次,他是不是有点害怕呀,是不是觉得很累呀;假设他只想到每次只跳一下,是不是觉得要轻松得多。如果一开始就想到以后还有很多试卷要做,你肯定害怕。如果反过来想,你每次只面临一道难题,情况就大不一样了。中国国产汽车,目前卖得最好的一个品牌:奇瑞。他的创

始人显然学过心理学,动员大会是这样开的:朋友们,为了创造我们的民族品牌,我们必须奋斗五十天,大家很努力地跟他干了五十天后,他说:我们再干五十天,我们继续奋斗五十天,结果奋斗了五百天。如果一开始,他宣布:为了创造我们的民族品牌,我们必须奋斗五百天。估计一百多人都逃掉了,因为五百天太难了。刚才我说过了,每天只要进步一点点就OK了。爱因斯坦说过:任何一件你喜欢的事,只要每天干一个小时,每天干,连续干上五年后,你就可以成为最专业的人才。关键是每天去做,坚持去做。不要放弃,就算一时的失误,没有考好,也要正确的面对它,不要放弃,永不放弃。

中学生心理健康教育讲座(最新).

中学生心理健康教育讲座 健康的含义 古往今来,人人都希望健康。因为健康总是与家庭的幸福、学业的成功和社会的发展联系在一起的。有人曾这样描述:人生有两大意愿,一是家庭幸福,二是事业有成。如果家庭幸福为10分,事业有成为100分,那么健康就是0前面的那个“1”,可见没有健康一切都无从谈起。什么是健康?什么是心理健康?心理健康的标准是什么?生理健康和心理健康有什么关系?心理健康教育和素质教育是什么关系?小学生心理健康教育的目的、任务、途径、原则和方法是什么?这就是本章所要探讨的基本问题。 一、什么是健康 健康一词,按照传统的观念和习惯的看法多限于生理健康,主要是指躯体发育良好,生理功能正常,而很少考虑心理方面的健康。例如,《现代汉语小词典》(商务印书馆1980年版对健康的解释为:“(人体生理机能正常,没有缺陷和疾病。”《辞海》(缩印本,上海辞书出版社1980年版把健康界定为:“人体各器官系统发育良好、功能正常、体质健壮、精力充沛并具有良好劳动效能的状态。”这样理解显然是不全面、不完整的。人既是一个生物性的个体,也是一个社会性的个体。人的健康不仅受生物因素的制约,也受心理因素和社会因素的影响。世界卫生组织(WHO1946年成立时,在其宪章中对健康的含义做了科学的界定:“健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”就是说健康这一概念的基本内涵应包括生理健康、心理健康和社会适应良好三个方面,表现为个体生理和心理上的一种良好的机能状态,亦即生理和心理上没有缺陷和疾病,能充分发挥心理对机体和环境因素的调节功能,保持与环境相适应的、良好的效能状态和动态的相对平衡状态。 二、什么是心理健康

高三心理辅导讲座备课讲稿

调试心态轻松迎考 一年一度的高考又将来临。我想同学们都知道,我们要想在考试中取得好的成绩,必须做好三方面的准备工作,这三个方面是知识准备,心理准备,物质准备。从进入高三到高考前10天左右的这段时间,我们要把知识准备放在第一位,而到临近高考的时候,要把心理准备放在第一位,物质准备放第二位。虽然高考70%是考实力,20% 是考心理素质,10%是你的机遇和运气。但是如果心理素质不好,在高考的考场上发挥失常,失去的就不仅仅是20%的分数,会导致连 锁反应而前功尽弃。 下面具体谈谈如何来调整考前不良心理及简单的应试技巧,希望对同学们复习备考有帮助。 一、克服考试焦虑带来的不良心理 考试焦虑是对考试的一种特殊 的心理反应。包括对考试情景、考 试过程或考试的焦虑。焦虑水平与 学习成绩呈倒“ U'形,无焦虑或焦 对什么都无所谓,造成动虑水平也低,就会使考试无紧迫感, 力不 足,而焦虑水平过高,人的精神极度紧张,又会影响正常的思维。所以焦虑 达到中等适度程度,才会对考试、学习起到最好效果。 表现:①考试即将来临,就坐立不安,身体发僵,苦恼,脾气 变坏。 ②考试时出汗、手冰凉、注意力不集中、书写不流畅,头脑一片空白。

考试焦虑易引发的现象 (1)“克拉克”现象:是指平时训练水平高、成绩好的运动员在比赛中屡屡失常的现象。其由来是一位名叫克拉克的澳大利亚长跑健将,从63 年到67 年曾17 次打破世界记录,被称为田径场上的奇才。然而在他运动巅峰期的两届奥运会上,却连连失常与金牌失之交臂。由此,人们以这位运动员的名字来形容大赛中的失常现象。与此相似,我们许多考生平时成绩都相当好,但每次大考下来,都成绩平平,就是这种现象的典型表现。 (2)高原现象:相当多的高三学生在复习过程中会出现一段时间学习成绩和复习效率停止不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象,心理学上把这种现象称为高原现象。 在这一阶段,高三学生的“脑袋里一团浆糊、学习效果不好,以致不少学生认为自己的脑子不行,失去了对高考的信心,影响到学习的自信心和积极性,在高三复习阶段出现“高原现象”很正常,但这种现象存在并不意味着学习、成绩到了极限,主要是因为进入高三阶段,重复性的学习和过量的练习造成了生理疲劳和心理疲劳。高原阶段往往是人反思、积累的重要阶段,应及时地调整,尽快走过这个阶段,学习就会有一个很大的进步。 (3)舌尖现象一些很容易的题目、答案就在嘴边盘旋,但就是写不出来,心理学家称之为舌尖现象。在平时的学习或考试中有时会出现这种现象,主要是因为在回忆信息过程中出现暂时性遗忘。遇到此时情况,考生应努力回忆相关的知识结构和网络,如果还是不能记起来,就应暂放下这道题,把注意力转移到其他题身上,以免由此浪费时间和影响学生的情绪、信

小学生心理健康讲座讲话稿上

心理健康讲座讲话稿 讲座人:王艳时间:2013年9月19日 一、何为健康?什么是健康?世界卫生组织给健康下了个定义:“健康不仅是没有躯体的残缺和疾病,还要有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。”即健康包括三方面:一、身体健康;二、心理健康;三、具有良好的社会适应能力。这无疑表明,人不仅要重视生理健康,而且要珍视心理健康。《心理咨询大百科全书》解释“心理健康”是指个体在一般适应能力、自我满足能力、人际间各种角色的扮演、指挥能力、对他人的积极态度、创造性、自主性、成熟性、对自己有利的态度、情绪与动机的自我控制方面达到正常水平。身体健康标准大家比较了解,它可以用数据加以量化,心理健康无法用数来表示,那么如何来衡量自己的心理是否健康呢? 教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出:“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质,是素质教育的重要组成部分,是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪高质量人才的重要环节。”心理素质不仅是学生素质的重要组成部分,而且对其它素质(如科学文化素质、思想道德素质)的形成有重要影响。“因此,对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代化教育的必然要求,也是广大教育工作者新面临的一项紧迫任务。” 二、心理疾病挑战全球 在经济发达的国家,心理疾患已成为社会熟知的疾病。在美国每年0.6%的人加入精神分裂症的行列(纽约:每年精神病发病率平均为8.3%),30%的人曾经接受心理治疗。近5000万患有不同程度的精神疾病,89%的人都经历过沉重的心理压抑。据研究估计,每年由于心理压抑给美国公司造成的经济损失高达3050亿美元。在法国,健康投资在20年中增加了10倍,费用超过购买食品的费用。镇静药每年使用1亿多盒,平均每人每年两盒。因此法国人自称是世界上最“镇定”的国家。 世界卫生组织报告说:全世界抑郁症患者已经达到2亿人,已经成了世纪病;有30%至40%求医者有精神卫生问题;20%人口存在心理卫生问题和精神障碍;据联合国统计,自杀居意外死亡之首。 科学研究发现,有很多疾病都与心理因素有关,如冠心病、高血压、心绞痛等,统称为心身疾病。心理健康对一个人事业的成功也起着重要作用。1989年,一日本青年报考一家大公司,公布考试结果,名落孙山。得知这一消息,深感绝望,顿生轻生之念。幸抢救及时,

家长学校心理健康教育讲座稿最新版

家长学校心理健康教育讲座稿(家长会) ——让健康心理伴你快乐成长 亲爱的家长们: 大家好! 很高兴和大家一起探讨有关心理健康方面的知识,希望通过我今天的讲座,同学们会在学习以及生活中得到一点启迪,收获一点经验,长一些见识,心灵上得到一次震憾。心理学家曾经对小学生心理健康状况进行调查报告,发现学生心理大多是较健康的,但也有9.5%的小学生存在较明显的心理健康问题,如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等;从而提出应重视小学生的心理健康教育,同时需进一步重视家庭教育并特别重视学生的心理健康教育。但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生,小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误,许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。例如中央电视台《今日说法》的一则案例讲,山东某县一名年仅8岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽。由此联想到近年来见诸报端的类似事例,例如,某小学生因考试不及格被罚款而自杀,某中学生因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨身亡,某中学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走等,可见对学生开展心理素质教育非常有必要。特别是对他们进行挫折教育,培养其耐挫能力,提高其心理承受能力已经是势在必行的问题。 我们知道,种子萌芽生长,必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮;蛹破茧而出,必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如

画。21世纪的小学生,必须排除人生道路上的种种困惑,克服前进道路上的种种困难,才能在学习、工作与生活中乘风破浪,勇往直前。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。”当今社会竞争日益激烈,而且这种竞争也被移植到学校。那么小学生生常见的心理问题有哪些呢? 一、小学生常见的心理问题: (1)学习和升学竞争导致的过度焦虑。 望子成龙,望女成凤,已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚入学,其家长就把注意力放在孩子是不是能考“双百”上。一旦成绩不理想,就连吓带逼、连骂带损,给你们造成巨大的心理压力,致使学生视学习如畏途。 (2)交往中的心理矛盾与冲突。现在的小学生,绝大部分都是独生子女,许多人从小养成了自我为中心,不关心他人,依赖性强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也很严重,这使他们在处理人际关系方面,面临很大的问题。小学生因为人际关系冲突苦恼的比例相当大,由于同学关系紧张和冲突而患病,比如学校恐惧症,或出走、自杀的情况也屡有发生。 (3)与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。 与父母、师长难以沟通,相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。这种冲突随着你们年龄的增长,使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面你们特别希望父母、老师理解你们的想法和做法;在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通而苦恼的学生前

初中学生心理健康教育讲座讲

初中学生心理健康教育讲座讲稿 ——叛逆期心理特点及其调适 各位同学: 今天我的讲座主要涉及两个方面的内容: 1、我们怎么处理日渐麻烦的人际关系. 2、青春期我们的性心理特点及其应对方法。 首先,我们讲第一个问题:怎样处理日渐麻烦的人际交往问题。所谓人际交往就是人与人之间通过一定方式进行接触,从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为人际关系。我们中学生的人际交往对象主要是三类:朋友和同学、老师以及父母。 我们中学生人际交往的特点主要有这样几点: 1、友谊占着十分重要和特殊的地位。朋友之间的情谊为友谊,它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。研究表面,儿童时期情感上最依恋的是父母,朋友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长,这种情感依恋便逐步有父母转向了朋友,并日益得以确定和加强。有研究表明,大多数人都认为自己结交朋友最多是在中学时期。

2、小团体现象突出。由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响,大多数中学生都加入到非正式的小团体中。这些小团体一般由39人组成,其成员相互间有高度的忠诚感,在行为方面也有很大的约束力。 3、师生关系有所削弱。中学生不再像小学生那样视老师为至高无上的权威,他们对老师有了新的认识,并有了更高的要求,他们对于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法。 4、易与父母产生隔阂。不少中学生都觉得与父母难以沟通,有话宁可与朋友讲,也不愿对父母说。无论在价值观念、交友方式、生活习惯,乃至着装打扮等方面,都容易与父母产生摩擦,不断加剧与父母间的心理隔阂。 总之,由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强,中学生渴望人际交往的同时,有容易出现闭锁、防御、自卑、“娇骄二气”等交往心理障碍,应该注意加以克服。

高考考前心理辅导讲座材料

高考考前心理辅导 主讲人:梁建文 高三各位同学: 下午好!很高兴在高考即将来临之际,能给大家做高考前的心理辅导。 我国著名的心理学家王极盛教授曾对300多名高考状元进行调查;多年的研究表明,高考获得成功,第一是考生掌握知识和运用知识的情况,这是硬件。高考前、高考中同学们的心理,是成功的软件。知识的掌握相信大多数同学已经胸有成竹,而且每个同学的实力已经基本定型。所以,高考前的心理,调节心态显得尤为重要,大家如果能把心态调整好,相信就会在高考中正常发挥,甚至超常发挥。 临近高考的日子越来越近了,同学们都会或多或少感到一些焦虑与压力,特别是几次考试之后有些同学的成绩不够理想,甚至怀疑自己的实力,有挫折感。这里我要告诉大家的是,有压力和挫折是正常的、也是必然的,关键是我们如何面对压力与挫折? 一.如何面对压力与挫折? 面对压力与挫折,相信每个同学都有自己的应对方式。有一篇名为《招聘》的微型小说,我好几次把它作为人生深刻的哲理小品来阅读,我想借这个机会,把它送给大家。日本的一家公司要招聘10名职员,经过一段时间严格的面试和笔试,公司从三百多名应聘者中选出了10名佼佼者。 发榜这天,一个叫水原的青年榜上没有自己的名字,悲痛欲绝,回到家里便要悬梁自尽。幸好亲人及时发现,水原没有死成。正当水原悲痛欲绝之时,从公司却传来好消息:水原的成绩是名列前茅的,只是由于计算机的错误,导致了水原的落选。正当水原一家人大喜过望之时,从公司却传来消息,水原被公司除了名。原因很简单,公司的老板认为:"如此小的挫折都经受不了,这样的人在公司里是干不成什么大事的。"美国的一家公司要招聘10名职员,经过一段时间严格的面试和笔试,公司从三百多名应聘者中选出了10名佼佼者。 发榜这天,一个叫汤姆的青年榜上没有自己的名字,悲痛欲绝,回到家里便要悬梁自尽。幸好亲人及时发现,汤姆没有死成。正当汤姆悲痛欲绝之时,从公

最新一2家长会心理健康讲座讲话稿

一2班心理健康教育讲座稿 亲爱的家长们: 大家好! 很高兴和大家一起探讨有关心理健康方面的知识,希望通过我今天的讲座,大家能得到一点启迪,收获一点经验,长一些见识,心灵上得到一次震憾。心理学家曾经对小学生心理健康状况进行调查报告,发现学生心理大多是较健康的,但也有9. 5%的小学生存在较明显的心理健康问题,如学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑和自责倾向等等;从而提出应重视小学生的心理健康教育,同时需进一步重视家庭教育并特别重视学生的心理健康教育。但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生,小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误,许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。例如中央电视台《今日说法》的一则案例讲,山东某县一名年仅8岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽。由此联想到近年来见诸报端的类似事例,例如,某小学生因考试不及格被罚款而自杀,某中学生因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨身亡,某中学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走等,可见对学生开展心理素质教育非常有必要。特别是对他们进行挫折教育,培养其耐挫能力,提高其心理承受能力已经是势在必行的问题。 我们知道,种子萌芽生长,必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮;蛹破茧而出,必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。21世纪的小学生,必须排除人生道路上的种种困惑,克服前进道路上的种种困难,才能在学习、工作与生活中乘风破浪,勇往直前。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。”当今社会竞争日益激烈,而且这种竞争也被移植到学校。那么小学生生常见的心理问题有哪些呢?

教师心理健康教育讲座

超越自我做一个心平气和的老师 在心理学方面呢,我不是专家,只是一个心理学爱好者,比一般的老师多了一张证,(前年通过参加全国统一的考试,获得了三级心理咨询师的证书),多看了几本心理学方面的专著,因此,今天不能说是讲座,只能说是和大家一起分享一下我在心理学方面的学习心得。 我今天交流的题目是:超越自我做一个心平气和的老师 我们都知道毛毛虫是平凡的,不起眼的,然而小小的毛毛虫耐得住寂寞,经得住考验,久经历练,终于蜕变成为五彩斑斓的蝴蝶。其实,我们每个人都像毛毛虫,正在人生的路上历练,但蜕变的过程总是艰辛的,我们唯有拥有一颗坚强、乐观、豁达的心,才能在纷繁复杂的世界中有向往、有激情、会坚持,成就自己。“心”字的写法很简单,但要读懂自己的心却是何其难。我不会教大家读心术,只是希望通过今天的交流,和大家的思想进行一个碰撞,更多的老师能受到启发,学会超越自我,做一个心平气和的老师,快乐生活、快乐工作。下面分三个方面讲。 一、我们需要关注我们的心灵 有一个故事,非常耐人寻味。题目是:七只狐狸的故事 葡萄架上的葡萄熟了。葡萄大而且黑亮,每一串都透着诱人的光芒。 葡萄架下来了一只狐狸,对于架上的葡萄,狐狸忍不住垂涎欲滴,它想:我一定要吃到葡萄! 于是它便跳起来想要摘葡萄。 跳上去,够不着,再跳一跳,还是够不着!葡萄架比自己想象的还要高一点!跳起来,伸长了手,还是够不着! 这只狐狸想:我一定要吃到葡萄! 于是它坚持不懈的跳啊跳,不停地跳!边跳边想:“下定决心,排除万难!不吃到葡萄誓不罢休……”

遗憾的是,这只决心很大的狐狸最终并没有吃到葡萄,而是累死在葡萄架下! 葡萄架下来了第二只狐狸。 这只狐狸也很想吃葡萄! 它跳起来,想要摘葡萄。就像第一只狐狸一样,它也是摘不到! 狐狸生气了:我吃不着,别人也休想吃得到!它点了一把火,想把葡萄架烧了,可是,没等火烧着,主人回来了,把这只想纵火的狐狸抓了起来送了官! 葡萄架下来了第三只狐狸。它也很想吃葡萄! 它跳起来,想要摘葡萄,可是,它也摘不到! 这只狐狸也很生气,大骂:“谁这么缺德!种了葡萄分明不想让人吃!这还不如不种呢!缺德的种葡萄的!老子咒你不得好死!……” 狐狸越骂越生气,越骂声越高,越骂越难听!终于,葡萄的主人听到,抄了一条木棍,一棍子把这只狐狸给打死了! 葡萄架下来了第四只狐狸。它也很想吃葡萄! 它跳起来,想要摘葡萄,可是,它也摘不到! 狐狸难过极了,想:“我真的没有用!我连葡萄架也够着!就连这么好吃的、自己那么想要吃的葡萄都摘不到!我真是个没用透顶的人!我活着还有什么意思?……我还不如死了算了!……“狐狸忧伤地离开葡萄架,成天想着这件悲哀的事情,越想越难过,常常恨不得立刻死了,可又觉得还是有些放不下的事情,不能轻易去死。这只可怜的狐狸成天闷闷不乐,想死的念头总是盘旋在心中,可终于也没有死。 太难过了,便上医院。医生给它诊断说,得了抑郁症! 葡萄架下来了第五只狐狸。它也很想吃葡萄! 它跳起来,想要摘葡萄,可是,它也摘不到!

中学生心理健康教育讲座稿

中学生心理健康教育讲座稿-很高兴在这里和老师们共同探讨中学生心理健康教育的有关话题,感谢你们给予我这样的机会,我将从以下几个方面对心理健康教育谈谈我的看法: 一、中学生存在的心理健康问题及成因世界卫生组织宣言近年一再明确指出:“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。” 因此,中学生健康不仅仅是指生理、躯体方面的,而且应包括心理方面的。随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,特别是随着应试教育向素质教育的转轨,中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注重视、研究与探讨。1987 年7 月通过有关部门鉴定的“大中学生心理卫生问题和对策研究”的课题显示,在被调查的2961 名学生中,有16.7%的学生存在着较严重的心理卫生问题,并随年龄增长而大幅度上升,其中初中生为13.76%。厦门市教育科学研究所的胡胜利通过对500 名学生心理健康状况及其影响因素的调查研究中发现,有49.6%的高中生存在着各种程度的不良心理反应,有10.8%的高中生存在着各种明显的心理健康问题。前不久,在武汉市抽取了1500 多名中学生进行调查,结果表明,武汉市中学生虽有50%的学生心理健康状况良好,30%的学生属基本正常范围,但也有10—15%的学生低于正常水平,特别是还有3—6%的学生存在比较严重的心理困扰。以上情况说明中学生确实存在着心理健康问题。中学生的心理健康问题主要表现为喜怒无常,情绪不稳,自我失控,心理承受力低,意志薄弱,缺乏自信,学习困难,考试焦虑,记忆力衰退,注意力不集中,思维贫乏,学习成绩不稳,难于应付挫折,青春期闭锁心理,并在

行为上出现打架、骂人,说谎,考试舞弊、厌学、逃学,严重的出现自伤或伤人现象。我们可以把以上表现归类为以下问题。 (一)学习类问题因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分,其问题有: 1. 学生学习的心理压力越来越大,造成精神上的萎靡不振,从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。目前,学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。有一高中女生,升入高中后由于教师的教学方法发生了变化,竞争对手也发生了变化,使她感到十分不适应,导致学习成绩下降,从初中时的全年级前几名落至高中的14 1名。她痛苦地说: “17年来我第一次感到自己的无能,每当看到父母期望的目光,就非常难过,不知如何做才能达到父母的要求,如今,苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑,看见书就又恨又怕,真想把它扔出去。”还有一位男生也谈到,自己平常学习不错,偶而还可以给他人以指导,但一接近考试就紧张,总怕自己考不好,拼命准备、夜不能眠。而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧,最后不是被迫中断考试,就是坚持下来成绩也不好。循环往复,到了一听考试就恐惧就紧的地步。 2. 厌学是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习成绩差的同学不愿意学习,一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。“国家教育委员会的一位负责同志在一次会议上说,中学生厌学的有30%,有的地方甚至高达60%”。可见,厌学是一个普遍问题。有位重点学校的学生就谈到:“每当看到听到别人考试作弊时,自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋

小学心理健康教育讲座讲稿

小学心理健康教育讲座讲稿 第一部分心理健康和心理健康标准 一、心理健康概述 (一)健康和心理健康 什么是健康? 1、健康是人类生存、发展的基础,是一个随着时代的推移,在社会和文化因素影响下不断演变的概念。即使在今天,对于健康还很难做出明确的界定。我们引用联合国世界卫生组织(WHO)宪章中所提出的健康的定义:健康是“身体上、精神上和社会适应方面的一种完好状态,而不仅仅是没有疾病或体弱而已”。 2、健康用中医理论来说就是“身体上的健,心理上的康。” 什么是心理健康呢? 在第三届国际心理卫生大会上,心理健康被定义为“在身体、智能以及情感上与他人的心理不相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳的状态”这个定义强调,如果一个人与其他人比较,符合同年龄阶段大多数人的心理发展水平,那么这个人的心理就是健康的,反之就是不健康的。但是,由于国内外学者各自KCB齿轮油泵对心理健康的兴趣和出发点不同,其定义也是各不相同,因此,迄今为止,对心理健康也没有一个公认的定义。 (二)心理健康问题的普遍性 调查发现,各国小学生的心理健康问题都是普遍存在的,只不过在数量、类型上有所差别。近几年,我们经常可以从各种新闻媒体上

看到或听到,少数小学生因心理行为问题而导致“离家出走”、“拒绝上学”、“自杀”、“暴力行为”、“违法犯罪”等报道,小学生的心理健康问题已经普遍引起了社会,特ZYB-B可调压齿轮泵别是学校教育的重视。 (三)心理健康的特性: 1、心理健康的阶段性: 从发展的角度来看,心理健康是一个与人终生相随的人生课题,并且表现出很强的阶段性。同一个人,在人生发展不同的时期或阶段,其心理发展可能是健康的,也可能会变得不健康。也就是说一个人一生中的心理健康状态是随时间发生动态变化的。 从差异的角度来看,人无法被截然划分为心理健康和心理不健康两类。也就是说心理健康是我们每一个社会成员都会面临的问题,在每个人身上都会同时存在心理健康的可调压渣油泵和心理不健康的情况。 如何辨别心理健康还是不健康呢?如何对小学生开展心理健康教育?就要了解心理健康的标准。 二、小学生心理健康的标准 心理是否健康,不能像躯体健康那样,具有比较客观的标准。人的心理怎样才算健康,用什么标准加以测量,因其复杂性,其标准也比较难以确定。对此,至今尚无肯定的答案。 下面提供国内外的两个标准供大家参考: 1、著名的美国心理学家马高压渣油泵斯洛和麦特曼提出的心理健康十个标准:

初中学生心理健康教育讲座

初中学生心理健康教育 一、什么是心理健康 世界卫生组织给人的健康下了一个这样的定义:“健康不仅是没有身体的残缺和疾病,还要有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。 也就是说,健康包括三方面:一是身体健康;二是心理健康;三是具有良好的社会适应能力。这无疑表明,人不仅要重视生理健康,而且要珍视心理健康。 二、心理健康的重要性 教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出:“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质,是素质教育的重要组成部分,是培养跨世纪高质量人才的重要环节”。心理健康的重要性由此可见一斑。 我们每个人在人生中都会遇到快乐和各种烦恼,但有的人对烦恼的事情能处理得很好,有些人就处理不好,甚至一直闷在心理,影响自己的身心健康,有的一时想不开,甚至去做一些傻事。 云南大学生化学院生物技术专业2000级学生马加爵连杀四位同学,其事件起因很小,就是因为四位同学爱拿他来戏耍,开他玩笑,让他在很多时候下不了台,所以,他怀恨在心,在2004年2月10日因打牌发生争执,他随即凶残杀死了四位同学,其中还有一位与自己平时关系很不错的同学。 我们认为,马加爵有心理缺陷最直接的原因就是他没有能够处理好身边的烦恼。如果他的心理能够得到及时的疏导,我想,这些悲剧是完全可以避免的。可见,只有排除自己的烦恼才能真正获得心理健康,使自己生活得更加愉快。 心理健康对我们的学习也具有重要的影响。许多同学都有这种感觉,就是一遇到烦心的事情就学不进去。比如,有一位学生王某,从初一到初二,他都在全年级前五名之内,许多老师和同学都认为他是

高考前学生心理辅导讲座

高考前心理辅导讲座 邵慧玲 各位老师,同学们,大家下午好! 很高兴今天能给各位同学做考前心理辅导。距离高考还有三天的时间,此时此刻我很理解同学们的心情,大多数同学或多或少地出现一些心理上的波动:可能有的同学越想多学就越学不进去;平时一学就会,可一考就懵;一到考试就感到心慌气短、呼吸急促、老想上厕所;或者每天为失眠、食欲不振而烦恼;或者 怕考不上理想的学校;怕辜负老师和父母的期望;怕自己的功夫没用到;总之心情越来越烦躁、成绩无缘无故下降和人际关系紧张。为什么会出现这些现象呢? 这些都是考前焦虑的表现。考试焦虑对成绩的影响,呈一个倒U型的曲线。如果一点都不焦虑,那么考试成绩和复习效果都很低。如果焦虑水平太高,那么工作效率、复习效果也很低。只有当焦虑处于中等水平的时候,考试成绩才会最好,工作效率才会最高。 考前焦虑还说明两个问题:一是表明你对应考的高度重视,因为不被重视的事情不会引起过高焦虑;二是表明你面对焦虑缺少对策,因为有把握应对的事情也不会引起过高焦虑。高考关系到一个人的发展方向,引起重视甚至引起焦虑原本是正常的。但是,如果把高考看得过高,引起的焦虑超过一定限度的话,则会 对考前复习和考试发挥产生不利影响。不信大家来看一段视频: 2008年北京奥运会,美国射击选手马修-埃蒙斯在领先 3.3环的情况下,最后一击打出了 4.4环的糟糕一枪,从而将冠军拱手让给了中国选手邱健,四年前的雅典奥运会上,他将子弹射到别人靶上成全了贾占波。为什么他会在如此重大的比赛中,连续两次将冠军拱手送人? 大家说的非常好,心态决定一切!要想高考获得成功,首先是你们掌握知识和运用知识的情况,这是“硬件”,是高考成功的基础;其次是你们的心理状况,这是成功的“软件”,起调节作用,它可以使你发挥失常,也可能使你超常发挥。“硬件”和“软件”同等重要。 中科院心理研究所专家对全国200名高考状元进行四年的跟踪研究中发现,在20个影响高考成功的因素依次为:考试中间的心态、考前的心态、学习方法、学习基础。所以说,考生的心理状态调整与高考成绩好坏之间有着重要关系。那

家长心理健康优秀讲座稿范文

家长心理健康优秀讲座稿范文 暗示,是指人或环境已不明显的方式向人体发出某种信息,个体无意中受到 其影响,并做出相应行动的心理现象。暗示是一种被主观意愿肯定了的假设,不一定有根据,但由于主观上已经肯定了他的存在, 心理上便竭力趋于接受它。 精神科常见到的患有癔症的病人,往往具有较高的暗示性,这类病人的症状往往在精神科医生的暗示治疗后得以消失。在民间,一 些迷信巫术行为如“跳大神”,对于一些癔症病人来说能起到暂时 的治疗效果,其实“跳大神”所起到的就是安慰剂的作用。与此相反,曾经流行一时的“带功报告”也是利用了暗示性原理使得在场 的人出现“集体癔病发作”。 现在,我公布本文开头提到的那个字的读音,您看看“文件”、“事件”中的“件”与前面我说的那个字一样吗?为什么这么简单的 一个汉字就不认识了呢?这是因为在前面的那段文字中应用了一些能 够影响您对这个字作出判断的话语,使您受到暗示,所以您就认不 出这字了,这就是心理暗示。 在“暗示”的过程中,从暗示的具体内容、方式不难判断出暗示者的心理状态。比如,积极的心态,则会给予他人以积极的暗示, 像热情、激励、向上、开拓进取、策划成功等等,使他人得到的不 仅是暗示本身,而且是得到了温暖,得到了战胜困难的力量。反之,消极的心态,则会使他人受到消极暗示的影响,如冷淡、泄气、退缩、萎靡不振等等,使他人承受的不仅仅是暗示带给的痛苦与压力,而且还会波及到他人。以消极的暗示形成“污染源”,受暗示者蒙 上精神污染。 在日常生活中,人们的语言暗示、行为暗示、信誉暗示、情境暗示、表情与动作暗示等构成的暗示形式,都会起到它该起的作用。

例如语言暗示,一句激励他人成功的话语,就是“好言一句”,会 让人感到“三冬暖”的;给人一句泄劲儿的话,就可是“恶语伤人”,会令人觉得“六月寒”的。语言暗示,可以使人际关系融洽,也可 能使人际关系受到伤害。又如,表情、动作的暗示,一个斜视的目光,一个撇嘴的动作,难免就会使接受暗示者感到受了污辱;一个用 食指指尖指人的动作,就会是显示出暗示者的素质低下;某人面部表 情僵硬,就可能使他人感到不悦。长此以往,心境不佳,消极冷淡 的表情积淀下来,不仅影响自己、影响他人,还会因此形成某种不 良心态甚或导致某些生理部位的病变。 每个人接受“暗示”的程度不同,有些人容易接受“暗示”,有些人对“暗示”反应则不敏感。通过心理学家对不同人群的分析, 认为以下四类人群较易接受“暗示”: 1、年龄大的特别是老年人,女性更易接受某些暗示,像广告宣传、消费行为尤其是物质消费方面的暗示,更能吸引女性。 2、人在疲倦时,容易接受某些暗示,正像利用心理催眠术那样,使人们在不自觉中接受某种暗示。 3、社会经验缺乏的人,容易接受暗示。 4、独立见解差的人,容易接受暗示。如果我们能够不断地丰富 知识,不断地提高素质,不断地磨炼意志,不断地独立思考,就会 识别抑制消极的暗示。 当然,在接受暗示、施之暗示、自我暗示之际,我们要不断地丰富知识,不 断地提高素质,不断地磨炼意志,不断地独立思考,这样就可以识别抑制消极的暗示。尤其是自我激励、自我肯定、自我超越等自 我暗示非常重要,只有在行动中,相信自我,我能行,就会克服困难,就会取得成功。 亲爱的家长们:大家好! 我们知道,种子萌芽生长,必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮;蛹破茧而出,必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅

初中男生心理健康讲座

初中男生心理健康讲座 初中阶段是人生发展的重要阶段,同学们正处在青春期的高峰,在渴望成长、追求卓越的同时也面临着学习、生活、交友等种种人生发展性问题,而这个阶段更是面临新的环境以及生理、心理的快速变化,如果同学们能认识此阶段的心理特点,及时的调整好自己,快速适应新的学习生活,将会保持身心健康,顺利的度过美好的中学时代。一个人能否顺利健康地度过青春期,决定着一个人能否幸福地拥有青春年华,幸福地享有整个人生。今天我们就来探讨一下青春期的相关问题。 一、青春期的心理特点 “青春期”,又被称为“狂飙期”、“叛逆期”,无论从哪一个名词的字面上来看,都不难了解处于这个阶段的人普遍处于“不稳定状态”,生理上的不稳定指的是生长和发育速度极快,而心理上的不稳定则是指情绪较为浮动、心思更为敏感,很容易“想太多”。 这个阶段具体表现是:学习方面:学习课程增多,难度加大;老师讲课节奏快了;需要增强自学能力;作业多了……生活上,感觉成长变化了很多,身体发育了,思想不如小学那么单纯了;不像小学那么幼稚了,自我意识更强了,但同时也没有小学时代那么好玩了,小学时一件简单的东西可以玩上半天,现在不屑于去玩那些东西了;人际关系方面:与老师的关系上:不如小学那么依赖老师了,开始学习自我管理;与同学的关系上:对同学逐渐了解;会逐步形成小团体,男女生之间有一定的界限,但是越来越欣赏异性的优点,尤其是优秀的异性;情绪、情感上:怀念小学的生

活,怀念小学的同学和朋友;情绪体验更加丰富、细腻、敏感了等等……这些都是典型的青春期现象,也都是正常的。 有人说:“从儿童过渡到青年的青春期,是“人生的第二次诞生”,”而心理学家称这一时期为“第二次危机”。第一次危机是“断乳危机”,是在温暖的襁褓中度过的,幼儿的反抗充其量也不过是无力的挣扎、无望的哭闹。那么,人生的第二次危机——青春期则是从精神上脱离父母的心理“断乳”,却来势迅猛,锐不可当。为什么把青春期说得好像有点可怕呢?很简单,这个时候我们的身体迅速的发育成熟,但是心理的成熟是远远跟不上身体成熟的速度的,就造成了这个时候的我们有力量做一些事情,却不知道怎么去做这些事,这些事该不该做等等问题,生理和心理不协调了,就容易冲动和偏激了,这样的阶段自然比较可怕。但是,这样一个阶段又是每个人必不可少的阶段,因为这个阶段为我们以后的步入社会,成为真正意义上的社会人,提供了学习和基础,这是一个过渡期,介于心理的成熟与不成熟之间,所以我们也不必太过担心,而是应当去了解这个阶段,并主动去面对一些问题,好让我们更平稳的过渡。 二、青春期主要存在的问题以及应对方法 1.叛逆心理 在青春期,我们逐渐有了自己的思想和理想,也就是说在很多方面我们有了一定的自立能力,但是呢,我们在生活上依然无法离开父母的控制和影响,于是在心理上就会产生冲突,这冲突最明显的结果就是我们会比较叛逆。而叛逆的一个近义词就是个性,所以我们总是在青春期阶段显得最有个性和叛逆。这个时候的人,心气是比较高的,比较自我,心底里有

高考心理辅导讲座稿

高考心理辅导讲座稿 高考心理辅导讲座稿(一) 收藏 | 字号 T T 时间: 2009-02-13 18:49 点击: 1422次参与论评(0) [导读]一、高考前学生的三种心态高三学生很快就要高考了。面对这次考试,不同的人有不同的反应,总的来说,我们可以把对待考试的心态分为这样三种: 第一,很轻松,无所谓,没有把考试当回事情,因为没有学习上的压力,这样的学生要么过于自信,要么没有把学习 一、高考前学生的三种心态 高三学生很快就要高考了。面对这次考试,不同的人有不同的反应,总的来说,我们可以把对待考试的心态分为这样三种: 第一,很轻松,无所谓,没有把考试当回事情,因为没有学习上的压力,这样的学生要么过于自信,要么没有把学习放在心上。这会使他们进入不了考试状态,考试时兴奋不起来,激发不起考试的劲头,往往考不出实际水平来,就像运动员参加百米竞赛一样,跑前不紧张,无所谓,跑起来也没有劲头。 我记得以前有学生跟我说:“老师,怎么样给自己找压力啊,我发现我都没有动力学习。”有些学生说其实他们是想把考试考好一点,不想对不起父母,但想归想,做起来就是另一回事。 因为懒散惯了,觉得自己荒废得太多了,干脆不再理了,考试是什么样就是什么样了。有些学生本身对学习并不感兴趣,因为长期的挫折或是周围环境的影响,使他们并不是把学习作为自己最重要的事情。 这是第一种心态:得过且过,如果某一天自己真的领悟到学习的重要了。能把学习当成自己重要的出路,那潜能也就不可估量啦。

第二种心态,对考试有点紧张,虽有点压力但能转化为动力,这会促使他们努力备战加强复习,他们对自己有信心,有合理的学习目标,能为考试全力以赴,复习效率也比较高。 能够动员他们的智力因素充分发挥,帮助他们进入考试的状态,有利于他们考试的发挥。这样的学生有比较好的调节能力,学习起来相对也比较轻松。 第三种心态:这也是我遇到的较多学生的学习、复习状态,尤其是在高手如云 的学校。也就是这样的学生很担忧、紧张考试,弄得自己情绪很不好,整天郁郁寡欢的。 有学生曾对我说:“老师,我这次很努力的学习,我很希望期末考能有进步, 如果这次失败了,我觉得我完了。”“老师,我很想努力复习把考试考好些,可我发现我还有很多东西都没掌握,现在离考试又不远了,拿起书本我都不知道从哪里下手。” 还有些学生对自己要求严格,不容许自己有一点浪费的时间,有时候出去玩玩了,跟同学聊天了,过后就自责起来,觉得自己没有把握住学习时间。或者在玩在聊天的时候还想着学习的事情。大脑里大部分时间都装着课本上的东西。 二、考前心态与考试成绩的关系 高考心理辅导讲座稿(二) 收藏 | 字号 T T 时间: 2009-02-13 19:00 点击: 970次参与论评(0) [导读]上接高考心理辅导讲座稿(一) 二、考前心态与考试成绩的关系心理学有一个很出名的定律,叫耶克斯多得森定律。前面所提到的这三种心态的考生,我们就可以用这一定律来描绘他们的紧张程度与考试发挥水平之间的关系。这个定律是一个非常有趣的焦虑和学习效 上接高考心理辅导讲座稿(一) 二、考前心态与考试成绩的关系

心理健康讲座讲话稿上

心理健康讲座讲话稿 讲座人:盛海洁时间:年月日 一、何为健康?什么是健康?世界卫生组织给健康下了个定义:“健康不仅是没有躯体的残缺和疾病,还要有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。”即健康包括三方面:一、身体健康;二、心理健康;三、具有良好的社会适应能力。这无疑表明,人不仅要重视生理健康,而且要珍视心理健康。《心理咨询大百科全书》解释“心理健康”是指个体在一般适应能力、自我满足能力、人际间各种角色的扮演、指挥能力、对他人的积极态度、创造性、自主性、成熟性、对自己有利的态度、情绪与动机的自我控制方面达到正常水平。身体健康标准大家比较了解,它可以用数据加以量化,心理健康无法用数来表示,那么如何来衡量自己的心理是否健康呢? 教育部在年月日颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出:“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质,是素质教育的重要组成部分,是实施《面向世纪教育振兴行动计划》,落实跨世纪素质教育工程,培养跨世纪高质量人才的重要环节。”心理素质不仅是学生素质的重要组成部分,而且对其它素质(如科学文化素质、思想道德素质)的形成有重要影响。“因此,对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代化教育的必然要求,也是广大教育工作者新面临的一项紧迫任务。” 二、心理疾病挑战全球 在经济发达的国家,心理疾患已成为社会熟知的疾病。在美国每年的人加入精神分裂症的行列(纽约:每年精神病发病率平均为),的人曾经接受心理治疗。近万患有不同程度的精神疾病,的人都经历过沉重的心理压抑。据研究估计,每年由于心理压抑给美国公司造成的经济损失高达亿美元。在法国,健康投资在年中增加了倍,费用超过购买食品的费用。镇静药每年使用亿多盒,平均每人每年两盒。因此法国人自称是世界上最“镇定”的国家。 世界卫生组织报告说:全世界抑郁症患者已经达到亿人,已经成了世纪病;有至求医者有精神卫生问题;人口存在心理卫生问题和精神障碍;据联合国统计,自杀居意外死亡之首。 科学研究发现,有很多疾病都与心理因素有关,如冠心病、高血压、心绞痛等,统称为心身疾病。心理健康对一个人事业的成功也起着重要作用。年,一日本青年报考一家大公司,公布考试结果,名落孙山。得知这一消息,深感绝望,顿生轻生之念。幸抢救及时,自杀未遂。忽传来消息,他被录用了。原来统计出了差错,实际是名列榜首。还没来得及高兴,很快又传来消息,说他被公司解聘了。理由是:一个人连如此小的人生打击都承受不起,曲折

心理健康教育主题讲座

榆中县方家沟小学 四年级心理健康教育主题讲座讲座目的:教育的最终目的是培养心智健全的人.人一生的幸福并不取决于地位,财富,学历等外在条件,而在于拥有健康积极的心态.大到人生价值取向的原则问题,小到日常琐事的判断决定,心态不同,选择自然不同;而不同的选择当然带来不同的后果.快乐是人生的终极目标,却不是人与生俱来的能力,它需要人们去学会快乐,培养快乐的能力.通过学习产生快乐的心理学原理,了解快乐的来源,让学生了解快乐的境界有高低,引导学生追求高层次的快乐,逐渐摆脱低级趣味;了解学习的艰苦及人生其他一些痛苦的经历是获得真正的快乐的必经之路,从而激发学生内在的学习动力并培养积极进取的乐观心态;引导学生发现生活细节之美,学会调节情绪,调整心态,创造出快乐的人生. 今天讲座的内容与一本书名有关.(多媒体出示"快乐的科学"字样.让学生解读书名.得到本书的内容重点是讲 "快乐"而非科学.通过解读书名导入今天的课题---快乐)"快乐"的科学,快乐是有学问的.它的作者是德国一位著名的哲学家尼采.(多媒体出示尼采的头像,简介.)这本书是从宗教信仰,责任,及其他美德等方面来阐述快乐的根源. 分享快乐 (1)孔子三乐 今天我们不从哲学而从心理学的角度来讲快乐这个话题.尼采是

西方的哲学 家,他分析了快乐,那么我们东方的大哲学家大教育家----我们的老祖宗孔子有没有教我们如何快乐呢 (提示学生回忆初一的语文课本,学生答出"学而时习之,不亦说乎有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠,不亦君子乎 ".多媒体出示孔子画像及以上三句.) (2)孟子之乐 另一位我国古代的大思想家教育家孟子也有三乐.他说"君子有三乐:父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也."(稍作解释.) (3)同学之乐 圣人有快乐,那么我们这些平凡的普通人又如何呢下面同学们来谈谈你们的快乐."独乐乐不如众乐乐"我们来一起分享同学们的快乐.请大家回忆你最快乐的事是什么 (学生准备一分钟,然后发言.约有十至十五位同学发言.教师将学生的发言归纳为亲情,友情,获奖,解难题,帮助别人,被表扬等方面的快乐.) 快乐溯源 刚才我们讲到自己的快乐,对比一下古代圣人的快乐会发现有许多相似之处,古今 相差几千年,快乐却惊人地相似,这说明快乐是人性共同的一种追求与需要.心理学上 说"快乐是当人们的需要得到满足时内心产生的喜悦满足幸福的感觉."既然快乐是人

中学生心理健康教育讲座稿

中学生心理健康教育讲座稿 各位老师、同学: 大家好!提到心理健康,大家一定很想说,我们的心理没有问题,给我们讲心理健康干什么。其实,这是对心理健康教育的一种误解,心理健康对于我们每个人来说都是十分重要的。 世界卫生组织给人的健康下了一个这样的定义:“健康不仅是没有身体的残缺和疾病,还要有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。”也就是说,健康包括三方面:一是身体健康;二是心理健康;三是具有良好的社会适应能力。这无疑表明,人不仅要重视生理健康,而且要珍视心理健康。 一、心理健康的重要性 教育部颁布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出:“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质,是素质教育的重要组成部分,是培养跨世纪高质量人才的重要环节”。心理健康的重要性由此可见一斑。 我们每个人在人生中都会遇到快乐和各种烦恼,但有的人对烦恼的事情能处理得很好,有些人就处理不好,甚至一直闷在心理,影响自己的身心健康,有的一时想不开,甚至去做一些傻事。

二、心理健康的标准 心理健康有诸多标准,著名的美国心理学家马斯洛在《变态心理学》一书中提出了10条标准: 1.有足够的自我安全感; 2.能充分的了解自己,并能对自己的能力作出适度的评价; 3.生活理想切合实际; 4.不脱离周围现实环境; 5.能保持人格的完整与和谐; 6.善于从经验中学习; 7.能保持良好的人际关系; 8.能适度地发泄情绪和控制情绪; 9.在符合集体要求的前提下,能有限地发挥个性; 10.在不违背社会规范的前提下,能恰当的满足个人的基本要求。 我们认为中学生心理健康的标准应包括: 1.有正常的心理活动,智力正常,与同龄人有大致相同的喜怒哀乐和行为表现,言谈举止和思想活动符合社会规范。 2.人际关系和谐,尊敬师长,信任同学,能宽容和谅解有缺点和反对过自己的人。喜欢和老师、同学在一起。

相关文档
最新文档