big cities
六年级外研社版英语上册Unit 2 Big cities知识点汇总.doc
2018长沙六年级外研社版英语上册Unit 2 Big cities知识点汇总Unit 2 Big cities一、四会单词：1. Countries(国家)：London, the UK, the US, China, Washington DC, New York, Sydney, Australia2. capital, city, turn the third left/right，busy,map,river3. 能识读地名：the Great Wall, the Palace Museum, Tower Bridge, the London Eye, the White House, the Smithsonian Castle, Beg Ben, The British Museum, the Palace, Hyde Park, National Gallery，Changjiang River, Han River, the East Lake, Sydney Opera House二、句子：Beijing is the capital of China.London is the capital of the UK.Washington DC is the capital of the US.三、P15,P18,P19背默; P29,P31关于城市的短文，能懂并正确完成书上练习四、本单元的表一定背默清楚Country国家City城市Famous places 名胜地China中国PRC中华人民共和国(People’s Republic of China)Beijing北京the capital citythe Great Wall长城the Palace Museum 故宫the UK英国(Britain)London伦敦(the capital city )Big Ben大本钟Britain Museum英国博物馆Hyde Park海德公园the US美国(the USA)(America)Washington DC华盛顿(the capital city )the White House the Smithsonian Castle白宫New York纽约Statue of Liberty 自由女神像France法国Paris巴黎(the capital city )the Eiffel Tower埃菲尔铁塔Japan日本Tokyo东京(the capital city )the Fuji Mountain富士山Australian澳大利亚Canberra堪培拉Sydney 悉尼Sydney Opera House悉尼歌剧院。
Bigcities教案设计
Big Cities 教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握与大都市相关的词汇和表达方式。
2. 提高学生的听说读写能力，使他们能够用英语描述和讨论大城市的生活。
3. 培养学生的观察力、思考力和团队合作能力。
二、教学内容：1. 大城市的生活特点2. 大都市的优缺点3. 大城市中的各种职业和生活方式4. 大都市的环境问题5. 引导学生思考和讨论理想中的城市生活。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
3. 情境教学法：创设各种真实情境，让学生在情境中学习和运用英语。
四、教学步骤：1. 导入：让学生自由谈论他们所了解的大城市，教师适时引导，引入本课主题。
2. 新课呈现：教师展示与大城市相关的图片和词汇，引导学生学习和掌握。
3. 课堂活动：分组进行角色扮演，模拟大城市的生活场景，如购物、工作、交通等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论大城市的优缺点，以及他们理想中的城市生活。
五、课后作业：1. 写一篇关于大城市生活的短文。
3. 复习本节课所学的词汇和表达方式。
六、教学评估：1. 课堂观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、语言运用能力和团队合作情况。
2. 角色扮演评价：评价学生在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入和互动交流。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学资源：1. 图片：收集各种关于大城市的图片，用于教学展示和情境创设。
2. 视频：寻找有关大城市的英语教学视频，用于课堂辅助教学。
3. 角色扮演道具：准备一些大城市生活中的道具，如地图、手机等，用于角色扮演活动。
八、教学拓展：1. 组织一次实地考察：带领学生参观当地的大城市，让他们亲身体验大城市的生活。
2. 开展相关主题活动：如举办一场关于大城市生活的英语演讲比赛或写作比赛。
3. 邀请专家讲座：邀请有关城市规划、环境问题等方面的专家，为学生进行专题讲座。
Join In 6年级 Unit 2 Big Cities补充材料——城市中英别称
Unit 2 Big CitiesI.Big Cities in China●花城--广州the City of Flowers●水城--苏州the City of Water●江城--武汉the City of Rivers●泉城--济南the City of Springs●山城--重庆the City of Mountains●冰城--哈尔滨the City of Ice●春城--昆明the City of Spring●日光城--拉萨the City of Sunshine, Solar CityII.Big Cities in America●芝加哥Chicago：风城（Wind City）●底特律Detroit：汽车城（Motor City/Motown）●波士顿Boston：清教徒之城（Puritan City）、步行城（Walking City）●休斯顿Huston：太空城（Space City）●旧金山San Francisco：海湾城（City by the Bay）、雾城（Fog City）●纽约New York：大苹果（The Big Apple）、世界之都（Capital of the World）●迈阿密Miami：魔术城（Magic City）●洛杉矶Los Angeles：天使之城（The City of Angels）、大橘子（The BigOrange）III. Big Cities around the World1. The lion city.狮城2. The city of fog.雾城3. The city of snow.雪城4. The city of wind.风城5. The city of water.水城6. The city of beer.啤酒城7. The city of Music.音乐城8. The city of universities.大学城9. The city of museums. 博物馆城1新加坡Singapore2英国(伦敦) the United Kingdom (London)3泰国(曼谷) Thailand (Bangkok)4新西兰(惠灵顿) New Zealand (Willington)5意大利(威尼斯) Italy (Venice)6德国（慕尼黑）Germany (Munich)7奥地利（维也纳）Austria (Vienna)8英国(牛津) the United Kingdom (Oxford)9意大利(佛罗伦萨) Italy (Florence)。
Big cities 教案设计
一、教案基本信息1. 课题名称：Big cities 教案设计2. 教学年级：八年级3. 课程类型：新授课4. 教学课时：2课时二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握关于大城市的词汇和表达方式，如：metropolis, urban area, population, skyscraper, traffic jam等。
学生能够理解并运用描述大城市特点的句型，如：The city is known for its, One of the features of the city is, etc.学生能够听懂并运用英语进行简单的日常交流，询问和介绍大城市的情况。
2. 能力目标：学生能够通过阅读和听力材料，获取关于大城市的信息，并能够进行简单的信息概括和表达。
学生能够在小组讨论中，运用所学知识，讨论大城市的特点和问题，并能够用英语进行表达。
3. 情感目标：学生能够了解大城市的优势和劣势，培养对城市生活的认识和理解。
学生能够通过小组合作，培养团队合作精神和交际能力。
三、教学重难点1. 重点：掌握关于大城市的词汇和表达方式，能够用英语进行简单的描述和交流。
2. 难点：能够听懂并运用描述大城市特点的句型，进行信息的获取和表达。
四、教学方法1. 交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中进行英语交际，提高口语表达能力。
2. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神和交际能力。
3. 情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课前准备：教师准备相关大城市图片、视频和听力材料。
2. 课堂导入：教师展示大城市图片或视频，引导学生谈论对大城市的印象，引出课题。
3. 新课呈现：教师引导学生学习关于大城市的词汇和表达方式，如：metropolis, urban area, population, skyscraper, traffic jam等。
4. 句型练习：教师创设情境，让学生运用描述大城市特点的句型进行练习，如：The city is known for its, One of the features of the city is, etc.5. 听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答相关问题，锻炼听力能力和信息获取能力。
Join In 6上Unit2 big cities教案
Unit 2 Big cities 单元备Teaching objectives:1。
了解各国的首都，大都市以及相关的名胜景点的历史背景知识，了解中西方文化差异..2. 能掌握单词：busy by map right river around building capital culture direction east north west middle famous first second third palace most3.能掌握句子：（Beijing) is the capital of (China）。
4.知道写明信片的格式。
5。
进一步学习如何指路6。
能独立且正确完成本单元的阅读练习及问答练习Unit 2 Big cities （1）Teaching content：part oneTeaching objectives:1.了解各国的首都。
2. 能四会掌握单词：capital能三会掌握词组：the Great Wall the Palace Museum Tower Bridgethe London Eye the White House Washington DCthe Smithsonian Castle3.能四会掌握句子：（Beijing）is the capital of (China）。
Teaching difficult points:能四会掌握句子：(Beijing) is the capital of （China).Teaching aids: Flashcards；cassette；Teaching procedures：I. Warm-up1.Free talk：Today is a nice day，the weather is very good。
It’s good for us to travel between the cities. Let’s have a trip.2.Can you tell me which city do you want to go？Why？II。
【小学英语精品教案】系列教学设计(第2课时)：Big cities
Unit 2 Big cities教学设计（第2课时）【教学内容】Part 2 & Part 3【教学目标】（一）知识与技能1.能正确运用take the first/ second/ third left/ right等表达方式指路，并能听懂、理解关于问路的表达方式。
2.学习palace, queen, at the moment, in the middle of, around, direction,first, second, third, map等单词和词组。
3.能了解明信片的正确书写格式。
（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过朗读和听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。
（三）情感、态度与价值观帮助学生如何正确用英语来交流问路、指路的表达方式。
【教学重点】单词和词组的学习；能正确运用take the first/ second/ third left/ right等表1达方式指路，并能听懂、理解关于问路的表达方式。
【教学难点】正确运用take the first/ second/ third left/ right等表达方式指路；学生能通过听音获取正确的信息。
【教学准备】London 城市的明信片、地图，教材相配套的录音带、课件【教学过程】Step 1 Warming up展示一组英语明信片，引起学生对明信片的英文书写格式的兴趣。
Step 2 Revision通过展示上一课时教材上出现的景点图片，与学生一起回顾上一课时学习的有关城市、国家的相关内容。
Step 3 Read and match1.学生打开课本到第16页，自主阅读，根据三张明信片的主要内容，完成连线练习。
2.师生共同核对答案，请做对的同学说出理由。
3.逐句播放录音数遍，学生跟读并适时学queen, in the middle of, at themoment等相关内容。
六年级上册英语教案- Unit2 Big cities join in 剑桥英语
Unit2 Big cities【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词汇：around, map, middle, building, most, busy, north, by, palace, capital, Queen, culture, right, river, direction, east, second, famous, third, first, twin towers, west, at the moment.3．学习使用本课重点句型：（1）Is New York one of the biggest cities in the world?（2）Do you think this photo of New York is new or old? Why?（3）Is New York a city by the sea?4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step 2．Warm-up/ Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
Big cities 六年级上册
Big cities 六年级上册《Big cities 六年级上册》是一本英语教材，主要涵盖了关于大城市的相关内容。
以下是该教材的详细目录：Unit 1: Introduction to Big Cities- Lesson 1: What is a Big City?- Lesson 2: Advantages of Living in a Big City- Lesson 3: Disadvantages of Living in a Big CityUnit 2: Famous Big Cities Around the World- Lesson 1: New York City- Lesson 2: London- Lesson 3: Paris- Lesson 4: TokyoUnit 3: Landmarks and Attractions in Big Cities- Lesson 1: The Statue of Liberty- Lesson 2: The Eiffel Tower- Lesson 3: The Great Wall of China- Lesson 4: The Sydney Opera HouseUnit 4: Transportation in Big Cities- Lesson 1: Public Transportation in Big Cities- Lesson 2: Traffic Congestion in Big Cities- Lesson 3: Solutions to Traffic ProblemsUnit 5: Entertainment and Leisure in Big Cities- Lesson 1: Shopping in Big Cities- Lesson 2: Museums and Art Galleries in Big Cities- Lesson 3: Parks and Recreation in Big CitiesUnit 6: Jobs and Opportunities in Big Cities- Lesson 1: Job Opportunities in Big Cities- Lesson 2: Education and Universities in Big Cities- Lesson 3: Challenges and Advantages of Working in a Big CityUnit 7: Environmental Issues in Big Cities- Lesson 1: Pollution in Big Cities- Lesson 2: Waste Management in Big Cities- Lesson 3: Green Initiatives in Big CitiesUnit 8: Cultural Diversity in Big Cities- Lesson 1: Multiculturalism in Big Cities- Lesson 2: Festivals and Celebrations in Big Cities- Lesson 3: Food and Cuisine in Big Cities以上是《Big cities 六年级上册》的详细内容。
Bigcities教案设计
Big cities教案设计第一章：介绍大城市1.1 目标：让学生了解大城市的定义、特点和功能。
1.2 教学内容：定义大城市：人口超过100万的城市。
大城市的特点：高楼大厦、拥挤的交通、繁忙的商业活动、多样的文化和娱乐设施。
大城市的功能：政治、经济、文化、交通、教育中心。
1.3 教学活动：观看大城市图片，让学生描述他们所看到的事物。
讨论大城市的生活优缺点。
学生分组，每组选择一个大城市进行研究，了解其特点和功能，并向全班介绍。
第二章：大城市的经济2.1 目标：让学生了解大城市经济的特征和影响。
2.2 教学内容：大城市经济的特征：工业化、商业化、金融化。
大城市经济的影响：就业机会、消费水平、贫富差距。
2.3 教学活动：观看大城市经济的视频资料。
分析大城市经济的数据，如GDP、就业率等。
讨论大城市经济对居民生活的影响。
第三章：大城市的交通3.1 目标：让学生了解大城市交通的现状和问题。
3.2 教学内容：大城市交通的现状：公共交通、私家车、自行车。
大城市交通的问题：拥堵、空气污染、噪声污染。
3.3 教学活动：调查学生上下学交通方式，了解实际情况。
观看大城市交通拥堵的视频资料。
讨论解决大城市交通问题的方法。
第四章：大城市的环境4.1 目标：让学生了解大城市环境的挑战和应对措施。
4.2 教学内容：大城市环境的挑战：空气污染、水污染、垃圾处理。
大城市环境的应对措施：绿化、节能减排、垃圾分类。
4.3 教学活动：调查学生对大城市环境问题的认识。
观看大城市环境问题的视频资料。
讨论如何减少大城市环境污染。
第五章：大城市的文化生活5.1 目标：让学生了解大城市的文化资源和娱乐活动。
5.2 教学内容：大城市的文化资源：博物馆、图书馆、剧院、电影院。
大城市的娱乐活动：购物、餐饮、旅游、音乐节。
5.3 教学活动：让学生分享自己在大城市的文化生活经历。
调查大城市的文化活动和设施。
讨论如何在大城市中丰富自己的文化生活。
第六章：大城市的居民生活6.1 目标：让学生了解大城市居民的生活状态和心理特点。
Unit 2 Big cities 知识点讲解+精选精练(讲义)join in外研剑桥英语
Unit 2 Big cities学问点讲解【重点词汇】1.around 环绕2.at the moment 此刻，目前3.building 建筑（物）4.busy 吵闹的，劳碌的5.by 靠近6.capital 首都，首府7.culture 文化8.direction 方向9.east 东，东方10.famous 有名的11.first 第一的12.map 地图13.middle 中部14.most 最15.north 北，北方16.palace 宫殿17.Queen 女王18.right 右方，右侧19.river 江，河20.second 其次的21.third 第三的22.twin towers 双子塔23.west 西，西面【重点句型】1.Beijing is the capital of China. 北京是中国的首都。
2.The Great Wall and the Palace Museum are the most popular. 长城和故宫是最受欢迎的。
3.The city is full of history and culture. 这个城市布满了历史和文化。
4.The British Museum, Tower Bridge, Big Ben and the London Eye are great fun to visit! 大英博物馆，塔桥，大本钟，伦敦眼都是格外好玩的地方！5.It is home to the famous White House and the Smithsonian Museums. 它是有名的白宫和史密森尼博物馆的所在地。
6.Tomorrow we’ll be back in Manchester. 明天我们就要回曼彻斯特了。
7.Guess where we are at the moment. 猜猜我们现在在哪里。
8.It is also one of the biggest cities in the world. 它也是世界上最大的城市之一。