我是如何当好校长
怎样当好一名大学校长
怎样当好一名大学校长作为一名大学校长，充分发挥自身的优势，并追求简单而没有法律问题的策略是非常重要的。
下面列出了一些成为一名出色大学校长的关键要素：1. 领导能力：作为一名校长，您需要具备优秀的领导能力。
这包括能够制定和实施高效的校园管理方案，有效地与教职员工、学生及家长合作，建立团队合作精神，推动学校发展。
2. 教育背景：作为一名校长，您的教育背景应该是您的优势之一。
大学校长应该具备深厚的学术背景和丰富的教育经验，以便更好地理解和满足学校的教育需求。
3. 沟通技巧：作为一名校长，良好的沟通技巧非常重要。
您需要能够与各方有效地沟通，包括与教职员工、学生和家长建立良好的沟通渠道，以促进良好的学校氛围和顺畅的信息传递。
4. 制定长远发展计划：一名出色的校长需要具备制定长远发展计划的能力。
您应该能够对学校的未来进行规划，并制定相应的战略和目标，以确保学校持续发展和提高。
5. 管理能力：作为一名校长，您需要具备良好的管理能力。
这包括有效地管理学校的资源，如教职员工、财务和设施，以提高学校的绩效和效益。
6. 建立良好的师生关系：校长应该积极建立和维护良好的师生关系。
通过关心学生的研究和成长，鼓励教师的专业发展，您可以营造一个积极、尊重和富有动力的研究环境。
7. 与外界合作：校长应该能够与外界建立良好的合作关系，包括政府机构、其他学校和社区组织等。
这种合作可以为学校提供更多资源和机会，促进学校的发展。
总而言之，要成为一名出色的大学校长，您需要具备良好的领导能力、教育背景、沟通技巧、计划能力、管理能力以及良好的师生关系和外界合作能力。
通过合理运用这些要素，您将能够成功地履行大学校长的角色，推动学校向前发展。
如何做一名好校长
如何做一名好校长一名好校长就是一所好学校。
而做好一名校长，关键在于把握好学习、建设、发展、创新、务实、人格这几个要素。
一、不断学习1. 学习是一种必须。
学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，自身的学习尤为重要。
一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。
一名好校长，要不断学习。
当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。
2. 注意方法，抓住重点。
一名校长每天要处理的大事小事非常多，要抽出时间来学习，就要“ 注意方法、抓住重点”。
一是在工作中学习，在学习中工作。
校长的工作过程本身就是一个学习的过程，和师生员工的交流、处理棘手的事情、了解教学改革情况等等，在这些过程中如果善于倾听、留心记忆、主动提问，就很容易发现新的知识点、了解新的动态，找到需要学习的重点问题。
同时，学习的过程也是工作的过程。
二是要围绕办大事、思考大问题去学习，不要纠缠于细节，而是应该培养自己驾驭复杂局面的大智大慧。
一个校长不可能掌握具体知识的方方面面，而是了解大趋势、大方向。
通过学习，做到知人善用，与时俱进。
校长只有在学习中提高的能力，这才能站得高，看得远，想得深，抓得准。
二、学校的建设学校建设牵涉到方方面面，队伍建设和制度建设是学校建设中最重要、最急迫的两个方面。
一是人才队伍的建设。
一所好学校，首先必须要有一支素质高、能力强、品德好的教师队伍，而对于一个校长来说，建设这样一支队伍是所有工作中的重中之重。
通过对新教师实行岗前培训;定期对教师进行信息技术、科研、新课标培训;实行“以老带新”，新老教师结成帮教师徒对子;开展大练教学基本功活动;选派青年教师到艰苦地区锻炼提高;加强教师继续教育等形式,使教师促进教师队伍的建设和发展。
队伍业务素质整体水平得以大幅提高，二是制度的建设。
要办现代化的学校，需要建章立制，一切按规矩办事。
只有制定一整套包含校长智慧与经验的规章制度，才能使学校得以持续稳定地发展。
如何做一个好校长
如何做一个好校长（之一）一个优秀的校长，应具有先进的办学理念，科学的管理方法，高尚道德情操，本文就这三个问题谈一下自己的一些思考。
一、先进的办学理念。
校长应是先进教学理念的传播者、实践者，一个好校长必须具有先进的办学理念，必须树立正确的学生观、学习观、课堂教学观、教材观、目标观、人才观。
1、学生观。
牢固树立以学生发展为本的思想，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
学生现有基础是教学的起点，学生的问题、困惑、思考、见解和兴趣等是教学的重要生长点，教学的重点是学生健康成长和健全发展。
教学中体现以学生为主，做到“八让”：学习目标让学生明确，学习材料让学生感知，学习过程让学生参与，新的知识让学生发现，个性问题让学生提出，学习方法让学生归纳，学习内容让学生小结，学习效果让学生评价。
2、学习观。
学习不是死记硬背，机械训练，而应是学生主动参与，乐于探究，勤于动手。
表现在课堂上：能让学生动手做的，尽量让学生动手做；能让学生想的尽量让学生想；能让学生说的尽量让学生说；能让学生讨论的尽量让学生讨论；能让学生归纳总结的尽量让学生归纳总结。
3、课堂教学观。
课堂不是教师个人表现的舞台，而应是师生互动、生生互动、人本互动、人机互动、相互交流、相互合作、相互对话的场所。
其课堂教学模式一般是：创设一些情境，增加一些体验，引发一些思考，得到一些情感，寻找多种思路，解决一些问题，掌握多种方法，获得多次成功。
4、教材观。
教师拥有课程资源的决策权，教材只是教学的载体，教师可对教材进行适当的增减取舍，教师应从“教教材”走向用“教材教”。
应加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能。
5、目标观。
教育不只是传授知识的活动，更主要是教给学生方法，培养学生情感，健全学生人格，使学生在获得基本知识和基本技能的同时，学会学习、学会生活，形成正确的价值观、世界观、人生观和社会责任感。
怎样当好校长演讲稿
怎样当好校长演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢大家对我担任校长一职的信任与支持。
作为校长，我深感责任重大，我将竭尽全力为学校的发展贡献自己的力量，为每一个学生的成长提供最好的教育环境。
作为一名好的校长，首先要具备正确的教育理念。
教育是一个长期而复杂的过程，我们要始终坚持以学生为中心的原则，关注每一个学生的全面发展。
我们要注重培养学生的创新能力、实践能力和合作精神，培养学生的思维能力和解决问题的能力，让他们具备面对未来挑战的勇气和能力。
校长要注重师生关系的建立。
师生关系是教育工作的核心，也是学校发展的基础。
我们要建立和谐、亲密的师生关系，鼓励师生之间的互动和交流，激发学生的学习热情和积极性。
同时，我们要关心每一个教师的成长和发展，提供良好的教育资源和培训机会，提高教师的教学水平和专业素养。
第三，校长要注重团队建设。
学校是一个集体，团队的凝聚力和战斗力决定着学校的发展水平。
我们要打造一支优秀的教师团队，让每一个教师都能充分发挥自己的特长和优势，形成合力，共同推动学校的发展。
同时，我们也要注重学生的团队意识和合作精神的培养，让他们在集体中学会相互关心、相互尊重，共同成长。
第四，校长要注重家校合作。
家长是学生的第一任老师，他们是学校教育的重要伙伴。
我们要与家长保持密切的联系和沟通，了解家长的期望和关注点，共同制定教育目标和计划，共同关心孩子的学习和成长。
只有学校和家庭的紧密合作，才能实现学生的全面发展和成功。
作为一名好的校长，我要注重自身的学习和提升。
教育事业日新月异，我们要不断学习新知识、掌握新技能，紧跟时代的步伐。
同时，我们也要不断反思和总结教育工作的经验和教训，不断改进和完善工作方式和方法。
只有不断学习和进步，才能更好地服务于学生和学校。
亲爱的师生们，作为校长，我将竭尽全力为你们的成长和发展贡献自己的力量，我相信在我们共同的努力下，学校一定会实现腾飞的梦想！让我们一起努力吧！谢谢大家！。
如何当好学校一把手
如何当好学校一把手北河小学李树江校长是学校教育教学工作灵魂。
校长的品质、学识、办学理念及管理水平对学校的健康可持续发展起着关健性的作用，所以要当好学校一把手必须做到以下方面：一、以身作则，率先垂范，树立威信。
校长的威信很重要，校长在师生中没有威信，就没有向心力，没有感召力。
但校长的威信不是教师对你权力的屈服，而是对你人格魅力的认同。
俗话说为人师表要先正其身，为人领导更要以身作则，率先垂范。
孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。
作为一个管理者首先自己要做好表率：第一是自己要出色地完成本职工作；第二是要在工作状态和职业精神上勤政务实、廉洁自律、坚持原则。
第三学校的一切事务都要做到民主决策、监督、民主公开，公平公正。
二、完善制度建设，进一步优化管理。
抓好制度建设是搞好管理的前提。
一所学校要办出特色，必须牢牢把握管理的重点，即教学常规运行和教学质量管理。
所以要根据上级的相关要求和本校实际，制定出一套科学、合理并获得广大师生积极拥护和支持的管理制度，并在实践中不断完善创新。
制度必须有较强的可操作性。
执行必须坚持公平、公正、公开的原则，使全体教师在制度面前人人平等。
同时加强人文管理，以情感人，多用真情去体谅和关爱教师，真正把教师视为事业上的同志，人生中的知己。
三、要抓好队伍建设。
首先是领导班子建设，要建立结构合理，功能完善的领导班子机构，明确各自职责和任务。
要求班子集体要讲干劲、讲协作、讲学习、讲奉献。
强调班子成员要有求真务实和创新的精神。
建立建全领导班子的各种制度，发挥校长在领导班子建设是中的核心、带头作用。
在教师队伍建设方面，着重抓好：1、教师的政治思想和职业道德建设；要大力宣传模范教师的先进事迹，弘扬正气，崇尚师德。
2、是要实施“名师工程”，培养专家型、研究型的教师，每一门学科着重培养打造一两个走得出去的名师，以此来带动全校教师的提高。
3、加强中青年骨干教师的培养，对他们要放手使用，鼓励他们勇挑重担，在实战中增长才干。
如何做一名称职的校长
如何做一名称职的校长一、校长要设计好学校的品牌校长是学校工作的多面手。
他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。
俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。
校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。
校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。
因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。
同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。
这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。
二、要当好一名校长，首先必须勤于学要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是最好的导师，不学习是落后的象征。
作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
三、要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。
当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。
四、要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。
事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。
在事业上要用心、用力、用德。
工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；校长要善于营造良好的竞争氛围。
俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。
有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。
怎样做一名卓越校长发言稿
怎样做一名卓越校长发言稿
《做一名卓越校长》
各位老师，家长和同学们：
首先，我要感谢大家对学校的支持和信任。
作为一名校长，我深知自己肩上的责任重大，我将努力做到最好，以成为一名卓越的校长。
首先，我要关注学校整体发展。
学校的发展不仅仅是学术水平的提高，更需要关注学生的全面发展。
我们将注重学生的素质教育，培养他们的创新能力和团队合作精神，培养出更加全面发展的人才。
其次，我将注重教师团队建设。
教师是学校的灵魂，他们的水平决定了学校的发展水平。
我将重视教师的培训和发展，提高他们的教学水平和教育教学观念，使每一位教师都成为学生的榜样和引导者。
此外，我将关注学校的文化建设。
学校的文化是学校的灵魂，它承载了学校的历史和传统。
我将致力于传承和弘扬学校的文化，使它成为学生自豪和敬仰的象征。
最后，我将倾听师生家长的意见和建议。
学校是一个大家庭，只有大家齐心协力才能做到最好。
我将积极倾听每一位师生家长的意见和建议，与大家一起共同努力，让学校更加美好。
谢谢大家的支持和鼓励，我一定会努力做一名卓越的校长，为学校的发展和师生的成长尽心尽力。
让我们一同携手共进，共同创造美好的未来！。
今天我们如何当校长
今天我们如何当校长作为校长，我们应该具备一定的管理能力、领导才干和教育理念，以实现学校教育目标，提高师生的整体素质。
下面我将从五个方面阐述今天我们如何当校长。
首先，作为校长，我们应该具备优秀的管理能力。
管理能力是整个学校发展的基础，我们需要建立高效的管理体系，合理规划人员、物资和财务资源。
同时，我们还要善于运用现代化的管理技术，如信息技术、网络通信等，提高工作效率和质量。
我们还要注重与各方沟通合作，与教师、家长和学生建立良好的关系，共同为学生的成长和发展贡献力量。
其次，作为校长，我们应该具备良好的领导才干。
领导才干主要包括目标设定、决策能力和团队建设能力。
我们应该明确学校的办学理念和目标，并制定详细的发展计划，引领学校持续发展。
在决策方面，我们要善于分析问题、抓住关键，做出正确的决策。
此外，我们还要重视团队建设，培养和激发教师们的工作热情，使他们充分发挥自己的才能和能力。
第三，作为校长，我们应该具备高尚的教育理念。
教育理念是校长的核心价值观。
我们应该坚守"立德树人"的根本宗旨，注重培养学生的品德、智慧、体魄。
我们要重视学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们要倡导积极向上的教育文化，为学生提供良好的学习环境和优质的教育资源。
第四，作为校长，我们应该注重教育质量和教学。
教育质量是学校的生命线，我们要加强对教学过程和教育资源的管理和监督，提高教学质量和效果。
我们应该重视教学，积极推动课程、教学方法和评价制度，创新教育模式，培养学生的创新能力和实践能力。
最后，作为校长，我们应该注重师德建设和自我提升。
师德是教育的灵魂，我们要秉持"师者，所以传道、授业、解惑也"的职责，注重自身修养和职业操守，做学生的榜样和引路人。
同时，我们应该不断学习和提升自己，关注前沿的教育理论和科研成果，不断改进自己的教育思维和方法，提高自己的教育能力和素质。
综上所述，作为校长，我们应该具备管理能力、领导才干、教育理念等多方面的素质。
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我是如何当好校长我是1998年来到永康市职技校当校长的。
当时学校很差，有几个事例可以说明这种差的程度。
一是校园很乱，校舍破烂；二是没有一个高级教师，没有一篇论文获奖，没有一项技能获奖；三是没有知名度，98年永康市职技校在本校召开一个校务公开现场会，有三分之一的中学校长找不到我们学校。
不要说在金华排名倒数，就是在永康也处于落后的地位。
8年过来了，我的学校发生了翻天覆地的变化。
不要在说在永康在金华，就是在全省或全国都有相当高的知名度。
有两个事实可以证明，一是2005年评选中央职业教育教育实训基地，我校取得了浙江省第2名的成绩，得到了440万元的中央财政奖励；二是去年评选浙江省综合性公共实训基地，全省首批只评5家，我校以第一名的成绩入围，得到了220万元的奖励。
这九年，我是怎么走过来的？我这个校长是怎么当的？今天借此机会与大家交流这个问题。
尽管在座的许多校长是普通中学的，我是搞职业教育的，然而不管职教与普教，都属于教育范畴，有许多东西是共同的。
我在实践中体会到，一个校长要办好学校，需要有自己的思想，有自己的理念，有自己的智慧与策略。
一、校长的思想你们也许会问：“你只不过是一位基层学校的校长，如何会有自己的思想？”我告诉你们，就在去年我出版了一本书，书名叫做《华康清职教思想文集》，是金华市教育局长应恩民主编的。
这本书出版后，教育部、劳动部要求我分别送50本，许多单位与学校索要我的这本书。
其实我的学历并不高，也就是在这里----金华教育学院毕业的，当时考试都还常常考不及格。
这些年来，新闻媒华200多次报导了我的事迹，如果没有思想，不可能引起媒体如此关注。
那么我有哪些思想呢？（一）“职校是鱼，企业如水。
”这是一种接轨企业、校企合作的思想。
我认为教育的功能无非就是两个，一个是为经济社会发展服务，一个是为人的发展服务。
由此我对中国的教育提出质疑，为什么不关注企业需要什么？为什么不考虑我们所教的内容企业有没有用？我认为职业教育就是应该为当地经济发展服务，企业需要什么我们就教什么。
职业学校办得好不好，主要就是看它是不是与企业接轨。
有人说与企业接轨很难。
这里有一个“主动去认识企业、了解企业”的问题。
企业需要职业教育，然而又不那么关注职业教育，这是当今社会的普遍现象。
作为一个教育工作者，在与企业接轨的过程中，需要去思考如何让企业来关注职业教育。
我们要让企业关注职业教育，我们学校就必须主动去了解企业，主动去认识企业。
一个职业学校办学的成功，了解企业认识企业这非常重要的，非常关键的。
我把一所职业中学与企业的合作比作一个男人与一个女人的婚姻。
我把一所职业中学刚刚去接触企业、了解企业与认识企业时，比作一个男人与一个女人的恋爱。
我把职业中学比喻成男人，把企业比喻成女人。
女人是离不开男人的，企业是离不开学校的。
但是男人不能因为女人是离不开男人就等待在那里，让女人向你求爱。
男人应该走出去，应该告诉女人我是怎么样的，我需要你，我爱你。
但是有一点，男人要取得成功就必须了解女人的爱好，应该知道这个女人她喜欢什么、需要什么。
当年我追求的女人喜欢打羽毛球，我也假装爱打羽毛球去接近她，终于造就了美满的婚姻。
职业中学校企合作要取得成功最重要的一点就是了解企业认识企业。
如果我们能够主动认识企业，了解企业，并千方百计地想企业之所想，那么校企合作就会成功，学校也就能发展。
例如，早在2000年，我们就成立培训机构，要求我们的教师去动员企业培训。
老师告诉我，企业老板不想搞培训。
我又对教师说，你们去告诉企业，我们的培训不收钱。
然而教师回来对我说：“华校长，老总说了，不要钱也不培训。
”为什么企业老总对企业培训不积极？我们可不要责怪企业老总素质太差，态度低劣，他们肯定有原因。
我们经过调查，发现原来主要有两个原因，一是因为企业职工都是有岗位的，职工去培训了，这个岗位就空着，生产任务就完不成，耽误了供货还得赔偿。
二是经过培训的职工要跳槽，跳到对面与我竞争的企业里面去了。
花钱培训却为他人做嫁衣裳，只在傻瓜才会干这种事呢。
原因找到了，我们就想办法。
其实办法也很简单，我们就实行换岗培训，你来30个职工参加培训，我派30个学生来到企业给你顶岗，这就解除了企业的后顾之忧；我们承诺，经过培训的职工走了一个，我们还给你一个，学校优秀的毕业生优先让你挑。
这两条一做，企业的高兴了，参加培训的积极性也就来了。
一个看似难以解决的事情，在了解企业后就这样顺利解决了。
正是主动接轨企业，了解企业，为企业服务，我们单是企业培训，一年就赚了300多万元，收入多，老师的待遇就可以提高，学校就能搞建设。
以上事实说明，一个校长有了与企业接轨的思想，建立了校企合作的办学模式，促进了教师队伍建设，促进了学校就发展。
（二）“我要让学生拿更高的工资。
”现在我们浙江，我们永康的企业发展非常快，需要大量的技术工人。
提高就业率已经不是追求的目标。
于是我提出了自己的目标，“我要让学生拿更高的工资。
”有人说：“你怎么能把赚钱作为培养目标呢？这不是违背党的教育方针了吗？”其实，这是对我这句话的内涵缺乏理解。
在我们浙江，在我们永康，到处都是个私企业，一个私人老板会凭空地、白白地给我的学生更高的工资吗？如果没有良好的道德品质，没有学到更好的技能，我的学生能够拿到更高的工资吗？如果没有好的身体，你能得到高工资吗？这里哪一点违背了教育方针？只不过一个办学者应该深入理解教育方针，拓宽其内涵与外延，提出比较贴近老百姓的目标来。
我的学生在企业里赚到更高的工资，说明我的学生为老板赚了更多的钱，也就是为社会创造了更多的财富，相当于为国家创造了更多税收，等于推动了当地经济的发展。
而我们的学生要做到这一点，我们就必须教给他们更多更实用的知识与技能，提高学校的就业能力。
这在某种程度上就推动学校的教学改革，推动了教师队伍建设。
因为按照原来的教学模式，培养的学生拿不到高工资。
（三）“评价机制改革决定着中国职业教育的未来。
”我提出的这个思想首先为新闻媒体所关注，现在已经为许多领导与校长所认可。
引起我的思考其实是一件很普通的事。
有一位漂亮的女学生，能歌善舞，但是数学与英语的成绩很差，在普通中学里呆不下去，前来投奔我。
当时我校的许多班主任还不愿意接收她。
然而这位学生在我校读毕业以后，被安排到我熟悉的一家企业工作。
几年以后当我回访她的时候，她的年薪已经长到了7万元。
企业的老总对我说：“华校长，你的这位学生真是太好了，很会说话会唱歌，会接待会策划，又会组织企业的文艺活动，把我们工厂都搞活了。
”我们学校与企业对学生的评价标准的反差是如此之大！对于企业的评价标准，我这个校长是没有办法改变的，我能够做到的只能是改变学校自己对学生的评价方法。
作为校长，在学校里就是我最大，我改变不了企业的评价，难道还改变不了学校的评价机制吗？正是由于有了这样的思想，我们才发明替代学分与过程学分。
实施替代学分。
我们的学生数学英语的学习成绩往往不好，然而他们却有其他方面的特长。
人无全才，智力多元，我们为什么不能用其他特长的东西来替代其弱项呢？于是我们想出了替代学分。
不管你中考成绩多少，都可以来我校读书。
你数学学不好，没有关系，期末考试只考30分，我们就给3个学分，不要补考。
实际上学生考试考了30分，过几天补考就及格了，这肯定是假的。
与其作假，不如让学生理直气壮地毕业。
我们的过程学分与替代学分就是起到了这个作用，让学生真正有一技之长，让学生理直气壮地拿到学分，理直气壮地毕业，让一个中考的失败者能以成功的姿态走向社会。
学分不足怎么办？你去寻找替代，我们学校有许多选修项目可以让你替代，你可以学电工，可以学数控、学书法，只有学起来，就能取得学分。
如果考取技能证书还有附加分，例如取得中级证书加30个学分，取得高级证书就加50个学分。
只要总学分达到规定的要求，就可以毕业，还可以评三好学生，可以评为学习的榜样。
我校的吴超同学就是在这种评价机制下出现的典型代表。
他尽管英语成绩不好，但是他已经获得了数控高级技工的称号，企业已经开出5000元一个月的工资预订他，我校的施鑫寅同学，尽管他的数学成绩很差，然而也的书法作品获得了浙江省中小学书法竞赛一等奖，他的作品已经能够卖钱。
对这样的学生，我就发布校长令，把他们树为学习的榜样，号召全校学生向他们学习。
有人说：“数学英语不及格，怎么能够让他毕业？”我觉得有些人不知如何想的，当今社会里有的人函授一下，什么也没学到，就拿到了本科、研究生的文凭。
而我们的学生已经用他们的特长取得了足够的学分，如吴超同学已经能同时开2台数控车床，已经成为企业争抢的对象，已经能够拿到四五千元的月工资，如施鑫寅同学的作品已经能卖钱，能够谋生，而我们连一张中职的毕业文凭都还不发给他？天下哪有这样的道理？“数学、英语考不及格怎么能毕业呢？”有一次，在一个高层研讨会上，有专家又提起这个问题。
我说：“教授同志，从传统意义上说，你这个说法没有错，然而作为职业教育的理念，你的认识却是绝对错误的。
我培养的是在企业一线操作的技术工人，为什么一定要懂英语？就如我这个职业中学的校长，英语也不懂，不是也当得很好吗？”那位教授又说：“如果你懂得英语，这个校长不是当得更好吗？”我又把话筒拿回来说：“你就错在这个地方。
我告诉你，如果浙江出台这么一个政策，中职校长必须达到英语四级或六级，那么我就不做这个校长了。
只要我离开学校，年薪就在20万元以上，对我个人没有什么不好，而对于浙江的职业教育，无非就是少了一位优秀的中职校长而已。
恰恰是我不懂英语，才安心在这里当校长。
如果我懂得英语，达到四级六级，我就不会当这个中职的校长了，可能我会选择出国发展，可能我会当你这样的教授。
同样道理，如果我的学生英语学得很好，就不想当工人了，而是想去干其他的工作了。
可是中国的制造业需要大量的技术工人，这方面的人才是最紧缺的，这你知道吗？”我对自己提出的办学思想是非常坚定的。
在职业教育里，我们浙江从1988年开始冒出了一种叫做“综合实验班”或“综合高中”的办学形式，既不是普通教育也不是职业教育，既不是男人也不是女人。
早在2002年我就取消了综合班，比上级至今才说取消早了整整5年。
我决心办真正的职业教育，派教师下厂实践，终于导致了今天学校的发展。
二、校长的理念从校长对学校的影响与作用看，职业学校与普通学校不一样。
普通中学校长的作用当然也大，然而脱离不了高考的指挥棒。
而职业学校呢，一个有理念的校长可以让一所濒临倒闭的学校起死回生，一个没有理念的校长可以让本来很好的职校很快消亡。
那么作为一个校长应该有哪些理念呢？下面我只讲五种理念，这五种理念对于普通中学的校长同样适用。
（一）接轨社会的理念1、接轨领导与专家一所学校要办好，要建成名校，需要领导的关注，也需要专家的帮助与支持。
我们当校长的人一定要十分注重与领导接轨，与专家接轨。