最新教科版科学三年级下册《月相变化的规律》精品课件
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最新教科版科学三年级下册3.4《月相变化的规律》精品教学课件
教科版小学《科学》三年级 下
观察月相
月相：我们看到的月球发亮部分 的形状叫月相。
教科版小学《科学》三年级 下
月相变化的规律
《太阳、地球和月球》单元第4课
聚焦月相变化规律
聚焦问题：以前我们已经知道月相会变化，那么月 相的变化有什么规律？序，要求排序情况 符合实际生活的观察;
课堂小结
通过今天制作月球变化手册的活动，我们了解了一个月 之内的月相变化规律——从缺到圆，再从圆到缺，不断循环。
【回顾总结】
学完本节课你有什么收获？
归纳总结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
② 排序好的小组可以去参考其他小 组的排序，及时修正自己的排序 结果。
交流排序结果
交流我们的排序有什么相同和不同之处。
认识正确的月相顺序
调整月相 图片顺序。
制作月相变化纸牌
快速翻动，是不是 看到月相在变化？
研讨
问题：在一个月内，月相变化的规律是什么？
拓展
观察月球的运动：观月时，我们可能会看到天 空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十 分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的 运动变化。你也可以试试，在不同时间，观察 月球和它周围的亮星位置有何不同？
观察月相
月相：我们看到的月球发亮部分 的形状叫月相。
教科版小学《科学》三年级 下
月相变化的规律
《太阳、地球和月球》单元第4课
聚焦月相变化规律
聚焦问题：以前我们已经知道月相会变化，那么月 相的变化有什么规律？序，要求排序情况 符合实际生活的观察;
课堂小结
通过今天制作月球变化手册的活动，我们了解了一个月 之内的月相变化规律——从缺到圆，再从圆到缺，不断循环。
【回顾总结】
学完本节课你有什么收获？
归纳总结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
② 排序好的小组可以去参考其他小 组的排序，及时修正自己的排序 结果。
交流排序结果
交流我们的排序有什么相同和不同之处。
认识正确的月相顺序
调整月相 图片顺序。
制作月相变化纸牌
快速翻动，是不是 看到月相在变化？
研讨
问题：在一个月内，月相变化的规律是什么？
拓展
观察月球的运动：观月时，我们可能会看到天 空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十 分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的 运动变化。你也可以试试，在不同时间，观察 月球和它周围的亮星位置有何不同？
教科版小学科学月相变化的规律公开课精品课件
月球明亮部分的形状
左
右
左右
画月相
凸
凹
探究：月相变化的规律Βιβλιοθήκη 月相日期时间
位置
②
①
①
③
月球在运动
⑤
④ ⑤
南
东
西
面朝南方
南 东南
东
西南 西
月亮在天空中的位置？
月相观察记录表
序号 公历时间 农历时间 观察时间 天空中的位置
1 2月27日 二月初五 7：00
月相图
我们的发现：月相变化规律？
课后作业
1.观察和记录今晚的月相， 发给老师。 2.坚持每天观察、记录月相 ，发现月相变化规律。
制作一个“月相变化”的纸牌
材料准备：
一个月的月相图片、 一个夹子
制作一个“月相变化”的纸牌
按顺序叠好
快速翻动
回到学校上课的你， 带着满满收获的你， 跟老师、同学分享吧！
第5课：课前准备
2．准备好模拟制造环形山的相关材料。 （见P52页）
排序结果1.
月相变化的规律
弯
圆
小
大
排序结果2.
月相变化的规律
圆 排序结果2.
弯
大
小
月相变化的规律 ① 弯 ②圆
科学家会 怎么做？
圆 弯
观察
拍照
看到了月相， 我们又该怎么做呢？
画图
画月相
画个圆，点 出上下两个 顶点
画线条把月球 明亮和不明亮 的部分区分开 来。
将不明亮的 部分用画斜 线的方法表 示。
教科版小学科学三年级下册
《月相变化的规律》
猜谜语
有时落在山腰 有时挂在树梢 有时像个圆盘 有时像把镰刀
教科版科学三年级下册3.4 月相的变化规律课件 (1)
教科版三年级下册第三单元
月相的变化规律
（第一课时）
学习目标
学习准备
1.准备好笔记本、笔，边观看边做记录。 2.准备月相变化图片，燕尾夹等。
研讨
在一个月内，月相变化的规律是怎样的?
（十一、十二）
观察月相变化的 时间按农历日期 进行会更方便。
（初七、初八）
（初三、初四）
（十五、十六）
（三十、初一）
月相是变化的，变化是有规律性的。上半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变 大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变小，直 到朔月，亮面在左侧。
拓展
观察月球的些明 亮的星星(亮星)。我国古人十分智慧地用亮星 来观察和描述月球在天空中的运动变化。你也 可以试试，在不同时间，观察月球和它周围的 亮星位置有何不同。
谢谢你的观看
THANK YOU FOY WATCHING
（十八、十九）
（二十六、二十七）
月相变化图
阳历某月的月相图
课堂小结
通过这节课的学习，说说你有什么收获？
一个月内，月相变化有一定的规律。
上半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月， 人们看到的月相亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。
复习目标
课堂回顾
简答
一个月内，月相变化规律是什么？
月相的变化规律
（第一课时）
学习目标
学习准备
1.准备好笔记本、笔，边观看边做记录。 2.准备月相变化图片，燕尾夹等。
研讨
在一个月内，月相变化的规律是怎样的?
（十一、十二）
观察月相变化的 时间按农历日期 进行会更方便。
（初七、初八）
（初三、初四）
（十五、十六）
（三十、初一）
月相是变化的，变化是有规律性的。上半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变 大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变小，直 到朔月，亮面在左侧。
拓展
观察月球的些明 亮的星星(亮星)。我国古人十分智慧地用亮星 来观察和描述月球在天空中的运动变化。你也 可以试试，在不同时间，观察月球和它周围的 亮星位置有何不同。
谢谢你的观看
THANK YOU FOY WATCHING
（十八、十九）
（二十六、二十七）
月相变化图
阳历某月的月相图
课堂小结
通过这节课的学习，说说你有什么收获？
一个月内，月相变化有一定的规律。
上半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月， 人们看到的月相亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。
复习目标
课堂回顾
简答
一个月内，月相变化规律是什么？
教科版三年级下册科学《月相变化的规律》教学课件
课堂小结
通过今天制作月球变化手册的活动，我们了解了一个月 之内的月相变化规律——从缺到圆，再从圆到缺，不断循环。
教科版小学《科学》三年级 下
运动和位置
判断物体的运动和静止
观察并判断： 哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？ 这样判断的依据是什么呢？
判断物体的运动和静止
判断物体的运动和静止
和
相比，
我的位置又在哪？
我开始运动，位置分别是：
我在方向盘中心的 的地方；
我在方向盘中心的 的地方；
我在方向盘中心的 的地方。
（方向） （方向） （方向）
ห้องสมุดไป่ตู้
（距离） （距离） （距离）
“我”在校园的位置
要把自己的位置告诉同学，可以怎么说？
标一标
有一辆车，从车站向东开出，却在1500米处 抛锚了，你能用圆点标出它的位置吗？
静止时我的位置
一开始，
我在方向盘中心的
（方向）
（距离）的地方。
运动时我的位置
活动注意点：
①站在方向盘中心的同学保持任务一时的状态， 站在外围的另一位同学拉着软尺另一端，向任 意方向改变自己的位置，并确定自己运动后的 位置，记录到活动手册上。 ②外围的同学至少改变三次位置。 ③及时做好相应的记录。
小结
和其他物体相比、看 位置是不是移动了，判断 物体是运动的还是静止的。
利用方向和距离来描 述物体位置。
② 排序好的小组可以去参考其他小 组的排序，及时修正自己的排序 结果。
交流排序结果
交流我们的排序有什么相同和不同之处。
认识正确的月相顺序
调整月相 图片顺序。
制作月相变化纸牌
快速翻动，是不是 看到月相在变化？
教科版小学科学新版三年级下册科学《月相变化的规律》教学课件
教科版小学《科学》三年级 下
观察月相
月相：我们看到的月球发亮部分 的形状叫月相。
教科版小学《科学》三年级 下
月相变化的规律
《太阳、地球和月球》单元第4课
聚焦月相变化规律
聚焦问题：以前我们已经知道月相会变化，那么序
① 给月相图片排序，要求排序情况 符合实际生活的观察;
② 排序好的小组可以去参考其他小 组的排序，及时修正自己的排序 结果。
交流排序结果
交流我们的排序有什么相同和不同之处。
认识正确的月相顺序
调整月相 图片顺序。
制作月相变化纸牌
快速翻动，是不是 看到月相在变化？
研讨
问题：在一个月内，月相变化的规律是什么？
拓展
观察月球的运动：观月时，我们可能会看到天 空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十 分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的 运动变化。你也可以试试，在不同时间，观察 月球和它周围的亮星位置有何不同？
课堂小结
通教过科版新今版三下天科学制作月球变化手册的活动，我们了解了一个月 之内的月相变化规律——从缺到圆，再从圆到缺，不断循环。
观察月相
月相：我们看到的月球发亮部分 的形状叫月相。
教科版小学《科学》三年级 下
月相变化的规律
《太阳、地球和月球》单元第4课
聚焦月相变化规律
聚焦问题：以前我们已经知道月相会变化，那么序
① 给月相图片排序，要求排序情况 符合实际生活的观察;
② 排序好的小组可以去参考其他小 组的排序，及时修正自己的排序 结果。
交流排序结果
交流我们的排序有什么相同和不同之处。
认识正确的月相顺序
调整月相 图片顺序。
制作月相变化纸牌
快速翻动，是不是 看到月相在变化？
研讨
问题：在一个月内，月相变化的规律是什么？
拓展
观察月球的运动：观月时，我们可能会看到天 空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十 分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的 运动变化。你也可以试试，在不同时间，观察 月球和它周围的亮星位置有何不同？
课堂小结
通教过科版新今版三下天科学制作月球变化手册的活动，我们了解了一个月 之内的月相变化规律——从缺到圆，再从圆到缺，不断循环。
教科版三年级科学下册4.月相变化的规律(课件)
农历一个月内，月相的变化有什么规律？
6月6日 四月十五 星期六
阳历 农历
活动1： 请你说一说你见到过这几种月相吗？什么时候见过。①来自②③④
⑤
活动2： 试着把手中的月相图片分成两大类，上半月和下半月。
月相的变化
研讨：一个月内，月相的变化有什么规律？
上半月，月球亮面在……面。
缺（弯）
圆
缺（弯）
下半月，月球亮面在……面。
活动3： 把手中的月相图片，按照月相变化规律进行排序。
月相变化是如何形成的？
观 察 月 球 的 运 动
月相变化的规律
回顾
太阳 恒星
球体
月球 卫星
会发光放热 质量体积很大
会转 、不透明 不发光不放热
有质量和体积
没有水
质量体积较小
距离地球很远 没有生命 距离地球较近
有黑子 ......
东..升..西..落
有环形山 ......
太阳和月球之间还有什么不同点？
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺。
月相
我们看到月球明亮 部分的形状。
新教科版小学科学三年级下册《月相变化的规律》名师教学课件
月相是变化的，变化是有规律性的。上半 月，人们看到的月相亮面面积逐渐变大，直到 满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月相 亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧 。
观察月球的运动
1.请问：“今天你学会了什么”？ 2.和老师一起回顾一下吧！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第三单元 太阳、地球和月球
月相变化的规律
月相的变化有什么规律呢？
了解更多的月相
观察图中的月相，说一说哪些是你曾 经观察到的？哪些是你没有观察到的？Βιβλιοθήκη 给月相图片排序排成一字
排成圆圈
制作月相变化纸牌
将月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动， 我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。
一个月内，月相变化规律是什么？
课后研讨 感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
小朋友们再见
观察月球的运动
1.请问：“今天你学会了什么”？ 2.和老师一起回顾一下吧！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第三单元 太阳、地球和月球
月相变化的规律
月相的变化有什么规律呢？
了解更多的月相
观察图中的月相，说一说哪些是你曾 经观察到的？哪些是你没有观察到的？Βιβλιοθήκη 给月相图片排序排成一字
排成圆圈
制作月相变化纸牌
将月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动， 我们就可以看到月相在一个月内的连续变化了。
一个月内，月相变化规律是什么？
课后研讨 感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
小朋友们再见
教科版小学科学新版三年级下册科学3.4月相变化的规律课件(19页)
弯
圆
弯
上右亮 下左亮
课堂练习
1、一个月里，月相变化是有规律的，那它的规律是怎样的呢（ C）
A. 大--小--大 B. 小--大--大 C. 弯--圆--弯 D. 圆--弯--圆
2.一个月内，月相变化正确的是（ B ）
作业布置
完成同步练习
部编版
3.4月相变化的规律
教科版 三年级下
新知导入
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
这里的“圆缺”就是指“月相变 化”，是月球反射太阳光的面积 多少导致的月相变化。
月球有月相，但是太阳没有， 这是太阳与月球的一个明显不 同。
正如一天之后阳光下物体的 影子变化有一定规律一样，月 相变化也有一定的规律。
我们已经知道月相会变化，那么月相变化有什么规律呢？
月相照片不要放反了。（可以看图片背后的箭头）
2、试着给月相图片排序
排成圆圈
2、试着给月相图片排序
排成一字
2、试着给月相图片排序
从缺到圆，再到缺
上半月，亮面在右边 下半月，亮面在左边
3、制作月相变化纸牌
快速翻动，是 不是看到月相 在变化？
3、制作月相变化纸牌
1、在一个月内，月相变化的规律是怎样的？
星 象
课堂总结
1、月相变化是月球反射太阳光的面积多少导致的月相变化。 2、月球有月相，但是太阳没有，这是太阳与月球的一个明显不同 3、月相是变化的，变化是有规律性的。从缺到圆，再从圆到缺，不断循环。 上半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧； 下半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧 。
1、了解更多的月相
观察右侧的月 相图片，哪些 是你曾静观察 到的？哪些是 你没有观察到 的？
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② 排序好的小组可以去参考其他小 组的排序，及时修正自己的排序 结果。
交流排序结果
交流我们的排序有什么相同和不同之处。
认识正确的月相顺序
调整月相 图片顺序。
制作月相变化纸牌
快速翻动，是不是 看到月相在变化？
研讨
问题：在一个月内，月相变化的规律是什么？
拓展
观察月球的运动：观月时，我们可能会看到天 空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十 分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的 运动变化。你也可以试试，在不同时间，观察 月球和它周围的亮星位置有何不同？
课堂小结
通过今天制作月球变化手册的活动，我们了解了一个月 之内的月相变化规律——从缺到圆，再从圆到缺，不断循环。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意 或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法， 以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同 提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
教科版小学《科学》三年级 下
观察月相
月相：我们看到的月球发亮部分 的形状叫月相。
教科版小学《科学》三年级 下
月相变化的规律
《太阳、地球和月球》单元第4课
聚焦月相变化规律
聚焦问题：以前我们已经知道月相会变化，那么月 相的变化有什么规律？
认识月相
月相排序① 给月相图片Fra bibliotek序，要求排序情况 符合实际生活的观察;
交流排序结果
交流我们的排序有什么相同和不同之处。
认识正确的月相顺序
调整月相 图片顺序。
制作月相变化纸牌
快速翻动，是不是 看到月相在变化？
研讨
问题：在一个月内，月相变化的规律是什么？
拓展
观察月球的运动：观月时，我们可能会看到天 空中有一些明亮的星星（亮星）。我国古人十 分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的 运动变化。你也可以试试，在不同时间，观察 月球和它周围的亮星位置有何不同？
课堂小结
通过今天制作月球变化手册的活动，我们了解了一个月 之内的月相变化规律——从缺到圆，再从圆到缺，不断循环。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意 或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法， 以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同 提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
教科版小学《科学》三年级 下
观察月相
月相：我们看到的月球发亮部分 的形状叫月相。
教科版小学《科学》三年级 下
月相变化的规律
《太阳、地球和月球》单元第4课
聚焦月相变化规律
聚焦问题：以前我们已经知道月相会变化，那么月 相的变化有什么规律？
认识月相
月相排序① 给月相图片Fra bibliotek序，要求排序情况 符合实际生活的观察;