weather

Weather

Vocabulary, Weather.

Breeze, Raindrop, Rainfall, Downpour, Snowstorm, Blizzard, Snowflake, Thunder, Lightning, Scorching hot, Hail, Drought, Flood, Frost, Hurricane, Rainbow, Tornado, Typhoon, Fog, Smog Vocabulary, Forecast.

Average Temperature, Humidity, Athmospheric pressure, possibility of precipitation, Snowy, Stormy, Chilly, Damp, Humid,

Activity 1, Fill in the blank:

Weather Forecaster: Good _______ and welcome to the _________________. Let's take a look at the ________ outside now. What's it like? Well, it's currently _______ and ______ in southern China while __________China is _____ and _______. The _______ is shining, but it's rather ______ up here in the North! The __________ is currently 28 degrees in the

________ China and only 14 degrees in the ________.

Shall we see what the ___________ will be like tomorrow? Well, it will be ______ in the

morning in __________China and ________ in ___________China. In the afternoon, the

south will see ______ weather with some ______ later in the day. ________ China will also see _____ turning to ____ and quite _______, with ______ coming from the north-east.

That's the __________ ______for this __________. Have a good day!

Activity 2, Be the forcaster:

Tell us the weather forecast for your homet own for this week. Don’t forget:

-What is the current temperature?

-What is the weather like?

-What will change during the week?

Activity 3, Do the little chat:

In the western world, we talk about the weather just like the Chinese talk about food, -In small group, have a chit-chat conversation using nothing else than weather chatting Activity 4, Weather prediction:

-Do you listen to weather prediction? With whom do you share that information?

-Do you believe in it? Does it influence your activity planning?

-Do you think science is better at predicting the weather than the almanac of the old? Activity 5, Experience:

-What is your favorite weather?

-What is the wrost weather you have ever observed?

-What can you do when you are caught in bad weather?

Note, Type of clouds:

-Cirro-: curl, high .-Alto-: mid -Strato-: layer. -Nimbo-: rain. -Cumulo-: head

High level clouds Cirrus: Approching warm front Cirrostratus Cirrocumulus Mid level clouds

Altostratus: light

shower

Altocumulus:

morning or evening

rain

Low level clouds

Stratocumulus:

Thunderstorm

Nimbostratus: Rain

or snow Cumulus: Sunny

【初中地理】 天气与气候专题练习(附答案)

一、天气与气候选择题 1.读“气温日变化图”,一天中最高气温出现在________左右() A. 2时 B. 10时 C. 12时 D. 14时【答案】 D 【解析】【分析】气温日变化:日最高气温出现在中午14点左右;最低气温出现在日出前后,读图可知,一天中最高气温出现在14点左右。 故答案为:D 【点评】考查学生的读图分析能力,学生能够从所给的图中找到信息并得到答案是学生能力的一种提升,平时要多加训练。 2.读不同日期的天气预报图,完成下面小题。 (1)关于全国高温及降水的描述,正确的是() A. 西北地区处于“火热”状态 B. 南方地区雨季已经结束 C. 此时我国普遍高温,最低温出现在漠河 D. 35℃以上高温区分布在干旱区与半干旱区 (2)该季节长江下游地区易发生的气象灾害是() ①洪涝②干旱③寒潮④地震⑤台风 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②⑤ (3)读我市一周天气预报图,可知()

A. 图中“今天”气温日较差最小 B. 周三的天气可用表示 C. 这是暑假第一周的天气状况 D. 改善空气质量只能依靠风力 【答案】(1)A (2)D (3)B 【解析】【分析】(1)读图分析可知,此时,西北地区处于“火热”状态,南方地区仍在雨季;此时我国普遍高温,最低温出现在青藏高原;35℃以上高温区不只是分布在干旱区与半干旱区,南方湿润地区也在35℃以上。故选:A。(2)读图可知,该季节为夏季,夏季长江下游地区易发生的气象灾害是洪涝、干旱、台风,故选D。(3)读图可知:气温日较 差最小的是“昨天”,15﹣10=5℃,A错误;周三的天气可用表示,晴转小雨,B正确;夏季我国普遍高温,暑假的气温不可能是6℃,C错误;改善空气质量主要靠降低污染物的排放,D错误,故选B。 【点评】(1)冬季,我国南北气温差异很大。1月0℃等温线大致沿秦岭淮河一线分布,冬季最冷的地方为黑龙江的漠河镇。夏季,除了青藏高原等地区外,大多数地方普遍高温,夏季最热的地方为新疆吐鲁番盆地。 (2)我国南方地区从3、4月份开始就进入雨季,此后雨带逐渐向北推移,6月份移到长江中下游地区,此时该区出现梅雨天气。一直到7、8月份雨带推移到我国的东北、华北等地,此时长江中下游地区易出现伏旱天气。从9月份开始,北方冷空气势力逐渐增强,雨带快速南撤,10月份从大陆撤出,所以南方地区雨季开始早,结束晚,雨季长;北方雨季开始晚,结束早,雨季短。 (3)天气符号是代表各种天气现象、云状、天空状况等的专用符号,包括供观测记录使用的天气现象符号和供媒体传播使用的天气图形符号。掌握常见的天气符号代表的意义,可以帮助我们了解日常的气象状况,以此来合理安排自己的活动。 3.某国属于温带海洋性气候,是名副其实的“绿色王国”。下图示意该国地形,读图完成下列小题。

专项练习题:常见天气系统

一、选择题 下表为我国杭州市2016年11月中的某一周工作日气象资料。据此完成1~2题。 最高气温(℃) 最低气温(℃) 白天夜间风向风力周一19 10 晴晴东北风2~3级 周二16 7 阴小雨东北风3~4级 周三8 1 中雨小雨西北风5~6级 周四7 -1 多云阴西北风4~5级 周五7 -1 多云多云西北风3~4级1.引起周一至周五天气变化的天气系统最可能是() A B C D 图K8-1 2.与周一相比,关于周四的说法,不正确的是() A.大气污染程度减轻 B.不利于冬小麦的生长 C.地下水位上升 D.大气保温性能下降 读美国某日降水分布图(图K8-2),完成3~4题。 图K8-2 3.图示地区降水的形成,主要是由于() A.暖流经过 B.锋面过境 C.反气旋控制 D.热带气旋活动 4.此次降水的水汽主要来源于( ) A.北冰洋 B.太平洋 C.大西洋 D.印度洋 图K8-3是某天气系统示意图。读图完成5~6题。 5.图中①地的风向为() A.东南风 B.西南风 C.西北风 D.东北风

图K8-3 6.该天气系统() A.是冷锋过境 B.是暖锋过境 C.形成梅雨天气 D.①地将迎来降水 图K8-4为某区域高空某等压面上的等高线(单位:米)分布图,近地面有a、b、c三地。读图回答7~8题。 图K8-4 7.若c地所在的气压中心位于印度半岛,且势力较强,则此时() A.意大利波河的水位为一年中最高 B.塔里木河为枯水期 C.直布罗陀海峡风浪较小 D.澳大利亚西北部盛行湿热的西北风 8.若该区域位于北半球,则下列关于图中各地天气的描述,正确的是() A.a地为阴雨天气 B.b地可能会受冷锋控制 C.c地天气晴朗 D.b、c之间的风向可能为东南风 图K8-5示意我国北方夏季某时刻风向。据图回答9~11题。 图K8-5 9.图中降水强度最大的是() A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 10.图中甲地风力较小的影响因素是() A.地形 B.植被 C.气压梯度 D.降水 11.丙地天气系统形成后向东北移动,24小时后消失,则丙地天气在此24小时内的变化规律为() A B

【地理】培优 易错 难题天气与气候辅导专题训练及答案

一、天气与气候选择题 1.位于亚洲西部(图)的叙利亚是中东主要的石油出口国。2015年有超过400万叙利亚人逃往国外,在土耳其境内的180多万叙利亚人是世界上最大的难民群体。 完成下列小题。 (1)影响叙利亚人口大量迁移到国外的最主要因素是() A.气候 B.经济 C.战争 D.教育 (2)叙利亚西部沿海地区冬季多雨是因为() A.属热带雨林气候,全年高温多雨 B.背风坡多地形雨 C.冬季经常使用人工降雨 D.属地中海气候,冬季受盛行西风影响 【答案】(1)C (2)D 【解析】【分析】(1)叙利亚战争不断,影响人口迁移的因素是战争。C项正确。故答案为:C。(2)叙利亚西部是地中海式气候,冬季降水的原因是受西风的控制。D项正确。故答案为:D。 【点评】(1)影响人口迁移的因素有自然因素(如气候、水源、土壤等)、经济因素、社会因素(如婚姻、教育、宗教等)、政治因素(如战争、政策等)。自然环境为人类生存提供了不可替代的物质基础。因而自然环境和资源条件的地域差异常常会引起人口的迁移。一般来说,人类总是希望移居到自然环境比较优越,自然资源比较丰富的地区。如气候温和、土壤肥沃、水源方便、宜于农耕的平原或河谷地带。经济因素对人口迁移具有特别重要的意义,往往是决定性作用。一般来说,地域间的经济发展水平差距越大,人口在地区之间的迁移也越频繁。 (2)地中海气候夏季受副热带高气压带控制炎热干燥,冬季受温和的盛行西风影响温和多雨,主要分布在南北纬30度-40度大陆西岸,其中地中海沿岸最为典型。典型的地中海气候的城市如希腊雅典、美国洛杉矶、南非开普敦等。典型作物为葡萄、柑橘、柠檬、无花果、油橄榄等。

高考地理专题训练:天气系统(附参考答案)

高考地理专题训练:天气系统 (附参考答案) 1.阅读图文材料,完成下列问题。 2018年1月3—4日,西北地区东南部、黄淮西部、江淮西部、江汉北部、山西南部等地出现大到暴雪,局地大暴雪,截至6日5时,上述地区积雪深度10~15厘米,局地超过20厘米。据气象部门预测,6—8日的雪线南界比3—4日偏南。下图为我国局部地区6日2时天气系统图和历史出现降雪最南界变化分布图。 (1)描述图示区域气压场主要分布特征,指出图示强大气压中心对我国降雪地区的影响。 (2)指出图示气压形势下新疆各地区的天气特征。 (3)分析图示情况下甘肃中部地区的天气状况。 (4)指出1951—1980和1981—2015两个时间段降雪南界位置差异,分析其原因。 参考答案: (1)特征:图示区域主要为强大的高压控制(高压中心在1065百帕以上),高压中心位于蒙古、西伯利亚一带(图示区域北部);高压中心西南、东南各分布有一个覆盖区域广阔的高压脊;宁夏、陕西及东南一带有弱低压存在。影响:强大的高压对冷空气南下推动作用强,加剧强冷空气南下速度,使得暖湿空气急剧抬升,剧烈降温,可能产生暴雪。 (2)天气特征:晴朗干燥,寒冷异常,阿尔泰地区盛行强大东北风,盆地地区北风较弱。 (3)该区域在冷锋控制之下,阴天,盛行强大的北风(西北风);剧烈降温,产生强降雪。

(4)区别:与1951—1980年降雪区域相比,1981—2015年降雪南界向北移动。可能是全球气候变暖,冬季气温偏高。 2.阅读图文资料,完成下列要求。 如图为春季T时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图。 (1)指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。 (2)T时刻该区域的锋面数量发生了变化。推测T时刻前该区域锋面的数量,并分别说明锋面形成的原因。 (3)预测P点将要发生的天气变化。 (4)说明该区域春季天气系统活跃的原因。 参考答案: (1)高压;低压;高压位于低压西北。 (2)3个。在低压(气旋)中,四周空气汇集,北上的暖空气与南下的冷空气之间形成锋面,气旋逆时针旋转,形成冷锋和暖锋两个锋面。(冷)高压内的冷空气东移南下,形成冷锋。 (3)暖锋过境,降水概率高,气温升高;暖空气控制,天气转好,气温较高;冷锋过境,气温下降,可能有降水,风力加强;冷空气控制,晴朗,气温低。 (4)中低纬度升温快,(高纬尚未明显增强,)南北温差大,气压梯度大,大气运动快(冬季风与夏季风转换期,天气系统交替控制)。

初中地理天气与气候专题练习(附答案)

一、天气与气候选择题 1.全球气接变暖已引起人们广泛关注。据此完成下面小题. (1)导致全球气温升高的主要人为原因是() A. 修建水库和灌溉工程 B. 农业生产过程中使用大量的化学肥料 C. 大量人工造林 D. 人类在生产生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加 (2)作为一名中学生,在应对全球气候变暖时,下列哪个做法不可取() A. 随手关灯,节约用电 B. 使用一次性木筷,既方便又卫生 C. 超市购物使用环保购物袋 D. 上学步行或乘坐公交车 【答案】(1)D (2)B 【解析】【分析】(1)人类活动可以对气候产生影响,主要表现在:通过改变地面状况,影响局部地区气候。如人工造林、修建水库和灌溉工程,可以使当地气温的变化趋于缓和。农业生产过程中使用大里的化学肥料会污染土壤,对气候影响小;近50年来,人类在生产、生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加,使全球气温升高,旱涝灾害频繁。D符合题意。 (2)节能减排,绿色出行,保护环境人人有责,大量使用一次性木筷,是对森林(森林可以吸收二氧化碳)的破坏在应对全球气候变暖时,是错误做法;B符合题意。 故答案为:(1)D;(2)B; 【点评】全球气候变暖是一种和自然现象。由于人们焚烧化石燃料,如石油,煤炭等,或砍伐森林并将其焚烧时会产生大量的二氧化碳,即温室气体,这些温室气体能强烈吸收地面辐射中的红外线,导致地球温度上升,即温室效应。全球变暖会使全球冰川和冻土消融、海平面上升等,不仅危害自然生态系统的平衡,还威胁人类的生存。因此每个人都应具备环保意识,保护我们的环境,保护我们的地球。 2.读某地气温和降水图(下图),下列描述正确的是() A. 该气候类型主要分布在大陆西岸 B. 该地区河流有结冰现象

高三地理复习专题训练:常见天气系统

2021高三地理复习专题训练:常见天气系统 一、单项选择题 每年2、3月份,我国华南地区的一些室内的墙壁和地面都会“冒水”,称为“回南天”。“回南天”一般是由于冷空气走后,暖湿气流迅速反攻,致使气温回升,空气湿度加大所致。下表 1.最有可能出现“回南天”天气现象的是() A.18日B.21日 C.22日D.23日 2.根据材料,下列叙述正确的是() A.21日比20日夜晚大气逆辐射强 B.21日至23日,广州有冷锋过境 C.18日至21日,广州有冷锋过境 D.相对湿度与平均气温呈正相关 答案 1.B 2.B 解析 1.由材料可知,“回南天”一般是冷空气走后,暖湿气流迅速反攻,致使气温回升,空气湿度加大所致。从表中数据可以看出,21日之前为阴雨天气,21日该地天气转晴,气温上升,大气湿度大,最容易出现“回南天”,故B项正确。 2.读表可知,20日为阴雨天气,21日为晴天,因此,21日比20日夜晚大气逆辐射弱,A项错误;21日至23日期间气温降低,出现阴雨天气,可能有冷锋过境,B项正确;18日至21日为阴雨天气,气温没有明显的下降,因此不能判断广州有冷锋过境,C项错误;图中19日和20日反映气温与相对湿度呈负相关,D项错误。 下图为我国某区域某时段霜冻线变化及该时段北京天气状况图。据此完成3~5题。 3.该时段最可能位于() A.1月B.4月 C.7月D.10月 4.“风寒效应”指因风引起体感温度较实际气温低的现象,据图判断北京市“风寒效应”最显著的时间是() A.2日B.3日 C.4日D.5日 5.据图分析影响该地区2~4日的天气系统最可能是()

A.冷锋B.暖锋 C.气旋D.反气旋 答案 3.B 4.C 5.A 解析 3.读图可知,2日霜冻线在华北,4日到达江淮地区;且2、3、4日霜冻线不断向低纬移动,5日迅速移向华北(气温迅速回升),再结合北京的天气变化和气温进行判断,可排除冬、夏两季。由于春季是从冬季寒冷天气过渡而来,地温低;北京秋季多受高压控制,秋高气爽,加上秋季是从夏季高温天气过渡而来,地温高,白天气温多比春季高,且秋季霜冻线一般不可能到达江淮地区,据此可以判断该季节为春季。 4.据材料可知,“风寒效应”指因风引起体感温度较实际气温低的现象。结合图中北京的天气变化和气温,4日气温11 ℃,西北风7级,故北京市“风寒效应”最显著的时间是4日,2日、3日虽温度也较低,但风力较小,“风寒效应”不显著,5号温度高,天气晴朗,吹7级南风,不会觉得寒冷,故C项正确。 5.根据上述分析可知,2~4日应为冷锋天气,属于“倒春寒”,故A项正确。 2018年8月7日全国天气预报:未来一周,华北、东北大部地区高温过程结束;上海、杭州等长江流域多地高温、高湿天气还将发展加强。中央气象台继续发布高温黄色预警。据此完成6~8题。 6.华北、东北大部地区高温过程结束的原因,最可能是() A.距海洋近,受寒流影响B.受副热带高压的影响 C.冷空气或雨水影响D.山脉阻挡了热浪 7.上海、杭州等长江流域多地高温、高湿天气还将发展加强的原因是() A.梅雨季节,天气湿热 B.受副热带高压影响 C.台风天气影响时间长 D.受亚洲高压控制,晴天多 8.上海、杭州等长江流域多地高温、高湿天气产生的影响是() A.高铁运行速度降低B.河流含沙量增加 C.沙尘暴天气多发D.电力设备负载增大 答案 6.C7.B8.D 解析 6.华北、东北大部地区不受寒流的影响,A项错误;受副热带高压的影响,会出现持续晴天,B项错误;受冷空气或雨水的影响,气温会明显降低,C项正确;华北、东北大部分地区地形起伏小,山脉对热浪的阻挡作用小,D项错误。 7.梅雨天气出现在6~7月,排除A项;8月份,该地受副热带高压影响,使高温、高湿天气继续加强,B项正确;台风天气影响下,会结束高温天气,C项错误;夏季不受亚洲高压影响,D项错误。 8.高温、高湿天气对高铁运行速度没有影响,A项错误;持续高温天气下,降水少,蒸发强,河流水量少,携带泥沙能力弱,河流含沙量减少,B项错误;此时不易出现沙尘暴,C项错误;高温、高湿天气影响下,制冷、排湿设备使用增多,电力负荷增大,D项正确。2018年9月16日,强台风“山竹”在广东沿海登陆。下图示意“山竹”经过广东江门市时的风速变化。据此完成9~11题。

【初中地理】天气与气候专题练习(附答案)

一、天气与气候选择题 1.读欧洲西部大不列颠岛略图和伦敦市气候资料图,完成下列各题。 (1)大不列颠岛南部地区() A. 全年温和湿润 B. 晴天多,光照强 C. 7月热浪滚滚,稻花飘香 D. l月白雪皑皑,天寒地冻 (2)一艘由上海开往伦敦的万吨货轮,走捷径需经过() A. 巴拿马运河 B. 苏伊士运河 C. 土耳其海峡 D. 霍尔木兹海峡 【答案】(1)A (2)B 【解析】【分析】(1)读伦敦市气候资料图可知,大不列颠岛南部属于温带海洋性气候,全年温和湿润。故选A。(2)一艘由上海开往伦敦的万吨货轮,走捷径需经过太平洋-南海-马六甲海峡-印度洋-苏伊士运河-地中海-直布罗陀海峡-大西洋。所以选B。 【点评】(1)温带海洋性气候分布在南北纬40度到60度之间的大陆西岸地区,由于常年受温和的盛行西风的控制,形成了终年温和湿润的气候特征,降水在年内分配比较均匀,温差较小,冬不冷夏不热。主要分布在西欧地区。 (2)苏伊士运河于1869年修筑通航,是一条海平面的水道,在埃及贯通苏伊士地峡,沟通地中海与红海,提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近的最近航线。它是世界使用最频繁的航线之一,也是亚洲与非洲的分界线,是亚洲与非洲、欧洲人民来往的主要通道。 2.2019年1月25日,巴中市气象台发布,受北方强冷空气与寒潮影响,巴中市通江县出现最低气温-7.2℃,该温度是自建站以来的最低温。 运用相关知识回答下面小题。 (1)“未来两天内将有寒潮影响本市,气温下降6℃~8℃,提醒市民注意增添衣服,预防感冒”,这说明天气与什么密切相关() A. 农业生产 B. 交通 C. 人们生活 D. 旅游(2)下列天气符号所示天气,每年夏秋季节,对我国东南沿海地区影响较大的气象灾害是()

小学英语四年级下册《Weather》

小学英语四年级下册《Weather》第五课时教案 教学内容: Unit3 Weather 教材分析: 1、单元教学内容:本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。 2、单元教学重点:能听懂会说Let’s talk 部分的内容,并能在适当的情境中运用。如:能正确的用It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Beijing? How about in New York? 等句子描述和谈论天气情况及Can I put on …。? You can wear …。等句型,根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。 3、单元教学难点:字母组合ar, al在单词中的发音。 教学目标: 知识目标 1学生能够听、说、认读本课的重点单词:windy,sunny,rainy,snowy、cloudy。 2、能够熟悉运用功能句what's the weather like in …?It's…and…介绍不同地方的天气特征。

能力目标 3、学会将所学句子运用到实际生活中。 情感目标 4、乐于合作、交流、反思和改进 教学重点: 词汇:windy,sunny,rainy,snowy,cloudy。 句型:It’s …in… 教学难点: 所学句子在情境中的应用;几个重要城市的名称和地理位置。 教学过程: 一、复习引题 Goodmoring everyone! 教师提问:What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?学生回答:It’s warm(cold / hot / cool) 二、教学新课

高考一轮复习常见天气系统专题训练题

高考一轮复习常见天气系统专题训练题 一、选择题 下图为2015年11月某时天气形势图。读图,回答下列问题。 1.该日我国北方地区出现强降温和大范围雨雪天气,造成此次天气变化的天气系统是A. 气旋 B. 高压 C. 冷锋 D. 暖锋 2.图中 A. 甲地高压在短时间内将变为低压 B. 乙地受暖气团控制吹西北风 C. 北京市的空气质量将得到明显改善 D. 黄海海面风力强劲,不适合航行 下图为2015年11月20日20:00某两地区地面天气形势图(单位:hPa)。读图,回答下列问题。 3.对图中各地天气状况的描述,可能正确的是 A. ①地气流下沉 B. ②地出现降雪 C. ③地晴朗高温 D. ④地吹偏南风 4.当A天气系统向东移动到B地时,该地 A. 细雨连绵 B. 风和日丽 C. 大风降温 D. 万里无云 下图为我国北方某地4月10日至20日的天气示意图。读图回答下列问题。

5.有关该时段天气状况的叙述,正确的是 A. 气温变化幅度较小 B. 北风和煦,温暖宜人 C. 前期气温高,多云雾 D. 后期出现倒春寒现象 6.16日至20日,影响该地区的天气系统是 A. 冷锋 B. 暖锋 C. 气旋 D. 反气旋 下图为北京市2015年4月16日~21日天气变化示意图。读图完成下列问题。 7.图示时段,北京市 A. 因寒潮过境而出现降温过程 B. 19日较20日,夜间大气逆辐射强 C. 日温差随阴雨过程持续增大 D. 降水过程利于降低空气中的浮尘 8.图示时段,气温总体上升的原因是北京市 ①白昼时间增长②受全球气候变暖影响③受夏季风影响④正午太阳高度增大 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 读“500百帕等压面海拔高度(单位:米)分布图”。据此完成下列问题。 9.若A地近地面吹西南风,则该天气系统为 A. 北半球的反气旋 B. 南半球的气旋 C. 北半球的气旋 D. 南半球的反气旋 10.当该类天气系统控制亚洲大陆时

杭州【地理】培优天气与气候辅导专题训练

一、天气与气候选择题 1.读中国部分城市气温曲线、降水柱状图及中国局部地区某月平均气温分布图,完成下列各题。 (1)对①②③三个城市气候特征的叙述,正确的是() A.三个城市冬季都很寒冷 B.三个城市中,③城市多雨期最长 C.三个城市都具有雨热同期的特征 D.三个城市中,②城市气温季节变化最大 (2)中国局部地区某月平均气温分布图反映了所示地区什么气候特征() A.冬季南北温差大 B.夏季南北普遍高温 C.夏季气温从东向西逐渐降低 D.夏季气温从北向南逐渐降低 (3)若①、②、③三个城市的位置与图中甲、乙、丙三地对应,那么下列配对正确的是() A.①-甲;②-乙;③-丙 B.①-乙;②-丙;③-甲 C.①-丙;②-乙;③-甲 D.①-丙;②-甲;③-乙 (4)关于图中甲、乙、丙三地的描述正确的是() A.丙地作物熟制为一年两熟 B.甲地为我国广西壮族自治区 C.乙地地处太行山以西 D.影响甲乙丙三地气温差异的因素是纬度 【答案】(1)C (2)B (3)D

【解析】【分析】(1)关于①、②、③三个城市气候特征的叙述,三个城市中,②地的冬季很温暖,三个城市中,②城市多雨期最长,三个城市都是季风气候,都具有雨热同期的特征,三个城市中,②城市气温季节变化最小,①城市的变化最小,故答案为:C。(2)由图中局部气温分布图可以看出,此时我国南北各地普遍高温,这是由于我国夏季时,北方地区白昼时间长,气温也较高,故答案为:B。(3)图中甲位于南方地区,冬季温和湿润,与图中②表示的气候类型相符,乙位于华北地区,属于温带季风气候,与图中③表示的气候类型相符,丙位于黑龙江北部,是我国冬季最冷的地区,与图中①气候类型相符,故答案为:D。(4)关于图中甲、乙、丙三地的描述,丙地纬度高,热量不足,作物熟制为一年一熟,甲地为我国广东省,是我国大陆最南部,乙地地处太行山以东,影响甲、乙、丙三地气温差异的因素是纬度,故答案为:D。 【点评】(1)我国东部季风气候区自北向南依次分布着温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候,其共同的气候特征是雨热同期,即夏季高温多雨。温带季风气候的特征是夏季高温多雨,冬季寒冷干燥;亚热带季风气候的特征是夏季高温多雨,冬季温和少雨;热带季风气候的特征是全年高温,有明显的干湿两季。 (2)冬季,我国南北气温差异很大。1月0℃等温线大致沿秦岭淮河一线分布,冬季最冷的地方为黑龙江的漠河镇。夏季,除了青藏高原等地区外,大多数地方普遍高温,夏季最热的地方为新疆吐鲁番盆地。 (3)判断气候类型时,一定要抓住两个最重要的指标即气温和降水,然后分步骤判断。第一步要判断出该气候类型所属的半球;第二步是以温定带,这里的“温”是指最冷月均温,“带”是指气候类型所属的温度带;第三步是以雨定型,确定目标,根据已知的降水状况特点,就可以在较小的范围内判断出某一具体的气候类型。 (4)影响气候的因素有地形地势、纬度、海陆位置、洋流及人类活动等。具体表现为:随纬度升高,气温逐渐降低;地势越高,气温越低;沿海地区温差小,内陆地区温差大;暖流流经地区气温高,降水多,寒流流经地区气温低,降水少;山地迎风坡降水多,背风坡降水少;人类不合理活动造成如今的“温室效应”及城市的“热岛效应”等。 2.2019年,我国北方某市一所学校地理兴趣小组观测了6月全部的降水过程记录在下表。该市多年平均降水量约为560毫米,2019年降水量约为320毫米。据表,完成下列小题。 A.34mm B.24mm C.36mm D.360mm (2)根据降水量判断,2019年当地可能出现的灾害是()

四年级科学:《天气- 我们关心天气》教案

四年级科学:《天气-我们关心天气》教案 【设计思路】 1、本课教学内容共分4个部分:不同的天气,生物预告天气,预测未来的天气,了解天气预报中的新内容及阅读与拓展。 2、不同的天气是让学生通过交流的形式,了解自然界里各种各样的天气,感知不同的天气会带给我们不同的感受。让学生们尝试用简单的图画来记录天气情况。 3、生物预告天气是简单介绍生物中为什么能预告天气的道理,有很多生物都有比我们人类更早地知道天气的本领。让学生收集和天气有关的谚语、儿歌等。激励学生去观察动物和植物的变化与天气变化的关系。使学生养成长期注意观察身边事物变化的良好习惯。 4、预测未来的天气是让学生讨论通过哪些途径和方法可以了解明天的天气,利用课本第40页两幅卫星云图,从卫星云图上可以看到本地区当天的云层情况,尝试推测当地第三天可能出现的天气情况。 5、了解天气预报。为了更好地关注人们的生活,人们可以根据天气预报更好地调整自己的生活方式或生活行为。【教学目标】 1、了解自然界各种各样的天气,感知不同的天气会带给我

们不同的感受。 2、激励学生去观察动物和植物的变化与天气的关系。 3、使学生能坚持观测天气和长期测量和记录天气数据。 4、在观察和研究天气的活动过程中,使学生对周围世界的好奇心和求知欲。 【教学重点】 教师和学生观察天气,认识天气,预测天气。 【教学难点】 推测天气变化的经验和用物象预告天气的活动。 【课前准备】 1、教师准备:各种天气的图片,生物预告天气的谚语和图片,各种了解天气情况的途径和方法的资料,卫星云图的放大图,各种天气预报的新内容,2001年9月3日、4日的当地报纸。 2、学生准备:搜集各种天气的资料(包括文字的图片的、音像的)准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。学生活动手册。 【教学过程】 1、导入 同学们,自然界里有各种各样的天气,你有没有关心天气的变化?你看过(听到)天气预报吗? 这节课我们就来共同关注和我们生活密切相关的有关天气

初中地理天气与气候专题练习(及答案)

一、天气与气候选择题 1.下图为沿某经线附近部分地区1月、7月的气温和降水量分布图,读图完成下面小题。 (1)对该图的表述,正确的是() A. 甲地降水量季节变化比乙地小 B. 甲地气温年较差比乙地大 C. 1月降水量南多北少 D. 7月气温自北向南递减 (2)据图判断甲乙两地的气候类型分别为() A. 热带季风气候亚热带季风和湿润气候 B. 热带草原气候地中海气候 C. 热带沙漠气候地中海气候 D. 热带雨林气候温带海洋性气候 【答案】(1)D (2)B 【解析】【分析】(1)读图可知,甲地1月降水少,7月降水多,降水量季节变化大;乙地1月和7月降水量都不大,因此甲地降水量季节变化比乙地大;故A错误;甲地1月份气温约为30°C,7月气温约为22°C;气温年较差为30°C-22°C=8°C;乙地1月份气温约为25°C,7月气温约为12°C,气温年较差为25°C-12°C=13°C;甲地气温年较差比乙地小;故B 错误。图示显示该地1月气温高于7月气温,该地位于南半球;因此,该地1月降水量北多南少;故C错误。图示显示该地7月气温自北向南逐渐降低;故D正确。故选:D。(2)甲地1月气温高于7月气温,位于南半球,南半球无热带季风气候分布;甲地全年高温,分明显的干湿两季,为热带草原气候;乙地位于35°S附近,且夏季炎热干燥、冬季温和多雨,为地中海气候,故选B。 【点评】(1)世界气温分布规律有三条:①从纬度位置看:从低纬度向两极气温逐渐降低;②从海陆位置看:同纬度的海洋和陆地气温并不一样,夏季陆地气温高,冬季海洋气温高;③从海拔高度看:地势越高气温越低,海拔每升高100米气温下降0.6℃。 (2)热带草原气候分布在南北纬10度至20度之间的大陆内部和大陆西岸,受赤道低气压带和信风带的交替控制,形成了终年高温,有明显干湿两季的气候特征。主要分布于非洲大陆,巴西高原等地区。其中非洲有世界上面积最大的热带草原。地中海气候夏季受副热带高气压带控制炎热干燥,冬季受温和的盛行西风影响温和多雨,主要分布在南北纬30度-40度大陆西岸,其中地中海沿岸最为典型。

英语人教版四年级下册《weather》教学设计

Unit 3 Weather Part A 教案 一、教学内容: PEP小学英语四年级下册Unit3 Part A Let’s learn 第一课时。 二、教学目标: 1、能听、说、认读表示天气的单词:“cold,cool,warm,hot”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。 2、能听懂会说句子“This is the weather report.”,It’s warm in Beijing today.”初步了解我国几个不同城市的基本气候特点。 3、继续保持学生对学习英语的兴趣,培养学生积极与他人合作的优良品质。 三、教学重难点: 1.新单词的听、说、认读。 2.能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“It’s warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。 3.能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。 4.单词“weather”中字母组全“th”的发音。 四、教学过程: Step1 warm up 1、Free talk. T:Hello ,how are you? What’s your name? 2、Let’s sing.(Rain rain go away) Step2 presentation 1、This class we’re going to learn Unit3 weather(the students read two times after the teacher)板书课题。

2、教师用PPT展示英文天气预报图。学生看完后,教师说:“This is a weather report.”同时呈现单词卡片:weather report.首先一个个读,然后齐读。教师板书短语。 3、T:Now let’s learn these new words.What can you see?(课件呈现hot 单词和图片)T reads hot. Students read after the teacher. hot-hot.然后教师再拿出一张单词卡片,首先一个一个读,然后再齐读。教师板书单词 4、用同样的方法学习其他单词:cold warm cool .与此同时老师用肢体语言诠释hot 和cold 的意思。 5、教单词的同时,并带入句型:“It’s hot in Hong Kong. It’s cold in Harbin.It’s cool in Lhasa.It’s warm in Beijing.并板书句型It’s ...in Hong Kong/Harbin/Lhasa/Beijing. 6、教师出示中国地图,边指边说:Here is Beijing.What is the weather like in Beijing?学生回答:It’s warm in Beijing.教师问:“What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?”学生分别回答:It’s cold in Harbin.It’s hot in Hong Kong.It’s cool in Lhasa. Step3 practice 1、比一比谁反应快。 游戏规则:teacher draws three trees for three teams.口令:If I read right word,you follow me.If I read wrong word,you don’t follow me.I will choose the win group.Do you understand? 2、Fill in the blanks and chant. Hot,hot,it’s hot in Hong Kong. Cold,cold,it’s cold in Harbin. Warm,warm,it’s warm in Beijing. Cool,cool it’s cool in Lhasa.. 3、教师播放自制课件,点击出12个城市。学生用It’s...in...来描述一次。 Step4 consolidation and extension 1、练读单词:学生分小组进行,一名学生读,其它学生边听边指着着课本上相应的单词。 2、学生3到4人一组,仿照课文表演一个城市天气预报。 Good morning.This is the weather report.(一起说),然后每人预报两个城市的天气。练习好以后,教师找几个组表演,教师要及时做出评价。 Step5 summary 1.师生共同总结本节课学习的主要知识。

三年级科学上册天气1《我们关心天气》教案教科版

我们关心天气 【教材简析】 本课主要是让学生通过交流的形式,了解各种各样的天气,感知不同的天气会带给我们不同的感受。好的天气给生活带来便利,恶劣的天气常常会给生活带来麻烦,甚至带来灾难。 聚焦板块,全班交流“今天天气怎么样?”的活动,是基于学生生活经验的基础上,回忆经历过的各种各样的天气,他们也许对自己特别感兴趣或者特别厌恶的天气印象很深,他们也许对某几次特殊的天气还记忆犹新。这部分活动就是让学生充分发表自己在不同天气里的不同感受。第41 页上的插图提示了“同一时间、不同地点的天气可能不一样,同一地点、不同时间的天气也可能不一样”,以了解天气的复杂性和多样性。 探索板块,明确了我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象,这对多数学生来说是新的概念,帮助学生从宏观的视角去认知天气现象。 通过“台风”、“暴雨”两幅插图,引发学生交流“我们知道哪些会带来灾害的天气呢?”使学生意识到天气总是不断变化,了解天气的变化很重要。那么,科学家是怎么知道天气变化的呢?教科书对此进行了简单的说明。 拓展板块,教材安排了让学生们从当天起,学着对天气变化进行一段时间的观察和记录,形成自己的天气日历。学生们可以根据自己观察到的各种天气的特征,用简单的文字、简图来做记录。这一任务将贯穿整个单元的学习活动,驱动整个单元的学习,学生的活动过程和发展也将体现在天气日历中。 【学情分析】 三年级的学生对天气有了初步认识,这些认识来自于平时的生活经验、每天的天气预报或其他的书籍资料。他们也能感受到天气变化对生活的影响,但是他们还不清楚天气的基本特征,不了解天气特征的观测方法,分不清天气与气候的差别,往往不能根据天气来判断每天应该穿什么样的衣服。在本单元学习过程中,随着学生对各种天气特征的认识,期待着他们能更加关心天气、准确地观测天气,提高他们的生活质量。 【教学目标】 科学概念目标 1.同一时间、不同地点的天气可能不一样,同一地点、不同时间的天气也可能不一样。 2.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。 3.天气总是在不断变化,有些天气会给我们带来灾害。

2020-2021备战初中地理易错题专题复习-天气与气候练习题含答案

一、天气与气候选择题 1.下图表示我国某市多年平均气候资料。读图,完成下列小题。 (1)该市气温年较差约为() A.25℃ B.-6℃ C.19℃ D.31℃ (2)该市降水集中于() A.3月-5月 B.6月-8月 C.9月-11月 D.12月-次年2月 (3)该市所在地区盛产的水果最可能是() A.芒果 B.柑橘 C.苹果 D.莲藕 【答案】(1)D (2)B (3)C 【解析】【分析】(1)解析:读图可知,该市的最高气温是25°C,最低气温是-6°C,该地的气温年较差为25°C-(-6°C)=31°C。(2)读图可知,该市降水集中在6、7、8三个月。(3)读图可知,该市的气候为温带季风气候,故该地的水果为温带水果,芒果、柑橘、莲藕为热带、亚热带的水果。 【点评】(1)一年中最高月平均气温与最低月平均气温之差,称为气温年较差。气温年较差的计算公式是:气温年较差=全年最高气温-全年最低气温。一般来说,受大陆性影响

的地区气温年较差较大。气温年较差随纬度的增高而增大,陆地大于海洋,少云雨区大于多云雨区,平原大于山区,裸地大于植被覆盖区。 (2)年内各月气温曲线和降水量柱状图即气候直方图,是最常见的气候资料表示方法,它是将地理数据信息采用图像的形式给予形象的显示,它能直观地反映地理事物的时空分布规律及事物之间的联系。在画图时要注意气温与降水的数据值及变化。 (3)最冷月均温在15度以上的气候为热带的气候,如热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候和热带季风气候;最冷月均温在0-15度的气候为亚热带的气候,如亚热带季风气候、地中海气候(温带海洋性气候特殊);最冷月气温在0度以下,最热月温度在20度以上可能为温带季风气候、温带大陆性气候。 2.读世界1月平均气温分布图,完成下列小题。 (1)从全球范围看,一月平均气温分布规律是() A.从北向南递减 B.从高海拔向低海拔递减 C.从内陆向沿海递减 D.从低纬度向两极递减 (2)一般而言,北温带同纬度的一月平均气温() A.海洋高于陆地 B.陆地高于海洋 C.高原高于平原 D.荒漠高于森林 (3)图中等温线北半球比较弯曲,南半球比较平直,主要影响因素是() A.海陆分布 B.纬度差异

通化市初中地理 天气与气候专题练习(含答案)

一、天气与气候选择题 1.图中甲区域的气候类型是() A. 温带季风气候 B. 亚热带季风气候 C. 温带海洋性气候 D. 热带季风气候 【答案】 C 【解析】【分析】由图可知,甲区域是欧洲西部地区,这里地形以平原为主,常年受到大西洋暖湿气流的影响,属于全年温和湿润的温带海洋性气候。 故答案为:C 【点评】考查欧洲西部的气候类型,学生可以通过记忆也可以通过气温降水图来判断出气候类型,总体较难。 2.大洋洲国家巴布亚新几内亚盛产咖啡,该国咖啡一般生长在海拔1500米左右的高地,具有独特的苹果酸,是支撑经济的“黑色黄金”。结合如图完成下面小题。 (1)试推断该国适合咖啡生长的气候条件() A. 位于热带,气候湿热 B. 光照充足,气温年较差大 C. 气候高寒,年降水量稀少 D. 全年温和,降水均匀 (2)巴布亚新几内亚的咖啡远销中国、澳大利亚、美国等国,说明() A. 发达国家以生产和出口初级农矿产品为主

B. 国家间不需开展合作交流、取长补短 C. 发展中国家农业专业化、现代化水平高 D. 国家间要进行“南北对话”和“南南合作” 【答案】(1)A (2)D 【解析】【分析】(1)从图中可知,该区域位于0°-10°S之间,是热带,全年高温,光照充足,年温差小,降水丰富;故A符合题意。(2)近年来,国家之间的合作和交流越来越频繁,巴布亚新几内亚的咖啡远销中国,两国之间的合作称为“南南合作”,巴布亚新几内亚的咖啡远销澳大利亚、美国,他们之间的合作“南北对话”;故D符合题意。 【点评】(1)影响农业生产的因素分为自然因素和社会经济因素。自然条件包括气候(如热量,光照,水分,昼夜温差等),水资源,地形,土壤;社会经济因素包括市场需求,交通,国家政策,农业生产技术,劳动力等。 (2)南北对话亦称“南北谈判”,是发展中国家与发达国家之间为解决全球性的能源、贸易、金融等问题而举行的国际会谈。南南合作,即发展中国家间的经济技术合作,因发展中国家的地理位置大多位于南半球和北半球的南部分,因而发展中国家间的经济技术合作被称为“南南合作”,是促进发展的国际多边合作不可或缺的重要组成部分。 3.达州某中学举行一次“网络模拟旅游”活动。文文同学通过上网查询、收集、分析资料设计出从达州到目的地的旅游线路图。请结合所学地理知识,完成下列小小题。

最新初中地理天气与气候专题练习及答案

一、天气与气候选择题 1.图中同学经历的天气过程最有可能是() A. B. C. D. 【答案】B 【解析】【分析】由图可知,左图表示的是晴天天气,右图表示小雨天气,所以他经历的天气是由晴到雨的变化。 故答案为:B 【点评】考查学生对天气符号的认识,符号比较简单,与生活密切相关,简单题。 2.读各地气温年变化曲线和逐月降水量图,完成下列小题。 (1)夏季高温干燥,冬季低温多雨的是() A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地(2)对各地气候类型判断正确的是() A. 甲地是亚热带季风气候 B. 乙地是温带大陆性气候 C. 丙地是温带季风气候 D. 丁地是热带雨林气候 【答案】(1)A (2)D 【解析】【分析】(1)读图可知,甲地夏季高温干燥,冬季低温多雨,属地中海气候;乙地终年温和湿润,属温带海洋性气候;丙地全年高温,旱雨季分明,属热带季风气候;丁地全年高温多雨,属热带雨林气候。故选A。(2)甲是地中海气候,乙是温带海洋性气

候,丙是热带季风气候,丁是热带雨林气候,故选D。 【点评】(1)地中海气候夏季受副热带高气压带控制炎热干燥,冬季受温和的盛行西风影响温和多雨,主要分布在南北纬30度-40度大陆西岸,其中地中海沿岸最为典型。 (2)判断气候类型时,一定要抓住两个最重要的指标即气温和降水,然后分步骤判断。第一步要判断出该气候类型所属的半球;第二步是以温定带,这里的“温”是指最冷月均温,“带”是指气候类型所属的温度带;第三步是以雨定型,确定目标,根据已知的降水状况特点,就可以在较小的范围内判断出某一具体的气候类型。 3.某国属于温带海洋性气候,是名副其实的“绿色王国”。下图示意该国地形,读图完成下列小题。 (1)关于该国的叙述,正确的是() ①位于低纬度②地形以山地丘陵为主③河流水位季节变化小④A 地降水比 B 地多⑤1月份气温最低 A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤ (2)下列最适宜该国发展的农业是() A. 畜牧业 B. 橡胶种植 C. 水稻种植 D. 棉花种植【答案】(1)C (2)A 【解析】【分析】(1)由图可知,该国全部位于中纬度地区,地形以山地丘陵为主,大部分属于温带海洋性气候,全年降水均匀,河流的水位季节变化小,A 地处于迎风坡,降水比B地多,该国属于南半球,1月份时气温最高,故选C。(2)由图可知,该国大部分是位于40-60度之间的大陆西岸,以全年温和湿润的温带海洋性气候为主,这种气候适合多汁牧草的生长,有利于发展畜牧业,不利于发展种植业,故选A。 【点评】(1)新西兰位于太平洋西南部,领土由南岛、北岛及一些小岛组成,以库克海峡分隔,南岛邻近南极洲,北岛与斐济及汤加相望,首都惠灵顿以及最大城市奥克兰均位于北岛。新西兰常年受盛行西风的影响,形成了终年温和湿润的温带海洋性气候,四季温差不大,植物生长十分茂盛,森林覆盖率高。 (2)新西兰天然牧场或农场占国土面积的一半,广袤的森林和牧场使新西兰成为名副其实的绿色王国。当地的温带海洋性气候终年温和多雨,使得作物光照不足,谷物生长条件

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