人教部编版九级下册《出师表》知识梳理巩固背诵出师表
人教部编版九年级下册《出师表》知识梳理巩固背诵出师表
人教部编版九年级下册《出师表》知 识梳理 巩固背 诵出师 表
(25)夙夜忧叹 夙夜：早晚，日日夜夜 (26)恐托付不效 不效：未能奏效，不成功 (27)深入不毛 不毛：不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方 (28)当奖率三军 奖：劝勉，鼓励 (29)庶竭驽钝 庶：表示期望
驽钝：比喻才能平庸 驽：劣马，跑不快的马 钝：刀刃不锋利 (30)攘除奸凶 攘除：排除，铲除 (31)至于斟酌损益 损：减少 益：增加 (32)则责攸之、祎、允等之慢 慢：怠慢，疏忽
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
4．请结合选文内容，说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。 作者“报先帝而忠陛下”，缘于先帝的三顾之恩，托孤之言，他 鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生的心血履行着自己的职责。 5．第六、七两段文字回顾了对作者人生有重大影响的哪三件往 事？ 三顾茅庐、临危受命、临崩受托。
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形容词作名词，德才低的人 (8)攘除奸凶 形容词作名词，奸邪凶顽的人 (9)北定中原 名词作状语，向北
5．重点实词
(1亡
殂：死亡
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全【原文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
【译文】先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。
现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期。
【考点】〔先帝〕指三国时期蜀汉的创建者刘备。
先：对已去世者的尊称。
〔崩殂〕指帝王之死。
崩：皇帝死亡；殂：读作cú，死亡。
〔三分〕指孙权、曹操、刘备三大势力。
〔疲弊〕也作“疲敝”，疲乏凋敝。
〔此诚危急存亡之秋也〕这是判断句，用助词“也”表示判断。
译为：这确实是国家危急存亡的时候。
诚：的确，确实。
秋：时候。
【原文】然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
【译文】然而，侍从护卫的官员在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上奋不顾身，是因为他们追念先帝的特殊礼遇，想要在陛下身上报恩。
【考点】〔……者，……也〕这是一个判断句，用“者”“也”表示。
然：连词，表示转折，译为“然而”或“但是”。
盖：连词，表示原因，译为“因为”。
句中有三个“状语后置句”，也叫介宾短语后置，即“于内”“于外”“于陛下”，“于”是介词，这里都译为“在”。
【原文】诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
【译文】（陛下）确实应该扩大皇上的听闻，来发扬光大先帝留下的美德，扩展有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
〔诚宜开张圣听〕这是一个省略句，省略主语“陛下”。
宜：应该。
“开张圣听”是动宾结构，“开张”是动词，意思是“扩大”，“圣听”是名词，意思是“皇上听闻”因此，如果直译，就是“扩大皇上的听闻”，意思是要后主广泛听取意见，也可译为“广泛听取意见”。
注意古今异义：现代汉语中“开张”指商店等开始营业。
〔以光先帝遗德〕以：连词，表示目的，译为“来”；光：动词，发扬光大；遗德：遗留下来的美德。
部编版九下 第23课《出师表》考点汇总(新)
九（下）第23课《出师表》诸葛亮一、文学常识部分：表：是古代奏议的一种，臣子向帝王上书陈情言事的一种文体。
主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。
这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。
诸葛亮，字孔明，号卧龙。
三国时期杰出的政治家、军事家、散文家、外交家。
因其智慧过人，他成为智慧的化身。
二．古今异义词1.开张圣听古:扩大; 今:店铺开始营业2.痛恨于桓、灵古：痛心遗憾；今：极端憎恨3.不以臣卑鄙古：身份低微、见识短浅今：品行卑劣，不道德4.由是感激古：感奋激发今：感谢5.存亡之秋古：时候今：季节6.临表涕零古：眼泪今：鼻涕7.愚以为宫中之事古：我，谦称；今：愚笨三、词类活用1.以光先帝遗德光，名作动，发扬光大。
2.恢弘志士之气恢弘，形作动，发扬、扩展。
3.此皆良实良，形作名忠良诚实的人4.优劣得所优劣，形作名，德才高低的人。
5.亲贤臣，远小人亲，形作动，亲近。
远，形作动，疏远。
6.北定中原北，名作状，向北。
7.攘除奸凶奸凶，形作名，奸邪凶顽的人。
8.则责攸之、讳、允等之慢慢，形作动，怠慢。
四、成语1.妄自菲薄：过分地看轻自己。
2.三顾茅庐：比喻诚心诚意地登门拜访或邀请某个人。
3.不知所云：形容说话语无伦次，令人难懂。
4.作奸犯科：为非作歹，触犯法令。
5.引喻失义：说话不恰当。
6.临危受命：在危难之时接受任命。
五、重点实词1.中道崩殂崩殂:指帝王之死2.然侍卫之臣不懈于内内：朝廷3.忠志之士忘身于外者外：这里指疆场4.盖追先帝之殊遇追：追念殊遇：特殊的礼遇5.引喻失义引喻：称引、譬喻失义：不合道理6.宫中府中宫：皇宫府：丞相府7.陟罚臧否陟：提拔、晋升。
臧否：赞扬和批评8.宜付有司论其刑赏有司：负责专职的官员刑：罚9.以昭陛下平明之理昭：显示。
理：治理10.内外异法异法：赏罚标准不同11.志虑忠纯志虑：志向和思虑忠纯：忠诚纯正12.是以先帝简拔以遗陛下简拔：选拔13.愚以为宫中之事愚：我，谦称14.悉以咨之咨：询问15.必能裨补阙漏阙漏：缺失疏漏16.性行淑均淑：善均：公正、公平17.必能使行阵和睦行阵：队伍，部队18.此悉贞良死节之臣良：贤明19.躬耕于南阳躬耕：亲自耕种躬：亲自20.不求闻达于诸侯闻达：有名望，显贵21.猥自枉屈枉屈：屈尊就卑22.遂许先帝以驱驰驱驰:奔走效劳23.后值倾覆倾覆：覆灭，颠覆。
人教语文九年级下《出师表》知识讲解+巩固练习
《出师表》知识讲解+巩固练习梳理运用作者与背景诸葛亮（181－234），字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东沂南）人。
他是汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。
三国时期蜀国著名的政治家、军事家。
年轻时隐居，后刘备三顾茅庐，才请他出山。
他极力辅佐刘备坚持联吴抗曹的外交政策，奠定了三国鼎立的局面。
建兴元年（223）刘备死于白帝城，临终把幼主刘禅和兴复汉室的大事托付给诸葛亮。
诸葛亮为报先帝的知遇之恩，耗尽了毕生的精力。
建兴十二年（234），因积劳成疾，病故于北伐进军途中。
著作有《诸葛亮集》。
诸葛亮辅佐刘备，多年奋战，终于建立了蜀国，蜀国建立后两年（223），刘备病逝，刘禅继位，诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。
公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。
他当时感到刘禅懦弱，恐有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。
这就是《出师表》，这篇文章是上表陈说意见，提出政治主张，所以全文以议论为主。
文中还记叙了自己以身报国的经历。
知识积累重点实词1.表：古代向帝王上书陈事言情的一种文体。
2.崩殂．(cú)：死。
崩，古时指皇帝死亡。
殂，死亡。
3.今：现在。
4.疲弊：人力疲惫，民生凋敝。
5.三分：天下分为三个国家（即孙权，刘备，曹操三大势力）。
6.秋：时。
7.忘身：舍身忘死。
8.追：追念。
9.殊遇：优待，厚遇。
10.开张圣听：扩大圣明的听闻。
意思是要后主广泛地听取别人的意见。
开张，扩大。
11.光：发扬光大。
12.遗德：留下的美德。
13.恢弘：发扬扩大，用作动词，也做“恢宏”。
恢，大。
弘，大、宽。
14.妄自菲薄：随便看轻自己。
妄，随便，胡乱。
菲薄，小看，轻视。
15.引喻失义：说话不恰当。
引，称引。
喻，譬喻。
义，适宜、恰当。
16.宫：指皇宫。
17.府：指朝廷。
18.陟．(zhì)罚臧否．(pǐ)，不宜异同：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而有所不同。
出师表知识点归纳
出师表知识点归纳《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐曹操之前，上呈给后主刘禅的表文。
这篇文章言辞恳切，情感真挚，不仅展现了诸葛亮的耿耿忠心，也蕴含了丰富的文学和历史知识。
以下是对《出师表》的知识点归纳：一、文学常识1、作者诸葛亮（181 年－234 年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。
2、体裁表，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
3、写作背景建兴五年（227 年），诸葛亮决定北上伐魏，临行之前上书后主刘禅，阐明北伐的原因、目的以及对后主的期望。
二、重点字词1、通假字（1）必能裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点。
（2）尔来二十有一年矣：“有”通“又”，用于整数和零数之间。
2、古今异义（1）诚宜开张圣听古义：扩大。
今义：商店等设立后开始营业。
（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心遗憾。
今义：十分憎恨。
（3）先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，见识短浅。
今义：品质恶劣。
（4）由是感激古义：感奋激发。
今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。
3、一词多义（1）以①以光先帝遗德（来）②以塞忠谏之路也（以致）③悉以咨之（拿）（2）于①然侍卫之臣不懈于内（在）②欲报之于陛下也（给）③未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）4、词类活用（1）亲贤臣，远小人（亲：形容词用作动词，亲近。
远：形容词用作动词，疏远。
）（2）恢弘志士之气（恢弘：形容词用作动词，发扬扩大。
）（3）此皆良实（良实：形容词用作名词，善良诚实的人。
）（4）攘除奸凶（奸凶：形容词用作名词，奸邪凶恶的敌人。
）三、重点句子翻译1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
2、陟罚臧否，不宜异同。
奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。
3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。
部编版语文九下第22课《出师表》知识梳理
出师表【原文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
【字音】崩殂（cú）疲弊（pí bì）陟（zhì）臧否（pǐ）性行（xíng）淑均行（háng）阵猥（wěi）驽（nú）钝攘（rǎng）除斟酌损益（zhēn zhuó sǔn yì）咨诹（zōu）【注释】（1）先帝：指汉昭烈帝刘备。
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句式积累
倒装句：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
判断句：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
美词美句
积累
四
字
词
语
妄自菲薄 三顾茅庐 不知所言 陟罚臧否
引喻失义 作奸犯科 苟全性命 优劣得所
裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 行阵和睦
名句Leabharlann 受任于败军之间，奉命于危难之际。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
一
词
多
义
遗：是以先帝简拔以遗陛下。
深追先帝遗诏。
为：俱为一体。
是以众议举宠为督。
词类
活用
庶竭驽钝
通
假
字
必能裨补阙漏，有所广义。“阙”通“缺”。
是以先帝简拔以遗陛下。“简”同“谏”
古
今
异
义
卑鄙：身份低位，见识浅陋。今义是指品质低劣、下流。
秋：“时”的意思。今义是指四季中的第三个季节。
痛恨：痛心遗憾。今义是指十分憎恨。
拓
展
杜甫：出师未捷人先死，
常使英雄泪满襟。
武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋
——过厅对联
鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武
公忠体国兮出师两表留楷模
——诸葛亮殿对联
亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统
济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎
——过厅对联
勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子
出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军
——诸葛亮殿对联
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
2019-2020学年语文部编版九年级文言文：《出师表》知识梳理
《出师表》知识梳理一、作者作品。
课文节选自《汉魏六朝百三名家集•诸葛丞相集》。
诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。
其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。
诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
二、文体表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情的表达方式。
三、背景这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。
其时蜀汉已从猇（xiāo）亭(今湖北宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。
在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。
四、内容概括《出师表》中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了"报先帝""忠陛下"的深厚感情。
文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。
写作思路如下：分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标―――归结责任第一部分（1-5）分析形式，指明危机，提出建议第二部分（6）追忆往事，陈述理由，表达"受恩感激"之情。
第三部分（7）明确各方面责任，表明决心五、字音字形崩殂( cú ) 疲弊( (bì ) 恢弘(hóng) 陟( zhì )罚臧否( pǐ ) 驽钝( nú dùn ) 以遗(wèi )陛( bì )下妄自菲( fěi )薄裨( bì )补阙( quē)漏猥( wěi )自枉屈夙(sù )夜忧叹行( háng )阵和睦咨( zī )诹( zōu ) 以彰( zhāng )其咎（ jiù )六、词语汇总（一）重点词语释义1、中道崩殂（死。
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3．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪 些事？
变式提问：“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”中的“大事” 具体指什么？
奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧 都。
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五、文章中心 本文以恳切的言辞，劝说后主刘禅要继承先帝刘备的遗志，广开 言路，赏罚严明，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业。表现了诸葛亮 “北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不二的品格。
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失义：不合道理
(6)宫中府中 宫：皇宫
府：丞相府
(7)陟罚臧否，不宜异同 陟：提拔、晋升 臧否：赞扬和批评 异同：这里指不同
(8)宜付有司论其刑赏 有司：负责专职的官员 刑：罚
(9)以昭陛下平明之理 昭：显示 理：治理
(10)内外异法 异法：赏罚不同 (11)志虑忠纯 志虑：志向和思虑
忠纯：忠诚无二 (12)是以先帝简拔以遗陛下 简拔：选拔 (13)愚以为宫中之事 愚：我，谦称 (14)悉以咨之 咨：询问
出师表【考点梳理】
1．古今异义
(1)此诚危急存亡之秋也 (古义：时候 今义：秋季)
(2)诚宜开张圣听
(古义：扩大 今义：商店等设立后开
始营业)
(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 (古义：感到痛心、遗憾 今义：
十分憎恨)
(4)猥自枉屈 (古义：辱。这里有“降低身份”的意思
今义：卑鄙，下流)
(5)由是感激 (古义：感奋激发 今义：因对方的好意或帮助而
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四、问题探究 1．选文中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？ 为什么？ 变式提问：诸葛亮希望后主能够继承先帝遗志，为此，他就国内 政治问题向后主提出哪三条建议？ 三条建议是：①广开言路；②严明赏罚；③亲贤远佞。其中第三 条最重要，因为第三条是前两条的基础，只有亲贤臣远小人，才能 做到广开言路，才能赏罚分明。 2．文章第六段追叙了什么内容？请简要概括。 先帝的知遇之恩(或三顾茅庐)；诸葛亮以身许国(或临危受命)。
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6．读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际， 谈谈这种精神对你的启示。
变式提问：此文体现出了诸葛亮身上的什么优秀品质？这种品质 在当下还有没有现实意义？试谈谈你的理解。
诸葛亮最可贵的精神是“鞠躬尽瘁，死而后已”。作为中学生的 我们要学习这种忠心耿耿的精神和处处为他人着想的风范。
7．选文第六段中“由是感激”的原因是什么？(请用原文回答) 诸葛亮正是由于感恩，才倾尽毕生精力去完成先帝托付。请结合现 实，谈谈你对“感恩”的理解。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之 事。
示例：感恩是一种珍贵的品质，我感谢爸爸妈妈为我付出的一切， 我会帮他们做一些力所能及的事，好好学习，以后好好孝敬他们！
(15)必能裨补阙漏 缺漏：缺失疏漏 (16)性行淑均 淑：善
均：公正、公平 (17)必能使行阵和睦 行阵：行伍、部队 (18)此悉贞良死节之臣 良：可靠 (19)躬耕于南阳 躬耕：亲身耕种
躬：亲自 (20)不求闻达于诸侯 闻达：有名望，显贵 (23)后值倾覆 倾覆：覆灭，颠覆。这里指兵败 (24)尔来二十有一年矣 尔来：自那时以来
(25)夙夜忧叹 夙夜：早晚，日日夜夜 (26)恐托付不效 不效：未能奏效，不成功 (27)深入不毛 不毛：不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方 (28)当奖率三军 奖：劝勉，鼓励 (29)庶竭驽钝 庶：表示期望
驽钝：比喻才能平庸 驽：劣马，跑不快的马 钝：刀刃不锋利 (30)攘除奸凶 攘除：排除，铲除 (31)至于斟酌损益 损：减少 益：增加 (32)则责攸之、祎、允等之慢 慢：怠慢，疏忽
感动并产生谢意)
(6)临表涕零 (古义：眼泪 今义：鼻涕)
2．一词多义
3．词类活用 (1)以光先帝遗德 名词作动词，发扬光大 (2)深入不毛 名词作动词，生长草木 (3)恢弘志士之气 形容词作动词，发扬、扩展 (4)亲贤臣 形容词作动词，亲近 (5)远小人 形容词作动词，疏远 (6)此皆良实 形容词作名词，忠良诚实的人 (7)优劣得所 形容词作名词，德才高的人
4．请结合选文内容，说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。 作者“报先帝而忠陛下”，缘于先帝的三顾之恩，托孤之言，他 鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生的心血履行着自己的职责。 5．第六、七两段文字回顾了对作者人生有重大影响的哪三件往 事？ 三顾茅庐、临危受命、临崩受托。
人教部编版九级下册《出师表》知识 梳理巩 固背诵 出师表
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12．咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 (我)因此十分感奋激发，于是答应先帝愿意为他奔走效劳。 13．受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 我在军事失利之际接受任命，形势危急之时奉命出使，自那时以 来二十一年了。
形容词作名词，德才低的人 (8)攘除奸凶 形容词作名词，奸邪凶顽的人 (9)北定中原 名词作状语，向北
5．重点实词
(1)中道崩殂
崩殂：死
崩：古代指皇帝死亡
殂：死亡
(2)然侍卫之臣不懈于内 内：朝廷
(3)忠志之士忘身于外者 外：这里指疆场
(4)盖追先帝之殊遇 追：追念
殊遇：厚遇
(5)引喻失义 引喻：称引、譬喻
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6．悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏。 都拿来询问他们，然后施行，一定能够弥补缺失。 7．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴旺发达的原因。 8．先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于恒、灵也。 先帝在世时，每次与臣谈论这事，没有一次不对桓帝、灵帝(的 昏庸)感到痛心遗憾。 9．臣本布衣，躬耕于南阳。 我原本是个平民，在南阳亲自耕种。 10．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 只想在乱世里苟且保全性命，不求在诸侯中扬名显贵。 11．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 先帝不因为我社会地位低微、见识短浅，不惜降低身份，三次到 草庐中来拜访我。
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三、重点句子翻译 1．此诚危急存亡之秋也。 这确实是危急存亡的时候了。 2．不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 不应该随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏劝告的 道路。 3．陟罚臧否，不宜异同。 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不 同。 4．不宜偏私，使内外异法也。 不应该偏袒徇私，使宫内和丞相府的赏罚不同。 5．是以先帝简拔以遗陛下。 因此先帝选拔他们留给陛下。
(33)以彰其咎 彰：公布 咎：过失
(34)咨诹善道 诹：询问 (35)察纳雅言 雅言：指正确合理的言论 (36)临表涕零 涕零：流泪，落泪
6．文言虚词
二、成语探源 1．妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。 2．三顾茅庐：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意， 一再邀请。 3．作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。 4．计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远。 5．不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。