人教版语文六年级上册习作：______让生活更美好
____让生活更美好六年级作文（精选8篇）
【导语】部编版⼩学六年级上册语⽂第三单元的习作是⼀次半命题作⽂，让学⽣写⼀写他们⼼中能让⽣活更美好的⼈或事物。
课本上给出了题材⼴泛的⽰例，有的是实实在在的事物，如美⾷、集邮、阅读；有的是⼀种抽象的能⼒，如创意；有的是⼀种品质，如诚信。
所以，学⽣们在选材时要打开思路，但也切忌为求新⽽选择⾃⼰不熟悉的内容。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.____让⽣活更美好六年级作⽂：美⾷让⽣活更美好 每⼀种美⾷，都有⼀种独特的味道，那种味道是你⼯作后的惬意享受，是你劳累时的加油站。
美⾷，让⽣活更美好。
我妈妈就是⼀位资深的美⾷爱好者。
她花⼀两个⼩时做的⾷物，端上桌不到⼗分钟，就会被我和爸爸风卷残云般吃掉，盘⼦就⼲净得跟新的⼀样。
⼀个偶然的机会，正巧是我爸爸的⽣⽇，我想来想去，也不知道买点什么礼物送给他。
突然。
我想起有⼀次参加完活动⼜累⼜饿，妈妈给我做了⼀桌可⼝的饭菜，⽴刻，我的疲劳就被美⾷赶到千⾥之外了，想到这，我就有了好主意。
爸爸每天上班，⼀定很累，如果我做⼀个美味的⼤蛋糕，爸爸⼀定很开⼼！说做就做，我忙活了⼤半天，⼀⼿拿资料，⼀⼿拿鸡蛋，像⼀个⼩丑⼀样在厨房忙碌着…… 终于，⼀个并不怎么好看的蛋糕就出炉了，我看着这个来之不易的作品，莫名地有种成就感。
⽼爸尝了⼀⼝，⽴刻竖起了⼤拇指，看到爸爸津津有味地吃着蛋糕，我满⾜极了。
原来，不论是做美⾷，还是享受美⾷，都会有⼀种满⾜感与幸福感。
我⽴刻对做⾷品来了劲⼉，在妈妈的教导下，我⽤了九⽜⼆虎之⼒做出了吐司⾯包。
在同学“评委”们的品尝下，我的作品⼤获成功，他们对这个“杰作”赞不绝⼝，有的还想再吃⼀个呢！ 美⾷，这种像有魔⼒⼀般的⾷品总能让⼈对⽣活充满幸福。
美⾷，让⽣活更美好！2.____让⽣活更美好六年级作⽂：旅⾏让⽣活更美好 古⼈云：读万卷书，⾏万⾥路。
这是要我们不仅要多读书，还要多“⾏”，多出去⾛⾛，看看缤纷的世界。
⾃从喜欢上旅⾏，我发现我的⽣活，变得更加美好了。
习作：______让生活更美好(范文+点评+升格)——六年级上册语文课件
给我听。我静静地坐着，津津有味地听着， 交代缘由
仿佛置身于书中所描绘的世界。每当妈妈 小时候妈妈
讲到精彩之处，我就会使劲地拍手，那一 刻，妈妈总是欣慰地看看我……
上小学二年级的时候，我拥有了属于
给“我”读 书中的故事， 这是后来 “我”成为
自己的第一本文字书——《海底两万里》。 书迷的原因
一天晚上，我正在聚精会神地写作业，妈 之一。
开篇切题 设问开篇， 点明主题。
面还布满皱纹，我不禁嘀咕：“这么难看 欲扬先抑
的种子，能开出漂亮的花朵吗？”
这里先写种
我小心翼翼地把它们放到花盆里，在 子的难看，
为下面写开
上面盖好土，浇足了水。我双手捧着花盆， 花作了铺垫。
就像捧着宝贝似的，轻轻地放在阳台上有
动作描写
阳光的地方，让它沐浴温暖的阳光，早日 具体写出了
旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明 被称为“花城”，这里的花一年四季都盛开。我疑惑 不解。爸爸摸摸我的头，接着说：“这里年温差小，
气候四季如春，很适宜植物的生长，不像我们北方， 冬天温度低，有些花不耐寒，就会被冻死。”哦，我 恍然大悟，真是读万卷书，行万里路。
旅行，还磨炼了我的意志。我们在云南爬一座高 山时，起初我很有劲头，毫不停歇地爬了半个多小时， 还拍了很多照片。直到我看到一块写着“加油，还剩 下850米”的牌子时，马上像泄了气的皮球，想到还有 那么远，我顿时没有了斗志，一步也不想往上爬了。
动作描写 详细介绍了 拉面师傅拉 拉面的过程， 动作连贯、 迅速，像变 魔术一样。
儿工夫，面团变得又瘦又长，拉面师傅 仿佛在众人眼皮底下变起了魔术，面团 一根变两根，两根变四根，渐渐变得数 不胜数，成了粗细均匀的细线。这时， 拉面师傅将面条往锅里一放，它们便在 水中嬉戏开了。一系列的动作连贯又迅 速，可见其功底之深厚。
六年级语文上册第三单元作文习作：____让生活更美好(优秀范文7篇)
六年级语文上册第三单元作文习作：____让生活更美好（优秀范文7篇）目录篇1：诚信，让生活更美好篇2：读书，让生活更美好篇3：诚信让生活更美好篇4：“糖果”让生活更美好篇5：爱，让生活更美好篇6：阅读，让生活更美好篇7：微笑让生活更美好篇1：诚信，让生活更美好诚信就像一颗蜜糖，给你甜蜜；诚信就像一汪清泉，给你清凉；诚信就像一艘轮船，带你启程远航……在我心中，诚信是那么珍贵。
还记得一个阳光明媚的日子里，妈妈给了我10元钱，让我去买文具。
于是，我兴高采烈地来到文具店里，只见文具店里的文具多得让人看了眼花缭乱。
当天文具店里的生意十分火爆。
我看中了一支8元的钢笔，我刚给了钱，当老板要找我钱时，一个顾客又把老板喊了过去。
不知是老板匆匆忙忙，还是把钱看错了，老板给了我10元。
我心里想：别看是10元，对于大人来说可能不算什么，但对于我们小学生老说，是一笔不小的财富，10元还可以买许多文具，但是我就变成一个不诚实的孩子了，可是不拿的话，到嘴的鸭子又飞走了。
于是，我颤抖着手接过了钱，拿到钱我马上塞进口袋里，便飞快地向门口冲去了。
但没等我跑出门口，老板就把我叫住了。
我一惊，心里就想十五个吊桶打水——七上八下。
难道是老板发现多找我钱了。
我一转身，老板笑着说：“小朋友，你忘拿钢笔了。
”我这才想起来我走得太快忘记拿钢笔了。
于是，我接过钢笔，我觉得这钢笔变得非常重，时间又像在和我作对，感觉过得非常慢，我才走了几分钟，就像走了几个小时。
我终于接受不了良心的指责，于是，我又回到了文具店里，我向老板承认了错误，但没想到，老板非但没有怪我，反而夸我是一个诚实的孩子。
这时我心中的一块石头终于落地了，我再也不用受良心的谴责了。
诚信是可贵的，拥有诚信的人是幸福的。
让我们都拥有诚信，让生活变得更美好！篇2：读书，让生活更美好歌德说：“读一本好书就好比与一位品德高尚的人谈话。
”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到哪里方是长进。
人教部编版六年级上册语文第三单元习作：_______让生活更美好 教学课件
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它繁茂 的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是我们诗意 的校园。灵动的生命之花在这里绽放，青春的节拍 一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊扰校园的美丽， 轻轻地走着，不禁回想着、思念着……
思路指导
师：我们以“阅读让生活更美好”为例进 行一下构思。可以怎样写？
可以根据自己平时阅读的收获写 写阅读有什么好处，再结合名句点出 “阅读让生活更美好”这一主题，接 下来写一件阅读改变你的具体事例， 最后总结全文，再次点题。
2020/8/5
确定了总分总的结构形式，写好的关键还是选 择让自己受益最大或印象最深刻的事例，并写 具体。
微笑
让生活更美好
诚信
梦想
创意
运动
2020/8/5
集邮
旅行
种花
2020/8/5
2020/8/5
2020/8/5
2020/8/5
2020/8/5
同学们，哪一个词语你最感兴趣？为什么？
2020/8/5
我想到的是音乐。 听听音乐，唱唱歌， 会让我放松、开心。
2020/8/5
我的答案是种花。 把种子种下去，等它 们发芽，看它们慢慢 长大，真有成就感。
2020/8/5
旅行让我看到了 和家乡不一样的美 景，还增长了见识。
2020/8/5
习作指导
本次习作是半命题作文“
让生活更
美好”，要求我们从“微笑、诚信、梦想、创意、
运动、集邮、旅行、种花”这八个话题中任选一
个完成习作，也可以写其他话题。
2020/8/5
（1）认真审题，揣摩题意
“
让生活更美好”这个题目，它的落脚
2020/8/5
我觉得文章引用名言名句能增加文采性， 自己平时积累的好词好句也能给作文润色。
人教部编版六年级上册习作：______让生活更美好 课件(共28张ppt)
①用一个小 故事引出下 文，引起读 者兴趣。
②结合故事 抒发自己的 感慨，引人 深思。
哪怕只是一个微笑的眼神，一次轻轻的点 头，你就已经主动地迈出了第一步。只要 每人都迈出一小步，你就会发现，一个微 笑、一只“盐罐”就能让这层隔膜倏忽 不见。③
妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩， 不仅要自己快乐，也要带给他人快乐。④ 常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。我每 天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是
学校
山水美景 花草树木 朋友之谊 师生之爱
选材，构思。仔细思考它是怎样影响你的生 活的。是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、 鼓励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？
要有典型事例。通过一两件事把它带给自己 的影响具体地呈现出来，对于能表现“更美好” 的内容要详写，注意要写出自己的真情实感。
最感人的地 方要写具体，写 生动。
我的答案是种花。把种子种 下去，等它们发芽，看它们慢慢 长大，真有成就感。
习作指导
确定题目。首先结合实际生活想一想是什么 让你的生活更美好。所选择的话题必须是积极向 上的，可从多个方面去拓展思维，如：
家庭
学校
社会
自然
自身
具体来说—— 家庭
自身
社会
亲母沟 情爱通
自然
思 阅信 考 读心
爱 互宽 心 助容
下课！ 再见！
生 活的美 好不在 于它的 大小和 形式， 而在于 我们对 它的热 爱和关 注。 — —[俄] 托尔斯 泰
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
习作：___让生活更美好
习作要求
请以“____让生活更 美好”为题写一篇作文。 写完后，开展一次“共享 美好生活”主题班会，共 同分享各自的心得体会。
2部编人教版小学语文六年级上册：03习作：____让生活更美好 作文范文(新教材)精品
科学改变了我们的生活方式，每一次的科技进步，都给我们的生活带来了巨变，科学技术的展使人们的
生活更加方便、快捷、舒适。科学改善了周围的生态环境，保护了生物的多样性，使我们生活在更为丰富多彩 的世界里。
科学促进了信息时代与太空时代的发展。电话的发明是通信技术的一次飞跃，到今天，电脑，尤其是互 联网，已经进入了我们的生活，人们的沟通变得越来越方便和快捷了。 在来说说航天技术吧，航天技术的发展圆了人类的宇宙飞天梦。它不只是改变了人的事业和思想，而且改变了 人类的生活方式，探索未来生活的各种可能性方面也显示出了日益重要的作用。
我常常幻想未来的生活是怎样的。时光流逝， 一转眼已经 2070 年了，家里的设备已全电子的了。每天早
上，你一醒来电子保姆就替你刷牙洗脸，你一来到饭桌，你只需按下桌上的按钮就可以选择自己喜爱的早点。 然后开始你一天的学习生活。
来到学校的足球场，如果你是一个人也没关系。你只要到操纵台切换到单人游戏，球场上就会出现很多能 与人类以假乱真的机器人和你一起踢足球。你用不着对这些机器人害怕，因为他们由电脑操控，不会伤害人； 你也不用担心他们会撞伤你，因为他们的身上都包满了软橡胶；你更加不用担心他们会恶意耍赖，他们拥有一 个真正球员的体育精神。
的肩，大喊着“你唱得可真好听啊”！还把“真”咬得特别重。大家都笑了。霎时，我的脸火辣辣的。“就你 这水平也敢亮出来唱，羞不啊？”“就是，就是。”大家纷纷附和。此时，我恨不得地下有条缝，让我钻进去。 “闹什么闹！”老师来了，同学们闭上嘴，没趣地走开了。“来办公室一趟。”老师对我说。
部编人教版六年级上册语文 习作：_________让生活更美好 重点习题课件
星期六早晨，我被雷声吵醒。窗__外__，__狂 ___风__怒__吼__着__，__雨_ _水__肆__无__忌__惮__地__拍__打__着__大__地__。_ 幸亏今天我休息。随便吃过早 饭，我就听妈妈说：“儿子，过一会儿就写作业啊！妈妈 和王阿姨约好了……”约好？我突然想起了和小明的约定， 立刻跑到门口去穿鞋。妈妈紧张地问我怎么了。我把和小 明的约定告诉了妈妈。
一页页的文字，不时地展现在我的眼前；一摞摞的书 本，不断地来到我的身旁；一缕缕的书香，让我嗅到生活 的美好……阅读，让我的生活变得更美好，变得更精彩。
1. 这篇文章开头运用一个___排__比___句，说明阅读的作用， 增强了文章的气势。
2. 作者列举了自己生活中的事例来写阅读带给自己无穷的 力量和美好的梦想。如第2自然段写_作__文__大__赛__落__选__后__，__ _自__己__通__过__看__书__获__得__面__对__挫__折__的__勇__气___________________ ； 第3自然段写_看__了__《__福__尔__摩__斯__探__案__全__集__》__后__，__自__己__立__志__ _当__一__名__优__秀__的__刑__警_________________________________ 。
妈妈笑着说：“傻孩子，雨这么大，小明能去吗？”听了妈 妈的话，望着窗外肆虐的风雨，我犹豫了：是啊，雨太大了， 小明不能去了吧？可是，万一小明去了呢？我不是失信了吗？ 哎呀，怎么办呢？透过玻璃窗外的雨幕，我仿佛看见小明正 站在图书馆门口张望……于是，我抓起雨伞，冲下楼去。身 后，妈妈焦急地对我呼喊，我却一句也没听清。远远地，我 果然看见了图书馆门口小明那熟悉而又模糊的身影。
4. 积累相关资料，让文章更有说服力。 例：阅读：读书破万卷，下笔如有神。
“___让生活更美好”六年级作文
“___让生活更美好”六年级作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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习作：______让生活更美好
一、在阅读中学习方法
(一)养花
老舍
我爱花，所以也爱养花。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。
我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
花虽然多，但是没有奇花异草。
珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。
北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。
在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。
因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。
我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。
一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。
摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。
如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当
的调节，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。
第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。
三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候)，下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。
全家都几天没有笑容。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
(有改动)
1.作者选择的材料是()
A.养花B．种花
2.把文中能概括养花的乐趣的句子画上波浪线。
3.文章的()自然段比较具体地写出了养花的乐趣。
A.第二、三、四、五
B.第三、四、五、六
4.作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，请概括这些事例，写在
下面的横线上。
_________________________________________________________ _________________________________________________________
(二)传递微笑
闹铃还没响，我就醒了——哦，晨练时间到了。
走出房间，深深地呼吸了一口新鲜空气，顿觉心里舒畅而轻松。
及至走出家门，凉爽的夏风迎面扑来，更是让我心旷神怡，抑制不住的喜悦写在脸上。
赶至花园内跳健美操的地方，看到很多人已在等候。
我满脸的笑意感染了身边的人，我看到他们的脸上也露出了灿烂的微笑，这更加感染了我的情绪。
于是在喊口令的时候，我的声音里也加入了喜悦的元素，越发能够带动人们运动了。
呵呵，微笑带给人的感觉真好！
带着这种喜悦的心情去早市上买些蔬菜瓜果，微笑挂在脸上的我总能换回卖菜人的微笑，没有了往昔的讨价还价，没有了往昔的斤斤计较，让人忍不住想高歌一曲来表达满心的愉快。
看来，对于陌生人来说，微笑就是一种互相沟通的语言，是一把走进彼此心灵的钥匙。
微笑的力量真不小！
继而想到了这样一个故事：说的是一家小餐馆，因为饭菜味道好，价格又便宜，所以吸引来了很多顾客。
但美中不足的是，这家餐馆只有一张长条桌，所有来就餐的客人都坐在一起。
而现在的人们已经习惯了拥有自己的私人空间，所以这是一件很别扭的事情。
尤其是吃饭的时候，大家也都小心谨慎，不敢侵占别人的“空间”。
这时，一个小孩拿起桌上的一个盐罐，微笑着对身边的人说：“阿姨，我觉得这
菜有点淡，您需要盐吗？”就这样，一罐盐被人们微笑着传递下去。
不一会儿，全桌的人都像老朋友一样谈笑风生了。
与其说打破人与人之间隔阂的是一罐盐，不如说是人们脸上挂着的微笑！
人其实就是一种感情动物，你对他好，他会感知到并回报给你同样的好，即使是不会说话的婴儿。
我有个三个月大的小侄子，当我开开心心地逗他的时候，只会哼哼呀呀的他也会露出甜美的笑容，舞动小手小脚来回应我。
再想想我们的生活，因为缺少了微笑而缺少了多少温情：车水马龙的大街上人们行色匆匆，表情漠然；一些上班的人也因工作的忙碌而失去了本该挂在脸上的微笑，他们失去的不单单是微笑，还有快乐的心灵啊！相反，一些老爷爷老奶奶却总是露出和蔼的微笑，让人心里暖暖的。
所以，亲爱的朋友们，微笑吧，你会觉得天很蓝，花很香，世界很美好！把微笑传递给身边的每个人吧，你会觉得生活处处都有阳光！
1.这篇文章表现的中心是______让生活更美好。
2.作者列举了自己生活中的事例来写微笑的力量。
如第二自然段写
____________________，微笑带给人的感觉真好；第三自然段写____________________，微笑的力量真不小！
3.作者想到的一个关于微笑的故事是什么？
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 二、习作内容：________让生活更美好
1.把题目补充完整。
在横线上填上下面的词对吗？在对的下面画
“”。
微笑旅行种花发呆梦想
() () () () ()
创意运动打麻将集邮诚信
() () () () ()
2.请你试着把题目补充完整。
____________让生活更美好
3.指导构思。
(1)小时候，我体弱多病，长得瘦瘦的，像根豆芽。
(2)后来我经常运动，身体越来越强壮，个子比同龄人高，意志也越
来越坚强。
想一想：可以通过写什么事来体现运动对“我”的影响？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4.积累相关资料，让文章更有说服力。
(1)阅读：读书破万卷，下笔如有神。
(2)诚信：___________________________________________________
(3)旅行：___________________________________________________
(4)梦想：___________________________________________________ _________________________________________________________
习作：______让生活更美好
一、(一)1.A
2．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
3．B
4．(1)养花使“我”增长了知识。
(2)养花让“我”热爱劳动，有益身心，胜于吃药。
(3)与朋友秉烛夜游赏昙花，分享劳动果实，心里喜欢。
(4)菊秧被砸死，很伤心。
(二)1.微笑
2．晨练时“我”的微笑感染了身边的人“我”去早市上买蔬菜瓜果时微笑，换回卖菜人的微笑
3．示例：小餐馆里只有一张长条桌，大家都小心谨慎，这时，一个小孩微笑着问身边的人是否需要盐，后来大家微笑着传递盐罐，全桌的人都谈笑风生。
二、1.
2．示例：运动
3．示例：“我”每天打羽毛球或篮球，成为学校的“运动明星”。
我还经常代表学校参加市里的比赛并获奖。
运动让“我”变得更自信。
4．示例：(2)人而无信，不知其可也。
(3)读万卷书，行万里路。
(4)心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。