中学“关爱留守学生”学校工作计划正式版
2024年中职学校关爱留守儿童工作计划范本（五篇）
2024年中职学校关爱留守儿童工作计划范本关爱留守孩子，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。
这就是我校关爱留守孩子的主题，现将本学年留守孩子工作计划如下：一、利用主题班队会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展关爱留守孩子的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。
通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。
通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。
通过组织送微笑活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子自强少年。
二、利用节日，加强关爱。
我校根据元旦、六一等节日契机，开展了同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些留守孩子体会学校对他们的关爱。
六一节在全校开展了庆六一，关爱留守孩子大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
三、利用资料，加强关爱。
每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。
每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。
2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。
3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。
4、矫正不良行为习惯，转化问题孩子。
四、利用爱心天地，加强关爱。
每个留守孩子都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。
中学“关爱留守学生”学校工作计划
中学“关爱留守学生”学校工作计划我校留守同学占同学总数的百分之七十以上，留守同学问题特殊严峻，推广和实施“留守同学关爱工程”是贯彻落实《中共中央、xxx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法》的具体行动;是提高我校教学质量，推动前进素养训练的重要举措。
一、指导思想为落实县局关于留守儿童工作会议精神，依据我校具体状况，使我校“留守同学”训练管理工作走向规范化、制度化、时常化，确保训练教学质量取得更大的成果。
二、主要目标加强“留守同学”训练工作的组织领导，深入到到调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为“留守同学”健康成长缔造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素养。
三、工作措施1．建立留守同学档案制度要求班主任认真调查,摸清留守同学底数,建立每个留守同学的特地档案。
基本内容包含同学基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其托付监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
并依据同学变动状况,准时补充或变更有关内容。
加强学校与同学家长及其他监护人的联系,共同形成以同学为中心的关爱网络。
2、实施党员结对帮扶留守同学制度学校党总支组织党员对留守同学进行“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“代理家长”。
对同学，要定期走访，与临时监护人相互沟通，准时反馈同学的状况，做好同学的思想工作。
3、建立健全老师与留守同学谈心制度。
定期召开帮扶结队党员、留守同学、监护人或托付监护人座谈会。
要求班主任每星期与本班的“留守同学”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守孩”要制定个别训练管理方案，着重进行矫治和关怀，做到有的放矢，因材施教。
4、留意对留守同学的心理健康训练主动营造有利于未成年人健康成长的育人环境。
针对品德行为偏差和有心理障碍的留守同学，开设心理训练课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想训练、情感训练、独立生活训练和体谅父母训练等。
2023年初中关爱留守学生工作计划
2023年初中关爱留守学生工作计划一、工作目标：1. 提高留守学生的学业成绩，在学习上取得明显进步；2. 增强留守学生的自信心和自尊心，促进他们的心理健康；3. 积极培养留守学生的兴趣爱好和社交能力，使他们能够更好地融入集体；4. 提供必要的帮助和指导，使留守学生能够正确面对成长中的问题和困惑。
二、工作内容：1. 制定课前辅导计划，为留守学生提供额外的学习支持。
每周安排一至两次课前辅导班，针对留守学生的学习难点和问题进行有针对性的教学辅导。
同时，鼓励其他优秀同学参与辅导工作，提高整体辅导质量。
2. 开展心理辅导活动，帮助留守学生解决心理问题。
邀请专业心理老师到校进行心理辅导，开设心理咨询热线，定期举办心理健康讲座，增强留守学生的心理抗压能力。
此外，建立留守学生互助小组，让他们能够相互交流、支持和鼓励。
3. 组织丰富多彩的兴趣活动，培养留守学生的兴趣爱好。
定期组织户外拓展、手工制作、文艺表演等活动，让留守学生参与其中，开拓眼界，培养创造力和团队合作精神。
活动中鼓励留守学生发挥自己的特长，提高自信心和自尊心。
4. 建立健全的家校沟通机制，加强与留守学生家长的联系。
定期邀请留守学生家长来校参观，了解孩子的学习和成长情况。
与家长沟通，共同制定孩子的学习计划和目标，互相帮助解决问题，共同关心孩子的发展。
5. 建立留守学生档案，全程跟踪关爱留守学生的成长。
建立留守学生个人信息档案，记录学习、生活、成长等各方面的情况。
通过定期分析和评估，及时发现和解决问题，以便更好地关心和指导留守学生的成长。
三、工作措施：1. 加强组织领导，明确责任。
组织成立以校领导为核心的工作领导小组，明确工作目标和职责分工。
各科组需要制定具体的课前辅导计划，并建立辅导教师的指导团队。
学校心理辅导中心需明确具体工作职责和安排。
相关职能部门需提供必要的资源和支持。
2. 建立留守学生监测机制。
学校需建立留守学生数据库，了解每位留守学生的具体情况。
2024年中学关爱留守学生活动方案
2024年中学关爱留守学生活动方案一、背景介绍：随着现代社会的发展，留守儿童问题日益突出。
由于父母工作原因，无法陪伴孩子，使得他们面临着情感上的孤独和教育上的困扰。
为了更好地关爱留守儿童，中学将举行关爱留守学生活动，帮助他们解决问题，促进他们的健康成长。
二、目标：1. 关注留守学生的心理健康，提高他们的自尊心和自信心。
2. 增强留守学生的生活技能，帮助他们适应学习和生活的需求。
3. 营造温馨的学习环境，增强留守学生之间的互动和团队合作能力。
4. 培养留守学生的社会责任感，让他们成为积极向上的社会成员。
三、活动内容：1. 心理关怀类：（1）心理辅导：安排专业心理老师定期进行心理辅导，解决留守学生的情感问题。
（2）集体活动：组织开展集体游戏、集邮、手工制作等活动，提高留守学生的凝聚力和团队合作意识。
（3）夜校辅导：为留守学生提供免费的夜校辅导班，帮助他们解决学习问题，提高学业成绩。
2. 生活技能类：（1）烹饪课程：开设烹饪课程，教留守学生基本的饮食制作技能，使他们能够独立做饭，保证饮食的营养均衡。
（2）家政服务：安排家政人员在寄宿学校中，帮助留守学生解决生活中的困难，如洗衣、收拾房间等。
（3）社交礼仪培训：开展社交礼仪培训，提高留守学生的社交能力和人际关系，使他们更好地适应社会环境。
3. 学习辅导类：（1）作业辅导班：设立专门的作业辅导班，帮助留守学生完成学校作业，提高他们的学习能力和成绩。
（2）课外阅读：建立课外阅读室，提供丰富的图书资源，指导留守学生进行阅读，培养他们的阅读习惯。
（3）文化活动：组织开展各类文化活动，如书法比赛、写作比赛等，激发留守学生的学习兴趣和创造力。
4. 社会实践类：（1）参观活动：安排留守学生参观社会机构、企事业单位，增加他们对社会的了解，培养社会责任感。
（2）义务劳动：组织留守学生参加社区义务劳动，让他们体验社会生活，增强自我价值感。
（3）社会实践组织：成立社会实践小组，对留守学生进行社会实践指导和组织，提高他们的社会适应能力。
中学关爱留守孩童工作规划详细版
中学关爱留守孩童工作规划详细版1. 背景介绍随着中国经济的发展，农民工外出务工的现象日益普遍。
许多农村地区的孩子因为父母的外出工作而被留守在乡村，面临着教育、心理和生活等方面的困境。
中学关爱留守孩童是为了帮助他们度过难关，促进他们的全面发展。
2. 目标本工作规划的目标是为中学关爱留守孩童项目提供详细指导，确保项目的顺利实施和取得预期成效。
3. 工作内容3.1 招募和培训志愿者通过社区宣传和志愿者招募活动吸引关心留守孩童问题的志愿者参与项目。
对志愿者进行培训，提高他们的专业素养和服务意识。
3.2 留守孩童需求调研开展留守孩童需求调研，了解他们在教育、心理和生活方面的实际问题和需求，为后续工作提供依据。
3.3 教育支持制定针对留守孩童的教育支持计划，包括提供辅导、奖励机制和研究资源。
组织课后辅导班和兴趣培训活动，提高他们的研究兴趣和研究成绩。
3.4 心理关怀建立心理健康支持体系，为留守孩童提供心理咨询和心理支持。
组织心理辅导课程和活动，帮助他们解决心理困扰，提升心理素质。
3.5 生活照料为留守孩童提供日常生活照料，如饮食、卫生和医疗等方面的支持。
与社区合作，建立社区寄宿制服务中心，提供温暖的家庭环境和基本的生活保障。
3.6 家庭支持与留守孩童的家长进行沟通和交流，提供家庭教育支持，帮助家长更好地关心和教育孩子。
4. 预期成效通过中学关爱留守孩童项目的实施，预期实现以下成效：- 提高留守孩童的教育水平和研究成绩。
- 促进留守孩童的心理健康发展，减少心理问题。
- 提供良好的生活环境和基本生活保障。
- 增强留守孩童和家庭的社会支持网络。
5. 实施计划制定具体的实施计划，包括时间安排、人力物力配备和工作流程等方面的详细内容。
确保项目按计划有序进行。
---以上为《中学关爱留守孩童工作规划详细版》的内容，旨在通过组织志愿者、关怀留守孩童的教育、心理和生活等方面，为他们提供全面的帮助和支持，实现项目的预期目标。
中学“关爱留守学生”学校工作计划
中学“关爱留守学生”学校工作计划中学“关爱留守学生”学校工作计划随着城市化进程的加速，越来越多的家庭在城市中工作、生活，而留守儿童也随之增多。
中学教育是留守儿童从小学到中学的重要阶段，学校要承担起关心和关爱留守学生的责任。
本文将从“关爱留守学生”这一主题出发，提出我校相关工作计划。
一、开展家访活动首先，学校将加强与留守学生家庭的联系，了解他们的基本情况和生活状况。
通过家访，及时发现留守学生身体、情感上的问题，提高家长对留守学生的关注和支持，让学生在家庭中感受到更多的温暖和关怀，以增强他们的信心和自尊心。
二、建立“留守学生档案”系统建立留守学生档案系统，对每位留守学生进行个案管理，详细记录学生的基本情况和生活环境，及时掌握学生学习和生活状况，为教师提供有效的教育手段和解决方法。
同时，学校还将在档案中定期归档学生的成长记录，让留守学生感受到学校的温暖和关注。
三、实行“家庭辅导计划”学校将与家长合作，共同制定留守学生的“家庭辅导计划”，鼓励家长在家庭中为学生创造良好的学习和生活环境，引导家长关注学生身心健康和家庭情感交流，提供家教和情感支持。
同时，学校还将通过丰富多彩的活动和课程，培养学生的兴趣和特长，使他们在学校中感受到快乐和成就感。
四、开展心理健康教育留守学生人际交往较少，情感上更易存在问题，容易陷入孤独与焦虑之中。
为此，学校将加强心理健康教育，帮助留守学生克服情感障碍，增强自信心和抗挫能力。
此外，学校还将开办个别辅导和心理咨询服务，帮助留守学生解决困扰和烦恼。
五、组织志愿服务活动学校将利用暑期和寒假的时间，组织留守学生参加社区志愿服务活动，锻炼其社交能力和服务意识。
通过参与志愿服务活动，留守学生将感受到自己的价值和作用，提高对社会的认同感和归属感。
六、评估工作成效学校将对“关爱留守学生”相关工作进行评估，及时发现问题和不足，针对性地进行改进和完善，以确保工作顺利开展和取得预期效果。
综上所述，学校将从多个方面入手，承担起关心和关爱留守学生的责任，努力营造一个温馨和谐的教育环境，促进留守学生的健康成长和全面发展。
2023年中学“关爱留守学生”学校工作计划范本
2023年中学“关爱留守学生”学校工作计划范本一、背景介绍随着社会的发展和家庭变迁，留守学生问题逐渐凸显。
留守学生由于缺乏家庭关爱和照顾，他们在学业、心理和发展等方面面临着一系列的挑战和困扰。
为了积极回应留守学生问题，我们学校于2023年启动“关爱留守学生”工作计划，旨在通过多方合作，关爱留守学生，促进他们全面发展。
二、目标与任务1. 目标：通过关爱留守学生，提升他们的学习成绩、心理健康和全面发展能力。
2. 任务：a. 加强学校与家庭合作，建立有效的家校沟通渠道，了解留守学生的家庭情况，提供家庭支持和引导；b. 加强留守学生的班级管理，制定特殊班级规章制度，关注留守学生的日常行为和学习表现；c. 开展心理健康教育活动，培养留守学生的情绪调节和心理抗压能力；d. 组织丰富多彩的课外活动，丰富留守学生的学习和生活经验；e. 加强留守学生的家庭经济援助，确保他们的基本生活需求得到满足。
三、具体措施与活动安排1. 学校与家庭合作：a. 建立家长微信群，定期发布留守学生相关信息，提醒家长关注学生的学习和生活；b. 开展家庭走访活动，与家长面对面交流，了解学生在家庭环境下的情况，并提供相应的支持和帮助；c. 开展家校合作培训，邀请专家为家长提供留守学生的教育指导和关爱心理等方面的知识。
2. 班级管理：a. 成立留守学生班级，配备专职班主任，负责留守学生的学习和生活管理；b. 建立留守学生行为规范，对违规行为及时进行纪律处分和教育；c. 定期召开班级会议，交流留守学生的学习和生活情况，共同解决问题。
3. 心理健康教育活动：a. 开展心理健康教育讲座，为留守学生提供心理健康知识和咨询服务；b. 组织心理辅导小组，由专业心理老师进行个别和集体辅导，解决留守学生的心理困扰；c. 开展心理健康乐园活动，提供放松娱乐的场所，帮助留守学生释放压力和情绪。
4. 课外活动：a. 组织社区义工活动，引导留守学生参与社会公益事务，提升他们的社会责任感；b. 开展文艺、体育等各类兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好和综合能力；c. 组织户外拓展活动，增加留守学生的户外体验和团队合作能力。
2024年学校关爱留守儿童工作计划（五篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的指导意见》及县相关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地开展关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。
二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍存在的问题，建立健全留守儿童工作档案，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并提出针对性强、切实有效的措施与办法，确保各项措施得到严格执行，从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强组织领导，形成多方合力，加大宣传力度，建立健全目标责任制与工作考评机制，持续提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。
具体目标包括：1. 建立全面、准确的留守儿童档案，详细记录其基本信息与成长历程，并确保信息的及时更新与完整性，使留守儿童的入学率、巩固率及建档率均达到预定目标。
2. 构建多层次的保障机制，确保我校关爱留守儿童工作的长期性、有效性与可持续性。
3. 创设条件优越的留守儿童关爱室，引导其参与健康有益、积极向上的活动，促进其全面发展。
4. 建立三位一体的沟通网络（节日卡片、电话、网络），帮助留守儿童与远方的父母保持密切联系，以消除时空隔阂带来的不利影响。
三、主要措施第一步：建立关爱档案。
通过实地走访与调查，全面了解本校留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭状况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息，建立详细的留守儿童信息库。
在县、乡两级政府的支持下，制定个性化的帮扶计划，对存在问题的留守儿童及困难留守儿童给予重点关爱。
第二步：成立关爱留守儿童领导小组，明确各成员职责分工，构建全方位、多层次的关爱网络。
由校长担任组长，负责整体规划与指导；副校长担任副组长，协助组长开展工作；各班主任及教师作为组员，积极参与结对帮扶活动，形成以教师为主导、学生为主体的关爱体系。
第三步：搭建多样化的关爱平台。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.中学“关爱留守学生”学校工作计划正式版
中学“关爱留守学生”学校工作计划
正式版
下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
我校留守学生占学生总数的百分之七十以上，留守学生问题非常严重，推广和实施“留守学生关爱工程”是贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体行动;是提高我校教学质量，推进素质教育的重要举措。
一、指导思想
为落实县局关于留守儿童工作会议精神，根据我校具体情况，使我校“留守学生”教育管理工作走向规范化、制度化、经常化，确保教育教学质量取得更大的成
绩。
二、主要目标
加强“留守学生”教育工作的组织领导，深入调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为“留守学生”健康成长创造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素质。
三、工作措施
1．建立留守学生档案制度
要求班主任认真调查,摸清留守学生底数,建立每个留守学生的专门档案。
基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年
龄等。
并根据学生变动情况,及时补充或变更有关内容。
加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。
2、实施党员结对帮扶留守学生制度
学校党总支组织党员对留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“代理家长”。
对学生，要定期走访，与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，做好学生的思想工作。
3、建立健全教师与留守学生谈心制度。
定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次，
详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守孩”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
4、注重对留守学生的心理健康教育
积极营造有利于未成年人健康成长的育人环境。
针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等。
要积极鼓励和引导家长“常回家看看，常来电问问，常写信和孩子聊聊。
”使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体
验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
——此位置可填写公司或团队名字——。