历年小升初语文试卷知识点分析
小升初考试语文知识点总结归纳
小升初考试语文知识点总结归纳一、字词：选择正确的词语，在词的下面用横线标出。
1、根据云的形态和颜色，人们可以(猜测推测假想)天气变化的情况。
2、暴风雨过后，大海又恢复了往日的(安静平静宁静)。
3、一个人(如果要是即使既然)有天大的本领，也不能骄傲。
4、中华人民共和国的主权不容(侵略侵占侵袭侵犯)。
5、作为一名干部，决不能脱离群众，(洁身自好高高在上)二、文学常识积累：(一)、芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
1、“玉壶冰”语本鲍照《代白头吟》：“清如玉壶冰。
”比喻性格的高洁，玉壶已够莹洁，以之贮冰，愈见其清澈晶莹。
2、平明：清晨。
3、王昌龄：字少伯，盛唐边塞诗人，被称为“诗家夫子王江宁”，擅长七言绝句，后人誉为“七绝圣手”。
4、前两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，以淒清的景物来烘托离情别绪，烘托送别时的孤寂之情。
5、这首诗不像一般的送别诗那样，抒发对友人的深深眷恋之情，而是着重讲述自己的纯洁感情和高尚志向。
(二)、出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
1、“秦时明月汉时关”句，我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。
这里“秦”、“汉”虽在字面上分属“月”、“关”，在意义上却是合指的，修辞学称“互文见义”，即秦、汉时的明月，照着秦、汉时的关。
关，边关、关塞。
2、但使，只要。
3、这是诗人王昌龄的两首边塞诗之一，表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事，使人民能够过上安定生活的'良好愿望。
4、从诗的前两句中，可以看出诗人在这里做了一个巧妙的暗示，明月还是秦汉时的明月，边关还是秦汉时的边关，可是这里的战事自秦汉以来却从不曾间断过，突出了时间的久远，战事的频繁，百姓生活的艰难。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。
诗人寄希望于有才能的像汉代李广那样的将***，同时又语带讽刺，表现了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。
小升初语文考试考点解析
小升初语文考试考点解析1.拼音与汉字【解析】该部分以字母表、声母韵母相拼、大小写、轻声、整体认读、变音等基础知识为依托，综合的考察这些知识点的灵活运用能力，如：学校有金、王、李、张、唐五位老师。
按字母表的顺序排列这些老师，再例如，给出一段文字让考生给本段文字加点字注音，画出轻声字等等。
此类题大多形式新颖，但万变不离其宗，考察点都是上述罗列的地方。
建议家长日常生活中能用普通话与孩子交流，或者每天抽出10-20 分钟进行报纸刊物的有声阅读。
2.词语与成语【解析】该部分主要考察正确书写、搭配辨析、灵活运用，成语的来源典故，正确书写，延伸活用等基础知识点为依托，综合考查这些知识的活学活用。
如，给出四组选项，让孩子选出四个选项中音，形，义完全正确的一项。
此项在学校练习都很多，大部分孩子都能掌握并运用，不多举例。
3.句子转换、仿句、修改病句【解析】该部分重点考察句式转换，如，陈述句变双重否定句，第一人称变第三人称，扩句缩句等；依托修辞知识进行仿句，这部分属于修辞的延伸运用，因此既是重点也是难点，更是必考点，延伸考题多为给出单据进行修改或给出文段进行综合修改。
4.国学常识【解析】通常考查古诗词和名著两大类型，古诗词方面会重点考察名句的默写或在具体生活情境中的运用；名著方面一般考察对人物性格的准确把握、对原著的熟悉程度和于都体验，如给出一段文字写出原著情节任务等。
5.阅读理解【解析】考查类型多分为亲子情、校园情、人间社会大爱之类的主题文章，意在引导孩子争取的价值取向，也有少数说明文、记叙文、议论文、简易文言文等。
重点考察孩子的阅读能力（呼应考点一的阅读建议，孩子在日常生活中接触文字较多，能帮助理解）、理解概括能力、理解感悟能力。
语言组织能力。
需要孩子有大量的阅读体验，有一定的思想基础境界，有较强的情感体验能力和文字组织能力。
6.写作【解析】该部分以孩子的生活实践为写作素材，旨在考察孩子的对生活的观察和理解，对孩子的生活实践有人生观，价值观的考量。
小升初语文试卷知识点分析综合总复习框架
课题：小升初语文试卷知识点分析+综合总复习框架教学目标：梳理考试题型与模块，了解学生各个板块的掌握情况，同时结合常考题型带动学生思考，另外，加强与学生沟通，充分了解学生性格、学习习惯等，以便后期针对学生具体情况设计复习计划，提升语文成绩。
重点：对考试题型的把握，以及常考题型的理解。
难点：语文素养的整体提升需要长期的积累和练习，知道方法只是第一步，在方法的指导下去实践和练习才是最关键的一步，故需加强训练。
1近三年小升初语文试卷知识点分析小升初入学考试竞争激烈，除了平时认真复习，我们还要了解试卷的出题结构。
2 小学语文总复习框架一、汉语拼音知识点①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
②准确读出轻声和儿化音节。
③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。
④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。
⑤知道大写字母的用法。
字母表A aB bC cD dE eF fG gH h I i J j K k L l M m N nO o P p Q q R r S s T tU u V v W w X x Y y Z z声母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z o s整体认读：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况：1. 汉语人名。
姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。
如ZhangHui（张辉）Z和H要大写。
姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。
如Wang laoshi（王老师）W要大写。
但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。
如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。
2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。
如Bei jing （北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo（宁波）N要大写。
小学语文历年小升初试卷分析与高频考点讲解
小学语文历年小升初试卷分析与高频考点讲解对于即将面临小升初的小学生来说，了解历年试卷的情况以及掌握高频考点是至关重要的。
这不仅有助于他们有针对性地进行复习，提高学习效率，还能增强考试时的自信心。
接下来，让我们一起深入分析小学语文历年小升初试卷，并梳理其中的高频考点。
一、试卷结构分析1、基础知识部分这部分通常包括拼音、汉字、词语、句子等内容。
拼音考查的重点是易错读音、多音字和声调等；汉字方面则侧重于易错字、同音字、形近字的辨析以及书写规范；词语会涉及到近义词、反义词、成语的理解与运用；句子的考点有改写句子（如把陈述句改为反问句、“把”字句和“被”字句的转换等）、病句修改、修辞手法的运用等。
2、阅读理解部分阅读理解一般分为课内阅读和课外阅读。
课内阅读多选取教材中的经典篇目，考查学生对课文内容的理解和重点语句的分析。
课外阅读则涵盖各种文体，如记叙文、说明文、童话等，要求学生能够理解文章主旨、把握细节、体会作者的思想感情，并能回答一些开放性的问题。
3、写作部分写作通常会给出一个具体的题目或主题，让学生根据要求进行写作。
题材包括记叙文（如写人、记事）、写景文、想象文等。
二、高频考点讲解1、字词积累字词是语文学习的基础，在小升初考试中占据重要地位。
学生需要熟练掌握课本中的生字词，同时要关注生活中常见的易错字词。
例如，“迫不及待”的“及”容易写成“急”；“再接再厉”的“厉”容易写成“励”。
2、句式变换把陈述句改为反问句、双重否定句，或者把反问句改为陈述句，以及“把”字句和“被”字句的转换等，都是常见的考点。
例如：“这是一个伟大的奇迹。
”改为反问句：“这难道不是一个伟大的奇迹吗？”3、修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等修辞手法的运用是考试的重点。
学生不仅要能够判断句子使用的修辞手法，还要能够运用修辞手法进行仿写和写作。
比如：“弯弯的月亮像小船。
”这是一个比喻句，把月亮比作小船。
4、古诗词和名言警句课本中要求背诵的古诗词以及一些常见的名言警句，经常会出现在填空题或阅读理解中。
小升初语文必考知识点汇总
小升初语文必考知识点汇总
一、字音字形
1.中国文字的发展历程
2.字形的构成要素：横、竖、撇、点等
3.声母、韵母、整体认读
4.声旁、形旁、意旁的认读和词义辨析
二、词语释义
1.同音字、偏旁字和汉字的词义辨析
2.诗句、成语和歇后语的理解和运用
3.词语造句和填空
三、古代文学
1.古代文学作品的内容记叙与作者的寓意
2.视、听、闻、嗅、味五感描写
3.简单的文言文阅读和写作
四、现代文学
1.现代文学作品的内容理解和寓意
3.现代文学作品的小品文和散文写作
五、修辞手法
1.比喻、夸张、反问、拟人等修辞手法理解和应用
2.对比手法和排比手法的认识和运用
3.反复题和同义题的辨析
六、作文写作
1.议论文、记叙文和说明文的结构和特点
2.记叙文和说明文的写作技巧
3.写作要求和常见错误的避免
以上就是小升初语文必考的知识点汇总，相信通过对这些知识点的掌握，学生们可以更好地备战小升初语文考试。
当然，这只是一个基础，还需要根据具体的考试要求和考点进行更详细的学习和复习。
祝愿大家都能取得好成绩！。
部编版历届小升初语文试题分析
T——历年小升初剖析讲堂导入（个不倒我！~）（5分）作文欣：2012 年小升初大盟作文：生活中有多事情生在那一瞬，一瞬或你感，或你幸福，或你考⋯⋯ 以“瞬” ，写一篇叙文。
要求：① 中心有条理地详细表达，写出真情感。
②自目。
③ 400 字左右。
幸福的瞬瞬造了奇观，瞬予了你一暖和，瞬你无尽的痛，瞬了你无数的辛，瞬也你煌的成就。
幸福的瞬如蜜汁一，蜜在内心，甜在心中，只管不过一瞬，它也会你感觉幸福。
幸福的瞬你开拓了此后的光明大道，你凝集了浅笑的永久，自然它也会你上美的花冠。
在小学，我将要步入新的天地，走中学的大，行了一次拥有决定意的典礼，因是我与小学老离的最后一堂，所以，在我每个学生的内心，都据有必定的重量。
在最后的一堂上，老在座会上同我互相交流，互相交，形成一种和和睦的氛围，堂没有往日的，也没有往日的生化，整个教室花花，有丰粒的瓜子，有嫩有汁的橙子等供我享，供我吃，特拥有感染力。
我与老在笑声中交，那一天老露出了以前从所未有的笑脸，笑的是那么的朴、那么的自然，它没有得利浅笑的充，没有造出奇观浅笑的出色，也没有入梦的甜美，可是他的浅笑却令人特别舒畅、高兴，是我看老第一次朴的笑。
我想大体是老与我离想相互都留下一个好的印象吧，老每日的千辛万苦已全然声匿迹了，留下的不过我的信心和我无的鼓舞。
在将要离，我合影了一照片，留下了永不磨的幸福的一瞬。
幸福的瞬如多滋多味的五彩果，予你享不尽的美味，幸福的瞬如永不磨的印迹，予你悄无声气的快，幸福的瞬会予你迸的力量，你永不忘，幸福的瞬也会你到那永不味的果。
之，幸福在每一瞬!点：小作者对准小学最后一堂——典礼中的老的一个瞬，突出主，文章言干利落，次清楚。
母，就在瞬母是一把匙，永启示着你的思；母是一条小溪，永滋着你的内心；母是一阳光，永暖和着你的心灵。
是一个真的故事。
和平时一，年的母仍旧送着 5 的儿子去学校。
从家里到学校要一条路，上静静的停着一列，很，住了儿子上学的路，儿子决定从下边穿去，便笑着手，着: “ 再”就将腿和身子先伸到下方，就在那一刻，火隆一声启了！儿子小小的身体现在已不可以了，眼看着火要从儿子身上碾。
小升初语文考试考察知识点完整版
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结构与列提纲
安排材料常见的方法有：
（1)按事情发展的顺序安排材料，适合于叙事、活动类文章，分顺叙、倒叙、插叙三种；（2)按时间顺序安排材料，适合于时间性很强的文章；
(3)按空间顺序安排材料，游记、参观访问记以及描写静物、场所和环境的文章多采用这种方法；
怎样才能做到有中心呢？
（1)根据题目要求确定中心；
（2)从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题；
（3)依自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。
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选材与一材多用
材料就是文章的内容，直接关系着主题的表达。选材应注意：
（1)选材要围绕中心，与中心无关的要毫不吝惜地砍掉；
（2)选材要真实，不能任意夸张，胡乱编造；
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写事文章阅读
弄清六要素；善于分析作者的写作意图和要抒发的情感。把握作者的写作方法、表达技巧和手法。理解事件所隐含的深刻道理。
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写人文章阅读
概括出人物性格特点：能从原文找对人物的评价性词语；结合文章的描写重点，自己概括；通过事例进行分析。
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写景、状物文章阅读
注意常用的写景状物的方法，写作的顺序。分析作者是抓住“景、物”的哪些特点来写的。感受作者对“物”的感情。
掌握关联句的类型有：并列、递进、选择、因果、假设、条件、承接、转折。能根据句子结构、内容、修辞等把句子写连贯；能把多个句子合并成一个句子。掌握引号、省略号、破折号在不同语言环境中的作用。
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修改病句
掌握病句类型：成分残缺、搭配不当、用词不当、重复累赘、词序混乱、自相矛盾、指代不明、不合事理。
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修辞与仿写
结尾要耐人寻味，常见的方法有：
(完整版)小升初语文阅读理解必备知识点试题经典解析
（完整版）小升初语文阅读理解必备知识点试题经典解析一、阅读理解1．阅读短文，回答问题。
（一）农夫和蛇一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。
那蛇渐渐复苏了，它彻底苏醒过来后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。
农夫临死的时候痛悔地说："我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报，我真是活该！"（1）这个故事中的蛇与课文《渔夫的故事》中的魔鬼有什么相同之处？（2）这个故事与课文《渔夫的故事》有什么相同点和不同点？相同点:________不同点:________（3）从《农夫和蛇》、《渔夫的故事》这两个故事中，我们明白了什么道理？（4）你还读过与这两个故事相似的故事吗？请写出故事的名字:《________》（5）爱读课外书是好习惯，请写出两本你读过的名著：《________》、《________》【答案】（1）它们都是被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。
（2）这两个故事情节都是蛇（魔鬼）被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。
；结局不同。
农夫被蛇咬死了，而魔鬼被智慧的渔夫又关进了瓶子，沉入大海。
（3）我们要学会辨认是非，不要被事物蒙蔽了双眼。
（4）东郭先生和狼。
（5）伊索寓言；一千零一夜【解析】【分析】（1）在理解课文的基础上，进行比较概括。
（2）此题考查学生用对比的方法掌握两文在内容上的相同点和不同点。
（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（4）、（5）本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些优秀文学作品，分类整理，加强记忆，此题会迎刃而解。
故答案为：（1）它们都是被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。
（2）相同点:这两个故事情节都是蛇（魔鬼）被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。
不同点:结局不同。
农夫被蛇咬死了，而魔鬼被智慧的渔夫又关进了瓶子，沉入大海。
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模块 知识点 字音字形
近三年小升初语文试卷知识点分析模板
2009 年
2010 年
2011 年
分值
根据拼音写汉字根据汉 字写拼音
根据拼音写汉字成语 填空
同音字辨析填空 , 选择 8 分左右
题，找错误项
字义词义
诗歌中的重要 , 字义填空 诗歌中字义
根据短语写词语填空
1~6 分
无
仿句
假设句仿写
缩写句子
缩写句子
2 分左右
规定主题：母亲
确定范围：自然现象
3~6 分
句型变换
无
对话句改为转述句
无
2 分左右
修改病句
无
无
修改病句
1分
修辞手法
判断句子修辞并用修辞 造句修辞结构
诗歌中的修辞（夸张、 无
对偶）
4 分左右
标点符号
无
给文段加标点 （引号、
无
2 分左右
逗号、句号用法）
文学常识
无
阅读理
无
解与概括
解
概括主要事件拟写小 标题
人物性格概括主要内容
概括文章标题拟写
17~20 分
主旨的把握与 理解文意， 结合生活实例根据文章主旨， 谈体会无
概括
谈论
感受
信息筛选
无
重要语句的品 无
析
人称变化（情感变化、 无
思想变化）
无
重要词语句子的理解
文章的写法
无
人物描写及作用
无
作文 作文
材料作文想象作文
材料作文（叙写故事） 话题作文半命题作文 35 分
词牌名曲牌名 作家作
无
6 分左右
品常识 （鲁迅）
古诗词背诵
理解性背诵
理解性背诵上下句背 诵
理解性背诵上下句背诵 6 分左右
课外知识拓展 童话知识积累
名著 诗歌 （古文常 识）
趣味填空 （成语、 歇后 6~9 分
语、谚语）
综合性拓展题
图表题 （统计数量， 语言
新闻消息概括 表达）
图文转化
2~4 分
主要内容的理
查字典
凹：部首查字法
承：部首查字法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
无
2 分左右
成语
成语典故成语涉及人物
积累与
运用
近 义 词反 义 无
词
成语缺字填空 分类成 （阅读理解中出现）解
语成语意义
释成语含义分类成语
6~12 分
填空
无
2 分左右
歇 后 语谚 语 无
歇后语填空谚语填空 无
2 分左右
关联词语
无
无
填空选择关系并列关系 2 分左右
缩句扩句